我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)雙減家長心得體會篇一

小學(xué)科學(xué)雙減是近年來新出臺的教育政策,，意在減少小學(xué)科學(xué)繁瑣的知識點和難以理解的公式，從而讓學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律,。在我個人的學(xué)習(xí)體驗中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)雙減不僅能夠輕松地掌握科學(xué)知識，也能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣,，讓我更加喜歡科學(xué)學(xué)習(xí)。下面,，我將分享一下自己的小學(xué)科學(xué)雙減心得體會,。

段二：減少難以理解的公式

在過去的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中，我常常覺得一些公式非常難以理解,，也往往會混淆概念,。而在小學(xué)科學(xué)雙減中，學(xué)校將這些難以理解的公式和概念剔除,，使得學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣,。例如，原先的小學(xué)物理課程中,，有許多關(guān)于簡單機械的公式和操作原理,，但是由于年齡較小，我并沒有完全理解這些操作原理,，也無法運用這些公式完成一些實際的題目,。但通過小學(xué)科學(xué)雙減，我對這些公式和概念有了更深刻的理解,，也學(xué)會了運用它們進行實際的操控,。

段三：注重實驗與觀察

另外，小學(xué)科學(xué)雙減在學(xué)習(xí)方式上也有些改變,。它更加注重實驗和觀察,，而不是過多地讓學(xué)生記憶書本上的知識點。在小學(xué)化學(xué)課中,，我們通過實驗來了解鹽酸和碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,。我們觀察了該實驗過程的變化，以及發(fā)生的各種物理和化學(xué)現(xiàn)象,。通過這些實驗和觀察,，我能夠更好地理解化學(xué)反應(yīng)的原理和規(guī)律。

段四：強調(diào)口頭表達能力

學(xué)校在小學(xué)科學(xué)雙減中也加強了口頭表達能力的訓(xùn)練,，通過老師設(shè)置的各種討論小組和班級集體討論等形式,，幫助我們更好地掌握和理解科學(xué)知識。這些集體討論也讓我學(xué)會了如何做出自己的觀點和思考，同時也能夠聽取其他同學(xué)的看法和意見,，從而更好地進行交流和學(xué)習(xí),。

段五：總結(jié)

總之，小學(xué)科學(xué)雙減讓我在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中更加輕松愉悅,，并且能夠提高我的學(xué)習(xí)興趣,。它減少了冗雜的公式和難以理解的概念，注重實驗和觀察,，并加強了口頭表達能力的訓(xùn)練,。相信這樣的科學(xué)學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)對科學(xué)的感覺和興趣,。

小學(xué)雙減家長心得體會篇二

“雙減”政策實行,，孩子在家的時間充裕了，怎么安排,？“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后,，對家長有什么影響,？充分思考之后，我竟心生歡喜,，其實,，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了,。但同時,，也需要家長做一些調(diào)整。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了,，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時間變多了,。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢,？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強,，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長,。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍,，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等,，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長,。

家庭是孩子成長最重要的場所,，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀,，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教,，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。

以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握,？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢,，重點指導(dǎo)。

“雙減”政策落地,，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來,。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷,、財力,，而是家庭教育的理念、素養(yǎng),、水平和維護親子關(guān)系的能力,。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人,。

首先要教孩子學(xué)會做人,，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí),?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，家長因此要關(guān)注孩子心理健康,，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動,，鼓勵孩子擁有藝術(shù),、體育類的興趣愛好。解放思想,，更新觀念也很重要,。

厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任,，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,，為孩子健康成長打下基礎(chǔ),。“雙減”后多出的課后時間如何安排,？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,，游戲、運動,、閱讀和交流等,。

對待孩子要更有耐心,，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突,。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性,、自制力和時間管理能力,，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。

例如,，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,；家庭作業(yè)要定時、快速,、限時獨立完成,，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力,。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中,，要讓孩子參與家務(wù),，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動,；學(xué)會自己的事情自己做,。在這樣的勞動過程中,，既鍛煉了孩子的自理能力,，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后,，家長要和教師協(xié)同,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí),、糾錯,、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題,，可以多向老師請教,。‘雙減’政策落地后,，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí),，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力,，這才是最好的家庭教育,。

家庭教育,、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸,，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么,、怎么做,？給家長們?nèi)龡l建議：

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動,、從他律到自律的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān),。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高,。

又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨立能力,，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感,。

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計劃,。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成,，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一,。

二是具體可操作的,，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等,，過程具體可操作,，家長的監(jiān)督也就更有效。

三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語,，彰顯孩子自己的決心,，鼓勵孩子堅持前行。

“雙減”政策剛公布,，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”,。她說，作為當(dāng)代家長,，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響,。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣,，強制暫停我們的焦慮和迷茫,，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來,，究竟什么才是最重要的,？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到,，處在瞬息萬變的科技時代,，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感,，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子,。“雙減”之后,，孩子的空余時間增加了,，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動,、一起游戲親密親子關(guān)系,；把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨冢谝咔榻Y(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行,。

學(xué)習(xí)做個合格父母,，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),，做出一些不正確的行為,，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持,，而不是打罵,。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子,，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么,、有沒有交新的朋友等等,。在孩子遇到挫折的時候,，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難,。在孩子得到進步的時候,，也要及時表揚，幫助孩子增加信心,。

只有這樣,，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑,。家長和老師都是為了孩子好,，應(yīng)該彼此配合,。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑,，要監(jiān)督孩子按時完成,。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師,，如果家長本身素質(zhì)就很低,，容易生氣、辱罵別人,，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣,。因此，要想做一名合格的家長,，就要努力提高自己的素養(yǎng),，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間,；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷,；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學(xué)校各司其職,，家長全身心地陪伴孩子的成長,，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。

小學(xué)雙減家長心得體會篇三

近來話題必繞不開“雙減”二字,，它是新時代教育發(fā)展的必然趨勢,，是高質(zhì)量教育體系的必然目標，一味追求速度的小康教育時代已成為過去,，當(dāng)今現(xiàn)代化教育時代要求我們必須將“以人為本”作為開展各項工作的出發(fā)點,，從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果到重視學(xué)習(xí)過程，從關(guān)注知識積累到重視精神成長,，真正實現(xiàn)人的全面,、健康、良性發(fā)展,。誠然,，“雙減”是一項走心、潤心的工程,，要想落實,，必須從心開始。

作為學(xué)校,，從心開始就是要站在學(xué)生,、家長、教師的立場換位思考，感其所感,，行其所思,，解其所惑，達其所成,。

站在學(xué)生的角度,，怎樣才算開心？那就是讓學(xué)習(xí)變得輕松,、有趣,。當(dāng)然僅僅是這兩點還不夠，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須還要有效,，這才是真正意義上的開心,。

1.國家課程精品化?！半p減”減的是負擔(dān),，增的是質(zhì)量。要想時間少,、收獲多,，就必須將提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)布置作為學(xué)校研究的常態(tài)課題,，引導(dǎo)老師們靜下心來設(shè)計好課堂的每一分鐘,、每一道題，充分調(diào)動學(xué)生課堂上思維表達的成就感與實踐體驗的獲得感,，讓學(xué)生所做皆所需,。

2.服務(wù)課程多元化。課后服務(wù)不能只完成簡單的托管任務(wù),，而是要努力成為孩子們釋放個性的拓展課程,。將課后服務(wù)課程與國家課程進行一體化建構(gòu)，將成為校園的新生態(tài),；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有充分的選擇權(quán),，應(yīng)成為拓展課程的實施原則。學(xué)習(xí)困難有答疑班,，愛好閱讀有導(dǎo)讀社,，喜歡運動有體訓(xùn)隊，善于唱歌有合唱團,，崇尚科學(xué)有科普基地……多元的菜單式課程,，讓每個孩子實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，找到最適合自己的快樂生長方式,。

兩種課程的優(yōu)化，既有基礎(chǔ)知識的積淀，又有個性特點的彰顯,，孩子們樂學(xué)善思,，才是開心學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。

站在教師的角度,，明知“雙減”是關(guān)系學(xué)生身心健康的大好事,，為什么還是會觀望徘徊？一方面是思想惰性所致,，停留已有舒適區(qū)不想改,，還有一個重要原因就是教育評價這根指揮棒的問題，什么樣的學(xué)生質(zhì)量觀,、教師質(zhì)量觀就決定著什么樣的教育行為,。因此，評價改革是確保雙減落地的前提條件,。

1.學(xué)生評價重素養(yǎng),。避免對學(xué)生學(xué)科知識評價的繁難偏超，要以百分比的方式強制保障學(xué)情檢測的基礎(chǔ)性,，削減海量刷題,、校外培訓(xùn)帶來的假性優(yōu)勢；將學(xué)生參加課后服務(wù)表現(xiàn),、藝術(shù)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合評價體系,，并利用信息化平臺，從知識評價,、能力評價,、素養(yǎng)評價三方面，對學(xué)生進行動態(tài)的大數(shù)據(jù)分析,，為學(xué)生發(fā)展提供指導(dǎo)意見,。

2.教師評價重貢獻。不以成績排名作為教師評優(yōu)晉職的條件,；將師德師風(fēng),、課后服務(wù)工作量與服務(wù)質(zhì)量納入評優(yōu)評先指標體系。

唯有評價定了,，教師堅持“雙減”的決心才會定,。

站在家長的角度，更多的是對“雙減”持質(zhì)疑態(tài)度,。一是家長之間的攀比心理,，“生怕孩子輸在起跑線”的想法很難在短時間內(nèi)剔除，很可能形成學(xué)校公開減量家長私自加量的畸形減負,；二是質(zhì)疑學(xué)校服務(wù)質(zhì)量,，孩子不參加校外培訓(xùn),，學(xué)校現(xiàn)有的課程能否滿足孩子的個性發(fā)展需求,。因此,，加強對家長教育理念的培訓(xùn)服務(wù)與提質(zhì)午托、“三點半”等課后服務(wù)至關(guān)重要,。

1.家長學(xué)校是抓手,。利用家長學(xué)校，定期為家長開展線上線下培訓(xùn)服務(wù),，開展家長之間的學(xué)習(xí)交流,，讓家長從急功近利的家庭教育中釋然出來，形成健康的,、發(fā)展的子女教育觀,。

2.服務(wù)質(zhì)量是保障。首先要保障服務(wù)時間,，家長工作忙中午沒時間接送,、下午孩子放學(xué)還沒下班？沒問題,，學(xué)校都有相應(yīng)的服務(wù)來解決,。其次要保障服務(wù)質(zhì)量，孩子學(xué)習(xí)有困難,、藝術(shù)素養(yǎng)有需求,？沒問題，課后服務(wù)都有專業(yè)團隊來指導(dǎo),。

通過有理論,、有實踐的溝通論證，有時間,、有質(zhì)量的暖心服務(wù),，家長省事，樂得舒心,，以此爭取家長對“雙減”政策的真心認同,。

因“心”而減，從“心”出發(fā),，有了國家的政策支持,，還需要學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃，需要教師的奉獻精神,，需要家長的理解配合,，更需要社會各界的整體導(dǎo)向，多方合力,，使得玉成,。

小學(xué)雙減家長心得體會篇四

自2018年開展“雙減”工作以來,，全國各地的中小學(xué)校紛紛開展了相關(guān)的工作。其中,，小學(xué)教師的工作壓力與日俱增,，但是通過課程的精簡和作業(yè)的量減少,，小學(xué)教師們得以更好地提高課堂效率,。本文將就“雙減”對小學(xué)教師的影響展開探討，分享教育教學(xué)過程中的體會和感受,。

第二段：課堂壓力減輕

在課堂中,，教師不僅要早起準備教材、備下作業(yè),，還要快速,、有效地教授知識點，讓學(xué)生吸收知識,，完成作業(yè),。而且因為學(xué)生心理壓力大，教師承受的壓力也很大,。 “雙減”政策的出臺使得教師能夠更加有針對性地教授課程,，減輕了教師的教學(xué)壓力，精力更加集中,，能夠更好的與每一個學(xué)生進行互動交流,。

第三段：學(xué)生對課程的接受度提高

在過去，學(xué)生們每節(jié)課的作業(yè)量很大,，課后還要參加各種補習(xí)班,，以至于他們沒有時間和精力去興趣愛好或者運動場上玩耍。而通過“雙減”,，學(xué)生們的負擔(dān)減輕了,，他們在試圖理解新的知識點、發(fā)掘自己的特長,、參加興趣課程和活動的時間比以前其中有更多余裕,。在不應(yīng)試化的教育中，孩子們能夠夠更好地充分發(fā)揮自己的才能,，掌握一門學(xué)科,，并在非學(xué)術(shù)領(lǐng)域得到有意義的成就。

第四段：教學(xué)質(zhì)量得到提高

在教育體制改革的推動下,，把重點放在了因材施教,、發(fā)現(xiàn)潛力，而不是簡單,、死板的理論課程上,。這意味著,，教師們在教授學(xué)生課程和知識點的時候會更加注意課堂的實際效果，確保每一個學(xué)生都領(lǐng)悟到每一個知識點的要點,，并能夠應(yīng)用到日常生活中,。

第五段：改進教育教學(xué)方法

在關(guān)注重點的同事,師生們現(xiàn)在都能夠更多地關(guān)注他們的興趣和實際需求，教師們更加注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成,。他們在課堂中采用啟發(fā)教學(xué)和案例教學(xué),，意義更直接、實用,、深入,，能夠激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)，并且教師本身也會獲得更多的教學(xué)體驗,。

總之,，“雙減”政策的出臺，使得小學(xué)教育不在是瑣碎而繁忙的,，教師們可以更加專注清晰地傳授課程內(nèi)容,，學(xué)生們也可以在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)效果和成就感。值得注意的是,，在這個過程中,，我們需要關(guān)注小學(xué)生們自己的學(xué)習(xí)狀況和需求，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,，為他們未來的學(xué)習(xí)之路打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)雙減家長心得體會篇五

小學(xué)校長關(guān)于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學(xué)積極貫徹黨的教育方針,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準備充分,、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務(wù),，滿足學(xué)生個性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育,、體育,、美育、勞動教育和科學(xué)實踐,，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。三是完善作業(yè)管理,，深化評價改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時,，探索探究性,、實踐性、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè),。看似一個點切入,，實則是需要課前課中課后,、學(xué)校家庭社會，全鏈條,、全過程,、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務(wù),，實心實意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

作為一名教育人,，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的`深刻體現(xiàn),。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機構(gòu)等的虛假宣傳,，造成家長焦慮,，被裹挾給孩子報補習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重,。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署,，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，徹底治理“校內(nèi)減負,、校外增負”和部分校外培訓(xùn)機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題,。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心,。“雙減”政策落地之后,，學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者,，將會有著更好的成長環(huán)境，在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后,，憧憬更多的孩子在藝術(shù),、體育、科技等方面展示自己的天賦,，激發(fā)自己的潛能,。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人的根本任務(wù),，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量,。

小學(xué)雙減家長心得體會篇六

第一段：引言（200字）

“雙減”的提出,，讓教師們重新審視了教育的本質(zhì)和價值，也給了我們更多的思考和實踐的空間,。在我所在的學(xué)校中,，我們也積極響應(yīng)“雙減”政策，嘗試尋找更加有意義和有效的教學(xué)方式和方法,，以期提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在這篇文章中，我將分享我在“雙減”實踐中的一些體會和心得,。

第二段：理論基礎(chǔ)（250字）

做好“雙減”,，首先要有清晰的理論基礎(chǔ)。我認為,，其中最重要的是針對學(xué)生個性化,、多元化和發(fā)展性的教育觀念。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢,，而我們的任務(wù)就是幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,，最大程度地實現(xiàn)個人價值。這就需要我們把學(xué)生放在教育的核心位置,，尊重他們的興趣和需求,，根據(jù)不同階段的特點和需要設(shè)計不同形式和內(nèi)容的教育活動。此外,，我們也應(yīng)該重視學(xué)生的發(fā)展進程,，從各個方面促進他們的全面、協(xié)調(diào)和有序發(fā)展。

第三段：課程設(shè)計（300字）

課程是教育教學(xué)中不可或缺的部分,，也是我們進行“雙減”改革的重要方面之一,。在我的教學(xué)實踐中，我注重課程的針對性和多樣性,。具體來說,，我會根據(jù)不同的課程要求和學(xué)生需求，結(jié)合任務(wù)型教學(xué),、情感教育,、體驗式教學(xué)等方法，設(shè)計不同形式和難度的教育活動,，以期激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,。此外，我也會借助多種教具和媒體資源,，讓學(xué)生在愉悅和輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識,，發(fā)揚他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

第四段：評價衡量（300字）

雙減教育實踐的核心是“以學(xué)生為中心”,，因此評價也應(yīng)該以學(xué)生為主體,。在我看來,，評價要以多維度,、全面化為原則，盡可能地反映學(xué)生的綜合能力和潛力,。除了傳統(tǒng)的成績評價外,，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思辨、創(chuàng)新,、合作等方面的表現(xiàn),，并及時反饋給學(xué)生和家長。同時,，我們也應(yīng)該為學(xué)生提供自我評價和互評機會,，讓他們在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足和問題。

第五段：總結(jié)（150字）

作為一名小學(xué)教師,，我深深體會到了“雙減”教育改革所帶來的積極影響和實際效果,。通過“以學(xué)生為中心”的教育理念和多樣化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性得到了明顯提高,，課堂氛圍更加活躍和有趣,。同時，我也意識到“雙減”并非一蹴而就的過程,，需要我們不斷努力和探索,。希望未來能有更多的教師加入到“雙減”實踐中，共同為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量,。

小學(xué)雙減家長心得體會篇七

昨天,，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計”,，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué),。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng),，課后指向更精準的作業(yè)評價，使學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)評價精準接軌,，這其實就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”,；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。

對照自己的作業(yè)設(shè)計,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí),，時間長了，終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情,，淪為一種可有可無的事情,。這樣的學(xué)生，進入初中階段,，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督,，很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,。陳老師的講座給我指出了一條道路,，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多,，一節(jié)課也就一題而已,；其次一點，這些題不要太難,，要能夠讓學(xué)生們跳一跳,，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題,。我們布置的趣味題和思維題,，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息,，且和本課知識有掛鉤,。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。

就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題,。你看,，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心,。學(xué)生們開心了,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題,，和陳特想到一塊去了,。當(dāng)然，在趣味性上,，我還要繼續(xù)尋找合適的素材,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥,，而是期待數(shù)學(xué),、愛上數(shù)學(xué)。

小學(xué)雙減家長心得體會篇八

“雙減”政策落地后,，同學(xué)們甭提多高興了,！這不，開學(xué)后第一個雙休日,，我不但不用穿梭于各種煩人的補習(xí)班,，而且可以跟爺爺去釣魚。真是個快樂的雙休日,，真正屬于我們孩子的雙休日,！

天還沒有亮，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具,，向河塘奔去,。來到塘邊，我和爺爺做完一系列的準備工作：和魚餌,，打窩子,，裝魚線，魚釣,，魚漂……忙了個不亦樂乎，原來釣魚也不是一件簡單的事情,，里邊有著很深的學(xué)問,。天氣陰陰的，正是釣魚的好天氣,。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停,，它們大概在說：“小朋友，今天一定能釣到一條大魚,！”

我按照爺爺?shù)闹噶?，拋竿將魚線甩進河塘里，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂,，耐心地等待著魚兒上釣,。過了一會，浮漂動了一下，我興奮地大叫起來：“我釣到魚了”可是,，我把釣竿拉起來一看,，大吃一驚，原來空空如也,。爺爺說：“釣魚是有學(xué)問的,，不能魚漂一動就提竿，看見魚漂頂上來或者沉入水中才能提竿,?！?/p>

我并沒有在意爺爺?shù)脑挘贿^,，第二次我是認真的,。眼看著一條小魚朝這邊游過來，我又按捺不住心頭的喜悅,，一下又提起了釣竿,，可是又沒有成功。小魚咬釣時,，我就沉不住氣了,，沒有等小魚完全把釣子吞進去就把魚竿提了起來。這時爺爺又說：“釣魚不能急于求成,，要耐心等待,，要徒沉得住氣，魚兒總是先試探一下,，并沒有真正上釣,。”

第三次,，我按照爺爺說的去做,。我仔細看著水面，耐心地等待著,。終于過了好久,，一條魚游過來了，我沉住氣,。有動靜了,，浮漂在水面上的部分一下一下地動著。當(dāng)浮漂被貪吃的魚往下一拖時,，我猛地往上一拉,，太沉了，魚雖然不大,，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣,，但它還是被我釣上來了,。我得意洋洋地笑道：“誰叫你這么貪婪，這就是后果,！”

那天,，我和爺爺釣了許多魚，這次釣魚,，我明白了無論做什么事情,，都要沉著冷靜，要善于等待機會,。

這是“雙減”生活后,，最快樂的一天！

小學(xué)雙減家長心得體會篇九

當(dāng)前,，教育界最為熱議的話題就是小學(xué)雙減,。“減負”和“減輕壓力”已經(jīng)成為了教育家們普遍關(guān)注的問題,。對于家長和孩子們來說,，小學(xué)雙減也是一件不可忽視的事情。在實踐中,，我深刻地感受到小學(xué)雙減的重要性,，也得出了一些體會和感悟。

第二段：理解和認識小學(xué)雙減

在實際操作中,，很多人認為小學(xué)雙減就是讓孩子不用做作業(yè),，不用考試，可以休息得比較充分,。其實,，小學(xué)雙減是一種教育手段，它可以使孩子從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來,，減輕孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān),，從而使孩子的身心健康得到保障。

第三段：小學(xué)雙減的實踐

在實踐中,，我采取了一些方法進行小學(xué)雙減,，例如，選擇了一些能夠促進孩子身心發(fā)展的活動,，例如閱讀、音樂,、運動等,。此外，我還采取了創(chuàng)新的教育方式,，例如游戲化教學(xué)和探究式教育,。這些方法使得孩子們能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，從而取得了更好的效果。

第四段：小學(xué)雙減的成果

通過小學(xué)雙減的實踐,，孩子們變得更加開朗自信,，能夠有效地減輕學(xué)習(xí)壓力。我們發(fā)現(xiàn),，孩子們的學(xué)習(xí)效率明顯提高,，學(xué)習(xí)成績也迎來了提升。更為重要的是,，孩子們身心健康的狀態(tài)得到了有效地保障,。

第五段：小學(xué)雙減的總結(jié)與展望

在實踐中，我深深地感受到小學(xué)雙減的重要性,，更加清晰地認識到小學(xué)生的身心健康與學(xué)習(xí)成績息息相關(guān),。因此，在今后的教育實踐中,，我將更加注重孩子們的身心健康,，積極地探索與實踐小學(xué)雙減的新方式，從而為孩子們創(chuàng)造一個健康,、快樂,、富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)雙減家長心得體會篇十

作為家長,，在這段時間我也要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母,。目前，我個人認為我在孩子的教育方面,，并不是一個合格的.家長,。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū),，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展,。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子,，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么,，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子,，教會孩子克服困難,，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚,，幫助孩子增加自信心,。

非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足,，也能給我和孩子一個共同成長,，共同進步的機會,。

小學(xué)雙減家長心得體會篇十一

小學(xué)雙減作為近年來教育改革的一項重要措施，旨在減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，促進其身心健康發(fā)展,。這項政策的實施引起了社會各界的廣泛關(guān)注和討論。我作為一個小學(xué)生,，深有感觸地體驗了小學(xué)雙減帶來的變化,。

第二段：減負帶來的變化

小學(xué)雙減的實施，首先體現(xiàn)在減負方面,。之前,，我們每天的課業(yè)超負荷，有時需要熬到深夜才能完成?，F(xiàn)在,，學(xué)生的作業(yè)量減少了，每天都能按時睡覺,，這讓我變得更加健康,、快樂。我可以花更多時間去閱讀,、運動,，發(fā)展自己的愛好，而不是一味地苦讀功課,。

第三段：雙假帶來的收獲

小學(xué)雙減第二項措施是實施“雙休日”,。在以往，我們6天的學(xué)習(xí)生活是無休止的,，周末也經(jīng)常有各種動物的培訓(xùn)班,、興趣小組和初中準備課程。現(xiàn)在,，我們有了雙休日,，可以放松身心，享受豐富多彩的課外生活,。在家人的陪伴下,，我和我的朋友可以去公園玩耍、去電影院看電影,、去參觀博物館,、圖書館等，這不僅有益于身心健康,，還增加了我們的閱歷和知識面,。

第四段：減負與拓展的統(tǒng)一

小學(xué)雙減的實施，并不僅僅是減負和雙休日,。這個政策也促進了學(xué)校教育的改革,。學(xué)校更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，多方面地拓展學(xué)生的知識面與技能水平,。我們學(xué)校的校園文化節(jié),、體育比賽、藝術(shù)節(jié)等活動豐富多彩,、形式多樣,，讓我們學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能體驗到不同的生活方式和學(xué)習(xí)方式。減少作業(yè),、休息調(diào)整是為了更好地慢下來,，防患于未然；而課程設(shè)置的拓展,，則是為了更好地揚長避短,，讓學(xué)生成為全面發(fā)展、有個性的孩子,。

第五段：結(jié)尾

總的來說,，小學(xué)雙減的實施對學(xué)生和家庭的生活帶來了積極的變化。當(dāng)然,，我們不能一味地沉浸在這種好的變化中,。我們需要認真對待每一次課堂與作業(yè)，利用好每一個周末與假期,，做好自己的本職工作,，才能更好地在未來的學(xué)習(xí)和生活中立于不敗之地。

小學(xué)雙減家長心得體會篇十二

小學(xué)生雙減體驗營的開展,，旨在幫助孩子們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，改變不良的飲食和運動習(xí)慣，增強身體素質(zhì),，提高自我管理能力,。本人剛剛結(jié)束一次小學(xué)生雙減體驗營，深受啟示和感悟,。下面就分享我的雙減心得和體會,。

第二段：食品安全

在雙減體驗營的過程中，我們學(xué)習(xí)了食品安全知識,，了解了不少食品中的毒品和有害物質(zhì),，以及常見的保健食品。原來那么多我們以前都不知道,，隨便就把各種零食垃圾食品吃進肚子里,，也不知道引發(fā)的健康問題以及長時間累積的危害。通過雙減體驗營,，我們在尋找更健康的營養(yǎng)食品的過程中,，也培養(yǎng)了對食品安全的敏感性和提高了選擇食品的能力,。

第三段：運動習(xí)慣

在這個數(shù)碼時代，越來越多的孩子選擇宅在家里看電視或玩游戲,，缺乏體育鍛煉,。而雙減體驗營，每天都有規(guī)律的體育鍛煉,，保證了孩子們的活動量和身體健康度,。我也發(fā)現(xiàn)，運動后精神更加飽滿,，精力更加集中,，做事效率也更高。運動帶給我們的好處不僅是身體上,，更是心理上,，讓我們在整個雙減體驗營期間幾乎沒有感到太多的疲憊。

第四段：團隊合作

雙減體驗營中,，每個小組都由幾個孩子組成,，與其他小組互相競爭的同時又要合作完成任務(wù)。這種集體協(xié)作的氛圍,，不僅會鍛煉孩子們的團隊意識,、組織能力和口頭表達能力，激發(fā)他們的自信心,，而且會在交流過程中培養(yǎng)出孩子們良好的人際關(guān)系,。看到自己做出的貢獻帶來小組的勝利,，孩子們的自豪感也得到了提高,。

第五段：總結(jié)

在雙減體驗營中，我收獲頗多,，明白了健康飲食,、鍛煉身體、發(fā)展人際關(guān)系和提高自我管理技能等方面的重要性,。我們必須牢記健康不容忽視,，只有養(yǎng)成長期的健康生活習(xí)慣，才能擁有一個健康的生命,。歲月會在我們身上留下印記,，而最美好的印跡，就是一個健康快樂的自己,。我相信,，通過接下來的日子里，我可以不斷把提高自我管理水平作為目標，強調(diào)健康生活,，做一個自信有為的小學(xué)生,。

小學(xué)雙減家長心得體會篇十三

雙減政策一下來，各種各樣的聲音也隨之而來,，有歡喜的,，有發(fā)愁的，對我們教育者而言,，我倒是希望，雙減,，讓我們的教育也有幸福感,。

說到教育的幸福感，其實我很久都沒有擁有過了,，在我看來,，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè)，愛自己的課堂,，愛自己的學(xué)生,！雙減，讓我感受到了教育的幸福感,。

首先,，我們也改變了作業(yè)的布置形式，作業(yè)的主體對象沒有變,，依舊是學(xué)生,，高光時刻到了，作業(yè)可以是多種形式的,，從跳繩,，做手工到親子閱讀，無不昭示著幸福感的來臨,。由于之前一直任教的都是低段,，接觸的都是一二年級的學(xué)生，真的很為這個作業(yè)形式的改變感到開心,。小學(xué)生嘛,，就應(yīng)該有小學(xué)生的朝氣與活潑，每天快快樂樂,，開開心心的,，這才是正常的狀態(tài)。其次,，我們自身業(yè)務(wù)能力的提升成為了重中之重,。如何抓緊一節(jié)課的時間讓學(xué)生感受到知識的力量，感受到學(xué)習(xí)的快樂成了我們工作的一部分。

就拿我來說把,，我開始更加爭分奪秒的利用課堂的時間,，爭取不浪費一分一秒，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好,，每完成一個就做一個記號,，哪里存在問題，我也能夠及時的記下來,，防止下次問題的出現(xiàn),。對于課堂上出現(xiàn)的問題，記在紙上,，回去分析研究,，和同組的老師研究解決的方法，感覺工作充實了許多,。

其次是,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我們特別重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和多種形式的學(xué)習(xí),，比如,，背誦兒歌,，喚起孩子們對母語的熱愛,，感受母語帶來的快樂,。下課的時候，讓孩子們盡情的玩耍,，感受課間十分鐘帶來的樂趣,。還有和學(xué)生們一起跑步，跳繩,，研究植物,，感受天氣變化等等。其實最終目的就是讓學(xué)生重視課堂上所學(xué)習(xí)的知識,，也能夠真正的把學(xué)習(xí)的自律性轉(zhuǎn)移到自身上來,，其實就是把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，并能夠合理的安排自己的時間和生活,。對我們教師也是同樣的,，我們也要在雙減政策下學(xué)會工作，學(xué)會生活,。

雙減政策的實施,，也是對教師工作的一種激勵，鼓勵我們從一定的方面改變自己的教學(xué)方式和方法,，讓教師也能夠幸福的工作,。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔(dān)教育，妙手教學(xué)生！

小學(xué)雙減家長心得體會篇十四

學(xué)習(xí)了小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見以后,，對減負提質(zhì)的提法感觸頗多,，從我本人的內(nèi)心深處，真正地感受到減負提質(zhì)的重要性及緊迫性,。

童年是五彩繽紛的,，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。孩子不是學(xué)習(xí)的機器,，在他們的童年生活中不僅僅只有學(xué)習(xí)這一件事,。在“雙減”政策提出之前，我們不難看到那些六七歲的孩子帶著小眼鏡,，背著沉重的書包放學(xué)的情景,，也不難看到遍布在各個街道的各式各樣的輔導(dǎo)班，他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習(xí)班所淹沒,。處于童年時期的孩子，他們的生活不應(yīng)該被繁重的作業(yè)和輔導(dǎo)班所充斥,。作為一名教師,，我們要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子在學(xué)習(xí)之余有時間去享受童年應(yīng)有的快樂,。

作為一名小學(xué)教師,，我們要充分地認識到教學(xué)活動中講求技巧，讓孩子們從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來的價值與意義,。我們要精心設(shè)計課堂,，把握課堂質(zhì)量，努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率,，通過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實的給學(xué)生減負,。要提高課堂質(zhì)量，提高課堂效率,，我個人認為要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n,。精心設(shè)計課堂，以學(xué)科課程標準為導(dǎo)向,，更新教育理念,，備教材、備學(xué)生,、備過程,，在“減負”的同時提高課堂效率。

3.課外作業(yè),，細心篩選,，仔細編排，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量,?！半p減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設(shè)計,、批改和反饋的管理水平,。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

4.精心設(shè)計分層作業(yè),。根據(jù)不同層次學(xué)生的特點,，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

5.充分利用課后服務(wù)時間

充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普,、文體,、藝術(shù)、勞動,、閱讀,、興趣小組及社團活動。不利用課后服務(wù)時間講新課,。