作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
有趣的昆蟲教案中班篇一
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
實(shí)踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點(diǎn),，提高觀察能力,；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。
欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品,，體會(huì)大自然的美,。
：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。
：如何畫出昆蟲的特點(diǎn),。
：學(xué)生——記號(hào)筆,、油畫棒、彩筆等,。
教師——記號(hào)筆,、油畫棒、范作以及課件,。
12月6日—12月10日
：2課時(shí)
2,、出示課題：有趣的昆蟲
1、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓、甲蟲,、蟬,、螞蟻等。（課件）
（1）請(qǐng)你來觀察并找一找,，昆蟲有幾部分組成？
（1）小組討論交流,。
（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸、腹,、一對(duì)觸角,、兩對(duì)翅、三對(duì)足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。
2、分析昆蟲的特點(diǎn),。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢,？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么,？”說一說,。
（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭,、胸,、腹，再畫翅膀,、觸角和足,；最后畫上美麗的花紋。
（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。
a.請(qǐng)你欣賞,。
b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上,、樣子上、花紋上變一變,，畫得和陸老師不一樣呢,？
出示要求（課件）
1、出示要求（課件）,，畫一只昆蟲
（1）畫清結(jié)構(gòu),，
（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，
（3）添加花紋,，
2,、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上,。（出示背景圖）
1,、昆蟲世界。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上,，螞蟻、螳螂等放在地上,、
2,、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，尋找不足,，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美,。
評(píng)評(píng)小畫家,。
五、???????????
昆蟲知多少,？智力賽,。
有趣的昆蟲教案中班篇二
四年級(jí)秋季學(xué)期的第一個(gè)選題是《》。四年級(jí)三個(gè)班基本上按原計(jì)劃完成了方案,，由于教師和學(xué)生都是第一次進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，在活動(dòng)中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的結(jié)構(gòu)進(jìn)行摸索嘗試，使得活動(dòng)需要的時(shí)間比原定計(jì)劃大大增加,。從整體上看,，研究情況還較正常，大部分同學(xué)做到了較為積極地參與此項(xiàng)活動(dòng),，并完成了一定數(shù)量的成果,，正式拉開了綜合實(shí)踐活動(dòng)的序幕,。
現(xiàn)在總結(jié)本次活動(dòng)如下：
在這里，教師考慮到外出捕捉昆蟲時(shí)在組織,、安全上的難度,，讓同學(xué)們分組或個(gè)人在家長帶領(lǐng)下進(jìn)行。其中,，四二班,、四三班的同學(xué)表現(xiàn)突出，每個(gè)小組都捉了數(shù)量不等的昆蟲或其它蟲子,，其中以蝗蟲居多,，蝗蟲也是比較典型的昆蟲，另外還有螞蟻,、蜻蜓,、蝴蝶、蝸牛等,，其中蝸牛不是昆蟲,。通過觀察，同學(xué)們基本上掌握了昆蟲的基本特征：身體分頭,、胸,、腹三部分，有2對(duì)翅膀,，6只足,，1對(duì)觸角等。對(duì)一個(gè)蟲子是不是昆蟲有了較清晰的認(rèn)識(shí),。四一班的同學(xué)捕捉的昆蟲數(shù)量較少，經(jīng)批評(píng)教育后,，第二次上課達(dá)到了一定的數(shù)量,，得以使活動(dòng)正常開展。
同學(xué)們收集的資料比較有限,，多數(shù)集中在作文書中介紹的有關(guān)情況,。但仍有好書籍如：《中國少兒百科全書－昆蟲》等，通過書刊中的資料,，直接或間接地了解了一些有關(guān)昆蟲的知識(shí),。在上網(wǎng)時(shí)，組織同學(xué)們?cè)趯W(xué)校微機(jī)室上網(wǎng),，主要查閱了《中國科普博覽－昆蟲博物館》（網(wǎng)址是htthtml）中的資料,，其中內(nèi)容極為豐富，同學(xué)們大開眼界,。
同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外進(jìn)行了資料的整理和作品的完成工作,。交流時(shí),，各班都分組上臺(tái)展示了所完成的成果，其中四一班的成果較為豐富,，并有個(gè)別同學(xué)的質(zhì)量較高,。教師對(duì)上述階段都進(jìn)行了攝影攝像，并將學(xué)生好的作品送上了學(xué)校網(wǎng)站,，供大家學(xué)習(xí),。
附：《》綜合實(shí)踐活動(dòng)成果表
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)關(guān)于昆蟲的自然科學(xué)(教學(xué)案例,，試卷,，課件，教案)知識(shí)有了一定的積累,，并學(xué)寫了觀察筆記,、讀書筆記，自己嘗試辦小報(bào),，寫作,、繪畫、設(shè)計(jì)能力得到了初步的培養(yǎng),。
然而,，我們的研究還不夠深入，收集的資料較少,，成果不夠豐富,，主要原因在于教師的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，還沒有其他教師的參與指導(dǎo),，還沒能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺地參與到活動(dòng)中去的積極性,。但在課后的交流評(píng)比，對(duì)落后的班級(jí),、小組有了較大的觸動(dòng),，相信他們會(huì)在下次的活動(dòng)中有較為優(yōu)秀的表現(xiàn)。
20xx年10月14日
有趣的昆蟲教案中班篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1.孩子通過親手操作,，對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解,。
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)制作帶來的成功滿足感和快樂,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征,。
2,、通過說說、做做,、玩玩,，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色吸管,、彩色卡紙、剪刀,、膠水,、記號(hào)筆、背景音樂,、蜻蜓圖片,、制作圖
活動(dòng)過程:
一、談話討論
2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具,？
3.蜻蜓是益蟲還是害蟲,？為什么？
5.小結(jié)：蜻蜓眼睛是大大的,，翅膀是細(xì)細(xì)長長的,，身體也是細(xì)長的。
二,、制作蜻蜓
1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽,。
2.制作蜻蜓需要些什么？
3.我們要先做哪一個(gè)部分,？
5.動(dòng)作示范吸管的使用：左手捏吸管,，幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢？（幼兒自由探索）
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個(gè)別指導(dǎo)
三,、成功體驗(yàn)
帶領(lǐng)幼兒到室外操場上,，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓
有趣的昆蟲教案中班篇四
六月份，我們進(jìn)行了以“”為主題的教育活動(dòng),。昆蟲本就是我們生活中常見的小動(dòng)物,，有的精靈閃動(dòng)，有的翩翩起舞,，還有的翁翁直響,，昆蟲是大自然中的一員，是生物界的一個(gè)重要食物鏈,。
依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當(dāng)說到七星瓢蟲是益蟲時(shí),，孩子們就馬上熱鬧起來,，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因?yàn)?，蜜蜂?huì)采花,，蝴蝶會(huì)飛，特別漂亮,。當(dāng)問到生活中有哪些是害蟲,，一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音穿過來“蚊子”,，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲,。我趁機(jī)告訴孩子,，蚊子雖然是害蟲，但是也是青蛙,、蜻蜓這些益蟲的食物,，讓孩子明白動(dòng)物之間都是有關(guān)聯(lián)，存在食物鏈關(guān)系,。
新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者、引導(dǎo)者,，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個(gè)話題,，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說到很多昆蟲的知識(shí)，而我也不急于打斷孩子的思路,，就讓孩子給孩子補(bǔ)充解釋,，只在某些孩子解決不了的問題予以解答。
記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時(shí)候在書上看到過這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的”當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也沒什么印象,，就在最近這句話就時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中,。
是啊，雖然我教的孩子年齡只有5歲,，但有的時(shí)候,，他們的觀察力、記憶力,、想象力真的讓我們驚嘆,。
美術(shù)課上，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片,，孩子用自己的眼睛細(xì)致觀察之后,，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景,，孩子之間相互描述,，一幅幅畫就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，代表了一個(gè)個(gè)靈活的小腦袋,。
但是,，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)在的孩子從小生活在城市,，對(duì)于昆蟲,，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的認(rèn)識(shí)還是有些欠缺,。當(dāng)然,，不可否認(rèn)的是生活條件的提高,，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素,。
所以,，我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時(shí)候,，千萬不要去驚動(dòng)他們,，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界,，我們要善待它們,。
通過這次活動(dòng)，我相信,，孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識(shí)了這些昆蟲,，更多的是如何與它們和平自然地相處。
有趣的昆蟲教案中班篇五
活動(dòng)目的：
1,、引導(dǎo)幼兒通過觀察,，認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征,。
2,、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn),。
3,、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：昆蟲的視頻,，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本,。
學(xué)具：蝴蝶,、七星瓢蟲、螞蟻,、蜘蛛的仿真模型等,。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》
教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短,。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,、瓢蟲、螞蟻,、蜘蛛,，認(rèn)識(shí)名稱,。
提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點(diǎn),？
3,、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲,、螞蟻,、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲,？
小結(jié)：昆蟲有六條腿,、兩對(duì)翅膀。身體分為頭,、胸、腹三部分,，腹部一節(jié)一節(jié)的,。
三、活動(dòng)分享：
1,、觀看昆蟲的視頻,。
四、嘗試進(jìn)行分類：1,、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害,？它們分別是誰,？
2,、教育幼兒愛護(hù)益蟲,、保護(hù)環(huán)境。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲,，大膽向自己的同伴講述。
有趣的昆蟲教案中班篇六
1,、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。
2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1,、搜集昆蟲的資料,、圖片、圖書,。
2,、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲。
3,、小動(dòng)物的圖片若干,。
[活動(dòng)過程]
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?
2,、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。
3、教師提問:
(1)請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征,。
(2),、請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。
4,、幼兒自由查閱資料,、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。
5,、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲,。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲,。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲,。
7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本,。
有趣的昆蟲教案中班篇七
今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的,。我們來到了菜園,，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的,，green,，它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃，它很柔軟,，也很懶惰,，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所,。蚜蟲有很多種,，我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲一種是小小的黑黑的,，black，還有一種是很像牙齒的,，蚜蟲不喜歡單獨(dú)吃食物,，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲,，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友,，它的朋友是螞蟻,，七星瓢蟲吃蚜蟲時(shí)，螞蟻就會(huì)來跟七星瓢蟲打架,，你們知道為什么嗎,？因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦,。其實(shí)我覺得很惡心,。
我們繼續(xù)找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找,，看誰先找到第一個(gè)昆蟲,。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了,，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲,，楊阿姨說它是短額負(fù)蝗，是蝗蟲的一種,，它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子,，是用來保護(hù)自己的。
今天的收獲很豐富,，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識(shí)大自然,。
有趣的昆蟲教案中班篇八
1.破繭而出：指蠶結(jié)蛹后成蛹咬破繭出來。比喻人或物成熟了,。
2.清清楚楚：清晰明白有條理,。
3.竭盡所能：盡自己最大的能力去做一件事。
4.金蟬脫殼：蟬變?yōu)槌上x時(shí)要脫去一層殼,。比喻用計(jì)脫身,，使人不能及時(shí)發(fā)覺。
5.堅(jiān)強(qiáng)不屈：屈：屈服,。堅(jiān)韌,、剛毅，毫不屈服,。
6.一無所知：一：全,，都,。什么也不知道。
7.小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽,。
8.各種各樣：具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類,。
9.晶瑩剔透：形容器物精致、光亮透明,，結(jié)構(gòu)細(xì)巧,，如同珍珠一樣。
10.微不足道：微：細(xì),，?。蛔悖褐档?；道：談起,。微小得很，不值得一提,。指意義,、價(jià)值等小得不值得一提。
11.威風(fēng)凜凜：威風(fēng)：威嚴(yán)的氣概,；凜凜：嚴(yán)肅,，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏,。
12.逃之夭夭：本意是形容桃花茂盛艷麗,。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是詼諧的說法,。
13.丑陋不堪：十分的丑,，難以入目，讓人看了要惡心相當(dāng)齷齪,，多指行為,。
14.歷經(jīng)艱辛：形容經(jīng)過了很多的艱難困苦。
15.毫不遲疑：一點(diǎn)都不猶豫,，形容非常堅(jiān)決果斷,。
16.死而后已：已：停止。死了以后才罷手,。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身,。
17.天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫,。比喻事物周密完善,，找不出什么毛病,。
18.自嘆不如：一種感嘆，嘆息,。嘆息自己在某個(gè)方面不如別人,。
19.干勁十足：做事情十分有干勁。
20.不遺余力：遺：留,；余力：剩下的力量,。把全部力量都使出來，一點(diǎn)不保留,。
21.搖擺不定：指心意猶豫不決,，來回變化。
22.毫無疑問：沒有任何爭議的答案/結(jié)果,。
23.煩吵浮夸：很吵很煩。
24.與生俱來：表示個(gè)人的特別,、不可替代性,，一生下來就是如此。
二昆蟲記好句
1.半透明的黃色如蜜的色彩,，看來真如琥珀雕成的一般,。
2.很少有昆蟲能比這個(gè)小動(dòng)物更美麗，翼盤在中央,，像折疊的寬闊領(lǐng)帶,，前臂位于頭部之下。
3.蟬“為饑餓所驅(qū)”,?！盀榭诳仕唷薄?/p>
4.當(dāng)我考察它們的儲(chǔ)藏室時(shí),，我是用手斧來“開掘”的,。這個(gè)開掘用在這里很生動(dòng)。
5.其實(shí),，它的舉措簡直像礦工或是鐵路工程師一樣,。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固,。
6.然后,，它會(huì)表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中,，只有一點(diǎn)固著在舊皮上,，翻轉(zhuǎn)身體，使頭向下,，花紋滿布的翼,，向外伸直,，竭力張開。
7.當(dāng)然了,，要熱心“委身于”音樂,，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了,。
8.蟬與我“比鄰相守”,，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久,，“它們總不離我的視線,，而歌聲也不離我的耳畔”。
9.這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢,，就是在這個(gè)時(shí)候,，在這么短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了,，真讓人始料不及,。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。
10.臨近溝渠的時(shí)候,，它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情,，于是就匆匆忙忙地跑過來取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土。它們不肯輕意放過這沒有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn),。
11.石蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的,。在許多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊,。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說是它旅行時(shí)隨身帶的簡易房子,。
12.我們大多數(shù)人對(duì)于蟬的歌聲,，總是不大熟悉的，因?yàn)樗亲≡谏醒箝蠙鞓涞牡胤?，但是凡讀過拉封敦的寓言的人,，大概都記得蟬曾受過螞蟻的嘲笑吧。雖然拉封敦并不是談到這個(gè)故事的第一人,。
13.野蠻的水甲蟲還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘,，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙,，這才顯出懊惱沮喪的神情,，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食了,。
14.不過,，石蠶并不是十分擅長游泳的水手,，它轉(zhuǎn)身或拐彎的動(dòng)作看上去很笨拙。這是因?yàn)樗豢恐巧煸谇释獾囊欢紊眢w作為舵槳,，再也沒有別的輔助工具了,，當(dāng)它享受了足夠的陽光后，它就縮回前身,，排出空氣,，漸漸向下沉落了。
15.普通的蟬喜歡把卵產(chǎn)在干的細(xì)枝上,，它選擇最小的枝,，粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間。這些小枝干,，垂下的很少,，常常向上翹起，并且差不多已經(jīng)枯死了,。
16.蟲,，與蟬一樣，很能引起人的興趣,，但不怎么出名，因?yàn)樗荒艹?。如果它也有一種鈸,，它的聲譽(yù)，應(yīng)比有名的音樂家要大得多,，因?yàn)樗谛螤钌吓c習(xí)慣上都十分的不平常,。它將是一名出色的樂手。
17.這些時(shí)候,，它是在地底下梨形的巢穴里居住著的,。它很渴望沖開硬殼的甲巢，跑到日光里來,。但它能否成功,，是要依靠環(huán)境而定的。
18.假使那賊安然逃走了,，主人艱苦做起來的東西,，只有自認(rèn)倒霉。它揩揩頰部,，吸點(diǎn)空氣,，飛走，重新另起爐灶,。
19.梨緊貼著地板的部分,，已經(jīng)敷上了細(xì)沙,。其余的部分，也已磨光得像玻璃一樣,，這表明它還沒有把梨子細(xì)細(xì)的滾過,，不過是塑成形狀罷了。
20.這時(shí)候它的顏色是紅白色,，在變成檀木的黑色之前,，它是要換好幾回衣服的，顏色漸黑,，硬度漸強(qiáng),，直到披上角質(zhì)的甲胄，才是完全長成的甲蟲,。
21.在我自己的工作室里,，用大口玻璃瓶裝滿泥土，為母甲蟲做成人工的地穴,，并留下一個(gè)小孔以便觀察它的動(dòng)作,，因此它工作的各項(xiàng)程序我都可以看得見。
22.我已經(jīng)說過,，古代埃及人以為神圣甲蟲的卵,，是在我剛才敘述的圓球當(dāng)中的。這個(gè)已經(jīng)我證明不是如此,。關(guān)于甲蟲被放卵的真實(shí)情形,，有一天碰巧被我發(fā)現(xiàn)了。
23.一會(huì)兒,，它就要吃了,。沒有人教它，它也會(huì)做,，像它的前輩一樣,，去做一個(gè)食物的球，也去掘一個(gè)儲(chǔ)藏所,，儲(chǔ)藏食物,，一點(diǎn)不用學(xué)習(xí)，它就完全會(huì)從事它的工作,。
24.當(dāng)然,，我也曾做過這種試驗(yàn)，將干硬殼放在一個(gè)盒子里,，保持其干燥,，或早或遲，聽見盒子里有一種尖銳的摩擦聲，這是囚徒用它們頭上和前足的耙在那里刮墻壁,，過了兩三天,，似乎并沒有什么進(jìn)展。
25.它們身體鼓鼓的,，像半粒豌豆,，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲,，鞘翅黃色,、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn),，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用,，可以嚇退天敵。
26.人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘,，就把生命當(dāng)成笨重礙事,、一文不值的東西扔掉。
27.螳螂是一種美麗的昆蟲,，它像一位身材修長的少女,。在烈日的草叢中它儀態(tài)端莊，嚴(yán)肅半立前爪像人的手臂一樣伸向天空,，活脫脫一副很誠心誠意的禱告姿勢,。
28.你有一處建在房子里面的小池塘嗎？在那個(gè)小池塘里,，你可以隨時(shí)觀察水中生物生活的每一個(gè)片斷。
29.不久,，又有一種突然的改變發(fā)生了,。從前犧牲一切的母親，現(xiàn)在對(duì)于家族的利益,，已不再那么關(guān)心了,。
30.自此它們各自開始管理自己的家和自己的利益了。它們彼此之間也就不相互照應(yīng)了,。
31.目前雖然母甲蟲對(duì)家族漠不關(guān)心,，但我們都不能因此而忘記它四個(gè)月來辛辛苦苦的看護(hù)，除掉蜜蜂,、黃蜂,、螞蟻等外來的干涉和侵犯。
有趣的昆蟲教案中班篇九
一,、主題的由來：
在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來爬去，飛來飛去,？”等問題,，他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,，因此,，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱,、特征等等。
二,、活動(dòng)的開展：
第一階段:《我知道的昆蟲》
活動(dòng)一：《我認(rèn)識(shí)的昆蟲》
活動(dòng)目的：
1.??認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2.??嘗試對(duì)昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng),。
3.??體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣,。
4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.??收集昆蟲標(biāo)本,、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū),。
2.??有關(guān)昆蟲的vcd片
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.??組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd,，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2.??啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,，比一比誰知道的昆蟲多。
3.??引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),，按會(huì)飛的,、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū),。
活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》
活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲,。
2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，使用鮮艷的色彩,。
4.??展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià),。
活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲,，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。
第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。
活動(dòng)一：《昆蟲的本領(lǐng)》
活動(dòng)目的：
1.??了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí),。
2.??學(xué)習(xí)搜集信息,、資料。
3.??能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊(cè),、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng),。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.??啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?
2.??引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?
3.??鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。
活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》
1.??律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào),。
2.??練聲《一只小鈴鐺》
3.??出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內(nèi)容,。
4.??幼兒學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
5.??請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。
第三階段：《我喜歡的昆蟲》
活動(dòng)目的：
1,、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2,、有初步的保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí)。
3,、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng),。
活動(dòng)過程：
1、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用,。
3,、??教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),，比一比哪一組分得又快又對(duì)。
4,、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法,，開展“消滅害蟲大行動(dòng)”,。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅，捉蚊子等。
5,、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結(jié)束活動(dòng)。
第四階段：《昆蟲的樂園》
活動(dòng)目的：
1,、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系,。
2,、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。
3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。
活動(dòng)過程：
1,、??提供筆,、紗布、剪刀,、膠水,、枯樹葉、竹枝,、布等材料,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折,、剪,、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品,，并進(jìn)行展示。
2,、??啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家,。
3、??學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4,、??舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì),。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,，與他人分享,？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。
5,、??請(qǐng)家長和別班的老師,、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,，大膽為他們表演節(jié)目,。
四、活動(dòng)反饋：
1,、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí),，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。
2、活動(dòng)開展以來,，我們得到了家長的大力支持,，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密,，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展,。
五,、活動(dòng)感想：
如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn),，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，教師一定要對(duì)幼兒的問題,、需要,、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
有趣的昆蟲教案中班篇十
1、通過觀察昆蟲,，培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。
2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),，激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感,。
1、搜集昆蟲的`資料,、圖片,、圖書。
2,、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲,。
3,、小動(dòng)物的圖片若干,。
1、師：小朋友,，今天老師給你們帶來了好多好朋友,，小朋友們想不想知道它們是誰呀？
2,、教師出示昆蟲,，教師和幼兒一起觀察昆蟲，說一說你見過那些昆蟲,，叫什么名字,。
3、教師提問：
（1）請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征,。
（2）,、請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。
4,、幼兒自由查閱資料,、分組討論，十分鐘之后,，請(qǐng)幼兒說一說你查到的答案,，教師做記錄。
5,、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,，讓幼兒找出哪些是昆蟲。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,，哪些是害蟲,。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。
7,、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。
有趣的昆蟲教案中班篇十一
1,、認(rèn)識(shí)蟋蟀,、螳螂，觀察比較它們的外形特征,，了解其生活習(xí)性,。
2、能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系,，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。
3、喜歡探究昆蟲的秘密,，知道愛護(hù)益蟲,。
了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性,。
仔細(xì)觀察蟋蟀,、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn),。
（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：
在生活中見過螳螂,、蟋蟀；
（物質(zhì)準(zhǔn)備）：
1,、畫有螳螂,、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干,；
2,、課件、蟋蟀叫聲音頻,、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻,；
3、展示板（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓&圍桌坐
一,、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。
（二）猜蟋蟀提問：家住暗角落(播放課件）,，身穿醬色袍,，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽,，它還會(huì)唱歌呢,！
二、幼兒觀察,、操作,、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同,，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿,、翅膀的數(shù)量。
（一）幼兒觀察圖片,，分享各自發(fā)現(xiàn),，了解蟋蟀、螳螂的不同之處,。提問
1：看一看蟋蟀,、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么,？身體上有什么,？
小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器,，頭呈三角形,，這是蟋蟀沒有的,；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲,，螳螂?yún)s不能。
（二）幼兒操作,、記錄,，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處,。
過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,，到底有幾對(duì)翅膀和幾條腿呢？請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù),、看一看,，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來。
（觀察要求：2名幼兒為一組,，觀察,、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請(qǐng)一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進(jìn)行分享）提問：誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn),？它們的腿有幾條,？翅膀有幾對(duì)？有哪些相同的.地方？小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀,、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確,，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿,、2對(duì)翅膀,，都會(huì)飛，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”,。
三,、引導(dǎo)幼兒討論、交流,，進(jìn)一步了解蟋蟀,、螳螂的生活習(xí)性。
（播放視頻）
提問1：你知道蟋蟀,、螳螂生活在哪里嗎,？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法）
提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?？（播放視頻）
小結(jié)：螳螂生活在田地里,、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色,，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，它是益蟲,，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩惑吧钤谕裂ɡ?、草叢里或者磚塊的下面,，喜歡在夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”,，能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種農(nóng)作物、樹苗,、蔬菜和水果等,，是害蟲。
過渡語：通過觀看視頻,，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲,，春天到了,，它們也開始出來活動(dòng)了,，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密,，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn),。
1、鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地在生活中認(rèn)識(shí),、了解更多的昆蟲,，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密,。2,、在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本,，供幼兒觀察,、學(xué)習(xí)。
有趣的昆蟲教案中班篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉昆蟲的外形特征,，知道昆蟲都是六條腿,，活動(dòng)名稱：有趣的昆蟲。
2.擴(kuò)大幼兒的眼界,，了解一種新的昆蟲——屎殼郎,，感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》,，操作圖,，水彩筆。
活動(dòng)流程：
通過某只昆蟲的一部分外形特征,，猜出這是什么昆蟲,。（要注意肯定幼兒會(huì)觀察,、會(huì)想,。）
2.（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的,？
（幼兒回答這個(gè)問題時(shí),，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說,，老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲,，后面幾個(gè)昆蟲就請(qǐng)幼兒在座位前，用語言做指示,，說出自己猜的是哪一個(gè),。）
3.看看猜得對(duì)不對(duì),？
4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲,。幼兒如有不同意見猜測,，一定要認(rèn)真聽聽他的`原因，不要就向著對(duì)的小朋友,。）
數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。
1.小蟲子有很多,，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢,？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿,。
2.你們知道昆蟲都有幾條腿?。坑械男∨笥阎v6條,，有的小朋友講4條,，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片,，數(shù)一下就知道了,。
3.（數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數(shù)——個(gè)別數(shù),，從數(shù)出聲音——在心里數(shù),，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗(yàn)證一下,，集體大聲數(shù)一數(shù),。）
4.（在看蝴蝶的時(shí)候，幼兒有疑義,，它不是只有3條腿嗎,？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿,？（老師可以側(cè)過身體做示范,，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時(shí)候，只有1條腿了,，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿,。）
5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲，都是幾條腿呀,？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。
邊看邊討論：（表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友,，幼兒教案《活動(dòng)名稱：有趣的昆蟲》,。）
1.還有一只小昆蟲,，也想來參加這些昆蟲的聚會(huì)，我們一起來看看它是誰,？它在干什么,？
2.（放錄像的第一段0：30：44）
3.它是誰？
4.它在干什么,？它推的是什么,？
5.小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工,，整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便,，讓地球變得更干凈。
6.重新問一次：這只昆蟲叫什么名字,？
7.（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了,？
8.糞團(tuán)插在樹枝上了，你有什么辦法可以幫助它,？（有可能小朋友講到動(dòng)作,，先表揚(yáng)他真會(huì)想，然后豐富詞語：推,、頂,、拉，適當(dāng)做做動(dòng)作,。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞,，而不僅僅是方法。）
9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法,？有沒有成功,？
10.討論：它為什么會(huì)成功啊,？（如果幼兒講不出原因,，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的,？）
11.小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難,，真了不起！
有3個(gè)蟲子卻被攔住了,，為什么呢,？我們先來看看第一只蟲。
1.它是誰,？
2.蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎,？你用什么辦法知道的,？
3.（了解蜘蛛,、蝎子、蜈蚣有很多條腿,，所以都不屬于昆蟲,。）
1.這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子,。有的是昆蟲,，有的不是昆蟲。請(qǐng)你用筆把昆蟲圈出來,，然后數(shù)數(shù),，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲,？把結(jié)果記錄在紙的下面,。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,，會(huì)寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,，不會(huì)的小朋友可以畫圈表示。
2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,，供幼兒自由取用操作,、學(xué)習(xí)。
有趣的昆蟲教案中班篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。
實(shí)踐與發(fā)明：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力,；通過花紋添加,，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。
欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自身和他人的作品,，體會(huì)大自然的美,。
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。
教學(xué)難點(diǎn)：如何畫出昆蟲的特點(diǎn),。
教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——記號(hào)筆,、油畫棒、彩筆等,。
教師——記號(hào)筆,、油畫棒、范作以和課件,。
課時(shí)建議：2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一,、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)
2、出示課題：有趣的昆蟲
二,、觀察與分析
1,、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓,、甲蟲,、蟬、螞蟻等,。（課件）
（1）請(qǐng)你來觀察并找一找,，昆蟲有幾局部組成？
（1）小組討論交流,。
（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸、腹,、一對(duì)觸角,、兩對(duì)翅、三對(duì)足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。
2、分析昆蟲的特點(diǎn),。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢,？提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么,？”說一說,。
（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭,、胸,、腹，再畫翅膀,、觸角和足,；最后畫上美麗的花紋。
（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。
a.請(qǐng)你欣賞,。
b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上,、花紋上變一變,，畫得和陸老師不一樣呢？
三,、想象與表示
出示要求（課件）
1,、出示要求（課件），畫一只昆蟲
（1）畫清結(jié)構(gòu)，
（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn),，
（3）添加花紋,，
2,、剪下畫好的昆蟲,，組合到大畫面上。（出示背景圖）
四,、展示與評(píng)價(jià)
1,、昆蟲世界。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上,，螞蟻、螳螂等放在地上,、,、、,、,、、
2,、從整體動(dòng)身,，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美，尋找缺乏,，并相互補(bǔ)充,，使畫面更完美。
3,、評(píng)評(píng)小畫家,。
五、拓展
昆蟲知多少,？智力賽
有趣的昆蟲教案中班篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
實(shí)踐與發(fā)明：通過了解昆蟲的特點(diǎn),，提高觀察能力,；通過花紋添加，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,。
欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自身和他人的作品,，體會(huì)大自然的美。
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）,。
教學(xué)難點(diǎn)：如何畫出昆蟲的'特點(diǎn),。
教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等,。
教師——記號(hào)筆,、油畫棒、范作以和課件,。
課時(shí)建議：2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)：
2,、出示課題：有趣的昆蟲
1、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓、甲蟲,、蟬,、螞蟻等。（課件）
（1）請(qǐng)你來觀察并找一找,，昆蟲有幾局部組成,？
（1）小組討論交流。
（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸,、腹、一對(duì)觸角,、兩對(duì)翅,、三對(duì)足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。
2,、分析昆蟲的特點(diǎn)。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢,？提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么,？再畫什么？”說一說,。
（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭、胸,、腹,，再畫翅膀、觸角和足,；最后畫上美麗的花紋,。
（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。
a.請(qǐng)你欣賞,。
b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢,？
出示要求（課件）
1,、出示要求（課件），畫一只昆蟲
（1）畫清結(jié)構(gòu),，
（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn),，
（3）添加花紋，
2,、剪下畫好的昆蟲,，組合到大畫面上,。（出示背景圖）
1,、昆蟲世界。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上,，螞蟻、螳螂等放在地上,、,、、,、,、、
2,、從整體動(dòng)身,，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美，尋找缺乏,，并相互補(bǔ)充,，使畫面更完美。
3,、 評(píng)評(píng)小畫家,。
昆蟲知多少？智力賽
有趣的昆蟲教案中班篇十五
1,、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀,、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性,。
2,、喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力,。
3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。
4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
畫有各種昆蟲的.圖片（如螞蟻,、蜜蜂,、蜘蛛、螳螂）若干,。
1,、猜謎語，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。
頭帶兩根雄雞毛,，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃（打一動(dòng)物）謎底：螳螂,。
2、出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么,？
總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿,，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛,，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲,。
總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的好朋友,。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸,。蟋蟀生活在土穴里,、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng),，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種作物、樹苗,、蔬菜和水果等是害蟲,。
4,、欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加,。頭胸腹，分三段,，首先先要看清楚,。一二三，四五六,，我們都有六條腿,。不能多，不能少,，千萬不能數(shù)錯(cuò)了,。
5、欣賞歌曲《蟲兒飛》,。
結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,，觀察他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性,，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲教案中班篇十六
昆蟲是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類,，凡是有動(dòng)物存在的地方都能看到昆蟲,，它們廣泛地分布于空中、水中活動(dòng),，乃至地表,、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表,。在幼兒園,，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食,，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么,，這些小小蟲兒對(duì)孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣,。從幼兒對(duì)昆蟲的興趣,，由此引出主題活動(dòng)：你知道多少有關(guān)昆蟲的知識(shí)？那么,，本次探索性主題活動(dòng),，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),，從而感受昆蟲世界的樂趣,。
1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類,、身體結(jié)構(gòu),、外形特征、生活習(xí)性,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然事物觀察和探索的興趣,，體驗(yàn)分享交流的快樂。
2,、學(xué)習(xí)用折,、捏、粘,、搓,、剪、畫等方法,，利用不同的廢舊材料制作昆蟲,，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，提高動(dòng)手能力和交往能力,。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,，提高幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)一：科學(xué)《我喜歡的昆蟲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。
2、有初步的保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí),。
3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集昆蟲標(biāo)本,、圖片等資料,，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。
2．有關(guān)昆蟲的vcd片,。
活動(dòng)過程：
1,、參觀"昆蟲世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用,。
3,、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),，比一比哪一組分得又快又對(duì)。
4,、播放vcd片,，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動(dòng)",。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅，捉蚊子等,。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結(jié)束活動(dòng),。
活動(dòng)二：美術(shù)《七彩蝴蝶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)線條畫及涂色的興趣,。
2,、讓幼兒學(xué)會(huì)用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶,。
3,、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖,、音樂《春天》,、蝴蝶圖片、油畫棒,、水彩筆,。
活動(dòng)過程：
一,、展示花園，激發(fā)幼兒對(duì)春天的好奇心,。
幼兒隨音樂進(jìn)入教室,，并跟隨老師做簡單的律動(dòng)，安靜的坐在小椅子上,。
"小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì),，是春天,。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了,，好多花也開了,。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧,！
二,、教幼兒裝飾蝴蝶
1、出示掛圖,，展示大花園,，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么,。（花,、太陽、云彩）
2,、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片,，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀,？（原來它沒有漂亮的花衣裳,，那怎么辦呢？我們來想個(gè)辦法吧?。?/p>
3,、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳
（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線,、圓圈等各種花紋,，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。
（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色,，用力要均勻）這樣畫的才好看,。
我們畫花紋的時(shí)候用水彩筆畫，涂色的時(shí)候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮,。
4,、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo),。
（1）提出要求：畫畫的時(shí)候要保持安靜,，用完的彩筆要把它送回家。
（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片,，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色,。
三、作品展示
1,、將畫好的作品貼在花園里,，供大家欣賞。
2,、個(gè)別幼兒說說自己的作品,，教師作點(diǎn)評(píng)。
隨音樂《春天》,，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去,。
活動(dòng)三：綜合《昆蟲的樂園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系。
2,、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹葉、竹枝,、布等材料,。
2、有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品。
3,、邀請(qǐng)幼兒家長來園,。
活動(dòng)過程：
1,、出示筆、紗布,、剪刀,、膠水、枯樹葉,、竹枝,、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫,、折,、剪、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示,。
2,、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3,、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系,。
4、舉辦"昆蟲樂園"展示會(huì),。
組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享,，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會(huì)的愿望,。
5、請(qǐng)爸爸媽媽和別班的老師,、小朋友們來參觀,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
1,、通過主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，他們具有保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,，而且增長了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2,、活動(dòng)開展以來,，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密,，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展,。
3、如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn),，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問題,、需要,、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
有趣的昆蟲教案中班篇十七
在“有趣的昆蟲”這一主題活動(dòng)中,，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子,，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列饒有趣味的活動(dòng),，讓幼兒自己喂養(yǎng),、照顧螞蟻，觀察螞蟻,，與螞蟻說話,，使幼兒在熟悉、親近螞蟻,，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí),，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí)。最后,，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,，生化幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感,。
在開展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動(dòng)后,，我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)各種昆蟲,，了解昆蟲的有趣之處,，讓幼兒用一顆真摯的童心,，去關(guān)注,、體驗(yàn)昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音,，探索昆蟲的奧秘,，從而融入昆蟲世界,，成為昆蟲的好朋友。
昆蟲世界充滿了生機(jī),，充滿了趣味,。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天,，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中,，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上,，蜻蜓在自由飛翔,；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱,；蔥綠的草叢中,，蟈蟈在歡快的跳躍……面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧,，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍,，用充滿好奇的眼睛去觀望,，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會(huì)邁開活潑好動(dòng)的小腳去追逐,。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心,，激發(fā)了孩子探索的欲望。
知識(shí)能力：
1,、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力,，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等,。
2,、了解昆蟲小常識(shí)，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí),。
情感態(tài)度：
1,、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù),。
2,、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛。
價(jià)值取向：
1,、在小組合作中形成共同意識(shí),，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
2,、加強(qiáng)交流,，在垮組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1,、布置“螞蟻王國”墻飾，鼓勵(lì)幼兒在主題活動(dòng)進(jìn)行過稱中大膽發(fā)表意見,，參與到壞境布置中來,。幼兒可以根據(jù)觀察，運(yùn)用畫,、剪,、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等,。
2,、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng),，如觀察,、照料蟋蟀、蟈蟈,、螞蟻,、蠶等,。
3、在活動(dòng)室內(nèi)的適當(dāng)位置,，布置一個(gè)昆蟲的.生活壞境,，鼓勵(lì)把在區(qū)角和日常活動(dòng)中折,、剪、畫的各種昆蟲展示其中,，形成一個(gè)“昆蟲世界”,。
4、開設(shè)“昆蟲劇場”,。提供適當(dāng)?shù)牡谰?、服飾，鼓?lì)幼兒模仿昆蟲的行為,，自編故事,，自主表演。
家園共育：
1,、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片,、圖書等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識(shí),。
2,、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲,，知道樹木或朽木上,、水邊及水草陰面、石頭下,、草叢里,、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。
3,、在家中,，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們,。一段時(shí)間后,，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動(dòng)物的情感,。
4,、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等,，并在家中自編昆蟲的故事,，從中體驗(yàn)親子扮演的樂趣,。
5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲,、害蟲的問題,。
有趣的昆蟲教案中班篇十八
1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。
2,、初步了解昆蟲的`基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。
1,、搜集昆蟲的資料,、圖片、圖書,。
2,、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲。
3,、小動(dòng)物的圖片若干,。
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?
2,、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。
3、教師提問:
(1)請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征,。
(2),、請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。
4,、幼兒自由查閱資料,、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。
5,、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲,。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲,。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲,。
7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本,。
有趣的昆蟲教案中班篇十九
本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲，這些昆蟲共同組成了大自然的一道風(fēng)景,，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》,。
世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂,，有身披彩衣的蝴蝶,，還有團(tuán)結(jié)友愛的小螞蟻,。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!
我最喜歡小蝴蝶，是因?yàn)樗敲利惖某岚?，五顏六色,。在花叢中總?huì)看到它的身影，因?yàn)樗矚g花朵,，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵,。
如果你抓到一只蝴蝶，再松開,，手上就有一些花粉,。因?yàn)轱w舞時(shí)它會(huì)采一些花粉。
當(dāng)然,，我也喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗亩亲用q絨的,，也很可愛,。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的,，上面布滿了紋路,。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動(dòng)聽,。
昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們,，它們真是太美妙了!
有趣的昆蟲教案中班篇二十
在美麗的大自然中，有可愛的七星瓢蟲,，有團(tuán)結(jié)有愛的小螞蟻,，還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們，這些都是有益的昆蟲啊!
蜻蜓是我最喜歡的昆蟲,。它的眼睛又大又鼓,，它的身子是細(xì)長細(xì)長的，尤其是它的翅膀透亮而有紋路,，腦袋圓圓的,，綠寶石的眼睛，鐵鉗似的嘴巴,，飛起來真是姿態(tài)輕盈,。
七星瓢蟲也是我喜歡的昆蟲。它的后背上,，背著圓圓的殼,，殼上有七個(gè)黑點(diǎn)，它是幫助葉子除害蟲的,。
螞蟻也是我喜愛的昆蟲,。螞蟻家族真是不小啊!它們有團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神,。
這些昆蟲是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円欢ㄒ獝圩o(hù)有益昆蟲,。
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