心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

暑期教師研修心得體會篇一

短暫的暑期學習使我受益匪淺,，感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學的好奇心,、求知欲，幫助學樹立自主學習,、獨立思考,，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學主體的教育,，學作為一個有獨立人格的人,，理應得到教師全方位的尊重，學只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進入學習情境中,，參與知識的形成、發(fā)展,、應用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學都抬起頭來走路,。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,。”教師與學建立平等的關系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有作風，允許學提出不同的意見,，不能把教師的話當作命令強加給學,，讓學絕對的服從，反之,，教師就會體罰或變相體罰學,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權”,，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學,，對后進要有愛心,、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng),，對學今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責,，在教育教學中從學身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求,，以身示范，培養(yǎng)學見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)值日,，講究個人衛(wèi)，課前預習,，上課認真聽講,，課后獨立完成作業(yè)，學這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學養(yǎng)成良好的行為習慣,，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,，而且要學會培養(yǎng)學形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學習本學科最新知識的基礎上,，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己,，以適應新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應積極指導學開展研究性學習，使學在活動中學會學習,、學會存,、學會合作,、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學“親其師,，信其道”。

學習現(xiàn)代教育技術手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責,，教師通過學習,，可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識,，使教學更直接,、更動，對提高教學質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時,，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習,，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀,，學無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓,，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會,、工作和活等壓力下,，學會調(diào)控、宣泄和轉移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學的良師益友,。

要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

教師的一言一行對學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學都喜歡模仿,，將會給學帶來一的影響,，因此，教師一定要時時處處為學做出榜樣,，凡是教師要求學要做到的,，自己首先做到;凡是要求學不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的.師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑期教師研修心得體會篇二

暑期是學生們放松心情、充實自我,、展示才藝的時段,，同時也是學校進行各項工作的重要時期。在這個時期里,，教師們承擔著很多值班工作,，為學生提供服務和指導。作為一名暑期教師,，我親身經(jīng)歷了這段特殊的時間,，也深深感受到其中的責任和樂趣。以下是本人作為暑期教師值班的心得體會,。

一,、時刻保持關注與耐心

值班期間，作為教師們的首要任務就是時刻保持關注學生們的各種動態(tài)，以便能夠及時提供幫助和指導,。深夏的天氣炎熱,，學生們往往容易感到疲倦和乏力。因此,，作為教師,，要時刻保持耐心，不僅要關注學生的學習進程,，還要關注他們的身體狀況,。當學生們因高溫天氣而感到不適時，我們要及時提醒他們注意休息,，避免中暑或其他身體不適的問題發(fā)生,。只有時刻關注，才能保證學生們度過一個安全,、快樂的暑期,。

二、提供多樣化的活動和教育資源

暑期是學生們進行自我充電的時間,，作為教師,，我們有責任提供多樣化的活動和教育資源。參觀博物館,、圖書館等文化場所,，參加社區(qū)服務活動，舉辦創(chuàng)意工作坊等等,，都是豐富暑期生活的好方式,。我們要帶領學生們走出教室,，走進社會,，親身感受不同文化,，培養(yǎng)他們的社會意識和創(chuàng)新思維。同時,，也要提供豐富的教育資源,，如閱讀材料、學習工具等,，讓學生們在這個暑期能夠有所收獲。

三,、與家長及時溝通

暑假期間,，家長常常因工作等原因無法陪伴在孩子身邊。因此,，作為教師,，我們要與家長保持及時的溝通。時常匯報學生的學習情況，及時反饋孩子的進展和問題,，以便家長能夠了解孩子在暑期的學習和成長情況,。同時，也要借此機會與家長交流教育理念和經(jīng)驗,，共同為孩子的成長努力,。

四、傾聽學生的心聲

暑期是學生們放松心情的時間,，他們可能會有很多的想法和感受,。作為教師，我們要時刻傾聽學生的心聲,，了解他們的需求和意見,。我們可以組織班會、座談會等活動,，給學生們一個暢所欲言的空間,。通過傾聽學生的心聲，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心狀況,，幫助他們解決困惑和問題,，并提供恰當?shù)慕ㄗh和指導。

五,、感受教育的樂趣

作為暑期教師,，我們肩負著培養(yǎng)未來的重要使命。在這個特殊時段,，我們能夠親身感受到教育帶來的樂趣,。看著每一個學生在暑期里成長和進步,，看到學生們因我們的幫助而成長和進步,，這種幫助和支持帶給我們的滿足感無法用言語來形容。在暑期教師值班期間,，我們真切地感受到了教育的神奇和力量,，這也激勵著我們更加熱愛自己的教育事業(yè)。

總之,，在暑期教師值班的過程中,，我們要時刻保持關注與耐心，提供多樣化的活動和教育資源,，與家長及時溝通,，傾聽學生的心聲，并感受教育的樂趣,。這些心得體會不僅適用于暑期,，也適用于我們平時的教學工作中,。只有不斷積極改進和提高自己，我們才能更好地為學生提供服務和教育,，讓每一個學生都能在暑期收獲到成長和快樂,。

暑期教師研修心得體會篇三

本次暑期學習會，通過認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，聆聽優(yōu)秀特級教師胡秀珍老師的報告《加強師德修養(yǎng),，做滿意的人民教師》后，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,，做一個人民滿意的教師,。

1.愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。像呼秀珍老師幾十年如一日不應付一節(jié)課，不馬虎一件事,，不潦草寫一個字,，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

2.熱愛學生,，尊重、理解和關心學生,。在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務的同時,，熱愛學生,，關愛學生的身心發(fā)展。呼秀珍老師說,，因為有愛，才有耐心;因為有愛，才會關心;因為有愛,，才會和學生貼心,。也才能使學生親其師而信其道，使教學相長,，幫助學生成人成才,。呼秀珍老師在她從教的四十七年中，愛學生,，一個都不放棄,。她對好學生從嚴要求，愛的長遠;對中等學生不斷鼓勵,，步步推進;對調(diào)皮學生,，以誠相待，寬容耐心;對特殊學生,，處處體諒,，悉心關懷。她還以鄭鵬同學為例,，給我們講了她在工作中如何讓一個中下等的學生找回自信,，學習成績蒸蒸日上的事例，讓我很感動,，這就是她所說的愛學生,。

3.以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

4.孜孜不倦,，積極進取。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質(zhì),，不時完善自身,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

總之,，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。對照檢查我自己,，還存在很多不足,，在今后的工作中，必須學習,，學習,，再學習，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進，才能去迎接新的挑戰(zhàn),，才能做一個真正讓人民滿意的教師,。

暑期教師研修心得體會篇四

第一段：介紹背景和目的（200字）

教師暑期留學是一項寶貴的學習機會，能夠讓教師們通過親身體驗不同國家的教育體系,，拓寬思維,，提高教學水平。我有幸參加了一次暑期留學,，這次留學不僅讓我學到了很多有關教育的知識,，還讓我對自己的教育理念有了新的認識和思考。

第二段：閃光的經(jīng)歷和收獲（300字）

在留學的過程中,，我遇到了一位非常優(yōu)秀的教育家,，他讓我深刻地明白了學生在教育中的重要性。他關注每一個學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自主學習能力,。這讓我反思了自己的教學方法,，開始更加注重差異化教學，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習效果,。

第三段：對比中國和外國的教育體系（300字）

通過與外國教育體系的對比學習，我發(fā)現(xiàn)中西教育模式的差異,。在外國的教育體系中，學生更加注重實踐和個人發(fā)展,，倡導學生的自主學習,，而在中國，教育系統(tǒng)過于注重應試教育,，學生往往為了考試和分數(shù)而努力,，缺乏實際操作能力。這使我意識到,，我們需要改變傳統(tǒng)教育模式,，更多地注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。

第四段：反思教育理念和方法（200字）

通過暑期留學的經(jīng)歷,，我開始反思自己在教育中的理念和方法,。我意識到教師不僅僅是知識的傳遞者，更應該是學生的引導者和啟發(fā)者,。我們需要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時,，我們也需要反思教學方法,，更加注重學生的參與性和體驗性，讓他們更好地理解和掌握知識,。

第五段：未來的發(fā)展和展望（200字）

我相信,，通過這次暑期留學的經(jīng)歷，我的教學水平會得到長足的提高,。我會把學到的知識應用到實際教學中,，通過差異化教學和多元評價方式，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習效果,。同時，我也會積極參與教育改革,，推動教育模式的轉變,，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和實踐能力的學生做出貢獻。

通過這次教師暑期留學,，我不僅拓寬了自己的視野,，提高了專業(yè)素質(zhì),，更重要的是審視了自己在教育中的立場和角色。教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè),，我們教師需要不斷學習和進步,，與時俱進，才能更好地適應教育發(fā)展的要求,。我希望通過不斷的學習和努力,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

暑期教師研修心得體會篇五

暑假是學生們最期待的假期,，而對于教師們來說，這個假期則是他們進一步提升自己的寶貴時機,。暑假期間,，許多教師選擇參加各種培訓或者自主學習，以便更好地應對學生們的需求,。本文將從五個方面來探討教師暑期學生心得體會,。

首先，教師暑期學生心得在理論知識方面,。在暑假期間,，教師們可以參加一些專業(yè)的培訓課程，通過學習專業(yè)的理論知識,，能夠更加全面理解和掌握某些教學方法和教育理念,。比如，教師們可以參加針對不同年齡段學生的心理學培訓,，了解學生在不同階段的心理特點,，從而在教學過程中更好地照顧學生的情感需求。通過這些培訓,，教師們的教學理念和方法能夠得到進一步的深化,，提高他們的教學質(zhì)量和教學效果。

其次,，教師暑期學生心得在實踐經(jīng)驗方面,。除了參加培訓課程，教師們還可以通過實踐來提高自己,。暑假期間,，許多教師都會利用這段時間去參與校外實踐活動，例如實地考察,、社會實踐等等,。通過這些實踐活動，教師們能夠更加深入了解學生的實際需求和背景，從而更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方法,，使得教學更加貼近學生的實際情況,，提高學生的學習效果。

第三,，教師暑期學生心得在藝術素養(yǎng)方面,。暑假期間，許多教師們都會選擇參加一些藝術類培訓課程,，如音樂,、繪畫、舞蹈等等,。通過參與這些培訓,，教師們能夠提高自己的藝術修養(yǎng)和審美觀，使得他們在教學過程中能夠更好地培養(yǎng)學生對藝術的興趣和欣賞能力,。藝術素養(yǎng)的提高也能夠幫助教師們更好地利用音樂、繪畫等藝術手段來輔助教學,，使得教學更加生動有趣,。

第四，教師暑期學生心得在與同事交流方面,。暑假期間,，教師們可以利用這段時間與同事們進行交流和分享。通過交流,，教師們可以進一步了解到其他同事的教學方法和經(jīng)驗,，從而借鑒他們的優(yōu)點，彌補自己的不足,。同時,，教師們還可以相互交流心得和體會，共同討論一些教學難題,，為教學過程中的困惑找到解決辦法,。這種交流與分享，不僅有助于教師們不斷提高自己的教學水平,，也增進了同事們之間的友誼和團隊合作精神,。

最后，教師暑期學生心得在自我反思方面,。暑假期間,，教師們也可以利用這段寶貴的時間進行自我反思?；仡欉^去的一年,，教師們可以審視自己在教學過程中的不足和問題所在，并制定相應的改進計劃,。通過自我反思,，教師們能夠更好地提高自己的教學效果,，更好地滿足學生的需求。

綜上所述,，教師暑期學生心得體會是多方面的,。教師們通過學習理論知識、積累實踐經(jīng)驗,、提升藝術素養(yǎng),、與同事交流、進行自我反思等方式,，不斷提高自己的教學能力,。只有不斷學習和進步，教師們才能更好地滿足學生的需求,，培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)造力的新一代,。

暑期教師研修心得體會篇六

第一段：引言（150字）

在教師的職業(yè)生涯中，不斷學習和進步是至關重要的,。為了提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),，暑假期間我參加了一系列的教師培訓活動。其中一項重要內(nèi)容就是聽課經(jīng)驗交流,。在這個過程中,，我收獲良多，不僅加深了對教學的理解,，也獲得了一些寶貴的教學心得,。

第二段：主體1（250字）

首先，在聽課的過程中,，我注意到了同事們在教學方法上的差異,。每位教師在課堂上都有自己獨特的教學風格，有的教師講課生動活潑,，注重互動,，一舉一動都能吸引學生的眼球；而有的教師則注重理論講解,，強調(diào)知識的深度,。通過觀察這些不同的教學風格，我深刻認識到教學并沒有固定的模式,，更注重的是教師根據(jù)自身特點和學生需求的能力進行調(diào)整和變化,。不同的教學風格都有其對應的優(yōu)點和劣勢，重要的是對不同教學方法有全面的了解,，然后根據(jù)具體情況進行選擇和應用,。

第三段：主體2（250字）

其次，在聽課的過程中，我也很受益于他人的經(jīng)驗分享,。很多教師在課后進行了經(jīng)驗交流和分享,，他們分享了自己在教學中遇到的困難和解決辦法。通過他們的分享,，我了解到了很多實用的教學技巧和策略,，比如如何引導學生積極參與討論，如何創(chuàng)設一個積極的學習環(huán)境等等,。這些經(jīng)驗的分享對我有著極大的啟發(fā),，使我在日后的教學過程中能夠更加靈活和全面地應對各種問題。

第四段：主體3（250字）

此外,，我還注意到了教師在課堂管理方面的不同做法,。有的老師善于利用班級規(guī)章制度，通過和學生共同制定和遵守規(guī)則來維護課堂紀律,；有的教師則傾向于以互動和激勵的方式管理課堂,，讓學生感興趣地參與到教學中來。這讓我深刻認識到有效的課堂管理對于學生的學習是至關重要的,，而不同的管理方式有時候也需要因應學生的不同特點和環(huán)境的變化而進行相應的調(diào)整,。

第五段：總結（300字）

通過暑期教師聽課經(jīng)驗交流，我收獲了很多寶貴的教學心得,。我不僅加深了對教學的理解，也學到了很多實用的教學技巧和策略以及有效的課堂管理方法,。這些經(jīng)驗對于我日后的教學工作將起到積極的推動作用,。同時，通過觀察和借鑒同事們在教學中的不同風格,，我也進一步明確了自己的教學定位和風格,，并初步形成了自己的教學特色。在今后的教學中,，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力,，并將多種教學方法和策略相結合，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學體驗,。

暑期教師研修心得體會篇七

xx年7月26日下午,，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓會在江寧中專校的報告廳拉開帷幕，今年培訓會的主題可以概括為四個關鍵詞：回眸·展望,、引智·提升,。我作為新任校長助理有幸參會，通過聆聽專家報告,、“心動,、行動”專題報告、領導報告以及分小組討論，不僅增長了見識,，開啟了智慧,，還明確了方向，收獲頗豐,，可用四句話來概括此次暑期培訓的感受：專家報告,，讓我體會理念新；專題報告,，讓我體會做法實,；領導報告，讓我體會規(guī)劃清,；分組討論,，讓我體會效果好。

1．更新理念,，提升道德精神與人生智慧

第一場報告是由上海電視大學教授,、中央臺“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座,。半天的精彩演講,，不僅沒有給人一點枯燥、困乏的感覺,，而且講得深入淺出,，通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例,，縱論古今,，講述了技術、知識和價值這三者與人的關系,。他認為,，技術是人借以謀生的基礎，知識使人了解世界,，從而讓自己處在這個世界有安全感,。而價值則決定著是一個什么樣的人。

他著重講述了價值問題,，指出一個社會的大多數(shù)人的價值觀決定著這個社會是不是一個公民社會,。他對“四十而不惑”有一個很好的解釋，說孔子到四十歲已有了明確價值觀和以此為基礎的判斷力,，而此“不惑”,，并不是說他什么都懂了，沒有不知道的,。

他還認為,，教育的標準不僅是教授孩子知識,，更重要的是“溫故而知新”，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價值觀,。

長達兩個多小時的講座,，鮑教授用直白、犀利的語言,，全面真實地還原儒家學派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神,，讓我們與會人員體會到其中蘊含的道德精神與人生智慧。

2．明確方向,，注重特色發(fā)展與文化育人

第二場報告是由教育部國家督學,、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報告。重點闡述了“方向比努力更重要”,，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個方向,。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人,?！薄ⅰ巴七M素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題,。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學生影響他一生的素質(zhì),，終生受益的素質(zhì)，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì),?！薄ⅰ懊恳凰鶎W校都是潛在的特色學?！?、“特色是文化，主旨是文化育人”等等,。

3．同行交流，有心動更要行動

每位發(fā)言者都精心準備,，報告精彩,、生動。赴新西蘭,、北京和海門學習團隊分別介紹了外面世界的精彩以及各自學習感受,、感悟；竹山中學立足“探索走班教學新模式”,，介紹了他們的成功經(jīng)驗,；陸郎中學圍繞“強化師德師風建設，樹立教師良好形象”,，介紹了他們的具體做法,；東山外校高三年級組堅信“總有一種力量在催人奮進”,，高考成績自然喜人；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報告,，讓我們與會人員真正領略了“支教讓青春綻放光彩”等等,。通過同行交流，讓我們領略各家教育教學工作實,、效果佳,，讓我們心動之余，更要行動,。

暑期教師研修心得體會篇八

暑假研修進入第六天,，也是集中學習的最后一天，看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀,，心理既羨慕又著急,，為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀？仔細反思,，發(fā)現(xiàn)不管是在設計內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上,，都和他們相差太遠，研修就顯得非常重要了,。不免想起一句話“走的最遠的,，不是走的最快的，而是一直在走的”,。研修也一樣,，研修成績好的，不是研修時學習一陣的,，而是一直在不斷學習的,。所以，我不把研修當學習任務,，而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程,，感謝研修，讓我做一個與時俱進的教師,。

首先,，感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前,，好多先進的教育理念和教學模式都沒有聽說過,，更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學習,，才知道這些教學策略已經(jīng)在其他學校應用廣泛,。雖然這學期我所在的學校也在做微課程體系建設，學校也承擔了《翻轉課堂》子課題的研究工作,，也去xx一中進行了為其兩天的學習,，當時就很震驚他們翻轉課堂后學生的學習成績和課堂表現(xiàn)是如此的好,。但這次在視頻材料中看到了全國除了xx一中還有那么多的學校也在搞試點，而且成績斐然,，我覺得自己像只井底之蛙,，每天的教學創(chuàng)新不夠，對教育前沿的改革還是知之甚少,，感謝研修給了我開闊視野的機會,，我一定會改變自己的教學狀態(tài)，以后不僅要關注本校學校的教學改革和校本研究,，也要關注全國的教學改革動態(tài),，讓自己的教學不斷創(chuàng)新、與時俱進,。

其次,，感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術與學科教學的整合,，知識不是單純的通過教師傳授得到的,，而是學習者在一定的社會文化背景下，借助他人（如教師,、學習伙伴等）的幫助,，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得的,。數(shù)學學習要以學生為主體,，不僅要求學生由外部刺激的被動接受者轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，也要將學生由知識的灌輸對象轉變成知識意義的主動構建者,。同時要求數(shù)學教師從知識的傳授者,、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構意義的幫助者和促進者。作為教師要給學生一杯水,，必須要有長流水,，必須以生為本，抓住新時代下學生的學習特點,，不斷更新在自己的教育教學理念,，才能跟上時代的步伐，不落后于時代,。

再次,，感謝研修帶給我一種全新的技術,。這次研修介紹了很多技術,，通過今年的研修，找到自己運用技術改變學生學習,，以及改變自己教學,、評價和管理的“聯(lián)結點”,，借助技術制作微課，搞翻課堂,，技術可以幫助我從四個方面進入教學：一是用微課幫助學生提前學習,；二是用技術工具輔助課堂教學；三是借用技術工具提高教學評價效能,；四是借助技術工具提高教學管理效能,。因此，在日常的教育教學活動中,，技術工具完全可以幫助我從“助教”,、“助學”、“助管”,、“助評”四個方面提高教育教學的效能,、質(zhì)量和水平。

最后,，感謝研修帶給我一個交流的平臺,。正像簡報中一位教師所說“遠程研修是一座橋，渡老師們過時代的橋,，信息的橋,，連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學科教師之間交流的橋,，通過這個橋我們互相交流本次研修中的學習內(nèi)容,、平常教學中的困惑，欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設計,，查找自己的教學不足,，通過指導教師的點評我明確自己教學努力的方向，不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師,，要做新時代的信息技術的新型教師,，帶領著21世紀的學生們在數(shù)據(jù)大時代的環(huán)境下開始新的學習之旅。

我想說,，雖然每年研修的內(nèi)容都在變,，但不變的是研修帶給我的收獲和感動，感謝研修,，讓我做一個與時俱進的教師,。

暑期教師研修心得體會篇九

走進公開課、優(yōu)質(zhì)課還是我們平時的常態(tài)課堂,，我們會發(fā)現(xiàn)低年級的孩子聽教師講課,，只是聽沒有記，甚至沒有把練習本拿出來,。為什會這樣呢,？我的真實想法是：低年級的孩子自制力較差,，我怕聽會影響記，更怕記會影響聽,。

事實上在最后的講評課中我們真的要求孩子邊聽邊改的時候,，他們卻無所是從，這時的我著急上火已晚,。那么學生邊聽邊記的習慣到底該時候開始培養(yǎng)才科學,，我很迷茫。

10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎,？

7月16號,，郭老師在做問題解答時，統(tǒng)一界定了統(tǒng)計這單元中,，分段整理時數(shù)段的范圍,，如，60分以下,，不包含60,，90分以上不包含90，對此我沒有任何異議,。

可是我無意中卻發(fā)現(xiàn)一年級上冊第一單元的單元題目是這樣寫的：“一,、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識”而且教學目標中也明確的有這樣的話：“正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)；理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義,；了解10以內(nèi)數(shù)的順序,；會比較10以內(nèi)數(shù)的大小等……”，很明顯,，這里的10以內(nèi)是包含10的,。

我的困惑：10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎？

暑期教師研修心得體會篇十

暑假是學生們放松心情的時間,，也是學校進行各項工作的重要時期,，保障暑期學生的安全和秩序是教育工作者的重要任務之一。作為學校教職工中的一員,，我在今年的暑期選擇了志愿者式值班,，親身經(jīng)歷了一段值班的日子。在這段時間里,，我充分體會到了教師值班的重要性,，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。

首先,，暑期教師值班需要極高的責任感和專業(yè)素養(yǎng),。作為教師，我們的首要任務是保障學生的安全。炎炎夏日,，學生們往往喜歡在學校玩耍、奔跑,。我們作為值班教師,，必須時刻保持警惕，及時制止可能發(fā)生的意外和糾紛,，確保學生的安全,。同時，我們還需要具備相應的專業(yè)知識和能力,，對突發(fā)事件有所準備和處理,。我記得有一次學校發(fā)生了停電的情況，因為我平時有參加過應急演練,，我能夠迅速組織學生疏散并引導他們安全離開校園,。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有具備足夠的責任感和專業(yè)素養(yǎng),，我們才能夠更好地保護學生的利益,。

其次，暑期教師值班讓我更好地與學生溝通交流,。在平時的教學中,，我們和學生之間的關系主要是師生關系，師生之間的互動相對較少,。而在值班期間,，由于時間有限，我更多地與學生進行了零距離接觸,，多次與學生聊天,，了解他們的生活、學習情況,。通過這些交流,，我發(fā)現(xiàn)學生們都有著自己的夢想和志向，他們的想法也更加成熟和理性,。這讓我更深刻地認識到,，教育不僅僅是傳授知識，更要關注學生的身心健康和全面發(fā)展,，與他們建立起良好的互動關系,。

第三，暑期教師值班增強了我的集體意識,。值班期間,，我與其他值班教師緊密合作，相互支持，共同承擔著責任,。在遇到一些疑難問題時,，我們會互相商量、共同解決,，迅速達成共識,，并采取行動。每個人都發(fā)揮著自己的優(yōu)勢,，形成了一個高效的團隊,。團結合作的集體精神讓我深感自豪，也讓我更深刻地認識到,，一個人的力量是有限的,，只有凝聚集體的力量，我們才能夠更好地完成工作任務,。

第四,，暑期教師值班提高了我應對突發(fā)情況的能力。突發(fā)事件是難以預測的,，然而作為教師值班人員,，我們必須具備應急處理的能力。在值班期間,，我遇到過學生意外受傷,、家長糾紛等情況，面對這些情況,，我第一時間采取了快速,、果斷的措施，確保事態(tài)不擴大,，為學生和家長帶來最大限度的安慰和幫助,。通過這些處理過程，我不僅學會了冷靜應對問題的技巧,，也增強了自己處理突發(fā)情況的信心,。

最后，暑期教師值班讓我更好地認識到自身的不足,，進一步提高了自己的教育素質(zhì),。通過值班的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足,，比如溝通能力,、團隊協(xié)作等方面的不足。在回顧整個值班過程時,，我積極地自我反省,，主動學習改正。我選擇參加一些溝通技巧培訓和團隊合作研討，進一步提高自身的能力和水平,。同時,，我還匯總了值班期間遇到的問題和解決方法，與其他教師進行交流,，共同進步,。

暑期教師值班是一份辛勤的工作，但也是一份充滿意義的工作,。通過參與這項工作，我不僅更好地了解了學生的需求和思想,，提高了自己的應對能力,，也增強了集體的榮譽感和責任感。我相信,，通過我和其他教師的努力,，我們能夠更好地為學生創(chuàng)造一個安全、和諧,、美好的學習環(huán)境,。

暑期教師研修心得體會篇十一

暑假是老師們備課研討的黃金時期，而閑暇時光也是老師們總結反思,、進行教學改革的重要階段,。作為一名教師，我在備課的過程中獲得了很多經(jīng)驗和體會,，以下是我關于暑期備課心得體會的五段式文章,。

第一段：備課前的計劃階段

暑期備課是一項復雜而艱巨的任務，為了有條不紊地進行備課工作,，我在暑期開始之前就開始進行詳細的計劃,。首先，我仔細分析了自己在上學期教學中存在的不足,，并進行了歸納總結,。其次，我解讀了新的教學大綱和教材,，確定了本學期的教學目標和重點,。在這個階段，我毅然決然地下定決心,，在新的學期里不斷優(yōu)化教學,，提高學生的學習效果。

第二段：多方參考,，尋求更多靈感

在備課過程中,，我常常參考一些教育專家的研究成果和教育界的最新動態(tài)。通過多方參考，我能夠了解到一些前沿的教學方法和教育理念,，進一步豐富了我的備課思路,。在查閱文獻的過程中，我也會閱讀一些成功的教學案例,，從中借鑒經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

第三段：精準備課,，個性化教學

在教學備課的過程中,，我注重精準備課和個性化教學。通過細致地研讀教材,，我深入理解了每一節(jié)課的重點和難點,，并制定了詳細的教學計劃，包括教學目標,、課堂活動設計和評價方式等,。在備課的同時，我也時刻關注學生的特點和需求,，根據(jù)他們的興趣愛好和學習風格,，選擇適合的教學資源和教學方法。這樣,，我能夠更好地滿足學生的學習需求,，提高教學效果。

第四段：反思總結,，不斷改進

備課不僅僅是教學準備過程,，更是一次反思總結和改進的機會。每一次備課之后,，我都會仔細回顧教學過程,，分析教學效果。通過和學生的交流和反饋,，我可以了解他們的理解程度和學習問題,，進一步改進教學方法和教學內(nèi)容。此外,，我還和同事進行教學交流,，分享經(jīng)驗和心得，互相借鑒,，共同進步,。

第五段：充實自我，持續(xù)學習

備課的過程不僅是為了教給學生更好的知識,，也是為了提升自我的過程,。我始終堅信,，作為一名教師，不斷學習和提高是必不可少的,。因此,，在備課的過程中，我會時刻關注新的教育理念和教育技術,，并不斷學習和應用,。我會參加教育培訓、參與教學研討會,，與教育專家和同行交流,，拓寬自己的教學視野，提高自己的教學水平,。

總結起來,，暑期是教師備課的重要階段，通過詳細的計劃和多方參考,，我們能夠精準備課,，個性化教學,。在備課過程中,，我們應當不斷反思總結，改進教學方法和內(nèi)容,。同時,，我們也要不斷充實自我，持續(xù)學習,，提高教學水平,。只有以積極的心態(tài)投入備課工作，我們才能更好地完成備課任務,，為新學期的教學做好充分準備,。