時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作,、研究的氣氛,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,。為把我校集體備課工作落到實(shí)處,，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn),，現(xiàn)將集體備課實(shí)施計(jì)劃制定如下：

一,、指導(dǎo)思想

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。

二,、集體備課的要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”,，對照此標(biāo)準(zhǔn)努力把握自己的教學(xué),。

2、定進(jìn)度,，攻難點(diǎn),，突重點(diǎn)，多形成,，求實(shí)效,，重能力，挖潛力,。

3,、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時間內(nèi),，要效率,，要質(zhì)量，備好每節(jié)課,，上好每節(jié)課,。

4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)好課前準(zhǔn)備,、學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)、合作、愛崗,、敬業(yè)的精神,。

6、關(guān)心教研組的工作,，上好或積極參與研究課,、接待課，提高教學(xué)水平,。

三,、具體操作

集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。

（一）個人初備

1.“通備”（一）：把握整體知識鏈條,，要以“高效課堂”為主題，通備教材,，把整個小學(xué)的1~6年級數(shù)學(xué)教材通讀且精讀,，深鉆教材、深挖大綱,。梳理出考綱,，羅列出知識鏈條，知識點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),。

“通備”（二）：備上下冊的內(nèi)容或跨年段的有銜接的知識鏈條,，以便抓住考點(diǎn)。

2.備本冊教材要“熟”,、“通”,、“透”，備教具要形象,、直觀,，課自制教具、借用教具,。

3.備學(xué)生：深入了解學(xué)生,，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平）,，又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度、習(xí)慣）,，進(jìn)行（備“糖果”）分層備課,，分層設(shè)計(jì)好、中、差生的題型,，讓每個孩子都有學(xué)習(xí)的機(jī)會,，即因材施教。

4.備課堂設(shè)計(jì)：教,、學(xué),、做、測,。

“教”精講（10~15分鐘）,，抓住重點(diǎn)、考點(diǎn),，分散難點(diǎn),，言簡意賅，條理清楚,。

“學(xué)”把學(xué)生學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生,，要學(xué)生主動學(xué)，自覺學(xué),。要以學(xué)生為主體,。

“做”反復(fù)操練，鞏固練習(xí),。即舉一反三,，融會貫通，達(dá)到知識遷移,。

“測”當(dāng)堂小測,，考試。及時把控學(xué)生對知識的掌握情況,，信息要及時反饋,。

（二）集體研討

教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對性,、實(shí)效性。集體備課時,，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等,。大家有備而來，發(fā)言踴躍,，要自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案,，例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長避短,，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),；統(tǒng)一階段測試（周考）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,，經(jīng)集體分析，做出合理安排,，以達(dá)到“高效課堂”。

（三）修正教案

教案應(yīng)避免千篇一律,，否則就喪失了個性,。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備,、個人素養(yǎng),、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進(jìn)行修正,，以便具有更強(qiáng)的針對性,。集體備課應(yīng)以“高效課堂”為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索,、感悟,、體驗(yàn)，平等地對話與交流,。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫,，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),、填平弱點(diǎn),、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo),、教學(xué)流程,、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案，為“高效課堂”作鋪墊,。

（四）課后反思和交流

如果說課前的精心準(zhǔn)備能幫助我們上好一堂課,，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),，也可能成為失敗的教訓(xùn),，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料,，既可以及時糾正錯誤,，傳播經(jīng)驗(yàn)。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思,，自我監(jiān)督,，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn),，避免少走彎路,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善,，成為“高效課堂”的一員,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以"辦人們滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師"的口號,，以振興沙頭中學(xué)教育為己任,，積極探索教育教學(xué)改革，搞活課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。鼓勵全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，在全組開展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，新教學(xué)理念打討論,。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組。

使學(xué)生熟練,牢固地掌握知識,，進(jìn)行充分的練習(xí)是必要的,。但是，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù),，甚至練習(xí)嚴(yán)重過量卻是不必要的,。因?yàn)檫^量的練習(xí)會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也會造成他們的逆反心理,，不利于他們對知識的掌握,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

座談交流，課題研究,，論文評比,，上觀摩課，競賽評比,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三

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小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(一)

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3,、積極開展“雙備雙上”,、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三,、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實(shí)做好每一次備課組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思,，并寫出教學(xué)體會,。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況,，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn),、成果。

(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式,，展示陽光教育的精品課堂,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的'治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(二)

一,、指導(dǎo)思想

以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,，改善評價體系,，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二,、具體工作：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念,，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革,。做到勤學(xué)習(xí)、重研究,、多交流,，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每雙周二的備課組活動時間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑,、主動發(fā)展的教育環(huán)境,，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。

(二)抓好課堂常規(guī),，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中,，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué),，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法,，提高備課質(zhì)量,，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備,、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整,、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的,、深層次的,、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課,。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性,、教學(xué)有成效,。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué),、能動地學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn),，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施,。

(三)做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中,、期末,、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析,、講評,，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因,，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開好教學(xué)質(zhì)量分析會,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，分析原因,，促進(jìn)提高。

(四)做好拉差培優(yōu)工作,，全面提高質(zhì)量

從思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)每一位學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高,。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”,。面向全體學(xué)生,，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué),、分層遞進(jìn),。”課外提倡奉獻(xiàn)精神,，拉差補(bǔ)缺,，同時落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(五)認(rèn)真開展拓展性課程

(六)抓校本研修,，促專業(yè)發(fā)展

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識，積極撰寫教育教學(xué)隨筆,，以校園博客,、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué),、研究、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流,、多互動,，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作,，使其真正的為教學(xué)服務(wù),。

文科綜合教研組工作計(jì)劃

物理備課組工作計(jì)劃

備課組工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五

一 指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線,，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開展教研活動,，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.,。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

二,、具體工作：

(一)在骨干教師的引領(lǐng)下,，加強(qiáng)備課組教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。備課組老師要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課應(yīng)是電子版或手寫版(書寫規(guī)范,、字跡工整);學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu),，提高實(shí)施能力,，促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師,。

2,、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實(shí)有效的措施使其迅速成長,。

通過平時教學(xué),、備課組交流以及各級培訓(xùn)，努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力,。

(二)以課堂教學(xué)改進(jìn)為突破,，精心打造“質(zhì)量校園”

1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論,，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念,，用好新教材,。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領(lǐng)下,，提高自身的教學(xué)水平,。三要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程，即民主的教態(tài),，自主的學(xué)態(tài),，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)作體系，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo),。要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點(diǎn)努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論,、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法,、新模式。

3,、提高青年教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平,，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,，技術(shù)化，信息化,。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本教研,。以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研,，理論學(xué)習(xí),，說、講,、評要有實(shí)效,，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí),，統(tǒng)一測評。堅(jiān)持每周兩次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材,，教法，備課,，練習(xí),，考試和評點(diǎn),。按學(xué)校要求，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。達(dá)到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當(dāng)天認(rèn)真評議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。

(四)開展課題研究不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上，初一年級要做好扎實(shí)基礎(chǔ),，步步為營,，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力,、合作意識,、規(guī)范意識。

(五)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員,、定時,、定內(nèi)容。對于學(xué)困生,，各班根據(jù)每次小單元評價情況,，及時對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,。總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作,，分享教學(xué)資源,，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平,。

三,、備課組成員：

六年級全體數(shù)學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六

集體備課是學(xué)科教研的基本形式,，是提高教師備課能力和上課水平的.有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作、研究的氣氛,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,。為把我校集體備課工作落到實(shí)處,，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn),，現(xiàn)將集體備課實(shí)施計(jì)劃制定如下：

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”,，對照此標(biāo)準(zhǔn)努力把握自己的教學(xué)。

2,、定進(jìn)度,，攻難點(diǎn)，突重點(diǎn),，多形成,，求實(shí)效,，重能力，挖潛力,。

3,、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時間內(nèi),，要效率,，要質(zhì)量，備好每節(jié)課,，上好每節(jié)課,。

4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)好課前準(zhǔn)備,、學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)、合作,、愛崗,、敬業(yè)的精神。

6,、關(guān)心教研組的工作,，上好或積極參與研究課、接待課,，提高教學(xué)水平,。

集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。

（一）個人初備

1.“通備”（一）：把握整體知識鏈條,，要以“高效課堂”為主題,，通備教材，把整個小學(xué)的1~6年級數(shù)學(xué)教材通讀且精讀,，深鉆教材,、深挖大綱。梳理出考綱,，羅列出知識鏈條,，知識點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)。

“通備”（二）：備上下冊的內(nèi)容或跨年段的有銜接的知識鏈條,，以便抓住考點(diǎn),。

2.備本冊教材要“熟”,、“通”、“透”,，備教具要形象,、直觀，課自制教具,、借用教具,。

3.備學(xué)生：深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平,、能力水平）,，又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、習(xí)慣）,，進(jìn)行（備“糖果”）分層備課，分層設(shè)計(jì)好,、中,、差生的題型，讓每個孩子都有學(xué)習(xí)的機(jī)會,，即因材施教。

4.備課堂設(shè)計(jì)：教,、學(xué),、做、測,。

“教”精講（10~15分鐘）,，抓住重點(diǎn)、考點(diǎn),，分散難點(diǎn),，言簡意賅，條理清楚,。

“學(xué)”把學(xué)生學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生,，要學(xué)生主動學(xué)，自覺學(xué),。要以學(xué)生為主體,。

“做”反復(fù)操練，鞏固練習(xí),。即舉一反三,，融會貫通，達(dá)到知識遷移,。

“測”當(dāng)堂小測,，考試,。及時把控學(xué)生對知識的掌握情況，信息要及時反饋,。

（二）集體研討

教師在集體備課時,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對性,、實(shí)效性,。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等,。大家有備而來，發(fā)言踴躍,，要自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案,，例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長避短,，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),；統(tǒng)一階段測試（周考）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,，經(jīng)集體分析，做出合理安排,，以達(dá)到“高效課堂”,。

（三）修正教案

教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性,。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,，對教案進(jìn)行修正,，以便具有更強(qiáng)的針對性。集體備課應(yīng)以“高效課堂”為指導(dǎo),，讓學(xué)生自主探索,、感悟、體驗(yàn),，平等地對話與交流,。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn),、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn),，在課程目標(biāo),、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案,，為“高效課堂”作鋪墊。

（四）課后反思和交流

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七

圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才,，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí),、求新,、進(jìn)取”的原則,，將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來,，取長補(bǔ)短，共同提高,。

1,、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲,。

2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的.。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識,，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過對話、表演及合作交流等形式,，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的,。

五年級數(shù)學(xué)教師2人,，擔(dān)任五年級4個班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組,，具體措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三,、四節(jié)，并采固定時間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合,，以年級組為單位,，地點(diǎn)固定在五年級辦公室，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課,，備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄,。以單元為模塊，分析教材,，抓住重難點(diǎn),，設(shè)置一些教學(xué)活動或制定教學(xué)策略，有效的指導(dǎo)課堂教學(xué),。熟悉教材,、提出問題中心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討,、解決問題,、課堂實(shí)施,、信息反饋、教后反思,、理論提升,。

（根據(jù)教學(xué)的具體情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整）

周次內(nèi)容主備人

第1周、制定計(jì)劃于靜波

第3周,、小數(shù)乘法李寒秋

第5周,、小數(shù)除法于靜波

第7周、觀察物體李寒秋

第9周,、簡易方程于靜波

第11周,、多邊形的面積李寒秋

第13周、統(tǒng)計(jì)與可能性于靜波

第15周,、數(shù)學(xué)廣角李寒秋

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八

繼續(xù)以課程改革為中心,，以課題研究為核心，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以更新教師教學(xué)觀念，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向,，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題,、新情況，尋找解決問題的策略,，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二,、主要工作

(一)優(yōu)化課程實(shí)施

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加深對其內(nèi)涵的理解和把握;根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,，針對理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題,，扎實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動,，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

2、打造真實(shí)課堂

課堂教學(xué)力求突出主體性,、重視基礎(chǔ)性,、堅(jiān)持發(fā)展性,、體現(xiàn)創(chuàng)造性,、提倡開放性，使知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀有機(jī)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。

提倡民主,、寬松的教學(xué),，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式,，要多一份理性思考,，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí),，倡導(dǎo)簡約化教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識

對小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念,、性質(zhì)、法則,、公式等基礎(chǔ)知識,，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,，不能單靠練習(xí)鞏固,。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強(qiáng)命題研究,，關(guān)注新題型,，力求輕負(fù)高效。

(二)認(rèn)真開展教研活動

為扎實(shí)有效地提高教研的效率,，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動,。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀,，使每位教師積極參與到教研中來,，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體,，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題,，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，力求做到研究專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益,。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)對象的基礎(chǔ)上,，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,，嘗試多種形式的備課,。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”的要求,，在提優(yōu)輔差方面,，要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo),。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九

以新課程改革的精神為指導(dǎo),，以學(xué)校的"信息化生態(tài)課堂"為基準(zhǔn)，通過開展集體備課活動,，加強(qiáng)教師間的交流與合作,，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合,，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作,、實(shí)踐,、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們學(xué)科組有兩名數(shù)學(xué)老師，張秀芹老師從教近三十年來一直對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),，相信她會帶動我們學(xué)科組向一個正確的方向發(fā)展;馮淑慧老師28歲自20xx年參加工作以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對待工作善于學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，但在學(xué)生管理方面有些欠缺。我們組兩位老師都多次執(zhí)教區(qū)鎮(zhèn)公開課,，一度受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，基于此，我們要發(fā)揚(yáng)"團(tuán)體作戰(zhàn)"精神,，互相學(xué)習(xí),，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課,，認(rèn)真落實(shí)不流于形式,，貫徹數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去,，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,，重視對學(xué)科課程的研究，加強(qiáng)信息化生態(tài)課堂的建設(shè),。

2,、積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展,、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件,。

3,、積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動，提高教育質(zhì)量

1,、每單元至少一次集體備課,。

2、對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時討論和研究,。

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3、備課探討時,，用心聽,，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題,，"不客氣"地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實(shí)際,，作出相應(yīng)的修改。

5,、提倡教學(xué)相長,，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量。

6,、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,，以學(xué)生主體論為基本理念,，打造“主體參與、主動樂學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌,，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效,、民主、合力的教育教學(xué)氛圍,，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）通過理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，讀書分享活動，持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì),。

（2）通過集體備課,、課例研討、課堂觀察的實(shí)踐研究及課后反思相結(jié)合,，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)立足生本,，合理把握學(xué)生課堂生成，扎實(shí)教學(xué)過程,，提升課堂教學(xué)效率,。

（3）通過參加教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、論文、案例,、課題撰寫及評比活動,，提升教師學(xué)科素養(yǎng)和理論水平。

（4）通過聽課,、培訓(xùn),、讀書、教學(xué)實(shí)踐后自我反思的活動,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

1.教師在專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域應(yīng)達(dá)到的`要求：

（1）能堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍，反思教學(xué)過程,，持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì),；

（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)情分析進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),，提升教師課堂教學(xué)能力；

（3）能以研究者的眼光審視,、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題開展研究,；

（4）能通過反思不斷更新教育觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

2.教師目前普遍存在問題：

（1）缺乏讀書學(xué)習(xí)的自覺,，讀與教育教學(xué)、專業(yè)成長無關(guān)的書,，讀后沒有應(yīng)用與實(shí)踐,；

（3）能在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，但是分析、解決,、研究的意識和能力不強(qiáng),；

（4）缺乏反思的自覺。

3.本項(xiàng)目擬解決問題的途徑：

（1）理論學(xué)習(xí)：開展讀書交流活動或外出培訓(xùn),。

（2）教學(xué)實(shí)踐：積極開展教研組組內(nèi)公開課活動,。

（3）同伴交流：組內(nèi)理論學(xué)習(xí)交流；組內(nèi)集體備課交流,。

九月

1.學(xué)習(xí)上級教研工作計(jì)劃,，修訂完善本組工作計(jì)劃。

2.傳達(dá)市教學(xué)常規(guī)文件精神,，讓教師明確任務(wù)與目標(biāo),。

3.集體備課。

十月

1.積極參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

2.集體備課,。

3.組織好七巧板比賽。

4.準(zhǔn)備好本組的研討課,。

十一月

1.沙淑麗老師上研討課,。

2.漢諾塔大比拼。

3.集體備課：梯度式作業(yè)設(shè)計(jì)探討,。

十二月

1.五年級數(shù)學(xué)閱讀競賽,。

2.組內(nèi)研討課。

3.準(zhǔn)備好迎接教學(xué)常規(guī)檢查,。

一月

1.做好學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié),。

2.迎接期末考試。