作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇一

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系（多1或少1的數(shù)）,。

2,、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3,、進行朋友間團結(jié)友愛的教育,。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。

1,、1—10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套,。

2,、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。

一,、開始部分：

師：小朋友,，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個,，后面一個,，前面的比它少1，后面的比它多1,。今天,，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居,。

二,、基本部分：

1、游戲：找朋友

游戲前,，教師請能力強的幼兒示范一遍,，然后游戲繼續(xù)。

（這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系）

2,、游戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲,，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手,，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,，6比5多1,，所以4和6是5鄰居,。（游戲繼續(xù)）

（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）

三,、結(jié)束部分：

（練習生活,，對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。）

教師把頭飾,、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中,，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。

一,、選取符合兒童心理特點的小卡通,，引領學生開展活動

小學數(shù)學活動課，必須注意小學生身心發(fā)展的特點,，充分保護學生“好奇,、好動、好勝”的“童心”,。做到這點環(huán)境的調(diào)控尤其重要,。因此我選取了《義務教育課程標準實驗教科書》數(shù)學課本中富有特色的小青蟲——小機靈嘟嘟，帶領小朋友參觀數(shù)學樂園,，并展開豐富多彩的數(shù)學活動,，從而激發(fā)學生的學習興趣，以高昂的情緒投入學習中,。

二,、創(chuàng)設學習情境，增強實際體驗

為學生創(chuàng)設一個良好的學習情景,，達到激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲,、積極參與數(shù)學學習活動的目的，是新課程標準的精神之一,。在本節(jié)課中,，我們創(chuàng)設了參觀“野生動物園”的情景，并讓部分學生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”,，引導學生通過數(shù)一數(shù)和說一說等活動,，進一步深化對基數(shù)、序數(shù),、以及左右方位含義的認識,。從學生已有經(jīng)驗和興趣出發(fā)，提供豐富的與學生生活背景有關的素材,，并通過游戲,、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化,，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動環(huán)境中,，增加實際體驗，切身地感受數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學生問題意識,。

三、聯(lián)系生活,，注意培養(yǎng)學生的應用意識

數(shù)學與自然及人類社會有密切的聯(lián)系,，數(shù)學來源于生活，反過來數(shù)學又服務于生活,，教學時要注意隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，體會數(shù)學的重要性,。本節(jié)課通過“買面包”的活動,，引導學生用加法解決生活中的問題，進一步體驗生活中許多問題要用加法解決,，初步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,，同時體驗解決問題策略的多樣性。

四,、以探索為主線,，確立學生的主體地位

在解決問題的過程中，需要學生獨立思考,、自主探索,，教師應該充分尊重學生的.自主性，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,。本節(jié)課中設計的“小兔玩游戲”活動,，意在通過學生獨立地認真觀察，以學生自己的理解從不同的角度對小兔進行分類,，充分發(fā)揮學生的主動性,，進而培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和解決問題的能力,。我們還提出了“9只小兔關在三個一樣大的房子里,，有幾種關法？”的拓展延伸問題,，引導學生先用手中的學具擺一擺,，再在小組中討論交流，說出不同的關法,，并試著寫出相應的加法算式,。學生在擺、說,、寫的過程中,，個個參與,，人人受益，不斷感受到成功的喜悅和合作交流的力量,。

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，引導他們展開想象，我們還設計了讓學生用學過的平面圖形拼一拼,，鼓勵學生拼出自己喜歡的圖形,，讓他們在拼擺過程中進一步加深對平面圖形的認識。

本節(jié)課在教學8只小動物的左右方位時有爭議,，如果教師能在教學時向?qū)W生說明：臺上學生的左右方向正好與臺下學生的相反,，那效果就更好了。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇二

1,、 初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關系,。

2、 學習根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù),。

3,、 學習正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜,、獨立完成活動的習慣,。

6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活動過程；

1,、 集體活動：

（1）,、學說順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲,。

要求：我說倒數(shù),，小朋友們就說順數(shù)。

例：

教師：1,、2,、3、4,、5 幼兒：5,、4、3,、2,、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù),。

（2）學習6以內(nèi)的相鄰數(shù),。

請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的,？（你排的時候是怎么想的,？）（1只兔子排在前面,，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）為什么這么排,？請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數(shù)字,，在引導幼兒仔細的觀察：2只兔子的'前面是什么？后面是什么,？鼓勵幼兒說一說。

2,、 操作活動：

小魚說“今天我是來找好朋友的,，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧！”引導幼兒給這5條魚找好朋友,，想一想,，上面應該涂幾條魚，下面應該涂幾條魚,。

我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少,、6比5多，4和6都是5的好朋友,。

（2）學習學數(shù)字1,、2、3,、4,、3、活動評價：

（1）重點評價“找朋友”的填空組的活動,，請幼兒說一說,，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料,，表揚好的小朋友,。

（2）表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒,。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇三

1,、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2,、3,、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4,、3和5,。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系,，并能運用到實際生活中,。

3,、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神,。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

數(shù)字卡(1--5),，5間房子,，5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾,，幼兒人手一份操作學具,、點子卡。

(一)引起幼兒操作興趣,，擺一擺,，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關系。

(2)個別小朋友回答,，老師小結(jié),。

(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個,。2比1多1,，2比3少1，3比2多1,，3比4少1,，4比3多1，4比5少1,。

(二)理解相鄰數(shù)的簡單關系,。

2、出示懶洋洋,、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,，老師請小朋友來幫它們住進新家,，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進新家,。

3,、引導幼兒認識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊都住進了新家,。1號懶羊羊，2號沸羊羊,，3號喜羊羊,，4號美羊羊，5號慢羊羊,。它們互相都有鄰居,，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,。

小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3,，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5

(三)小朋友操作,，填點卡。

1,、懶洋洋,、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家,，大家都非常的高興,，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡，出示點子卡,，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù),。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、小朋友操作，填點卡,。教師巡視指導(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點卡,，我們來做個"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲,。

本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù),，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢,？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了,，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習,。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇四

1,、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關系,。

2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關系,。

提供三種不同顏色的花片各6個,，每人一套1——6的數(shù)字卡片,。

1、引題,。

教師出示數(shù)字卡片進行談話引題,。

2、教師引導幼兒學習5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),。

1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個,，一一對應排成三橫排，教師引導幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動,，三排瓶蓋變得一排比一排多一個,。

2）引導幼兒找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數(shù)字是幾,，應該排在哪里,，比5多1的數(shù)是幾，應該排在哪里,。

3）引導幼兒歸納：5有兩個相鄰的好朋友,，一個是比5少1的4，排在5的前面,。另一個是比5多1的6,，排在5的后面。

4）引導幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,，比3多1的數(shù)各是幾個幾,，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證,。

3,、幼兒分組操作活動。

（1）第一組：拿一張練習紙,，根據(jù)相鄰數(shù)的關系在空白片畫圓點,。

（2）第二組：投骰子，骰子上的數(shù)是幾,，就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章,，然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章。

(3)第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關系在空白片填數(shù)字,。

4．游戲《接牌》,。

三名幼兒一組，各取10張牌,，由一名幼兒任意出一張牌,，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。

5．指導幼兒完成學習包《找鄰居》,。

活動延伸：

1．將瓶蓋3投放于區(qū)角,，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子,，根據(jù)骰子的點數(shù),，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數(shù)量的圖形,，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形,。

2．將花片投放在計算區(qū)，供幼兒繼續(xù)活動,。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇五

1,、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關系,。

2,、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關系，提高思維的敏捷性,。

1,、 能大膽地講述自己操作過程。

1,、1-10的數(shù)字卡與點卡若干,，10間“房子”圖片。

2,、ppt課件,、音樂《找朋友》。

3、幼兒操作材料人手一套.

一 ,、游戲“看數(shù)拍手”,。

1、教師出示一個數(shù)字,，幼兒說出是幾,，然后拍幾下。

二,、感知“房子”里的點子娃娃,。

1、師： 出示10間房子圖,，請幼兒說說一共有幾間房子,，每間房子里住了幾個點子娃娃。

2,、師：出示數(shù)卡,，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃？請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應的數(shù)字,。

三,、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關系。

1,、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友,，它的前面是幾，它的后面是幾,。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾,，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾？4比3是大還是小,，4比5又怎樣,。

2、師總結(jié)：它們都有一個共同的秘密,，就是前一個數(shù)比中間小1,，是它的小鄰居，后面一個數(shù)比中間大1,，是它的大鄰居,，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。

四,、學習2-9的相鄰數(shù),。

1、玩“舉數(shù)卡”游戲,。

—師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排,，當我說“小朋友,，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時,，請大家迅速地舉起相應的數(shù)卡,，并回答“x老師，告訴你,，3的相鄰數(shù)是2和4”,。

五、拓展延伸 游戲鞏固,。

1,、玩闖關游戲。

第一關：給數(shù)字寶寶找鄰居,。

第二關：擺水果,。

第三關：給房子貼門牌號。

第四關：翻牌游戲,。

2,、游戲《找朋友》。

1,、幼兒戴上數(shù)字頭飾,。

2、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說,，我是7,，誰是我的好朋友，請快快站出來”,，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6（或8）,，我是你的好朋友”。

3,、集體音樂游戲“找朋友”,，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞,。

六,、小結(jié)，結(jié)束活動,。

幼兒園大班, 自然數(shù), 小朋友, 找朋友, 探索發(fā)現(xiàn)

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇六

1,、通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認知三個數(shù)之間的相鄰關系，培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學的思維方法,。

2,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

3,、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

認知三個數(shù)之間的相鄰關系,。

一,、數(shù)圓

幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚,，邊數(shù)圓形邊把相應的數(shù)字卡放在“金魚”下面,。

二、找鄰居

歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),，發(fā)現(xiàn)除1和10以外,，其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

三,、排卡片

幼兒兩人一組玩看片游戲,。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡,，并同時排出3,、4、5這三張數(shù)字卡,。說出4的相鄰數(shù)是3和5,，3比4小1，5比4大1.游戲反復進行,。

在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的,，如一開始我就出示“相鄰”兩個字，讓孩子通過住房,、座位理解“相鄰” 就是左右,、旁邊的意思。這個方法還是不錯的,，孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù),。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學習興趣都比較高,。

但在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時,，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),，沒有通過多組數(shù)字引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個活動孩子雖然對“相鄰”數(shù)掌握得不錯,，但教師操之過急,，生怕孩子不會兒引導、解釋太多,，缺少了孩子探索的過程,。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇七

1,、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2,、3,、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4,、3和5,。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系,，并能運用到實際生活中,。

3、培養(yǎng)幼兒的專注力,，想象力和樂于助人的精神,。

數(shù)字卡(1――5)，5間房子,，5位客人卡片,、1――5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學具,、點子卡,。

(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺,，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關系,。

(2)個別小朋友回答，老師小結(jié),。

(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,，2比3少1,，3比2多1，3比4少1,，4比3多1,，4比5少1。

(二)理解相鄰數(shù)的簡單關系,。

2,、出示懶洋洋,、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,，老師請小朋友來幫它們住進新家,，給房子依次貼上數(shù)字,，將羊羊們送進新家。

3,、引導幼兒認識相鄰數(shù),。我們看懶洋洋、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊都住進了新家,。 1號懶羊羊，2號沸羊羊,，3號喜羊羊,，4號美羊羊，5號慢羊羊,。它們互相都有鄰居,，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,。

4,、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù),，2比它前面的1多1個,，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù),，它們緊挨著2,，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù),。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù),。)

小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3,，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5

(三)小朋友操作,，填點卡,。

1、懶洋洋,、沸羊羊,、美羊羊和慢羊羊住進了新家，大家都非常的高興,，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點子卡,，出示點子卡,，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù),。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù),。

2、小朋友操作,，填點卡,。教師巡視指導

(四)游戲：找朋友

小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的游戲,，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友,。在音樂中做游戲,。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇八

1、初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關系,。

2,、學習根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

1,、集體活動：

(1),、學說順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲,。

要求：我說倒數(shù),，小朋友們就說順數(shù)。

例：教師：1,、2,、3、4,、5幼兒：5,、4、3,、2,、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù),。

(2)學習6以內(nèi)的相鄰數(shù),。

請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的?老師教。你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,，2只兔子排在1只的后面,，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數(shù)字,，在引導幼兒仔細的觀察：2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說,。

2、操作活動：

小魚說“今天我是來找好朋友的,，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚找好朋友,，想一想，上面應該涂幾條魚,，下面應該涂幾條魚,。

我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多,，4和6都是5的好朋友,。

(2)學習學數(shù)字1、2,、3,、4、3,、

(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動,，請幼兒說一說，他是如何進行活動的,，展示個別幼兒的操作材料,，表揚好的小朋友。

(2)表揚能夠安靜,、獨立完成活動的幼兒,。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍,、積極的學習態(tài)度,，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習,、體驗,、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣,。

1,、在本課的設計中，我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題,，這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動探索的機會,。

2,、在活動的過程中，以小動物找到鄰居后出動做游戲,，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難,、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律,。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點,，每個數(shù)都有兩個鄰居,，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居,。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關系”。

當然活動還存在著不足：

(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,，在與幼兒互動上還要活躍一些,。

(2)活動中應多關注能力弱的孩子，讓他們也能在知識,、情感等方面有很好的提高,。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇九

1、使幼兒初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),，并知道相鄰數(shù)之間大1,，小1的關系。

2,、提高幼兒動手操作能力和交往合作能力,。

3、讓在游戲,、互動中學習,，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

4,、引發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣,。

大數(shù)字卡“1—10”一套，幼兒人手一塊數(shù)字板,，1—10數(shù)字各一套,，身上帶有數(shù)點的小動物10個,。相鄰數(shù)的作業(yè)單。

1,、導入活動：看一看,，擺一擺

出示數(shù)字卡1—10,。小朋友們，你們看黑板上有什么呀,？（數(shù)字）,，這些數(shù)字你們都認識嗎？每個小朋友的面前都有一塊數(shù)字板,，現(xiàn)在請小朋友輕輕地從數(shù)字袋中取出數(shù)字，取出后請小朋友把數(shù)字在數(shù)字板上,，按從小到大從左到右的順序給數(shù)字排隊，老師也把黑板上的這些數(shù)字排排隊,。（幼兒和教師分別動手排數(shù)字：這些數(shù)字一個挨著一個就像是我們好朋友一樣，親親熱熱的在一起,。）

2、想一想,，說一說

小朋友們，你們有自己的好朋友嗎,？（有）小朋友們都有自己的好朋友，每個數(shù)字也有自己的好朋友,，你們想知道它們的好朋友是誰嗎？現(xiàn)在數(shù)字“3”說我有兩個好朋友,，一個是2，一個是4,；數(shù)字“6”說，我也有兩個好朋友,，一個是5,，一個是7,。（引導想一想，說一說3和6的好朋友有什么特點）

3,、小結(jié)：

我們發(fā)現(xiàn)3和6的好朋友，都是比它大1和比它小1的數(shù),，比它小1的數(shù)排在它們的前面，比它大1的數(shù)排在它們的后面,。它們的好朋友也就是它們的鄰居，我們也可以這樣說,，2和4是3的相鄰數(shù)。5和7是6的相鄰數(shù),。一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)大1和比這個數(shù)小1的兩個數(shù)。

4,、游戲“舉數(shù)字”：

現(xiàn)在我想請小朋友們和我一起玩一個舉數(shù)字的游戲，我舉一個數(shù)字,，請小朋友們舉出這個數(shù)字的兩個相鄰數(shù),，看哪個小朋友舉得又對又快,。（舉出后要求幼兒說出幾的相鄰數(shù)是幾和幾）（幼兒結(jié)伴取數(shù)字）

5,、游戲 “找朋友”：

看到數(shù)字都找到了自己的好朋友，小動物們也來了,，你們看它們是誰呀？小動物們也想找到自己的好朋友,。（請幼兒幫助動物找朋友,，要求好朋友身上的點數(shù)是這個動物身上點數(shù)的相鄰數(shù)）（2,、7）

6,、幼兒練習,。小朋友們真棒,，你們看，我這兒有幾張紙片,，每張紙上都有一些數(shù)字或是圓點，我們一起來看看這是要我們干嘛的呢,？（請小朋友們擺出或是畫出他們的相鄰數(shù)）

7、教師小結(jié)：今天我們認識了相鄰數(shù),，知道了一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)大1和小1的數(shù)，我們還玩了好玩的游戲,，小朋友們可以把數(shù)字卡帶回去和你們的爸爸媽 媽也玩一玩找朋友的游戲,。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

大班數(shù)學課相鄰數(shù)教案篇十

1,、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關系。

2,、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關系。

提供三種不同顏色的花片各6個,，每人一套1—6的數(shù)字卡片。

1,、引題。

教師出示數(shù)字卡片進行談話引題,。

2、教師引導幼兒學習5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),。

1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個，一一對應排成三橫排,，教師引導幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動，三排瓶蓋變得一排比一排多一個,。

2）引導幼兒找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數(shù)字是幾,，應該排在哪里，比5多1的數(shù)是幾,，應該排在哪里。

3）引導幼兒歸納：5有兩個相鄰的好朋友,，一個是比5少1的4，排在5的前面,。另一個是比5多1的6，排在5的后面,。

4）引導幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,，比3多1的數(shù)各是幾個幾,，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾,。引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證,。

3、幼兒分組操作活動,。

（1）第一組：拿一張練習紙，根據(jù)相鄰數(shù)的關系在空白片畫圓點,。

（2）第二組：投骰子，骰子上的數(shù)是幾,，就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章，然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章,。

(3)第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關系在空白片填數(shù)字。

4．游戲《接牌》,。

三名幼兒一組，各取10張牌,，由一名幼兒任意出一張牌,，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌,。

5．指導幼兒完成學習包《找鄰居》,。

活動延伸：

1．將瓶蓋3投放于區(qū)角，提供骰子和三種顏色的顏料,。由幼兒自己擲骰子,，根據(jù)骰子的點數(shù),，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數(shù)量的圖形,，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。

2．將花片投放在計算區(qū),，供幼兒繼續(xù)活動。