心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚(yáng)中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，其中得到學(xué)生好評(píng)的楊寧老師作了發(fā)言。他——是我讀初二時(shí)的班主任,，初三時(shí)的政治老師,；也是我最尊敬的老師。無論他的英語教學(xué)還是做人,；他都做得很出色,；我非常欣賞他的為人則。通過楊老師講述他自20xx年從事教育工作工作至今的事跡后,，讓我明白了很多事情,。他說得對(duì)：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣還是不習(xí)慣,，既然你選擇了,，做就要做到最好?！蔽覐乃成峡吹搅藥煹氯嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷?。生命我懂得了有這種比自己生命，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任,。在聽了楊老師的辯論會(huì)后，在開展我校師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識(shí)到楊寧老師的無尙光榮,。體現(xiàn)了新時(shí)期人們教師的光輝的人物形象和崇高的思想境界,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，使人對(duì)今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實(shí)地對(duì)得起小學(xué)教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中會(huì)具有先導(dǎo)性,，全局性的作用,，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的。專業(yè)技能要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的專才,。必須有高素質(zhì)的素質(zhì)教育,，要有創(chuàng)業(yè)精神的教育，那必須有高素質(zhì)的教師,。

一個(gè)高素質(zhì)的除了要有全新的教育理念,，掌握深厚廣博的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和核心技術(shù)真摯的專業(yè)情意外,。還必須有高尚的師得師風(fēng),。

為人師表，教書育人,。教師在讀書的同時(shí),，確實(shí)肩負(fù)著育人的重任。身正為范,，教師的'一舉一動(dòng)學(xué)生家長直接影響著學(xué)生的一舉一動(dòng),。教師是學(xué)生的模范。教會(huì)學(xué)生做人比教書教書更重要,。做為小學(xué)教師,，更應(yīng)該把肓人放在首位，必須先教會(huì)學(xué)生做人,。初中生的模仿能力特強(qiáng),，他們喜歡戲仿老師的言行，也喜歡有天評(píng)價(jià)老師,。所以老師的言行舉止必須雷鋒精神,，贏得廣大學(xué)生的信賴與取得愛戴，備愛贊許廣大家長和社會(huì)的歡迎,，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣,。

同時(shí)教師還必須具有廣博的不但基礎(chǔ)文化知識(shí),。從教決定教師必須裝滿一桶活水，方可澆灌筑成那一顆顆求知若渴的小心靈,，所以現(xiàn)階段的老師,，還要不斷鉆研新知識(shí)，拓展知識(shí)面,，豐富文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。適度拓展學(xué)生的精神世界,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

所以作為一名新進(jìn)期的教師，還必須具備從事教育工作教學(xué)活動(dòng),，所必備的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在工作中作到與時(shí)俱近。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛，我們之間就能以誠相待,、心心相印,。有了愛，師生就可以無障礙地溝通,；有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。

在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待孩子,，尊重他們發(fā)展的積極因素,，讓他們主動(dòng)地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),，我都認(rèn)真地聽,，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對(duì)不能體罰或相體罰,，更不能羞辱孩子,，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺,，甚至是排斥來園上學(xué)等。

幼兒可塑性大,，模仿性強(qiáng),，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到潛移默化的作用,。甚至可以說,，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平,。因此,，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響,。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明,、禮貌,，善于與人合作，待人真誠,，有耐心,、不急躁，談吐文雅,，樸素,，活波大方，端莊,、整潔,，誠實(shí)有自信,，表里如一,，動(dòng)之以情，以情育人,，曉之以理,，以理塑人。

在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己,，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)作為一名教師，在開展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我深深感到,，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。師德,，是成為一個(gè)合格教師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的`工程師"的,。良好的師德,，就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理,。"學(xué)高為師，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則,。

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊,、自愛,。在思想方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,，愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切",，樹立正確的教育觀,、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,，教師與學(xué)生家長關(guān)系,，形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，愛國教育，品德教育,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

通過這幾天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，真的是受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)做如下分享：

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

說的一句話“興趣是最好的老師”只有對(duì)這份工作有興趣,，才會(huì)有熱情，才會(huì)努力,。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它。

其次,，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛,。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)他們,。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯(cuò)誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí),，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題,。對(duì)學(xué)生要寬容,，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，真正俘獲學(xué)生的心,。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略,，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評(píng)”,，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生,，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師，信其道”,。相信我的努力會(huì)有所收獲,，我很期待，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功,。

俗話說“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí),。做一個(gè)成功的教學(xué)者,，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí),，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,，工作也是一種學(xué)習(xí),，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年,，我學(xué)到了不少知識(shí),，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年,，五年級(jí)的語文教學(xué)對(duì)教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨時(shí)給自己充充電,。讓自己不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自己成為一潭死水。

可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信，他們會(huì)說,，你就是老師,，怎么還要學(xué)做老師呢?以前我一直認(rèn)為自己就是老師，只要上好課,，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會(huì)做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師,，教師除了上課,，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作,，還有很多學(xué)問。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略,，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴性,，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,，也鍛煉學(xué)生的勇氣,。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。此外,，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”,。

通過這三天的小學(xué)教師師德時(shí)風(fēng)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到的最重要的一個(gè)心得就是教師要具有教學(xué)藝術(shù)!

教育是科學(xué)同時(shí)又是藝術(shù),。所謂教育是科學(xué)指的是教育的內(nèi)容是科學(xué)的,，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?所謂教育是藝術(shù)，說的是教育的方法,、途徑,、策略是多變、因人而異的,，像藝術(shù)一樣變幻無窮,。

(一)言教藝術(shù)

人們贊美教師是人類靈魂的工程師，是因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是嬌嫩,、純潔的心靈,。教師的主要工作手段是語言和知識(shí)，所以教師必須錘煉自己的語言技巧,，提高語言的感召力,、說服力、沖擊力,、鼓動(dòng)力,。對(duì)教師而言，語言既是工具又是藝術(shù),。我國《學(xué)記》中就有這方面的專述,，指出教師要善于運(yùn)用，精簡扼要的講述與適當(dāng)?shù)谋扔魇箤W(xué)生易于理解,、樂于接受,。教育教學(xué)過程中實(shí)際是師生雙方共同進(jìn)行積極思維活動(dòng)的過程。教師將自己內(nèi)在的知識(shí),、思想,，外化為語言(包括動(dòng)作和表情)作用于學(xué)生，使他們不僅領(lǐng)會(huì)并能受到深刻的感染,，產(chǎn)生情感上的共鳴,。教師應(yīng)該做到“言之有物，言之有序,，言之有情”,、“言之有理，持之有據(jù)”,，甚至“欲語唯真,，非真不語”的境界,。

教師的語言范圍的廣泛性和內(nèi)容的豐富性決定了教師必須進(jìn)行語言修養(yǎng)。教師的語言修養(yǎng)不是單純的技巧而是一門綜合功夫,。這要求教師在工作中要加強(qiáng)和提高自身的理論水平、專業(yè)知識(shí)水平和文化修養(yǎng),，不斷豐富詞匯,，豐富表達(dá)不同思想感情的語言方式，認(rèn)真研究語法規(guī)則,，做到靈活運(yùn)用,，觸類旁通的境界。

(二)身教藝術(shù)

教師的行為對(duì)學(xué)生的影響更具有直觀性和教育功能,。教師與學(xué)生朝夕相處,，他的一言一行，對(duì)學(xué)生往往有潛移默化的作用,。教師在學(xué)生中樹立一個(gè)可親可敬值得信賴的形象,，再加之在公共場(chǎng)合的得體舉止，文雅言談,，穩(wěn)重儀表,，翩翩風(fēng)度。不僅賦予老師以人格的尊重與信心,，也給學(xué)生帶去被尊重的愉悅和感動(dòng),。這也是教師的形象藝術(shù)魅力，而這種魅力的形成,，來自教師所具有的廣博的學(xué)問,，卓越的見識(shí)，非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì),。教師具備這些品質(zhì),，他的決策才會(huì)讓學(xué)生言聽計(jì)從，傾心擁戴;他的批評(píng)才會(huì)讓學(xué)生心服剛臣,、思過圖新,，他本身的行為會(huì)自然而然成為學(xué)生仿效的榜樣和學(xué)生的楷模。

(三)獎(jiǎng)懲藝術(shù)

人的需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉,，每一個(gè)都具有諸如對(duì)愛,、感情、受人尊重,、自尊及好奇心等心理方面的追求,，通常就稱為需要。教育是一門深?yuàn)W的藝術(shù),，而獎(jiǎng)懲藝術(shù)是其中一條關(guān)鍵常用策略,。講究獎(jiǎng)懲藝術(shù),，使之巧妙合理地為我們教師所用，往往影響和決定了教育的成敗,。

1,、我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,。

2,、以集體性獎(jiǎng)勵(lì)為主，

因?yàn)槿藗兌枷Ｍ约褐蒙碛趦?yōu)秀組織里,，并且成為這個(gè)組織中的優(yōu)秀分子,，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生集體意識(shí),，而且還能潛移默化教育每一個(gè)學(xué)生,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),，要注意批評(píng)教育的藝術(shù),，

要發(fā)揚(yáng)“以人為本”注意遵守及時(shí)、公正,、情感的原則,。因人而異，因材施教,。在對(duì)學(xué)生關(guān)愛,、寬容的基礎(chǔ)上，與學(xué)生坦誠相待,，尊重他們,，像朋友一樣，做一個(gè)良師益友,，而不是喋喋不休說教,。要耐心地和他們談心，理解,、尊重他們,，這樣學(xué)生才能夠樂意、心服口服的接受意見和批評(píng),。尊重他們的人格,，把他們當(dāng)一個(gè)社會(huì)責(zé)任主體的公民身份來看待他們，尊重他們的權(quán)利和思想,，注重健全人格教育,。

小學(xué)生作為新世紀(jì)建設(shè)者和接班人，他們的成長直接決定著我國未來的繁榮富強(qiáng),，青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn),。從學(xué)生來說,，他們正處于生理和心理的發(fā)展階段,具有思維活躍、積極向上的特點(diǎn),。作為教師,，要肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任。教師只有具有廣博的知識(shí),，高尚的師德,，全心全意為學(xué)生服務(wù)的獻(xiàn)身精神和高度的工作責(zé)任心，靈活的工作藝術(shù),，才能言傳身教，用模范行為,，良好的習(xí)慣來影響學(xué)生,，感化學(xué)生，培養(yǎng)出人格健全社會(huì)主義建設(shè)者,。實(shí)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)教師的目標(biāo),。

通過不斷的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到高校教師責(zé)任重大,，任務(wù)艱巨,，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新,、認(rèn)真執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，和廣大教師一起以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

二零xx年三月二十九日上午,，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會(huì)議,，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進(jìn)行的工作匯報(bào),，學(xué)習(xí)到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞叮磁辶怂麄兯奈焕蠋煘樗麄兊膶W(xué)生所做了的那許多許多,。靜思之后,，一個(gè)聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實(shí),，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的!

感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上,，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學(xué)校,，帶著每一天新的使命,，開始和我的工作、生活,、和學(xué)生學(xué)習(xí),。每每走進(jìn)校園,，那些認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮,，也許他們帥氣,，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢,，也或許他們有些憂郁,，也或許他們目光有些呆滯。然而在我的眼里,，他們是那般的親切和可愛,，一個(gè)個(gè)鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語里,，有著他們自己的快樂;雖說是偶爾的大聲喊叫,，那也是他們童年的'無憂無慮、無所顧忌呀!他們和我一樣：來學(xué)校了,，上課,、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們?cè)谖已矍白咧⑻^,、又跑開,，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過,，那種職業(yè)的幸福油然而生,，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對(duì)于我來說,，是那么的快樂,、自信和踏實(shí)!他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實(shí)和快樂!感謝學(xué)生們教會(huì)我彼此尊重!在他們的世界里,，有著我們大人無法理解的話題,。無論如何，他們的天真讓他們?cè)阱e(cuò)誤中摸爬滾打;他們的幼稚,，會(huì)讓老師生氣的無處躲藏,，其實(shí)何必呢，他們是孩子呀,，他們很可能是無意識(shí)的呀!貪玩是他們的天性,，大人們不也是常常在抽空玩會(huì)兒、吃會(huì)兒,、放松會(huì)兒,，不是嗎?多融入他們一些，正面地、善意地去引導(dǎo)他們,，在他們需要學(xué)習(xí)的時(shí)間里,，盡可能的告訴他們?cè)撟鍪裁春筒辉撟鍪裁矗覀円獛椭麄兂砷L,，而不能夠一味地指責(zé)和呵斥,，讓他們?cè)诮邮苤R(shí)教育的同時(shí)，更多地明白些做人道理,，學(xué)會(huì)彼此尊重,、學(xué)會(huì)彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?因?yàn)殄X在大人手里，他們想咋花就咋花,，他們每次所買回來的東西,，都是他們大人愛吃的，他們?cè)趺纯赡苓€挑食呢?仔細(xì)想想,，生活的實(shí)際是不是很多時(shí)候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個(gè)世界的,，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致,，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點(diǎn)和興趣點(diǎn),。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們,、激發(fā)他們,，讓他們學(xué)得快樂，寫的開心,。于是,，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地"玩數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)"了,，會(huì)與不會(huì)，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

我校根據(jù)上級(jí)教育行政部門的布置,，開展了xx年xx小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過個(gè)人自學(xué)和集中培訓(xùn),，自己對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂倡師德練內(nèi)功樹形象”,。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)訓(xùn)練能力發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)無私的廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng)訓(xùn)斥否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)表揚(yáng)肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干邊干邊學(xué)終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

此次師德師風(fēng)第一階段學(xué)習(xí)時(shí)間只有二十五天,，自己不可能把所有的知識(shí)學(xué)完學(xué)透,，今后還應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)方面的各種理論知識(shí)，通過學(xué)習(xí),、反思,、再學(xué)習(xí)，找出自身的不足,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在工作中不斷提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，做一個(gè)合格的小學(xué)教師,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1,、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

4,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”,；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。

并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了在中央紀(jì)委五次會(huì)上的重要講話精神，及"關(guān)于落實(shí)中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)同志重要談話精神—深入開展公司系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐化斗爭的決定"的文件,，看到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐化斗爭的信心,，明確了各項(xiàng)要求，加大了整改力度,。我作為一名黨員,，深知肩負(fù)著重大責(zé)任和使命，特別是在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面更要身體力行,、率先垂范,，在做好本職工作的同時(shí)，給其他普通員工樹立良好榜樣,。對(duì)此,，我感受頗深，啟發(fā)很大,。

2019年的反腐主基調(diào)是從嚴(yán)懲治,、從實(shí)改革。南京原市委shu記楊x澤落馬,，打響新年反腐第一槍;中央紀(jì)委表示追究山西塌方式腐化的相關(guān)黨組織責(zé)任,，更是贏得了輿論媒體以及普通百姓的一致點(diǎn)贊，完全彰顯了黨中央對(duì)反腐進(jìn)行到底的決心。在我們歡欣鼓舞的時(shí)候,，不難看出這些貪官都有其共同點(diǎn),，他們并不是一開始就腐化，他們起初同樣扎扎實(shí)實(shí)的工作,，從一點(diǎn)一滴做起,，做出了一定的成績，有為黨奉獻(xiàn)的一面,。后來逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒芎芎玫陌盐兆约?，貪腐受hui，淡化了黨性修養(yǎng),，扭曲了自身的世界觀,、價(jià)值觀、人生觀,，從而淪落為人民的罪人,。我認(rèn)為，必須時(shí)刻嚴(yán)以律己,，時(shí)刻警鐘長鳴,，從小事防起。

學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高,。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來,，總是以工作忙為借口，推三阻四,，走形勢(shì)主義,，結(jié)果是"只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響，不見學(xué)習(xí)水平漲".許多東西只有靜心研讀,，才能有所思,，有所獲?；钌氖聦?shí)告訴我們,，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸,，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),，從書本上學(xué),，從實(shí)踐中學(xué),，學(xué)到真本領(lǐng),，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

要樹立自覺接受監(jiān)督的意識(shí),，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下。一系列典型腐化案件,，嚴(yán)重違法違紀(jì)的人,，雖然與他們本人不注重學(xué)習(xí),，放松世界觀的改造有關(guān),，但是與他們不主動(dòng)接受監(jiān)督也有直接關(guān)系。因此,，作為組織就必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行有效的監(jiān)督,，作為個(gè)人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下，對(duì)組織和群眾的意見要本著"有則改之,，無則加勉"的態(tài)度,，以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長。我們要從廉潔自律做起,，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)自我約束，自覺接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督,，加強(qiáng)自我警示,，做到警鐘長鳴，提高廉潔自律的自覺性,。

過得硬,，才能經(jīng)得起任何考驗(yàn)，永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩,，黨的利益需要我們大家來共同維護(hù)。我將以此警示自己,，防微杜漸,，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民,、廉政為民的思想觀念,，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門和廣大群眾的理解,、信任與支持。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的'高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。

故然,，作為一名教育工作者,，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),！

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

自從我們學(xué)校開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，我通過學(xué)習(xí)我明確了教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),，怎樣做才是合法的行為,，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題,，使今后的工作也有了努力的方向,。通過學(xué)習(xí)，本人受益匪淺,，對(duì)依法執(zhí)教,、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。

在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平,。首先,，要多讀些馬列著作，毛澤東文選,，鄧小平文選,，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響,。認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)。用法律法規(guī)維護(hù)未成年人的合法權(quán)力,，不做有悖國家法律,，傷害未成年人身心的事情。

其二,、要多學(xué)習(xí)教育理論,，掌握青少年的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)青少年的學(xué)習(xí)規(guī)律,，正確引導(dǎo)教育學(xué)生,，用正確的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為,。

把教書育人放首位,。教書育人是我們教師的天職。教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。本人必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首,，五育并舉,，做到既教書又育人。

要樹立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想,，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)。堅(jiān)持以“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”為行為準(zhǔn)則,。對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

以上是我個(gè)人對(duì)這階段的20xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)，請(qǐng)多多指教,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

陶行知先生曾說過：“把孩子交給學(xué)校,，等于把一個(gè)家庭的希望交給了學(xué)校……”百年大計(jì),，教育為本,。十年樹木，百年樹人,。不細(xì)細(xì)思考,，這些至理名言甚至都不能真正顯示教育的重要性。教育一個(gè)孩子,，影響他一生的人生道路,，影響一個(gè)家庭的成長興衰;教育一代孩子，影響一個(gè)民族的繁衍興旺,，影響一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá),。所以說，教育是一個(gè)民族的希望,，一個(gè)國家和未來,。

時(shí)代在變化，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,，當(dāng)前的教育面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì),。教育上的任何一個(gè)動(dòng)靜，都會(huì)引發(fā)社會(huì)上的一池漣漪,。在這樣的形勢(shì)下,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》尤為重要。

細(xì)讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我認(rèn)為中小學(xué)教師應(yīng)具有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的最基本要求,，核心是愛崗敬業(yè),、教書育人和為人師表。教師職業(yè)與別的職業(yè)不一樣就在于：教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè),、充滿神圣的使命感的職業(yè)!這是因?yàn)榻處熢诒韭毠ぷ髦惺欠裾嬲M職盡責(zé),，很難準(zhǔn)確測(cè)量，很大程度上要依靠神圣的使命感去工作!

我們的職業(yè)是偉大的,，然而,，可能由于工作的繁忙與疲憊，也可能由于個(gè)人性格的特點(diǎn),，有時(shí)我們的工作還有諸如下列的現(xiàn)象：一個(gè)面無笑容,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是“兇”。學(xué)生會(huì)因此而懼怕,，難以產(chǎn)生敬慕之情,，從而難以學(xué)習(xí)上進(jìn)。所以教師要有平易近人的態(tài)度,、笑容可掬的表情,。要善于營造校園和諧、親切的氣氛,，在無形中縮短老師與學(xué)生的心理距離,。

每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，“后進(jìn)生”也不例外,。面對(duì)“后進(jìn)生”,，教師不應(yīng)簡單粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生,，用神圣的使命感在學(xué)習(xí)上關(guān)心與輔導(dǎo)“后進(jìn)生”,，要積極挖掘他們身上的潛能，循循善誘,，激發(fā)他們奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力。

面對(duì)著一個(gè)個(gè)“聰明的”,、“愚笨的”學(xué)生,，誰能準(zhǔn)確地說出他們當(dāng)中誰是未來的人才呢?教育就是培養(yǎng)生命的事業(yè)，世界上再?zèng)]有比培養(yǎng)生命更重要的事業(yè),。我們有了神圣的使命感,，我們會(huì)把學(xué)生看成自己的孩子;有了神圣的使命感，你會(huì)站在學(xué)生的角度思考學(xué)生的行為;有了神圣的使命感,，面對(duì)淘氣,、“愚笨”的學(xué)生，我們就會(huì)多一份冷靜,、少一份沖動(dòng);就會(huì)多一份責(zé)任,、少一份怨氣,。

教師是學(xué)生的引路人，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，將會(huì)影響學(xué)生一生的成長,。很難想象沒有愛心、素質(zhì)低下的教師會(huì)帶出健康,、優(yōu)秀的學(xué)生,。因此，每一位教師都要注意自己的一言一行,，為人師表,，充滿神圣的使命感。教師的職業(yè)是崇高的,，教育事業(yè)是偉大的,，愿我們的每一個(gè)老師用神圣的使命感來對(duì)待學(xué)生，用神圣的使命感來規(guī)范自己的行為,。

時(shí)刻記住我們的教師職業(yè)道德規(guī)范：愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生。愿我們的教育越來越和諧,，越來越美好,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

——題記

兩年前,，我寫過一篇《在路上，與你同行》的文章,，寫到了我和孩子們痛而快樂的一段生活,，一年前，我站在發(fā)言席上,，激情澎湃地為老師們講述我住院期間,，孩子們?cè)趯W(xué)校乖乖上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景,，曾那么令我欣慰,，令我開心，我感到靈魂的升華,，一縷縷陽光的親切撫慰,。

還記得中考填志愿的那段時(shí)間，真是刻骨銘心的一段時(shí)間。望著孩子們艱難的選擇,，我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍,，沒有人能代替他們的選擇，在內(nèi)心,，他們是那么孤單和無助,，我一次又一次的分別找他們談心，談未來,，談理想,，談遙遠(yuǎn)的路。在離填志愿的前幾天時(shí)間里,，我堅(jiān)持每天晚上送一個(gè)孩子回家,。我總是把手放在他們的肩膀上，在路燈下,，在月光的陪送下,，把我的關(guān)愛和溫暖傳遞給他們，讓他們知道,，老師不僅僅是傳授知識(shí),，還是他們最好的大朋友，能想到他們的困難,，能真誠地幫助他們,。我想，只要他們能體諒老師的心意,，多年后,，在某個(gè)時(shí)刻回憶到這一幕幕能感動(dòng)得熱淚盈眶就足夠。

三年的教育生涯,，我的心靈仿若回到遠(yuǎn)古,，著一襲長衫，恭謹(jǐn)?shù)貋辛⒃谄呤ベt之間,，聆聽孔夫子悠然的教誨,，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的博大情懷,，仿若翩然到一貧如洗的崇山峻嶺，遙望《鳳凰琴》里冉冉升起的五星紅旗,。

一切的一切，都在敲打著我的靈魂,，一切的一切,，都在鞭撻著我的心靈。

成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜,，聽到窗外疏疏落落的雨聲，享受著黑夜帶來的獨(dú)有的寂靜,，我發(fā)覺,，我是一個(gè)平凡的教師，做著平凡的事情,，過著一種平凡又充實(shí)的生活,，我對(duì)自己說：“得天下英才而教之，結(jié)芬芳桃李滿天下,?！?/p>

以往，有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二

那次師德師風(fēng)講座聽了之后有點(diǎn)感受，后來網(wǎng)上學(xué)習(xí),，很有感觸,，在這里結(jié)合自己的實(shí)踐，談三點(diǎn)體會(huì),。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,。記得有一次,，看到我班中的一個(gè)小朋友在學(xué)跳繩，只見他彎曲著雙腿,，很夸張地把腿抬得高高的,，左蹦一下，右跳一下,，卻又一個(gè)也跳不過去,，當(dāng)時(shí)，我就樂了,，不禁脫口而出：“趙聰,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀？”過了幾天,，一個(gè)課間休息時(shí)間,，我在批改作業(yè)，趙聰連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“來老師,，我會(huì)跳繩了，一次就跳了10多個(gè),?！蔽疫B忙表揚(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“來老師,，李佳凱還不會(huì)跳,，跳起來像蛤蟆一樣！”說著,，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及?？磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大,，并加以迅速地模仿?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,！

說到熱愛學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí),，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字,。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的,，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。記得在有一次,，接了一個(gè)五年級(jí),，在眼保健操時(shí)扣分了，我倒也沒怎樣,，就在班里強(qiáng)調(diào)了一下,，沒想到第二天又扣分了，在查清是由于一個(gè)男生睜了一下眼睛后,，我就讓這個(gè)男生站起來,，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地把他批了一頓,，一直批到自己面紅耳赤,，那個(gè)男孩子淚流滿面為止。

結(jié)果第二天,，男孩子給了我一張紙條——來老師,，昨天你當(dāng)著全班同學(xué)的面，不分青紅皂白地把我罵了一頓,，我覺得我們之間已產(chǎn)生了一條無法跨越的鴻溝,，你在這頭，我在那頭,，永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)都不能成為朋友！雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下,，而且及時(shí)向孩子賠禮道歉,，但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，多少年過去了,，它時(shí)時(shí)鞭策著我,，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的楊加侖,，幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非,，談起他,，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極,！可在7月4日這一天,，我在關(guān)北面的窗戶時(shí)，被楊加侖看到了,，只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大半個(gè)身子，興奮地?fù)]動(dòng)著小手,，大聲喊著“來老師再見,，來老師再見”時(shí)，一陣感動(dòng)涌上心頭,，這么批評(píng)他,，可孩子就那么天真，那么寬宏大量,，不光對(duì)我既往不咎,，還那么熱情，于是我暗下決心,，下學(xué)期要偏愛這些孩子,，多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。希望在下次調(diào)查時(shí),，這些孩子會(huì)毫不猶豫地說，老師最喜歡我,！

記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,，雖然一年級(jí)包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂,！清楚記得一年級(jí)第一次排隊(duì),，我喊著全體立正，向前看齊,?？珊枚嗪⒆铀坪醪幻靼走@句話的意思,，依然我行我素。于是,，我就解釋了一下,，向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小朋友的后腦袋，這時(shí),，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“來老師,，我前面一個(gè)小朋友沒有后腦袋！”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升,，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長,，來自社會(huì)的壓力日漸趨增,，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到,，而是感受頗少！沒有時(shí)間和精力去感受,！其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻,，當(dāng)教了幾年的班級(jí)將要不教，孩子們?cè)诎嚓?duì)課中流著眼淚與你述說心里話時(shí),；當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后,，手捧鮮花集體向你道歉時(shí)；當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時(shí),，我們不也曾感動(dòng)過,，幸福過，快樂過嗎,？所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨，苦中尋樂,，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學(xué)的新境界。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己,，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人,，是橋梁,，是燈塔而已,！教書育人，不誤人子弟,；以身作則,，維護(hù)自己的聲譽(yù)；關(guān)愛學(xué)生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣,！我想,，我們不過是如此而已！

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控本事,，控制自我的情緒,，始終堅(jiān)持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時(shí)積極參加全校各種團(tuán)體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。

教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情景、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情景,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生，我每一天都和他們?cè)谝积R,，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情景。第二,，我熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛,；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛,。第三,，尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,，我有職責(zé)引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開夢(mèng)想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,，我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語文教師,，深感無限的自豪，又覺責(zé)任的重大,?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展”，“求是,、求新”,，“尚道、精業(yè)”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮明口號(hào),，時(shí)時(shí)回響在我們耳際,，時(shí)時(shí)震撼著我們的靈魂。然而,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果,，要讓學(xué)生成為未來社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，我們首先必須做到的是：立足于講臺(tái),，開拓教室的空間,，用新鮮的'活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,。

去欣賞《驛路梨花》的美景,、去探索《死海不死》的奧秘、去品味《荔枝蜜》的香甜,、去體會(huì)《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神,。我堅(jiān)信：只要我走進(jìn)教室，走上講臺(tái),，我的心理就升起一種熱切的希望,。思考，給了我一個(gè)教師的智慧,，也給了我一個(gè)教師的職業(yè)崇高感,，更給了我一個(gè)現(xiàn)代人的理性與激情。雖然，它耗費(fèi)了我的精力,，占去了我寶貴的青春歲月,，但是我無怨無悔。因?yàn)?，我的課堂,，我的愛。