作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1.能夠指出臉上眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵的正確位置。

2.知道自己笑的樣子很可愛,，大家都喜歡。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

若干鏡子或一面大鏡子,。

1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請(qǐng)看,，原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個(gè)招呼吧!

幼：你好。

師：小朋友真有禮貌,，你們看一看她長得漂亮嗎?

幼：漂亮。

師：因?yàn)檫@個(gè)布娃娃很喜歡笑,，所以它長得這莫漂亮，小朋友笑一個(gè)我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮,，以后我們小朋友要經(jīng)常笑。

你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!

幼：眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵。

小朋友觀察得真仔細(xì),。

2.請(qǐng)幼兒照鏡子并提問

師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的鏡子，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長著什么,，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個(gè)小鬼臉看看……”

幼：長著眼睛、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

師：小朋友咱們對(duì)著鏡子笑一笑，笑起來這漂亮,。

3.教師帶寶寶做五官游戲

師：小朋友請(qǐng)看老師變出什么來了毛毛蟲,，你們伸出小指頭也來變一個(gè)吧!當(dāng)老師說：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時(shí),，小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵，老師先由慢到快,。

“看xx指得又快又準(zhǔn)確?！薄捌渌麑殞氁佑蛫W!”游戲反復(fù)進(jìn)行。

4.引著寶寶笑一笑

教師和寶寶對(duì)著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛,，大家很喜歡。

幼：想,。

師：“來，咱們大家拍個(gè)照,，笑一笑!”。

活動(dòng)結(jié)束,。

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

秋

游

活動(dòng)目的：

能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達(dá)自己的感受,。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演,。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片,、音樂 活動(dòng)過程：

引出交流的話題：你喜歡秋天嗎?

教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲《去郊游》,；

教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂用動(dòng)作大膽地表達(dá)自己快樂秋游的情緒,。

欣賞老師的舞蹈，進(jìn)一步感受秋游的快樂,。

活動(dòng)延伸

健康活動(dòng)—09

攀,、鉆,、爬的練習(xí)

活動(dòng)目的：攀、鉆,、爬的練習(xí)。攀的動(dòng)作主要包括了攀登及

攀爬兩種,，攀登更強(qiáng)調(diào)下肢力量的運(yùn)用；攀爬側(cè)

強(qiáng)調(diào)上,、下肢的協(xié)同運(yùn)動(dòng)。鉆的動(dòng)作主要包括了 正面鉆及側(cè)面鉆兩種,。

活動(dòng)過程：

1、手膝著地爬,；

2、并手并膝爬（雙手同進(jìn),，接雙膝同進(jìn)向前爬）；

3,、手腳著地爬（包括向前、向后,、側(cè)向并步、側(cè)身交叉,、原動(dòng)旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作）,；

4,、肘膝著地爬；

5,、正向及側(cè)向匍匐爬；

6,、仰身手（肩）腳著地的爬行；

7,、兩人及多人協(xié)同爬行等多種方式。 活動(dòng)延伸：

有趣的梯子,；鎖鐵鎖；貓和老鼠,；搭門洞；鉆圈圈,；烏龜爬爬；我用身體來玩球,；猴子搶果子等。

健康活動(dòng)—10

愛護(hù)牙寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：1．初步了解牙齒的特征,，知道牙齒的作用。

2．知道愛護(hù)牙齒的重要性,，初步掌握漱口、刷 牙的正確方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．牙刷、茶杯,、鏡子（每個(gè)小朋友各一，牙刷自帶）；

2．牙齒模型一個(gè),、牙刷一把；

3． 奧利奧餅干,；

4、圖片《正確的刷牙方法》,。

活動(dòng)過程：

1．出示牙齒模型,，認(rèn)識(shí)牙齒特征,。認(rèn)識(shí)上牙,、下牙,、門牙,、磨牙，知道門牙,、磨牙的不同用處。

“請(qǐng)小朋友看看小鏡子,，你的牙齒長在哪里？”

“牙齒長得都一樣嗎,？”

“哪里不一樣？”

“吃東西的時(shí)候你門牙會(huì)怎么做,？磨牙又有什么不同呢？”

2．知道飯后漱口,、早晚刷牙。

“牙齒的本領(lǐng)這么大,，我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢？” “為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口,、早晚刷牙的習(xí)慣呢？”

3．了解蛀牙產(chǎn)生的原因,。

“老師給小朋友帶來了一些小餅干，請(qǐng)小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒,。”

“我們?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟?？?．學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法,，并進(jìn)行集體練習(xí),。

健康活動(dòng)—11

小心,！危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的探究欲望,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2,、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力,。

3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來危害,，學(xué)會(huì)簡單 的自救方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活物品若干（包括有危險(xiǎn)因素的物品,，如：打火機(jī)、插座,、電線,、風(fēng)扇、熱水器,、小刀等）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)簡單的自救方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡單的自救方法,。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用,。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論：日常生活中,，有哪些物品有危險(xiǎn)？為什么,？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

3,、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,，并說出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害,。

4,、請(qǐng)幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救,，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方,。

（2）燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒,，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),，再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物及時(shí)告訴大人,。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎,。

5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等,。

健康活動(dòng)—12

螃蟹運(yùn)瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只球

2,、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個(gè) 活動(dòng)過程：

2,、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好,，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn),，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪?。探索練?xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜,，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,，你想怎么樣來運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),，然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2,、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?

3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,，這次用的方法要和剛才的不一樣。

健康活動(dòng)—13

安全教育：著火怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識(shí),。

2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi),。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1濕毛巾人手一頂。

2.有關(guān)滅火的錄像以及安全疏散示意圖,。 3.人手一本《安全知識(shí)讀本》,。活動(dòng)過程：

一,、集體閱讀《安全知識(shí)讀本》

1．今天老師帶了了一本關(guān)于安全知識(shí)的書，我們一起翻到第19頁,，請(qǐng)你們安靜閱讀。

2.誰來說一說你看到了什么,？ 3.討論,，“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法,。小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定要先撥打119電話。

火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候,，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

二,、幼兒操作

幼兒早操練習(xí)應(yīng)注意的問題

每學(xué)期，我們都要進(jìn)行早操評(píng)比,，上學(xué)期是徒手操、下學(xué)期是輕器械操,。老師們對(duì)于編早操、找音樂都已經(jīng)輕車熟路,，很快就能完成，就是在孩子動(dòng)作發(fā)展方面還存在著一定的差距,。通過看老師們練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題,，現(xiàn)與大家探討。

一,、要注重日常練習(xí)，積少成多,，不可急功近利。

孩子的動(dòng)作發(fā)展是受年齡段的限制和自身因素決定的,，雖然“臨陣磨槍”能夠見效，但孩子的身體受不了,。只有抓住日常戶外游戲、站隊(duì),、走路時(shí)逐漸練習(xí),，不斷積累，才可能形成較好地常規(guī),，否則,，平常亂習(xí)慣了,，真到比賽時(shí),，孩子想緊張，都不知道何從下手,。所以，切忌急功近利,，弄得老師、孩子身心疲憊,。

二、教師要以身示范,，動(dòng)作到位，不可“偷懶”,。

老師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，每一次練習(xí)時(shí),，老師都要對(duì)自己嚴(yán)格要求，給孩子做好示范,。

三、要找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，逐一突破，不可泛泛練習(xí)

怎樣洗手更干凈

怎樣洗手更干凈,，在原來只要求學(xué)生知道要洗手的思想下，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得如何洗干凈,，為什么要洗手。教師通過設(shè)計(jì)，讓學(xué)生知道為什么要洗手,、洗手的好處及不洗手的后果。

教師先從網(wǎng)絡(luò)上下載細(xì)菌,、病菌的圖片以及上呼吸道傳染病病菌的傳播途徑。有了這些有利的“證據(jù)”,，一定能使學(xué)生懂得洗手的重要性。

接著,，提問學(xué)生,，哪些情況下要洗手,。通過回答，讓學(xué)生知道：飯前要洗手,，便后要洗手，拿了玩具后要洗手,，做好作業(yè)要洗手，出門回來要洗手等,。然后請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看雙手,，同時(shí)出示了經(jīng)過顯微鏡放大的細(xì)菌的圖片，讓學(xué)生深深感受到,，原來看上去這么干凈的手，竟有這么多的細(xì)菌,。教師向?qū)W生介紹許多傳染病的病菌,，告訴學(xué)生有一些傳染病的病菌就是通過口腔傳染的，如果不經(jīng)常洗手,，就很容易把細(xì)菌或者是病菌帶到口腔里，然后進(jìn)入身體,，我們的身體就會(huì)生病的,。

認(rèn)識(shí)了細(xì)菌,、病菌及一些傳染病的傳播方式之后,，相信學(xué)生對(duì)洗手有了新的認(rèn)識(shí)。他們不再把洗手當(dāng)作是為別人完成任務(wù),，懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己變得更加健康,。

體育活動(dòng)中如何達(dá)到運(yùn)動(dòng)量

體育活動(dòng)中，如何達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,，是一個(gè)較難解決的問題。通過幾年的實(shí)踐,，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手。

一,、讓幼兒成為活動(dòng)的主體，是達(dá)到運(yùn)動(dòng)量的關(guān)鍵,。

讓幼兒成為活動(dòng)的主體，就是要在體育活動(dòng)中給幼兒充分的自由,，讓他們的能量盡可能地發(fā)揮出來，使他們成為能動(dòng)的參與者,。只有這樣，才能在有限的活動(dòng)時(shí)間里,，人人都積極參與活動(dòng)，并達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,。如讓幼兒掌握平衡走技能，教師可提供一個(gè)可讓幼兒自由選擇的,、難易程度不一并可進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)的場(chǎng)景：小河上有一座小橋(平衡木)，小橋上有障礙(間隔放置磚頭和積木)，河里有石頭(積木),，小橋兩頭有貨物(沙包)。讓幼兒置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景里,，讓他們過橋，背沙包,，還比誰的玩法多。老師著重觀察活動(dòng)中哪些幼兒的動(dòng)作符合教學(xué)要求,，就引導(dǎo)其他幼兒觀察學(xué)習(xí)，并在表揚(yáng)幼兒做得好時(shí)自然地把平衡走的動(dòng)作示范一遍,，使幼兒在不知不覺的模仿中學(xué)會(huì)老師所傳授的技能。孩子們?cè)谕娴倪^程中,，常常高興地跑過來告訴老師：“我過橋沒掉下去”，“我能把沙包放在肩上走過小橋”,，“我敢走有石頭塊攔著的小橋”?？梢姡變簩W(xué)得積極主動(dòng),，輕松愉快，沒有一個(gè)幼兒在等待,，而且練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量自然地達(dá)到了。有的孩子還想出了很多玩法,，如把沙包平放在兩只手掌上，雙臂側(cè)平舉走過獨(dú)木橋;把沙包頂在頭上從積木塊上走過而不讓沙包掉下來,，等等?？梢?，幼兒一旦成為活動(dòng)的主人，是不愁達(dá)不到運(yùn)動(dòng)量的,。

二、引起幼兒參與的興趣,，是達(dá)到運(yùn)動(dòng)量的條件。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力,，要搞好體育活動(dòng)也是這樣,。如我們進(jìn)行走,、跑、跳,、鉆、爬的綜合訓(xùn)練時(shí),，就設(shè)計(jì)成解放軍叔叔抓壞蛋的游戲，把各種基本動(dòng)作編排在一個(gè)情節(jié)之中,。

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

創(chuàng)設(shè)情境：

1.設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性,目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲望,教師引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。 2.實(shí)際問題為切入點(diǎn)引入新課,，不僅自然，而且反映了數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活,。3.體現(xiàn)了知識(shí)的發(fā)生過程，而且解決問題的過程也是一個(gè)“數(shù)學(xué)化”的過程,。4.培養(yǎng)了學(xué)生觀察、概括與抽象的能力,。

5.展示圖片和動(dòng)畫，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)無處不在,，運(yùn)用數(shù)學(xué)無時(shí)不有,。

6.新課程下的數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。

7.輔以相應(yīng)的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快、高雅的學(xué)習(xí)氛圍,，在學(xué)習(xí)中感悟生活中的數(shù)學(xué)美。 8.從學(xué)生身邊的實(shí)際引入新課,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,。9.學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，同時(shí)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有了期待,。10.通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，逐步啟發(fā)學(xué)生探究―――。

11.把直觀形象的模型作為學(xué)生探究的素材,，有利于學(xué)生對(duì)幾何體由直觀認(rèn)識(shí)過渡到理性認(rèn)識(shí)。 12.讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦經(jīng)歷實(shí)際操作，認(rèn)真體驗(yàn),，猜想驗(yàn)證的過程,，培養(yǎng)學(xué)生想象力，發(fā)展空間思維,。13.通過觀察、思考,、分析，使學(xué)生經(jīng)歷概念的歸納和概括的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與到概念的形成過程中,。合作交流學(xué)習(xí)：

14.有利于學(xué)生參與探索,，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

15.有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。

16.學(xué)生在探索這個(gè)問題的過程中,，將自然地體會(huì)到―――的必要性，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,。 17.這樣設(shè)計(jì)不僅有利于突破難點(diǎn)，而且為歸納結(jié)論打下了基礎(chǔ),，讓學(xué)生體會(huì)到觀察,、猜想、歸納的思想,，也讓學(xué)生的分析問題和解決問題的能力在無形中得到了提高，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)極有幫助,。18.增強(qiáng)學(xué)生探索的信心，體驗(yàn)成功,。

19.學(xué)生開展合作探究，采用觀察分析,、探究歸納、合作學(xué)習(xí)方法,，易使學(xué)生體會(huì)知識(shí)的形成過程，突破難點(diǎn),。

20.充分讓學(xué)生參與教學(xué)，在合作交流的過程中,，獲得良好的情感體驗(yàn),。 21.培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題,、發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題的能力 22.使學(xué)生在參與的過程中得到充足的體驗(yàn)和發(fā)展,。

23.為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、空間,，讓學(xué)生在自主探索、合作交流的氛圍中,，有機(jī)會(huì)分享同學(xué)的想法，培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的人際關(guān)系,。 練習(xí)鞏固：

24.及時(shí)練習(xí)鞏固，體現(xiàn)學(xué)以致用的觀念,，消除學(xué)生學(xué)無所用的思想顧慮。 25.落實(shí)新知與方法,，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

26.加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用新知的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。 27.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生思維的廣度,。關(guān)于評(píng)價(jià)：

28.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，既面向全體學(xué)生,，又照顧個(gè)別學(xué)有余力的學(xué)生，體現(xiàn)因材施教的原則,。 關(guān)于小結(jié)：

29.充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力,。 關(guān)于手段：

30.以動(dòng)代靜,，使課堂氣氛活躍，面向全體學(xué)生,，給基礎(chǔ)好的學(xué)生充分的空間，滿足他們的求知欲,。 31.通過圖片和動(dòng)畫展示，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。32.利用學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。33.多媒體輔助教學(xué),，將知識(shí)形象化、生動(dòng)化,、具體化。

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

設(shè)計(jì)意圖怎么寫,？

教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的,，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下,，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的,！

怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容分析本課教材是 本節(jié)的重點(diǎn)是

二,、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：

三、學(xué)習(xí)者特征分析

四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課,。然后按下面幾個(gè)部分寫,。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì),。

大班健康活動(dòng):《戶外體育活動(dòng)游戲》教案

一、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒活潑好動(dòng),，摸、爬,、滾、打是他們自娛自樂,，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中,，幼兒積極思考、嘗試,，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要,。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動(dòng)腦，大膽參與,，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,，感受蔬菜的長短、大小,、粗細(xì)等形狀特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序,。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,，樂意和別人分享快樂。

3,、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

4、對(duì)xx有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索。

1,、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只,，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只,，粗細(xì)長短不一的茄子2根,，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片,，數(shù)字卡片：1-5,。

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人,。

一,、青菜奶奶的客人,。

１、青菜奶奶要過生日,。

（1）出示紙制青菜,。

（4）引導(dǎo)幼兒聞一聞,、摸一摸、猜一猜,。

（5）師：請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來,，看看它是什么樣子的,？

（6）小結(jié)：今天,，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶,、番茄寶寶,、黃瓜寶寶,、茄子寶寶,。（邊說邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的,，有的是圓圓的,，有的是紅的，有的是綠的,，有的是紫的，還有的是白白的,，有的摸上去很光滑，有的有點(diǎn)粗糙,。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜,，蔬菜的營養(yǎng)可多啦,。

2,、"小客人"來排隊(duì)。

（3）引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì),。

2、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

3、師：青菜奶奶家到了,，誰先去敲敲門,？

（教師扮青菜奶奶：誰呀,？你是什么樣的黃瓜寶寶？好,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。）三,、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌,。

師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》?,、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃,？一個(gè)蛋糕給誰吃,？老師來分蛋糕，我們這里有15個(gè)寶寶,，加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人,，那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊,？（17塊）3、吃蛋糕,。

（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？

（2）提醒幼兒關(guān)注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎,？

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng),。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過摸一摸,、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜,，接下來是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌,、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,，樂意和別人分享快樂。

活動(dòng)的'難度是感受蔬菜的形狀,、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人,，由于要把所有的蔬菜（20多個(gè)）都摸出來，所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒有掌握好,，用時(shí)太多,；第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家,，主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來排序,，這一環(huán)節(jié)通過上課時(shí)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)高,；下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征,，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都能說出蔬菜的一些主要特征,；最后一環(huán)節(jié)唱生日歌,、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動(dòng),，問幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外，還要做什么,，幼兒回答吃蛋糕，因?yàn)闆]有蛋糕,，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí)，幼兒的回答是各抒己見,，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對(duì)幼兒來說難度也很大,；總之，整個(gè)活動(dòng)下來,，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學(xué)課,，所以給我提出了很多寶貴的意見,，于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改,。

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、感知各種甜食的分類,，初步學(xué)習(xí)分類。

2,、激發(fā)樂于助人的情感，培養(yǎng)幼兒與同伴的合作能力,。

3、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣,。

1,、各種甜食

2、創(chuàng)設(shè)“甜甜美食屋”

3,、教師自制分類標(biāo)志

4、輕松活潑的音樂

1,、到“甜甜美食屋”做客，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們要到維尼的“甜甜美食屋”去做客,。走，我們出發(fā)吧,！

2、通過情景表演,，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

場(chǎng)景：甜食凌亂的堆在地上,。

3、整理“甜甜美食屋”,，體驗(yàn)與同伴合作的快樂心情。

4,、引導(dǎo)幼兒自由探索分類,，教師巡回指導(dǎo),。

5、教師總結(jié)分類標(biāo)準(zhǔn),，幼兒再次分類。

6,、共同品嘗甜食，交流品嘗的感覺,。

在共同品嘗甜食時(shí)教師引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要和大家一起分享，甜食不能多吃,。做一個(gè)懂禮貌的好孩子,。

延伸：

帶領(lǐng)幼兒回教室后漱口,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、學(xué)習(xí)擰蓋子。

2,、能給瓶子配上合適的蓋子。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)擰蓋子,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能給瓶子配上合適的蓋子。

1,、帶有擰蓋的、大小不同的兩種塑料瓶子若干,。

2,、可以放進(jìn)瓶子里的小木珠或小玩具若干,。

3,、音樂磁帶、錄音機(jī)

1,、開始部分：引發(fā)興趣，探索嘗試,。

寶寶們，你們瞧老師這有什么呀?(出示裝有小玩具的瓶子),，老師也給每個(gè)寶寶一個(gè)瓶子你們也把瓶蓋擰開,，把玩具裝進(jìn)去吧!

給每個(gè)寶寶一個(gè)帶蓋的瓶子，讓他用自己的方式擰開蓋子,，把小木珠或小玩具放進(jìn)瓶子,。

“寶寶試試能把小木珠放進(jìn)瓶子里么?”

2、基本部分 教師示范,，寶寶練習(xí)。

(1)教師選大的瓶子,，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上,。

“像老師這樣擰，對(duì)了,。把蓋子擰緊了，小玩具就不會(huì)掉出來了”教師適時(shí)指導(dǎo)：“往這邊擰不動(dòng)了就再往那邊擰試試”

(2)“找朋友游戲”配配對(duì),。

將大小不同的瓶蓋混放在一起，請(qǐng)寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上,。

“這一個(gè)蓋子太大了，這個(gè)蓋子剛剛好,，寶寶你也來試一試?！?/p>

3,、結(jié)束部分：給音樂伴奏,。

寶寶們真能干，幫瓶蓋找到它的好朋友了,，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著音樂來跳舞吧!(放寶寶熟悉的音樂)

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

本單元是六年級(jí)上冊(cè)第一單元,，本單元嘗試通過指導(dǎo)學(xué)生研究一些簡單的機(jī)械和工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中運(yùn)用的一些簡單的機(jī)械原理,，并通過研究這些簡單的機(jī)械原理，培養(yǎng)學(xué)生開展比較完整的探究活動(dòng)的能力,。而本課又是本單元的第一課,，重在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解生活中的常用的工具,，及其中蘊(yùn)含的機(jī)械問題，為以后的探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

在本課的研究活動(dòng)中，值得我們重點(diǎn)思考和研討的問題有：

學(xué)習(xí)“我們常用的工具”,，實(shí)際上是學(xué)生在對(duì)客觀存在的機(jī)械和工具進(jìn)行評(píng)價(jià)，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，不僅要考慮到它們的性能,，而且還要考慮到其他標(biāo)準(zhǔn),，如它們的實(shí)用性、安全性,、可靠性等等。建議引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，可以利用圖表、文字,、口述等方式進(jìn)行交流。在交流對(duì)常用機(jī)械工具試用工具等活動(dòng)中,，關(guān)鍵是可能會(huì)發(fā)現(xiàn)為什么螺絲刀可以很方面的起出螺絲釘，而用釘錘雖然不能很方便地起螺絲釘卻能很輕松的拔除鐵釘,？這其中有什么秘密呢？我得去研究一下,。因而就有了根據(jù)在試用工具中產(chǎn)生的問題制定一個(gè)研究計(jì)劃的活動(dòng)。這個(gè)問題來自于前面的活動(dòng),，也會(huì)對(duì)后面的研究活動(dòng)產(chǎn)生影響,，因此教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生提出的問題一定要有研究的價(jià)值,，要能夠在以后的時(shí)間里方便開展研究活動(dòng)。

1,、認(rèn)識(shí)了解生活中常用的工具。

2,、通過對(duì)不同工具不同特殊用途的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究各種常用工具蘊(yùn)含的科學(xué)原理,。

2、學(xué)習(xí)更科學(xué),、系統(tǒng)地制定研究計(jì)劃,。

錘子,、螺絲刀、剪刀,、起子等常用的工具。

1,、出示錘子、螺絲刀,，引入“工具”概念。

2,、調(diào)查、討論生活中常用的工具,。

工具名稱

使用方法

可以完成的工作

3、試用不同的工具,，發(fā)揮各自工具的特點(diǎn)，方便快捷地解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)生充分展開活動(dòng)體驗(yàn),。

4、描述不同工具在實(shí)踐使用中的不同感受,，激發(fā)學(xué)生探究激情,。

5,、選擇自己感興趣的問題，制定研究計(jì)劃,。

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的花,；

2、萌發(fā)熱愛大自然的情感,。

1、教師準(zhǔn)備菊花,、牡丹花、郁金香,、蝴蝶蘭的圖片和這些花卉的介紹；

2,、幼兒在家長的幫助下到公園或周邊收集花瓣。

歌曲《我的小花園》

1,、師：小朋友們,，剛剛這首歌里都有什么呀,？

幼兒：花園、白花,、紅花……

2、師：那你今天給我們大家?guī)硎裁椿ò,。?/p>

幼兒介紹自己收集來的花的顏色和名稱。

（一）、播放向日葵

1,、猜猜這是什么花。它叫“向日葵”,；

2,、是什么顏色的？介紹向日葵是由根,、莖,、葉,、花、果實(shí)五部分組成,；

3、,、向日葵在生長的過程中是跟著太陽轉(zhuǎn)，向日葵完全開花之后就不再跟著太陽轉(zhuǎn)了,；

4、它的果實(shí)就是你們吃過的“葵花籽”,。

（二）、播放百合花

1,、猜猜這是什么花。它叫“百合花”,；

2、是什么顏色,？花色還有白,、黃,、粉、紅等多種顏色,；

3、介紹百合花呈鐘形,、喇叭形。

（三）,、播放牡丹花

1、猜猜這是什么花,。它叫“牡丹花”,；

2,、是什么顏色？花色還有白,、黃,、粉,、紅,、紫及復(fù)色；

3,、牡丹有“花中之王”的美稱。

（四）,、播放蝴蝶蘭

1,、猜猜這是什么花,。它叫“蝴蝶蘭”,；

3、花姿優(yōu)美,，顏色華麗,，為熱帶蘭中的珍品，有“蘭中皇后”之美譽(yù),。

（五）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了這些花，你們覺得花兒美嗎,？小朋友們可以看看大自然里還有許許多多的美麗的花，你發(fā)現(xiàn)了別忘了要和我們大家分享哦,！

在歌曲《我的小花園》中結(jié)束。