時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃主題 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一

繼續(xù)以課程改革為中心,，以課題研究為核心,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以更新教師教學(xué)觀念,，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題,、新情況,，尋找解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

（一）優(yōu)化課程實(shí)施

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對(duì)其內(nèi)涵的理解和把握,；根據(jù)教師的不同需求,，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對(duì)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題,，扎實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

2,、打造真實(shí)課堂

課堂教學(xué)力求突出主體性,、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性,、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性,，使知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來,，實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變,。

提倡民主,、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的,，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式,，要多一份理性思考，多一份踏實(shí),，多一份務(wù)實(shí),，倡導(dǎo)簡約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì),、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí),，尤其是容易混淆的概念,，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固,。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力,。要加強(qiáng)命題研究,，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效,。

（二）認(rèn)真開展教研活動(dòng)

為扎實(shí)有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動(dòng),。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個(gè)博客，通過博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀,，使每位教師積極參與到教研中來,，力爭(zhēng)形成濃厚的校本研究氛圍,。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動(dòng)研究的主題,，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織,， 力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2、要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益,。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上,，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,，嘗試多種形式的備課,。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面,，要有具體的落實(shí)提優(yōu),、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃主題 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二

在市發(fā)展中心,、校長室,、教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極抗擊疫情，開展線上教學(xué),，做到停課不停學(xué)。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展中心的要求,，加大集體備課力度,，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對(duì)策,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師的課堂質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

由疫情影響,，前段時(shí)間教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，但學(xué)習(xí)效果怎樣，老師的心里沒底,。開學(xué)后要指導(dǎo)教師積極摸清學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果,，找出存在的問題。各班學(xué)生數(shù)較多,，生源分布較廣,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果肯定存在差距，還需要密切與家長配合,，加強(qiáng)監(jiān)督,，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ),。為下半學(xué)期,，很好地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生成績打下基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng),，實(shí)踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合能力,，教育教學(xué)的掌控能力,。開學(xué)初集中學(xué)習(xí)教學(xué)六認(rèn)真要求，查找存在的問題,，積極改進(jìn),。把上級(jí)的要求認(rèn)真落實(shí)下去。

2,、認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng),，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。

3、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

4,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

5,、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

6,、要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“六認(rèn)真”要求,，抓好每一天的教育教學(xué)工作：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真考核，認(rèn)真組織課外活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”要求,，對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時(shí)自查,，互查,，抽查相結(jié)合，以了解教師的備課,、上課及作業(yè)批改情況。

2,、堅(jiān)持以年級(jí)為單位開展集體備課,，把集體備課落在實(shí)處，以新課標(biāo)為指導(dǎo),，研究教學(xué)中的重,、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)方法等,。提倡教學(xué)相長,，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則,、原理,、方法和評(píng)價(jià)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教學(xué)觀念,。

4、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

5,、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力,。鼓勵(lì)老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意積累經(jīng)驗(yàn),，收集資料,，撰寫論文。

6,、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式,，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案,，有自己的個(gè)性化思考,，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思,。

7,、繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作,。平時(shí)應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問題,，對(duì)癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

8,、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習(xí)后,，教師認(rèn)真作好質(zhì)量分析,，找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的原因，研究對(duì)策,，以利于在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2月

1,、線上講評(píng)寒假作業(yè)，訂正反饋,。

2,、開展線上教學(xué),，每天反饋學(xué)習(xí)效果。

3,、分配備課組任務(wù),，做好電子教案修改工作。

3月

1,、學(xué)習(xí)六認(rèn)真要求,，反饋存在的問題。

2,、規(guī)范教案修改,、作業(yè)批改要求，補(bǔ)充習(xí)題完善,。

3,、討論教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一要求,。

4,、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，討論網(wǎng)絡(luò)時(shí)產(chǎn)生的問題及改進(jìn)措施,。

5,、教案、聽課筆記檢查,。

4月

1,、公開課計(jì)劃制定及研討。

2,、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題。及理論學(xué)習(xí)交流,。

3,、期中整理復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。

4,、討論上半學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)，做好知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),。

5,、公開課及研討。

6,、六認(rèn)真檢查,。

5月

1、集體備課,。

2,、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題,，交流上周教學(xué)反思重建。

3,、討論第五單元《年月日》的教學(xué)設(shè)計(jì),。

4、高效課堂方案實(shí)施,。

5,、公開課及研討。

6,、六認(rèn)真檢查,。

6月

1、集體備課,。

2,、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，交流上周教學(xué)反思重建,。

3,、理論學(xué)習(xí)交流：如何輔導(dǎo)差生。

4,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按計(jì)劃復(fù)習(xí)。

5,、討論綜合練習(xí)題,、復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備期末考試,。

6,、期末考試。

7,、六認(rèn)真檢查及評(píng)比,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃主題 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期三四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的工作計(jì)劃，加大對(duì)備課組工作的研究的指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”的規(guī)定,，使備課組的工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期我組將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期三四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃,。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念有一定的難度,。本學(xué)期我們備課組要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。還要學(xué)習(xí)一些其他教育教學(xué)理論,，鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍,，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。

1,、集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，書寫教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，每個(gè)參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的.教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面，通過討論,，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材,、教法,、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,，一定要突出新,、特、優(yōu),。教法方面,，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性,、趣味性,、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

2,、保證每周一次的集體備課，活動(dòng)時(shí)間：每周二下午5：00---6：00,，地點(diǎn)：四年級(jí)辦公室,。做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問題,，集體討論解決,。

3、備課組活動(dòng)內(nèi)容豐富

有討論教材,、有討論習(xí)題,；討論每一單元的復(fù)習(xí)題，檢測(cè)題及思維訓(xùn)練題,；討論作業(yè)的種類,、格式、要求及題型等,。

4,、堅(jiān)決執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”

在教學(xué)方面,，每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課,、認(rèn)真及時(shí)批改每一本作業(yè),，真正做到“教學(xué)六認(rèn)真”。要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還要注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。

第一周：制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度

第二周：第一單元分析

第三周：集體備課,、學(xué)習(xí)怎樣聽課評(píng)課

第四周：集體備課,、優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)習(xí)

第六周：課題“學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)“教學(xué)研究

第七周：組內(nèi)教學(xué)比武試賽推舉準(zhǔn)備

第八周：參加校教學(xué)比武初賽

第九周：期中試卷命題

第十周：期中考試分析

第十一周：集體備課、學(xué)生心理學(xué)習(xí)

第十二周：集體備課,、教法研究

第十三周：課題“學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)”討論研究

第十四周：集體備課

第十五周：教學(xué)比武聽課評(píng)課

第十六周：“怎樣評(píng)好一節(jié)課,？”討論研究

第十七周：復(fù)習(xí)課研究

第十八周：期末試卷命題

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃主題 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四

以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,，改善評(píng)價(jià)體系,，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革之中,。根據(jù)“理念,、實(shí)踐與反思”的研究主題,，深入開展課改研究工作。

2,、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn),，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,。

4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),，重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式,，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平,。

1、結(jié)合課程改革,，以“理念,、實(shí)踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，深入開展課改研究,，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動(dòng),，做到主題明確,，人人參與，研討氛圍濃厚,，提高教師們“主題式評(píng)課”的能力,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記,，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，積極開展系列化教研活動(dòng)?！耙渣c(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的作用,，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。

5,、充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,，提高教學(xué)效率,。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果,。

6,、從思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題,，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，對(duì)他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”,。面向全體學(xué)生,，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué),、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神,，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式,，合理安排作業(yè)時(shí)間,。提倡布置選擇性、層次性,、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

8,、本著“考核不光看分?jǐn)?shù),，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定,，采用多種形式相結(jié)合,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習(xí)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃主題 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí)、以課程改革為動(dòng)力,，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，造就學(xué)者型教師，實(shí)施開放式教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，全面提高三年級(jí)組教學(xué)、教研工作水平,。

（一）精心備課,，精心選擇素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣,、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的生活情境,，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得有用,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題能力，引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問題的同時(shí),，不斷拓展知識(shí)視野,，感受數(shù)學(xué)與社會(huì)、自然的廣泛聯(lián)系,。

（二）恰當(dāng)運(yùn)用操作,，啟發(fā)學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。

（三）注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生口算,、筆算能力的切實(shí)提高。

（四）根據(jù)學(xué)校的教研活動(dòng)安排,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，組織好每一次的理論學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長,。

（五）通過聽課和評(píng)課以及理論學(xué)習(xí),，提高教師的素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)

1．整體構(gòu)建備課組,，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)制度：每星期開展一次備課組活動(dòng)。每月召開一次全組教師全體會(huì)議和個(gè)別研討會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,，通過一系列活動(dòng)將全組數(shù)學(xué)教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

2．強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負(fù)責(zé)。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識(shí)結(jié)構(gòu),。構(gòu)成這個(gè)結(jié)構(gòu)主體是學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)和人類文化視野這三個(gè)板塊,。知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,，面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,，全組教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專著,，翻翻教學(xué)雜志,，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平。

（三）聽課要強(qiáng)化,、扎實(shí),，互相學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn),。

1．本數(shù)學(xué)組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式,，增加教研學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

2．開展聽課和評(píng)課活動(dòng),，重視對(duì)師生關(guān)系的研究,，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn),，是教學(xué)中的主體,。

3．在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),。

4．真正的開展好活動(dòng)，讓備課組活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用,。

（四）備課組長帶領(lǐng)本組成員做好每課時(shí)研究工作,。

認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及精神,；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，共同制定解決方案。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 提高教師素質(zhì)

1．備課組成員互相聽課,，聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄,，寫好簡評(píng)。

2．本學(xué)期,，組內(nèi)數(shù)學(xué)老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課,，課前由備課組長組織進(jìn)行集體備課，課后由組長組織專題討論,，做好記錄,，使教育科研具體落實(shí)到為課堂教學(xué)服務(wù)。

3．青年教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一門現(xiàn)代教育技術(shù),，以適應(yīng)時(shí)代的要求,。

（六）開展多種作業(yè)設(shè)計(jì)：每天開展口算練習(xí)以及針對(duì)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)階段練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。如：在教學(xué)24時(shí)記時(shí)法后,，可以讓學(xué)生回家設(shè)計(jì)一下自己周末一天的安排。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃主題 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六

當(dāng)前,，數(shù)學(xué)科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計(jì),，準(zhǔn)備好教、學(xué)具,，然后上課,、反思。在這整個(gè)過程中,，都是各顧各的,，很少在教師之間進(jìn)行交流討論。因此如何開展有效的備課方式,，靈活處理好教材,、設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)以及知識(shí)的拓展等等，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是個(gè)迫切解決的問題,。

1、激發(fā)本年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,，營造并初步形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

2、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識(shí),，提高課題研究水平,。

以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究,，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進(jìn)集體備課的落實(shí),，加強(qiáng)教師間的交流與合作,，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機(jī)制。

1,、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動(dòng)。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地,，充分依托組內(nèi)教師相對(duì)集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì),，營造日常教學(xué)研究的氛圍,。堅(jiān)持開展針對(duì)某節(jié)課,、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討,，集思廣益,、群策群力、形成合力,。使本組教師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣,，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意,、學(xué)生受益,。

二、以點(diǎn)輻面,，加強(qiáng)專題研討活動(dòng),。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵問題或課例,，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺(tái),，形成“課前集體研討→課中定人實(shí)施,、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施,、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式,，放大同一節(jié)研究課的效能,，讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設(shè)計(jì)到上課，再設(shè)計(jì)到再上課的過程,，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和反思能力,，人人受益。

三,、精心設(shè)計(jì)組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)（包括速算競(jìng)賽和思維競(jìng)賽）,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平,。依據(jù)小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng),，不甘落后的心理特點(diǎn)，以競(jìng)賽為平臺(tái),，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢(shì)和賽后的總結(jié),，放大競(jìng)賽的作用，努力形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

四、抓兩頭,、帶中間,，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。堅(jiān)持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，樹立“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉”的思想,，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外,，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對(duì)每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)一些練習(xí),，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。

（根據(jù)教學(xué)的具體情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整）

周次內(nèi)容主備人

第1周長度單位侯鳳榮

第3周100以內(nèi)的加法和減法（二）徐靜

第5周角的初步認(rèn)識(shí)竇玉君

第7周表內(nèi)乘法（一）侯鳳榮

第9周觀察物體徐靜

第11周表內(nèi)乘法（二）竇玉君

第13周統(tǒng)計(jì)侯鳳榮

第15周數(shù)學(xué)廣角徐靜

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃主題 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期中年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校“高起點(diǎn),、輕負(fù)擔(dān),、厚基礎(chǔ)、重特長”的辦學(xué)宗旨及“規(guī)范,、實(shí)效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原則,，中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué),、強(qiáng)化教研教改,、突出過程管理,，從而提高教學(xué)效果,。

1,、提高中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2,、進(jìn)一步提高中年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

3、立足課堂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。

4,、深化數(shù)學(xué)課題研究,，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

5,、積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比,。

6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識(shí),、新思想,、新方法探索和追求的重要途徑,，是教師職業(yè)的立身之本,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，結(jié)合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文獻(xiàn),，進(jìn)一步更新觀念,，教學(xué)理念,，樹立正確的質(zhì)量觀,。

2、加強(qiáng)年級(jí)教研,。中年級(jí)五位教師有緣生活在一個(gè)辦公室，加強(qiáng)教學(xué)研究,、互相取長補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題,，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié),。堅(jiān)持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例,、教學(xué)札記,。切實(shí)開展好教研工作，雙周參加大組教研,，落實(shí)好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研,，對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討，對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課,，反復(fù)修改,，互相觀摩教學(xué)活動(dòng),。

3,、充分利用遠(yuǎn)教資源”，及時(shí)收看遠(yuǎn)教信息,，洞悉教育教學(xué)改革,、發(fā)展的前沿知識(shí)。在學(xué)習(xí)的實(shí)效上要拿出切實(shí)可行的措施,，以四個(gè)一（一份教案,、一個(gè)課件,、一份網(wǎng)頁制作,、一篇論文）活動(dòng)來豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行會(huì)診,，找差距,，分析原因，大家出點(diǎn)子想辦法并統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中大膽實(shí)施新課程。

4,、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平,；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

5,、認(rèn)真開展集體備課,。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課,，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過程中去,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性,。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo),，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位,，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課,，安排好周次,，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課,、評(píng)課,，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí),，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑,，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地,。