作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

有趣的昆蟲教案反思篇一

今天,，我還在懷念昨天那一場(chǎng)展。

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”,。一開始看到這個(gè)展名,，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃,、煮著吃,、烤著吃，大不了就生吃,，還能怎樣巧吃呢,？看了介紹之后，我才恍然大悟,。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識(shí),。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議,。不過,，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別,。我很喜歡抓蝴蝶,，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾,。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒,，一不小心，就抓到蛾了,。”媽媽說：“這倒挺有趣的,。不過,，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的,，你的擔(dān)心恐怕是多余的,。”

這次展讓我受益匪淺,。

有趣的昆蟲教案反思篇二

今天,，我還在懷念昨天那一場(chǎng)有趣的昆蟲展，有趣的昆蟲展,。

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”,。一開始看到這個(gè)展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃,、煮著吃,、烤著吃，大不了就生吃,，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后,，我才恍然大悟,。原來講的'是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識(shí)。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛,，真是不可思議,。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得,。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別,。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾,。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾,。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒，一不小心,，就抓到蛾了,。”媽媽說：“這倒挺有趣的,。不過,，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的,，你的擔(dān)心恐怕是多余的,，小學(xué)三年級(jí)作文《有趣的昆蟲展》?！?/p>

這次有趣的昆蟲展讓我受益匪淺,。

有趣的昆蟲教案反思篇三

1.認(rèn)識(shí)蟋蟀、螳螂,，觀察比較它們的外形特征,，了解其生活習(xí)性。

2.能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系,，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3.喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲,。

了解蟋蟀,、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同,，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn),。

（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：在生活中見過螳螂、蟋蟀,；

（物質(zhì)準(zhǔn)備）：1.畫有螳螂,、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干,；

2.課件,、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻,；

3.展示板

（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓&圍桌坐

一,、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。

（一）猜螳螂

提問：身穿綠衣裳,，揮舞大刀忙，左一下右一下,，消滅害蟲美名揚(yáng),！這是誰呀？

（二）猜蟋蟀

提問：家住暗角落(播放課件）,，身穿醬色袍,，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫,。（播放音頻）聽,，它還會(huì)唱歌呢！

二,、幼兒觀察,、操作、比較,、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同,，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量,。

（一）幼兒觀察圖片,，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀,、螳螂的不同之處,。

提問1：看一看蟋蟀、螳螂分別長(zhǎng)得什么樣子,？它們的頭上有什么,？身體上有什么？

小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器,，頭呈三角形,，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲,，螳螂?yún)s不能,。

（二）幼兒操作、記錄,，并分享交流蟋蟀,、螳螂的相同之處。

過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,，到底有幾對(duì)翅膀和幾條腿呢？請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù),、看一看,，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來。

小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀,、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確,，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿,、2對(duì)翅膀,，都會(huì)飛，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”,。

三,、引導(dǎo)幼兒討論、交流,，進(jìn)一步了解蟋蟀,、螳螂的生活習(xí)性。（播放視頻）

提問1：你知道蟋蟀,、螳螂生活在哪里嗎,？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法）

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?？（播放視頻）

小結(jié)：螳螂生活在田地里,、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色,，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，它是益蟲,，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩惑吧钤谕裂ɡ铩⒉輩怖锘蛘叽u塊的下面,，喜歡在夜里出來活動(dòng),，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種農(nóng)作物,、樹苗、蔬菜和水果等,，是害蟲,。

過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,，其實(shí),，生活中還有好多小昆蟲，春天到了,，它們也開始出來活動(dòng)了,，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密,，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn),。

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地在生活中認(rèn)識(shí)、了解更多的昆蟲,，探索,、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

2.在科學(xué)區(qū),，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本,，供幼兒觀察、學(xué)習(xí),。

有趣的昆蟲教案反思篇四

有一天,，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，是回家做一實(shí)驗(yàn),，觀察水,、油和洗滌精這三種液體，那一種的流得快,，那種流得慢,。

回家后，我就把三種液體準(zhǔn)備好,，用同樣的三個(gè)杯子分別裝進(jìn)水,、油和洗潔精，而且高度都相同,。我先拿一個(gè)裝有水的杯子,，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上,；我請(qǐng)爸爸拿一個(gè)裝上食用油的杯，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上,；我媽媽拿一個(gè)裝有洗潔精杯子,，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上。我就叫一,、二,、三同時(shí)放開，來看哪種液體流得快,。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是我發(fā)現(xiàn)：水流得最快,，油流得較快，洗潔精流得最慢,。

有趣的昆蟲教案反思篇五

1,、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的名稱和特征。

2,、感受昆蟲世界的奧妙,。

3、培養(yǎng)觀察,，比較昆蟲的能力。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

1,、利用各種工具捕捉過昆蟲,，參觀過昆蟲館。

2,、多媒體制作——昆蟲小博士,、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲,。

觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念,。

一,、喚起回憶。

參觀了昆蟲館,，介紹看到的昆蟲名稱,。

二,、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士

1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰?

2,、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)交流：天牛的觸角是它們年齡的表示,，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,，如：七星瓢蟲是益蟲,，二十八星瓢蟲是害蟲等。

3,、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害?

快速看圖片,，合上圖片回憶有哪些昆蟲?

哪些昆蟲躲在里面?

再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?(例如：蜘蛛八條腿,、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲,。)

5,、蟲館開館。播放錄像,，感受昆蟲世界的奧妙,。

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望,?；顒?dòng)中，很大程度上提升了幼兒的'認(rèn)識(shí)能力,，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力,。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí),，而且在活動(dòng)中,，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí),。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng),。

活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語言少了點(diǎn)。

小百科：昆蟲種類繁多,、形態(tài)各異,，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,，在所有生物種類（包括細(xì)菌,、真菌、病毒）中占了超過50%,，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。

有趣的昆蟲教案反思篇六

春天,，媽媽買了兩只小雞，我興奮得一蹦三尺高,。

我雙手捧著小雞,，毛茸茸、軟乎乎的,，一身淡黃色的絨毛很好看,；小雞的嘴尖尖的，小眼睛又黑又亮,，真可愛,！我先用紙箱給小雞做個(gè)暖和的窩，然后又放上水和小米,，再把小雞放到里面,，它們驚恐地東張西望，“嘰嘰”地叫個(gè)不停,。我把小米放在手上喂它們吃,，它倆像是很害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開我的手,，退到一邊,，還“嘰嘰”地叫個(gè)不停，一口也不敢吃,。我急得不行,，生怕餓著它們。直到該吃午飯了,，我才戀戀不舍地離開小雞。等我吃完飯回來,，發(fā)現(xiàn)小米被它們吃了一大半,，水也給弄灑了，真是兩個(gè)小淘氣,！

小雞長(zhǎng)得可真快！沒過幾天,，就長(zhǎng)出了小小的白色的翅膀,，還時(shí)常撲楞著小翅膀想往外飛，太有趣了,。

小雞也和我混熟了,，我把它放到手里也不再怕我，還時(shí)常在我手里輕輕地啄來啄去,。

有一次,，我正在睡覺,，小雞突然“嘰嘰”地叫了起來，我以為有什么事情,，急忙跑過去，誰知它們?cè)诮獯蟊?，小雞真調(diào)皮！

今天早上,，爸爸去衛(wèi)生間刷牙,。我家的小雞跟著爸爸也進(jìn)了衛(wèi)生間，她把爸爸的腳指頭當(dāng)成了食物,，叨來叨去，爸爸高興地讓我看,，真是有趣極了,。我喜歡我的小雞。

有趣的昆蟲教案反思篇七

今天中午,，我在小區(qū)里玩耍,，發(fā)現(xiàn)了一只小蛐蛐。

我把小蛐蛐放到一個(gè)袋子里,，然后把它帶回家觀察,?？墒俏乙话阉懦鰜硭蛠y蹦亂跳,，我好不容易才又抓住它。

我發(fā)現(xiàn)它是綠色的,，有六只腳,，它很喜歡住在草地里。

最后我看見了它的觸角,，我想：“蛐蛐的觸角有什么用呢,，是不是象螞蟻一樣是用來對(duì)話呢/”？我就去問爸爸：

蛐就能知道這個(gè)東西能不能吃了”,。

蛐蛐到底是吃什么東西呢,？我問爸爸，爸爸不知道,，我又問媽媽,，媽媽也不知道,，到底是吃什么呢？我想了很久,，就想到了我的外婆,，我去問她，她肯定知道的,。我問外婆：“外婆,，蛐蛐是吃什么呢”？外婆說：“好象是吃黃瓜吧,，還有吃草．”

經(jīng)過這次觀察,，我知道了一個(gè)道理：只要善于觀察，就有答案．

有趣的昆蟲教案反思篇八

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

a.觀察,、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

b.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力,。

c.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。奇妙的爬行

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感,。

b.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真,、大膽作畫的習(xí)慣。

c培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神,。

重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,，創(chuàng)作出富有情趣的,、奇妙的爬行畫面。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),，并充滿畫面,。

1課時(shí)

有關(guān)的圖片、資料奇妙的爬行

1,、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動(dòng)物的資料

2,、 觀察,、回憶不同爬行動(dòng)物的外行和特點(diǎn)

3,、 思考：

1） 你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？

2） 你能給大家介紹他們長(zhǎng)的什么樣子,？

3） 他給人民帶來什么樣的美感,？奇妙的爬行

4、 接龍游戲：每個(gè)組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

5,、 聯(lián)想：你是1只昆蟲的話,，你會(huì)爬到哪里,？你會(huì)去做什么？

6,、 學(xué)生作業(yè) ,，教師指導(dǎo)

7、 作品小結(jié)

8,、 課后拓展：回家觀察爬行動(dòng)物,，看看他們是怎么生活的。