總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)雙減十篇一

備教材,，最重要的就是教師要活用教材,，包括教材中的知識結(jié)構(gòu)，教材的編排順序及其深意,，教師要對教材科學(xué)地重組、合并,、放大,、縮小，添加,、刪除,，讓教材符合學(xué)生的實際，符合學(xué)生的口味,。

備學(xué)生,，包括學(xué)生已經(jīng)掌握的知識與方法,，生活經(jīng)驗，興趣點和生長點,，每一位學(xué)生在語文課堂上的反應(yīng)及其背后的蘊(yùn)意,。

備教學(xué)設(shè)計，包括整節(jié)課的結(jié)構(gòu)與流程,，主干問題+輔助問題構(gòu)成的“問題串”,，分層設(shè)計的內(nèi)容與時機(jī)，推敲每一個提問,、每一句措辭,，審視每一頁的ppt或動畫、每一份教具和學(xué)具,，還有每個環(huán)節(jié)的時長及其之間的起承轉(zhuǎn)合,，教師何時開口追問、何時靜候不語,，鼓勵與總結(jié)的時機(jī),。

備語文課堂評價。贊賞是激勵孩子努力學(xué)習(xí)的良藥,，它是激勵孩子茁壯成長的必然條件,，是學(xué)生走向成功的力量源泉。語文課堂上我們應(yīng)該采用多種表揚(yáng)方式:比如“你說得真好,！”“你的字寫得真漂亮,！”“你真聰明！”“你的想法真棒,！”“你想象力真豐富,！”；或用親切和藹的動作:拍拍肩膀,、輕輕地?fù)崦幌骂^,、豎起大拇指或是一個淺淺的微笑......只要是真真切切實實在在的，都能給學(xué)生以極大的鼓勵,，有了贊賞這一"催化劑",，高效語文課堂就來了。學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能常常感受到成功的喜悅,、學(xué)習(xí)的樂趣,，語文課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果更好,。

豐富教學(xué)方法,，創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效語文課堂,。

語文課堂是“減負(fù)增效”的主陣地,。語文教師必須專注于自己的教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用高效,、趣味的授課工具,，新穎創(chuàng)意的教育方式，生動有趣,、幽默形象的語言來提高授課質(zhì)量,。教師要利用語文課堂主陣地，講課要適當(dāng)?shù)亓舭?，要精心安排,，盡量減少課后的書面作業(yè)；語文課堂上除了一對多的講解,，還可以組織同伴互助,、小組共學(xué)讓每個孩子都“在場”

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)雙減十篇二

每年的6月份，火熱的季節(jié),，考試的季節(jié),，天熱的使人心煩，當(dāng)然,，浮躁的因素更多,。在這種當(dāng)口下，我們初四年級組,，順利送走了20xx級畢業(yè)生,。

雖然學(xué)生來源復(fù)雜，層次各異,，有時氣的老師吐血,，但6位班主任仍然不離不棄，全身心地投入到學(xué)生管理中去,，竭盡全力地維持著這一老師兼保姆的神圣職責(zé),。4年來，學(xué)生有上課違紀(jì)的,，課間罵人的,，作業(yè)寧死不交的，氣的老師直翻白眼的,，但老師們?nèi)匀荒托牡刈稣f服工作,，絕不動手，以高尚的師德影響著每位學(xué)生,。四年來，我們年級沒出現(xiàn)一例跨班群體打架事件,，對這幫學(xué)生來說難能可貴,，其中凝聚著各位班主任亮劍般的眼光,；前幾天，初四學(xué)生離校時,，雖然平時老師對學(xué)生要求嚴(yán)格,、態(tài)度嚴(yán)肅、批評嚴(yán)厲,，但學(xué)生們?nèi)匀粚蠋焸円酪老e,，臨畢業(yè)，在各位班主任老師的帶領(lǐng)下,，徹底來了一次大掃除,，將借用的學(xué)校公物擺放整齊，桌洞朝前擺放,，便于領(lǐng)導(dǎo)檢查和期中,、假期考試備用。

全體初四老師的教學(xué)態(tài)度,，沒有停留在吶喊學(xué)生素質(zhì)差上,，而是以此為基點，將教學(xué)的著眼點放低,，不怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，就怕不知道學(xué)生基礎(chǔ)差。老師們教學(xué)的落腳點重基礎(chǔ),，讓大部分學(xué)生跟著老師的教學(xué)思路走,，極力避免甩掉大部分學(xué)生。進(jìn)入初四年級,，全體教師不惜犧牲休息時間,，早上7：20組織晨讀，下午上大課上至6：10分,，早來晚走,；由于體育中考，體育老師組織大課間訓(xùn)練,，班主任監(jiān)督,，以此也保證了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)強(qiáng)度對身體素質(zhì)的要求。由于加課,，大多數(shù)老師的課時都達(dá)到了14節(jié)以上,，甚至還有的老師的課時達(dá)到了18節(jié)，只有上課的空,，沒有喘息的時間,。

自初一，已經(jīng)適應(yīng)了被人說成績差的現(xiàn)實,，和兄弟熱點學(xué)校成績相比,，我們的成績比較羞澀,，但老師們變壓力為動力，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，低起點,，高要求，殫精竭慮,，關(guān)注“雙上線”,，認(rèn)真分析每位學(xué)生的實際，量體裁衣?，F(xiàn)在中考成績已經(jīng)下達(dá),，按照學(xué)校要求，沒有留成績底稿,，悉數(shù)發(fā)給學(xué)生,，目前中考分?jǐn)?shù)線還沒有公布，但隱約可以感覺到,，50個一中指標(biāo),、34個育才指標(biāo)，30個二中指標(biāo),，基本能夠完成,，這樣，家長普遍關(guān)注的一中,、育才重點高中,，每個班指標(biāo)內(nèi)都能走十來個人，也對得起和我們朝夕相處的學(xué)生了,。

四年,，彈指一瞬間；對于學(xué)生,，關(guān)鍵的人生四年,；對于我們老師，也可以說是值得回憶的四年,；發(fā)生了很多事,，每件事都值得回味，但是,，我們都可以拍著胸脯說：“這四年,，我們努力了”。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)雙減十篇三

1,、一定要重視語文課堂的導(dǎo)入,。良好的開端是成功的一半。語文課堂導(dǎo)入要做到靈活多變，引“生”入勝,。

2,、語文課堂上,，教師進(jìn)入狀態(tài),，精神飽滿；語言不僅要生動,、形象,，還有幽默。讓語文課堂上有笑聲,，學(xué)生才會愿意上你的課,。

3、在語文課堂上要“用教材教”,，而不要“教教材”,。用教材教，從創(chuàng)造性加工教材開始,，教師要對教材科學(xué)地重組,、合并、放大,、縮小,，添加、刪除,，讓教材符合你的學(xué)生的實際,，符合你的學(xué)生的口味。

4,、一定要用自己的話講,，講出自己的理解，講出自己的特點,，講出自己的風(fēng)格,，千萬不要照本宣科。

5,、語文課堂上教師的全部功績在于“引導(dǎo)”,。好學(xué)生不是教師教出來的，而是教師“引導(dǎo)”出來的,。好教師就是善于“引導(dǎo)”的教師,。

6、語文課堂上,，教師一定要學(xué)會“偷懶”,。教師“懶”一點，學(xué)生才會"勤"一點。一名“懶”教師會培養(yǎng)一班“勤”學(xué)生,，相反,，一名“勤”教師，就會培養(yǎng)一班“懶”學(xué)生,。

7,、語文課堂上，教師一定要學(xué)會“裝儍”,。教師“儍”,，學(xué)生才會聰明。

8,、語文課堂上,，教師一定要學(xué)會“踢皮球”。學(xué)生是語文課堂上的主體,，是學(xué)習(xí)的主體,，教師不要當(dāng)“保姆”，什么事情都包辦,。教師要學(xué)會把皮球踢給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題。

9,、教師一定要站在學(xué)生的角度來思考問題,，找出學(xué)科的難點；一定要從學(xué)科本身的特點,，確定重點,。做到有的放矢。

10,、語文課堂上,，教師一定要注意語文課堂的生成，要善于捕捉教育機(jī)會,，要注意學(xué)生的思路,。千萬不要什么情況下，都按自己預(yù)設(shè)的教案進(jìn)行,。

實際上,，“雙減”之后的語文課堂教學(xué)方法多樣、途徑豐富,，不論采用何種方法,，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)本質(zhì)的理解和重視，是解決問題的金鑰匙,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)雙減十篇四

本人在這一學(xué)期內(nèi),，堅持“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,，遵紀(jì)守法,，服從學(xué)校的工作安排，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),，全面推行素質(zhì)教育，同志之間和睦相處,，真正做到了說實話,，做實事，圓滿完成了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),。

一學(xué)期來，我積極參與校本培訓(xùn),，深入教學(xué)改革,，認(rèn)真探索新理念，新思路,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷“充電”，更新知識,，用科學(xué)的教育教學(xué)體系貫穿于各項工作,，能適應(yīng)形勢的發(fā)展，勝任本學(xué)科的教學(xué),。

一學(xué)期來,，我自覺遵守中心校制訂的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，安心教學(xué),，積極參加教育系統(tǒng)安排地各種培養(yǎng)和教育教學(xué)活動，自始自終,，從不缺席,，在校工作期間，從不遲到,、早退,，尤其在古古祝小學(xué)，以校為家,，在和諧的集體里,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干,，嚴(yán)于律己,，無私奉獻(xiàn),。

本學(xué)期，在古祝小學(xué)擔(dān)任幼兒,、一年級的教育教學(xué)任務(wù),，踏實工作，成績顯著,。在這樣艱苦的環(huán)境下,，面對孩子一雙雙求知的眼神，我深入學(xué)生中,，了解每一個學(xué)生,，并認(rèn)真做好上課的每一個環(huán)節(jié)，每一個單元的檢測,，我及時做好試卷的分析,，和信息反饋。在這個留守兒童占了絕大多數(shù)的班級里,，學(xué)生的知識水平較差,，而且許多學(xué)生的行為習(xí)慣也需要改進(jìn)，所以,，我從面向全體學(xué)生出發(fā),，結(jié)合實際情況，根據(jù)教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案，深入課堂,，緊扣四十分鐘,，，親自批改學(xué)生的作業(yè),，從不馬虎,，同時又狠抓補(bǔ)缺補(bǔ)差，總之,，一心撲在教育教學(xué)工作崗位上,，默默地工作，抓基礎(chǔ)知識,，力爭讓學(xué)生的成績能上一個新臺階,。通過認(rèn)真總結(jié)，深刻反思,，悟出了一份耕耘就有一份收獲的道理,。今后，我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神,，克服困難,，爭取更大的成績。在教育教學(xué)中,，繼續(xù)深入改革,，創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，煥發(fā)古春,，做一名合格地人民教師，忠誠黨的教育事業(yè),，在教育教學(xué)上多做貢獻(xiàn),。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)雙減十篇五

教師述職一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽取其他老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮他們的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念。

一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時,，上課愛說話,、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,，通過平時講故事,、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè),，要求學(xué)生及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中,，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),，就及時教育,，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓勵他們學(xué)習(xí),。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法,。

當(dāng)然，老師最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,，我們班級的學(xué)生殘疾情況是不同的,。他們學(xué)習(xí)知識的能力也是不同的。有些學(xué)生接受得很快,，有些弱智學(xué)生就需要老師反復(fù)細(xì)心的去教導(dǎo),。我常常利用課后時間去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)任務(wù),。

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快,，學(xué)習(xí)成績不錯,，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,。在今后我會不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)特殊孩子的學(xué)習(xí),。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)雙減十篇六

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績,，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧,。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的一年級語文教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

寒假就要到了,，回想這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會，在這短暫而又特別的半年里,，我也在迅速地成長著,。回顧這一學(xué)期的工作,，我覺得,，有苦，有甜,，有笑,，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請教,。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間，堅持聽本年級各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)雙減十篇七

任時光飛逝,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。開學(xué)一段時間，堅持抽空看教學(xué)錄像，以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方虛心向老教師請教。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與教過低年級的語文老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一,。一拳、一尺,、一寸,。”

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。班級15個孩子,，15個孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)雙減十篇八

在整個小學(xué)階段,，共要求學(xué)生掌握常用漢字2500個左右，識字量大也是造成一年級識字教學(xué)困難的主要因素之一,。其次是雖然在教學(xué)中存在機(jī)械記憶,，很多同學(xué)會在這期間出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。如不寫作業(yè),，逃學(xué)等,。最后小學(xué)一年級的學(xué)生，剛剛踏入學(xué)校大門,，他們的記憶能力和思維能力與高年級的學(xué)生相比有很大的差距,。注意力和興趣點也不一樣。如果長時間反復(fù)接觸,，他們也會失去以往的興趣,。

由此，我提出了“一年級識字趣味化的課堂教學(xué)研究”這一課題,，根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特點，靈活地運(yùn)用多種方式,，充分發(fā)揮“興趣”在識字教學(xué)中的的作用,，進(jìn)而提高學(xué)生對識字教學(xué)的積極主動性，探索一年級識字教學(xué)的有效途徑,。

通過對識字教學(xué)研究的有效開發(fā),，確立識字點，采用豐富靈活的方式,，有效進(jìn)行識字訓(xùn)練,，提高學(xué)生識字量和識字能力。提升學(xué)生的識字教學(xué)興趣,。

通過本學(xué)期的嘗試,，運(yùn)用了多重方法，去得了較好的效果,，學(xué)生對常用字記憶較之前更加牢固,，運(yùn)用更加得心應(yīng)手。具體成果如下：

（一）根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特點,，靈活地運(yùn)用多種方式,，確實能夠充分發(fā)揮“興趣”在識字教學(xué)中的的作用，進(jìn)而提高學(xué)生對識字教學(xué)的積極主動性,，探索一年級識字教學(xué)的有效途徑,。

（二）通過對識字教學(xué)研究的有效開發(fā)，確立識字點,，采用豐富靈活的方式，能夠有效進(jìn)行識字訓(xùn)練,，能提高學(xué)生識字量和識字能力,。能提升學(xué)生的識字教學(xué)興趣。

初步成效：

（一）趣味識字法激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)生字的熱情,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，活躍了課堂氣氛。

（二）通過一系列小測驗,，與未進(jìn)行趣味識字教學(xué)的學(xué)生相比,，受到過多重趣味識字教學(xué)的學(xué)生能夠更加牢固地掌握所學(xué)生字，能夠更快學(xué)會運(yùn)用生字組詞造句,，能夠在測驗中取得較好的成績,。

（三）考試成績較為理想，尤其是生字拼音組詞和造句相關(guān)題目得分很理想,。

（一）元宵節(jié)過后,，給同學(xué)們猜燈謎來識字，并制作《優(yōu)秀短篇識字文冊子》,。

（二）組織運(yùn)用多種方法的識字比賽：在班級內(nèi)組織識字比賽,，校驗學(xué)習(xí)成果。進(jìn)行賽果統(tǒng)計和分析,，寫好研究論文,。

（三）對課題全面總結(jié)、搜集和整理研究資料,，撰寫專題研究報告,、申報課題結(jié)題。寫《課題研究報告》,、課題結(jié)題匯編,。

經(jīng)過上學(xué)期的嘗試，本次期末考試在生字方面取得了較為理想的成績,，說明趣味識字法行之有效,，是一個能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、幫助掌握生字,、促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的好方法,。在接下來的學(xué)期中,，要堅持實踐計劃，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生,，并將趣味識字法匯編成冊將之推廣,，造福更多初入學(xué)堂的學(xué)生，將我國的方塊字牢牢掌握,，打好基礎(chǔ),，將來成為國家有用的優(yōu)秀人才！