在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

課外活動的句子篇一

我最喜歡玩陀螺,。下課了,，我飛快地跑到操場上，玩我心愛的大陀螺,，和同學(xué)們比賽,。

開始比賽了!我和同學(xué)們一起說：“一、二,、三,，發(fā)?！蔽野l(fā)出的陀螺像飛轉(zhuǎn)的車輪,，呼呼直轉(zhuǎn)，力道十足把別人的陀螺亂撞,。有一個(gè)同學(xué)用繩子把他的陀螺移到我的陀螺的邊上對撞,。我想：我的陀螺這么厲害，你的陀螺跟我的陀螺對撞,，那真是小巫見大巫,。我的陀螺一陣猛撞，把這個(gè)同學(xué)的陀螺撞的東倒西歪,，但很快我的陀螺快支撐不住了,。這時(shí)，另有一位同學(xué)要跟我賽陀螺,，誰怕他,，我要跟他拼個(gè)你死我活。但這位同學(xué)剛贏了兩場陀螺對撞賽,，他的陀螺也沒剩多大力道了,。我看到這情況，靈機(jī)一動,，悄悄地對他說：“先等一下,，讓我倆一起，先把正與我對抗的陀螺打敗,，然后我們再來對撞,。”這同學(xué)一聽,，這正是他獲勝的又一次好機(jī)會,，我們就齊心合力，互相聯(lián)手，把與我對撞的陀螺一下子干掉了,。

這就是我愉快的課間活動,。但課間活動時(shí)間太短了，玩陀螺時(shí)間根本不夠,。我想：要是把上課變成下課就好了,。我還知道玩陀螺能讓疲勞消除掉。

課外活動的句子篇二

一,、任務(wù)完成情況

本學(xué)期課外活動組織嚴(yán)密,，活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,，及早動手,，積極籌劃，使課外活動時(shí)間,、地點(diǎn)、人員固定,，保證了活動的穩(wěn)定性,。另外，活動內(nèi)容全面,、具體,，教師提前備課，活動時(shí)扎實(shí)有效,。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,，而且思維能力,、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展,。

二,、主要經(jīng)驗(yàn)和體會

1、教師要提前備課,。課外活動和其他課程一樣,，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生,，這就要求教師在活動之前多方搜集材料,，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),，以免活動時(shí)失控,。

2,、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成,，還有集體活動型,，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力,，集體活動型可以集中全組學(xué)生的智慧,，使問題的解決更靈活、更全面,。

3、針對性教育,?；顒訒r(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,，補(bǔ)足他們的短處,，教師分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo),，實(shí)施不同的教育,。

三、存在的問題及改進(jìn)方法,。

活動有時(shí)比較缺少目的性,，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體,、明確的目標(biāo),，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式,，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有所得。

二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才,。因此,，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。課外活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,，我們要充分利用起來,，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。

課外活動的句子篇三

“鈴鈴鈴……”下課鈴響了,，我們象風(fēng)一樣地沖出教室,，來到操場。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群,、五個(gè)一伙,，有的在跳繩,，有的在拔河，有的在踢毽子……最南面的同學(xué)在跑步,，是西面的同學(xué)在踢毽子,，上下翻飛的毽子好象降落傘一下一下，好看極了,。最東面的同學(xué)在跳繩,，一甩一跳，一甩一跳……跳得可快了,，都看不到繩子的影子了,。最熱鬧的地方要數(shù)操場的北面。一大群同學(xué)在進(jìn)行拔河比賽,。同學(xué)們分成兩組,，每組都用力地往自己這邊拉，誰也不服輸,。助威的同學(xué)不停地喊：“加油!加油……”操場上可熱鬧了,。

課外活動的句子篇四

在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下，提高學(xué)生各方面素質(zhì),，拓寬學(xué)生的知識視野,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育工作，傳播科學(xué)知識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)校綜合實(shí)力,。

一,、興趣小組活動的目的

1、學(xué)得開心,，玩得開心,。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng),。

3,、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

二,、活動措施

1,、根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，開展豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動。

2,、活動時(shí)老師作適當(dāng)講解,，進(jìn)行必要規(guī)范的演示，學(xué)生分組團(tuán)結(jié)合作,。

3,、實(shí)驗(yàn)活動過程中，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo),，使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%,。

4、注意注重安全教育,，對較危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)多強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),，要求學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范操作。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生動手的同時(shí)多動腦,，大膽地創(chuàng)新,。引領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)懘笮募?xì),，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。

三,、注重動手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

在興趣小組活動中,，我們經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材或利用師生們平時(shí)收集的廢舊物品給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn),，特別是變廢為寶科技制作在我校長期開展，孩子們做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造,，并對優(yōu)秀作品加以評獎(jiǎng),，這樣大大的調(diào)動的小朋友對科學(xué)課學(xué)習(xí)的積極性!開拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動手,，善于從自然界,、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨(dú)特辦法,，不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情,，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。

總之,，科學(xué)興趣小組教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,，順利完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)，大大提高了學(xué)生對科學(xué)研究的興趣,，豐富了他們的`科學(xué)知識,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力,，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

課外活動的句子篇五

每周四、周五為課外活動的活動時(shí)間,，針對不同潛質(zhì),、不同興趣的學(xué)生，活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組,。

(一)紙浮雕小組

紙雕,，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美,。紙雕的制作運(yùn)用到切,、剪、折,、卷,、疊、粘等手法,，其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼,，這種被稱為“紙雕”的藝術(shù)，就告訴我們藝術(shù)無處不在,。而紙雕所能展示的題材也極為豐富,。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,，而紙是最常見的材料之一,。一張普通的紙，甚至是廢紙,，而通過學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感,，這是一種創(chuàng)新，也是一種娛樂,。紙雕的制作融合了剪紙,、美術(shù)、工藝,、制作,，不僅僅是對勞動技能的培養(yǎng)，也能使學(xué)生從中找到一種自信,，美就在自己手中,，美就在身邊。

紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料,，實(shí)惠便捷,。結(jié)合切,、剪、折,、卷,、疊、粘等剪紙,、美術(shù)和工藝制作上的技法,，靈活運(yùn)用。

在活動內(nèi)容安排上,，選擇學(xué)生最常見的造型入手,，從簡單到復(fù)雜，從幾何形體到真實(shí)場景,，循序漸進(jìn)的演示,、講解，讓學(xué)生掌握紙雕基本技法,，并能靈活運(yùn)用,，使學(xué)生感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識,，變廢為寶,，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。

(二)書法,、國畫小組

書法,、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,，是中國藝術(shù)的核心,，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。

書法,、國畫小組的建立,，希望在電腦風(fēng)靡社會的同時(shí)，孩子們不要忘記我們的漢字,，不要忘記漢字也是門藝術(shù),，需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大?；顒觾?nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫,、間架結(jié)構(gòu)，國畫主要是學(xué)畫簡單的水墨小品,?！皶鵁o百日工”就是學(xué)書法和國畫不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧,。需要有持之以恒的精神,。

我們將通過美術(shù)課外活動增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感并培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度,，注重與學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力,，為社會培養(yǎng)全面的人才做出努力。

課外活動的句子篇六

缺少了占據(jù)學(xué)生全部心智的閱讀,，學(xué)生就沒有了學(xué)習(xí)的愿望,，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏，而一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣,，就注定要與崇高為伍,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字,，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊,。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營造寬松的氛圍，讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放開心情,，與文本展開對話,，從中汲取豐富的營養(yǎng)，體味大自然和人生的多姿多彩,，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園,，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵(lì)他們,，以偉人的人格影響他們,。在開展閱讀的同時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書筆記,，分項(xiàng)整理閱讀過的資料,，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感,，并定期進(jìn)行讀書心得交流,。在交流切磋中，加深領(lǐng)悟,，共同提高,。更為重要的是，交流活動的開展,，還營造了濃濃的讀書氛圍,，對促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。

二,、組織背誦古詩文活動

古詩文是我們中華民族文化的精華,，也是我們中華民族母語的精美范本，哺育了一代又一代炎黃子孫?？梢哉f當(dāng)前的新課程比以往任何時(shí)候都強(qiáng)調(diào)遵循母語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，而吟誦古詩文無疑是遵循這種規(guī)律的一種最佳方式。我們提倡創(chuàng)新,，但創(chuàng)新不能無源,，它需要建立在繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上。而且誦讀古詩文也有利于宏揚(yáng)和培育民族精神,，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。因而,，我們在校內(nèi)廣泛開展了“與圣賢為友,，與經(jīng)典同行”的誦讀活動?；顒忧?，教師開出要背誦詩文的書目單;活動中，建立背誦詩文的篇目表,，要求學(xué)生把能背誦的篇章及時(shí)登記到表上,，教師定時(shí)進(jìn)行抽查，了解背誦情況,，而且每學(xué)期要開展兩次詩文朗誦比賽,，以此促讀，以賽促背,，把這項(xiàng)活動落到實(shí)處,。

三、組織影視欣賞

《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程資源的開發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議：電影,、電視,、廣播和網(wǎng)絡(luò)等資源應(yīng)成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈,，學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況,，教師正確合理地引導(dǎo)就顯得尤為必要,。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會作品的內(nèi)涵,，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征,，品味作品的語言魅力,，我們與教材同步，積極組織學(xué)生觀看相關(guān)的影片,，如《茶館》《阿q正傳》《祝?！贰独子辍贰读_米歐與朱麗葉》等，每次學(xué)生都陶醉于其中,，任影片牽引著他們的淚水和歡笑,。觀看影片只是影視欣賞的感知階段,，我們還組織學(xué)生寫影評或觀后感，要求能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見解,，并在課內(nèi)進(jìn)行交流,。

四、制作語文小報(bào)

由班級文學(xué)愛好者牽頭,，學(xué)生全員參加,，自由組合，成立各個(gè)小報(bào)編輯部,，每周一期,，每期一個(gè)主題。從創(chuàng)意策劃到版面設(shè)計(jì),、編輯排版,，全部由學(xué)生課外自行完成，教師僅起指導(dǎo)作用,。無論是手抄還是電腦打印,，都力求文質(zhì)兼美，圖文并茂,。一張張精美的小報(bào),，不僅讓學(xué)生有一個(gè)精神交流的家園，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神;不僅發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,，也有效地提高了學(xué)生的綜合語文素質(zhì),。也許若干年后，學(xué)生會遺棄中學(xué)時(shí)代的許多書本,，但會一直精心收藏凝聚了他們心血的一張張小報(bào),。

總之，“課堂小天地,，天地大課堂,。”各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然,、社會,、人文等多種語文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識,，去努力開發(fā),，積極利用。為了適應(yīng)新課程的這種需要,，我們還讓學(xué)生走出校園,，與大自然親密接觸，接受美麗大自然的洗禮，去體驗(yàn)人生,，感悟生活,。豐富多彩的課外活動，營造了一個(gè)健康積極的校園環(huán)境,，也使學(xué)生受益非淺,。隨著新課標(biāo)不斷深入推廣，開展語文課外活動將越發(fā)顯得重要,。因?yàn)橹挥姓n內(nèi)外結(jié)合,，在豐富生動的現(xiàn)實(shí)生活與語言環(huán)境中讀、寫,、聽,、說，學(xué)以致用,，才能提高學(xué)生多方面的語文素質(zhì),。

以上是我校課外活動的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績,，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我校的教育工作再上一個(gè)臺階,。

課外活動的句子篇七

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥,，動員每一位教師參加這一重要的工作,。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì),、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的,、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制,，而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶,，對學(xué)生以后的發(fā)展不利,。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地,，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。為了便于開展第二課堂活動,，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間為全校性第二課堂活動時(shí)間,。

二,、任務(wù)完成情況

本學(xué)期課外活動組織嚴(yán)密，活動有效,。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,，及早動手，積極籌劃,，使課外活動時(shí)間,、地點(diǎn)、人員固定,，保證了活動的穩(wěn)定性,。另外，活動內(nèi)容全面,、具體,，教師提前備課，活動時(shí)扎實(shí)有效,。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的.知識,，而且思維能力,、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展,。

三,、主要經(jīng)驗(yàn)和體會

1、教師要提前備課,。課外活動和其他課程一樣,，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生,，這就要求教師在活動之前多方搜集材料,，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),，以免活動時(shí)失控,。

2、內(nèi)容要多樣化,。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成,，還有集體活動型，教師講解型,。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力,，集體活動型可以集中全組學(xué)生的智慧,，使問題的解決更靈活、更全面,。

3,、針對性教育?；顒訒r(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù),。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處,，教師分類指導(dǎo),，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育,。

四,、存在的問題及改進(jìn)方法

活動有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí),。以后要制定具體,、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,，要形成正規(guī)的管理模式,，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得,，二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才,。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位,，課外活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,，我們要充分利用起來，使音樂,、美術(shù)教學(xué)邁上一個(gè)新臺階,。

課外活動的句子篇八

時(shí)光荏苒，忙碌中一學(xué)期的活動即將過去,。在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一學(xué)年即將開始我們在坡走進(jìn)新學(xué)期的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把這一學(xué)期在工作的所獲所缺做簡要的匯報(bào)總結(jié)：20__年我們組建了舞蹈隊(duì)及合唱隊(duì)，認(rèn)真編排,，充分利用課余時(shí)間組織訓(xùn)練,，參加了縣舉辦的藝術(shù)節(jié)活動，并獲得二等獎(jiǎng),。這也是我們共同努力的結(jié)果,，我們這所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，有這樣的成績也不錯(cuò)了。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因,。

一 ,、興趣是最好的老師

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,，愛好多,，情趣廣泛，藝術(shù)感覺才好,。只有孩子對什么東西感興趣了,，他才會注意的看，注意的聽,，耐心的體驗(yàn),、觀察、感受,。興趣是情感的基礎(chǔ),，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的,，對什么東西感興趣,，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富,?；谶@一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法,，其方法就是在于把學(xué)生從強(qiáng)制被動地位中解放出來,，努力使學(xué)生把對基本技能的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當(dāng)中,。在“玩”的過程中,，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用,，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅,，不斷的超越自我，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味,，興趣就成了最好的老師,。這樣，把握學(xué)生的心理,、調(diào)動學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了,，教師萬萬不可在此時(shí)過分的強(qiáng)調(diào)歌唱技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、技巧的培養(yǎng)

由于音樂是技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù),，離開了技能、技巧,，美麗動人的藝術(shù)效果便無從談起,，音樂也就不復(fù)存在。從這種意義上來說,，對學(xué)生舞蹈技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣,，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能,、技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中,，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要,。當(dāng)一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會了某個(gè)動作后,，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受,，互相交流,，互相傳遞，共同提高,，收到了意想不到的效果,。

三、群體合作能力的培養(yǎng)

隨著社會的進(jìn)步,，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多,，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神!不可否認(rèn)，我們的教育是存在很多的弊端的,，比如,，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，音樂教育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分,，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識起著重要的作用,。學(xué)生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,，當(dāng)學(xué)生掌握了一些舞蹈與合唱技能后,，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ヅ啪殻谂啪毜倪^程中,，必須是大家共同合作,，齊心協(xié)力的結(jié)果，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)的合作精神,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定、頑強(qiáng)的毅力

學(xué)習(xí)舞蹈及合唱不僅能開發(fā)智力,、陶冶情操,，同時(shí)也能培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)定的信念,、頑強(qiáng)的意志和毅力。學(xué)習(xí)音樂本身就是一件很辛苦的事情,，同學(xué)們往往在剛開始時(shí)還能堅(jiān)持住,，我經(jīng)常給學(xué)生講一些專業(yè)人事的故事，使同學(xué)們樹立信心,、堅(jiān)定信念,。這種精神對學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長都是非常有益的。

總之音樂教學(xué)沒有固定的方式方法,，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，不斷的進(jìn)行鉆研,、創(chuàng)新,，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展,。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展,。在今后的工作中我會虛心向老教師學(xué)習(xí)，取其長處,，并努力研究學(xué)生的心理,，抓時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生，做好文藝活動工作,。

課外活動的句子篇九

1. 忽然,，一個(gè)怒雷咆哮著從天而降，隨后一道閃電劃過長空,。緊接著,，豆大的雨點(diǎn)像是機(jī)關(guān)槍射出的子彈一般落在地上，綻開了一朵朵美麗而短暫的水花,。雨越下越大,，大大小小的雨滴連成一片，好似銀龍?jiān)趽頂D的空間碰撞,、飛濺,，畫出一條條不規(guī)則的曲線。下課了,，我們沖出教室,，在雨中歡笑、跳躍,，像是要踩住那雨絲,。

2. 江南的雪，可是滋潤美艷之至了,；那是還在隱約著的青春的消息,，是極壯健的處子的皮膚,。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花,，深黃的磬口的蠟梅花,；雪下面還有冷綠的雜草。（魯迅《雪》）

3. 春天像剛落地的娃娃,，從頭到腳都是新的,，它生長著。春天像小姑娘,，花枝招展的,，笑著走著。春天像健壯的青年,，有鐵一般的胳膊和腰腳,，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）

6. 離我不遠(yuǎn)的花園邊上,，蹲著一個(gè)老農(nóng)民,，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，布滿了深深的皺紋,，兩只小小的眼睛有點(diǎn)渾濁,，他的手，有小薄扇那么大,，每一根指頭都粗得好像彎不過來了,，皮膚皺巴巴的，有點(diǎn)兒像樹皮,。

7. 雨的腳步細(xì)碎而又輕盈,，交織成網(wǎng)籠罩著寂夜。在黑夜中,，看不清遠(yuǎn)景,，只有一個(gè)模糊不清的輪廓。躺在床上,，閉著眼睛聽雨,。空靈純凈的雨聲猶如一首優(yōu)雅美妙的鋼琴曲,，漸漸彌散在夜空,。無法用擬聲詞來形容，那是在抹殺它的美妙,。唯美,，飄逸，純凈而自然。

8. 姐姐頓時(shí)歡天喜地,，嘴咧得如同一朵綻放的荷花,，久久地合不攏。

9. 我的心一下子提到嗓子眼兒,，我嚇壞了,。

10. 我的心像被針扎了一樣。

11. 有位教育家曾說過“沒有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育”,。音樂是藝術(shù)最好的體現(xiàn),。學(xué)校為了培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展，開設(shè)了音樂課,。每當(dāng)音樂響起,，我們就放聲歌唱，翩翩起舞,，這樣即放松了我們的心情,，又陶冶了我們的情操，增強(qiáng)了我們對美的認(rèn)識,。設(shè)想沒有音樂,，我們就得不到全面的發(fā)展，我們的生活就會缺少美感節(jié)奏感,，生活會變得枯燥無味。我們聆聽音樂,，鑒賞音樂,，生活因?yàn)橛辛艘魳纷兊枚嗝疵篮?

12. 如果說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志,，變得繁花似錦光艷奪人;如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空,，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍,，熠熠發(fā)光;如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地,，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得郁郁蔥蔥,，油油翠綠,。

13. 我喜愛秋雨，更喜愛在秋雨中漫步,。秋雨瑟瑟,，在雨中感受秋天的詩情畫意，卻有別樣的情趣,。秋雨不像春雨那樣的溫和,，不像夏雨那樣的急驟，秋雨的雨點(diǎn)很細(xì)，牛毛細(xì)雨灑在身上如玉般涼爽宜人,。

14. 她的眼眉撩起,，眼睛睜得大大的，癡呆呆地望著,。

15. 人最寶貴的是生命,，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候,，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候,，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力,，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保▕W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》）

16. 生命是一條美麗而曲折的幽徑,，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果,，但我們很少去停留觀賞,，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道,。然而在前進(jìn)的程途中,，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡,，果實(shí)無存,，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。

17. 柔麗清新的旋律,，溫情脈脈的音樂語言,，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉,，融入大地,，融入秋天，熔爐每個(gè)人的心靈,，隨著秋雨的來臨,，一副滿涂著喜悅、豐收的色彩斑斕的秋日風(fēng)情畫頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前,。

18. 失敗的時(shí)候,，你可以坐在地上，回頭看害你跌倒的坑洞,，檢討自己為什么失?。荒阋部梢詡摹⒙錅I,，但是一邊擦眼淚,，一邊站起身，準(zhǔn)備再一次向前沖,。向前走!別回頭!（劉墉《談失敗》）

19. 我的心里像打翻了五味瓶,，真不是滋味。

20. 我相信,，驕傲是和才能成正比的,。但是，正如大才樸實(shí)無華,，小才華而不實(shí)一樣,，大驕傲往往謙遜平和，只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相,。有巨大優(yōu)越感的人,，必定也有包容萬物、寬待眾生的胸懷,。（周國平《智慧和人品》）

21. 閱讀文學(xué)作品,，是一種文化的積累，一種知識的積累,，一種智慧的積累,，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，不僅能增長人的知識,，也能豐富人的感情。如果對文學(xué)一無所知,，而想成為有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的,。（趙麗宏《致文學(xué)》）

22. 音樂的力量不可估量,，讓我們都來熱愛音樂吧!讓我們的生活充滿音樂，讓音樂為我們?nèi)祟愒旄?

23. 每個(gè)夜幕深垂的晚上,，山下亮起燦爛的萬家燈火,，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了,，山上的燈把黑暗照淡了,，淡如煙，淡如霧,，山也虛無,，樹也縹緲。小屋迷于霧中樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋,，而是煙霧之中,、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣?。ɡ顦忿薄段业目罩袠情w》）

24. 微笑著,，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難,，不必抱怨生命中有太多的曲折,。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾,，沙漠如果失去了飛沙的狂舞,，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,，生命也就失去了存在的魅力,。

25. 平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰,。

26. 頓時(shí),，我好像掉進(jìn)了*窖里，從心頂涼到了腳尖,。

27. 陌路盡頭,，撒去一抨慘淡暗白的骨灰，有多少淡漠的人情能夠留得住厚養(yǎng)薄葬的遺憾,，在悲郁的挽歌的尾音上,，給這尊尊沉默的青碑下孤孑的魂靈叩首，而在這朝生暮死之間,，有多少尸骨未寒的魂靈遁入空寂,，卻在人世中再也撈不起一絲紀(jì)念。

29. 大家心里說不出有多高興,，腳下好像生了風(fēng),，走得又快又有勁。

31. 我在朦朧中,，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有,，無所謂無的,。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路,，走的人多了,，也便成了路,。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

32. 我生怕舵輪滑掉，心突突地跳,，手心里都出了汗,。

33. 他停下來，渾身哆嗦，不知所措。

34. 我送你4句話,。其一，這世界上沒有失敗,，只有暫時(shí)沒成功。其二,，改變世界之前,，需要改變的是你自己。其三,，改變從決定開始,，決定在行動之前。其四,，是自己的決心,，而不是環(huán)境在決定你的命運(yùn)。你不妨先改變自己的習(xí)慣,，試著用友善的心態(tài)去面對周圍的一切,，你會有意想不到的快樂?！保R國?！吨R窗》）

35. 我越想心里越內(nèi)疚，心理像貓抓一樣不安,。

36. “嗒,，嗒，嗒……”“嗒嗒嗒--”“噼噼啪啪”“嗒--”雨時(shí)大時(shí)小,，捉摸不定,。索性不想其他事了，專心賞雨,。雨聲小的時(shí)候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩,，輕快活潑,。雨聲大的時(shí)候，聽起來像野獸在低吼,，警告著入侵者,，威嚴(yán)嚴(yán)肅,。

37. 我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了,，在心靈上留下了難以彌合的傷痕,。

38. 深秋時(shí)節(jié)，葉子落盡,，只剩下一樹的枝條,，在月光下形成陰影，平鋪在地面上,，橫斜交錯(cuò),，光影斑駁，像是一幅明暗分明的素描,，簡單而深切,，略顯幾分蒼涼，看得我漸漸地醉了,。

39. 英語測驗(yàn)得了100分,，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門,。

40. 我膽怯地低著頭,，不敢看爸爸那張*云密布的臉。

42. 望著滿地的碎瓶膽片,，我緊張得張開了嘴巴,，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安,，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了,，準(zhǔn)會**批評我的。

43. 心靈的房間,，不打掃就會落滿灰塵,。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫,。我們每天都要經(jīng)歷很多事情,，開心的，不開心的,，都在心里安家落戶,。心里的事情一多，就會變得雜亂無序,，然后心也跟著亂起來,。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里,，就會使人委靡不振,。所以,，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂,；把事情理清楚,，才能告別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉,，快樂就有了更多更大的空間,。

44. 我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停,。

45. 沒有堅(jiān)冰,，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒有白雪,，誰去判定青松的高潔,？沒有嚴(yán)寒，誰去仰視喬木聳立,？（《感悟春天》朱國良）

46. 西風(fēng)烈,，長空雁叫霜晨月。霜晨月,，馬蹄聲碎,，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。從頭越，蒼山如海,，殘陽如血,。（^v^《憶秦娥婁山關(guān)》）

47. 人生易老天難老，歲歲重陽,。今又重陽,，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁,，不似春光,。勝似春光，寥廓江天萬里霜,。（^v^《采桑子重陽》）

48. 從胸懷看,，鳥比人更有理想。當(dāng)遷徙的候鳥飛越喜馬拉雅山的時(shí)候,，雪崩不會讓它驚慌,。鳥在夜晚飛越大海，如果沒有島嶼讓它歇腳,，它就不讓自己疲倦,，一直飛。它不過是小小的生靈,，卻有無上的勇氣,。（鮑爾吉·原野《河流里沒有一滴多余的水》）

49. 泉聲浸著月光，聽來格外清晰,。那柔曼如提琴者,，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者,，是石縫間漏下的滴泉,；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷,；那雄渾如銅管齊鳴者,，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭,。（謝大光《鼎湖山聽泉》）

50. 教室外的走廊上,，幾位女同學(xué)正在跳皮筋，仔細(xì)一瞧,，嘿,，我們的數(shù)學(xué)朱老師也在其中，她的動作是那么熟練,，如同一只燕子上下翻飛,，引的我們一邊鼓掌，一邊大聲叫好,！

51. 他臉上的肌肉在憤怒地顫抖著,，眼睛里迸出火般凌厲的目光。()

52. 你可以一輩子不登山,，但你心中一定要有座山,。它使你總往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向,，它使你任何一刻抬起頭,，都能看到自己的希望。（劉墉《攀上心中的顛峰》）

53. 他頭上裹著白毛巾,，身上披著老羊皮襖,，腰里別著*袋，活像童話里的老仙翁,。

54. 弟弟與別人不一樣,，害羞得真像一個(gè)小姑娘。

55. 他立刻瞪起眼睛,，眉毛一根根豎起來,，臉上暴起了一道道青筋,，像撲鼠之貓盯著我。

56. 每個(gè)人降生到這個(gè)世界上來,，一定有一個(gè)對于他最合宜的位置,。一個(gè)位置對于自己是否最合宜，標(biāo)準(zhǔn)不是看社會上有多少人爭奪它,，眼紅它,，而應(yīng)該去問自己的生命和靈魂，看它們是否真正感到快樂,。（周國平《最合宜的位置》）

57. 承受幸福,。幸福需要享受，但有時(shí)候,，幸福也會輕而易舉的擊敗一個(gè)人,。當(dāng)幸福突然來臨的時(shí)候，人們往往會被幸福的`旋渦淹沒,，從幸福的顛峰上跌落下來,。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉淀其中,，如同面對一壇陳年老酒,，一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，只有細(xì)品慢咂,，才會品出真正的香醇甜美,。

58. 燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的,，月色是清的,。在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝,，卻真是奇跡,！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷,，盈盈的上了柳梢頭,。天是藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的,；月兒便更出落得精神了,。（朱自清《秦淮河月色》）

59. 撐著小傘，走在綿綿的細(xì)雨中,，倒也有一番風(fēng)趣,。珍珠似的小雨珠從身邊飄過，伸出手去觸摸這涼涼的雨水，清爽極了,。一陣秋風(fēng)拂過幾絲雨水飄到了臉上,，讓我感到一絲清涼。雨漸漸小了,，細(xì)雨中傳來一陣陣清淡的花香,，雖然已是深秋，但在細(xì)雨的滋潤后,，也顯示出一片生機(jī)。

60. 習(xí)慣一個(gè)人的音樂,，一個(gè)人的音樂是心靈最深處地呻吟,。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動,。

61. 秋雨不像春的蒙蒙細(xì)雨,，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑,，像一片幕布,，無邊無際，朦朦朧朧,。秋雨是五彩繽紛的,，在稻田里，秋雨是金黃的;在灑落的土地上,，秋雨是火紅的;在小山上,，秋雨是濃綠的。

62. 眼里閃爍著一股無法遏止的怒火,，牙齒咬得咯咯作響,，好似一頭被激怒的獅子。

63. 聽到這個(gè)消息,，哥哥心情沉重得像被重棒打愣的雞,，癡呆呆地直著兩眼，不知所措,。

64. 不要在人我是非中彼此摩擦,。有些話語稱起來不重，但稍有不慎,，便會重重地壓到別人心上,；當(dāng)然，也要訓(xùn)練自己,，不要輕易被別人的話扎傷,。不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌,，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容,；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己,；不能全然預(yù)知明天,，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利,，但你可以做到事事盡心,。

65. 納百川的海將它們?nèi)嗪停瑹o論在陸上曾經(jīng)多么澎湃的江河,，海都以拼合的心接受,，接受江河激情的力量，擁起海浪,。但海部允許一絲浮躁和不羈,。海就是這樣——人們給予的，不全要,，它留下該留的,，成就了偉大的孤獨(dú)。

66. 滿臉通紅,，全身發(fā)麻,，想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，恨不得馬上離開,。

68. 我心疼得像*絞一樣,，眼淚不住地往下流。

69. 今晚的雨格外清新,，而我今夜的心情似那秋雨,，有一絲淡淡的哀傷。獨(dú)自散步于鄉(xiāng)間小路,，也許是因?yàn)榍镉甑呐惆?，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事,，撫平了我的心緒,。所有的孤單都隨秋風(fēng)而去，只剩我和秋雨互相訴說對方的心事,。仿佛它就是思夢,。

71. 晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠,，滾下面頰,。

72. “糟糕,！”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！

73. 我的心里樂開了花,。

74. 黃山的峰巍峨聳立,，黃山的石奇形怪狀，黃山的松挺拔蔥郁,，黃山的霧神秘朦朧,，這一次我充分感受到了黃山的神秘和奇特，我為我能夠看到這些優(yōu)美的景色而自豪!

75. 我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,，久久不能平靜,。

76. 是的，我很重要,。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說,。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小,，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞,，它是心靈對生命的允諾,。（畢淑敏《我很重要》）

77. 曾經(jīng)多少個(gè)晚上，我聽著這些動人的音樂入眠;曾經(jīng)多少個(gè)晚上,，這樣的音樂伴隨我的悲傷淚水而傾唱,，洗滌心靈的塵埃，如今一如既往,，讓我安穩(wěn)入夢,。

78. 他氣得張口結(jié)舌，兩只手直顫抖,，半天才喊出話來,。

79. 爸爸的心情沉重得像梅雨天氣一樣。

80. 我和小朋友們像猴子一樣飛快地爬上雙杠,，兩只手抓住雙杠像小猴子一樣甩來甩去,，忽然又來個(gè)“金雞倒立”玩的多么開心呀。還有的小朋友坐在秋千上蕩來蕩去,，像蝴蝶一樣在天空中自由自在的飛來飛去,。

81. 秋天是一個(gè)收獲的美麗季節(jié)，我喜歡粉紅的石榴;金黃的稻子;飄飛的樹葉;怒放的秋菊---我喜歡美麗的秋天,，我在這美麗的秋天里收獲了許多許多!冬天已經(jīng)過來了,，我期待著明年另一個(gè)收獲的季節(jié)。

82. 我那顆忐忑不安的心越跳越快,，我不敢往下想了,。

83. 雨靜悄悄地下著,，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋,，像披著鮮艷袈裟的老僧,，垂頭合目，受著雨底洗禮,。那潮濕的紅磚,，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對照。

84. 他兩眼發(fā)直,，連連自語,，又驚又怕，雙腿也不聽使喚像篩糠似的亂顫起來,。

85. 我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。

86. 塵緣中琴聲，月皎波澄,。人們神怡心曠之際,，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來縷縷琴聲,，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一種情韻卻令人回腸蕩氣,。雖琴聲如訴,，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜,，而或最初的模樣,，都緩緩流淌起來。而琴聲如訴,，是在過盡千帆之后,，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí),，沉淀所有的波瀾壯闊,。在懂得之后，每一個(gè)音符下,，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈,。

87. 我一聽，心理內(nèi)疚地?fù)淅鈸淅獾刂碧?，凳子上像長了釘子，再也坐不住了,。