我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)生雙減心得體會(huì)篇一

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷改革創(chuàng)新,。其中,，雙減政策備受關(guān)注。雙減是指學(xué)生減負(fù),、家長減壓,，旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。本文將從個(gè)人的角度出發(fā),，談?wù)剬﹄p減學(xué)生心得體會(huì),。

第二段：雙減政策對學(xué)生的影響

雙減政策的實(shí)施，讓我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境得到了很大的改善,。比如,，學(xué)校加強(qiáng)了走班教學(xué)、選修課程,、校外實(shí)踐活動(dòng)等教育措施,，讓我們有更多的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)；取消了一些過于死板的考試評(píng)價(jià),，提高了課業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣,；延長了學(xué)生假期時(shí)間，給我們提供了更多休息,、放松和自我提高的機(jī)會(huì),。總之,，雙減政策的推行,，讓我們有了更為自由、寬松和多元化的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

第三段：自我調(diào)適與進(jìn)取心

學(xué)生雖然減少了考試,、作業(yè)等任務(wù)量,，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式可以放松,。相反,，個(gè)人感覺，在這種減負(fù)的氛圍下，我更應(yīng)該自我調(diào)適,，適應(yīng)高質(zhì)量,、深度,、廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和能力,。同時(shí),，應(yīng)該更加注重實(shí)踐,、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。在這個(gè)過程中,，需要保持進(jìn)取心和探究心態(tài)，盡可能地去發(fā)現(xiàn)和探索自己擅長和感興趣的方向,。

第四段：家長支持和配合

盡管雙減政策已經(jīng)帶來了一些轉(zhuǎn)變和改善,，但是每位學(xué)生的家長和社會(huì)人士仍需要有感受和配合,，才能真正做到“學(xué)生減負(fù)、家長減壓”,。首先,，家長需要理解并配合學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，給予關(guān)鍵性指導(dǎo)和建議,；其次,，家長對于學(xué)生的興趣和特長應(yīng)該保持寬容與尊重，讓孩子有更多發(fā)展空間和自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì),；最后,，家長要把握好自己在學(xué)生成長的過程中扮演好角色，給予正向的支持和關(guān)心,，為學(xué)生的健康成長提供正確的導(dǎo)引,。

第五段：結(jié)論

總之，雙減政策的實(shí)施對于學(xué)生和社會(huì)都有著重要的意義和影響,。作為學(xué)生,，我們要充分認(rèn)識(shí)并把握好機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從自身出發(fā),，培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的素養(yǎng)和能力,。作為家長或教師，我們要積極支持雙減政策的實(shí)施,，為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和人生提供正確的指引和支持,。相信，在雙減政策的推動(dòng)下,，中國的教育事業(yè)一定會(huì)邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

學(xué)生雙減心得體會(huì)篇二

雙減政策一下來，各種各樣的聲音也隨之而來,，有歡喜的,，有發(fā)愁的，對我們教育者而言,，我倒是希望，雙減,，讓我們的教育也有幸福感,。

說到教育的幸福感，其實(shí)我很久都沒有擁有過了,，在我看來,，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè)，愛自己的課堂,，愛自己的學(xué)生,！雙減,，讓我感受到了教育的幸福感。

首先,，我們也改變了作業(yè)的布置形式,，作業(yè)的主體對象沒有變，依舊是學(xué)生,，高光時(shí)刻到了,，作業(yè)可以是多種形式的，從跳繩,，做手工到親子閱讀,，無不昭示著幸福感的來臨。由于之前一直任教的都是低段,，接觸的都是一二年級(jí)的學(xué)生,，真的很為這個(gè)作業(yè)形式的改變感到開心。小學(xué)生嘛,，就應(yīng)該有小學(xué)生的朝氣與活潑,，每天快快樂樂，開開心心的,，這才是正常的狀態(tài),。其次，我們自身業(yè)務(wù)能力的提升成為了重中之重,。如何抓緊一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生感受到知識(shí)的力量,，感受到學(xué)習(xí)的快樂成了我們工作的一部分。

就拿我來說把,，我開始更加爭分奪秒的利用課堂的時(shí)間,，爭取不浪費(fèi)一分一秒，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好,，每完成一個(gè)就做一個(gè)記號(hào),，哪里存在問題，我也能夠及時(shí)的記下來,，防止下次問題的出現(xiàn),。對于課堂上出現(xiàn)的問題，記在紙上,，回去分析研究,，和同組的老師研究解決的方法，感覺工作充實(shí)了許多,。

其次是,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我們特別重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和多種形式的學(xué)習(xí),，比如,，背誦兒歌,，喚起孩子們對母語的熱愛，感受母語帶來的快樂,。下課的時(shí)候,，讓孩子們盡情的玩耍，感受課間十分鐘帶來的樂趣,。還有和學(xué)生們一起跑步,，跳繩，研究植物,，感受天氣變化等等,。其實(shí)最終目的就是讓學(xué)生重視課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也能夠真正的把學(xué)習(xí)的自律性轉(zhuǎn)移到自身上來,，其實(shí)就是把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),，并能夠合理的安排自己的時(shí)間和生活。對我們教師也是同樣的,，我們也要在雙減政策下學(xué)會(huì)工作,，學(xué)會(huì)生活。

雙減政策的實(shí)施,，也是對教師工作的一種激勵(lì),，鼓勵(lì)我們從一定的方面改變自己的教學(xué)方式和方法，讓教師也能夠幸福的工作,。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔(dān)教育,，妙手教學(xué)生！

學(xué)生雙減心得體會(huì)篇三

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時(shí)候，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了,，有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時(shí)間變多了,。這段時(shí)間怎樣學(xué)習(xí)?做些什么呢?尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng)，還不能對自己的生活有一個(gè)很好的規(guī)劃,，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時(shí)間陪伴孩子成長,。

二,、學(xué)點(diǎn)教育理論

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會(huì)如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍,，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等,，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系,，和孩子一起成長。

三,、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所,，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀,，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個(gè)家庭積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教,，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。

四,、跟老師聯(lián)系更加緊密

以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會(huì)減少了,。哪部分的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢,，重點(diǎn)指導(dǎo),。

學(xué)生雙減心得體會(huì)篇四

近年來，針對學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)以及繁瑣的學(xué)?；顒?dòng),，中國教育部推行了“學(xué)生減負(fù)”政策， 實(shí)施了一系列的改革措施,。面對學(xué)生雙減政策的實(shí)施,，我們應(yīng)該如何做好學(xué)習(xí)和生活的調(diào)整，取得更好的成績,？從這次的學(xué)生雙減中,，我有了一些體會(huì)和心得。

首先,，在學(xué)生雙減的政策下,，我們學(xué)生要更加注重自我規(guī)劃與時(shí)間管理。過去,，學(xué)習(xí)中的大部分時(shí)間都被教學(xué)內(nèi)容和課業(yè)任務(wù)瓜分了,，而現(xiàn)在在政策的引導(dǎo)下，我們可以合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。不再受限于繁重的作業(yè)和瑣碎的考試復(fù)習(xí),，我們有更多的時(shí)間，可以對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入思考,，并有時(shí)間參與興趣愛好的培養(yǎng),，展現(xiàn)自己的特長。

其次,，學(xué)生雙減政策的實(shí)施也讓我們有更多時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng),。過去，我們學(xué)生為了應(yīng)付各種學(xué)?；顒?dòng)和考試,，很少有機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)。而現(xiàn)在,，我們有更多的時(shí)間和精力,，可以投入到社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)中，親身感受社會(huì)的多元與復(fù)雜,，提高我們的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次,，學(xué)生雙減政策給學(xué)生提供了更多的休息時(shí)間和放松的空間,。我們過去常常會(huì)被堆積如山的作業(yè)和連續(xù)不斷的考試壓得喘不過氣來,。而現(xiàn)在，減輕的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我們有了更多的時(shí)間放松和休息,，可以更好地調(diào)整自己的狀態(tài),，更好地投入到學(xué)習(xí)中。充足的休息時(shí)間也可以幫助我們更好地發(fā)展身心健康,，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病的發(fā)生,。

此外,，學(xué)生雙減政策還鼓勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。過去,，由于繁重的課業(yè)任務(wù)和緊張的考試復(fù)習(xí),，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力沒有得到充分的發(fā)展。而學(xué)生雙減政策明確提出要降低考試分?jǐn)?shù)和取消單一科目的狹隘競爭,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。這樣，學(xué)生們就可以更多地參與到實(shí)際的項(xiàng)目中去,，鍛煉自己的思維和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

綜上所述,，學(xué)生雙減的政策給我們帶來了很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。我們要充分利用這一機(jī)會(huì)，通過自我規(guī)劃,、時(shí)間管理,、多種社交實(shí)踐和休息放松，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),、創(chuàng)新實(shí)踐能力,，取得更好的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展。同時(shí),，我們也要認(rèn)識(shí)到學(xué)生雙減政策僅僅是給我們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們自己要有自覺的意識(shí)，努力適應(yīng)和發(fā)展,，以適應(yīng)未來的競爭和挑戰(zhàn),。只有這樣，我們才能在未來的路上走得更遠(yuǎn),，獲得更大的成就,。

學(xué)生雙減心得體會(huì)篇五

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人,，培育學(xué)生核心素養(yǎng),。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。

一,、備課

要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課,，提高備課精度，注重實(shí)效,。物理組研究學(xué)情與教材,，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層,，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

二,、課堂教學(xué)

1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，體現(xiàn)從物理走向生活的思想,，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí),，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來,，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2.充分利用課堂,，打造高效課堂,，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測,、當(dāng)日清,。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化,，讓消化的及時(shí)鞏固,，不留疑惑至明日。

3.注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立,，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí),，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi),，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，能力的提升,。

三、課后

減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),，作業(yè)原來每天15分鐘,，而現(xiàn)在不留作業(yè),。但對學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力,，讓他們關(guān)注科技的魅力,，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會(huì)的人才,。有效的減負(fù),，價(jià)值的高效，為國育才,，強(qiáng)國有我,。

學(xué)生雙減心得體會(huì)篇六

雙減政策是近年來中國教育改革的重要舉措之一，其目的是為了減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力,。雙減政策的實(shí)施給小學(xué)生帶來了很大的變化，他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了,，同時(shí)也有更多的時(shí)間去體驗(yàn)和探索其他領(lǐng)域,。在這個(gè)過程中，小學(xué)生們不僅體會(huì)到了更輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，也加深了對課外活動(dòng)的理解和思考,。而這些心得體會(huì)，在他們將來的學(xué)習(xí)和生活中將會(huì)成為寶貴的財(cái)富,。

第一段：雙減政策減輕了小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

雙減政策的核心是減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，這使得他們在學(xué)習(xí)方面有了更多的時(shí)間和空間。以往繁重的作業(yè)量和死記硬背的學(xué)習(xí)方式已成為歷史,，取而代之的是更加注重發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的教育模式,。小學(xué)生們不再被過多的功課時(shí)間所束縛，可以更自由地進(jìn)行知識(shí)的探索和創(chuàng)新思考,。他們不再拘泥于紙上的考試成績,，而是可以更專注于學(xué)習(xí)的樂趣以及自己的興趣愛好。

第二段：小學(xué)生們投身課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多

雙減政策的實(shí)施讓小學(xué)生們有更多的時(shí)間去參與各種豐富多樣的課外活動(dòng),。課外活動(dòng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,，通過參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演,、社團(tuán)組織等各種活動(dòng),，小學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自身素質(zhì),。他們可以選擇自己感興趣的活動(dòng),，并嘗試不同的領(lǐng)域。這種多樣性和個(gè)性化的發(fā)展方式,，使小學(xué)生們有機(jī)會(huì)在充實(shí)的學(xué)習(xí)之余,，發(fā)掘和展示自己獨(dú)特的才藝和潛力,。

第三段：小學(xué)生們提高了自主學(xué)習(xí)能力

雙減政策的推行不僅減輕了小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也要求他們更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我管理,。小學(xué)生們通過開展自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，更好地發(fā)揮了自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。他們掌握了更多的自學(xué)方法和技巧,，提高了自主學(xué)習(xí)能力,。這樣的改變，使小學(xué)生不再被填鴨式的教學(xué)方式束縛,，而是能夠更自由地探索知識(shí),，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：小學(xué)生們獲得了社交和交流的機(jī)會(huì)

雙減政策的實(shí)施為小學(xué)生們提供了更多的社交和交流機(jī)會(huì),。小學(xué)生們參與豐富多彩的課外活動(dòng)時(shí),，會(huì)結(jié)識(shí)一些志同道合的伙伴，通過合作和交流互相幫助,，共同進(jìn)步,。在這個(gè)過程中，他們感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，學(xué)會(huì)了與人合作和溝通的能力,。這種社交和交流的體驗(yàn)，為小學(xué)生們打開了更廣闊的人脈和發(fā)展空間,。

第五段：雙減后小學(xué)生的心得體會(huì)成為寶貴的財(cái)富

雙減政策的實(shí)施讓小學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的機(jī)會(huì)和有益的體驗(yàn),，這些體會(huì)將成為他們未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。通過參與各種課外活動(dòng),，小學(xué)生們培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,，也拓寬了各個(gè)領(lǐng)域的視野。在接下來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,，他們可以運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，做出正確的抉擇和決定,。

總之,，雙減政策的實(shí)施對于小學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了,，學(xué)校和家長也更注重他們?nèi)姘l(fā)展的能力,。小學(xué)生們通過參與課外活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高了自己的綜合素質(zhì)和交流能力,。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨他們一生,，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活提供有力的支持和幫助。

學(xué)生雙減心得體會(huì)篇七

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,，全面落實(shí)立德樹人,，培育學(xué)生核心素養(yǎng),。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵,。

要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課,，提高備課精度，注重實(shí)效,。物理組研究學(xué)情與教材,，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層,，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想,，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來,，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2.充分利用課堂,，打造高效課堂,，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測,、當(dāng)日清,。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化,，讓消化的及時(shí)鞏固,，不留疑惑至明日。

3.注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立,，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí),，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi),，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，能力的提升,。

減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)原來每天15分鐘,，而現(xiàn)在不留作業(yè),。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力,，教育他們成為一名關(guān)心國家,、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù),，價(jià)值的高效,，為國育才，強(qiáng)國有我,。

學(xué)生雙減心得體會(huì)篇八

一,、如何減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。教育部將“作業(yè)管理”作為“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機(jī)制,、作業(yè)總量、設(shè)計(jì)質(zhì)量,、完成指導(dǎo)等方面的要求,，郭校長提出老師們在今后的教學(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫,，作業(yè)量減了,，但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下真功夫,。學(xué)生作業(yè)要達(dá)到鞏固或者提升的效果,，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強(qiáng)化教師職責(zé),，切實(shí)減輕家長負(fù)擔(dān),。

三、如何全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為,。郭校長呼吁老師們?nèi)硇牧⒆阌谛?nèi)教學(xué),，不違規(guī)參與校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，不私自帶學(xué)生,，維護(hù)好自己的教師形象,，對于學(xué)校將嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課的行為。

四,、如何提高學(xué)校教育質(zhì)量,，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。對于一所學(xué)校來說,，教學(xué)質(zhì)量才是核心,，是靈魂。所以提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師們多鉆研教材教法,，提高課堂效率,，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，對于緩解家長和社會(huì)焦慮,，這才是行之有效的辦法,。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師對“雙減”政策有了更深的感悟：作為一名老師,，這個(gè)意見的出臺(tái)非常及時(shí),，對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率,，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)喧賓奪主,，還學(xué)生快樂健康的童年，也讓自己做一個(gè)快樂幸福的教育工作者,，讓教育回歸到更本真的狀態(tài),，使我們每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)持。

7月24日中央發(fā)布了雙減意見,，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

目標(biāo)：1,、保護(hù)學(xué)生的身體健康,。2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān),。3,、將教育回歸到學(xué)校。4,、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,。并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo),，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)一,、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,。要求教師認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解,，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

對于課余時(shí)間,，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動(dòng),。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康,、家長要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普,、文體、藝術(shù),、勞動(dòng),、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課,。

“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計(jì)。作為一線教師,，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。

在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。

我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念,，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

二,、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案,，有針對性地對語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

四,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開隨意性,。在講解課文中完成,。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯(cuò)的,，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語,，運(yùn)用各種辦法或近,、反義詞，或聯(lián)絡(luò)上下文理解,。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行說話練習(xí)。課后及時(shí)寫下,。有了課堂上說的基礎(chǔ),，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀,，熟讀成誦,。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。

五,、課外作業(yè),，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,，又得到的訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效。每周針對單元目標(biāo)出好周周練,，進(jìn)行一些操練,。

六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

“雙減”政策實(shí)行,，孩子在家的時(shí)間充裕了,，怎么安排？“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出,？“雙減”政策后，對家長有什么影響,？充分思考之后,，我竟心生歡喜，其實(shí),，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了。但同時(shí),，也需要家長做一些調(diào)整,。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時(shí)候,，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了，有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友,，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了,，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時(shí)間變多了,。這段時(shí)間怎樣學(xué)習(xí),？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng),，還不能對自己的生活有一個(gè)很好的規(guī)劃,，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時(shí)間陪伴孩子成長,。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會(huì)如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長,。

家庭是孩子成長最重要的場所,，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀,，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個(gè)家庭積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教,，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。

以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會(huì)減少了。哪部分的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)還沒有掌握,？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢,，重點(diǎn)指導(dǎo)。