在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班教研計劃篇一

本學(xué)期，我班繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo),，貫徹其精神,，開展教研工作，結(jié)合本班的實際情況,，深入幼小銜接課題研究,，解決過渡中的實際問題，循序漸進(jìn),，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度,，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

上學(xué)期我班進(jìn)行語言方面的教研活動,，每個幼兒的語言表達(dá)能力,、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高?？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大,，能力出現(xiàn)強(qiáng)弱不一，由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,，依賴心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，社會性適應(yīng)與交往上也有些障礙,。還有些孩子對學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動腦思考,，這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學(xué)生活難以適應(yīng),。這個學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理,、心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備，協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)生活,。

1、 在生活上克服依賴性,，培養(yǎng)獨立性,，提高自立能力。

在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo),，有意識增強(qiáng),，幫助幼兒樹立自己事情自己做,，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣,。還通過“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進(jìn)步,。

2、 加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉

注重幼兒的體育鍛煉,，通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),，為順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動時,，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右,、上下方位,。在跳繩中，練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)能力,，同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,，使體能鍛煉與思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

3,、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利進(jìn)行小學(xué)階段的保證,。因此從這學(xué)期起對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、習(xí)慣的培養(yǎng),，有意識減少游戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué),，在學(xué)習(xí)方法上,，重點培養(yǎng)兒童對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力和持久性，才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”,，逐步形成愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī),，作業(yè)獨立按時完成等,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、 進(jìn)行讀,、寫、算能力的培養(yǎng)

讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動技能,，因此要加強(qiáng)這幾方面技能的培養(yǎng),，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。首先在環(huán)境設(shè)置上,，采用圖文并茂的方式,，逐步過渡到認(rèn)讀漢字,，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡,、方塊漢字,、數(shù)字和拼音字母，進(jìn)行初期觸摸,、寫畫,、認(rèn)讀的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒理解,、講述,、書寫等多種能力的發(fā)展。

其次,，在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，組織幼兒進(jìn)行閱讀活動,，掌握一些閱讀規(guī)則,，如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看,。加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練,，通過各種教育教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒觀察、分析,、比較和分類能力,，為以后的.漢字學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。通過繪畫活動,，培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢,；通過自我服務(wù)和值日生工作,、勞動等活動對手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練,，為以后寫的技能打基礎(chǔ),。最后在算的方面，如日常生活,、教育活動,、數(shù)學(xué)區(qū)的活動，著眼發(fā)展孩子的比較,、分析,、綜合的思維能力。

5,、 社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)

通過日常生活活動,、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認(rèn)識規(guī)則,，養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣,。還要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、人際交往等社會適應(yīng)能力,。

6,、 家園結(jié)合，搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作

教師的認(rèn)識,、方向,、目標(biāo)一致，共同施教,。

二月：

1,、 制定各類計劃

2、 搞好班級常規(guī)

3,、 編排新操

4,、 家長會：內(nèi)容提及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

5、 安排值日生工作

三月：

1,、 區(qū)域材料投放

2、 跳繩活動開展

3,、 家園方面——幼小銜接專題欄（一）

4,、 開展科學(xué)識字的相關(guān)活動

四月：

1、 主題活動：我很能干

2,、 小競賽：整理書包

3,、 開展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）

4、 家園方面——幼小銜接專題欄（二）

五月：

1,、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題圍繞幼小銜接）

2,、 準(zhǔn)備六一活動

3、 家園方面——幼小銜接專題欄（三）

4,、 小競賽：文具的使用,、整理

六月：

1、 家長開放日

2,、 主題活動：我要上學(xué)了（活動有參觀小學(xué),、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生）

3,、 小競賽：跳繩比賽

4,、 教研總結(jié)

5、 家長講座

七月：

畢業(yè)典禮

幼兒園大班教研計劃篇二

未來的社會是一個開放的,、互助的社會,，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要,，而較強(qiáng)的社會交往能力,、健康的社會情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念,，提高家長的教育水平,，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的`提升,。

經(jīng)過中班一年的課題實施,，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下,，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會的鍛煉,，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲,。從家長反饋來看，在多次活動中,，幼兒的交往態(tài)度比較積極,，情緒愉快，幾次社區(qū)小組活動都較成功,，但從綜合情況看,，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識較強(qiáng),。

2、幼兒缺乏解決問題的能力,。

3,、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長主動參與意識,。

4,、幼兒與成人的交往能力機(jī)會還不夠多。

因此,，在大班階段,，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作,、分享,、解決問題、任務(wù)意識等方面的能力,。

1,、通過多種形式的主題活動,，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強(qiáng)家長的主動參與意識,。

2,、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,，解決問題,，任務(wù)意識為重點展開。

3,、充分利用家長,、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”,，擴(kuò)大幼兒的交往范圍,，使幼兒的交往形式多樣化。

第一階段：學(xué)習(xí)階段,。

1,、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度,。

2,、教師的讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,，進(jìn)行文章重點的交流。

3,、集思廣益交流會,。教師針對家長參與課題的形式與方法進(jìn)行討論，如（家長座談會,、家長志愿者行動,、家庭活動站、親子俱樂部等）,，或家長通過活動組織,、材料提供、信息咨詢等來參與,。

第二階段：實施階段,。

備選主題活動六個，根據(jù)實際情況調(diào)整增減,。

主題一：快樂你我他,。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。

要求：每周的角色游戲兩個班互通展開,，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域,，增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力,。

主題二：我們的星期天。

內(nèi)容：選擇一個雙休日,，由幼兒自由結(jié)對,，合理安排一天的活動內(nèi)容。

要求：

1,、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

2,、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,，家長在一旁給予支持、觀察,、督促,。

3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情

主題三：我來幫助你,。（大帶小活動）

內(nèi)容：每月選定一個活動時間,，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。

要求：

1,、大班幼兒在活動前做好計劃和準(zhǔn)備,，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工,，幫弟弟妹妹穿衣服,，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

2,、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,，體驗到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四：我看西博會,。

內(nèi)容：結(jié)合西博會,，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽,。

要求：

1,、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組，商量選定一個西博會展,，進(jìn)行參觀,。

2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的,、注意事項,、主要任務(wù)、準(zhǔn)備物品等。

3,、在參觀中注意讓幼兒多交流,、多討論、多聽,、多說,，請家長全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料,。

4,、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談,，說一說自己的所見所聞,，評選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示）,，限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物,。

要求：

1,、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格,。

2,、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務(wù),。

3,、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問,，遵守規(guī)則,，按計劃真正做一回小當(dāng)家。

主題六：新年游園會,。

內(nèi)容：教師,、幼兒,、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目,，一起參加游園會。

要求：

1,、幼兒與教師,、父母共同制定活動計劃，包括游戲內(nèi)容的選擇,、材料的準(zhǔn)備,。

2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負(fù)責(zé)人,，到游園會時由幼兒做為小主人,，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

第三階段：研討,、交流,。

1、分析具體活動實例,，召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗,。

2、整理相關(guān)的照片,、表格,、資料。

3,、教師對主題活動做小結(jié)與分析,，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。

幼兒園大班教研計劃篇三

1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病,，每周一的升國旗儀式上,，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的,。

2.中,、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想,。

3.課外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來,，幼兒在無目的的玩各種玩具,。

4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動,。

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手,，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊列隊形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動作練習(xí),。

2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊,。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣,。

3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識,、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉,。

4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時時進(jìn)行督促,。

5.加強(qiáng)幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。

6.針對大班的幼兒,，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣,。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰,、單車,、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系。

7.組織多樣化的體育競技活動,，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向,、橫向的交流。

1.研究課題：

a. 體育運動與幼兒生長發(fā)育（接上學(xué)期）（中,、小班級教研課題）

b. 培優(yōu)拔尖,，個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探（大班級教研課題）

2.目標(biāo)：

a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。

b. 體育教學(xué)將要與個人愛好緊密的.結(jié)合在一起,，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育,、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ),。

1. 記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表,，體格狀況前期（后期）評定表，學(xué)期,、學(xué)年評定表,，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表,。

2. 測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格,、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價,；記錄對照班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格,、生長速度），同時進(jìn)行評價,。

3. 在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動時,，必須要做到的：

a. 每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo),。（其體能課由走,、跑,、跳,、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習(xí)組成）

b. 每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間,。

c. 記錄每個幼兒的極限運動量,、脈搏和心率情況等。

d. ……

4. 注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣,，進(jìn)行必要的指導(dǎo),；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。

5. 每月要有一個簡單的總結(jié),，回顧自己在一月中的教學(xué)活動,，幼兒取得的實際效果。

6. 要對幼兒不合理的體育運動進(jìn)行必要的修改,，使之達(dá)到既能鍛煉身體,，又能掌握體育運動的技能技巧。

7. 在大班級的體育課堂上教師要準(zhǔn)備多種多樣的體育活動科目和器材,，在教師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,，教師有選擇的進(jìn)行個別的培訓(xùn)，以達(dá)到培優(yōu)拔尖的功效和作用,。

8. 針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好,，將特別的設(shè)立一個足球訓(xùn)練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認(rèn)知程度以及足球運動的技能,、技巧,。

1. 學(xué)期中評價，在2009年11月底進(jìn)行一次針對性的幼兒體質(zhì),、體能,、生長速度評價。

2. 學(xué)期末評價,，在2009年12月~2009年1月（學(xué)期結(jié)束前2周）進(jìn)行幼兒體質(zhì),、體能、生長速度評價,。

3. 由這2次的實踐操作評價,，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價自己的教研成果,。

4. 在教研組中交流自己的心得,。

幼兒園大班教研計劃篇四

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成，教師8位,，教齡在8——20xx年之間,，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),，經(jīng)驗豐富,，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用,；青年教師工作積極熱情、有沖勁,，善于接受新信息,、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕,、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍,。

教研組以教研組團(tuán)隊研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施,，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學(xué),。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、工作上積極主動，在"班級常規(guī)"管理和"班級網(wǎng)站"建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗,。在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此,，教研組長會更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實,、鉆研的努力下,，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

在家園合作共育下,，幼兒在學(xué)習(xí)興趣,、語言表達(dá)、動手能力,、運動能力,、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面,。

二,、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1、繼續(xù)以《綱要》,、《課程指南》為指導(dǎo),，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以園本教研工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范,，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,，打造精品課,，注重研訓(xùn)結(jié)合。

2,、圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究"的系列研究活動,，引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動。

3,、做好組內(nèi)課題的研究工作,，確實抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實踐研究的教養(yǎng)筆記,、活動方案,、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,，將課題融合實施的各類資料進(jìn)行整理,，為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。

4,、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,，采用"參與式",、"開放式"的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊合作精神的形成,。

5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施,、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論,、修改,，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力,。

三,、實施策略與措施

1、理論學(xué)習(xí),。

（1）"浙江省學(xué)前教育保教管理指南"的學(xué)習(xí),。

（2）組織聆聽學(xué)習(xí)活動,，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（3）嘉興市立項課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究"和平湖市立項課題"幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實踐研究"專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

2,、專題研究,。

（1）立項課題。本學(xué)期,，組內(nèi)在各層面的立項課題有6個,。

（2）網(wǎng)絡(luò)教研——"博客論壇"。

（3）繼續(xù)建立集體備課小組,，以小組為單位,，進(jìn)行公共課集體研課活動。

3,、教師培養(yǎng),。

（1）推進(jìn)教研活動有效開展

組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動,，敢于實踐,，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍,。

建立兩個"一人備課,、多人研課"的公共課集體研課組，由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,，挖掘教師的教學(xué)潛能,，真正實現(xiàn)團(tuán)隊功效。

（2）促教師專業(yè)成長

繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),，多個機(jī)會組織"常態(tài)課",，得到同伴互助，實踐自己的反思,。

開展園內(nèi)名師,、名班主任、教研組長引領(lǐng)課,；教師個人特色課,；特色型教師展示課等展示亮相活動。

繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,，相互聽課,、評課，做好記錄,，相互提高,。

4,、教研重點：

教研組層面：

（1）加強(qiáng)課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程,，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,，進(jìn)行每月一次的課題分析會。

（2）以公共課集體研課為主導(dǎo),，加大集體備課的力度,。

幼兒活動層面：結(jié)合幼兒園"七好一美"文明班級評選，以日常規(guī)范為主,，開展禮儀教育,。做好幼兒的行為規(guī)范,，特色活動：以各項課題為抓手,，加強(qiáng)課題管理，做好課題的教研化,、日?；⒁?guī)范化,。

5,、互學(xué)交流。

（1）教研組長堅持每周一次隨堂聽課,，及時向教師反饋聽課意見,，提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,，一學(xué)期聽課至少15節(jié),。

（2）將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合，開展互動式說課,、評課,、研課。

幼兒園大班教研計劃篇五

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，以提升教師素養(yǎng),、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心,，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍,，在師師互動,、師幼互動中促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，使幼兒獲得良好發(fā)展。

大班教研組現(xiàn)有教師6名,，每位教師都很有愛心,、耐心、責(zé)任心,，上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。

1,、本學(xué)期我們主要增加了《手指速算》,、《漢字》課程。漢字書寫對幼兒來說較難,，教師課上應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性,，激發(fā)幼兒的興趣來學(xué)習(xí)。手指速算首先讓幼兒學(xué)會區(qū)分左右手相對應(yīng)的十位數(shù)和個位數(shù),，糾正幼兒的手型,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點,。

3.對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

4.圍繞大班教學(xué)重點,，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,，為以后學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

1．充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面,。

2．適時開展各種評比活動,，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,、區(qū)域活動評比,、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍,。

3．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性,。

4．為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性，積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動,，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識,，在大家暢所欲言,、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

九月份：

1,、教研組計劃和各班級計劃的制定。

2,、教室環(huán)境布置的研討,，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計和布置。

3,、召開家長會,。

4、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案,，并實施操作,。

5、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

6,、學(xué)習(xí)、認(rèn)識,、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值和作用,。

8、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

十月份：

1,、討論學(xué)習(xí)如何寫反思,，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

2、集體備課,，重點解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位,。

3、各班開展親子閱讀活動,。

十一月份：

1,、親子籃球運動會。

2,、繼續(xù)開展教研活動,。

3、班上閱讀情況的交流,。

十二月份：

1,、園內(nèi)親子閱讀活動。

2,、慶元旦活動準(zhǔn)備,。

3、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1,、班主任工作經(jīng)驗交流。

2,、幼兒素質(zhì)測評,，分析。

4,、做好各項資料的整理歸類工作,。

幼兒園大班教研計劃篇六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園大班教研計劃ppt，更多幼兒園大班教研計劃ppt相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神,，以園部工作計劃為依據(jù),，結(jié)合幼兒園科學(xué)特色教育，及英語嘗試教育,，把游戲研究充分融入到課題中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，開拓教育新思路,。做好幼兒園教育游戲化的研究工作,，不斷提高年級組教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能而努力,。

二、情況分析,。

本年級有五個班,其中四個班級是從中班直接進(jìn)入大班的,，還有大五班情況比較特殊，孩子來自不同的幼兒園,，所以在常規(guī),、紀(jì)律、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ),但能力發(fā)展不是很均衡,幼兒之間的個體差異性還是很大的,比如大多幼兒能獨立用餐,、午睡,、入廁等,但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達(dá)自己的想法,、要求,而有的幼兒還是用看你,、拉你,甚至哭等動作來表達(dá);大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,而有的幼兒則不愿意;大多幼兒在上課,、游戲時能認(rèn)真對待,、開動腦筋,有時他們的創(chuàng)意會令大人都感到驚喜,而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑,、跳,、鉆、爬,、擲,、投等動作,而有的幼兒動作就顯得不那么協(xié)調(diào)。

三,、學(xué)期目標(biāo)：

1．按照幼兒園各項工作的要求,，建設(shè)良好的師風(fēng)師德,，樹立教師良好的形象,，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個互幫互助,，真誠合作,，友愛相處的集體。

2．從實際工作出發(fā),，深入落實《綱要》精神,，理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，苦練基本功,，提高整體教育教學(xué)水平。

3．配合教研組長一起安排好本年級的教育教學(xué)和教研等方面的工作,，鼓勵和督促年級組內(nèi)教師搞好本職工作,。

4．制定和實施本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)、學(xué)期各項計劃，結(jié)合每月工作安排,，逐步完成,。

5．加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，探討組織活動和班級管理方面的經(jīng)驗和方法,，取長補(bǔ)短,，從各方面提高老師的能力。

6．為大班的畢業(yè)活動積極的做好準(zhǔn)備工作,。

7．討論和制定課題研究計劃,，收集課題研究相關(guān)的材料，開展豐富的科研活動,。

8．開展好家長工作,，加強(qiáng)家園之間聯(lián)系，組織好家長開放日活動,，鼓勵教師多利用校信通和家長做好聯(lián)系,，每月每班至少每個家長聯(lián)系十次，寫好家園聯(lián)系冊,。

9．組內(nèi)教師認(rèn)真研討活動案例,，上好每學(xué)期一次的教師教研課活動。

10．開展豐富多彩的活動,，使幼兒在活動中成長,。

四、具體措施：

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，抓好幼兒的常規(guī),，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

良好的常規(guī)是組織幼兒開展一日活動的基礎(chǔ),，因此我們老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，提供豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒主動參與各種教學(xué),、游戲活動,，讓幼兒學(xué)有所長，發(fā)展幼兒各方面的能力,。為此我們將根據(jù)學(xué)校要求為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的游戲活動場地,，把大（3）班旁的茶坊區(qū)更加完善，提供更適宜大班孩子操作的材料,。各班在自己教室也要根據(jù)孩子的興趣多創(chuàng)設(shè)各個游戲區(qū),，如醫(yī)院、美發(fā)屋,、美食車,、火鍋店,、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來,，讓孩子在游戲中去學(xué)習(xí)生活的技能,，感受生活的多樣性。

（二）拓展教研內(nèi)容,，豐富活動形式,，加深組內(nèi)研究的深度與廣度，提高年級組活動的實效性,。

3．定期進(jìn)行年級組交流活動,，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動和先進(jìn)的教育理念,，互相取長補(bǔ)短,。

（三）加強(qiáng)年級組隊伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢,，取長補(bǔ)短,，共同成長。

4．認(rèn)真研討新教材,，以教師自學(xué),、年級組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì),、理論水平和教育技能,，使教師能將理念靈活運用與教學(xué)之中；并能把自己的實踐內(nèi)化為理論,，我們將鼓勵教師寫反思,，多思考，做好每周的教學(xué)反思,，爭取提高反思質(zhì)量,。同時我們也要求教師細(xì)心發(fā)現(xiàn)其他活動中孩子的閃光點，及時記錄下來,，做好反思,，利用學(xué)習(xí)時間交流。

幼兒園大班教研計劃篇七

以園務(wù)計劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù),，重視教師的專業(yè)化水平,，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,，竭力爭取家長的支持與合作,，使我段的保教工作能取得更大的突破。

現(xiàn)在對幼兒教育已越來越重視,，所以對教師專業(yè)化水平要求越來越高,，因此加大學(xué)習(xí)力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵,。進(jìn)一步理解新課程指南的.精神實質(zhì),，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點,。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,，可由教研組長推薦或各班教師學(xué)習(xí)，以豐富教師的理論知識,，并督促教師能聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去。

1.以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材,，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,，并以年級為單位，對教材中的重點,、難點進(jìn)行探討,，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材,。

2.重視運動活動的研究,，克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓，給幼兒適當(dāng)?shù)倪\動量,，尋找適合幼兒的鍛煉方法,。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作,、實踐的機(jī)會,，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間,，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。

全面落實二期課改精神，進(jìn)一步領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以班級為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

措施:

1.要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,，注重活動的效益,。

2.抓好常規(guī)教學(xué)工作，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況。從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究,。

3.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點:

(1)以嘗試為主線,，突出嘗試精神,，體現(xiàn)班級亮點。

(2)以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式,。

(3)以互動為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動,，讓墻面會說話,。(4)注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索,。

1.開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,。做好家訪工作,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,。

2.設(shè)立幼兒成長檔案記錄,，及時與家長溝通，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧,、全面的發(fā)展。

3.加強(qiáng)幼兒園與家庭,、社區(qū)的密切合作,。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同,、支持,、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

通過理論學(xué)習(xí),、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路,，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識,、熟練技巧,，感受科研的實效，體驗思考的樂趣,，使幼兒園教科研工作上檔次,、有質(zhì)量、高水平,。

九月份

1.年段組會議

2.環(huán)境布置,，集體備課研討

3.制訂各類計劃

4.理論學(xué)習(xí)

十月份

1.布置區(qū)域，豐富環(huán)境

2.推普周“故事大王”講故事比賽

3.迎接省二級幼兒園的復(fù)評和申報省一級初評

4.各班組織親子秋游

5.早期閱讀同課異構(gòu)公開課研討活動

十一月份

1.科學(xué)公開課教學(xué)研討活動

2.各班組織親子活動

3.自理能力比賽

4.消防安全教育

5.德育論文評比

十二月份

1.心理論文評比

2.做好各項工作,，迎接年度考核

3.元旦畫展

4.元旦親子游園活動

5.迎接新年,，新年環(huán)境布置

一月份

1.理論學(xué)習(xí)

2.做好期末幼兒物品整理總結(jié)工作

3.班級學(xué)期整理總結(jié)工作

幼兒園大班教研計劃篇八

一、概況：

本組共有組員5名,，一人本科在讀,，4人大專或大專在讀,。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師。

二,、特點：

優(yōu) 勢

1.對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，說課、評析能力有所提高,。

2.積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗,。

3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為,。

2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動地學(xué)習(xí),、實踐,、思考、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1.從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2.開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3.學(xué)習(xí),、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識、理解,、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4.開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計劃各月工作重點提示

調(diào)整與實施

2月

1.學(xué)習(xí)園務(wù)

計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點,。

2.實踐活動——斜坡與球及評析研討,。

3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

3月

1.策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動,。

2.交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立,。

3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1.實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析,。

2.收集,、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

5月

1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

2.參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。

3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1.計劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集,、匯總。

4.針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動提出建議,。

幼兒園大班教研計劃篇九

1,、大班孩子的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，而且會用多種方式來表達(dá)自己的想法。如：在美工活動中會用多種工具進(jìn)行繪畫制作,；會用多種材料制作小玩具,；在藝術(shù)活動中通過歌舞、打擊樂等方式表達(dá)自己對音樂的理解,；會用建構(gòu)的方式反映自己的所見所聞,。

2、表現(xiàn)是孩子反映自己的認(rèn)識,、想法的一種途徑,。

由于年齡特點、生理特點,，決定了孩子用自己的方法,、手段來表現(xiàn)。在表現(xiàn)的過程中,，孩子們動手能力,、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力,、想象力會得到充分發(fā)展,。

3、幼兒只有對事物保持新鮮感和審美態(tài)度,，才能進(jìn)入活躍的創(chuàng)造,、創(chuàng)作過程，教師必須為孩子提供表現(xiàn)的舞臺與感知事物的環(huán)境,，去喚起孩子表現(xiàn)的愿望,。

1、以班級特色,，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)式環(huán)境,，總結(jié)出創(chuàng)設(shè)過程中的方法，提高孩子的表現(xiàn)能力,。

2,、在創(chuàng)設(shè)過程中，形成延中"做中樂、做中學(xué),、做中得"的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教師的自身能力。

二月份：

1,、確立本學(xué)期總體計劃內(nèi)容,，并制定完成。

2,、組員講解研究依據(jù),，計劃內(nèi)容，并提出修改意見,。

三月份：

1,、立足各班特色，研究如何創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)式環(huán)境,。

2,、互相觀摩，就班級特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，討論并總結(jié)創(chuàng)設(shè)過程中的一些方法,。

四月份：

1、研究：如何通過班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造求異能力,。

2、理論學(xué)習(xí)"項目化的環(huán)境開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能",，實踐活動開放,。（結(jié)合實踐在組內(nèi)介紹）五月份：1、討論：如何利用環(huán)境形成"做中樂,，做中學(xué),、做中得"的教學(xué)風(fēng)格。

2,、共同研究一節(jié)課,，并評析環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及作用。

3,、教師談?wù)勛约涸谶@一過程中有何收獲,，并進(jìn)行反思。

六月份：1,、收集環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,。

2、全面總結(jié),。

幼兒園大班教研計劃篇十

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神,，圍繞我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動,，加強(qiáng)教育教學(xué)的實踐研究,，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。

(一)教研組現(xiàn)狀分析：

1.我們備課組共有組員10名,，其中2名高級教師,。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍，大家好學(xué),、好問,、能吃苦，工作有干勁,，樂于奉獻(xiàn),，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn),，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時,，教師們對于教材有一定的專研能力,，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法,，獨特的想法,，而且每位老師大都能專研自己的長項，發(fā)揮優(yōu)勢,。

2.教師設(shè)計與駕馭集體活動的能力還有待提高,，體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標(biāo)有時不能匹配、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠,、教師回應(yīng)單一師生互動不夠等,。教師對幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉,。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高,，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后,要求教師在提供的教案上對活動的目標(biāo),、過程,、各環(huán)節(jié)的價值取向等進(jìn)行思考,、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，但是在集體備課中,，有時準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率,，使得活動的受益面缺乏廣泛性,。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待，做好準(zhǔn)備,，積極發(fā)言,。

3.幼兒現(xiàn)狀分析

本學(xué)期，我們組共有5個班級,，每班人數(shù)都是37人,，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多,。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),，所以在備課組活動中我們要根據(jù)幼兒的實際情況,，有目的有針對性的制定、實施活動方案,。個別化學(xué)習(xí)活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容,，經(jīng)過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,，也能夠遵守活動規(guī)則,，安靜專心的進(jìn)行活動。

鉆研教材,，深入挖掘教材中適宜的個別化學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)活動,，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動的目標(biāo)定位和活動重難點及有效提問的研討,，提高教師的備課能力和備課組活動質(zhì)效,，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動方案。

(一)完善集體備課制度,，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作,，努力營造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評,，即通過平時查閱教案,、集體備課修改稿、教學(xué)反思,、教師聽課記錄本,。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn),。

(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,，提高研討質(zhì)量

充分挖掘教師的潛力,，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑,、研究幼兒,、研究教材、查閱資料,、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),，并將下周活動的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解,，提前思考,。

(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量,。

在集體備課的操作上,，實行“自備--主備人說課、討論,、形成教案(電子稿)—個人二次備課—教學(xué)實施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。

(四)開展不同形式的集體備課活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

以“游戲課程”,、 “一課多研”的形式開展集體備課活動。

(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望,，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動材料相互動,，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識并表現(xiàn)美,。

九月：

1.各班開展開學(xué)第一課

2.新教師互聽互評活動

3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí)：如何備好每一節(jié)課?

4.備課本檢查

十月：

1.主題教學(xué)工作研討活動,。

2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀

3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評活動

4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課

十一月：

1.家長開放日

2.小組集體備課

3.班級一日活動常規(guī)檢查

4.備課本檢查

十二月：

1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。

2.備課本檢查,。

3.迎元旦慶?；顒樱靼嘤凶约旱奶厣?。

4.冬季親子運動會開展,。

一月：

1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。

2.班級一日活動常規(guī)檢查,。

3.備課本檢查,。

二月：

1.期末教學(xué)效果互查，形成書面記錄,。

2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評估工作,。

3.期末總結(jié),，資料整理歸檔。