作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇一

1.通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐,，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。

2.通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針,、打線結(jié)、釘紐扣的方法,，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣,。

1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的.能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣,。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力,、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì),。

重點(diǎn)：

1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會(huì)紉針,、打結(jié),、釘紐扣的方法,。

難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子,、針,、錄相帶、電化教具等,。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種針,、線、紐扣,、卡紙,、剪刀等。

1,、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們,，首先我們一起看大屏幕。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,，找出不同的地方,？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上,。（學(xué)生操作）（出示課題）

2,、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類(lèi)的扣子,？

師：好,，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看,。

師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎,？它的作用是什么？（出示實(shí)物）

師：下面我們先來(lái)看一看針,，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針,。

師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái),。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,，線的顏色也要與扣子搭配好。

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結(jié)：

（3）釘紐扣

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成,？都是什么,？（出示板書(shū)）

師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,，你能釘好嗎？（生答）

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn),。（課件演示）

3,、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐,，老師輔助指導(dǎo)）

4,、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣,？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么,？

5,、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇二

1．使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù),、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于助人的思想品質(zhì),。

2．使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,，并體現(xiàn)在日常生活中,。

歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

達(dá).芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠,，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠,。的確，只有親自參加勞動(dòng)的人,，才能尊重勞動(dòng)人民,，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果,。那么,，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢,？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

1．請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》,。

2．表?yè)P(yáng)部分同學(xué)

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇三

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察,、表現(xiàn)能力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn),。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.情境引入,。

（2）學(xué)生回憶并交流,。

2.欣賞感受。

（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài),。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn),。

3.研究體驗(yàn),。

（1）設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律,。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),，頭、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動(dòng)態(tài)線,。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài),。

4.嘗試練習(xí),。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例,。

5.作品交流。

6.課外拓展。

觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài),。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.欣賞體會(huì),。

（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果,。

2.討論研究。

（2）匯報(bào)交流,，教師小結(jié),。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng),。

（2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等,。色彩的使用也應(yīng)突出主題,。

4.展示評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

（2）同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié),。

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇四

1,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感受做家務(wù)的好處,；

2,、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,，幫助他們自主掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能,；

3、養(yǎng)成勤勞,、負(fù)責(zé),、自主、自立的品質(zhì),。

1,、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,，幫助他們自主掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能,；

2、養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé),、自主,、自立的品質(zhì)。

學(xué)生：勞動(dòng)調(diào)查卡紙?zhí)O果,，勞動(dòng)技巧小視頻,，家庭情景劇（學(xué)生和家長(zhǎng)）

老師一邊帶袖套,，一邊問(wèn)：“同學(xué)們,，猜猜看，今天這節(jié)課我們要干些什么,？”

（學(xué)生自由猜,。寫(xiě)字、做手工……）

老師再一邊系圍裙,，一邊繼續(xù)讓學(xué)生猜,。

同學(xué)，今天我們將圍繞《干點(diǎn)家務(wù)活》開(kāi)展四個(gè)活動(dòng),，出示四個(gè)活動(dòng)（活動(dòng)不分先后,，由學(xué)生自由選擇），“我的小本領(lǐng)”“阿u給我的啟示”“朱家故事”“怎么辦”,。

師：四個(gè)活動(dòng)中,，大家想先開(kāi)展哪個(gè)活動(dòng)？

（活動(dòng)不分先后,，由學(xué)生自由選擇）

1,、課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——————家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像,，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流,。

2、出示“蘋(píng)果樹(shù)”,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)中的哪幾種家務(wù)是自己常做的,，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻,，觀察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源,。

3,、小組合作、交流分享,。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù),？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流、分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。

1,、學(xué)生課前拍視頻,，自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng),，如掃地,、擦桌子、系鞋帶等,。教師引導(dǎo)臺(tái)下的互動(dòng),、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相機(jī)指導(dǎo),，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧,。

2、學(xué)生看pad,，自主學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)小技巧,，小組合作交流，老師從旁進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡視,、指導(dǎo)和總結(jié),。

4,、學(xué)生分組上臺(tái)展示自己最擅長(zhǎng)的家務(wù),。

5、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)收拾教室一角凌亂的書(shū)包,；教室另外一角凌亂的書(shū)和書(shū)架等,，分享、交流做家務(wù)的小技巧,、好辦法,，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

引發(fā)學(xué)生感悟：做家務(wù)要講究方法,，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)的快樂(lè),，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。

播放家庭情景劇,。

讓學(xué)生明白,，即使家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)，自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能,。學(xué)著做,，堅(jiān)持做，能為家人分擔(dān)家務(wù)。

1,、讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》,。故事里的爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽照顧得無(wú)微不至，然而他們一點(diǎn)也不參與家務(wù)事,。勞累辛苦的的媽媽為了教訓(xùn)他們,，有意離家。沒(méi)有媽媽的朱家亂套了,！通過(guò)媽媽的這一舉動(dòng),，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜,，需要家庭成員共同分擔(dān),。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，并使其了解,，作為家庭一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。

教師結(jié)合教材中主持人的疑問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時(shí)會(huì)忘了做，怎么辦,？”小組討論,，全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo),。

通過(guò)參加今天的活動(dòng),，我們每個(gè)人都有一雙勤勞的手，讓我們一起用這雙勤勞的手創(chuàng)造出更多的美好,，讓我們一起來(lái)夸夸我們這雙勤勞的手,。（大家一起唱歌曲《我有一雙勤勞的手》）

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇五

勞動(dòng)最光榮

現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”,、“小公主”轉(zhuǎn),，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中,，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣,、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的,。長(zhǎng)此以往,，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展,。

運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手,，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐,，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué),、學(xué)做家務(wù),、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。

一,、前期準(zhǔn)備

1,、學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》

2、調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng),，觀察學(xué)校保潔員的工作,，作好記錄，寫(xiě)出感受,。

3,、提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。

4,、小節(jié)目排練：相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》,、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

5,、主持人的訓(xùn)練,。

二、班會(huì)主要內(nèi)容

1,、明理：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

甲：同學(xué)們,，你們知道馬克思吧。有一次,，馬克思的女兒?jiǎn)査骸鞍职?，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動(dòng)最光榮?！睘槭裁凑f(shuō)“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),。

齊：不能!

學(xué)生b：勞動(dòng)是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件,，一個(gè)國(guó)家的繁榮,、昌盛都必須依靠勞動(dòng)。

學(xué)生c:要把我國(guó)建設(shè)成為文明,、富裕的強(qiáng)國(guó),，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動(dòng),。

乙：同學(xué)們說(shuō)得對(duì),，勞動(dòng)是光榮的.。同學(xué)們都想過(guò)幸福的生活,，對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來(lái)呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《財(cái)寶藏在葡萄園》,。(下場(chǎng))

甲：(齊上場(chǎng))故事聽(tīng)完了,，我們明白了什么道理?

學(xué)生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動(dòng)的來(lái),。

學(xué)生e：我明白了,，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。

乙：勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富,，還能使人生活的更充實(shí),，更愉快，也能磨練人的意志,。同學(xué)們,，勞動(dòng)這么大的作用，有這么多好處,，你們說(shuō),，勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。

齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》,。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)

2,、努力學(xué)習(xí)就是愛(ài)勞動(dòng)

甲：勞動(dòng)是光榮的，高尚的,。因此,，我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問(wèn)了：“我家沒(méi)有田地,，怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們,，你們說(shuō)勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)

乙：那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔?ài)勞動(dòng)呢?

學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書(shū)，因此,，我們熱愛(ài)勞動(dòng),，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好,，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛(ài)勞動(dòng)的重要表現(xiàn),，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長(zhǎng)大后還能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生g：沒(méi)錯(cuò)!讀書(shū)是我們最重要的任務(wù),。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí),。

甲：說(shuō)得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書(shū),，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可其他的事情不愿意做,，在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來(lái)不積極,，總覺(jué)得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!

學(xué)生h：這樣也不對(duì),。我們熱愛(ài)勞動(dòng),，首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活，不能事事都依賴(lài)父母的照顧,。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?/p>

學(xué)生i:對(duì),，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況，的確繁重,，所以,，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中,，還有參加家務(wù)勞動(dòng),，幫助爸爸、媽媽做家務(wù),，主動(dòng)整理房間,、洗衣、做飯,、洗刷餐具,、打掃衛(wèi)生等。

學(xué)生j:教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間,，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景,，大家都很辛苦。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生,。否則,，就不算是一個(gè)合格小學(xué)生。

3,、我是勞動(dòng)小能手

乙：對(duì),，熱愛(ài)勞動(dòng)，從身邊的小事做起,。

甲：洗衣服,、打掃房間、擦黑板,、墩地……這些小事同學(xué)們都能干,，對(duì)嗎?（對(duì)）

乙：下面，我們來(lái)考驗(yàn)一下大家：

1,、釘紐扣

2,、穿鞋帶

3、掃地

甲：我來(lái)宣布一下規(guī)則：

1,、請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，看誰(shuí)完成得好

3,、由主持人任裁判,，采用按各次記分的方法：

第一名：10分第二名：8分第三名：7分

4、宣布各小隊(duì)得分及名次,。(已宣布)

乙：下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名

甲：看來(lái)同學(xué)們還挺能干的,。

乙：可不是嗎?尤其是剛過(guò)完勞動(dòng)節(jié)，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒(méi)有減退呢!

甲：是嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)有人這樣過(guò)的五一,。

乙：請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》,。

5、贊美勞動(dòng),，延續(xù)熱情

甲：勞動(dòng)是偉大的,，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進(jìn)泥土,，被希望的綠色吞沒(méi),。

乙：勞動(dòng)者是高尚的，他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物,。

甲：讓我們一起來(lái)歌頌勞動(dòng),，贊美勞動(dòng)者吧!

乙：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。

甲：勞動(dòng),，你與樹(shù)木牽手,，嫩綠會(huì)趕走枯枝;

乙：勞動(dòng)，你與鳥(niǎo)兒相擁,，枯枝會(huì)變成巢穴;

甲：勞動(dòng),，你與花兒牽手，陽(yáng)光會(huì)催生花粉;

乙：勞動(dòng),，你與蜜蜂親吻,，花粉會(huì)變成甜蜜;

齊：勞動(dòng)，你是偉大的,，請(qǐng)你與我們牽手,，再牽手。

我們將因你而高尚,，世界將因你而精彩,。

甲：活動(dòng)到此結(jié)束。

后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1,、“我有一雙勤巧的手”評(píng)比爭(zhēng)星活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔,、參與家務(wù)等方面,，評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在評(píng)比表上貼紅星,。每周總評(píng)一次,，連續(xù)三次得金星,。

2、開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)——“我愛(ài)科學(xué)”活動(dòng),?；顒?dòng)前，組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專(zhuān)門(mén)閱讀科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,，并將在閱覽室了解的知識(shí)與同學(xué)們交流,。在同學(xué)們的好奇心的大增時(shí)，給學(xué)生提出了新的任務(wù)：學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的感受,，做完后在全班交流,。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生，有的利用摩擦力使兩本書(shū)不能分離,，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅!

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇六

1,、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3,、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng),。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2,、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),，用一句說(shuō)話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺(jué)到什么？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動(dòng)是最光榮的！

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

勞動(dòng)僅有分工不一樣,，沒(méi)有貴賤之分,，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),，

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,，我要為勞動(dòng)者唱贊歌,。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,，

無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活,。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,，

勞動(dòng)才能獲取新的生活,。勞動(dòng)是人類(lèi)永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動(dòng)的故事

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué),。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的,。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),？他們平時(shí)是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話,！

(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情,。

(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議,。

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇七

1,、會(huì)唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。

2,、聆聽(tīng)《鐵匠波爾卡》時(shí),，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音,、動(dòng)作,，共同參與聽(tīng)賞活動(dòng)。

3,、能積極參與綜合表演,，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。

引導(dǎo)學(xué)生在“聽(tīng),、唱,、拍、跳……”等音樂(lè)活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感,。

解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問(wèn)題,。

課件、鋼琴,、玩具棒

一,、“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)

1、律動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室,。

2,、導(dǎo)入

師：剛才同學(xué)們聽(tīng)到了什么歌曲？

生：《勞動(dòng)最光榮》,。

3,、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容,、讀兒歌,。

工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚,，農(nóng)民伯伯割稻子,，嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀.嘀噠,；環(huán)衛(wèi)工人在掃地,，刷刷.刷刷。

二,、“參與勞動(dòng)的過(guò)程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》

1,、導(dǎo)入

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們，他們都在辛勤地勞動(dòng),。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)房子里的人在干什么,。美妙的音樂(lè)從房子傳出，音樂(lè)聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜。

2,、初聽(tīng)《鐵匠波爾卡》

3,、介紹《鐵匠波爾卡》

師：你覺(jué)得勞動(dòng)者的心情是怎樣的？樂(lè)曲的情緒是怎樣的,？

師：有同學(xué)見(jiàn)過(guò)打鐵嗎,？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵,。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮,、咚叮?！钡呐浜洗蜩F多么有意思啊,！

4,、參與表現(xiàn)

（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律,。

（2）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||

師：同學(xué)們,，其實(shí),，大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合,。看,，這就是他們打鐵時(shí)的節(jié)奏,。

a.集體讀。

b.分組配合讀,。一組讀大鐵錘,，一組讀小鐵錘。

c.按節(jié)奏自由練習(xí)

d.請(qǐng)你先讀一讀,，再敲一敲,。

（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂(lè)，按節(jié)奏參與伴奏,。

師：同學(xué)們做得真不錯(cuò),。讓我們都來(lái)做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)開(kāi)始愉快的勞動(dòng),。

5,、小結(jié)

師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣,？這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè),！

（二）學(xué)唱《剪羊毛》

1、導(dǎo)入

師：下面我們一塊兒聽(tīng)一首歌,，看看這首歌中的人們?cè)诟蓡?？他們的心情是怎樣的?/p>

2、初聽(tīng)歌曲

3,、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏

師：同學(xué)們,，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧,！

剪羊毛節(jié)奏：2/4x0|x0|xx|x0||

4,、創(chuàng)編活動(dòng)

（1）用“嘿”聲。

師：瞧！那兒有一個(gè)老爺爺,，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢,！他的年紀(jì)大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的,？會(huì)發(fā)出什么聲音,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。

（2）跺腳,。

師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了,。想想會(huì)發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來(lái)學(xué)學(xué),。

5,、學(xué)唱歌曲

（1）用“l(fā)u”哼唱。

師：這真是一派歡樂(lè)的景象,。不管是男女老少,，你說(shuō)他們的心情是怎樣的？為什么,？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍,。

（2）分組找附點(diǎn)節(jié)奏，唱樂(lè)譜,。

師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次,，你注意到了嗎？請(qǐng)各組分別找一找,，并唱一唱,。

（3）集體跟琴唱譜。

（4）引導(dǎo)質(zhì)疑,。

（5）再聽(tīng)歌曲,，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)詞。

（6）學(xué)生輕聲讀歌詞,，解決質(zhì)疑的問(wèn)題,。

（7）教師簡(jiǎn)介澳大利亞。

（8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞,。

（9）分組互相糾錯(cuò),。

第一組唱第一句，第二組唱第二句……提出難點(diǎn),，互相幫助,。

6、演唱歌曲

分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音（嚓）為歌曲伴奏,。

三,、“歡慶勞動(dòng)的豐收”——綜合表演

1,、導(dǎo)入

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》看畫(huà)面。

師：同學(xué)們,，太陽(yáng)光金亮亮,，雄雞唱三唱，勤勞的人們開(kāi)始了一天的勞動(dòng)：農(nóng)民伯伯在田間耕耘,，工人叔叔在工廠里揮灑汗水,。

2、聽(tīng)《鐵匠波爾卡》,，參與表演

師：聽(tīng),，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧,！

3,、演唱《剪羊毛》與參與表演

師：澳大利亞的人們開(kāi)始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來(lái)表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景,，各組同學(xué)準(zhǔn)備好,，剪羊毛開(kāi)始了。

4,、聽(tīng)《豐收之歌》，看勞動(dòng)豐收?qǐng)D,。

四,、小結(jié)

師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富,！希望同學(xué)們通過(guò)自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天,！再見(jiàn)！

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇八

做家務(wù)

1,、結(jié)合具體的生活情境,，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,。

2,、知道2的乘法口訣的含義，掌握2的乘法口訣,，會(huì)用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、視步培養(yǎng)觀察,、分析、推理等方面的能力,。

編制并掌握2的乘法口訣,。

探索記憶2的乘法口訣的方法,。

掛圖乘法口訣卡片。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,、導(dǎo)入新課

今天,，老師帶同學(xué)們到小明家做客，看看小明在家里做些什么,。

（出示掛圖）

（二）,、操作探究，學(xué)習(xí)新知

1,、看一看

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說(shuō)說(shuō),，再匯報(bào),。）

2、擺一擺

根據(jù)擺的過(guò)程,，批數(shù)填寫(xiě)在表格中,。

組織全班匯報(bào)。

3,、試一試

（1）根據(jù)表格寫(xiě)乘法算式,。

師：1雙筷子2根也就是幾個(gè)2？（1個(gè)2）,，那么1個(gè)2是2,，用乘法算式表示，你們會(huì)嗎,？（同桌交流,、匯報(bào)。老師板書(shū)：1×2=2,。）

（2）,、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格列式乘法算式，然后和同桌交流,，全班匯報(bào),。

（3）、根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣

（4）,、整理2的乘法口訣,。同桌交流怎樣記口訣。

（三） 教學(xué)效果測(cè)評(píng)

1,、對(duì)口令游戲,。

（1）、教師說(shuō)一句口訣,，生說(shuō)出兩道乘法算式,。

（2）,、同桌之間互相對(duì)口令，一人說(shuō)口訣,，一人說(shuō)算式,。

2、用1,、2,、3、4,、5,、6、7,、8,、9分別跟2相乘，得數(shù)畫(huà)上圈,。

3,、口算練習(xí)，看誰(shuí)做得又對(duì)又快,。集體評(píng)講,。

（四）、拓展練習(xí)

（五）,、總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲,？

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇九

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,，珍惜勞動(dòng)成果的思想,，珍惜父母的`辛苦和勞動(dòng)。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事,。

2、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),，用一句說(shuō)話夸夸他,。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺(jué)到什么,？這干凈,、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,。勞動(dòng)創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的,！

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

勞動(dòng)僅有分工不一樣,，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧,！

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),，

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌,。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,，

無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活,。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,，

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類(lèi)永久的旋律,，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動(dòng)的故事

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的,，勞動(dòng)是光榮的,。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說(shuō)一句贊美他的話,！

(五)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

(六)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng),，惜成果的倡議,。

勞動(dòng)光榮，懶惰可恥,。我們應(yīng)從此刻做起,，從身邊做起，從小事做起,，把熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中,，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！

小學(xué)勞動(dòng)課教案全套篇十

一,、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》,、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。

二,、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜f,、s，并能準(zhǔn)確地吹奏,。

三,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備 鋼琴,、錄音機(jī),、教學(xué)磁帶等

一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》

1,、初聽(tīng)前,，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣,。

聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受,？

2、復(fù)聽(tīng)時(shí),，自編動(dòng)作表演,，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn),。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容,。

二,、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2,、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞,，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,、真摯的情感演唱歌曲,。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱,。

4、邊唱邊表演,，看誰(shuí)表演得好,。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1,、結(jié)合鍵盤(pán)圖認(rèn)識(shí)字母譜,，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指,，s用5指演奏,。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音,，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想,，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣,。

3,、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭,，以小組為單位填充旋律,，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確,。

4,、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱,?？凑l(shuí)唱出的旋律多。