作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

有趣的昆蟲教案中班篇一

體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。

實踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點,，提高觀察能力；通過花紋添加,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美,。

：仔細觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）,。

：如何畫出昆蟲的特點。

：學(xué)生——記號筆,、油畫棒,、彩筆等。

教師——記號筆,、油畫棒,、范作以及課件。

12月6日—12月10日

：2課時

2,、出示課題：有趣的昆蟲

1,、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂,、蜻蜓,、甲蟲,、蟬、螞蟻等,。（課件）

（1）請你來觀察并找一找,，昆蟲有幾部分組成？

（1）小組討論交流,。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸、腹,、一對觸角,、兩對翅、三對足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2、分析昆蟲的特點,。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準備先畫什么,？再畫什么,？”說一說。

（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭,、胸、腹,，再畫翅膀,、觸角和足；最后畫上美麗的花紋,。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢,？

出示要求（課件）

1,、出示要求（課件），畫一只昆蟲

（1）畫清結(jié)構(gòu),，

（2）抓準特點,，

（3）添加花紋，

2,、剪下畫好的昆蟲,，組合到大畫面上,。（出示背景圖）

1、昆蟲世界,。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上，螞蟻,、螳螂等放在地上,、

2、從整體出發(fā),，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，尋找不足，并相互補充,，使畫面更完美,。

評評小畫家。

五,、???????????

昆蟲知多少,？智力賽。

有趣的昆蟲教案中班篇二

四年級秋季學(xué)期的第一個選題是《》,。四年級三個班基本上按原計劃完成了方案,，由于教師和學(xué)生都是第一次進行綜合實踐活動課程，在活動中對綜合實踐活動課程的結(jié)構(gòu)進行摸索嘗試,，使得活動需要的時間比原定計劃大大增加,。從整體上看，研究情況還較正常,，大部分同學(xué)做到了較為積極地參與此項活動,，并完成了一定數(shù)量的成果，正式拉開了綜合實踐活動的序幕,。

現(xiàn)在總結(jié)本次活動如下：

在這里,，教師考慮到外出捕捉昆蟲時在組織、安全上的難度,，讓同學(xué)們分組或個人在家長帶領(lǐng)下進行,。其中，四二班,、四三班的同學(xué)表現(xiàn)突出,，每個小組都捉了數(shù)量不等的昆蟲或其它蟲子，其中以蝗蟲居多,，蝗蟲也是比較典型的昆蟲,，另外還有螞蟻、蜻蜓,、蝴蝶,、蝸牛等,，其中蝸牛不是昆蟲。通過觀察,，同學(xué)們基本上掌握了昆蟲的基本特征：身體分頭,、胸、腹三部分,，有2對翅膀,，6只足，1對觸角等,。對一個蟲子是不是昆蟲有了較清晰的認識,。四一班的同學(xué)捕捉的昆蟲數(shù)量較少，經(jīng)批評教育后,，第二次上課達到了一定的數(shù)量,，得以使活動正常開展。

同學(xué)們收集的資料比較有限,，多數(shù)集中在作文書中介紹的有關(guān)情況,。但仍有好書籍如：《中國少兒百科全書－昆蟲》等，通過書刊中的資料,，直接或間接地了解了一些有關(guān)昆蟲的知識,。在上網(wǎng)時，組織同學(xué)們在學(xué)校微機室上網(wǎng),，主要查閱了《中國科普博覽－昆蟲博物館》（網(wǎng)址是htthtml）中的資料,，其中內(nèi)容極為豐富,，同學(xué)們大開眼界,。

同學(xué)們在課內(nèi)外進行了資料的整理和作品的完成工作。交流時,，各班都分組上臺展示了所完成的成果,，其中四一班的成果較為豐富，并有個別同學(xué)的質(zhì)量較高,。教師對上述階段都進行了攝影攝像,，并將學(xué)生好的作品送上了學(xué)校網(wǎng)站，供大家學(xué)習(xí),。

附：《》綜合實踐活動成果表

整個活動結(jié)束后,，同學(xué)們對關(guān)于昆蟲的自然科學(xué)(教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案)知識有了一定的積累，并學(xué)寫了觀察筆記,、讀書筆記,，自己嘗試辦小報,，寫作、繪畫,、設(shè)計能力得到了初步的培養(yǎng),。

然而，我們的研究還不夠深入,，收集的資料較少,，成果不夠豐富，主要原因在于教師的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗不足,，還沒有其他教師的參與指導(dǎo),，還沒能真正調(diào)動學(xué)生自覺地參與到活動中去的積極性。但在課后的交流評比,，對落后的班級,、小組有了較大的觸動，相信他們會在下次的活動中有較為優(yōu)秀的表現(xiàn),。

20xx年10月14日

有趣的昆蟲教案中班篇三

活動目標

1.孩子通過親手操作,，對蜻蜓有更深的認識和了解。

2.鍛煉幼兒的動手操作能力,，體驗制作帶來的成功滿足感和快樂,。

教學(xué)重點、難點

1,、在認識蜻蜓的基礎(chǔ)上進一步掌握蜻蜓的基本特征,。

2、通過說說,、做做,、玩玩，體驗制作蜻蜓的快樂

活動準備

彩色吸管,、彩色卡紙,、剪刀、膠水,、記號筆,、背景音樂、蜻蜓圖片,、制作圖

活動過程:

一,、談話討論

2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具？

3.蜻蜓是益蟲還是害蟲,？為什么,？

5.小結(jié)：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細細長長的,，身體也是細長的,。

二,、制作蜻蜓

1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

2.制作蜻蜓需要些什么,？

3.我們要先做哪一個部分,？

5.動作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪

6.尾巴可以做什么動作呢,？（幼兒自由探索）

7.提醒幼兒小心使用剪刀

8.個別指導(dǎo)

三,、成功體驗

帶領(lǐng)幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓

有趣的昆蟲教案中班篇四

六月份,，我們進行了以“”為主題的教育活動,。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物，有的精靈閃動,，有的翩翩起舞,，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員,，是生物界的一個重要食物鏈,。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當說到七星瓢蟲是益蟲時,，孩子們就馬上熱鬧起來,，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因為,，蜜蜂會采花,，蝴蝶會飛，特別漂亮,。當問到生活中有哪些是害蟲,，一個細細的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,，之后就是附和之聲,。我趁機告訴孩子,，蚊子雖然是害蟲,，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲的食物,，讓孩子明白動物之間都是有關(guān)聯(lián),，存在食物鏈關(guān)系。

新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者,、促進者,、引導(dǎo)者，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個話題,，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說到很多昆蟲的知識,，而我也不急于打斷孩子的思路,，就讓孩子給孩子補充解釋，只在某些孩子解決不了的問題予以解答,。

記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時候在書上看到過這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進教室的”當時學(xué)的時候也沒什么印象,，就在最近這句話就時常浮現(xiàn)在我的腦海中。

是啊,，雖然我教的孩子年齡只有5歲,，但有的時候，他們的觀察力,、記憶力,、想象力真的讓我們驚嘆。

美術(shù)課上,，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片,，孩子用自己的眼睛細致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景,，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景,，孩子之間相互描述，一幅幅畫就是一個個生動的故事,，代表了一個個靈活的小腦袋,。

但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在的孩子從小生活在城市,，對于昆蟲，如蜜蜂,、蝴蝶等昆蟲的認識還是有些欠缺,。當然，不可否認的是生活條件的提高,，我們生活的環(huán)境中綠地,、植被的減少也是客觀的因素。

所以,，我在課堂上也告訴孩子們當你在公園,、在草地上見到這些小昆蟲的時候，千萬不要去驚動他們,，我們就在一邊靜靜地觀賞,，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們,。

通過這次活動,，我相信，孩子學(xué)到的不僅僅是認識了這些昆蟲，更多的是如何與它們和平自然地相處,。

有趣的昆蟲教案中班篇五

活動目的：

1,、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲,，知道昆蟲的主要特征,。

2、利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理,，進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗,。

3、幼兒能積極的參與活動,，敢于探索和大膽表達自己的想法,。

活動準備：

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片,、標本,。

學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲,、螞蟻,、蜘蛛的仿真模型等。

活動過程：

一,、活動引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,、瓢蟲、螞蟻,、蜘蛛,，認識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方,？有什么特點,？

3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,，對比瓢蟲,、螞蟻、蜘蛛,，比較哪個是昆蟲,？

小結(jié)：昆蟲有六條腿,、兩對翅膀,。身體分為頭、胸,、腹三部分,，腹部一節(jié)一節(jié)的,。

三、活動分享：

1,、觀看昆蟲的視頻,。

四、嘗試進行分類：1,、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害,？它們分別是誰？

2,、教育幼兒愛護益蟲,、保護環(huán)境。延伸活動：鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲,，大膽向自己的同伴講述,。

有趣的昆蟲教案中班篇六

1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。

2,、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。

[活動準備]

1,、搜集昆蟲的資料,、圖片、圖書,。

2,、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3,、小動物的圖片若干,。

[活動過程]

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2,、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。

3、教師提問:

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征,。

(2),、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。

4,、幼兒自由查閱資料,、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。

5,、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲,。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護益蟲,。

7,、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

活動延伸:

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本,。

有趣的昆蟲教案中班篇七

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子,。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園,，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲,，菜青蟲是綠色的，green,，它吃東西的時候只喜歡獨自吃,，它很柔軟，也很懶惰,，邊吃菜邊拉粑粑,，都不愿意上廁所。蚜蟲有很多種,，我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲一種是小小的黑黑的,，black，還有一種是很像牙齒的,，蚜蟲不喜歡單獨吃食物,，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲,，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶,，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻,，七星瓢蟲吃蚜蟲時,，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎,？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑,，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實我覺得很惡心,。

我們繼續(xù)找昆蟲,，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個昆蟲,。突然聽到媽媽呀的一聲,，我們都跑過來了，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲,，楊阿姨說它是短額負蝗,，是蝗蟲的一種,，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子，是用來保護自己的,。

今天的收獲很豐富,，謝謝楊阿姨帶我們認識大自然,。

有趣的昆蟲教案中班篇八

1.破繭而出：指蠶結(jié)蛹后成蛹咬破繭出來,。比喻人或物成熟了。

2.清清楚楚：清晰明白有條理,。

3.竭盡所能：盡自己最大的能力去做一件事,。

4.金蟬脫殼：蟬變?yōu)槌上x時要脫去一層殼。比喻用計脫身,，使人不能及時發(fā)覺,。

5.堅強不屈：屈：屈服。堅韌,、剛毅,，毫不屈服。

6.一無所知：一：全,，都,。什么也不知道。

7.小心翼翼：翼翼：嚴肅謹慎,。本是嚴肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹慎小心，一點不敢疏忽,。

8.各種各樣：具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類,。

9.晶瑩剔透：形容器物精致、光亮透明,，結(jié)構(gòu)細巧,，如同珍珠一樣。

10.微不足道：微：細,，?。蛔悖褐档?；道：談起,。微小得很，不值得一提,。指意義,、價值等小得不值得一提。

11.威風(fēng)凜凜：威風(fēng)：威嚴的氣概,；凜凜：嚴肅,，可敬畏的樣子,。形容聲勢或氣派使人敬畏。

12.逃之夭夭：本意是形容桃花茂盛艷麗,。后借用“逃之夭夭”表示逃跑,，是詼諧的說法。

13.丑陋不堪：十分的丑,，難以入目,，讓人看了要惡心相當齷齪，多指行為,。

14.歷經(jīng)艱辛：形容經(jīng)過了很多的艱難困苦,。

15.毫不遲疑：一點都不猶豫，形容非常堅決果斷,。

16.死而后已：已：停止,。死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身,。

17.天衣無縫：神話傳說,，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善,，找不出什么毛病,。

18.自嘆不如：一種感嘆，嘆息,。嘆息自己在某個方面不如別人,。

19.干勁十足：做事情十分有干勁。

20.不遺余力：遺：留,；余力：剩下的力量,。把全部力量都使出來，一點不保留,。

21.搖擺不定：指心意猶豫不決,，來回變化。

22.毫無疑問：沒有任何爭議的答案/結(jié)果,。

23.煩吵浮夸：很吵很煩,。

24.與生俱來：表示個人的特別、不可替代性,，一生下來就是如此,。

二昆蟲記好句

1.半透明的黃色如蜜的色彩，看來真如琥珀雕成的一般,。

2.很少有昆蟲能比這個小動物更美麗,，翼盤在中央，像折疊的寬闊領(lǐng)帶,，前臂位于頭部之下,。

3.蟬“為饑餓所驅(qū)”,。“為口渴所苦”,。

4.當我考察它們的儲藏室時,，我是用手斧來“開掘”的。這個開掘用在這里很生動,。

5.其實,，它的舉措簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道,，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固,。

6.然后,，它會表演一種奇怪的體操,，身體騰起在空中，只有一點固著在舊皮上,，翻轉(zhuǎn)身體,，使頭向下，花紋滿布的翼,，向外伸直,，竭力張開。

7.當然了,，要熱心“委身于”音樂,，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了,。

8.蟬與我“比鄰相守”,，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久,，“它們總不離我的視線,，而歌聲也不離我的耳畔”。

9.這樣幾下抖動便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢,，就是在這個時候,，在這么短暫的時間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個橡樹果子那樣大了,，真讓人始料不及,。它們可真是一些讓人驚奇的小動物。

10.臨近溝渠的時候,，它當然就會注意到這件可喜的事情,，于是就匆匆忙忙地跑過來取水邊這一點點十分寶貴的泥土。它們不肯輕意放過這沒有濕氣的時節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn),。

11.石蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的,。在許多時候,，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι希S蘆葦在水中漂泊,。那小鞘就是它的活動房子,，也可以說是它旅行時隨身帶的簡易房子。

12.我們大多數(shù)人對于蟬的歌聲,，總是不大熟悉的,，因為它是住在生有洋橄欖樹的地方，但是凡讀過拉封敦的寓言的人,，大概都記得蟬曾受過螞蟻的嘲笑吧,。雖然拉封敦并不是談到這個故事的第一人。

13.野蠻的水甲蟲還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘,，直到知道早已失去了想要的食物,，受了石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情,，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下,，去別處覓食了。

14.不過,，石蠶并不是十分擅長游泳的水手,，它轉(zhuǎn)身或拐彎的動作看上去很笨拙。這是因為它只靠著那伸在鞘外的一段身體作為舵槳,，再也沒有別的輔助工具了,，當它享受了足夠的陽光后，它就縮回前身,，排出空氣,，漸漸向下沉落了。

15.普通的蟬喜歡把卵產(chǎn)在干的細枝上,，它選擇最小的枝,，粗細大都在枯草與鉛筆之間。這些小枝干,，垂下的很少,，常常向上翹起，并且差不多已經(jīng)枯死了,。

16.蟲,，與蟬一樣，很能引起人的興趣,，但不怎么出名,，因為它不能唱歌。如果它也有一種鈸,，它的聲譽,，應(yīng)比有名的音樂家要大得多,，因為它在形狀上與習(xí)慣上都十分的不平常。它將是一名出色的樂手,。

17.這些時候,，它是在地底下梨形的巢穴里居住著的。它很渴望沖開硬殼的甲巢,，跑到日光里來,。但它能否成功，是要依靠環(huán)境而定的,。

18.假使那賊安然逃走了,，主人艱苦做起來的東西，只有自認倒霉,。它揩揩頰部,，吸點空氣，飛走,，重新另起爐灶,。

19.梨緊貼著地板的部分,，已經(jīng)敷上了細沙,。其余的部分，也已磨光得像玻璃一樣,，這表明它還沒有把梨子細細的滾過,，不過是塑成形狀罷了。

20.這時候它的顏色是紅白色,，在變成檀木的黑色之前,，它是要換好幾回衣服的，顏色漸黑,，硬度漸強,，直到披上角質(zhì)的甲胄，才是完全長成的甲蟲,。

21.在我自己的工作室里,，用大口玻璃瓶裝滿泥土，為母甲蟲做成人工的地穴,，并留下一個小孔以便觀察它的動作,，因此它工作的各項程序我都可以看得見。

22.我已經(jīng)說過,，古代埃及人以為神圣甲蟲的卵,，是在我剛才敘述的圓球當中的。這個已經(jīng)我證明不是如此,。關(guān)于甲蟲被放卵的真實情形,，有一天碰巧被我發(fā)現(xiàn)了,。

23.一會兒，它就要吃了,。沒有人教它,，它也會做，像它的前輩一樣,，去做一個食物的球,，也去掘一個儲藏所，儲藏食物,，一點不用學(xué)習(xí),，它就完全會從事它的工作。

24.當然,，我也曾做過這種試驗,，將干硬殼放在一個盒子里，保持其干燥,，或早或遲,，聽見盒子里有一種尖銳的摩擦聲，這是囚徒用它們頭上和前足的耙在那里刮墻壁,，過了兩三天,，似乎并沒有什么進展。

25.它們身體鼓鼓的,，像半粒豌豆,，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲,，鞘翅黃色,、紅色或棕色，沒有斑點,，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用,，可以嚇退天敵。

26.人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘,，就把生命當成笨重礙事,、一文不值的東西扔掉。

27.螳螂是一種美麗的昆蟲,，它像一位身材修長的少女,。在烈日的草叢中它儀態(tài)端莊，嚴肅半立前爪像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副很誠心誠意的禱告姿勢,。

28.你有一處建在房子里面的小池塘嗎,？在那個小池塘里，你可以隨時觀察水中生物生活的每一個片斷,。

29.不久,，又有一種突然的改變發(fā)生了。從前犧牲一切的母親,，現(xiàn)在對于家族的利益,，已不再那么關(guān)心了。

30.自此它們各自開始管理自己的家和自己的利益了,。它們彼此之間也就不相互照應(yīng)了,。

31.目前雖然母甲蟲對家族漠不關(guān)心，但我們都不能因此而忘記它四個月來辛辛苦苦的看護,，除掉蜜蜂,、黃蜂、螞蟻等外來的干涉和侵犯,。

有趣的昆蟲教案中班篇九

一,、主題的由來：

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友,，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去,，飛來飛去？”等問題,，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣,。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此,，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,，認識各種各樣昆蟲的名稱,、特征等等。

二,、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》

活動一：《我認識的昆蟲》

活動目的：

1.??認識常見的昆蟲,，了解有關(guān)昆蟲的知識。

2.??嘗試對昆蟲進行分類活動,。

3.??體驗捕捉昆蟲的樂趣,。

4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進關(guān)愛小生命的情感,。

活動準備：

1.??收集昆蟲標本,、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

2.??有關(guān)昆蟲的vcd片

活動指導(dǎo)：

1.??組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd,，了解有關(guān)昆蟲的知識,。

2.??啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,，比一比誰知道的昆蟲多,。

3.??引導(dǎo)幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的,、會爬的,、泥土中的昆蟲進行分類布置展區(qū)。

活動二：美術(shù)活動《畫昆蟲》

活動指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲,。

2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲,。重點指導(dǎo)幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩,。

4.??展示幼兒作品,，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲,，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程,。

第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動一：《昆蟲的本領(lǐng)》

活動目的：

1.??了解昆蟲的本領(lǐng),增強保護益蟲的意識,。

2.??學(xué)習(xí)搜集信息,、資料。

3.??能用不同的方式表達對昆蟲的認識,。

活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊,、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動指導(dǎo):

1.??啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

2.??引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

3.??鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來,。

活動二：歌曲《小蝴蝶》

1.??律動《蝴蝶飛》入室,，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

2.??練聲《一只小鈴鐺》

3.??出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內(nèi)容,。

4.??幼兒學(xué)唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒唱準歌曲中的休止符,。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。

第三階段：《我喜歡的昆蟲》

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。

2,、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識,。

3,、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡,，重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用,。

3,、??教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進行分類活動,，比一比哪一組分得又快又對。

4,、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法,，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生,，保護活動定整潔,，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝,，打蒼蠅,，捉蚊子等。

5,、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結(jié)束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》

活動目的：

1,、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系,。

2,、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣,。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。

活動過程：

1,、??提供筆、紗布,、剪刀,、膠水、枯樹葉,、竹枝,、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折,、剪,、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品,，并進行展示。

2,、??啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家,。

3、??學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系,。

4,、??舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望,。

5,、??請家長和別班的老師、小朋友們來參觀,，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,，大膽為他們表演節(jié)目。

四,、活動反饋：

1,、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,，他們具有保護益蟲,、消滅害蟲的意識,，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識,，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2、活動開展以來,，我們得到了家長的大力支持,，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展,。

五,、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點,，生成教育活動內(nèi)容時,，教師一定要對幼兒的問題、需要,、給以及時的應(yīng)答與支持,，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,，積極成長的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

有趣的昆蟲教案中班篇十

1,、通過觀察昆蟲,，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

2,、初步了解昆蟲的基本形態(tài),，激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。

1,、搜集昆蟲的`資料,、圖片、圖書,。

2,、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3,、小動物的圖片若干,。

1、師：小朋友,，今天老師給你們帶來了好多好朋友,，小朋友們想不想知道它們是誰呀？

2,、教師出示昆蟲,，教師和幼兒一起觀察昆蟲，說一說你見過那些昆蟲,，叫什么名字,。

3、教師提問：

（1）請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征,。

（2）,、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。

4,、幼兒自由查閱資料,、分組討論，十分鐘之后,，請幼兒說一說你查到的答案,，教師做記錄。

5,、教師出示昆蟲和小動物的圖片,，讓幼兒找出哪些是昆蟲。

6,、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,，哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護益蟲,。

7,、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本,。

有趣的昆蟲教案中班篇十一

1,、認識蟋蟀、螳螂,，觀察比較它們的外形特征,，了解其生活習(xí)性。

2,、能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系,，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、喜歡探究昆蟲的秘密,，知道愛護益蟲,。

了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性,。

仔細觀察蟋蟀,、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn),。

（經(jīng)驗準備）：

在生活中見過螳螂,、蟋蟀；

（物質(zhì)準備）：

1,、畫有螳螂,、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點若干,；

2,、課件、蟋蟀叫聲音頻,、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻,；

3、展示板（空間準備）：幼兒圍半圓&圍桌坐

一,、以猜謎的方式導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

（二）猜蟋蟀提問：家住暗角落(播放課件）,，身穿醬色袍,，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫,。（播放音頻）聽,，它還會唱歌呢！

二,、幼兒觀察,、操作、比較,、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同,，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量,。

（一）幼兒觀察圖片,，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀,、螳螂的不同之處,。提問

1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子,？它們的頭上有什么,？身體上有什么,？

小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器,，頭呈三角形,，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲,，螳螂?yún)s不能。

（二）幼兒操作,、記錄,，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處,。

過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數(shù)一數(shù),、看一看,，用貼圓點的方式記錄下來。

（觀察要求：2名幼兒為一組,，觀察,、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進行分享）提問：誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn),？它們的腿有幾條,？翅膀有幾對？有哪些相同的.地方,？小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀,、腿的數(shù)量觀察的又快又準確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀,、螳螂分別都有6條腿,、2對翅膀，都會飛,，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”,。

三、引導(dǎo)幼兒討論,、交流,，進一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性,。

（播放視頻）

提問1：你知道蟋蟀,、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由交流各自想法）

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢,？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?？（播放視頻）

小結(jié)：螳螂生活在田地里,、草叢里的植物上，有自身的保護色,，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，它是益蟲,，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩惑吧钤谕裂ɡ?、草叢里或者磚塊的下面,，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”,，能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種農(nóng)作物、樹苗,、蔬菜和水果等,，是害蟲。

過渡語：通過觀看視頻,，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,，其實，生活中還有好多小昆蟲,，春天到了,，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察,、探索更多昆蟲的小秘密,，有時間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

1,、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認識,、了解更多的昆蟲，探索,、發(fā)現(xiàn)其中的秘密,。2、在科學(xué)區(qū),，投放其它相關(guān)昆蟲的標本,，供幼兒觀察、學(xué)習(xí),。

有趣的昆蟲教案中班篇十二

活動目標：

1.熟悉昆蟲的外形特征,，知道昆蟲都是六條腿，活動名稱：有趣的昆蟲。

2.擴大幼兒的眼界,，了解一種新的昆蟲——屎殼郎,，感受它做事不怕困難的特點。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,，培養(yǎng)幼兒仔細觀察,。

活動準備：

多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》,，操作圖,，水彩筆。

活動流程：

通過某只昆蟲的一部分外形特征,，猜出這是什么昆蟲,。（要注意肯定幼兒會觀察、會想,。）

2.（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的,？

（幼兒回答這個問題時,，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說,，老師重復(fù)這是第幾排第幾個昆蟲,，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示,，說出自己猜的是哪一個,。）

3.看看猜得對不對？

4.（如果蒼蠅猜不出,，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲,。幼兒如有不同意見猜測，一定要認真聽聽他的`原因,，不要就向著對的小朋友,。）

數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿,。

1.小蟲子有很多,，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多,，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿,。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿啊,？有的小朋友講6條,，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片,，數(shù)一下就知道了,。

3.（數(shù)的時候注意方式的層層遞進，從集體數(shù)——個別數(shù),，從數(shù)出聲音——在心里數(shù),，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗證一下,，集體大聲數(shù)一數(shù),。）

4.（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義,，它不是只有3條腿嗎,？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿,？（老師可以側(cè)過身體做示范,，讓幼兒看看當自己側(cè)過身的時候，只有1條腿了,，由此推斷蝴蝶其實是6條腿,。）

5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲，都是幾條腿呀,？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

邊看邊討論：（表揚觀察仔細的小朋友,，幼兒教案《活動名稱：有趣的昆蟲》,。）

1.還有一只小昆蟲，也想來參加這些昆蟲的聚會,，我們一起來看看它是誰,？它在干什么？

2.（放錄像的第一段0：30：44）

3.它是誰,？

4.它在干什么,？它推的是什么？

5.小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎,，它是地球的清潔工,，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈,。

6.重新問一次：這只昆蟲叫什么名字,？

7.（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？

8.糞團插在樹枝上了,，你有什么辦法可以幫助它,？（有可能小朋友講到動作,，先表揚他真會想，然后豐富詞語：推,、頂,、拉，適當做做動作,。鼓勵孩子講出動詞,，而不僅僅是方法。）

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法,？有沒有成功,？

10.討論：它為什么會成功啊,？（如果幼兒講不出原因,，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎么樣的,？）

11.小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難,，真了不起！

有3個蟲子卻被攔住了,，為什么呢,？我們先來看看第一只蟲。

1.它是誰,？

2.蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎,？你用什么辦法知道的,？

3.（了解蜘蛛、蝎子,、蜈蚣有很多條腿,，所以都不屬于昆蟲。）

1.這里有一張圖畫,，里面藏著很多蟲子,。有的是昆蟲，有的不是昆蟲,。請你用筆把昆蟲圈出來,，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲,？幾只不是昆蟲,？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只,，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。

2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,，供幼兒自由取用操作,、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲教案中班篇十三

教學(xué)目標：

體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。

實踐與發(fā)明：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力,；通過花紋添加,，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評議：評價欣賞自身和他人的作品,，體會大自然的美,。

教學(xué)重點：仔細觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）。

教學(xué)難點：如何畫出昆蟲的特點,。

教學(xué)準備：同學(xué)——記號筆,、油畫棒、彩筆等,。

教師——記號筆,、油畫棒、范作以和課件,。

課時建議：2課時

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一,、體驗與發(fā)現(xiàn)

2、出示課題：有趣的昆蟲

二,、觀察與分析

1,、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓,、甲蟲、蟬,、螞蟻等,。（課件）

（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾局部組成,？

（1）小組討論交流,。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸,、腹,、一對觸角、兩對翅,、三對足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2、分析昆蟲的特點,。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢,？提示同學(xué)用“我準備先畫什么？再畫什么,？”說一說,。

（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭,、胸,、腹，再畫翅膀,、觸角和足,；最后畫上美麗的花紋。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。

a.請你欣賞,。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上,、花紋上變一變,，畫得和陸老師不一樣呢？

三,、想象與表示

出示要求（課件）

1,、出示要求（課件），畫一只昆蟲

（1）畫清結(jié)構(gòu),，

（2）抓準特點,，

（3）添加花紋，

2,、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上,。（出示背景圖）

四,、展示與評價

1、昆蟲世界,。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上，螞蟻,、螳螂等放在地上,、、,、,、,、、

2,、從整體動身,，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美，尋找缺乏,，并相互補充,，使畫面更完美。

3,、評評小畫家,。

五、拓展

昆蟲知多少,？智力賽

有趣的昆蟲教案中班篇十四

教學(xué)目標：

體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實踐與發(fā)明：通過了解昆蟲的特點,，提高觀察能力,；通過花紋添加，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,。

欣賞與評議：評價欣賞自身和他人的作品,，體會大自然的美。

教學(xué)重點：仔細觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）,。

教學(xué)難點：如何畫出昆蟲的'特點,。

教學(xué)準備：同學(xué)——記號筆、油畫棒,、彩筆等,。

教師——記號筆、油畫棒,、范作以和課件,。

課時建議：2課時

教學(xué)環(huán)節(jié)：

2、出示課題：有趣的昆蟲

1,、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓,、甲蟲,、蟬、螞蟻等,。（課件）

（1）請你來觀察并找一找,，昆蟲有幾局部組成？

（1）小組討論交流,。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸,、腹、一對觸角,、兩對翅,、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2,、分析昆蟲的特點。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢,？提示同學(xué)用“我準備先畫什么,？再畫什么？”說一說,。

（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭、胸,、腹,，再畫翅膀、觸角和足,；最后畫上美麗的花紋,。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞,。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上,、樣子上、花紋上變一變,，畫得和陸老師不一樣呢,？

出示要求（課件）

1、出示要求（課件）,，畫一只昆蟲

（1）畫清結(jié)構(gòu),，

（2）抓準特點，

（3）添加花紋,，

2,、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上,。（出示背景圖）

1、昆蟲世界,。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上，螞蟻,、螳螂等放在地上,、,、、,、,、、

2,、從整體動身,，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美，尋找缺乏,，并相互補充,，使畫面更完美。

3,、 評評小畫家,。

昆蟲知多少？智力賽

有趣的昆蟲教案中班篇十五

1,、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀,、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性,。

2,、喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力,。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

畫有各種昆蟲的.圖片（如螞蟻,、蜜蜂、蜘蛛,、螳螂）若干,。

1、猜謎語,，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍,，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。

2、出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么,？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿,，兩對翅膀，都會飛,，他們有一個共同的名字叫昆蟲,。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的好朋友,。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸,。蟋蟀生活在土穴里,、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動,，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種作物、樹苗,、蔬菜和水果等是害蟲,。

4、欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會,，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加。頭胸腹,，分三段,，首先先要看清楚。一二三,，四五六,，我們都有六條腿。不能多,，不能少,，千萬不能數(shù)錯了。

5,、欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性,，增進幼兒對昆蟲的認識。

本次活動從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性,。但是,，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

有趣的昆蟲教案中班篇十六

昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類,，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲,，它們廣泛地分布于空中、水中活動,，乃至地表,、土壤、動植物的體內(nèi)及體表,。在幼兒園,，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食,，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力,，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣,。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關(guān)昆蟲的知識,？那么,，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發(fā),，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),，從而感受昆蟲世界的樂趣。

1,、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類,、身體結(jié)構(gòu)、外形特征,、生活習(xí)性,，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。

2,、學(xué)習(xí)用折,、捏、粘,、搓,、剪、畫等方法,，利用不同的廢舊材料制作昆蟲,，增強幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力,。

3,、鼓勵幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,，提高幼兒的觀察力及語言表達能力。

活動一：科學(xué)《我喜歡的昆蟲》

活動目標：

1,、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。

2、有初步的保護益蟲,、消滅害蟲的意識,。

3、樂意參加消滅害蟲的行動,。

活動準備：

1．收集昆蟲標本,、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū),。

2．有關(guān)昆蟲的vcd片,。

活動過程：

1、參觀"昆蟲世界"展區(qū),，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡，重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱,、特性和作用,。

3、教師提供各種昆蟲的小卡片,，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對,。

4,、播放vcd片,，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動",。如打掃班級衛(wèi)生,，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅，捉蚊子等,。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結(jié)束活動,。

活動二：美術(shù)《七彩蝴蝶》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣,。

2,、讓幼兒學(xué)會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶,。

3,、學(xué)會正確的涂色方法。

活動準備：

掛圖,、音樂《春天》,、蝴蝶圖片、油畫棒,、水彩筆,。

活動過程：

一、展示花園,，激發(fā)幼兒對春天的好奇心,。

幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動,，安靜的坐在小椅子上,。

"小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）對,，是春天。春天是個美麗的季節(jié),，小草發(fā)芽了,，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀,？（想）那我們來看看美麗的大花園吧,！

二,、教幼兒裝飾蝴蝶

1、出示掛圖,，展示大花園,，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么,。（花,、太陽、云彩）

2,、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片,，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀,？（原來它沒有漂亮的花衣裳,，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧?。?/p>

3,、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳

（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線,、圓圈等各種花紋,，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。

（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色,，用力要均勻）這樣畫的才好看,。

我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒,，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮,。

4、幼兒分組作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家,。

（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片,，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。

三,、作品展示

1,、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞,。

2,、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評,。

隨音樂《春天》,，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去,。

活動三：綜合《昆蟲的樂園》

活動目標：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系。

2,、運用各種美工材料制作昆蟲,、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知,。

活動準備：

1、筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹葉、竹枝,、布等材料,。

2、有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品。

3,、邀請幼兒家長來園,。

活動過程：

1、出示筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹葉,、竹枝、布等材料,，鼓勵幼兒自己動手運用畫,、折、剪,、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品，并進行展示,。

2,、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3,、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系,。

4、舉辦"昆蟲樂園"展示會,。

組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享,，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望,。

5、請爸爸媽媽和別班的老師,、小朋友們來參觀,，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目,。

1,、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,，認識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2,、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持,，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密,，促使我們主題活動得以順利的開展,。

3、如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點,，在追隨幼兒的興奮點,，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題,、需要,、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

有趣的昆蟲教案中班篇十七

在“有趣的昆蟲”這一主題活動中,，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子,，設(shè)計了給螞蟻造家、請螞蟻做客,、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動,，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻,，觀察螞蟻,，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉,、親近螞蟻,，走進螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識,。最后,，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動物,、關(guān)愛動物的情感,。

在開展了以螞蟻為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，去結(jié)識各種昆蟲,，了解昆蟲的有趣之處,，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注,、體驗昆蟲的生活,。聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘,，從而融入昆蟲世界,，成為昆蟲的好朋友。

昆蟲世界充滿了生機,，充滿了趣味,。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天,，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中,，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上,，蜻蜓在自由飛翔,；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱,；蔥綠的草叢中,，蟈蟈在歡快的跳躍……面對這一切，成人可能會不屑一顧,，而孩子卻會歡呼雀躍,，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽,，還會邁開活潑好動的小腳去追逐,。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望,。

知識能力：

1,、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力,、比較分析能力和理解思維能力等,。

2、了解昆蟲小常識,，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認識,。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論,，認真完成小組分派的任務(wù),。

2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。

價值取向：

1,、在小組合作中形成共同意識,，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。

2,、加強交流,，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、布置“螞蟻王國”墻飾，鼓勵幼兒在主題活動進行過稱中大膽發(fā)表意見,，參與到壞境布置中來,。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫,、剪,、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等,。

2,、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng),，如觀察,、照料蟋蟀、蟈蟈,、螞蟻,、蠶等。

3,、在活動室內(nèi)的適當位置,，布置一個昆蟲的.生活壞境，鼓勵把在區(qū)角和日?；顒又姓?、剪,、畫的各種昆蟲展示其中,，形成一個“昆蟲世界”。

4,、開設(shè)“昆蟲劇場”,。提供適當?shù)牡谰摺⒎?，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為,，自編故事，自主表演。

家園共育：

1,、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片,、圖書等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識,。

2,、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲,，知道樹木或朽木上,、水邊及水草陰面、石頭下,、草叢里,、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

3,、在家中,，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導(dǎo)孩子持之以恒地細心照料它們,。一段時間后,，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感,。

4,、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等,，并在家中自編昆蟲的故事,，從中體驗親子扮演的樂趣。

5,、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲,、害蟲的問題。

有趣的昆蟲教案中班篇十八

1,、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。

2、初步了解昆蟲的`基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感,。

1,、搜集昆蟲的資料、圖片,、圖書,。

2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲,。

3,、小動物的圖片若干。

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2,、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。

3、教師提問:

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征,。

(2),、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。

4,、幼兒自由查閱資料,、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。

5,、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲,。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲,。我們應(yīng)該怎樣保護益蟲,。

7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本,。

有趣的昆蟲教案中班篇十九

本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲，這些昆蟲共同組成了大自然的一道風(fēng)景,，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》,。

世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動的小蜜蜂,，有身披彩衣的蝴蝶,，還有團結(jié)友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶,，是因為它那美麗的翅膀,，五顏六色。在花叢中總會看到它的身影,，因為它喜歡花朵,，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶,，再松開,，手上就有一些花粉。因為飛舞時它會采一些花粉,。

當然,，我也喜歡小蜜蜂,，是因為它的肚子毛絨絨的,，也很可愛。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的,，上面布滿了紋路,。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動聽,。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們,，它們真是太美妙了!

有趣的昆蟲教案中班篇二十

在美麗的大自然中，有可愛的七星瓢蟲,，有團結(jié)有愛的小螞蟻,，還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們，這些都是有益的昆蟲啊!

蜻蜓是我最喜歡的昆蟲,。它的眼睛又大又鼓,，它的身子是細長細長的，尤其是它的翅膀透亮而有紋路,，腦袋圓圓的,，綠寶石的眼睛，鐵鉗似的嘴巴,，飛起來真是姿態(tài)輕盈,。

七星瓢蟲也是我喜歡的昆蟲。它的后背上,，背著圓圓的殼,，殼上有七個黑點，它是幫助葉子除害蟲的,。

螞蟻也是我喜愛的昆蟲,。螞蟻家族真是不小啊!它們有團結(jié)友愛的團隊精神。

這些昆蟲是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們一定要愛護有益昆蟲,。

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