總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間，緊張,、繁忙的四月份就要結(jié)束了,。 回顧這四月份的工作，我們教研組的老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本月教研組教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,。

2,、搞好每周的教研活動,。在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,，交流心得體會,，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策,，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具,。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),，課時(shí)分配，重難點(diǎn),，教學(xué)教法等,，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，在討論中提高認(rèn)識,，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中,，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。

3,、上好個(gè)人杯賽課和凝心課。上課之前老師們深鉆教材,，精心備課,，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中,，都上出了自己的風(fēng)格。每位教師在這次活動中都能積極參與,，大力協(xié)助,。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績,。

4,、認(rèn)真聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺課,，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評課,，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短,，收益非淺,。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時(shí)，我們還利用教研活動時(shí)間,，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的凝心課，并認(rèn)真記錄,，認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

1,、合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

2,、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課,。

4,、針對班級及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長,，我能力有限，教研活動水平和經(jīng)驗(yàn)不足,，在各位教師的支持和努力下完成了本月的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，許多地方還不盡如人意。

總之,，四月份下來雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，并開展多種行之有效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺階,。

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇二

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期,，我在中心小學(xué)任一年級班主任，從上學(xué)期期末考試成績可以看出全班學(xué)生中有6人學(xué)習(xí)成績比較好,，其余8名學(xué)生語文基礎(chǔ)相對薄弱,，了解了該班基本情況后，我著手做了下面幾點(diǎn)工作:

在依照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”對農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)提出的指導(dǎo)綱領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)尋求自己在工作中進(jìn)一步完善的突破口,，緊密結(jié)合語文第二冊教學(xué)要求，把素質(zhì)教育貫穿在課堂內(nèi)外,，使全班學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸多方面都有了一個(gè)新的起色，使“教”與“學(xué)”,，“動腦”與“動手”,，“書本知識”與“課外實(shí)踐”有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生知識面得到拓展,，學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高，從而達(dá)到了預(yù)期目的,。

結(jié)合小學(xué)生的成長特點(diǎn),，我對該班實(shí)行“班干部輪換制度”，讓他們“競爭上崗”,，同時(shí)讓學(xué)生在五個(gè)教學(xué)日里實(shí)行“值日班長制度”,，并且把“賞識制度”首次運(yùn)用到自己的日常教學(xué)工作之中，學(xué)生在老師的肯定聲中得到了自我激勵(lì)繼續(xù)努力的勇氣,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與日俱濃，好人好事不斷涌現(xiàn),，幫學(xué)互助蔚然成風(fēng),。

讓成長記錄袋成為主流，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，必定有許多值得開懷值得欣慰的地方,，那是他們成長的足跡,。我們的評價(jià)在這個(gè)過程中總不可能面面俱到，學(xué)生的成長記錄袋便為學(xué)生的自我評價(jià)提供了可能,。只要學(xué)生覺得是好的,，那都能在自己的記錄袋中占有一席之地。因而在評價(jià)中我便將成長記錄袋貫穿于教學(xué)活動之中,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正成為富有個(gè)性的過程,，富有張揚(yáng)的一面，從而達(dá)到動態(tài)評價(jià)和靜態(tài)評價(jià)的有機(jī)結(jié)合,。

回顧這一學(xué)期,，讓人倍感欣慰，學(xué)生給了我莫大的勇氣和信心,，不論這一系列教學(xué)實(shí)踐能否帶給我最終的榮耀,，我都將凝聚自己全部的熱情去迎接新學(xué)期的到來！

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔島工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,?！皩W(xué)高為師,，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請教,，提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣,。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,。

4,、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的幾個(gè)同學(xué)，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他們談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成績有所提高,。

全班27人,，0—9分的1人，10—19分的3人,，20—29分的2人,，30—39分的2人，40—49分的1人,，50—59分的4人,，60—69分的4人，70—79分的3人,，80—89分的5人,，90—99分的1人。有8人差生,，及格12人,，優(yōu)生6人，平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名,。

1,、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期末，工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短,，力爭做到更好。

數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”，我先拿來5塊糖,，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：有編一道5塊糖,，送給xx同學(xué)2塊,，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,，自由地應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí),，我先介紹常見的教室里的書柜,、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此,，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最后，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長方體,。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運(yùn)用,，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。所以我在本學(xué)期的教學(xué)努力做到：

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

在本學(xué)期，我所擔(dān)任的一年級數(shù)學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時(shí),，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識,，也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí)，也讓學(xué)生體會到很多數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的,，知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，懂得它來源于生活，又高于生活,，是對生活的一種高級歸納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科,。

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本人帶了一年級《品德與生活》的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做了如下總結(jié)：

一學(xué)期,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的`學(xué)生，及時(shí)調(diào)動班級的學(xué)生幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,，認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而端正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

總之,，通過一學(xué)期的品德與生活課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇五

我擔(dān)任一年級5班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)年了,，這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是我教學(xué)工作的重點(diǎn),。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的鞏固：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長配合不夠,。我們的孩子留守兒童多，還有一部分家長雖在附近打工,，孩子也是爺爺奶奶帶得多,，所以孩子課后的學(xué)習(xí)生活缺乏引導(dǎo)。

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇六

結(jié)合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律,，準(zhǔn)確定位,，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本,、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)”的工作精神,。針對20xx級一年級新生的具體特點(diǎn),，堅(jiān)持“細(xì)抓常規(guī)、規(guī)范管理,、嚴(yán)愛相濟(jì),、培養(yǎng)習(xí)慣”的工作宗旨，從點(diǎn)滴做起,，事無巨細(xì),，耐心周到，精細(xì)化操作,，重鼓舞激勵(lì),，重潛力挖掘，重閃光點(diǎn)發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準(zhǔn)確定位,。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)教育教學(xué)的過程性管理,。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持德育為首，強(qiáng)化班級管理,，規(guī)范學(xué)生行為，突出習(xí)慣養(yǎng)成,，搞好入軌教育,。具體年級組管理細(xì)則，人性化操作,，各項(xiàng)工作以學(xué)校大局為重,，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，“對事不對人”,，公平,、公正、公開,。

1,、班級建設(shè)方面

（1）快速健全班干部隊(duì)伍，形成管理框架,，組織班委會成員討論制定班級公約,，管理細(xì)則，嚴(yán)明紀(jì)律,，使得管理有理有據(jù),，賞罰分明，公平公正。

（2）做好學(xué)情調(diào)查,，摸清學(xué)生情況,，特別是對家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親,、孤兒,、留守、校外租房,、性格孤僻,、情緒反常、特異體質(zhì),、有不良習(xí)慣的學(xué)生建立檔案,，重點(diǎn)跟蹤了解，嚴(yán)堵管理漏洞,，謹(jǐn)防意外事故出現(xiàn),。

流、一對一幫扶等活動,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，做好高一階段學(xué)生的轉(zhuǎn)型引導(dǎo)工作,，每天有所學(xué)，有所得,，在充實(shí)之中積淀道德內(nèi)涵,，同時(shí)結(jié)合青春期特點(diǎn)做好引導(dǎo)，使其走出叛逆的誤區(qū),。

（4）細(xì)化班級管理每一件事,，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講,，日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班,、到舍,、到場的四查三保障”制度。

（5）強(qiáng)化安全教育,，牢牢樹立“安全無小事的意識”根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、情緒狀態(tài)，結(jié)合典型案例,、安全常識,，針對交通,、疾病、食品,、季節(jié)性問題有重點(diǎn),、有計(jì)劃地展開主題班會，不斷強(qiáng)調(diào),、不斷落實(shí),。經(jīng)過細(xì)心地安排部署，本期無重大安全事故出現(xiàn),。

（6）落實(shí)年級組跟班檢查制度,，年級組管理人員輪流進(jìn)行早操、下午自修,、晚休等時(shí)段的跟班檢查,，做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通,，以便于采取措施改善班風(fēng),。

（7）堅(jiān)持每大周初對上一周的班主任總結(jié)碰頭會，以便于總結(jié)前期工作,，安排下一周的工作,，落實(shí)每月一次主題班會制度，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,、理想教育,。有安排的召開年級組教師大會，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,。

（8）注重家校聯(lián)合，本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開了一次家長會,，會議分年級組大會和班級小會兩部分組成，大會從宏觀角度全面細(xì)致,，小會從情感角度形式多樣,，充分調(diào)動了學(xué)生、家長,、教師的積極性,，增強(qiáng)了教育合力。

2,、常規(guī)教學(xué)方面（年級組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促強(qiáng)化）

業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。充分發(fā)揮備課小組活動，在有經(jīng)驗(yàn)老師的帶動和安排下統(tǒng)一步驟,，統(tǒng)一進(jìn)度,，避免各自為營,，打亂仗、搞內(nèi)耗的錯(cuò)誤做法,。

（2）配合教導(dǎo)處如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),，及時(shí)進(jìn)行請假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查,。督促班主任對素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫,，做好成績單的發(fā)放工作。

（3）實(shí)行科任教師掛班連帶制度,，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理,，督促學(xué)生自律自理，養(yǎng)成良好班風(fēng),。

1,、定期召開班主任及一年級全體教師工作會，隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會議,，細(xì)致安排本月日常工作,，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時(shí)研究解決,。我們認(rèn)為,，一年級學(xué)生在孩子成長的階段中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,，班級管理工作無小事，一片紙屑,，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,，學(xué)生表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,，工作一定要做細(xì)做實(shí),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生,，實(shí)施人性化、制度化管理,。營造良好的人際氛圍,，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單,。班主任能因時(shí)而變,，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況,、新問題,。

暨德育安全教育大會”,，結(jié)合一年級學(xué)生實(shí)際提出了一些切實(shí)有效的方法指導(dǎo)，并就學(xué)生一些行為習(xí)慣提出一些嚴(yán)格要求,，起到一定的實(shí)效,。

3、注重教師教育觀念,，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn),、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù),。

4,、勤跟嚴(yán)管，本期高一十位班主任大多都能根據(jù)學(xué)校整體安排,，進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，班級管理已初見成效，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)正在形成,，特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀(jì)律較好,。

1,、年級組管理中只有粗線條、方向性的職責(zé),，缺乏具體化,、明晰化的細(xì)則，人格魅力的感染替代不了條例性的限制,，管理缺少抓手,。

2、部分處室工作在落實(shí)過程之中,，只是布臵任務(wù)，而年級組成員都有滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù),，有時(shí)實(shí)在顧此失彼,、疲于奔命。

1,、部分教師缺乏責(zé)任意識和憂患意識,，銳意進(jìn)取,、拼搏向前的精神不強(qiáng)，同時(shí)本期請假人數(shù)太多,，甚至有部分學(xué)科沒有完成教學(xué)任務(wù),，造成學(xué)生及家長有一定的反感情緒，影響了班級的良性發(fā)展,。

2,、班級發(fā)展不均衡，部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象,，缺乏恒久的意志和長效措施,。

安全隱患較大（已出現(xiàn)了幾例不安全事件）。

1,、加強(qiáng)安全管理,，牢固樹立班級管理的安全意識。各項(xiàng)工作務(wù)求“實(shí)效”不做表面文章,，真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨,，在勤跟嚴(yán)管的同時(shí)，做好班級制度建設(shè),，對事不對人,，公平公正的對待每一位學(xué)生，培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍,，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理,。

2、加強(qiáng)年級組管理,，年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據(jù)的記錄整理,，搞好考勤、考評,，定期進(jìn)行學(xué)意調(diào)查,，及時(shí)了解學(xué)生的意見，利用教師大會,、班主任會議進(jìn)行通報(bào),、分析，完善改進(jìn)措施,，將教師的工作情況和跟個(gè)人利益掛鉤,，在公平的基礎(chǔ)上體現(xiàn)差別，以激勵(lì)教師的工作積極性,。

3,、依照學(xué)校整體安排，結(jié)合年級組實(shí)際情況,，組織一定的主題活動,，在鍛煉學(xué)生能力,、提高綜合素質(zhì)的同時(shí)，活躍學(xué)生情緒,，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,，在“嚴(yán)肅、緊張”中學(xué)習(xí),，在“團(tuán)結(jié),、活潑”中成長。

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇七

金秋九月,，丹桂顠香,，我們迎來了新的一學(xué)期，緊張而又忙碌的工作又開始了,，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下,，教導(dǎo)處順利開展了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本月工作進(jìn)行總結(jié),，向校務(wù)會和老師們匯報(bào)如下：

1.分配課務(wù)

通過校務(wù)會的共同討論決策,，教導(dǎo)處分配了全體教師的教學(xué)任務(wù)，安排了課時(shí),，編排好了各班級和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中,。由于上課教師人數(shù)比上學(xué)期少六人，本學(xué)期大部分老師增加了課時(shí),，但大家沒有怨言,，勇挑重?fù)?dān)，展現(xiàn)了赤小人良好的風(fēng)范,。

2.制定計(jì)劃

開學(xué)伊始,，教導(dǎo)處按照以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《計(jì)劃格式》。老師們按照《計(jì)劃格式》制定了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并交教導(dǎo)處裝訂成冊,。在這過程中,，我們及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)了計(jì)劃中出現(xiàn)的問題，老師們也認(rèn)真修改,，確保了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、格式的正確,。

3.學(xué)生報(bào)到

（1）新生注冊

今年一年級新生的年齡限定在2008年8月31日前出生的,。一年級三位班主任責(zé)任心強(qiáng)，細(xì)心地根據(jù)戶口本對新生進(jìn)行了報(bào)名工作,，并耐心地對家長作了解說,，確保新生招生工作順利進(jìn)行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐心和細(xì)心,，打了無數(shù)的電話，確保了此項(xiàng)工作的圓滿完成,。到9月29日晚,，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部成功導(dǎo)入全國統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

（2）學(xué)生異動

本學(xué)期,，我校二至六年級共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生27人,，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人,。所有異動學(xué)生手續(xù)齊全,，并已在學(xué)籍管理系統(tǒng)中辦理了學(xué)籍異動申請。

4.數(shù)據(jù)上報(bào)

9月30日,，教導(dǎo)處已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù),、教師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報(bào)鎮(zhèn)校委會。

5.迎接兩次檢查

9月18日上午和9月23日下午,，鎮(zhèn)校委和縣教育局開學(xué)工作檢查組分別到我校進(jìn)行了開學(xué)工作檢查,。由于全體教師共同努力，準(zhǔn)備充分,，各室管理人員,、班主任、全體老師都做好了自己的本職工作,，辦公室主任做到了上傳下達(dá),，因此學(xué)校教育教學(xué)工作得到了檢查組的高度評價(jià)。

1.備課

本月教導(dǎo)處未進(jìn)行全校性學(xué)案檢查,，但從兩次開學(xué)校工作檢查來看,，四年級的幾位老師的教案符合要求，封面有學(xué)校,、班級,、執(zhí)教人、時(shí)間等內(nèi)容,，語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo),，每周有兩次以上反思，其它科目的學(xué)案也齊全,。鎮(zhèn)檢查組特別表揚(yáng)了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)合理,，環(huán)節(jié)清楚，操作性強(qiáng),。

當(dāng)然,，從平時(shí)工作中也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師開學(xué)兩周后才開始打印學(xué)案，而且修改內(nèi)容很少，一次打印了多個(gè)單元,。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,，但良莠不齊，希望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案,，并修改成適合自己的教學(xué)方案,。

2.上課

我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”，班班都有多媒體設(shè)備,。開學(xué)一月,，已經(jīng)有很多的老師在使用了，我們發(fā)現(xiàn)三（5）班的劉建文老師使用次較多,。老師們可以多去使用“班班通”設(shè)備,，以提高我們的課堂教學(xué)效率。

同時(shí),，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視：

（1）有的老師在早讀課時(shí)沒有堅(jiān)守課堂,，或遲到，或到教室布置完任務(wù)后就離開了,。

（2）個(gè)別老師進(jìn)入課堂比較拖拉,。

（3）個(gè)別老師沒有帶學(xué)案進(jìn)課堂。我們要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，就必須課前充分備課,，設(shè)計(jì)好學(xué)案，課堂按學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，做到有的放矢,，教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

（4）有個(gè)別班級在上午或下午最后一節(jié)課時(shí),，有提前下課的現(xiàn)象,，造成了教學(xué)秩序的一些混亂。希望這要引起老師的重視,，特別是最后一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué),，下課前一定要集合點(diǎn)名，到時(shí)間才能宣布下課,。

（5）個(gè)別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象,。這需要在別班上課的老師記清楚的自己的課務(wù)，也請班主任提醒班長或?qū)W習(xí)委員,，如果出現(xiàn)空堂的情況,，要立即報(bào)告。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，保證學(xué)生的安全,，希望老師們能恪盡職守,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，做好自己的本職工作,。

3.作業(yè)布置與批改

在縣開學(xué)工作檢查時(shí),，已經(jīng)是第三周了，發(fā)現(xiàn)有老師連一本作文都還未批改,。希望老師們作業(yè)布置要適量,，且要及時(shí)全批全改，對學(xué)生的訂正要有二次批改,，并作好批改記錄。學(xué)生作業(yè)本的標(biāo)記清晰,，并寫有日期,，作文批改要有眉批、等級和激勵(lì)性評語,；作業(yè)批改記錄要記清時(shí)間,、學(xué)生、問題等情況,。

4.輔導(dǎo)

開學(xué)不久,，老師們很快就進(jìn)入了角色，開始對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo),。特別是六（2）班數(shù)學(xué)老師劉金才老師,，每天早上一來學(xué)校首先就進(jìn)入教室檢查家庭作業(yè)，并對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),；中午,，吃完午飯稍作休息，他又進(jìn)行教室對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人敬佩,！

5.考試考核。

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個(gè)手段,，本月有六年級語文進(jìn)行單元測試,。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，繁雜而又責(zé)任重大,。以上教育教學(xué)方面的工作總結(jié)如有不到之處大家批評指正,，也歡迎老師們提出意見和建議。

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇八

一年級新生入學(xué)之初,，對小學(xué)中的種.種規(guī)范和要求還未適應(yīng),，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫,，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序,。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急,。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì),、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評比,，樹立榜樣,，要求學(xué)生一天一個(gè)樣，一周大變樣,。

一個(gè)月后,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育，通過“啄木鳥”行動,，找差距,，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個(gè)臺階,。應(yīng)該說,，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同努力,，定會不斷進(jìn)步,。

二、廣開言路,，家校溝通,，望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能,。作為寄宿制學(xué)校的家長,，他們將子女送入我校學(xué)習(xí),，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的,，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材,。一年級的家長最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開心,，生活得怎樣?如吃飯,、睡覺、作息等,。他們急于了解孩子在校的一切情況,。每周一送孩子來校，在門口等待張望,，遲遲不肯離去,，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托,，其心情可以理解。當(dāng)然,，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序,，有必需的。于是,，我想方設(shè)法“廣開言路”,。

比如，將自己家的電話號碼及作息時(shí)間告訴每位家長,，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通,。還和家人講好，只要有家長電話,，一定要留言或記下姓名,，以便及時(shí)回電。雖然增加了麻煩,，但能讓家長們有一個(gè)和老師交流溝通的途徑,，也是十分必要和切實(shí)可行的。讓家長了解學(xué)校,，了解老師,，贏得了家長的理解、信任和支持,，于是,，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出,，愿意為學(xué)校教育提供各種方便,。

關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨接班時(shí),，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)?有無危險(xiǎn)苗子?凡此種.種,，俱要當(dāng)心,。

我班有幾位學(xué)生開學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事,。在校門口哭哭啼啼,，拉拉扯扯，弄得家長心煩意亂,，束手無策,。小w媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑,，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué),。我一方面安慰家長，一方面做孩子的工作,，找小w談心,，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。

原來,，除了學(xué)生常有的對家庭,、對父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長沙人,，開學(xué)前剛來上海,。陌生的城市，陌生的語言,，使她很不習(xí)慣,。我細(xì)心觀察了她下課時(shí)的情景,。果然,，每到下課，她總是一個(gè)人坐在教室里,，幾乎不與其他孩子玩,，甚至很少走遇到問題,，彼此溝通商量,。

每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學(xué)生情況一一交待清楚,，一同做學(xué)生的教育工作;我每周兩次外出學(xué)習(xí),，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致,。我班學(xué)生取得的'進(jìn)步,，這兩位老師功不可沒。在此,，我要說一聲“謝謝,，辛苦了!”

除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師,、任課老師相互配合,，形成合力。我經(jīng)常與李杰,、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況,，研究對策，并打破班級界限,，對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),。在迎接區(qū)拼音驗(yàn)收的日子里，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中,，無不是依_團(tuán)隊(duì)精神,，才能完成任務(wù),，取得佳績的,。

雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步，但仍有不少問題,。如：學(xué)生的集體意識還需加強(qiáng),，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，表現(xiàn)為：上課不專心,，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等;還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處,，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象,。下學(xué)期，我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,，逐漸形成愛學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

小學(xué)一年級級組工作總結(jié)篇九

1,、8月11日——8月22日,，對整合的梧桐鎮(zhèn)18所小學(xué)的教師進(jìn)行教材教法、多媒體,、寫字,、備課等培訓(xùn)。

2,、8月28日,，市政府杜洪濤副市長、市教育局田曜局長,、金暉集團(tuán)李生貴董事長來我校蒞臨指導(dǎo),，各位領(lǐng)導(dǎo)對新成立的金暉小學(xué)提出殷切的希望。全體教職員工表示,，在今后的工作中要精誠團(tuán)結(jié),，通力合作，努力辦好梧桐人民滿意的學(xué)校,。

3,、學(xué)校對整合的18所小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行摸底分班，核查學(xué)生名單,，進(jìn)行學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì),。

4、我校是住宿制的學(xué)校,，制定作息時(shí)間表,，并發(fā)放教師手中，進(jìn)行正常教學(xué),。

5,、9月11——9月17日普通話推廣周期間，全校師生開展各種活動,。

6,、9月18日，組織教師參加教材教法考試,。

7,、9月19日，全面鋪開師生同操,，師生同唱活動,。

8、我校組織《中華誦·2011全球華人學(xué)生及全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫》大賽,。

9,、分學(xué)科對全體教師宣讀并解讀我校教學(xué)教研工作計(jì)劃，各教研組制定教學(xué)進(jìn)度，所有教師制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃,。

10,、9月23日——9月26日，派張萬青等四位數(shù)學(xué)骨干教師外出參加“三晉之秋”小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動,。

11,、9月24日、9月25日,，組織全體語文,、數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育專業(yè)課的培訓(xùn)。

12,、9月27日——9月30日,，組織語、數(shù),、品德與社會,，英語教師參加市局組織的教材教法培訓(xùn)。

13,、制定我?！扒處熣n堂教學(xué)大比武”方案，成立蹲點(diǎn)包科領(lǐng)導(dǎo)組,。

14,、組織了部分骨干教師“示范引領(lǐng)課”。

1,、9月1日,，正式開學(xué)，安排各班班主任上好“安全第一課”,，并做好住宿生的安頓工作,。

2、9月2日,，劃分家長接送孩子的區(qū)域,。東門安排坐公交車的學(xué)生出入,，南門安排家長接送的學(xué)生出入,，有條不紊，秩序井然,。

3,、9月5日，組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,，從3—6年級推選值崗人員,，佩戴標(biāo)志，分配崗位,，開始值崗,，并提出了一些嚴(yán)格的要求,。

4、9月10日,，我校舉行了慶祝教師節(jié)座談會,，參會人員有校領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo),、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),、各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、村委代表以及教師代表等,，領(lǐng)導(dǎo)的問候,、企業(yè)村委的支持，讓教師們倍感溫暖,。

5,、9月14日，組織班主任開展“中華魂”讀書活動宣傳工作,。

6,、9月20日，我校舉行了隆重的開學(xué)典禮,，典禮上校長作了重要講話,，教師代表、學(xué)生代表都表達(dá)了他們新學(xué)期的工作,，學(xué)習(xí)的信心和決心,，并舉行了大型升旗活動。

7,、9月21日,，安排各班申報(bào)班級特色德育項(xiàng)目。

8,、9月22日,，通過初賽，各年級評選出一節(jié)優(yōu)秀班會設(shè)計(jì)課,。

9,、9月26日，上午召開了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”,、“安全教育”主題班會,；下午組織一年級新生家長聆聽了北京教育專家張電紅的專題講座。

1,、水電工檢查行政樓,、教學(xué)樓、生活區(qū)的門窗等工程問題；

2,、水電工檢查學(xué)校各區(qū)用水,、用電情況；

3,、水電工等后勤工作人員排查校園不安全隱患問題,；

4、水電工安裝地下餐廳灶具工程,；

5,、購置一臺100千瓦的'發(fā)電機(jī)以備學(xué)校應(yīng)急使用并安裝；

6,、學(xué)校安裝共計(jì)劃100盞應(yīng)急燈,；

7、水電工安裝學(xué)生上下床與小夜燈等,。

1,、8月29—31日，對學(xué)校新投入的餐廳進(jìn)行衛(wèi)生清理,，做到清潔衛(wèi)生,、窗明幾凈。

2,、對18名廚師進(jìn)行健康體檢,，下發(fā)健康證，讓每位廚師持證上崗,。

3,、對學(xué)生每周進(jìn)行合理飲食安排，做到每周有食譜,；每日按食譜進(jìn)行排飯,；對學(xué)生飲食科學(xué)合理安排。

4,、與廚師簽訂聘用合同,，做到分工合理、責(zé)任明確,。5,、9月28日，市防役站對生活教師,、廚師進(jìn)行學(xué)生飲食安全問題等知識講座,，培訓(xùn)后對他們進(jìn)行了考試,。

教務(wù)：

1,、依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，開展“千名教師課堂教學(xué)大比武”活動。

2,、根據(jù)我校實(shí)際情況,，組織教師進(jìn)行各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3,、組織“單元集體備課”,。

4、繼續(xù)組織骨干教師示范引領(lǐng)課,。

5,、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

政教：

1,、“國慶紅歌”校園唱活動,。

2、養(yǎng)成教育主題月活動,。

3,、“中華魂”讀書活動初賽階段。

4,、學(xué)?！疤厣掠?xiàng)目申報(bào)”、“先進(jìn)班集體”申報(bào),。

5,、征訂《德育報(bào)》。

6,、上報(bào)優(yōu)秀班會設(shè)計(jì),。

后勤：

1、清理學(xué)?？偹砭?；

2、處理地下餐廳污水池,；

3,、維修教室門、宿舍門鎖,，鋁合金門窗,，衛(wèi)生間地板，更換玻璃,；

4,、對行政樓,宿舍樓進(jìn)行安全排查,處理安全隱患。

后勤餐廳：

1,、合理科學(xué)安排學(xué)生飲食,。

2,、對餐廳不合理布局進(jìn)行改造。

3,、對餐廳職工進(jìn)行有關(guān)知識講座安排,。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化庫房,、餐廳,、更衣間等的規(guī)范化管理。