總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學前班教學工作總結個人篇一

一學期又過去了,，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地理解新的知識,，從不一樣的角度促進幼兒的發(fā)展：

“愛心”不但體此刻每位教師身上，更要體此刻班主任身上,。剛開學那段時間,，課間比較亂，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,，當孩子身體出現(xiàn)不適時,，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖,。正如我班可愛的李嬋娟同學,，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時,，我及時聯(lián)系家長,，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太多謝你啦,！孩子放在你班上,，我們真是很放心！”

學前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,，經常忙得我團團轉,，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白,，僅有給學生更多的愛,，學生才能健康歡樂的成長，而這也是我們教師最大的安慰,。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長以往對我說：“三十多個學生管教太難了,，坐在一齊上課,，那不鬧翻了天，教師聲音都會叫啞了,。再說,，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管??！”我總是微笑應對,。說實話有時的確會覺得很難、很煩,、很累,。記得剛開學時，應對25個孩子,，上課紀律很差,，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課。我一下沒控制自我的情緒,，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細致的進行教育,，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚,、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光，少批評,、少指責,。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點,。于是我克服自我的煩躁情緒,，調整好心態(tài)，讓自我平靜下來,。做一個孩子們心中的好教師,，家長眼中的好班主任是我應當追求的目標。此刻,，經過自我對孩子耐心靈活的教育,，班紀大有改變，孩子們此刻甚至能十分安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃,，針對全班三十多個不一樣個性的孩子,，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子上進,、講禮貌,、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學習的好品質,，讓孩子們個個爭做本事強——“我的花最多”的好孩子。

一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理應作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的.轉變,，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經驗加反思。經過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西,，我深刻認識到：僅有在以后的教學中多學、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子。所以,，我深信：自我評價,，是每一天提高一點點的動力。

總之,，好的開始是成功的一半,。下一學年，本人想重新調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術,，讓學生充分吃透教材,，完全掌握資料，踏實鉆研學科,，平時認真作業(yè),，多做，巧練,，勤學,，好問，多思,，博覽,。以謙虛謹慎，頑強拼搏,，刻苦勤懇的作風,，以不驕不躁，奮發(fā),，永不言棄的致學態(tài)度,，能動的完成學校交給的各項學習任務,，教學指標，課外融會貫通,，學以致用,。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的提高,，發(fā)展,，向著自我預定的目標努力奮斗。

學前班教學工作總結個人篇二

我班現(xiàn)有幼兒17名,，其中女生5名,，男生12名年齡在五歲―--六歲之間，學前班學生在生活常規(guī)和認知學習方面的基礎較差,。通過一年的學習,，大多數(shù)學生能注意個人衛(wèi)生、主動打掃教室衛(wèi)生,。個別學生影響同伴學習的毛病已經改正,，學生對自己的學習用品能很好的保護、書包已經能夠擺放整齊,。

認知方面：

幼兒對周圍事物充滿好奇,，喜歡聽故事讀兒歌，語言表達不暢,，用詞用句不準確,。大部分學生對數(shù)學掌握很好，學會了100以內的數(shù)字.

社會發(fā)展方面：

大部分學生能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則,，對伙伴很熱情，個別學生愛搶同伴玩具的習慣也已改變,。

工作目標：

根據(jù)本班的實際情況,，我完成了以下教育目標

1促進學生身體健康發(fā)展，繼續(xù)培養(yǎng)了良好的生活習慣;

2形成良好的認知結構,，發(fā)展認知能力;

3促進學生語言表達能力的發(fā)展;

4培養(yǎng)良好的道德品質與基本行為規(guī)范,，發(fā)展人際交往能力。

具體的措施：

1做好了管理工作.根據(jù)天氣變化及時指導學生增減衣服,，經常

檢查學生個人衛(wèi)生,。

2充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動,，加強體

育鍛煉,，增強體質，做好了各項安全、保健工作;

3合理組織一日教學活動,，創(chuàng)設豐富的活動形式激發(fā)了學生的活動興趣和求知欲,，引導學生主動地感知、探索事物,，讓學生在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展;形成了良好的學習習慣,。通過講解、游戲等多種方式,，鼓勵,、督促學生養(yǎng)成了良好的生活常規(guī).

4帶領值日生做好了教室的清潔工作,，培養(yǎng)學生愛勞動的品質;

5杜絕一切不安全的隱患,，教育學生不推擠，不快速追逐,、奔跑等,。

家長工作

1熱情接待家長，利用接送學生時間與家長交流,，讓家長了解

孩子在學校的情況;

2開展家長電話聯(lián)系方式家訪;

3認真寫好《家校聯(lián)系手冊》,，以書面形式與家長交換情況及重要的工作安排。

學前班教學工作總結個人篇三

當工作進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結,。

經過了半年的教育教學,，我們學前班的孩子現(xiàn)在已經習慣了幼兒園學習和生活，即將進入下學期的孩子們,，都長大懂事了不少,。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感,，近半年的學前班生活,，使孩子們學會了很多，各方面進步都很大,，總結這半年的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

指令。

（2）在教學方法上：我以游戲為主,，各種教學方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調動幼兒學習的興趣,。我經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學習英語,，提高了學習英語的興趣。調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多,，如：謎語法,、童謠法、順口溜法,、歌曲法,、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法,，我根據(jù)教學參考書及自己的工作經驗,，在教學中靈活運用，交互作用,，讓孩子們的思維活躍起來,，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的愛好,，上英語課成為他們最快樂的事,。

（3）在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體活動中保持安全,、愉快的情緒，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣,，愿意并能愉快的參加各種體育活動,，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質。

（4）在科學課中,，幼兒對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學興趣,、體驗科學過程,、發(fā)展科學精神的重要時期。

做事認真,、細心,。

真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，在睡覺,、吃飯、上課認真聽講,、學習等等第一時間讓家長知道孩子在幼兒園的情況,。以及通過家訪電訪及時的和家長溝通如何更好的教育孩子。

堅持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時處理。幼兒所服藥品,，要求家長注明姓名,、藥品名、劑量,、服法,。幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水,，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷。告訴幼兒不亂動電器,、電源,、活動時不推不擠，來園向老師問好,，離園時說再見,，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途,，（如：110,、119、120）,。戶外活動時,，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤,。進餐時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管,，被熱菜,、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾,、扣子、珠子,、拉鏈等）,，發(fā)現(xiàn)并及時處理。

去得更大的進步,。

經過了一年的教育教學,，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學,。望著漸漸成長的孩子們,，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活,，使孩子們學會了許多,，各方面進步都很大,，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

我們大大班一共55名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右,，在學習上本班幼兒都還比較認真,，特別是數(shù)學、語言,、認字,、書寫、講故事等,，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高,。

本學期加強了幼兒閱讀、寫字,，講故事,、算數(shù),、書寫認字等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本、拼音本,，充分利用了做完早操時的早讀時間,，組織幼兒讀兒歌、故事等,。在讀故事的過程中,，讓小朋友們感受快樂并學習著，從而達到在讀故事中認識更多漢字的目的,；為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事,、游戲培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,；在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。

在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月,，我們堅

持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊,。每天堅持做好晨檢工作,。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長,。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

2,、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

3、加強了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內的空氣質量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

4,、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長,。

5,、經過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

通知家長及時做好讓幼兒就讀哪所小學及回學校參加暑假班,。

總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好！

眼看著一學期很快就要過去了,，回顧一學期的工作，在幼兒,、家長,、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步,，特別是在學習習慣方面,，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平,，更好地為幼兒和家長服務,，現(xiàn)將本學期的個人工作總結匯報如下：

1、加強常規(guī)建設,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮,，我們兩位老師步調一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。

幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨

激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子,、發(fā)鉛筆彩筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高,。

學前班教學工作總結個人篇四

轉眼間,，一學期的工作行將結束。本學期,，根據(jù)園內的安排,，結合班極計劃，各項工作展開很好,?；仡櫡泵Α⒕o張的一學期,，作以下總結,，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，爭取更上一層樓,。

開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析,、思考,，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學,、衛(wèi)生保艦家長工作等各方面的具體要求,，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特點相吻合的各科教學進度表,。并依照計劃的內容來進行教學和保育工作,，做到有條不紊。

本學期,，由于大部份幼兒都是舊生,，所以我們班在常規(guī)方面，幼兒都能自覺的遵守,，我們側重在禮貌方面教育幼兒,，讓幼兒講文明，懂禮貌,，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子,，和小朋友能和諧相處，團結友愛,，相互幫助,，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣,，有活潑好動的,，有沉默寡言的，有巧嘴巴,，也有乖寶寶,，總之每一個孩子都不一樣。常常針對孩子們的性情特點送給孩子一句鼓勵的話,，建立孩子的自信心,。在他們出錯時，要通過情勢多樣的,，寓教于樂的方式,，漸漸引導他們，使他們真正明白錯在哪里,，應當怎樣做;在他們取得成功時,，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，使幼兒進步自信心,，取得成功的喜悅,。

在教學方面,，我針對孩子們的年齡特點，教他們了一些感愛好的知識,。語言領域主要是進步他們的口語表達能力與邏輯思惟能力,，能夠們確、流利地講故事,，背童謠，說繞口令,，讀句子等,，能夠正確地使用一些形容詞、動詞等,，并時刻留意他們的發(fā)音,，為將來的寫話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點，本學期他們能將單韻母,、復韻母能夠正確地聽寫下來,，能夠默寫聲母，把握整體認讀音節(jié),，能夠比較流利地拼讀詞語,、句子。數(shù)學領域主要應當讓幼兒們會讀,、寫20之內的數(shù),，能夠熟練地進行10之內的加、減法,。

學前班行將走進小學學習,，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，使幼兒把握正確的坐姿,、寫姿、握筆姿勢,。在常規(guī)上,，引導幼兒在集體活動時間里逐步保持留意的穩(wěn)定和持久，盡可能在活動后喝水,、上衛(wèi)生間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行留意力和思惟靈敏性的練習,。平常生活中，加強生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,，管理自己的物品,，按時入眠，準時上幼兒園,，重視鼓勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和愛好,，培養(yǎng)幼兒內在的學習愛好和動力，使他們順利適應小學的學習生活,。在思想上,，使孩子們意想到自己行將成為一位小學生，要處處建立好榜樣,。在課桌椅的擺放上,，也依照小學生的情勢。使幼兒從幼兒園畢業(yè)落后進小學能迅速,、自然,、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

本學期我在幼兒園工作得十分開心，由于收獲很大,，但同時我也意想到本身存在的不足,，在今后的工作中，我還要不斷地努力,，繼續(xù)做一位稱職的人民教師,。

學前班教學工作總結個人篇五

今年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下,，在家長們的配合下,，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務,。學前班像個大家庭,，班中孩子在教師的愛護下歡樂成長。我班有幼兒40人,，其中女生16人,，男生24人。現(xiàn)就學前班這學期工作總結如下：

從教育開始,，由細微處入手,，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,，下課了我們要玩禮貌的游戲,，不做危險的活動。讓孩子排好隊,，手拉手觀看我們美麗的學校,，自我去觀察哪些地方能去玩,，哪些地方不能玩，說到做到,，每個小朋友表現(xiàn)十分好,。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位,，直到送走每一個孩子,。經過這些工作，使師生安全意識得到提高,。

良好行為習慣的養(yǎng)成,，是本學期的重要工作。針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌禮貌的學習,，在教學過程中,，我很注意教育學生學會傾聽，大膽地發(fā)表自我的觀點,，隨時關注學生的各種小習慣,，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰,，課桌內書本擺放整齊,。每一天能堅持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生,，見到教師主動問好,，樂意把心里的秘密告訴教師，與同學友好相處,，平時交流都能用禮貌用語,。教師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣,。

今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗,，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習環(huán)境,。由此,，我每一天帶領全班幼兒共同堅持室內衛(wèi)生，及時處理班級的垃圾,。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作,。

在不一樣的時間，地點堅持和家長多溝通,，發(fā)現(xiàn)幼兒沒來園上學,，及時地電話與家長聯(lián)系。學前班是一個特殊的班級,，年幼的孩子理解系統(tǒng)正規(guī)的學前教育,。家長對孩子剛上學的情景也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步,，為此我利用多種形式,，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。不斷改善工作，取得了家長的支持和幫忙,，同時也讓家長放心,。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流,，為孩子的提高一齊歡欣,，為他們的成長一齊努力。

總結這學期的點滴,，在繁忙中又向前進了一大步,，不僅僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課教師和孩子們一齊提高了,。在欣喜之余,，同時也反思了自我的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎,。

學前班教學工作總結個人篇六

時間過得真快,，隨著新年的到來，一學期的工作又將結束,。在這一學期中,，我組教研工作在幼兒園業(yè)務工作計劃及《綱要》《指南》引領下，以學習助實踐,，以實踐促學習,，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景，有目的有選擇地開展教研活動,，加強了園本課程的研究與實施,，促進了教師專業(yè)水平的發(fā)展，優(yōu)化了幼兒的一日活動,，促進了幼兒身心和諧,、全面、健康的發(fā)展,，使我組的教研質量上了一個臺階?，F(xiàn)對主要工作進行回顧總結：

一,、讓理論學習更具實效

真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地,。

二,、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時,，我們也經過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)新教材改革的精神,。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學,，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往,，又避免過多地干擾因素,。其二，采用開放的活動形式,。新教材的引進淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性,，系統(tǒng)性,。本學期我們教師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動態(tài)度更進取,，學習更主動。其三,，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。小班幼兒雖然年齡還小，可是他們也有著探索的愿望,。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題，如“開心的我——我長什么樣,、我會干什么,、我和朋友在一齊”“多彩的秋天——好吃的水果、秋天的動植物,、秋天的落葉”“天冷了——熱水和冷水,、認識雪花、動物怎樣過冬”等等,，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,，孩子們生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也經過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗,，讓孩子初步地獲得相關的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

結合園本教育,，我們將繼續(xù)開展北京6+1禮儀教育課程。這項課程在我園已經實施了一年多了,，其效果有一種撲面而來的,、濃濃的、強烈的禮貌禮儀氣息,。3——6歲是兒童禮儀,、品格構成的最佳時期?！斑@就像陶藝,，在泥的狀態(tài)下，你把他塑造成完美的它就是完美的,，你扭曲它,，他就是扭曲的，等到燒制成了,，再也無法改變”,，所以說在兒童期，培養(yǎng)孩子的禮儀品格是我們每一個幼教工作者義不容辭的職責,。為此,，我園于20__年在全園開展幼兒禮儀教育實驗研究活動，將學習禮儀,，實踐禮儀,，展示禮儀及宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐的全過程，從而全方位提高幼兒良好的行為習慣和禮貌用語,，讓幼兒在一日的活動中時時處處都體驗到禮貌,，禮儀和禮貌，力求將禮貌禮儀滲透在幼兒園的每一個角落,。

三,、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者,，而此刻我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大團體中，必須會發(fā)生很多的磨合和矛盾,。為了讓家長了解幼兒園生活,，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活,。平時我們也會靈活運用各種形式對家長進行家教指導,，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪,、電話,、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒,，提議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作,，進取收集主題開展所需要的資料,、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富區(qū)角所需要的材料,、參與骨干教師觀摩課的評比,、配合我園錄指紋等等。

四,、讓個人本事更快發(fā)展

本學期我們比較注重給組內每位教師供給表現(xiàn)本事的機會,，讓年輕教師大膽嘗試，展示自我的教學才能,。從教材的選擇到實施教學過程,，教師們能夠用新課程的理念，深入地挖掘,、反思在活動設計和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到解決問題的方法,，提出修改的設計方案,。經過團體備課，上課,、聽別人上課,、別人為自我評課、為別人評課,，大家暢所欲言,，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題,，能夠開始客觀地深層次地剖析評價自我和別人的教育行為,，許多教師發(fā)現(xiàn)了自身需要學習的地方，也找出了自我的不足，找到了今后提高的方向,。

本學期的11月份,，我們小班組的朱美萍教師向全園教師公開了“小班美術活動：畫太陽”的研討活動，作為一名新教師和一個準媽媽,，有這樣的膽量同時獲得了必須的肯定是相當不錯了;同月楊志紅教師參加了骨干教師觀摩課比賽,，同樣也獲得了很好的成績。

五,、不足之處：

回顧本學期的工作,，我們取得了一些成績，但還需不斷反省自我,，爭取做得更好,。

1、教師的專業(yè)成長,、新教師的入門,，要做到一日常規(guī)行為化。每位教師在教育教學中要不斷總結,、反思,，并敢于表達表現(xiàn)自我。對園內,、年級組內的各項活動要踴躍參加,，主動承擔。還有一點就是要勤于筆耕,，這一點首先我自我就要加強,。

2、作為一名新的教研組長,，深感自我的壓力有多重,，尤其是對理論的缺乏和對課的把握本事不強，缺乏目標意識,。以后在教學方面還要多鉆研,，多向前輩們學習。

在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著新教材的引進改革，進一步深入和我園爭創(chuàng)省級示范園目標的確立,，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用,，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉變和提高。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。

音樂教學需要情感的投入,，所以，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為幼兒營造寬松,、愉快的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要,，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情。

一,、課堂教學注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣

音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點就是經過藝術活動來調動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。可是在現(xiàn)實音樂教學中,，也有幼兒對它興趣索然,。

幼兒無論在生理上還是心理上都不一樣程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng),。所以備課前我都會根據(jù)教學資料自制一些相應的教具,，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅僅要堅持還須使幼兒樂于參與音樂活動,，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中幼兒展現(xiàn)自我的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節(jié)奏表達,，幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,，這個項目學生十分喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請學生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價,，最終由教師講解，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的'樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，幼兒學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

二,、課堂組織中的不足

心理學家研究證明：當孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,，他們就會產生愉悅,、進取主動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情,、百倍的信心,，投入到學習中去,。在音樂教學中,，要讓幼兒人人都進取參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新,。要允許根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制,，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。

在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

像有一次,，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動資料。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞資料貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中，有個小朋友說：“教師我想把歌詞資料改一改,，因為我有一只可愛的小花貓,，行嗎?我還能畫給大家看呢,。”聽了孩子真誠而幼稚的話語,，我欣喜地笑了：“怎樣不行，大家都能夠畫一畫、改一改。”于是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了,，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組,，紛紛討論起來時間到了我怎樣也來不回來了,，等等場面,。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上,，過于頻繁反而失去了它的威力,，要不就是自我備課不足，沒有“備”好幼兒?或者是不是自我的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學生。期望在今后的教學中自我能有所改善,。

學前班教學工作總結個人篇七

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，回顧這學期,，忙碌而愉快的工作在學校領導和老師的幫助和支持下取得了較好的成績,。以下是我20xx年下學期學前班教學工作總結：

1、加強學習,，我把主要精力放在本職工作上,，嚴格要求自己，面對一個班集體,，我深感自己責任的重大,。以把教育學生養(yǎng)成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時,，具備健康的生活能力,。

2、嚴格班級治理,，抓緊“養(yǎng)成教育”,，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上,，努力做到認真負責,、樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,，保持健康、樂觀的精神狀態(tài),。其次,，要樹立童心、愛心,、耐心,，堅持正面教育原則，耐心細致地做好他們的教育工作,。

3,、隨時與家長溝通校內外情況，聽取家長的意見和要求,，不斷改進工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取家長的理解,、支持與幫助,。幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動,。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利,，收到了較好的效果,，并得到了家長的認可。

在教學中我深知要提高教學質量,，關鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教具,。了解幼兒原有的知識，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應的措施。關注全體幼兒,，注重個別教育,。多看對業(yè)務有幫助的書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新的活力。

1,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習，更好地因材施教,，因人施教,。

3、根據(jù)制定的活動目標,、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,。

上學期,，我著重學前班的拼音教學，對于拼音課上,，我注重調動幼兒學習的主觀能動性,，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多種書籍進行輔助教學,。有的幼兒剛開學的時候對于拼音課沒有興趣并對上課有了抵觸情緒,，我便利用學校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時不時的進行一項小競賽,，并及時的最幼兒所學習的知識進行肯定與鼓勵,，通過這類活動即很快消除了幼兒對拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會到了什么是“快樂拼音”。經過一個學期的學習,，很多幼兒有了很大的進步,，在拼音課上我積極引導幼兒主動地開動思維，在游戲中保持愉快的情緒,。

記得有人曾經說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉變,，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思,。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲,，感到所有的付出都是值得的。

通過本學期的工作,，我很幸運又學到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子。所以,，我深信：自我評價,，是每天進步一點點的動力。

學前班教學工作總結個人篇八

本學期我擔任學三學四班的識字教學工作,。學四班的語言教學工作和副班工作?，F(xiàn)對本學期的工作做以下總結：

本學期,，學x班新加入了xx位小朋友，班上總人數(shù)是xx人,，女孩子x人,，男孩子xx人，比例失調還是比較嚴重的,，男孩子總是有些調皮,，所以班級的氛圍總是很活躍。通過上學期的培養(yǎng)及教育,，孩子們在各方面都有了不同程度的提高（新加入的x位小朋友進步也特別大）,，特別是在讀書、識字,、寫字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的進步,，這些進步都離不開孩子、家長和老師三方的共同努力,。

1,、識字教學

根據(jù)教材內容我們主要是通過教學兒歌，制作個性的字卡讓幼兒認識生字,，再根據(jù)兒歌內容拓展一些課外知識,。相對上學期而言，幼兒的識字量有很大的提高和進步,，其中讓幼兒制作識字樂園對幼兒的認識生字有很大的幫助,，不僅讓幼兒學會動手還讓幼兒在動手中更好記憶生字。但在教學過程中我仍發(fā)現(xiàn)一些問題：

（1）孩子們都能很快熟讀兒歌,，但是在朗讀兒歌時喜歡拖音,，應注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

（2）識字游戲種類重復,，未真正做到玩中學,。

（3）教學模式還不夠新穎,，缺乏趣味性,。

2、語言教學

本學期的語言教學目標是讓幼兒通過觀察學會看圖說話,，能根據(jù)圖畫,，讀懂書中的內容，通過學習認識漢字,，能安靜地,、注意力集中地聆聽別人朗誦或朗讀，欣賞兒歌詩歌,。故事中的語言韻味,，了解作品內容,，并能用自己的話復述故事。教學中發(fā)現(xiàn)的問題：

（1）幼兒傾聽的注意力還不夠集中,，不能根據(jù)老師的提問很好的回答問題,。

（2）老師不應該限制幼兒的思維，但是如何讓控制幼兒的思維不天馬行空,，答非所問值得思考,。

（3）不能用自己的話完整的復述故事。

這學期我擔任學四班的配班老師和xx老師搭班,。作為配班老師,，我除了做好自己本職工作外，還配合xx老師做好幼兒安全及教學工作,，做到嚴要求,、高標準。

幼兒的教育是一個家校合作的教育,，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于我們開展各項工作是否順利也顯的非常重要。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,，交代幼兒的生活學習情況,，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況,。以便回去后能對進行交流和輔導,。我們還精心組織了一系列家校聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動,。趣味知識游園活動,，親子美食節(jié)活動，除此之外,，我們還通過電話和微信等方式,，與家長聯(lián)系進行溝通，共同教育好幼兒,。

反思促進了觀念的轉變,，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思,。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲,，感到所有的付出都是值得的。通過本學期的工作,，我很幸運又學到了不少東西,，在以后的教學中我將繼續(xù)多學,、多思、多試,，多看一些專業(yè)書籍,，充實自己，把自己的工作做得更好,！

學前班教學工作總結個人篇九

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時,，深深的感到一份耕耘一份收獲,。在和孩子們相處日子里，他們在一天天成長,，不斷進步,，讓我更能感覺到自己是最幸福的，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè),。在這半年中,，我們班的老師積極協(xié)調配合工作。踏踏實實的做好班級的每一項工作,，看到孩子們的進步我們都很欣慰,，為了更好的完成以后的工作，提高教學質量,，爭取更大的進步,，我們更要努力。為此,，現(xiàn)將這學期的個人工作作出總結,，揚長避短：

大大班班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了,，知道的道理多了,。但如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利開展,，這是我們在開學初就思考的問題,。

本學期，根據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點,，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費,，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間,。

2,、加強紀律管理,，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧,，要么就到處亂跑,，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說,，還給其他的孩子帶來了不好的影響,，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故。

3,、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成,。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水,。能夠安靜有序的進餐,，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、養(yǎng)成良好的行為習慣。班級開展“小組長”活動,，鼓勵幼兒從小事做起,，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自己,，做好榜樣,，學好本領，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在教學中我深知要提高教學質量,，關鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施,。關注全體幼兒,，注重個別教育,。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新的活力,。

1、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,。

3,、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天各項活動的活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,。

本學期,，我擔任我班數(shù)學、藝術兩類綜合教育教學工作以及參與學校主題活動的開展,。對于數(shù)學課上,，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣,，引導幼兒把數(shù)學帶到生活中去,，了解數(shù)學對我們生活的重要性。在課堂中,，我經常利用游戲的方式讓幼兒在玩中學,。在課后與家長交流，讓他們在生活中鍛煉幼兒數(shù)數(shù),、解答在生活中簡單的一些數(shù)學疑問,，去真實的操作練習。經過一個學期的學習,，大部分幼兒有了很大的進步,。藝術課上，對于幼兒在美術課，我會給幼兒事先繪畫一些示范畫,，提高幼兒興趣,，在著重講解今天大家所學內容的主要問題及繪畫的方法,。在音樂課時,，我在課前事先熟悉音樂的旋律，并收集或創(chuàng)編一些動作或音樂游戲,，豐富課堂內容形式,，讓我們的活動更加具有趣味性。

在主題活動課上,，在課前我會讓幼兒從媒體,、網絡、書籍中大量的搜集有關課堂知識的內容,，例如：一次學習有關環(huán)保的知識活動,，我便讓孩子事先去了解和搜集大量有生活中的我們該如何去環(huán)保的方法，在課堂上我們來積極發(fā)言匯總,，并用一些廢舊物品來制作美觀實用的物品,。這時孩子們上課時的氣氛變得十分的活躍，由于大家都知道一些關于環(huán)保的知識,，都胸有成足,，另廢舊材料也是小朋友自己收集的，也就擺脫了一貫老師教學生學的現(xiàn)象,，從而實現(xiàn)了自主學習,。我們的課堂也就變得生動了起來。

環(huán)境是位教育教學活動做準備的,。良好的環(huán)境不僅有益于教育教學工作的進行,，而且對幼兒興趣的激發(fā)大有好處。所以根據(jù)教學活動的需要和本班的實際情況,。每月在布置教室主題墻時,，我會讓小朋友出一點注意，結合老師的辦法,，制作出當月主題墻,，主題墻的內容便是我班小朋友以及小朋友與家長共同制作的作品。我們讓孩子們參與其中,，讓他們動手制作,，增加了他們的積極性，也讓幼兒自己擁有一種成就感,。另外根據(jù)教學工作的需要我們也和家長一起,，制作了大量的有趣的教玩具。

記得有人曾經說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者,，其探索的途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經驗加反思,。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂的學習和游戲，感到所有的付出都是值得的,。

通過本學期的工作,，我很幸運又學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思,、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力,。

本學期的工作即將結束了,，對于我來說，自己學習的地方還有很多,，我應不斷提升自己的業(yè)務水平,，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新,。使我在今后的工作中做得更好,！

學前班教學工作總結個人篇十

我班一共有50名孩子，男生26名,，女生24名,，大部分的孩子年齡都在5———6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真,，特別是拼音,、情景數(shù)學、美術,、英語,、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣,，與上個學期比各方面的進步都比較大,，經過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、口算,、等各方面培養(yǎng),。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進行了獨立性的訓練,，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,，在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,，這些訓練都受到了很好的效果,，我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子。

我們堅持每天消毒以及室內通風,，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔,，每天做好晨檢工作：

1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手,，加強幼兒的健康意識,，保證幼兒進餐時心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習慣,，不挑食,，不偏食，吃飯時不講話,，不掉飯,。

2、勤幫幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時讓每個有兒不被冷到,。

4、經過保育老師的密切配合,，我班的保育工作做得很好,。

總之本學期非常忙也非常累，但是也收獲了很多,，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題,，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。