作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇一

1,、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）,。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù),。

3,、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

1、1—10的數(shù)字頭飾一套,，1—10的數(shù)字卡一套,。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字,。

一,、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,，前面一個,，后面一個，前面的比它少1,，后面的比它多1,。今天，我們來做個游戲,，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居,。

二,、基本部分：

1,、游戲：找朋友

游戲前,，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,，然后游戲繼續(xù),。

（這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系）

2,、游戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲,，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手,，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1,，6比5多1,，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）

（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù),。）

三,、結(jié)束部分：

（練習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育,。）

教師把頭飾,、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲,。

一,、選取符合兒童心理特點(diǎn)的小卡通,，引領(lǐng)學(xué)生開展活動

小學(xué)數(shù)學(xué)活動課，必須注意小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，充分保護(hù)學(xué)生“好奇,、好動、好勝”的“童心”,。做到這點(diǎn)環(huán)境的調(diào)控尤其重要,。因此我選取了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》數(shù)學(xué)課本中富有特色的小青蟲——小機(jī)靈嘟嘟，帶領(lǐng)小朋友參觀數(shù)學(xué)樂園,，并展開豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以高昂的情緒投入學(xué)習(xí)中,。

二,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)實(shí)際體驗(yàn)

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情景,，達(dá)到激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的目的，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神之一,。在本節(jié)課中,，我們創(chuàng)設(shè)了參觀“野生動物園”的情景，并讓部分學(xué)生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”,，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)一數(shù)和說一說等活動,，進(jìn)一步深化對基數(shù)、序數(shù),、以及左右方位含義的認(rèn)識,。從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，提供豐富的與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材,，并通過游戲,、表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化、情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動環(huán)境中,，增加實(shí)際體驗(yàn)，切身地感受數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。

三、聯(lián)系生活,，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

數(shù)學(xué)與自然及人類社會有密切的聯(lián)系,，數(shù)學(xué)來源于生活，反過來數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活，教學(xué)時要注意隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，體會數(shù)學(xué)的重要性。本節(jié)課通過“買面包”的活動,，引導(dǎo)學(xué)生用加法解決生活中的問題,，進(jìn)一步體驗(yàn)生活中許多問題要用加法解決，初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,，同時體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。

四、以探索為主線,，確立學(xué)生的主體地位

在解決問題的過程中，需要學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探索,，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的.自主性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,。本節(jié)課中設(shè)計的“小兔玩游戲”活動,，意在通過學(xué)生獨(dú)立地認(rèn)真觀察，以學(xué)生自己的理解從不同的角度對小兔進(jìn)行分類,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和解決問題的能力,。我們還提出了“9只小兔關(guān)在三個一樣大的房子里,，有幾種關(guān)法？”的拓展延伸問題,，引導(dǎo)學(xué)生先用手中的學(xué)具擺一擺,，再在小組中討論交流，說出不同的關(guān)法,，并試著寫出相應(yīng)的加法算式,。學(xué)生在擺、說,、寫的過程中,，個個參與，人人受益,，不斷感受到成功的喜悅和合作交流的力量,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們展開想象,，我們還設(shè)計了讓學(xué)生用學(xué)過的平面圖形拼一拼,，鼓勵學(xué)生拼出自己喜歡的圖形，讓他們在拼擺過程中進(jìn)一步加深對平面圖形的認(rèn)識。

本節(jié)課在教學(xué)8只小動物的左右方位時有爭議,，如果教師能在教學(xué)時向?qū)W生說明：臺上學(xué)生的左右方向正好與臺下學(xué)生的相反,，那效果就更好了。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇二

1,、 初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系,。

2、 學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù),。

3,、 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜,、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣,。

6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活動過程；

1,、 集體活動：

（1）,、學(xué)說順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲,。

要求：我說倒數(shù),，小朋友們就說順數(shù)。

例：

教師：1,、2,、3、4,、5 幼兒：5,、4、3,、2,、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù),。

（2）學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù),。

請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的,？（你排的時候是怎么想的,？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面,，3只兔子排在2只的后面……）為什么這么排,？請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的'前面是什么,？后面是什么,？鼓勵幼兒說一說,。

2、 操作活動：

小魚說“今天我是來找好朋友的,，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧,！”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想,，上面應(yīng)該涂幾條魚,，下面應(yīng)該涂幾條魚。

我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少,、6比5多,，4和6都是5的好朋友。

（2）學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1,、2,、3、4,、3,、活動評價：

（1）重點(diǎn)評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說,，他是如何進(jìn)行活動的，展示個別幼兒的操作材料,，表揚(yáng)好的小朋友,。

（2）表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒,。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇三

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2,、3,、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4,、3和5,。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

3、培養(yǎng)幼兒的專注力,，想象力和樂于助人的精神,。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

數(shù)字卡(1--5),，5間房子,，5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾,，幼兒人手一份操作學(xué)具,、點(diǎn)子卡。

(一)引起幼兒操作興趣,，擺一擺,，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

(2)個別小朋友回答,，老師小結(jié),。

(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個,。2比1多1,，2比3少1，3比2多1,，3比4少1,，4比3多1，4比5少1,。

(二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系,。

2、出示懶洋洋,、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,，老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家,，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋,、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊,，2號沸羊羊,，3號喜羊羊，4號美羊羊,，5號慢羊羊,。它們互相都有鄰居,，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,。

小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3,，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5

(三)小朋友操作,，填點(diǎn)卡,。

1、懶洋洋,、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興,，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點(diǎn)子卡,，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個,，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù),，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。

2,、小朋友操作,，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡,，我們來做個"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲,。

本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù),，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易,?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù),。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來,，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了,，對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí),。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇四

1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系,。

2,、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。

提供三種不同顏色的花片各6個,，每人一套1——6的數(shù)字卡片,。

1、引題,。

教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題,。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),。

1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個,，一一對應(yīng)排成三橫排，教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動,，三排瓶蓋變得一排比一排多一個,。

2）引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數(shù)字是幾,，應(yīng)該排在哪里,，比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里,。

3）引導(dǎo)幼兒歸納：5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的4,，排在5的前面,。另一個是比5多1的6，排在5的后面,。

4）引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,，比3多1的數(shù)各是幾個幾，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾,。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋,、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

3,、幼兒分組操作活動,。

（1）第一組：拿一張練習(xí)紙，根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn),。

（2）第二組：投骰子,，骰子上的數(shù)是幾,，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個實(shí)物印章，然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章,。

(3)第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字,。

4．游戲《接牌》。

三名幼兒一組,，各取10張牌,，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌,。

5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》,。

活動延伸：

1．將瓶蓋3投放于區(qū)角，提供骰子和三種顏色的顏料,。由幼兒自己擲骰子,，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形,，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形,。

2．將花片投放在計算區(qū)，供幼兒繼續(xù)活動,。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇五

1,、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系,。

2,、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性,。

1,、 能大膽地講述自己操作過程。

1,、1-10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干,，10間“房子”圖片。

2,、ppt課件、音樂《找朋友》,。

3,、幼兒操作材料人手一套.

一 、游戲“看數(shù)拍手”,。

1,、教師出示一個數(shù)字，幼兒說出是幾,，然后拍幾下,。

二,、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。

1,、師： 出示10間房子圖,，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點(diǎn)子娃娃,。

2,、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點(diǎn)子娃娃,？請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字,。

三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關(guān)系,。

1,、師：請小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾,，它的后面是幾,。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾,？4比3是大還是小,，4比5又怎樣。

2,、師總結(jié)：它們都有一個共同的秘密,，就是前一個數(shù)比中間小1，是它的小鄰居,，后面一個數(shù)比中間大1,，是它的大鄰居，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù),。

四,、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。

1,、玩“舉數(shù)卡”游戲,。

—師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友,，我問你,，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時，請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡,，并回答“x老師,，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”,。

五,、拓展延伸 游戲鞏固,。

1、玩闖關(guān)游戲,。

第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居,。

第二關(guān)：擺水果。

第三關(guān)：給房子貼門牌號,。

第四關(guān)：翻牌游戲,。

2、游戲《找朋友》,。

1,、幼兒戴上數(shù)字頭飾。

2,、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說,，我是7，誰是我的好朋友,，請快快站出來”,，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6（或8），我是你的好朋友”,。

3,、集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞,。

六,、小結(jié)，結(jié)束活動,。

幼兒園大班, 自然數(shù), 小朋友, 找朋友, 探索發(fā)現(xiàn)

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇六

1,、通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認(rèn)知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

認(rèn)知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系,。

一、數(shù)圓

幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下,，玩數(shù)金魚,，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面,。

二,、找鄰居

歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù),。

三,、排卡片

幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡,，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡,，并同時排出3、4,、5這三張數(shù)字卡,。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1,，5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行,。

在這個活動中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個字,，讓孩子通過住房,、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思,。這個方法還是不錯的,，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣,，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高,。

但在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時，由于我操之過急,，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律,。所以這個活動孩子雖然對“相鄰”數(shù)掌握得不錯,，但教師操之過急，生怕孩子不會兒引導(dǎo),、解釋太多,，缺少了孩子探索的過程。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇七

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),，讓幼兒知道2、3,、4的相鄰數(shù)是1和3,、2和4、3和5。

2,、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3,、培養(yǎng)幼兒的專注力,，想象力和樂于助人的精神。

數(shù)字卡(1――5),，5間房子,，5位客人卡片、1――5數(shù)字胸飾,，幼兒人手一份操作學(xué)具,、點(diǎn)子卡。

(一)引起幼兒操作興趣,，擺一擺,，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

(2)個別小朋友回答,，老師小結(jié),。

(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個,。2比1多1,，2比3少1，3比2多1,，3比4少1,，4比3多1，4比5少1,。

(二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系,。

2、出示懶洋洋,、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,，老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家,，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋,、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家,。 1號懶羊羊，2號沸羊羊,，3號喜羊羊,，4號美羊羊，5號慢羊羊,。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊,，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,。

4、沸羊羊有鄰居,，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,，2是中心數(shù),，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個,，1和3是比2少1和多1的數(shù),，它們緊挨著2，象鄰居一樣,，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù),。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1,，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù),。)

小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4,，4的相鄰數(shù)是3和5

(三)小朋友操作,，填點(diǎn)卡。

1,、懶洋洋,、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家,，大家都非常的高興,，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡,，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個,，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù),。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù),，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。

2,、小朋友操作,，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)

(四)游戲：找朋友

小朋友操作填了點(diǎn)卡,，我們來做個“找朋友”的游戲,，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友,。在音樂中做游戲。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇八

1,、初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù),。

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

1,、集體活動：

(1)、學(xué)說順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲,。

要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù),。

例：教師：1,、2、3,、4,、5幼兒：5、4,、3,、2、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù),，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù),。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

請一個幼兒操作,，提問：你是怎么排的?老師教,。你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說,。

2,、操作活動：

小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,，想一想,，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚,。

我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多,，4和6都是5的好朋友。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1,、2、3,、4,、3、

(1)重點(diǎn)評價“找朋友”的填空組的活動,，請幼兒說一說,，他是如何進(jìn)行活動的，展示個別幼兒的操作材料,，表揚(yáng)好的小朋友,。

(2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒,。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

1,、在本課的設(shè)計中,，我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題,，這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索,，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,，為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。

2,、在活動的過程中,，以小動物找到鄰居后出動做游戲，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律,。第三環(huán)節(jié),，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個數(shù)都有兩個鄰居,，比它多1的數(shù)是大鄰居,，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”,。

當(dāng)然活動還存在著不足：

(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動上還要活躍一些,。

(2)活動中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,，讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高,。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇九

1,、使幼兒初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，并知道相鄰數(shù)之間大1,，小1的關(guān)系,。

2、提高幼兒動手操作能力和交往合作能力,。

3,、讓在游戲、互動中學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

大數(shù)字卡“1—10”一套,，幼兒人手一塊數(shù)字板，1—10數(shù)字各一套,，身上帶有數(shù)點(diǎn)的小動物10個,。相鄰數(shù)的作業(yè)單,。

1,、導(dǎo)入活動：看一看，擺一擺

出示數(shù)字卡1—10,。小朋友們,，你們看黑板上有什么呀？（數(shù)字）,，這些數(shù)字你們都認(rèn)識嗎,？每個小朋友的面前都有一塊數(shù)字板,，現(xiàn)在請小朋友輕輕地從數(shù)字袋中取出數(shù)字，取出后請小朋友把數(shù)字在數(shù)字板上,，按從小到大從左到右的順序給數(shù)字排隊(duì),，老師也把黑板上的這些數(shù)字排排隊(duì)。（幼兒和教師分別動手排數(shù)字：這些數(shù)字一個挨著一個就像是我們好朋友一樣,，親親熱熱的在一起,。）

2、想一想,，說一說

小朋友們,，你們有自己的好朋友嗎,？（有）小朋友們都有自己的好朋友，每個數(shù)字也有自己的好朋友,，你們想知道它們的好朋友是誰嗎？現(xiàn)在數(shù)字“3”說我有兩個好朋友,，一個是2,，一個是4；數(shù)字“6”說,，我也有兩個好朋友,，一個是5,，一個是7。（引導(dǎo)想一想,，說一說3和6的好朋友有什么特點(diǎn)）

3,、小結(jié)：

我們發(fā)現(xiàn)3和6的好朋友,，都是比它大1和比它小1的數(shù)，比它小1的數(shù)排在它們的前面,，比它大1的數(shù)排在它們的后面,。它們的好朋友也就是它們的鄰居，我們也可以這樣說,，2和4是3的相鄰數(shù),。5和7是6的相鄰數(shù)。一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)大1和比這個數(shù)小1的兩個數(shù),。

4,、游戲“舉數(shù)字”：

現(xiàn)在我想請小朋友們和我一起玩一個舉數(shù)字的游戲，我舉一個數(shù)字,，請小朋友們舉出這個數(shù)字的兩個相鄰數(shù),，看哪個小朋友舉得又對又快。（舉出后要求幼兒說出幾的相鄰數(shù)是幾和幾）（幼兒結(jié)伴取數(shù)字）

5,、游戲 “找朋友”：

看到數(shù)字都找到了自己的好朋友,，小動物們也來了，你們看它們是誰呀,？小動物們也想找到自己的好朋友,。（請幼兒幫助動物找朋友，要求好朋友身上的點(diǎn)數(shù)是這個動物身上點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)）（2,、7）

6,、幼兒練習(xí)。小朋友們真棒,，你們看,，我這兒有幾張紙片，每張紙上都有一些數(shù)字或是圓點(diǎn),，我們一起來看看這是要我們干嘛的呢,？（請小朋友們擺出或是畫出他們的相鄰數(shù)）

7、教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了相鄰數(shù),，知道了一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)大1和小1的數(shù),，我們還玩了好玩的游戲，小朋友們可以把數(shù)字卡帶回去和你們的爸爸媽 媽也玩一玩找朋友的游戲,。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞,，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù),。

大班數(shù)學(xué)課相鄰數(shù)教案篇十

1,、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系,。

提供三種不同顏色的花片各6個,，每人一套1—6的數(shù)字卡片。

1,、引題,。

教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題。

2,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),。

1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個，一一對應(yīng)排成三橫排,，教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動,，三排瓶蓋變得一排比一排多一個。

2）引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊,，討論：比5少1的數(shù)字是幾,，應(yīng)該排在哪里，比5多1的數(shù)是幾,，應(yīng)該排在哪里,。

3）引導(dǎo)幼兒歸納：5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的4,，排在5的前面,。另一個是比5多1的6，排在5的后面,。

4）引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,，比3多1的數(shù)各是幾個幾，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾,。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋,、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證,。

3,、幼兒分組操作活動。

（1）第一組：拿一張練習(xí)紙,，根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn),。

（2）第二組：投骰子，骰子上的數(shù)是幾,，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個實(shí)物印章,，然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。

(3)第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字,。

4．游戲《接牌》,。

三名幼兒一組，各取10張牌,，由一名幼兒任意出一張牌,，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌,。

5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

活動延伸：

1．將瓶蓋3投放于區(qū)角,，提供骰子和三種顏色的顏料,。由幼兒自己擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù),，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形,，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。

2．將花片投放在計算區(qū),，供幼兒繼續(xù)活動,。