作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

有趣的昆蟲教案中班篇一

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實(shí)踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點(diǎn),，提高觀察能力,；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品,，體會(huì)大自然的美。

：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）,。

：如何畫出昆蟲的特點(diǎn),。

：學(xué)生——記號(hào)筆、油畫棒,、彩筆等,。

教師——記號(hào)筆、油畫棒,、范作以及課件,。

12月6日—12月10日。

：2課時(shí),。

1,、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓,、甲蟲,、蟬、螞蟻等,。（課件）,。

（1）請(qǐng)你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成,？

（1）小組討論交流,。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸,、腹,、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅,、三對(duì)足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2,、分析昆蟲的特點(diǎn),。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么,？再畫什么,？”說一說。

（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭,、胸、腹,，再畫翅膀,、觸角和足；最后畫上美麗的花紋,。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。

a.請(qǐng)你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢,？

出示要求（課件）,。

1、出示要求（課件）,，畫一只昆蟲,。

（1）畫清結(jié)構(gòu),，

（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn),，

（3）添加花紋,，

2、剪下畫好的昆蟲,，組合到大畫面上,。（出示背景圖）。

1,、昆蟲世界,。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,，螞蟻,、螳螂等放在地上、

2,、從整體出發(fā),，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足,，并相互補(bǔ)充,，使畫面更完美。

評(píng)評(píng)小畫家,。

五,、???????????。

昆蟲知多少,？智力賽,。

有趣的昆蟲教案中班篇二

今天，我還在懷念昨天那一場展,。

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”,。一開始看到這個(gè)展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃,、炒著吃,、煮著吃、烤著吃,，大不了就生吃,，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后,，我才恍然大悟,。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識(shí)。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛,，真是不可思議,。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別,。我很喜歡抓蝴蝶,，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾,。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒,，一不小心，就抓到蛾了,?！眿寢屨f：“這倒挺有趣的。不過,，在我們的生活中,，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的,?！?/p>

這次展讓我受益匪淺。

有趣的昆蟲教案中班篇三

1.????????熟悉昆蟲的外形特征,，知道昆蟲都是六條腿,。

2.????????擴(kuò)大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎,，感受它做事不怕困難的特點(diǎn),。

3.????????鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,。

多媒體課件——昆蟲,，dvd《微觀世界》，操作圖,，水彩筆,。

一.?????????看多媒體課件，通過某只昆蟲的一部分外形特征,，猜出這是什么昆蟲,。（要注意肯定幼兒會(huì)觀察、會(huì)想,。）,。

2.????????（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的,？

（幼兒回答這個(gè)問題時(shí),，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說,，老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲,，后面幾個(gè)昆蟲就請(qǐng)幼兒在座位前,，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個(gè),。）,。

3.????????看看猜得對(duì)不對(duì)？

4.????????（如果蒼蠅猜不出,，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲,。幼兒如有不同意見猜測,，一定要認(rèn)真聽聽他的原因,，不要就向著對(duì)的小朋友。）,。

二.?????????看這些昆蟲的真實(shí)照片,，數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿,。

1.????????小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢,？決定它是不是昆蟲的方法有很多,，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿,。

2.????????你們知道昆蟲都有幾條腿啊,？有的小朋友講6條,，有的小朋友講4條，到底有幾條,？我們來看一些昆蟲的照片,，數(shù)一下就知道了。

3.????????（數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn),，從集體數(shù)——個(gè)別數(shù),，從數(shù)出聲音——在心里數(shù)，默數(shù)的答案如果有爭議,，就驗(yàn)證一下,，集體大聲數(shù)一數(shù)。）,。

4.????????（在看蝴蝶的時(shí)候,，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎,？）蝴蝶為什么只有3條腿,？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過身體做示范,，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時(shí)候,，只有1條腿了,，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。）,。

5.????????我們是不是剛才數(shù)的昆蟲,，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了,。

三.?????????看一段有關(guān)屎殼郎的錄像，邊看邊討論：（表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友,。）,。

2.????????（放錄像的第一段0：30：44）。

3.????????它是誰,？

4.????????它在干什么,？它推的是什么？

5.????????小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎,，它是地球的清潔工,，整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈,。

6.????????重新問一次：這只昆蟲叫什么名字,？

7.????????（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？

8.????????糞團(tuán)插在樹枝上了,，你有什么辦法可以幫助它,？（有可能小朋友講到動(dòng)作，先表揚(yáng)他真會(huì)想,，然后豐富詞語：推,、頂、拉,，適當(dāng)做做動(dòng)作,。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞，而不僅僅是方法,。）,。

10.????討論：它為什么會(huì)成功啊,？（如果幼兒講不出原因,，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的,？）,。

11.????小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起,！

四.?????????昆蟲王國要開聚會(huì)了,，有3個(gè)蟲子卻被攔住了,，為什么呢？我們先來看看第一只蟲,。

1.????????它是誰,？

2.????????蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎,？你用什么辦法知道的,？

3.????????（了解蜘蛛、蝎子,、蜈蚣有很多條腿,，所以都不屬于昆蟲。）,。

五.?????????延伸：

1.????????這里有一張圖畫,，里面藏著很多蟲子,。有的是昆蟲,，有的不是昆蟲。請(qǐng)你用筆把昆蟲圈出來,，然后數(shù)數(shù),，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲,？把結(jié)果記錄在紙的下面,。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,，會(huì)寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,，不會(huì)的小朋友可以畫圈表示。

2.????????也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,，供幼兒自由取用操作,、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲教案中班篇四

1,、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。

2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備],。

1、搜集昆蟲的資料,、圖片,、圖書。

2,、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲,。

3,、小動(dòng)物的圖片若干。

[活動(dòng)過程],。

1,、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。

3,、教師提問:。

(1)請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征,。

(2),、請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。

4,、幼兒自由查閱資料,、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。

5,、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲,。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲,。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲,。

7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。

活動(dòng)延伸:,。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。

有趣的昆蟲教案中班篇五

1,、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀,、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性,。

2,、喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力,。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

畫有各種昆蟲的.圖片（如螞蟻,、蜜蜂、蜘蛛,、螳螂）若干,。

1,、猜謎語，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛,，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃（打一動(dòng)物）謎底：螳螂,。

2、出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么,？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿,，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛,，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲,。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,，能吃掉蒼蠅,、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸,。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,，喜歡夜里出來活動(dòng),，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物,、樹苗,、蔬菜和水果等是害蟲。

4,、欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì),，真熱鬧，昆蟲朋友來參加,。頭胸腹,，分三段，首先先要看清楚,。一二三,，四五六,，我們都有六條腿。不能多,，不能少,，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

5,、欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動(dòng),，了解其生活習(xí)性,，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

有趣的昆蟲教案中班篇六

1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀,、螞蟻等小昆蟲的外形特征,，了解其生活習(xí)性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密,，發(fā)展比較觀察的能力,。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲,。

1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻,、蜜蜂、蜘蛛,、螳螂）若干,。

1.猜謎語，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛,，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃（打一動(dòng)物）謎底：螳螂,。

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么,？共同的名稱是什么,？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀,，都會(huì)飛,，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里,，能吃掉蒼蠅、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸,。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,，喜歡夜里出來活動(dòng),，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物,、樹苗,、蔬菜和水果等是害蟲。

4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì),，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加。頭胸腹,，分三段,，首先先要看清楚。一二三,，四五六，我們都有六條腿,。不能多,，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了,。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動(dòng),，了解其生活習(xí)性,，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題,。

有趣的昆蟲教案中班篇七

在“有趣的昆蟲”這一主題活動(dòng)中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻,，以《香蕉宮殿》的故事為引子,，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹?、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動(dòng),，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻,，觀察螞蟻,，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉,、親近螞蟻,，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí),。最后,，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動(dòng)物,、關(guān)愛動(dòng)物的情感,。

在開展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動(dòng)后，我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，去結(jié)識(shí)各種昆蟲,，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心,，去關(guān)注,、體驗(yàn)昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音,，探索昆蟲的奧秘,，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友,。

昆蟲世界充滿了生機(jī),，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天,，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中,，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上,，蜻蜓在自由飛翔,；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱,；蔥綠的草叢中,，蟈蟈在歡快的跳躍……面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧,，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍,，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽,，還會(huì)邁開活潑好動(dòng)的小腳去追逐,。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望,。

知識(shí)能力：

1,、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力,、比較分析能力和理解思維能力等,。

2、了解昆蟲小常識(shí),，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí),。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論,，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù),。

2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛,。

價(jià)值取向：

1,、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色,。

2,、加強(qiáng)交流，在垮組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享,，使雙方達(dá)到“雙贏”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、布置“螞蟻王國”墻飾,，鼓勵(lì)幼兒在主題活動(dòng)進(jìn)行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察,，運(yùn)用畫,、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征,、生活情景等,。

2、設(shè)置飼養(yǎng)角,，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng),，如觀察、照料蟋蟀,、蟈蟈,、螞蟻、蠶等,。

3,、在活動(dòng)室內(nèi)的適當(dāng)位置，布置一個(gè)昆蟲的.生活壞境,，鼓勵(lì)把在區(qū)角和日?；顒?dòng)中折、剪,、畫的各種昆蟲展示其中,，形成一個(gè)“昆蟲世界”。

4,、開設(shè)“昆蟲劇場”,。提供適當(dāng)?shù)牡谰摺⒎?，鼓?lì)幼兒模仿昆蟲的行為,，自編故事，自主表演,。

家園共育：

1,、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料,，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識(shí),。

2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲,、捕捉昆蟲,，知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面,、石頭下,、草叢里,、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

3,、在家中,，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們,。一段時(shí)間后,，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動(dòng)物的情感,。

4,、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等,，并在家中自編昆蟲的故事,，從中體驗(yàn)親子扮演的樂趣。

5,、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲,、害蟲的問題。

有趣的昆蟲教案中班篇八

今天我們?nèi)乙黄鹑チ俗辖鹕嚼ハx博物館游玩,。我們不僅參觀了博物館,，動(dòng)手觸摸了昆蟲，還自己制作了昆蟲標(biāo)本,。

最讓我難忘的是制作紫蛺蝶標(biāo)本,，這讓手工迷的我激動(dòng)不已?？纯赐饷娴奈膭?chuàng)店,，一個(gè)蝴蝶標(biāo)本就要198元，難道工藝很難嗎,？我打算做做看,。

我先用鑷子展開一個(gè)死了的紫蛺蝶，然后把它的翅膀固定在泡沫板上,，用硫酸紙把一邊的翅膀蓋住,，再用昆蟲針在蝴蝶的內(nèi)臟部分，也就是蝴蝶身體的中間扎下去,，再在硫酸紙上面沿著蝴蝶身體邊緣也扎幾個(gè)小孔,，但不能扎到蝴蝶里面，再把蝴蝶上半部分沒有被昆蟲針扎到的翅膀,，用鑷子輕輕往上抬,，一直到好看的.位置為止。用昆蟲針把其它地方也固定住,，這樣一個(gè)紫蛺蝶標(biāo)本就做好了,。最后一步,，需要我們等待的是30-40分鐘的烘烤,。我終于做成了一個(gè)紫蛺蝶標(biāo)本,，別提多開心了！

今天真是太開心了,，全天活動(dòng)都非常豐富,，我覺得這個(gè)地方非常值得去，大家都快去體驗(yàn)體驗(yàn)吧,！

有趣的昆蟲教案中班篇九

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”,。一開始看到這個(gè)展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃,、炒著吃,、煮著吃、烤著吃,，大不了就生吃,，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后,，我才恍然大悟,。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識(shí)。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛,，真是不可思議,。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得,。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別,。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾,。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾,。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒，一不小心,，就抓到蛾了,。”媽媽說：“這倒挺有趣的,。不過,，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的,，你的擔(dān)心恐怕是多余的,。”

另外,，我記憶最深刻的是昆蟲世界里的飛行冠軍――蜻蜓,，

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有趣的昆蟲教案中班篇十

本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲，這些昆蟲共同組成了大自然的一道風(fēng)景,，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》,。

世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂,，有身披彩衣的蝴蝶,，還有團(tuán)結(jié)友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶,，是因?yàn)樗敲利惖某岚?，五顏六色。在花叢中總?huì)看到它的身影,，因?yàn)樗矚g花朵,，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶,，再松開,，手上就有一些花粉。因?yàn)轱w舞時(shí)它會(huì)采一些花粉,。

當(dāng)然,，我也喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗亩亲用q絨的,，也很可愛,。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的,，上面布滿了紋路,。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動(dòng)聽,。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們,，它們真是太美妙了!

有趣的昆蟲教案中班篇十一

在我家的陽臺(tái)上，種了許多花,，花開的.時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)引來一些小蟲子。如：金龜子,、蜜蜂等,。有一次，一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上,，我便讓它與一只黃色小蟲和一只黑色小蟲展開一場“昆蟲大戰(zhàn)”,，現(xiàn)在讓我來為你“轉(zhuǎn)播”一下比賽的盛況吧。

我先把三只小蟲放在一個(gè)塑料瓶內(nèi),，蓋好瓶蓋,，準(zhǔn)備工作就做好了,。

比賽開始了，只見黑色小蟲在原地踱著步,，而黃色小蟲竟然爬到了小蜜蜂的身上,，小蜜蜂使勁地扭動(dòng)著身體，幾下就把黃色小蟲打到一邊去了,。黃色小蟲又勇敢地爬了過來,，小蜜蜂又把它打到一邊……一直這樣進(jìn)行著比賽，小蜜蜂終于漸漸地體力不支了,。由于它是益蟲，所以我將它放走了,。

接下來就是黃色小蟲和黑色小蟲的決戰(zhàn)了,，黃色小蟲沒有剛才那么活躍了，兩只蟲都像井水不犯河水一樣分別待在塑料瓶的兩頭,，過了一會(huì)兒,，它們還是沒有任何大動(dòng)作，我有些不耐煩了,，用筆捅了捅它們：“快點(diǎn)決出勝負(fù)來呀”,。終于，它們動(dòng)了起來,，先是雙方對(duì)峙著,，后來變成虎視眈眈，最后撲在一起,，可是又退回了原來的位置,。又靠近又退回……它們終于累了。過了好一會(huì)兒,，它們還是沒有動(dòng)靜,，我認(rèn)為可以判個(gè)平局了，于是,，我將鉛筆伸進(jìn)瓶子,，想把它們弄出來，沒想到,，筆蓋掉了下去,，砸到了它們，小黃蟲“英勇犧牲”了,，小黑蟲卻安然無恙,，于是我將冠軍判給了小黑蟲。