時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

個人素質(zhì)提升計劃書十篇一

專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運用于實踐的能力，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能,，專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素,，盡管在就業(yè)過程中會出現(xiàn)專業(yè)不對口的狀況，但專業(yè)技能或多或少,、或早或晚會派上用場的,。

培養(yǎng)專業(yè)技能，要對專業(yè)知識的概念范疇,、理論體系,、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀,、國內(nèi)外最新研究進展,、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動態(tài)要有所了解和把握，同時對與專業(yè)相似,、相近的領(lǐng)域的知識也要有所關(guān)注和涉及,，并且要善于聯(lián)系，融會貫通,。

我所學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué),，平時除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知識外，還對哲學(xué),、法學(xué),、歷史學(xué)有所涉獵。

學(xué)好專業(yè)知識,，其實“興趣是最好的老師”,，我早在大一時就試著培養(yǎng)自己的興趣，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論,，于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國文學(xué)的書籍看起,，不過不再注重關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵，而主要與文本本身掛鉤,，運用自己所學(xué)的文字知識來分析,。這種方法取得了不錯的成果,，從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。其實,，并不需要被中文的外表所嚇倒,，只要對此抱有積極的期望，也就是堅信本專業(yè)是很有趣的,，就很容易上手,。

學(xué)好專業(yè)知識，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié),。在求職的時候,，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書，證書是證明能力的強有力的證據(jù),。在大學(xué)期間,，我已經(jīng)通過了計算機二級考試、普通話等級考試,、英語四級考試,，在大三、大四期間,，因為我修了法學(xué)的雙學(xué)位,，所以還要努力學(xué)習(xí)，通過司法考試,、英語六級考試以及駕駛執(zhí)照考試,、教師資格考試以增強自己求職的硬件。

我也遇到盲目考證的同學(xué),，我認(rèn)為,，考取的證書應(yīng)該起到取長補短、錦上添花的作用,，而不是以量取勝,。分析自己需要考取何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā)，拿我自己作為例子,，我對前途屬于迷茫型的,，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員,、企業(yè)的文秘或者法律顧問,，保底的工作是教師,、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè),。像教師就要求有教師資格證，為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)等,，還需考取教師資格證，而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試,，法律顧問需要通過司法考試,。當(dāng)然，除了證書外,，各個職業(yè)也會有特殊的職業(yè)技能要求,。如教師需要講得一口流利的普通話，懂得寫板書,、制作課件,，掌握各種教學(xué)方法、師范禮儀等,，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律,、規(guī)章制度，具備公文寫作能力等,。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外,，其他各項技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng)、各種書籍獲取理論知識,，再進行社會實踐用理論去指導(dǎo)它,，從而使自己這方面的技能得以提高。

除了書本知識要掌握外,，實踐能力也是相當(dāng)重要的,，上文提到的英語四六級證書、計算機二級證書需要考取,，但是有了英語六級證書并不等于能夠和老外流利交談,，通過了計算機二級考試不等于能夠熟練運用各種辦公軟件、進行電腦日常維護,，所以,，光有理論是不夠的，親自動手才是硬道理?，F(xiàn)在我參加的各種社團,、進行各種實習(xí)、兼職,、比賽,、社會調(diào)研和社區(qū)服務(wù)，都是為了鍛煉自己的實踐能力,，在今后的大學(xué)兩年時間里,，我會繼續(xù)為之奮斗，繼續(xù)提升自己,。

二,、通用技能的提升計劃

通用技能是相對于專業(yè)技能而言,，通用技能并不是針對某一具體的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力,，是一種超越具體職業(yè),、對人的終身發(fā)展起著重要作用的能力，是人們在教育或工作等不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的,、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能,。

根據(jù)我國教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通用技能大體上可包括以下十個方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德,、表達(dá)溝通,、人際交往、分析判斷,、解決問題,、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、團隊合作,、組織管理,、應(yīng)變能力等。

我認(rèn)為,，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識,、持之以恒、艱苦奮斗精神,、進取冒險精神,、誠實守信品質(zhì)，在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德,，我自己就在朗誦藝術(shù)團和校藝術(shù)團工作,，在那里，我學(xué)會了知難而上,、堅持不懈,，今后，我還將繼續(xù)堅守自己的崗位,，為兩團貢獻出自己的一份力,。

表達(dá)溝通能力指將個人思想、觀點,、意見或建議順暢地用語言或文字準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，促使對方接受自己的能力,。表達(dá)能力包括語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函,，這都是表達(dá)能力的具體衡量標(biāo)準(zhǔn),。良好的表達(dá)能力表現(xiàn)在能夠用準(zhǔn)確,、流暢的語言講述事實,、表達(dá)觀點,，能夠撰寫計劃、總結(jié),、調(diào)查報告,、公函等文書，這些在大學(xué)期間參加社會調(diào)查,、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉,。溝通技能包括聽、說,、讀,、寫等，可以分為書面,、非書面的語言溝通以及如衣著,、表情、神態(tài),、姿勢等非語言溝通,。人際交往能力與表達(dá)溝通能力有一定的相似之處，培養(yǎng)的方法也差不多,。

對于一個特定的問題,，分析判斷包括以下五個環(huán)節(jié)：問題分析、確定目標(biāo),、擬定方案,、方案評估以及方案選擇。這個能力在學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及,，就和組織管理能力以及解決問題能力,、應(yīng)變能力一樣。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢,，從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會過才能真正全方位鍛煉能力,。

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會中顯得尤為重要，當(dāng)今世界瞬息萬變,，我們的知識結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會需要而改變,，就業(yè)時通常都有上崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)時,，迅速掌握崗位所需技能是相當(dāng)重要的,。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯，在文科專業(yè)中,，集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題以及在解決問題過程中進一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動事物變化發(fā)展。要創(chuàng)新,，就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，打破常規(guī)思維定式，多采用逆向思維來考慮問題,。創(chuàng)新能力可以再各個工作以及細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn),。

團隊合作包括了個人善于與團隊其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演適當(dāng)角色,、勇于承擔(dān)責(zé)任,、樂于助人、保持團隊的融洽等方面的內(nèi)容,。人具有社會屬性,，每個人都避免不了在團隊中工作，所以團隊合作能力是必不可少的,。

正是要培養(yǎng)自己以上十種技能,，所以我積極參加各種組織社團的工作、班級活動,、校園文化活動以及社會實踐,。當(dāng)然，除了實踐外,，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個不錯的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑,，所以，廣泛涉獵各種實用書籍以及電子資料是非常有益處的,。

三,、個人素質(zhì)的提升計劃

在談到個人素質(zhì)方面，我比較傾向于討論狹義的個人素質(zhì),。狹義的個人素質(zhì)指的是一個人的基本品質(zhì)與品性,，如誠信、主動,、自覺自律,、謙虛執(zhí)著、勤奮,、責(zé)任心,、時間管理、自信,、專注等,，這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了，作為一個學(xué)科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對求職,，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì),。

首先是誠信，誠信就是說老實話,、辦老實事,、做老實人。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本,，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石,，是社會主義社會調(diào)節(jié)個人與社會,、個人與個人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范,，也是社會公德和職業(yè)道德中的基本準(zhǔn)則。微軟公司在用人時非常強調(diào)誠信,，公司只雇傭那些最值得信賴的人,。當(dāng)微軟列出對員工期望的“核心價值觀”時，誠信被列為第一位,。

其次是主動,。中國學(xué)生相當(dāng)缺乏這一點，在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點名才起來回答問題,，在工作中,，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的,，所以要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動意識——課上主動回答老師提問,、主動請教老師問題、主動為自己制定學(xué)習(xí)工作計劃以及目標(biāo),，我是個屬于內(nèi)向性格的人,，所以在大學(xué)期間會盡力培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。

再次是自覺自律,，大學(xué)生是處于一個自由的環(huán)境中,，失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要,，以后工作的上司也不會喜歡一個放縱,、沒有紀(jì)律性的下屬的。我個人在這點上是處于優(yōu)勢地位的,，大學(xué)期間應(yīng)該保持,。

接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮，這是個傳統(tǒng)知識分子的優(yōu)點,，這也是個非常值得發(fā)揚光大的優(yōu)點,。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗、勤奮也不代表一味拼命，合理堅持自己的觀點,，懂得掌握工作與休息的平衡已達(dá)到最大的工作效率才是可以得到上司賞識的人才,。

然后就講到我的優(yōu)勢——責(zé)任心了，做任何事情都要負(fù)責(zé)任,、有責(zé)任心,，才能盡力把事情做好。

最后我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗ?，自信是相?dāng)多的大學(xué)生很缺乏的一項素質(zhì),，表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實際能力接受來自心理和社會的壓力和挑戰(zhàn),，并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒,，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì),。

個人素質(zhì)提升計劃書十篇二

20__年教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為目標(biāo),，深入落實《教育規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,，切實提高我鎮(zhèn)教干教師崗位職責(zé)履行能力、課程實施能力,、課堂教學(xué)能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，進一步提升師資隊伍整體素質(zhì)和水平,，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì),、和諧、均衡發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想

提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二,、培訓(xùn)的對象：全體教師,。

三、培訓(xùn)目的：

師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來成就學(xué)生,，以成就教師來成就教育,。

具體目標(biāo)是：

1、更新教育理念,，提高教干管理水平,。提高教干的學(xué)校管理水平,、崗位職責(zé)履行能力,，提升學(xué)校辦學(xué)水平，保證素質(zhì)教育深入全面推進,。

2,、加強業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。提高全體教師的課程實施水平和課程開發(fā)能力,，全面落實國家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、掌握教育技術(shù),，提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的輔助教學(xué)作用和云平臺的專業(yè)引領(lǐng)作用,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、提高骨干教師專業(yè)水平,，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用,。以“十百千工程”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍,，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用,，引領(lǐng)、助推一線教師加快專業(yè)成長。

四,、培訓(xùn)方法

(一)集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。

(二)“走出去”與“請進來”相結(jié)合

學(xué)校將多選派老師“走出去”,，也將邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“走進來”,，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。

(三)縣級重點培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武,、送教下鄉(xiāng),、云平臺等活動平臺，以及各教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，教研組長應(yīng)經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師學(xué)習(xí)的靈活,、自主的特點，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,，加快教師專業(yè)發(fā)展。

其次,，我們要利用學(xué)校集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研構(gòu)筑研討交流的機制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外,，要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織“相約周三”校內(nèi)公開課、教師理論競賽競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會議為載體進行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課的作用,，讓全體教師受益,。

(四)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)及云平臺培訓(xùn)相結(jié)合

1,、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,。20__年省教育廳將繼續(xù)組織中小學(xué),、幼兒教師遠(yuǎn)程研修,，將根據(jù)上級精神，加強宣揚,、管理,、監(jiān)督,、評價,，提高遠(yuǎn)程研修效果,，促進教師專業(yè)成長。

2,、網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用及云平臺應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。在20__年培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，組織新一輪的培訓(xùn),，重點解決在前期使用過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，提高全體教師熟練應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源和云平臺教學(xué)和教研的能力,提高現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用水平,提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！?。

利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺,，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

(二)理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論讓教師閱讀,、學(xué)習(xí),，增加理論素養(yǎng)。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息。按照上級要求,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng)。

進一步集中人力,，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念,。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn),。

進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)臨沭縣小學(xué)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材、設(shè)計教案,、實施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.教研能力培訓(xùn),。

幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。

根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時,，在教師中相機開展寫字、普通話,、信息技術(shù)等各項基本功培訓(xùn),，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價工作的展開,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試作為培訓(xùn)的重點內(nèi)容之一。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。

(l)新教師的入門培訓(xùn)。

主要指1年的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對他們加強工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備1位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、少先隊工作,、校外工作中進行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié),。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指工作2年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機，樂于進取,，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

我們要加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點,，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手,，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等,。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

名師,、教學(xué)能手培訓(xùn),。對20__年“十百千工程”人選進行重點培養(yǎng)。統(tǒng)一組織研修活動,，實行個性化培養(yǎng)方案,，建立教學(xué)改革項目引領(lǐng)機制，開展讀書活動和階段性培養(yǎng)成果展示,，為名校長,、名師、能手發(fā)展成長搭建有效的交流平臺,，對名校長,、名師、能手實行動態(tài)管理,，通過上示范課,、觀摩課，舉行教學(xué)案例研討,、理論講座,、空間交流等多種形式，造就一批專家型校長,、學(xué)者型教師,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去,、請進來,，讓他們開拓思路，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出。

(4)教科研培訓(xùn),。重點進行“面對面,，跟進式”培訓(xùn)，指導(dǎo)教師解決教科研過程中遇到的問題和困難,，提高教師進行課題研究的針對性,、前瞻性、實效性，提高課題研究的應(yīng)用價值,，更好地推進教育教學(xué)改革和發(fā)展,。

20__年的師訓(xùn)工作，涉及面廣,，內(nèi)容繁多,，我校將進一步提高對小學(xué)教師培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識，認(rèn)真研究,，從本單位實際出發(fā),，制定科學(xué)合理的師資培訓(xùn)計劃和實施方案，真正把培訓(xùn)工作落到實處,，并不斷改進培訓(xùn)工作,，積聚教育教學(xué)智慧，提高教育教學(xué)水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，解決學(xué)校教學(xué)中的實際問題，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。

個人素質(zhì)提升計劃書十篇三

作為一名歷史專業(yè)師范生,，要成為一名合格且優(yōu)秀的歷史老師，是我畢業(yè)之后將要發(fā)展的方向和目標(biāo),。四年大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是我邁向這一目標(biāo)的出發(fā)點,。因此在大學(xué)生活中要如何學(xué)習(xí)，怎樣鍛煉自己,，提升自己,，并朝這一目標(biāo)前進，成為自己所要解決的難題,。在分析個人知識,，素質(zhì)的基礎(chǔ)上，我擬定了個人職業(yè)素養(yǎng)提升計劃,。

專業(yè)學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,。明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,，在專業(yè)基本理論,、基本知識和基本技能方面達(dá)到的水平，在專業(yè)能力方面和實際應(yīng)用方面達(dá)到的目標(biāo),。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，社會化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來越高,，專業(yè)化的傾向越來越明顯,。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識和廣博精深的專業(yè)知識,。基礎(chǔ)知識,、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基,。擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力,。專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，大學(xué)生要對自己所從事專業(yè)的知識和技術(shù)精益求精,，對學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認(rèn)識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系在一起,！

大學(xué)生在大學(xué)的時候應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力,，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

（1）積累知識

知識是能力的基礎(chǔ),，勤奮是成功的鑰匙,。知識的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。大學(xué)生在校期間,，既要掌握已學(xué)書本上的知識和技能,，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

（2）勤于實踐

善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,，是檢驗學(xué)生是否學(xué)到知識的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在校期間,，既要主動積極參加各種校園文化活動,，又要勇于參與一些社會實踐活動；既要認(rèn)真參加社會調(diào)查活動,，又要熱心各種公益活動,，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作,、科技服務(wù)活動,，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動，又要熱忱參加教育實習(xí)活功,，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班,、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等,。

（3）發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣,。直接興趣是事物本身引起的興趣,。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用,。大學(xué)生應(yīng)該重點培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣,，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵自己學(xué)習(xí)。

（4）超越自我

作為一名大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力,，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學(xué)生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓展,，不管其發(fā)展程度如何,，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要,。

（5）學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，一日千里。只有基礎(chǔ)牢,，會學(xué)習(xí),，善于汲取新知識、新經(jīng)驗,，不斷在各方面完善自己,，才能跟上時代的步伐。

（6）人際交往能力和團隊合作精神

就是與人相處的能力,。隨著社會分工的日益精細(xì)以及個人能力的限制,，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少,。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該積極主動地參與人際交往,，做到誠實守信、以誠待人,，同時努力培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,，這樣才能逐步提高自己的人際交往能力。

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì),。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響,，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,，工作壓力大,，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作,，還有可能對單位的其他同事造成影響,。如果身體不健康，即使其他方面非常優(yōu)秀,，也會被拒之門外,。

（1）健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵,，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度,，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能力,。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系,，主動適應(yīng)環(huán)境的變化,；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境,，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病,。大學(xué)畢業(yè)生在走出校園以后，會遇到更加復(fù)雜的人際關(guān)系,，更為沉重的工作壓力，這都需要大學(xué)畢業(yè)生很好地進行自我調(diào)適以適應(yīng)社會,。

（2）正確認(rèn)識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知,、自愛，其具體內(nèi)涵是自尊,、自信,、自強、自制,。自信,、自強的人對自己的動機、目的行明確的了解,，對自己的能力能做出比較客觀的估價,。

（3）自覺控制和調(diào)節(jié)情緒

疾病都與情緒有關(guān)，長期的思慮憂郁,，過度的氣憤,、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生,。大學(xué)生希望有健康的身心,，就必須經(jīng)常保持樂觀的情緒，在學(xué)習(xí),、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動,，自覺地控制和調(diào)節(jié)情緒。

（4）提高克服挫折的能力

正視挫折,。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折,。遇到挫折。要冷靜分析原因,，找出問題的癥結(jié),，充分發(fā)揮主觀能動件,，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大,，雖然經(jīng)過努力,，也無法戰(zhàn)勝，就接受它,，適應(yīng)它,，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn),。要多經(jīng)受挫折的磨練,。

思想是行動的先導(dǎo)，而道德是立身之本,，很難想象一個思想道德素質(zhì)差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作,。畢竟人是社會的人，在企業(yè)的工作中更是如此,，一個人的思想道德素質(zhì)會體現(xiàn)在人的一言一行中,。

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心。有事業(yè)心的人目光遠(yuǎn)大,、心胸開闊,，能克服常人難以克服的困難而成為社會上的佼佼者。責(zé)任感就是要求把個人利益同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，樹立強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感,。擁有較強的事業(yè)心和責(zé)任感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦、共患難,，才能將自己的知識和才能充分發(fā)揮出來,，從而創(chuàng)造出效益。

具體來說,，就是熱愛本職工作,，恪盡職守，講究職業(yè)信譽,，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù),，對技術(shù)和專業(yè)精益求精。不計較個人得失,、全心全意為人民服務(wù),、勤奮開拓、求實創(chuàng)新等,，都是新時代對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求,。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為,；相反,，大學(xué)畢業(yè)生如果擁有崇高的職業(yè)道德,，不斷努力，那么在任何職業(yè)上都會做出貢獻,，服務(wù)社會的同時體現(xiàn)個人價值,。

現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點是怕吃苦，缺乏實干的奮斗精神,。大凡有所成就的人,，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)從平時小事做起,，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。

現(xiàn)代社會日新月異,，我們不能墨守成規(guī),。在市場經(jīng)濟條件下，各企業(yè)都要參與激烈的市場競爭,。用人單位迫切需要大學(xué)生運用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來幫助他們改造技術(shù),，加強企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展,，給企業(yè)帶來新的活力。人才,，尤其是信息時代的人才,，更需要創(chuàng)新精神。

個人素質(zhì)提升計劃書十篇四

大學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)和提升一直以來是高等教育中一個重要課題,，關(guān)于大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和提升的方案也層出不窮,，各有特色。作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生,，我也有一些自己對于大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和提升的看法和意見,。以下就是我的大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和提升的方案。這個方案主要是針對在校大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和提升,。

一,、 身體素質(zhì)的培養(yǎng)與提升

良好的身體素質(zhì)是一切學(xué)習(xí)和工作的生理基礎(chǔ)，沒有一個良好的身體素質(zhì)就不能保證一切學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能量,，就不能保證學(xué)習(xí)和工作所需要的耐力與激情,。當(dāng)今社會，工作量不斷增加,，生活節(jié)奏不斷加快,，各種壓力如潮水般涌來，沒有良好的身體素質(zhì)是難以負(fù)荷這些工作與壓力的,。因此,，大學(xué)生首要培養(yǎng)和提升的應(yīng)當(dāng)是身體素質(zhì),。大學(xué)生可以從以下三個方面來培養(yǎng)和提升身體素質(zhì)。

1,、 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。這其中就包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣和規(guī)律的作息時間。定期理發(fā),、洗澡,、剪指甲，保證口氣清新,、保證服裝整潔,，早睡早起，整理內(nèi)務(wù),。不因留戀于網(wǎng)絡(luò)和校園外的世界而晚睡晚歸,，不影響他人，嚴(yán)格約束自己,，遵守學(xué)校相關(guān)宿管規(guī)定,。大學(xué)生應(yīng)從這些細(xì)小處著手，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2,、 大學(xué)生要上好每一節(jié)體育課。體育課不僅是體育鍛煉的時間,，也是學(xué)習(xí)運動健康和人類生理機能的課堂,。只有了解運動與健康，才能更好地進行正確的體育鍛煉,，提高身體素質(zhì),。

3、 堅持體育鍛煉,，科學(xué)地鍛煉,。課余時間可在校園里進行一些不受場地和設(shè)備等條件制約的體育運動項目，利用好校園內(nèi)的體育健身器材,，增強身體素質(zhì),。

4、 樹立安全意識,。校內(nèi)的安全主要是防止運動受傷,，防止火災(zāi)等意外災(zāi)害的侵害。校外活動時注意交通安全,，節(jié)假日外出時要及時了解地形地貌,、天氣預(yù)報、自然災(zāi)害等情況保證人身安全。對于社會的打斗等暴力行為不圍觀不參與,，以免被殃及,。

二、 思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升

大學(xué)生將是建設(shè)社會主義的主力軍,，全社會也都對大學(xué)生的成長和教育大量投入,，并寄予厚望。對于這樣一個相對精銳的高素質(zhì)群體,，在成為可用的人才之前,，要確保其先成人再成才。有才無德的人只會是社會的危險隱患,，德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生才是國家和社會所需要的,。因此，思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升至關(guān)重要,。

1,、 思想政治的教育。通過大學(xué)里思想道德課程的學(xué)習(xí),，使大學(xué)生樹立正確的政治觀,，正確地認(rèn)識黨和人民，正確地認(rèn)識政府和國家性質(zhì),。擁護黨,、擁護人民、擁護人民軍隊,、擁護黨的政策,。

2、 樹立崇高的理想,，追求高尚的人格和精神，形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。培養(yǎng)自身的責(zé)任感,、使命感,、榮譽感。

3,、 文明公約的學(xué)習(xí)與遵守,。大學(xué)生在校園要遵守校園文明公約，在社會上要遵守市民文明公約,，走出國門要遵守國際公約,。文明的人到哪里都是受人歡迎和尊重的。大學(xué)生要講文明就要在大學(xué)期間從小事做起,，如不亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不大聲喧嘩吵鬧，遵守課堂紀(jì)律,，遵守交通規(guī)則等,。大學(xué)生不能因?qū)W業(yè)的承重而忽視這些基本素養(yǎng)的保持和提高，越是細(xì)節(jié)越是體現(xiàn)一個大學(xué)生的個人素質(zhì)和人文修養(yǎng),。從我做起從小事做起從點滴做起,。

4、 具備基本道德素質(zhì),。大學(xué)生在進入大學(xué)之前都已接受了接近十年的道德素質(zhì)教育,，大學(xué)時期要做的是如何將自身的道德認(rèn)知在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)和生活中踐行，嚴(yán)格約束自己,?；镜牡赖滤刭|(zhì)包括道德認(rèn)識、道德情感,、道德意志,、道德行為。大學(xué)生已經(jīng)具備了相對全面的道德認(rèn)識,，道德情感,。對是非善惡的認(rèn)識和評價以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念、對客觀事物是非善惡而形成的愛恨憎惡等情感都已經(jīng)明確,。具備道德認(rèn)識和道德情感對于大學(xué)生來說并不困難,，困難的是大學(xué)生能否具備道德意志和道德行為。

1) 大學(xué)生要堅持自己的道德底線,，對于自身道德行為要積極引導(dǎo),，對于自身非道德行為要堅決抵制。大學(xué)期間對學(xué)生的誘惑和考驗相對較小,，但大學(xué)生還是要謹(jǐn)慎提防,。利益面前不要目光短淺，不要為了一時的利益而偷盜,、違紀(jì)違規(guī),，涉足非正當(dāng)關(guān)系。不通過不正當(dāng)手段獲取成績榮譽和職位,。法律和規(guī)章制度的責(zé)罰是一時的,，靈魂的懲罰是伴隨一生的。大學(xué)生在面對這些考驗和誘惑時,，要不為利誘,，不為益惑，時刻保持頭腦清醒，保證絕對的道德意志,。

2) 努力踐行品德行為,。品德行為是衡量大學(xué)生品德行為的重要標(biāo)志。大學(xué)生只有通過品德行為才能彰顯大學(xué)生的品德素質(zhì),。大學(xué)生可在校園和社會實踐中踐行品德行為,，將理論的空洞的道德在行為中豐滿。

5,、 追求美德,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在具備基本道德素質(zhì)的同時努力追求美好的道德品質(zhì)。古人云,，德高驚鬼神,，不論什么時代，美德總能以其非凡的魅力征服一切,。大學(xué)生應(yīng)該追求真誠,、善良、寬容,、博愛,、仁義、孝悌等美德并在學(xué)習(xí)和生活中將其奉為經(jīng)典,。如,，誠善待人，尊敬師長,，關(guān)愛同學(xué),，經(jīng)常打電話問候父母，節(jié)假日居家時幫父母做力所能及的事,。參加社會公益活動關(guān)注弱勢群體關(guān)愛社會,。有時間和精力也可參加貧困地區(qū)的支教活動。這些都是大學(xué)生追求美德可以做的事情,。

三,、 文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提升

1、 全面學(xué)習(xí)文化知識,。學(xué)習(xí)文化知識不能偏窄，要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，使知識網(wǎng)進一步細(xì)化密化,。理科生可注意宗教、哲學(xué),、文學(xué),、法律等方面知識的補償性學(xué)習(xí)，文科生也當(dāng)注意地理、計算機,、物理,、生物、醫(yī)藥等方面基礎(chǔ)知識的普及,。

2,、 專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。專業(yè)是大學(xué)生的立足之本,，大學(xué)生要在專業(yè)上下苦功夫,，達(dá)到精、專,、深,。專業(yè)課堂好好學(xué)習(xí)知識，課下積極參加專業(yè)課老師組織的實踐活動,，提高專業(yè)知識的運用能力,。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究還可以通過專業(yè)書籍、期刊,、教學(xué)視頻音頻來學(xué)習(xí),，而不局限在課堂。課下時間還可以參加相關(guān)課題討論來提升專業(yè)素質(zhì),。

3,、 必修的文化素質(zhì)的學(xué)習(xí)。這里必修的文化素質(zhì)指的是英語和計算機,。隨著國際化的不斷深入,，英語的使用越來越廣泛。大學(xué)生在閱讀和交際交流的過程中都離不開英語,，尤其是在國際對話越來越頻繁的當(dāng)下,，英語能力日趨重要。此外,，隨著科技的發(fā)展,，不論教學(xué)還是辦公都在向自動化智能化邁進，這就要求大學(xué)生要具備一定的計算機基礎(chǔ)與軟件使用和操作的能力,。大學(xué)生在學(xué)好其他文化基礎(chǔ)的同時,，尤其要加強英語和計算機的學(xué)習(xí)。

個人素質(zhì)提升計劃書十篇五

當(dāng)今社會競爭非常激烈,。對教師也提出了更高的要求,，有時在教學(xué)當(dāng)中我深深感到自身知識的不足，使我在教學(xué)中艱難前行,，為了適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,，我制定了個人學(xué)歷提升計劃如下：

1、在自己現(xiàn)在的?？茖W(xué)歷基礎(chǔ)上繼續(xù)開展學(xué)習(xí)參加自考本科,。

2、虛心向有經(jīng)驗的老教師求教

3,、加強理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

4,、積極參加上級組織的有關(guān)培訓(xùn),，提高自身的素質(zhì)。

5,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),。

6、平時多看書,、看好書,。

7、增強工作責(zé)任心,，嚴(yán)格要求自己,。

8、認(rèn)真進行自我認(rèn)識,、自我分析,、找出自己工作中的不足。

9,、認(rèn)真進行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊交流,、邊總結(jié)。

作為一名人民教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，努力提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的知識水平，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)高品質(zhì)的人才,。

個人素質(zhì)提升計劃書十篇六

（一）大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是xxx年3月由團中央,、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合推行的,，基本內(nèi)容是以大學(xué)生人力資源為著眼點,，進一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目。在思想政治與道德修養(yǎng),、社會實踐與志愿服務(wù),、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團活動與社會工作,、技能培訓(xùn)與其他等六個方面引導(dǎo)大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)。該計劃注重課內(nèi)外相結(jié)合,、第一課堂與第二課堂相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo),、素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、建立評價體系、強化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié),，幫助大學(xué)生健康成長成才,。

（二）大學(xué)生就業(yè)能力

美國教育與就業(yè)委員會關(guān)于就業(yè)能力的定義是：就業(yè)能力是獲得和保持工作的能力，進一步講,，就業(yè)能力是在勞動力市場內(nèi)通過充分的就業(yè)機會,，實現(xiàn)對自身潛能的自信。國內(nèi)常見的定義或描述有：所謂就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想,、滿足社會需求,、在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。也有的指人們從事某種職業(yè)所具備的能力,，包括基本就業(yè)能力與特殊能力,。也有的認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)能力是指在校期間通過學(xué)習(xí)或?qū)嵺`而獲得工作的能力，它包括保持工作以及晉升的能力,?？偟恼f來，就業(yè)能力是一種就業(yè)競爭能力,、一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力,。

（一）大學(xué)生就業(yè)中的核心問題是就業(yè)能力的不足

大學(xué)生就業(yè)難問題是我國社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟高速增長的短期不平衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的突出表現(xiàn),，其原因是多方面的。既有經(jīng)濟性因素也有社會性因素,。而從學(xué)生自身來看,，最重要的就是就業(yè)能力的不足。而著力提高大學(xué)生就業(yè)能力,、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)擇業(yè),，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的核心環(huán)節(jié)。要提高大學(xué)生的就業(yè)能力,，就要高度重視大學(xué)生個性發(fā)展和動手能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力,、社會交往能力以及職業(yè)素養(yǎng)能力的提高,，在求學(xué)期間提高心理素質(zhì)，陶冶高尚的情操,，把自己培養(yǎng)成為一個綜合素質(zhì)高,、發(fā)展較全面的人才。

（二）實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,，有利于大學(xué)生就業(yè)

我國的教育體制雖然不斷改革,，但是仍未能完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，大學(xué)生還無法實現(xiàn)理論上和現(xiàn)實上的全面發(fā)展,，通過大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃可以逐步消除這一弊端,。課堂知識的積累、課外活動的鍛煉,、社會生活的完善,，有利于培養(yǎng)出全面發(fā)展的大學(xué)生。另外,，素質(zhì)拓展計劃可以在大學(xué)生的在校期間,，利用不同的素質(zhì)教育新途徑，針對學(xué)生的個人情況進行職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航,，提升大學(xué)生的就業(yè)競爭能力,，對其畢業(yè)后的擇業(yè)就業(yè)有很大幫助。因此,，實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的必然要求。

（一）促進個性全面發(fā)展

大學(xué)生個性的全面發(fā)展至少包括兩個方面：

一是自主性的全面發(fā)展,。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的主體是學(xué)生,，高校以大學(xué)生的自主設(shè)計確定素質(zhì)拓展的內(nèi)容和方式。自主性原則不但保證了學(xué)生在素質(zhì)拓展計劃中的主體地位,，而且能夠保證學(xué)生的個性特征在素質(zhì)拓展過程中得到尊重和張揚,，學(xué)校通過舉辦不同類型的活動,，既可以提高學(xué)生的積極性，同時也可以鍛煉學(xué)生的自主選擇能力,、培養(yǎng)學(xué)生的獨立性,，從而實現(xiàn)大學(xué)生自主性的全面發(fā)展，有利于大學(xué)生擇業(yè)過程主動性的發(fā)揮,。

二是獨特性的全面發(fā)展。目前市場對人才的要求越來越高,，具有獨特性素質(zhì)的人才更受親睞,，但獨特性的形成不是一朝一夕的事情，大學(xué)生只有在不斷的成長和發(fā)展中,、在參加活動的過程中,、在社會實踐鍛煉中才能逐步形成自己的獨特性。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展活動,，如演講比賽、主題設(shè)計活動,、各種文體活動都可以培養(yǎng)和展示大學(xué)生的獨特性,，尤其是設(shè)計活動，能夠激勵大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和聰明才智展現(xiàn)個人魅力,。當(dāng)然,，學(xué)生的獨特性因人而異，高校只有充分開展各種不同的活動,，才有利于大學(xué)生在參加各種活動的實踐中逐漸形成自身的獨特性,，為將來的就業(yè)積累資本。

（二）提高社會實踐能力

大學(xué)生社會實踐能力主要是指學(xué)生的表達(dá)能力和動手能力,，目前多數(shù)用^單位要求求職者具備一定的社會實踐能力,。據(jù)了解，大學(xué)生就業(yè)難的最重要原因就是由于缺乏“工作經(jīng)驗”,。然而,，我國高校教學(xué)偏重理論教育，輕實際操作能力培養(yǎng),，企業(yè)也不大愿意為大學(xué)生提供實習(xí)機會,，造成學(xué)生缺乏社會工作經(jīng)驗，缺乏解決現(xiàn)實問題的能力,，在求職就業(yè)中就會遇到很大困難,。在高校教育中，除了鼓勵學(xué)生自身加強實踐能力的鍛陳之外,，高校就要加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的本質(zhì)屬性就充分突顯出它的實踐性特點,。通過組織社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文化藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團活動與社會工作等多方面的活動，讓學(xué)生積極參與進來,，在活動中由于有了大量鍛煉表達(dá)自己和動手操作的機會,，學(xué)生可以將理論知識與實踐進行機結(jié)合，做到學(xué)以致用,，提高自身運用專業(yè)知識和專業(yè)技能的能力,。

（三）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

建設(shè)自主創(chuàng)新型國家需要大批具有創(chuàng)新精神和倉4業(yè)意識的高科技人才。而大學(xué)生就業(yè)時所需的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)能力可以通過開展學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練進行提升,。通過開展科普宣傳和“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技活動，成立大學(xué)生科技小組,，開展發(fā)明制作競賽,、學(xué)術(shù)論文競賽等，可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,；通過開展大學(xué)生科技論壇,、創(chuàng)業(yè)講壇活動，邀請科技專家,、創(chuàng)業(yè)精英,、成功校友等方面的突出人才為大學(xué)生傳授科技創(chuàng)新經(jīng)驗，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,；通過定期開展創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)計劃大賽,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，為學(xué)生提供就業(yè)實戰(zhàn)鍛煉的舞臺,。充分利用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地,、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實踐基地，幫助學(xué)生積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,。在素質(zhì)拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中配備得力的指導(dǎo)教師,，特別是要加強對創(chuàng)業(yè)受挫學(xué)生的心理引導(dǎo)，幫助其總結(jié)失敗的原因和教訓(xùn),，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）提高社會交往能力

高校通過實施素質(zhì)拓展計劃,，鼓勵學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)組織成立各種不同的社團,，如文學(xué)社、藝術(shù)協(xié)會、心理協(xié)會等,，并跨系跨專業(yè)定期開展不同的社團活動,。通過成立社團、管理社團或參加不同的社團活動,，既可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力,，也可以為大學(xué)生提供溝通和交流的橋梁，鍛煉自己的社交能力,。大學(xué)生通過參與社會工作,、社會實踐與志愿服務(wù)的活動，如社會服務(wù)活動,、社會公益活動,、青年志愿者活動等，可以盡早了解社會現(xiàn)狀,、認(rèn)識現(xiàn)實社會、懂得人與社會的關(guān)系,，鍛煉其社會交往與社會活動能力,，為日后能夠融入社會打下基礎(chǔ)。

（五）提高職業(yè)素養(yǎng)與能力

許多學(xué)子考上大學(xué)后,，在心理上產(chǎn)生一種成功感和優(yōu)越感,，自信心增強的同時也易于自我感覺過于良好，自我評價過高,，不能正確,、全面地認(rèn)識和評價自己，以至于不清楚自己的未來走向,，等到臨畢業(yè)時才匆忙進行職業(yè)選擇,。據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)生不太關(guān)注自己的求學(xué)生涯規(guī)劃和中長期職業(yè)發(fā)展計劃,，而是過分依賴已有的經(jīng)驗,，缺乏與就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的溝通交流，對就業(yè)政策,、就業(yè)環(huán)境,、就業(yè)形勢等缺乏及時而全面的了解。他們多按照培養(yǎng)方案與導(dǎo)師指導(dǎo)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，以為只要獲得文憑就意味著完成了就業(yè)準(zhǔn)備,，就能順利就業(yè)，結(jié)果往往是措手不及,，被市場牽著鼻子走,，被動就業(yè)。通過素質(zhì)拓展計劃，針對學(xué)生個人情況進行職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航,，學(xué)生可以根據(jù)自身情況進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃知識，確立自己的職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo),，以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位,，做好自己的職業(yè)選擇和決策，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,。同時,，有針對性地參加本專業(yè)和非專業(yè)的技能培訓(xùn)，考取各類技能證書,，也可以提高大學(xué)生的就業(yè)競爭能力,。

（六）提高挫折承受能力

隨著競爭的加劇和不確定性的增強，用人單位越來越重視考察應(yīng)聘者的挫折承受能力,。所謂挫折承受能力,，就是指在失意、困難,、失敗等面前要有很強的抗挫折的耐力,。當(dāng)前的大學(xué)生中大多數(shù)是獨生子女，普遍具有心理脆弱,、遇事敏感,、抗挫折能力差等顯著特點。面對激烈的社會競爭,，在求職過程中,，經(jīng)常會遭受這樣或那樣的打擊，特別是在遇到挫折和困難時,，極易陷入焦慮,、迷茫和抑郁等心理狀態(tài)，不僅逃避現(xiàn)實,，甚至?xí)?dǎo)致不同程度的心理疾病,，個別人還走上了極端道路。

大學(xué)生的挫折承受能力差,，已經(jīng)成為影響畢業(yè)生就業(yè)能力提高和順利就業(yè)的重要因素,。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中加強承受挫折的訓(xùn)練顯得極為重要和必不可少。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展計劃,，進一步做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力,。一方面要充分利用心理教育資源,，在大學(xué)生中廣泛開展社會心理學(xué)、自我調(diào)節(jié)、就業(yè)觀等方面的培訓(xùn)和引導(dǎo),，使其正確評價自己,，了解處理各種社會矛盾的基本技巧和方法，克服自卑,、浮躁,、依賴、恐慌等心理,，有意識地提高自己的挫折承受能力,。另一方面，在素質(zhì)拓展的社會實踐中,，學(xué)生必定會經(jīng)受失敗,、遭受挫折，但是往往只有在失敗中才能更好地成長,，學(xué)生會自覺和不自覺地吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗，增強克服挫折的信心,，提高社會適應(yīng)力,，才能在將來為展示自己的才華踏出第一步。

個人素質(zhì)提升計劃書十篇七

隨著基礎(chǔ)教育的改革,，我們面對的新理念、新事物越來越多,，作為一名教學(xué)一線的語文教師,，我已感受到有些力不從心，再不提升自己,，將無法勝任今后的工作,。所以我認(rèn)為中心小學(xué)開展的“教師綜合素質(zhì)提升工程”是恰到好處，使廣大教師能很快地投入到課程改革中,，盡快提高自己的素質(zhì),。我認(rèn)真閱讀了學(xué)校的活動方案，決定以?；顒臃桨笧橹笇?dǎo)思想,，切合自身實際制訂提升自己綜合素質(zhì)計劃。

一,、用新理念武裝頭腦

思想決定行動,，在這個瞬息萬變的時代，我們的教育教學(xué)觀念也要跟上時代的步伐,，因循守舊,，固步自封，是無法滿足學(xué)生及家長的要求的，更無法適應(yīng)時代的要求,。我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家的論著,，翻閱我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育的認(rèn)識,，工作中不至于迷失方向,。以便使自己在在思想上，始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),。在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。在與同事的相處中,，注意加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，使自己融入這個團結(jié)協(xié)作的學(xué)校大家庭,。

二,、注重加強日常教育教學(xué)常規(guī)

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象，要求批語的書寫要認(rèn)真,、規(guī)范,，要及時做好批改記錄。精心準(zhǔn)備每一篇課文,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī),，做到課前有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進生,，切實促進后進生各方面能力的提高。

三,、用激情打扮課堂

我認(rèn)為教師必須用激情去感染學(xué)生,，去吸引學(xué)生。這也是我所欠缺的,。知識講到位了,，為什么學(xué)生還不會?我想那就是我還沒讓學(xué)生著迷，我在學(xué)生心中還沒產(chǎn)生那么大的魅力,，本學(xué)期我盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。所以我努力將激情帶進課堂，使自己的課大放異彩,。

四,、用智慧教育學(xué)生

教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生,，不僅僅用自己的知識,，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng),，用自己良好的行為習(xí)慣,。‘漂亮’的孩子人人愛,，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”,，嚴(yán)格要求,、公平對待學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，才能樹立威信搞好教學(xué),。

現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個性,，他們對教師不再盲從，他們會評價,、判斷,、評價、選擇自己喜歡的教師,，所以過去的師道尊嚴(yán)對他們已沒有多大威懾力,。我希望自己的教育風(fēng)格越來越幽默,，工作越來越輕松，而不是每天在生氣和勞累中度過,，所以我要學(xué)習(xí)教育的技巧和藝術(shù),，使自己成為受學(xué)生歡迎的教師。

五,、練就過硬的本領(lǐng)

“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功。為給學(xué)生做好榜樣,，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí),。另外要勤練筆，多寫下水文和教學(xué)反思,，提高自己的寫作水平,。常到教育網(wǎng)上與同行交流，在探討中學(xué)習(xí),，積累知識,，形成能力。同時,，作為語文老師,，我還要不斷的加強自己的語言表達(dá)能力，為學(xué)生作表率,，潛移默化提高學(xué)生的語言交際能力,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教育教學(xué)效果。

以上是我的自我提升計劃,，我決定抓住學(xué)校給我們提供的展示自我的機會,，努力學(xué)習(xí)，積極參與,，使自己的綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定的提升,。

個人素質(zhì)提升計劃書十篇八

根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師〔20xx〕151號）及市教育局關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的文件精神，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育及本人的實際情況,，特制訂本年度個人素質(zhì)提升自培計劃,。

貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就自己成為一名品德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的教師為目標(biāo),，不斷推進素質(zhì)教育,，講學(xué)習(xí),、講效率，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

1,、通過以“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點的自學(xué)培訓(xùn),，提高理念和業(yè)務(wù)水平,，全面提升整體素質(zhì)。

2,、做好師德培訓(xùn),，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新思想,，不斷提高個人修養(yǎng),。

3、不斷更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，通過學(xué)習(xí)逐步具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

4,、進一步發(fā)展自己的個性特長,，具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的.教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

5,、進一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進一步提高理論功底和科研能力,。

6、積極參加教改,、教科研活動,，虛心學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)能力,。

根據(jù)省教育廳有關(guān)教師教育課程資源推薦使用的要求，農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程使用全省統(tǒng)一指定教材,。具體為《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》,、《師德與教師職業(yè)》,、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《e―環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研究》,。

1,、制訂好自培計劃。

2,、完成素質(zhì)提升課程作業(yè),。

3、作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（5000字以上）,。

4,、利用個人博客網(wǎng)頁積累教育教學(xué)信息資料。

5,、做本學(xué)科聽課筆記（每學(xué)期15節(jié)以上）,。

6、出一份試卷（每學(xué)期1份以上）,。

7,、備好每節(jié)課，寫好教學(xué)反思,。

8,、上好公開課、教研課（每學(xué)期1節(jié)以上）,，并上交教案及教后反思,。

10、寫好教育隨筆并在校園網(wǎng)上發(fā)表,。

11,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

12,、積極參加各級教育部門組織的教研活動,，開闊視野，增長見識,。