作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)勞動課教案實用篇一

1．使學(xué)生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動,，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè),、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì),。

2．使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,，并體現(xiàn)在日常生活中,。

歌曲《勞動最光榮》,。

達.芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠。的確,，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果。那么,，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢,？“五一”是國際勞動節(jié),，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧,。

唱歌曲《勞動最光榮》,。

1．請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

2．表揚部分同學(xué)

小學(xué)勞動課教案實用篇二

1,、鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感受做家務(wù)的好處,；

2、指導(dǎo)學(xué)生動動手,、動動腦,，幫助他們自主掌握一些家務(wù)勞動的技能,；

3、養(yǎng)成勤勞,、負(fù)責(zé)、自主,、自立的品質(zhì)。

1,、動動手,、動動腦，幫助他們自主掌握一些家務(wù)勞動的技能,；

2,、養(yǎng)成勤勞,、負(fù)責(zé),、自主、自立的品質(zhì),。

學(xué)生：勞動調(diào)查卡紙?zhí)O果，勞動技巧小視頻,，家庭情景劇（學(xué)生和家長）

老師一邊帶袖套,，一邊問：“同學(xué)們，猜猜看,，今天這節(jié)課我們要干些什么？”

（學(xué)生自由猜,。寫字、做手工……）

老師再一邊系圍裙，一邊繼續(xù)讓學(xué)生猜,。

同學(xué)，今天我們將圍繞《干點家務(wù)活》開展四個活動,，出示四個活動（活動不分先后，由學(xué)生自由選擇）,，“我的小本領(lǐng)”“阿u給我的啟示”“朱家故事”“怎么辦”,。

師：四個活動中,，大家想先開展哪個活動,？

（活動不分先后，由學(xué)生自由選擇）

1,、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——————家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像,，帶到課堂上進行展示和交流。

2,、出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的,，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟,，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。

3,、小組合作,、交流分享,。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機會與同伴交流,、分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受,。

1,、學(xué)生課前拍視頻,，自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動,，如掃地、擦桌子,、系鞋帶等。教師引導(dǎo)臺下的互動,、欣賞點評,，并相機指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見的家務(wù)勞動的方法與技巧,。

2、學(xué)生看pad,，自主學(xué)習(xí)家務(wù)勞動小技巧,，小組合作交流,，老師從旁進行指導(dǎo),。

3、教師組織學(xué)生進行疊衣服實踐活動,，教師隨機巡視、指導(dǎo)和總結(jié),。

4,、學(xué)生分組上臺展示自己最擅長的家務(wù),。

5、開展實踐活動：現(xiàn)場收拾教室一角凌亂的書包,；教室另外一角凌亂的書和書架等，分享,、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法,，教師給予鼓勵和肯定。

引發(fā)學(xué)生感悟：做家務(wù)要講究方法,，學(xué)會做家務(wù)會帶來的快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù),。

播放家庭情景劇。

讓學(xué)生明白,，即使家長不支持自己做家務(wù),，自己也要主動學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能,。學(xué)著做,，堅持做，能為家人分擔(dān)家務(wù),。

1、讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》,。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務(wù)事,。勞累辛苦的的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家,。沒有媽媽的朱家亂套了,！通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多,、很繁雜，需要家庭成員共同分擔(dān),。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，并使其了解，作為家庭一員,，應(yīng)該主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

教師結(jié)合教材中主持人的疑問,，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時會忘了做，怎么辦,？”小組討論，全班交流,，教師相機點評引導(dǎo),。

通過參加今天的活動,，我們每個人都有一雙勤勞的手，讓我們一起用這雙勤勞的手創(chuàng)造出更多的美好,，讓我們一起來夸夸我們這雙勤勞的手,。（大家一起唱歌曲《我有一雙勤勞的手》）

小學(xué)勞動課教案實用篇三

勞動最光榮

現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女,，全家人都在圍著這些“小皇帝”,、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了,。在學(xué)校生活中,，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣,、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的,。長此以往，勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。

運用價值澄清技術(shù)及代幣強化技術(shù)從小事入手,，開展勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理,、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù),、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。

一,、前期準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動最光榮》

2,、調(diào)查父母日常家務(wù)勞動，觀察學(xué)校保潔員的工作,，作好記錄，寫出感受,。

3,、提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓(xùn),。

4,、小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》,、詩朗誦《勞動之歌》

5,、主持人的訓(xùn)練,。

二、班會主要內(nèi)容

1,、明理：勞動創(chuàng)造財富

甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧,。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸,，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮?！睘槭裁凑f“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。

齊：不能!

學(xué)生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件,，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動,。

學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明,、富裕的強國,，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),，必須依靠勞動。

乙：同學(xué)們說得對,，勞動是光榮的.。同學(xué)們都想過幸福的生活,，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》,。(下場)

甲：(齊上場)故事聽完了,，我們明白了什么道理?

學(xué)生d:我明白了,，幸福的生活靠辛勤的勞動的來,。

學(xué)生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富,。

乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實,，更愉快，也能磨練人的意志,。同學(xué)們，勞動這么大的作用,，有這么多好處，你們說,，勞動是不是最光榮啊?(是)。

齊唱一曲《勞動最光榮》,。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)

2,、努力學(xué)習(xí)就是愛勞動

甲：勞動是光榮的,，高尚的,。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動,。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學(xué)們,，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)

乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?

學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此,，我們熱愛勞動，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好,，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng),，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。

學(xué)生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù),。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí),。

甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書,，學(xué)習(xí)成績很好,，可其他的事情不愿意做,，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活,，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!

學(xué)生h：這樣也不對,。我們熱愛勞動，首先要學(xué)會料理自己的生活,，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦,。

學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況,，的確繁重,，所以,，我們除了做自己的事情外,，在日常的日常生活中,，還有參加家務(wù)勞動,，幫助爸爸,、媽媽做家務(wù)，主動整理房間,、洗衣、做飯,、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等,。

學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景,，大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生,。否則,，就不算是一個合格小學(xué)生,。

3、我是勞動小能手

乙：對,，熱愛勞動,，從身邊的小事做起。

甲：洗衣服,、打掃房間、擦黑板,、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?（對）

乙：下面,，我們來考驗一下大家：

1、釘紐扣

2,、穿鞋帶

3,、掃地

甲：我來宣布一下規(guī)則：

1、請各小隊各派一名隊員

2,、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好

3,、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：

第一名：10分第二名：8分第三名：7分

4,、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)

乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名

甲：看來同學(xué)們還挺能干的,。

乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!

甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一,。

乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。

5,、贊美勞動，延續(xù)熱情

甲：勞動是偉大的,，當(dāng)它走向大地,，荒蕪便躲進泥土,，被希望的綠色吞沒,。

乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物,。

甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!

乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》,。

甲：勞動，你與樹木牽手,，嫩綠會趕走枯枝;

乙：勞動，你與鳥兒相擁,，枯枝會變成巢穴;

甲：勞動,，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;

乙：勞動,，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;

齊：勞動,，你是偉大的，請你與我們牽手,，再牽手,。

我們將因你而高尚，世界將因你而精彩,。

甲：活動到此結(jié)束。

后續(xù)活動設(shè)計：

1,、“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據(jù)學(xué)生做值日,、保潔、參與家務(wù)等方面,，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在評比表上貼紅星,。每周總評一次,，連續(xù)三次得金星,。

2,、開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學(xué)”活動?；顒忧埃M織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍,，并將在閱覽室了解的知識與同學(xué)們交流,。在同學(xué)們的好奇心的大增時，給學(xué)生提出了新的任務(wù)：學(xué)習(xí)一個科學(xué)小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受,，做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生,，有的利用摩擦力使兩本書不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅!

小學(xué)勞動課教案實用篇四

1.通過本課教學(xué)與實踐,，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化,。

2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié),、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣,。

1.在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的.能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣,。

3.增強學(xué)生的思維能力,、動手操作能力和獨立生活能力,。

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣,。

2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

重點：

1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化,。

2.學(xué)會紉針、打結(jié),、釘紐扣的方法。

難點：掌握不同紐扣的不同釘法,。

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針,、錄相帶,、電化教具等。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種針,、線、紐扣,、卡紙、剪刀等,。

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們,，首先我們一起看大屏幕,。

師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方,？看看誰的觀察能力強？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上,。（學(xué)生操作）（出示課題）

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子,？（自由答）

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子,？

師：好,，老師這還有這樣的一些扣子,，請同學(xué)們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎,？它的作用是什么？（出示實物）

師：下面我們先來看一看針,，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,，請大家把它舉起來,。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好,。

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結(jié)：

（3）釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么,？（出示板書）

師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎,？（生答）

師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點,。（課件演示）

3、學(xué)生研究實踐：

師：希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘,？（學(xué)生研究實踐，老師輔助指導(dǎo)）

4,、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣,？都是幾個眼的？（學(xué)生匯報展示）

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么,？

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟,，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

小學(xué)勞動課教案實用篇五

做家務(wù)

1,、結(jié)合具體的生活情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，體會學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過程與方法,。

2、知道2的乘法口訣的含義,，掌握2的乘法口訣，會用已學(xué)的乘法口訣進行乘法計算,，并解決簡單的實際問題。

3,、視步培養(yǎng)觀察,、分析,、推理等方面的能力,。

編制并掌握2的乘法口訣。

探索記憶2的乘法口訣的方法,。

掛圖乘法口訣卡片。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,、導(dǎo)入新課

今天,，老師帶同學(xué)們到小明家做客，看看小明在家里做些什么,。

（出示掛圖）

（二）、操作探究,，學(xué)習(xí)新知

1、看一看

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說說,，再匯報。）

2,、擺一擺

根據(jù)擺的過程,，批數(shù)填寫在表格中。

組織全班匯報,。

3、試一試

（1）根據(jù)表格寫乘法算式,。

師：1雙筷子2根也就是幾個2？（1個2）,，那么1個2是2，用乘法算式表示,，你們會嗎,？（同桌交流,、匯報,。老師板書：1×2=2。）

（2）,、請同學(xué)們根據(jù)表格列式乘法算式，然后和同桌交流,，全班匯報。

（3）,、根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣

（4）,、整理2的乘法口訣,。同桌交流怎樣記口訣,。

（三） 教學(xué)效果測評

1、對口令游戲,。

（1）、教師說一句口訣，生說出兩道乘法算式,。

（2）、同桌之間互相對口令,，一人說口訣，一人說算式,。

2,、用1,、2,、3、4,、5、6,、7、8,、9分別跟2相乘,，得數(shù)畫上圈,。

3,、口算練習(xí),，看誰做得又對又快,。集體評講。

（四）,、拓展練習(xí)

（五）、總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

小學(xué)勞動課教案實用篇六

1,、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

2,、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2,、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他,。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么,？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的,！

(二)學(xué)會尊重勞動者

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界,，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,，

無論崗位是多么平凡,，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動的故事

(四)表揚愛勞動的同學(xué)。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰,？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話！

(四)點燃熱愛勞動之情,。

(五)班長發(fā)起愛勞動,，惜成果的倡議,。

小學(xué)勞動課教案實用篇七

1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性,。

2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3,、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的`辛苦和勞動。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2,、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的,！

(二)學(xué)會尊重勞動者

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界,，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,，

無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律,，勞動是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動的故事

(四)表揚愛勞動的同學(xué),。

勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(五)點燃熱愛勞動之情,。

(六)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議,。

勞動光榮，懶惰可恥,。我們應(yīng)從此刻做起,，從身邊做起，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！

小學(xué)勞動課教案實用篇八

一,、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,，理解勞動的喜悅與歡樂,。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f,、s，并能準(zhǔn)確地吹奏,。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機,、教學(xué)磁帶等

一、聆聽《勞動歌》

1,、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,，引起學(xué)生聽音樂的興趣,。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受,？

2,、復(fù)聽時，自編動作表演,，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn),。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容,。

二,、表演《不再麻煩好媽媽》

1,、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護,、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲,。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4,、邊唱邊表演,，看誰表演得好。

三,、編創(chuàng)與活動

1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜,，知道手的位置,。讓學(xué)生看圖說出f用4指,，s用5指演奏。

2,、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音，讓學(xué)生動腦想一想,，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣,。

3、在三個音的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律,，看哪一組填充得好,、唱得準(zhǔn)確,。

4、可以在教室里畫上格子,，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多。

小學(xué)勞動課教案實用篇九

1,、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

2,、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學(xué)配合,，模仿“打鐵”的聲音,、動作,，共同參與聽賞活動。

3,、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅,。

引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱,、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面,，體驗勞動的喜悅感。

解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題,。

課件、鋼琴,、玩具棒

一,、“認(rèn)識勞動的人們”——附點節(jié)奏學(xué)習(xí)

1,、律動

聽音樂《勞動最光榮》進教室。

2,、導(dǎo)入

師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲？

生：《勞動最光榮》,。

3、附點節(jié)奏學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生看圖片,、講內(nèi)容、讀兒歌,。

工人叔叔敲鐵錘,，叮叮.叮咚,，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠,；環(huán)衛(wèi)工人在掃地,，刷刷.刷刷,。

二、“參與勞動的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》

1,、導(dǎo)入

師：我們認(rèn)識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動,。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出,，音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音，請你仔細(xì)聽一聽,，猜一猜。

2,、初聽《鐵匠波爾卡》

3,、介紹《鐵匠波爾卡》

師：你覺得勞動者的心情是怎樣的,？樂曲的情緒是怎樣的？

師：有同學(xué)見過打鐵嗎,？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵,。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮,、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思??！

4,、參與表現(xiàn)

（1）用“?！薄斑恕泵餍伞?/p>

（2）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||

師：同學(xué)們,，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合,?？?，這就是他們打鐵時的節(jié)奏。

a.集體讀,。

b.分組配合讀。一組讀大鐵錘,，一組讀小鐵錘,。

c.按節(jié)奏自由練習(xí)

d.請你先讀一讀,，再敲一敲,。

（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂,，按節(jié)奏參與伴奏。

師：同學(xué)們做得真不錯,。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動,。

5、小結(jié)

師：同學(xué)們,，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂,！

（二）學(xué)唱《剪羊毛》

1、導(dǎo)入

師：下面我們一塊兒聽一首歌,，看看這首歌中的人們在干嗎,？他們的心情是怎樣的,？

2,、初聽歌曲

3,、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏

師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎,？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！

剪羊毛節(jié)奏：2/4x0|x0|xx|x0||

4,、創(chuàng)編活動

（1）用“嘿”聲。

師：瞧,！那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢,！他的年紀(jì)大了,，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發(fā)出什么聲音,？我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。

（2）跺腳,。

師：這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音,？（跺腳）我們來學(xué)學(xué)。

5,、學(xué)唱歌曲

（1）用“l(fā)u”哼唱。

師：這真是一派歡樂的景象,。不管是男女老少,，你說他們的心情是怎樣的,？為什么,？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。

（2）分組找附點節(jié)奏,，唱樂譜。

師：這首歌中有一個剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次,，你注意到了嗎？請各組分別找一找,，并唱一唱,。

（3）集體跟琴唱譜,。

（4）引導(dǎo)質(zhì)疑。

（5）再聽歌曲,，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。

（6）學(xué)生輕聲讀歌詞,，解決質(zhì)疑的問題,。

（7）教師簡介澳大利亞,。

（8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

（9）分組互相糾錯,。

第一組唱第一句，第二組唱第二句……提出難點,，互相幫助。

6,、演唱歌曲

分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。

三,、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演

1,、導(dǎo)入

學(xué)生聽音樂《勞動最光榮》看畫面,。

師：同學(xué)們,，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱,，勤勞的人們開始了一天的勞動：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水,。

2,、聽《鐵匠波爾卡》,，參與表演

師：聽,，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧,！

3、演唱《剪羊毛》與參與表演

師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了,。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景,，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了,。

4、聽《豐收之歌》,，看勞動豐收圖。

四,、小結(jié)

師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富,！希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見,！

小學(xué)勞動課教案實用篇十

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識,，通過實踐活動幫助學(xué)生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術(shù),，體會勞動的創(chuàng)造意義，培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì),。

1、鴿子標(biāo)本,、圖片、掛圖,。

2、鴿子的飼料,。

一,、利用鴿子標(biāo)本,，作為教具進行教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解下面的知識：

1,、鴿子的品種,。按肉類分為肉類、信鴿,、觀賞鴿。

肉鴿：供食用,。

信鴿：飛翔能力強。

觀賞鴿：體態(tài)奇特,，羽毛漂亮。

2,、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠,，要為產(chǎn)蛋準(zhǔn)備一個窩,。

3,、鴿子的飼料。

（1）能量飼料（稻谷,、玉米、高粱,、小麥等）。

（2）蛋白質(zhì)飼料（綠豆）

（3）無機鹽飼料（食鹽,、骨粉、）

（4）維生素飼料（青菜）

（5）鴿子保健砂,。

（6）清潔水,。

4,、鴿子的衛(wèi)生,。

三,、請家中養(yǎng)過鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)經(jīng)驗和體會,。

板書設(shè)計：養(yǎng)鴿子

肉鴿、信鴿,、觀賞鴿