作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

有趣的昆蟲教案中班篇一

1.????????熟悉昆蟲的外形特征,，知道昆蟲都是六條腿。

2.????????擴大幼兒的眼界,，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點,。

3.????????鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。

多媒體課件——昆蟲,，dvd《微觀世界》，操作圖,，水彩筆。

一.?????????看多媒體課件,，通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲,。（要注意肯定幼兒會觀察、會想,。）。

2.????????（看ppt1）猜猜它們都是誰,？你是怎么猜出來的？

（幼兒回答這個問題時,，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說,，老師重復(fù)這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前,，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。）,。

3.????????看看猜得對不對？

4.????????（如果蒼蠅猜不出,，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測,，一定要認(rèn)真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友,。）。

二.?????????看這些昆蟲的真實照片,，數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿,。

1.????????小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢,？決定它是不是昆蟲的方法有很多,，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿,。

2.????????你們知道昆蟲都有幾條腿啊,？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條,，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片,，數(shù)一下就知道了,。

3.????????（數(shù)的時候注意方式的層層遞進,，從集體數(shù)——個別數(shù),，從數(shù)出聲音——在心里數(shù),，默數(shù)的答案如果有爭議,，就驗證一下,，集體大聲數(shù)一數(shù),。）,。

4.????????（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義,，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿,？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過身體做示范,，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時候,，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實是6條腿,。）,。

5.????????我們是不是剛才數(shù)的昆蟲,，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

三.?????????看一段有關(guān)屎殼郎的錄像,，邊看邊討論：（表揚觀察仔細(xì)的小朋友。）,。

2.????????（放錄像的第一段0：30：44）,。

3.????????它是誰？

4.????????它在干什么,？它推的是什么？

5.????????小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎,，它是地球的清潔工，整天忙著清理動物們排泄的糞便,，讓地球變得更干凈。

6.????????重新問一次：這只昆蟲叫什么名字,？

7.????????（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？

8.????????糞團插在樹枝上了,，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作,，先表揚他真會想,，然后豐富詞語：推,、頂、拉,，適當(dāng)做做動作。鼓勵孩子講出動詞,，而不僅僅是方法,。）,。

10.????討論：它為什么會成功啊,？（如果幼兒講不出原因，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎,？失敗的時候它是怎么樣的,？）,。

11.????小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起,！

四.?????????昆蟲王國要開聚會了,，有3個蟲子卻被攔住了，為什么呢,？我們先來看看第一只蟲,。

1.????????它是誰,？

2.????????蜘蛛為什么被攔住了,？蜘蛛是昆蟲嗎,？你用什么辦法知道的,？

3.????????（了解蜘蛛、蝎子,、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲,。）。

五.?????????延伸：

1.????????這里有一張圖畫,，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲,，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來,，然后數(shù)數(shù),，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲,？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只,，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,，不會的小朋友可以畫圈表示,。

2.????????也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,，供幼兒自由取用操作,、學(xué)習(xí),。

有趣的昆蟲教案中班篇二

活動目標(biāo)：

1.熟悉昆蟲的外形特征,，知道昆蟲都是六條腿,，活動名稱：,。

2.擴大幼兒的眼界,，了解一種新的昆蟲——屎殼郎,，感受它做事不怕困難的特點,。

3.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》,，操作圖，水彩筆,。

活動流程：

通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲,。（要注意肯定幼兒會觀察、會想,。）。

2.（看ppt1）猜猜它們都是誰,？你是怎么猜出來的？

（幼兒回答這個問題時,，從簡單到復(fù)雜,，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說,，老師重復(fù)這是第幾排第幾個昆蟲,，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示,，說出自己猜的是哪一個。）,。

3.看看猜得對不對？

4.（如果蒼蠅猜不出,，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測,，一定要認(rèn)真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友,。）。

數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。

1.小蟲子有很多,，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多,，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿?。坑械男∨笥阎v6條,，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片,，數(shù)一下就知道了。

3.（數(shù)的時候注意方式的層層遞進,，從集體數(shù)——個別數(shù),，從數(shù)出聲音——在心里數(shù),，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗證一下,，集體大聲數(shù)一數(shù)。）,。

4.（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義,，它不是只有3條腿嗎,？）蝴蝶為什么只有3條腿,？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過身體做示范,，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時候，只有1條腿了,，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）,。

5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲，都是幾條腿呀,？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了,。

邊看邊討論：（表揚觀察仔細(xì)的小朋友，幼兒教案《活動名稱：》,。）,。

1.還有一只小昆蟲，也想來參加這些昆蟲的聚會,，我們一起來看看它是誰？它在干什么,？

2.（放錄像的第一段0：30：44）。

3.它是誰,？

4.它在干什么？它推的是什么,？

5.小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工,，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈,。

6.重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？

7.（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了,？

8.糞團插在樹枝上了,，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作,，先表揚他真會想,，然后豐富詞語：推、頂,、拉，適當(dāng)做做動作,。鼓勵孩子講出動詞,，而不僅僅是方法。）,。

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法？有沒有成功,？

10.討論：它為什么會成功啊,？（如果幼兒講不出原因，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎,？失敗的時候它是怎么樣的？）,。

11.小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起,！

有3個蟲子卻被攔住了，為什么呢,？我們先來看看第一只蟲,。

1.它是誰,？

2.蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎,？你用什么辦法知道的？

3.（了解蜘蛛,、蝎子、蜈蚣有很多條腿,，所以都不屬于昆蟲。）,。

1.這里有一張圖畫,，里面藏著很多蟲子,。有的是昆蟲,，有的不是昆蟲,。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù),，幾只是昆蟲,？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面,。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只,，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示,。

2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作,、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲教案中班篇三

1,、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

2,、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。

[活動準(zhǔn)備],。

1、搜集昆蟲的資料,、圖片、圖書,。

2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲,。

3,、小動物的圖片若干,。

[活動過程]。

1,、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。

3、教師提問:,。

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

(2),、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。

4,、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄,。

5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲,。

6,、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲,。我們應(yīng)該怎樣保護益蟲,。

7,、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。

活動延伸:。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本,。

有趣的昆蟲教案中班篇四

1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀,、螞蟻等小昆蟲的外形特征,，了解其生活習(xí)性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密,，發(fā)展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,，知道要愛護益蟲。

1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂,、蜘蛛、螳螂）若干,。

1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛,，身穿一件綠衣袍,，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂,。

2.出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么,？共同的名稱是什么,？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿,，兩對翅膀，都會飛,，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂,，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里,、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動,，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物,、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲,。

4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加。頭胸腹,，分三段，首先先要看清楚。一二三,，四五六，我們都有六條腿,。不能多，不能少,，千萬不能數(shù)錯了。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動,，了解其生活習(xí)性，增進幼兒對昆蟲的認(rèn)識,。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性,、主動性。但是,，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題,。

有趣的昆蟲教案中班篇五

今天我們?nèi)乙黄鹑チ俗辖鹕嚼ハx博物館游玩。我們不僅參觀了博物館,，動手觸摸了昆蟲，還自己制作了昆蟲標(biāo)本,。

最讓我難忘的是制作紫蛺蝶標(biāo)本,，這讓手工迷的我激動不已?？纯赐饷娴奈膭?chuàng)店,，一個蝴蝶標(biāo)本就要198元,，難道工藝很難嗎,？我打算做做看。

我先用鑷子展開一個死了的紫蛺蝶,，然后把它的翅膀固定在泡沫板上，用硫酸紙把一邊的翅膀蓋住,，再用昆蟲針在蝴蝶的內(nèi)臟部分,，也就是蝴蝶身體的中間扎下去,，再在硫酸紙上面沿著蝴蝶身體邊緣也扎幾個小孔，但不能扎到蝴蝶里面,，再把蝴蝶上半部分沒有被昆蟲針扎到的翅膀，用鑷子輕輕往上抬,，一直到好看的.位置為止。用昆蟲針把其它地方也固定住,，這樣一個紫蛺蝶標(biāo)本就做好了。最后一步,，需要我們等待的是30-40分鐘的烘烤。我終于做成了一個紫蛺蝶標(biāo)本,，別提多開心了,！

今天真是太開心了，全天活動都非常豐富,，我覺得這個地方非常值得去，大家都快去體驗體驗吧！

有趣的昆蟲教案中班篇六

教學(xué)目標(biāo)：

體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。

實踐與發(fā)明：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力,；通過花紋添加，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,。

欣賞與評議：評價欣賞自身和他人的作品，體會大自然的美,。

教學(xué)重點：仔細(xì)觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）。

教學(xué)難點：如何畫出昆蟲的'特點,。

教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——記號筆、油畫棒,、彩筆等。

教師——記號筆,、油畫棒,、范作以和課件。

課時建議：2課時

教學(xué)環(huán)節(jié)：

2,、出示課題：有趣的昆蟲

1、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓,、甲蟲、蟬,、螞蟻等。（課件）

（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾局部組成,？

（1）小組討論交流。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸,、腹,、一對觸角、兩對翅,、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2,、分析昆蟲的特點,。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么,？再畫什么？”說一說,。

（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭,、胸、腹,，再畫翅膀、觸角和足,；最后畫上美麗的花紋。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。

a.請你欣賞,。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上,、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢,？

出示要求（課件）

1、出示要求（課件）,，畫一只昆蟲

（1）畫清結(jié)構(gòu)，

（2）抓準(zhǔn)特點,，

（3）添加花紋，

2,、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上,。（出示背景圖）

1、昆蟲世界,。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上,，螞蟻、螳螂等放在地上,、、,、,、、,、

2,、從整體動身，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美,，尋找缺乏，并相互補充,，使畫面更完美。

3,、 評評小畫家。

昆蟲知多少,？智力賽

有趣的昆蟲教案中班篇七

在“有趣的昆蟲”這一主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻,，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻造家,、請螞蟻做客,、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動,，讓幼兒自己喂養(yǎng),、照顧螞蟻,，觀察螞蟻,，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉,、親近螞蟻,，走進螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識,。最后,，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,，生化幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感,。

在開展了以螞蟻為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處,，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注,、體驗昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音,，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界,，成為昆蟲的好朋友。

昆蟲世界充滿了生機,，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中,，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上,，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹林里,，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中,，蟈蟈在歡快的跳躍……面對這一切，成人可能會不屑一顧,，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望,，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐,。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望,。

知識能力：

1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力,，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等,。

2、了解昆蟲小常識,，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。

情感態(tài)度：

1,、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù),。

2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛,。

價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識,，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2,、加強交流，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享,，使雙方達(dá)到“雙贏”,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“螞蟻王國”墻飾,，鼓勵幼兒在主題活動進行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來,。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫,、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征,、生活情景等。

2,、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng),，如觀察、照料蟋蟀,、蟈蟈、螞蟻,、蠶等。

3,、在活動室內(nèi)的適當(dāng)位置，布置一個昆蟲的.生活壞境,，鼓勵把在區(qū)角和日常活動中折,、剪、畫的各種昆蟲展示其中,，形成一個“昆蟲世界”。

4、開設(shè)“昆蟲劇場”,。提供適當(dāng)?shù)牡谰摺⒎?，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事,，自主表演,。

家園共育：

1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片,、圖書等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識,。

2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲,、捕捉昆蟲,，知道樹木或朽木上,、水邊及水草陰面、石頭下,、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方,。

3、在家中,，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們,。一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然,，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感。

4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀,、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事,，從中體驗親子扮演的樂趣。

5,、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題,。

有趣的昆蟲教案中班篇八

昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲,，它們廣泛地分布于空中、水中活動,，乃至地表、土壤,、動植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園,，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈,，或趴在地上看螞蟻搬食,，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么,，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣,。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關(guān)昆蟲的知識,？那么，本次探索性主題活動,，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受昆蟲世界的樂趣,。

1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類,、身體結(jié)構(gòu)、外形特征,、生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣,，體驗分享交流的快樂。

2,、學(xué)習(xí)用折,、捏,、粘、搓,、剪、畫等方法,，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強幼兒的合作意識,，提高動手能力和交往能力,。

3,、鼓勵幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,。

活動目標(biāo)：

2、有初步的保護益蟲,、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動,。

活動準(zhǔn)備：

1．收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。

2．有關(guān)昆蟲的vcd片,。

活動過程：

1、參觀"昆蟲世界"展區(qū),，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡,，重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用,。

3、教師提供各種昆蟲的小卡片,，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動,，比一比哪一組分得又快又對。

4,、播放vcd片,，師生共同討論商定消滅害蟲的方法,，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生,，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅,，捉蚊子等,。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結(jié)束活動。

活動二：美術(shù)《七彩蝴蝶》,。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣,。

2,、讓幼兒學(xué)會用螺旋線,、波浪線等裝飾蝴蝶。

3,、學(xué)會正確的涂色方法。

活動準(zhǔn)備：

掛圖,、音樂《春天》,、蝴蝶圖片、油畫棒,、水彩筆。

活動過程：

一,、展示花園,，激發(fā)幼兒對春天的好奇心,。

幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動,，安靜的坐在小椅子上,。

"小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）對，是春天,。春天是個美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了,，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀,？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！

二,、教幼兒裝飾蝴蝶。

1,、出示掛圖，展示大花園,，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么,。（花、太陽,、云彩）。

2,、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶,。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳,，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧?。?。

3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳,。

（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線,、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）,。

（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看,。

我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒,，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮,。

4,、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家,。

（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色,。

三,、作品展示。

1,、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞,。

2、個別幼兒說說自己的作品,，教師作點評,。

隨音樂《春天》,，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。

活動三：綜合《昆蟲的樂園》,。

活動目標(biāo)：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系,。

2、運用各種美工材料制作昆蟲,、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

活動準(zhǔn)備：

1,、筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹葉,、竹枝、布等材料,。

2,、有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品,。

3,、邀請幼兒家長來園。

活動過程：

1,、出示筆、紗布,、剪刀,、膠水,、枯樹葉,、竹枝、布等材料,，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折,、剪、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品，并進行展示,。

2,、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家,。

3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4,、舉辦"昆蟲樂園"展示會。

組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享,，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。

5,、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀,，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,，大膽為他們表演節(jié)目,。

1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，他們具有保護益蟲,、消滅害蟲的意識,，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識,，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2、活動開展以來,，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展,。

3、如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點,，生成教育活動內(nèi)容時,，教師一定要對幼兒的問題,、需要,、給以及時的應(yīng)答與支持,，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,，積極成長的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

有趣的昆蟲教案中班篇九

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”,。一開始看到這個展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃,、炒著吃、煮著吃,、烤著吃，大不了就生吃,，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后,，我才恍然大悟。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識,。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議,。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得,。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別。我很喜歡抓蝴蝶,，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾,。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點兒，一不小心，就抓到蛾了,。”媽媽說：“這倒挺有趣的,。不過，在我們的生活中,，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的,。”

另外,，我記憶最深刻的是昆蟲世界里的飛行冠軍――蜻蜓,，

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有趣的昆蟲教案中班篇十

在美麗的大自然中，有可愛的七星瓢蟲,，有團結(jié)有愛的小螞蟻，還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們,，這些都是有益的昆蟲啊!

蜻蜓是我最喜歡的昆蟲。它的眼睛又大又鼓,，它的身子是細(xì)長細(xì)長的，尤其是它的翅膀透亮而有紋路,，腦袋圓圓的，綠寶石的眼睛,，鐵鉗似的嘴巴，飛起來真是姿態(tài)輕盈,。

七星瓢蟲也是我喜歡的昆蟲。它的后背上,，背著圓圓的殼,，殼上有七個黑點,，它是幫助葉子除害蟲的,。

螞蟻也是我喜愛的昆蟲。螞蟻家族真是不小啊!它們有團結(jié)友愛的團隊精神,。

這些昆蟲是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們一定要愛護有益昆蟲。

公眾號：聊城快樂作文,。

有趣的昆蟲教案中班篇十一

1、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀,、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性,。

2、喜歡探究昆蟲的秘密,，發(fā)展比較觀察的能力。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

畫有各種昆蟲的.圖片（如螞蟻,、蜜蜂、蜘蛛,、螳螂）若干,。

1,、猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍,，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂,。

2、出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么,？共同的名稱是什么？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿,，兩對翅膀，都會飛,，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里，能吃掉蒼蠅,、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂,，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里,、草叢或磚塊的下面,，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種作物、樹苗,、蔬菜和水果等是害蟲。

4,、欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加,。頭胸腹,，分三段，首先先要看清楚,。一二三，四五六,，我們都有六條腿。不能多,，不能少，千萬不能數(shù)錯了,。

5、欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動,，了解其生活習(xí)性，增進幼兒對昆蟲的認(rèn)識,。

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性,、主動性。但是,，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題,。

有趣的昆蟲教案中班篇十二

本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲，這些昆蟲共同組成了大自然的一道風(fēng)景,，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》。

世界上有各種各樣的昆蟲,。有辛勤勞動的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶,，還有團結(jié)友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶,，是因為它那美麗的翅膀,，五顏六色,。在花叢中總會看到它的身影，因為它喜歡花朵,，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶,，再松開，手上就有一些花粉,。因為飛舞時它會采一些花粉。

當(dāng)然,，我也喜歡小蜜蜂，是因為它的肚子毛絨絨的,，也很可愛,。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的,，上面布滿了紋路,。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音,。真是美妙動聽。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們,，它們真是太美妙了!

有趣的昆蟲教案中班篇十三

在我家的陽臺上，種了許多花,，花開的.時候,，經(jīng)常會引來一些小蟲子,。如：金龜子、蜜蜂等,。有一次，一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上,，我便讓它與一只黃色小蟲和一只黑色小蟲展開一場“昆蟲大戰(zhàn)”，現(xiàn)在讓我來為你“轉(zhuǎn)播”一下比賽的盛況吧,。

我先把三只小蟲放在一個塑料瓶內(nèi)，蓋好瓶蓋,，準(zhǔn)備工作就做好了。

比賽開始了,，只見黑色小蟲在原地踱著步，而黃色小蟲竟然爬到了小蜜蜂的身上,，小蜜蜂使勁地扭動著身體，幾下就把黃色小蟲打到一邊去了,。黃色小蟲又勇敢地爬了過來,，小蜜蜂又把它打到一邊……一直這樣進行著比賽,，小蜜蜂終于漸漸地體力不支了。由于它是益蟲,，所以我將它放走了。

接下來就是黃色小蟲和黑色小蟲的決戰(zhàn)了,，黃色小蟲沒有剛才那么活躍了，兩只蟲都像井水不犯河水一樣分別待在塑料瓶的兩頭,，過了一會兒，它們還是沒有任何大動作,，我有些不耐煩了，用筆捅了捅它們：“快點決出勝負(fù)來呀”,。終于，它們動了起來,，先是雙方對峙著,，后來變成虎視眈眈,，最后撲在一起，可是又退回了原來的位置,。又靠近又退回……它們終于累了。過了好一會兒,，它們還是沒有動靜,，我認(rèn)為可以判個平局了,，于是，我將鉛筆伸進瓶子,，想把它們弄出來，沒想到,，筆蓋掉了下去，砸到了它們，小黃蟲“英勇犧牲”了,，小黑蟲卻安然無恙,，于是我將冠軍判給了小黑蟲,。

有趣的昆蟲教案中班篇十四

春天到了，各種各樣的小動物都出來活動了,。在公園里,，平時在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動物,，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢,？小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物,，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示掛圖,，讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識昆蟲和非昆蟲,。活動再次通過故事《小螞蟻的生日會》歸總幼兒對于昆蟲特征的認(rèn)識,。

活動中,，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識能力，同時也提升了幼兒的語言表達(dá)能力,。幼兒的參與性也比較高,，能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識,，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主,，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識,。更加的讓活動變得生動,。

那么通過本次的活動，可以幫助幼兒了解昆蟲的特

最近,，我們開展了主題活動《有趣的昆蟲》。這一主題活動的開展,，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的.樂趣,，使他們具有了保護益蟲、消滅害蟲的意識,，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,，而且增長了知識,，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。本次活動以《香蕉宮殿》的故事引子,，設(shè)計了給螞蟻造家,、請螞蟻做客,、建立螞蟻檔案一系列富有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng),、照顧螞蟻、觀察螞蟻,、與螞蟻說話,，使幼兒在熟悉,、親近螞蟻、走近螞蟻世界的同時,，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識,。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,，升華幼兒尊重動物,、關(guān)愛動物的情感,。同時通過圍繞蝴蝶展開的一系列活動，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)昆蟲初步的科學(xué)認(rèn)知,，以激發(fā)幼兒的興趣,。