作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

有趣的昆蟲教案篇一

活動目的：

1,、引導幼兒通過觀察,，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征,。

2,、利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗,。

3,、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法,。

活動準備：

教具：昆蟲的視頻,，各種昆蟲的圖片、標本,。

學具：蝴蝶,、七星瓢蟲、螞蟻,、蜘蛛的仿真模型等,。

活動過程：

一、活動引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》,。

教師講述故事,，引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

2,、引導幼兒觀察蝴蝶,、瓢蟲、螞蟻,、蜘蛛,，認識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方,？有什么特點,？

3、引導幼兒觀察蝴蝶,，對比瓢蟲,、螞蟻、蜘蛛,，比較哪個是昆蟲,？

小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀,。身體分為頭,、胸,、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的,。

三,、活動分享：

1、觀看昆蟲的視頻,。

四,、嘗試進行分類：1、提問：數一數有幾只昆蟲能除害,？它們分別是誰,？

2、教育幼兒愛護益蟲,、保護環(huán)境,。延伸活動：鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述,。

有趣的昆蟲教案篇二

最近,，我們開展了主題活動《》。這一主題活動的開展,，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領,，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，使他們具有了保護益蟲,、消滅害蟲的意識,，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識,，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展,。如《螞蟻小兵》此游戲活動的目標對于幼兒來說是能達到的，對于爬行,，幼兒都能進行,。

在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動作時，幼兒能按照歌詞內容來做動作,，向前爬對于幼兒來說都會,，只是對于轉圈爬等個別幼兒不能掌握?！拔浵佇”\糧食”環(huán)節(jié),，背大米較容易，運豆豆和夾豆子走，剛開始幼兒不怎么會夾球走,，多走幾次后,，他們也會了,，只是背靠背運豆豆,，對幼兒有一定難度，球容易要掉下來,。如《瓢蟲》活動,，開始邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲，幼兒看到飛動的瓢蟲非常驚喜,，特別是念到停在手指上,，我就瓢蟲放到手指上，念到停在胸前,，就把瓢蟲粘到胸前,，幼兒對瓢蟲非常感興趣。但這首兒歌念起來不太順暢,，幼兒不太容易記憶,。

創(chuàng)編兒歌時，幼兒想出一句,，我就根據幼兒說的把瓢蟲粘貼到他身上相應的地方,，如：停在頭發(fā)上，變成漂亮的發(fā)夾,；停在鞋子上,，變成美麗的花紋。幼兒爭相來說,，氣氛活躍,。區(qū)域游戲美工區(qū)鼓勵幼兒把在區(qū)角和日常活動中折,、剪,、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個“昆蟲世界”,。孩子們雖然做的不是很像,，但昆蟲的種類到做出來不少。昆蟲劇場：提供適當的道具,，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為,，自編故事，自由表演,。迎合手工作品手指玩偶,，暫且不說孩子們能玩出什么樣的游戲來。但孩子們用自己做出來的玩偶進行游戲,，玩的十分盡興,。

有趣的昆蟲教案篇三

六月份,，我們進行了以“有趣的昆蟲”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物,，有的精靈閃動,，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響,，昆蟲是大自然中的一員,，是生物界的一個重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”,，當說到七星瓢蟲是益蟲時,，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友,。因為,，蜜蜂會采花，蝴蝶會飛,，特別漂亮,。當問到生活中有哪些是害蟲，一個細細的聲音穿過來“蚊子”,，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,，之后就是附和之聲。我趁機告訴孩子,，蚊子雖然是害蟲,，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲的食物,，讓孩子明白動物之間都是有關聯,，存在食物鏈關系。

新課程改革要求我們教師成為孩子學習的幫助者,、促進者,、引導者，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個話題,，孩子們都能結合自己的生活經驗說到很多昆蟲的知識,，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補充解釋,，只在某些孩子解決不了的問題予以解答,。

記得以前學習教育理論的時候在書上看到過這句話“學生不是空著腦袋走進教室的”當時學的時候也沒什么印象，就在最近這句話就時常浮現在我的腦海中,。

是啊,，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時候，他們的觀察力,、記憶力,、想象力真的讓我們驚嘆。

美術課上,，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片,，孩子用自己的眼睛細致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景,，還能根據自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景,，孩子之間相互描述,，一幅幅畫就是一個個生動的故事,，代表了一個個靈活的小腦袋。

但是,，在教學中也發(fā)現了一些問題?，F在的孩子從小生活在城市，對于昆蟲,，如蜜蜂,、蝴蝶等昆蟲的認識還是有些欠缺。當然,，不可否認的是生活條件的提高,，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素,。

所以,，我在課堂上也告訴孩子們當你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時候,，千萬不要去驚動他們,，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界,，我們要善待它們,。

通過這次活動，我相信,，孩子學到的不僅僅是認識了這些昆蟲,，更多的是如何與它們和平自然地相處。

有趣的昆蟲教案篇四

今天徐佳蔚的媽媽帶我們去娃娃菜園捉蟲子,。楊阿姨是專門研究昆蟲的,。我們來到了菜園，楊阿姨已經抓到了一條菜青蟲和蚜蟲,，菜青蟲是綠色的,，green，它吃東西的時候只喜歡獨自吃，它很柔軟,，也很懶惰,，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所,。蚜蟲有很多種,，我們發(fā)現的蚜蟲一種是小小的黑黑的，black,，還有一種是很像牙齒的,，蚜蟲不喜歡單獨吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西,，它的敵人是七星瓢蟲,，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友,，它的朋友是螞蟻,，七星瓢蟲吃蚜蟲時，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架,，你們知道為什么嗎,？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦,。其實我覺得很惡心,。

我們繼續(xù)找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找,，看誰先找到第一個昆蟲,。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了,，原來發(fā)現了一只綠色的長翅膀的昆蟲,，楊阿姨說它是短額負蝗，是蝗蟲的一種,，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子,，是用來保護自己的。

今天的收獲很豐富,，謝謝楊阿姨帶我們認識大自然,。

有趣的昆蟲教案篇五

一、主題的由來：

在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后,，孩子們不僅認識了花兒的朋友,，同時他們也發(fā)現了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去,？”等問題,，他們對昆蟲表現出了極大的興趣,。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此,，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”,。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱,、特征等等,。

二、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》,。

活動目的：

1.??認識常見的昆蟲,，了解有關昆蟲的知識。

2.??嘗試對昆蟲進行分類活動,。

3.??體驗捕捉昆蟲的樂趣,。

4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進關愛小生命的情感,。

活動準備：

1.??收集昆蟲標本,、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū),。

活動指導：

1.??組織幼兒觀看有關昆蟲的vcd，了解有關昆蟲的知識,。

2.??啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,，引發(fā)幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多,。

3.??引導幼兒嘗試進行分類活動,，按會飛的、會爬的,、泥土中的昆蟲進行分類布置展區(qū),。

活動二：美術活動《畫昆蟲》。

活動指導：1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲,。

2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲,。重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩,。

4.??展示幼兒作品,，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲,，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程,。

第二階段：《昆蟲的本領》。

活動一：《昆蟲的本領》,。

活動目的：

1.??了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識,。

2.??學習搜集信息,、資料。

3.??能用不同的方式表達對昆蟲的認識,。

活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊,、網上查找了解昆蟲的本領。

活動指導:,。

1.??啟發(fā)幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領?

2.??引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領?

3.??鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來,。

活動二：歌曲《小蝴蝶》。

1.??律動《蝴蝶飛》入室,，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調,。

2.??練聲《一只小鈴鐺》。

3.??出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內容,。

4.??幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符,。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。

2,、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識,。

3,、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1,、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱,、特性和作用,。

3、??教師提供各種昆蟲的小卡片,，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對,。

4,、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”,。如打掃班級衛(wèi)生,，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅,，捉蚊子等。

5,、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》,。

活動目的：

1,、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關系,。

2、運用各種美工材料制作昆蟲,、體驗創(chuàng)作的樂趣,。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知,。

活動過程：

1,、??提供筆、紗布,、剪刀,、膠水、枯樹葉,、竹枝,、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫,、折、剪,、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,，并進行展示,。

2、??啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家,。

3,、??學習欣賞有關昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系,。

4、??舉辦“昆蟲樂園”展示會,。組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享,？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望,。

5、??請家長和別班的老師,、小朋友們來參觀,，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目,。

四,、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2,、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持,，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,，探索昆蟲的秘密,，促使我們主題活動得以順利的開展。

五,、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點,，在追隨幼兒的興奮點,，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持,，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。

有趣的昆蟲教案篇六

1.認識蟋蟀,、螳螂，觀察比較它們的外形特征,，了解其生活習性,。

2.能理解昆蟲的生活習性與人們之間的關系，大膽交流自己的發(fā)現,。

3.喜歡探究昆蟲的秘密,，知道愛護益蟲。

了解蟋蟀,、螳螂的外形特征和生活習性,。

仔細觀察蟋蟀、螳螂間的異同,，并能大膽分享自己的發(fā)現,。

（經驗準備）：在生活中見過螳螂、蟋蟀,；

（物質準備）：1.畫有螳螂,、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點若干,；

2.課件,、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習性的音頻,；

3.展示板。

（空間準備）：幼兒圍半圓&圍桌坐,。

一,、以猜謎的方式導入活動，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

（一）猜螳螂,。

提問：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙,，左一下右一下,，消滅害蟲美名揚,！這是誰呀？

（二）猜蟋蟀,。

提問：家住暗角落(播放課件）,，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽,，窸窸窣窣叫,。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢,！

二,、幼兒觀察、操作,、比較,、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿,、翅膀的數量,。

（一）幼兒觀察圖片，分享各自發(fā)現,，了解蟋蟀,、螳螂的不同之處。

提問1：看一看蟋蟀,、螳螂分別長得什么樣子,？它們的頭上有什么？身體上有什么,？

小結：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣,；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形,，這是蟋蟀沒有的,；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂卻不能,。

（二）幼兒操作,、記錄，并分享交流蟋蟀,、螳螂的相同之處,。

過渡語：但我們也發(fā)現了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢,？請大家一起數一數,、看一看，用貼圓點的方式記錄下來。

小結：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀,、腿的數量觀察的又快又準確,，發(fā)現原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿,、2對翅膀,，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”,。

三,、引導幼兒討論、交流,，進一步了解蟋蟀,、螳螂的生活習性。（播放視頻）,。

提問1：你知道蟋蟀,、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結合生活經驗自由交流各自想法）,。

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領呢,？它是我們人類的好朋友嗎？（播放視頻）,。

小結：螳螂生活在田地里,、草叢里的植物上，有自身的保護色,，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，它是益蟲,，也是我們人類的好朋友；蟋蟀生活在土穴里,、草叢里或者磚塊的下面,，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”,，能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種農作物、樹苗,、蔬菜和水果等,，是害蟲。

過渡語：通過觀看視頻,，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實,，生活中還有好多小昆蟲,，春天到了,，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察,、探索更多昆蟲的小秘密,，有時間一起分享你的發(fā)現。

1.鼓勵家長引導幼兒有意識地在生活中認識,、了解更多的昆蟲,，探索、發(fā)現其中的秘密,。

2.在科學區(qū),，投放其它相關昆蟲的標本，供幼兒觀察,、學習,。

有趣的昆蟲教案篇七

今天中午，我在小區(qū)里玩耍,，發(fā)現了一只小蛐蛐,。

我把小蛐蛐放到一個袋子里，然后把它帶回家觀察,?？墒俏乙话阉懦鰜硭蛠y蹦亂跳，我好不容易才又抓住它,。

我發(fā)現它是綠色的,，有六只腳，它很喜歡住在草地里,。

最后我看見了它的觸角,，我想：“蛐蛐的觸角有什么用呢，是不是象螞蟻一樣是用來對話呢/”,？我就去問爸爸：

蛐就能知道這個東西能不能吃了”,。

蛐蛐到底是吃什么東西呢？我問爸爸,，爸爸不知道,，我又問媽媽，媽媽也不知道,，到底是吃什么呢,？我想了很久，就想到了我的外婆,，我去問她,，她肯定知道的。我問外婆：“外婆，蛐蛐是吃什么呢”,？外婆說：“好象是吃黃瓜吧,，還有吃草．”

經過這次觀察，我知道了一個道理：只要善于觀察,，就有答案．,。

有趣的昆蟲教案篇八

有一天，科學老師給我們布置了一項家庭作業(yè),，是回家做一實驗,，觀察水、油和洗滌精這三種液體,，那一種的流得快,，那種流得慢。

回家后,，我就把三種液體準備好,，用同樣的三個杯子分別裝進水、油和洗潔精,，而且高度都相同,。我先拿一個裝有水的杯子，然后用針刺一個小洞并用手堵上,；我請爸爸拿一個裝上食用油的杯,，然后用針刺一個小洞并用手堵上；我媽媽拿一個裝有洗潔精杯子,，然后用針刺一個小洞并用手堵上,。我就叫一、二,、三同時放開,，來看哪種液體流得快。

實驗的結果是我發(fā)現：水流得最快,，油流得較快,，洗潔精流得最慢。

有趣的昆蟲教案篇九

前幾天,，我和媽媽在公園里玩,。真的很巧，遇上了我的同班同學——-張家齊,。張家齊高興的說：“你這臭家伙,！”我問：“老齊，你來干什么呢,？”張家齊說：“我要捉黑蟲子,?！蔽液蛷埣引R看著別人玩蹦蹦床，聊起天來,，過了好大一會兒,。他的媽媽才來說：“跟我們去轉一圈吧?！蔽掖饝耍覀兛匆娫S多蛐蛐,，在樹上看見了天牛蟲,，還發(fā)現了金龜子和一些死去的知了。張家齊的媽媽看見了“刀鍬形蟲”,。張家齊把這個小蟲子看作寶貝,。他的媽媽又看見了三只知了，我和張家齊各一只,，玩起了“知了大戰(zhàn)”又遇上了張家齊的好朋友,，他們聊了一會兒，就分開了,。我和張家齊告了別也分開了,。

看著路燈下的蟲子很有趣，我發(fā)現我也喜歡上了蟲子,。我要去看看法布爾的《昆蟲記》了,。

有趣的昆蟲教案篇十

今天徐佳蔚的媽媽帶我們去娃娃菜園捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的,。我們來到了菜園,，楊阿姨已經抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的,，green,，它吃東西的時候只喜歡獨自吃，它很柔軟,，也很懶惰,，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所,。蚜蟲有很多種,，我們發(fā)現的`蚜蟲一種是小小的黑黑的，black,，還有一種是很像牙齒的,，蚜蟲不喜歡單獨吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西,，它的敵人是七星瓢蟲,，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶,，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻,，七星瓢蟲吃蚜蟲時,，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎,？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑,，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實我覺得很惡心,。

我們繼續(xù)找昆蟲,，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個昆蟲,。突然聽到媽媽呀的一聲,，我們都跑過來了，原來發(fā)現了一只綠色的長翅膀的昆蟲,，楊阿姨說它是短額負蝗,，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子,，是用來保護自己的,。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認識大自然有趣的昆蟲,。

有趣的昆蟲教案篇十一

屎殼郎搬家——臭折騰;走到哪臭到哪;走一路臭一路,。

跳蚤頂被窩——枉費心機;力不能及;心有余而力不足。

店鋪里的蚊子——吃客,。

蚊子咬秤砣——好硬的嘴,。

螞蚱腿上刮精肉——難下手;無法下手。

見了蒼蠅撕條腿——貪得無厭,。

夏天的螢火蟲——若明若暗,。

蒼蠅的翅膀——扇不起多大風浪。

蜜蜂蟄人——逼急,。

螞蚱打食——緊顧嘴,。

蒼蠅采花——裝瘋。

碗邊上的蒼蠅——混飯吃,。

文檔為doc格式,。

有趣的昆蟲教案篇十二

（1）顯性內容與目標：

a.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力,。

b.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學生跨學科學習的能力,。

c.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力,。奇妙的爬行

（2）隱性內容與目標：

a.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感,。

b.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣,。

c培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神,。

重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性,，并發(fā)揮自己的現象能力,，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面,。

難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現,，并充滿畫面。

1課時

有關的圖片,、資料奇妙的爬行

1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料

2,、 觀察,、回憶不同爬行動物的外行和特點

3、 思考：

1） 你認識這些動物嗎,？

2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子,？

3） 他給人民帶來什么樣的美感？奇妙的爬行

4,、 接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

5,、 聯想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里,？你會去做什么,？

6、 學生作業(yè) ,，教師指導

7,、 作品小結

8、 課后拓展：回家觀察爬行動物,，看看他們是怎么生活的,。

有趣的昆蟲教案篇十三

我最喜歡的昆蟲是毛毛蟲，它雖然很丑,，但它經過很長的時間,，不停地工作，最后變成了一只美麗的蝴蝶,。

毛毛蟲長得很丑,，全身上下都是毛，一些毛毛蟲是有顏色的,，一些是普通的,，一點兒顏色也沒有,，毛毛蟲沒有腳，只能靠身體在物體上爬動,。

毛毛蟲喜歡住在樹上,，它每走一步都要很長的時間，每一次它從一個樹葉爬到另外一個樹葉時,，就覺得自己到達了另一個世界一樣,，毛毛蟲最喜歡的食物就要數葉子了。

有一次我去外婆家玩,，因為外婆住在鄉(xiāng)里,，所以那里有許多的昆蟲。我吃完午飯,，就和妹妹一起去看昆蟲了,。我們走在明亮的小路上，聽著秋蟲唱著,，我聽得很入神,。我們一進去樹林，就看了幾只毛毛蟲,。有的正在破繭,，有的已經變成了美麗的蝴蝶。它們跳起舞來,，真好看呀,！我們一直從中午看到了晚上，才發(fā)現天已經黑了,，這才回家,。

剛到家就睡著了，我在夢里變成了一只蝴蝶……,。

有趣的昆蟲教案篇十四

一個炎熱的夏天,，我和爸爸媽媽一起去我的老家。我們的車開呀開,，終于到了老家,。我坐下來，休息了一會兒,，覺得沒意思,，于是向媽媽提議：“要不我們去菜園子里看看?”“好呀！”媽媽爽快地答應了,。我們剛走到門口,，就看到一幅情景――一大群螞蟻圍著一只死飛蛾，每個地方都站一只,，對它們來講很大的飛蛾,，就這么被幾只小小的螞蟻給搬走了,。我奇怪地想：“怎么回事兒，這么大的飛蛾就被幾只小螞蟻輕而易舉的搬走了?是不是因為它們力氣大,，還是飛蛾太輕了?”于是轉過身去,，問媽媽。她對我說了很多關于螞蟻的`知識,，最后我終于明白了,，它們能搬動是因為它們同心協力，眾志成城,。我要向它們學習團結一致的精神,。

這時，奶奶拿著拖把走了過來,，我驚奇地發(fā)現上面停著一只綠螳螂,，媽媽叫我拿根線，把它綁起來,，不讓它走,。我飛快的跑回屋，找了一根細長的繩子交給了媽媽,，她把它綁了起來，我教它表演了節(jié)目,，可是在表演的時候它已經沒力氣了,，也很餓了，看著也怪可憐的,，于是把它放了,。它快樂的看著我，好像在說謝謝,，然后去找吃的了,。我要向它學習，要有一個頑強的生命力,。

晚上,，我準備看書，但是光線太暗,，看不了書,，這時，奶奶拿著一個罐子進來了,，說“螢火蟲或許對你有幫助,！”我接過罐子，放在桌上,，津津有味的看起書來,?？春脮螅覌尙F螢火蟲的光變弱了,，于是跑到外面,，把蓋子打開，把它也放了,！我要學習媽媽雪中送碳的精神,，也要學習螢火蟲給別人帶來的光明！

之后幾天,，我也看很多有趣的昆蟲,，下次有時間在講給你們聽哦！

??！我的老家多像一個生態(tài)、微型的昆蟲動物園呀,！