作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇一

1.能夠指出臉上眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵的正確位置。

2.知道自己笑的樣子很可愛,，大家都喜歡,。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。

若干鏡子或一面大鏡子。

1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

師：今天我們班來了一位小客人,，小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看,，原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個招呼吧!

幼：你好。

師：小朋友真有禮貌,，你們看一看她長得漂亮嗎?

幼：漂亮,。

師：因為這個布娃娃很喜歡笑，所以它長得這莫漂亮,，小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮,，以后我們小朋友要經(jīng)常笑。

你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!

幼：眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

小朋友觀察得真仔細(xì),。

2.請幼兒照鏡子并提問

師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的鏡子，請你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長著什么,，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個小鬼臉看看……”

幼：長著眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,。

師：小朋友咱們對著鏡子笑一笑，笑起來這漂亮,。

3.教師帶寶寶做五官游戲

師：小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲,，你們伸出小指頭也來變一個吧!當(dāng)老師說：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時，小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置,，教師以此讓小朋友指到眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,，老師先由慢到快。

“看xx指得又快又準(zhǔn)確,?！薄捌渌麑殞氁佑蛫W!”游戲反復(fù)進行。

4.引著寶寶笑一笑

教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛,，大家很喜歡,。

幼：想。

師：“來,，咱們大家拍個照,，笑一笑!”,。

活動結(jié)束。

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇二

秋

游

活動目的：

能和同伴共同回憶秋游的快樂過程,，樂意用語言來表達自己的感受,。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動作進行表演,?；顒訙?zhǔn)備：圖片、音樂 活動過程：

引出交流的話題：你喜歡秋天嗎?

教師可根據(jù)幼兒的交流,，引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲《去郊游》,；

教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達自己快樂秋游的情緒,。

欣賞老師的舞蹈,，進一步感受秋游的快樂。

活動延伸

健康活動—09

攀,、鉆,、爬的練習(xí)

活動目的：攀、鉆,、爬的練習(xí),。攀的動作主要包括了攀登及

攀爬兩種，攀登更強調(diào)下肢力量的運用,；攀爬側(cè)

強調(diào)上,、下肢的協(xié)同運動。鉆的動作主要包括了 正面鉆及側(cè)面鉆兩種,。

活動過程：

1,、手膝著地爬；

2,、并手并膝爬（雙手同進,，接雙膝同進向前爬）；

3,、手腳著地爬（包括向前、向后,、側(cè)向并步,、側(cè)身交叉、原動旋轉(zhuǎn)等動作）,；

4,、肘膝著地爬；

5,、正向及側(cè)向匍匐爬,；

6,、仰身手（肩）腳著地的爬行；

7,、兩人及多人協(xié)同爬行等多種方式,。 活動延伸：

有趣的梯子；鎖鐵鎖,；貓和老鼠,；搭門洞；鉆圈圈,；烏龜爬爬,；我用身體來玩球；猴子搶果子等,。

健康活動—10

愛護牙寶寶

活動目標(biāo)：1．初步了解牙齒的特征,，知道牙齒的作用。

2．知道愛護牙齒的重要性,，初步掌握漱口,、刷 牙的正確方法。

活動準(zhǔn)備：

1．牙刷,、茶杯,、鏡子（每個小朋友各一，牙刷自帶）,；

2．牙齒模型一個,、牙刷一把；

3． 奧利奧餅干,；

4,、圖片《正確的刷牙方法》。

活動過程：

1．出示牙齒模型,，認(rèn)識牙齒特征,。認(rèn)識上牙、下牙,、門牙,、磨牙，知道門牙,、磨牙的不同用處,。

“請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里,？”

“牙齒長得都一樣嗎,？”

“哪里不一樣？”

“吃東西的時候你門牙會怎么做,？磨牙又有什么不同呢,？”

2．知道飯后漱口,、早晚刷牙。

“牙齒的本領(lǐng)這么大,，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢,？” “為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢,？”

3．了解蛀牙產(chǎn)生的原因,。

“老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒,?！?/p>

“我們怎么樣才能把食物弄掉呢？”4．學(xué)習(xí)正確漱口,、刷牙的方法,，并進行集體練習(xí)。

健康活動—11

小心,！危險

活動目標(biāo):

1,、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣,。

2,、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力,。

3,、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單 的自救方法,。

活動準(zhǔn)備：

生活物品若干（包括有危險因素的物品,，如：打火機、插座,、電線,、風(fēng)扇、熱水器,、小刀等）活動重點與難點：

活動重點：提高自我保護能力,，學(xué)會簡單的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,，學(xué)會簡單的自救方法,。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說出這些物品的名稱,，了解這些物品在生活中的應(yīng)用,。

2,、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中,，有哪些物品有危險？為什么,？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法,。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品,，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4,、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外,，應(yīng)采取自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法,。

（1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救,，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方,。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒,，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療,。

（3）誤服藥物及時告訴大人,。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎,。

5,、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全,？我們應(yīng)該怎樣做等,。

健康活動—12

螃蟹運瓜

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動準(zhǔn)備：

1,、人手一只球

2,、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個 活動過程：

2,、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行,，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行,，回到原點,，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。探索練習(xí)：

1,、教師：那兒有一堆瓜,，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子,，你想怎么樣來運?想好之后,，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家,。

2,、集合，請個別幼兒進行交流示范,，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

3,、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣,。

健康活動—13

安全教育：著火怎么辦

活動目標(biāo)：

1.通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識,。

2.教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。 活動準(zhǔn)備：

1濕毛巾人手一頂,。

2.有關(guān)滅火的錄像以及安全疏散示意圖,。 3.人手一本《安全知識讀本》?；顒舆^程：

一,、集體閱讀《安全知識讀本》

1．今天老師帶了了一本關(guān)于安全知識的書，我們一起翻到第19頁,，請你們安靜閱讀,。

2.誰來說一說你看到了什么？ 3.討論,，“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法,。小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯,，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話,。

火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火,，火很大的時候，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會保護自己。

二,、幼兒操作

幼兒早操練習(xí)應(yīng)注意的問題

每學(xué)期,，我們都要進行早操評比，上學(xué)期是徒手操,、下學(xué)期是輕器械操,。老師們對于編早操、找音樂都已經(jīng)輕車熟路,，很快就能完成,，就是在孩子動作發(fā)展方面還存在著一定的差距。通過看老師們練習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了一些問題,，現(xiàn)與大家探討。

一,、要注重日常練習(xí),，積少成多，不可急功近利,。

孩子的動作發(fā)展是受年齡段的限制和自身因素決定的,，雖然“臨陣磨槍”能夠見效，但孩子的身體受不了,。只有抓住日常戶外游戲,、站隊、走路時逐漸練習(xí),，不斷積累,，才可能形成較好地常規(guī),，否則，平常亂習(xí)慣了,，真到比賽時,，孩子想緊張，都不知道何從下手,。所以,，切忌急功近利，弄得老師,、孩子身心疲憊,。

二、教師要以身示范,，動作到位,，不可“偷懶”。

老師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，每一次練習(xí)時,，老師都要對自己嚴(yán)格要求，給孩子做好示范,。

三,、要找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，逐一突破,，不可泛泛練習(xí)

怎樣洗手更干凈

怎樣洗手更干凈,，在原來只要求學(xué)生知道要洗手的思想下，進一步讓學(xué)生懂得如何洗干凈,，為什么要洗手,。教師通過設(shè)計，讓學(xué)生知道為什么要洗手,、洗手的好處及不洗手的后果,。

教師先從網(wǎng)絡(luò)上下載細(xì)菌、病菌的圖片以及上呼吸道傳染病病菌的傳播途徑,。有了這些有利的“證據(jù)”,，一定能使學(xué)生懂得洗手的重要性。

接著,，提問學(xué)生,，哪些情況下要洗手。通過回答,，讓學(xué)生知道：飯前要洗手,，便后要洗手，拿了玩具后要洗手,，做好作業(yè)要洗手,，出門回來要洗手等,。然后請學(xué)生仔細(xì)看雙手，同時出示了經(jīng)過顯微鏡放大的細(xì)菌的圖片,，讓學(xué)生深深感受到,，原來看上去這么干凈的手，竟有這么多的細(xì)菌,。教師向?qū)W生介紹許多傳染病的病菌,，告訴學(xué)生有一些傳染病的病菌就是通過口腔傳染的，如果不經(jīng)常洗手,，就很容易把細(xì)菌或者是病菌帶到口腔里,，然后進入身體，我們的身體就會生病的,。

認(rèn)識了細(xì)菌、病菌及一些傳染病的傳播方式之后,，相信學(xué)生對洗手有了新的認(rèn)識,。他們不再把洗手當(dāng)作是為別人完成任務(wù)，懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，使自己變得更加健康,。

體育活動中如何達到運動量

體育活動中，如何達到一定的運動量,，是一個較難解決的問題,。通過幾年的實踐，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點入手,。

一,、讓幼兒成為活動的主體，是達到運動量的關(guān)鍵,。

讓幼兒成為活動的主體,，就是要在體育活動中給幼兒充分的自由，讓他們的能量盡可能地發(fā)揮出來,，使他們成為能動的參與者。只有這樣，才能在有限的活動時間里,，人人都積極參與活動,，并達到一定的運動量。如讓幼兒掌握平衡走技能,，教師可提供一個可讓幼兒自由選擇的,、難易程度不一并可進行創(chuàng)造性練習(xí)的場景：小河上有一座小橋(平衡木)，小橋上有障礙(間隔放置磚頭和積木),，河里有石頭(積木),，小橋兩頭有貨物(沙包),。讓幼兒置身于這樣一個場景里，讓他們過橋,，背沙包,，還比誰的玩法多。老師著重觀察活動中哪些幼兒的動作符合教學(xué)要求,，就引導(dǎo)其他幼兒觀察學(xué)習(xí),，并在表揚幼兒做得好時自然地把平衡走的動作示范一遍，使幼兒在不知不覺的模仿中學(xué)會老師所傳授的技能,。孩子們在玩的過程中,，常常高興地跑過來告訴老師：“我過橋沒掉下去”，“我能把沙包放在肩上走過小橋”,，“我敢走有石頭塊攔著的小橋”,。可見,，幼兒學(xué)得積極主動,，輕松愉快，沒有一個幼兒在等待,，而且練習(xí)密度和運動量自然地達到了,。有的孩子還想出了很多玩法，如把沙包平放在兩只手掌上,，雙臂側(cè)平舉走過獨木橋;把沙包頂在頭上從積木塊上走過而不讓沙包掉下來,，等等?？梢?，幼兒一旦成為活動的主人，是不愁達不到運動量的,。

二,、引起幼兒參與的興趣，是達到運動量的條件,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)和掌握知識的內(nèi)在動力,，要搞好體育活動也是這樣。如我們進行走,、跑,、跳、鉆,、爬的綜合訓(xùn)練時,，就設(shè)計成解放軍叔叔抓壞蛋的游戲，把各種基本動作編排在一個情節(jié)之中,。

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇三

創(chuàng)設(shè)情境：

1.設(shè)計具有一定的挑戰(zhàn)性,目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲望,教師引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,。 2.實際問題為切入點引入新課,，不僅自然，而且反映了數(shù)學(xué)來源于實際生活,。3.體現(xiàn)了知識的發(fā)生過程,，而且解決問題的過程也是一個“數(shù)學(xué)化”的過程。4.培養(yǎng)了學(xué)生觀察,、概括與抽象的能力,。

5.展示圖片和動畫，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)無處不在,，運用數(shù)學(xué)無時不有,。

6.新課程下的數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平及知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

7.輔以相應(yīng)的音樂,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快、高雅的學(xué)習(xí)氛圍,，在學(xué)習(xí)中感悟生活中的數(shù)學(xué)美,。 8.從學(xué)生身邊的實際引入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，增強學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,。9.學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于實踐,，同時對新知識的學(xué)習(xí)有了期待,。10.通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，逐步啟發(fā)學(xué)生探究―――,。

11.把直觀形象的模型作為學(xué)生探究的素材，有利于學(xué)生對幾何體由直觀認(rèn)識過渡到理性認(rèn)識,。 12.讓學(xué)生動手,、動腦經(jīng)歷實際操作，認(rèn)真體驗,，猜想驗證的過程,，培養(yǎng)學(xué)生想象力，發(fā)展空間思維,。13.通過觀察,、思考、分析,，使學(xué)生經(jīng)歷概念的歸納和概括的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與到概念的形成過程中。合作交流學(xué)習(xí)：

14.有利于學(xué)生參與探索,，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,。

15.有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想。

16.學(xué)生在探索這個問題的過程中,，將自然地體會到―――的必要性,，體驗到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。 17.這樣設(shè)計不僅有利于突破難點,，而且為歸納結(jié)論打下了基礎(chǔ),，讓學(xué)生體會到觀察、猜想,、歸納的思想,，也讓學(xué)生的分析問題和解決問題的能力在無形中得到了提高，這對后面的學(xué)習(xí)極有幫助,。18.增強學(xué)生探索的信心,，體驗成功。

19.學(xué)生開展合作探究,，采用觀察分析,、探究歸納、合作學(xué)習(xí)方法,，易使學(xué)生體會知識的形成過程,，突破難點。

20.充分讓學(xué)生參與教學(xué),，在合作交流的過程中,，獲得良好的情感體驗。 21.培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題,、發(fā)現(xiàn)問題,、歸納問題的能力 22.使學(xué)生在參與的過程中得到充足的體驗和發(fā)展。

23.為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時間,、空間,，讓學(xué)生在自主探索、合作交流的氛圍中,，有機會分享同學(xué)的想法,，培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。 練習(xí)鞏固：

24.及時練習(xí)鞏固,，體現(xiàn)學(xué)以致用的觀念,，消除學(xué)生學(xué)無所用的思想顧慮。 25.落實新知與方法,，增強學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力,。

26.加強學(xué)生運用新知的意識，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 27.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生思維的廣度,。關(guān)于評價：

28.進行自我評價，既面向全體學(xué)生,，又照顧個別學(xué)有余力的學(xué)生,，體現(xiàn)因材施教的原則。 關(guān)于小結(jié)：

29.充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力,。 關(guān)于手段：

30.以動代靜，使課堂氣氛活躍,，面向全體學(xué)生,，給基礎(chǔ)好的學(xué)生充分的空間，滿足他們的求知欲,。 31.通過圖片和動畫展示,，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。32.利用學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。33.多媒體輔助教學(xué),，將知識形象化,、生動化、具體化,。

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇四

設(shè)計意圖怎么寫,？

教學(xué)設(shè)計的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計所要達成的目標(biāo),，一般情況下,，教學(xué)設(shè)計是為了達成某種目的而進行的,，因此意圖也就是你要進行教學(xué)設(shè)計的目的,！

怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

一、教材內(nèi)容分析本課教材是 本節(jié)的重點是

二,、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：情感態(tài)度與價值觀：

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

五,、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課,。然后按下面幾個部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計,。

大班健康活動:《戶外體育活動游戲》教案

一,、設(shè)計意圖： 幼兒活潑好動，摸,、爬,、滾,、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛,。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力,，設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動,，在活動中，幼兒積極思考,、嘗試,，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要,。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,，特設(shè)計本次活動?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,，積極動腦，大膽參與,，主動地探索箱子的不同玩法,。

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇五

1、認(rèn)識各種蔬菜,，感受蔬菜的長短,、大小、粗細(xì)等形狀特征,，并在此基礎(chǔ)上進行排序,。

2、學(xué)會關(guān)愛他人,，樂意和別人分享快樂,。

3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述,。

4、對xx有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索,。

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只,，長短不一的黃瓜4根,，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長短不一的茄子2根，青椒1只,，蔬菜分別放在小布袋里,；相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5,。

2,、用硬紙做一個青菜老人。

一,、青菜奶奶的客人,。

１、青菜奶奶要過生日,。

（1）出示紙制青菜,。

（4）引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸,、猜一猜,。

（5）師：請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的,？

（6）小結(jié)：今天,，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶,、黃瓜寶寶,、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的,，有的是圓圓的,，有的是紅的，有的是綠的,，有的是紫的,，還有的是白白的，有的摸上去很光滑,，有的有點粗糙,。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字,，叫蔬菜,，蔬菜的營養(yǎng)可多啦,。

2,、"小客人"來排隊。

（3）引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊,。

2,、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

3、師：青菜奶奶家到了,，誰先去敲敲門,？

（教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什么樣的黃瓜寶寶,？好,，請進請進。）三,、和青菜奶奶過生日1,、為青菜奶奶唱生日歌。

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》?,、分生日蛋糕,。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃,？老師來分蛋糕,，我們這里有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人,，那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊,？（17塊）3、吃蛋糕,。

（1）師：第一塊蛋糕給誰吃,？

（2）提醒幼兒關(guān)注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？

這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),，引出整個活動,。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸,、聞一聞,、猜一猜，認(rèn)識幾種常見蔬菜,，接下來是是排隊,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日,、唱生日快樂歌,、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人,，樂意和別人分享快樂,。

活動的'難度是感受蔬菜的形狀,、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序?；顒拥谝画h(huán)節(jié),，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜（20多個）都摸出來,，所以這一環(huán)節(jié)的時間沒有掌握好,，用時太多；第二環(huán)節(jié)是小客人排隊去青菜奶奶家,，主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來排序,，這一環(huán)節(jié)通過上課時幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對于小班的幼兒來說難度有點高,；下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請你進去,，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯,，都能說出蔬菜的一些主要特征,；最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,，在這里我稍稍做了改動,，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什么,，幼兒回答吃蛋糕,，因為沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時,，幼兒的回答是各抒己見,，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大,；總之,，整個活動下來，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分,。由于要上的是科學(xué)課,，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學(xué)課,，所以給我提出了很多寶貴的意見,，于是我對這一節(jié)課進行了修改。

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇六

1,、感知各種甜食的分類,，初步學(xué)習(xí)分類。

2,、激發(fā)樂于助人的情感,，培養(yǎng)幼兒與同伴的合作能力,。

3,、體驗與同伴共同品嘗的樂趣,。

1、各種甜食

2,、創(chuàng)設(shè)“甜甜美食屋”

3,、教師自制分類標(biāo)志

4、輕松活潑的音樂

1,、到“甜甜美食屋”做客,，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們要到維尼的“甜甜美食屋”去做客。走,，我們出發(fā)吧,！

2、通過情景表演,，激發(fā)幼兒幫助別人的情感,。

場景：甜食凌亂的堆在地上。

3,、整理“甜甜美食屋”,，體驗與同伴合作的快樂心情。

4,、引導(dǎo)幼兒自由探索分類,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、教師總結(jié)分類標(biāo)準(zhǔn),，幼兒再次分類。

6,、共同品嘗甜食,，交流品嘗的感覺。

在共同品嘗甜食時教師引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要和大家一起分享,，甜食不能多吃,。做一個懂禮貌的好孩子。

延伸：

帶領(lǐng)幼兒回教室后漱口,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇七

1、學(xué)習(xí)擰蓋子,。

2,、能給瓶子配上合適的蓋子。

活動重點：學(xué)習(xí)擰蓋子,。

活動難點：能給瓶子配上合適的蓋子,。

1,、帶有擰蓋的、大小不同的兩種塑料瓶子若干,。

2,、可以放進瓶子里的小木珠或小玩具若干。

3,、音樂磁帶,、錄音機

1、開始部分：引發(fā)興趣,，探索嘗試,。

寶寶們，你們瞧老師這有什么呀?(出示裝有小玩具的瓶子),，老師也給每個寶寶一個瓶子你們也把瓶蓋擰開,，把玩具裝進去吧!

給每個寶寶一個帶蓋的瓶子，讓他用自己的方式擰開蓋子,，把小木珠或小玩具放進瓶子,。

“寶寶試試能把小木珠放進瓶子里么?”

2、基本部分 教師示范,，寶寶練習(xí),。

(1)教師選大的瓶子，慢慢地演示給寶寶看,，如何把蓋子擰在瓶子上,。

“像老師這樣擰，對了,。把蓋子擰緊了,，小玩具就不會掉出來了”教師適時指導(dǎo)：“往這邊擰不動了就再往那邊擰試試”

(2)“找朋友游戲”配配對。

將大小不同的瓶蓋混放在一起,，請寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上,。

“這一個蓋子太大了，這個蓋子剛剛好,，寶寶你也來試一試,。”

3,、結(jié)束部分：給音樂伴奏,。

寶寶們真能干，幫瓶蓋找到它的好朋友了,，它們可高興了,，讓你的瓶寶寶隨著音樂來跳舞吧!(放寶寶熟悉的音樂)

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇八

本單元是六年級上冊第一單元，本單元嘗試通過指導(dǎo)學(xué)生研究一些簡單的機械和工具,，讓學(xué)生認(rèn)識生活中運用的一些簡單的機械原理,，并通過研究這些簡單的機械原理,，培養(yǎng)學(xué)生開展比較完整的探究活動的能力。而本課又是本單元的第一課,，重在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識了解生活中的常用的工具,，及其中蘊含的機械問題，為以后的探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

在本課的研究活動中,，值得我們重點思考和研討的問題有：

學(xué)習(xí)“我們常用的工具”,，實際上是學(xué)生在對客觀存在的機械和工具進行評價,，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，不僅要考慮到它們的性能,，而且還要考慮到其他標(biāo)準(zhǔn),，如它們的實用性、安全性,、可靠性等等,。建議引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，可以利用圖表,、文字,、口述等方式進行交流。在交流對常用機械工具試用工具等活動中,，關(guān)鍵是可能會發(fā)現(xiàn)為什么螺絲刀可以很方面的起出螺絲釘,，而用釘錘雖然不能很方便地起螺絲釘卻能很輕松的拔除鐵釘？這其中有什么秘密呢,？我得去研究一下,。因而就有了根據(jù)在試用工具中產(chǎn)生的問題制定一個研究計劃的活動。這個問題來自于前面的活動,，也會對后面的研究活動產(chǎn)生影響,，因此教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生提出的問題一定要有研究的價值,，要能夠在以后的時間里方便開展研究活動,。

1、認(rèn)識了解生活中常用的工具,。

2,、通過對不同工具不同特殊用途的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生探究各種常用工具蘊含的科學(xué)原理,。

2,、學(xué)習(xí)更科學(xué)、系統(tǒng)地制定研究計劃,。

錘子,、螺絲刀,、剪刀、起子等常用的工具,。

1,、出示錘子、螺絲刀,，引入“工具”概念,。

2、調(diào)查,、討論生活中常用的工具,。

工具名稱

使用方法

可以完成的工作

3、試用不同的工具,，發(fā)揮各自工具的特點,，方便快捷地解決生活中的實際問題。學(xué)生充分展開活動體驗,。

4,、描述不同工具在實踐使用中的不同感受，激發(fā)學(xué)生探究激情,。

5,、選擇自己感興趣的問題，制定研究計劃,。

科學(xué)教案設(shè)計意圖篇九

1,、認(rèn)識幾種常見的花；

2,、萌發(fā)熱愛大自然的情感,。

1、教師準(zhǔn)備菊花,、牡丹花,、郁金香、蝴蝶蘭的圖片和這些花卉的介紹,；

2,、幼兒在家長的幫助下到公園或周邊收集花瓣。

歌曲《我的小花園》

1,、師：小朋友們,，剛剛這首歌里都有什么呀？

幼兒：花園,、白花,、紅花……

2、師：那你今天給我們大家?guī)硎裁椿ò。?/p>

幼兒介紹自己收集來的花的顏色和名稱,。

（一）,、播放向日葵

1、猜猜這是什么花,。它叫“向日葵”,；

2、是什么顏色的,？介紹向日葵是由根,、莖、葉,、花,、果實五部分組成；

3,、,、向日葵在生長的過程中是跟著太陽轉(zhuǎn),，向日葵完全開花之后就不再跟著太陽轉(zhuǎn)了,；

4、它的果實就是你們吃過的“葵花籽”,。

（二）,、播放百合花

1、猜猜這是什么花,。它叫“百合花”,；

2、是什么顏色,？花色還有白,、黃、粉,、紅等多種顏色,；

3、介紹百合花呈鐘形,、喇叭形,。

（三）、播放牡丹花

1,、猜猜這是什么花,。它叫“牡丹花”；

2,、是什么顏色,？花色還有白、黃、粉,、紅,、紫及復(fù)色；

3,、牡丹有“花中之王”的美稱,。

（四）、播放蝴蝶蘭

1,、猜猜這是什么花,。它叫“蝴蝶蘭”；

3,、花姿優(yōu)美,，顏色華麗，為熱帶蘭中的珍品,，有“蘭中皇后”之美譽,。

（五）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了這些花，你們覺得花兒美嗎,？小朋友們可以看看大自然里還有許許多多的美麗的花,，你發(fā)現(xiàn)了別忘了要和我們大家分享哦！

在歌曲《我的小花園》中結(jié)束,。