做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班區(qū)域活動計劃表篇一

一,、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

活動室的特點,，將閱讀區(qū),、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū)。

二 有計劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感,。

三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的,、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

2,、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品的顏色,、大小、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類,，喜歡操作,、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

3,、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作,，能用聲音,、動作自由、大膽地表達自己的感受,。

4,、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯,。

6,、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心

的事例,，模仿點心店師傅的工作,。大膽地制作，熱情的招呼,，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂,。

五,、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強區(qū)域間的.配合，滲透,，相互促進,。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強了活動的趣味性,，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角,。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

六,、活動開展內(nèi)容暫定

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1) 美工區(qū)：蘋果,、香蕉,、印章畫（蘿卜）、手指畫,、毛筆畫,、小汽車、小房子,、輪船,。

2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了,、平衡（天平）,、往瓶中灌水、泡黃豆,、聲音振動,、沉浮。

3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚游,、小花舞、小鳥飛,、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人、爸爸媽媽去上班,。

5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書,、看地圖找家,、我叫xxx、我給你講故事,。

6) 點心店：餅干,、湯圓、饅頭,、水餃,、包子、蛋糕,。

七,、加強指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動中要重視講評,，以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么,？和誰一塊玩,？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好,？為什么,？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂,，發(fā)展口語表達能力,。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗,，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

八,、活動時間：

周一、周三,、周五 上午10：00――10：40

周二、周四 下午15：45――16：25

小班區(qū)域活動計劃表篇二

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高,。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索,，掌握知識,。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料,，建立和諧,、自由,、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒健康,、社會性、認(rèn)知,、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū),、娃娃家、點心店,、閱讀區(qū),、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手,、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去,，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的,、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動,，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享。

美工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具,，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,，學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能，能有興趣的進行泥工活動,，表達自己的意愿,。

娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

加強區(qū)域間的配合，滲透,，相互促進,。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強了活動的趣味性,，使幼兒保持活動的興趣。

幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

周一,、周三,、周五

上午10：00—10：40

周二、周四

下午15：45—16：25

小班區(qū)域活動計劃表篇三

大部分的幼兒都來自外地,，平時和爺爺奶奶生活在一起,，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解,。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況,，制訂了以下活動計劃。

語言區(qū),、美術(shù)區(qū),、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家,、小菜場,、理發(fā)店、玩具店,、超市,、銀行。

語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片,。

目的：

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認(rèn)識漢字的興趣。

2,、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字,。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞,。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙,。

目的：

1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2,、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

3,、能主動的進行美術(shù)活動,，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)(泥工作坊)：提供幼兒彩泥和泥工工具,。

目的：

1,、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2,、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3、能有興趣的進行泥工活動,，表達自己的意愿,。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具,、小炊具等,。

目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

2,、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情,。

小菜場：提供大小塑料筐,、玩具蔬菜、水果,、秤等,。

目的.：

1、熟悉各種蔬菜和水果,，并說出名稱及主要外形特點,，豐富有關(guān)知識，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望,。

2,、知道菜場是購買菜的地方，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望,。

理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等,。

目的：

1,、認(rèn)識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的'關(guān)系,，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā),。

2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往,。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程,。

玩具店：提供幼兒各種玩具。

目的:

1,、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法,。

2,、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力,。

超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等,。

目的：

1、認(rèn)識超市,，知道超市里有食品,、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù),，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動,，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2,、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，發(fā)展口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣,。

銀行：提供幼兒銀行的牌子,、玩具鈔票等。

目的：

1,、了解銀行的作用,，產(chǎn)生初步的存儲概念。

2,、鍛煉幼兒初步的計算能力,，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、專心的良好習(xí)慣。

我們小二班共有幼兒35名,，大部分的幼兒都來自外地,，平時和爺爺奶奶生活在一起,，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況，制訂了以下活動計劃,。

語言區(qū)、美術(shù)區(qū),、手工區(qū)（泥工作坊）,、娃娃家、小菜場,、理發(fā)店,、玩具店、超市,、銀行

語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片,。

目的：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認(rèn)識漢字的興趣,。

2,、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞,。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙,。

目的：

1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2,、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

3,、能主動的進行美術(shù)活動,，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)（泥工作坊）：提供幼兒彩泥和泥工工具,。

目的：

1,、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2,、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能,。

3、能有興趣的進行泥工活動,，表達自己的意愿,。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具,、小炊具等。

目的：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力,；培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力,。

2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,，體驗爸爸,、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。

小菜場：提供大小塑料筐,、玩具蔬菜,、水果、秤等,。

目的：

1,、熟悉各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要外形特點,，豐富有關(guān)知識,，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。

2,、知道菜場是購買菜的地方,，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況,；培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望,。

理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具,、洗發(fā)水等

目的：

1、認(rèn)識理發(fā)員,，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系,，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。

2,、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往,。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店：提供幼兒各種玩具,。

目的:

1,、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

2,、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色,，發(fā)展幼兒的口語交往能力。

超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等

目的：

1,、認(rèn)識超市,，知道超市里有食品、日用品等,，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù),，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色,。

2,、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，發(fā)展口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣,。

銀行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等,。

目的：

1,、了解銀行的作用，產(chǎn)生初步的存儲概念,。

2,、鍛煉幼兒初步的計算能力，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì),、專心的良好習(xí)慣,。

小班區(qū)域活動計劃表篇四

通過幼兒園小班上學(xué)期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力,、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步,，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，但游戲水平還處于平行階段,，角色之間的交往不多,，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況,。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具,，獨自游戲。游戲結(jié)束時,，玩具整理零亂,，滿地都是材料。

在正確的教育觀,、兒童觀指導(dǎo)下,，合理安排各項活動，提供豐富的活動材料,，建立和諧,、自由、輕松的氣氛,，從而促進幼兒各方面的發(fā)展,。引導(dǎo)幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色,，明確自己的職責(zé),。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲,，能根據(jù)游戲，自由想象活動的情節(jié),，并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則,，收放、整理玩具,，迅速,、有序、整齊的好習(xí)慣,。

1,、在搬運、取放,、堆疊積木的過程中,，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

1,、為幼兒提供豐富的樂器材料,，表演學(xué)過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈等。

2,、鼓勵和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),、培養(yǎng)和提高表演的興趣。

3,、感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足,，積極嘗試參加表演。

4,、培養(yǎng)安靜觀看,、傾聽的習(xí)慣。

1,、提供具有色彩繽紛畫面,，主動有趣情節(jié)的圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,，并喜歡閱讀,。

2、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達能力,，豐富詞匯。

3,、在閱讀過程中,，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻,，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

1、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、樂意感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,。

3,、嘗試簡單的比較、分類,，喜歡操作,、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

1,、喜歡參加繪畫活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

2,、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長,、團圓,，進行平面或立體造型與變化，體會創(chuàng)作樂趣,。

3,、發(fā)展幼兒的動手、動腦能力,。

4,、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

溫潤的春天是一個美麗的季節(jié),，是一個欣賞的季節(jié),，播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們***班一起品味春風(fēng)春景,，一起做游戲,、開野餐，讓美好的春天留給我們一個美好的印象,。

促進本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍,，豐富同學(xué)們的校園生活,，陶冶情操，同時領(lǐng)略優(yōu)美的景色,，***班班委會決定在本周六舉行春游活動,。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛,，又可以加強同學(xué)們的集體意識。

1,、活動總負(fù)責(zé)： 班長：

主要負(fù)責(zé)人：班長,，團支書

2、活動策劃：主策劃人 班長

其他策劃人 全體班委

3,、活動組織者：全體班委

4,、活動地點：

5、活動時間：20xx年**月**日

6,、參加人員：***班全體同學(xué),、其他班友等

7、乘車方式：

（1）班長負(fù)責(zé)聯(lián)系地點,，團體門票訂購,、包車時間與價格等，做好事先安排,，文娛委員及副班長負(fù)責(zé)活動游戲,，娛樂等事宜，其他班委負(fù)責(zé)安全,，春游疑問解答等問題,。

（2）團支書統(tǒng)計自愿參加這次活動的成員名單，先自由組隊,每組大概是6—10人左右（可根據(jù)具體原因安排）,，再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織,，(原則上各小組要有一位班干部)，并統(tǒng)計有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單.

（3)所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購買）,、水（多帶點）,、應(yīng)急藥品（自備）、雨傘（防備）,。學(xué)生證,。

（4)活動費用：見附表。

（5)照相攝影主要由***負(fù)責(zé),，其余學(xué)生自行安排,。

（1）**月**日早上8：15，我們在學(xué)院***集合,，各組長點名確定人數(shù)到齊,，我們集合同一出發(fā)去目的地，在去目的地的路上,，可大體介紹一下將要進行的活動內(nèi)容及活動的流程,。 9：30到達目的地，說明注意事項,，然后自由組隊進行游玩,，大家可以結(jié)伴同行,，先熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩,。

（2）4：30集合清點人數(shù),，帶隊

以《國家教育中長期發(fā)展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo),，進一步豐富和完善第二課堂課程設(shè)置和組織工作,，確保第二課堂活動收到預(yù)期的效果。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動計劃如下：

1,、第二課堂活動面向全體學(xué)生,，根據(jù)小學(xué)生特點和實際情況選取合適的內(nèi)容組織開展。

2,、學(xué)校第二課堂活動小組主要包括：舞蹈,、合唱、書畫,、電腦,、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué),、趣味英語,、籃球、田徑,、棋類,、鼓號等。

3,、本學(xué)期起,，我校把學(xué)生的經(jīng)典誦讀放在突出位置，并把此項工作延伸到課外,。要求語文科組利用全校的第二課堂活動時間,，組織學(xué)生誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典。

從學(xué)生在?；顒訒r間中安排一節(jié)課（每周四第7節(jié)）作為全校第二課堂活動,。

1、加強管理,。學(xué)校值日行政必須加強巡視檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、及時處理,、及時反饋,。各輔導(dǎo)教師要落實點名制度，每次活動要清點人數(shù),，組織學(xué)生開展活動,，不讓一位學(xué)生流失課堂，確?；顒淤|(zhì)量,。班主任老師要協(xié)助管理，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)到各興趣班進行活動,，各興趣班老師,，將缺席學(xué)生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任,。

2,、豐富內(nèi)涵。班級第二課堂活動要在已有的基礎(chǔ)上在豐富內(nèi)涵上下功夫,，讓學(xué)生做到愛參與,，樂參與，主動參與,，力爭每個學(xué)生在興趣愛好方面學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

3,、堅持“四性”,、“五定”、“五有”,。第二課堂活動的開展,，必須做到活動內(nèi)容科學(xué)性、知識性,、趣味性和實效性，定時間,、地點、學(xué)生,、輔導(dǎo)教師,、活動內(nèi)容，有計劃,、有措施、有總結(jié),、有反思,、有成果,。

4,、成果展示。元旦前后,，開展文藝,、經(jīng)典誦讀、英語,、書畫,、科技等各種展演活動，評出最優(yōu)秀活動組或個人進行表彰,。

5、全員參與。各班根據(jù)學(xué)生興趣,，按各活動組招收人數(shù)，盡量將全班學(xué)生均衡分配,。讓每一個學(xué)生都參與第二課堂活動。

6,、制定方案。第二周各活動小組（含校、班隊）擬好本學(xué)期第二課堂活動計劃,，并將參加各活動小組的名單用電子文檔報體育組備案,。

趣味數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，讓學(xué)生大膽學(xué)、自信學(xué),、輕松學(xué)，體現(xiàn)玩中學(xué)和學(xué)中玩,。

趣味英語：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高學(xué)生的口語,、書面語表達能力。教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,、結(jié)合實際,、貼近生活、富有情趣,，并提創(chuàng)學(xué)生在校園里用英語簡單問候用英語寫作,。

經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,，培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升語文能力，教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng),。

書畫組：書法，繼續(xù)訓(xùn)練書寫要領(lǐng),，提高練習(xí)的密度與力度,，注重書寫的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正,、疏密得當(dāng),、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰美觀,，爭取在街道以上比賽中獲獎,。繪畫，培養(yǎng)學(xué)生審美的素質(zhì)，重視繪畫的基本功訓(xùn)練,，重點練習(xí)撕紙畫,、記憶畫及想象畫，積極參加各級各類的競賽,。

文藝（民樂,、舞蹈、合唱,、京劇,、聲樂）：培養(yǎng)學(xué)生對文娛的興趣，扎實訓(xùn)練基本功,，不斷提高表演藝術(shù),。

電腦：使學(xué)生在鍵盤的敲打聲和鼠標(biāo)的點擊聲中感受網(wǎng)絡(luò)時代帶來的優(yōu)越性，樹立他們從小掌握科技的信心,。

鼓號隊：調(diào)整充實組員，以老帶新,，逐步提高,，做到拉得出、打得響,。鼓號隊員要求做到動作正確,、到位、熟練地學(xué)會原地,、前進,、跳躍時的不同擊法，在各種活動中發(fā)揮作用,。號手隊員要求節(jié)奏準(zhǔn)確,、演奏整齊、動作熟練,，并能熟練吹奏2—3首適合少年兒童的小曲,，能參加本校及一些社會性的活動。

體育類（田徑,、籃球,、足球、棋類）：以增強身體素質(zhì)為宗旨,，培養(yǎng)良好的意志,、品質(zhì)為主要內(nèi)容，刻苦訓(xùn)練,，掌握技藝技能,，爭取在上級組織各類賽事中出好成績。

六、x小學(xué)第二課堂活動安排

小班區(qū)域活動計劃表篇五

一,、操作目標(biāo)：

1,、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。

2,、能根據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣,。

3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng),。

二,、操作材料：

自制衣服，鈕扣,，1~4的數(shù)字卡片,。

三、操作層次：

第一層次：幼兒自由探索玩扣子,，培養(yǎng)對數(shù)字的`感興趣并認(rèn)識不同的數(shù)字,。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進行擺放,，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng),。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字,。

四,、指導(dǎo)建議：

1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點,，幫助幼兒理解認(rèn)識數(shù)字,。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲,。

小班區(qū)域活動計劃表篇六

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索,，掌握知識,。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,，它可以合理地安排各項活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧,、自由,、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展,。

活動室的特點,，將閱讀區(qū)、點心店,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū)。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感,。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

2,、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類，喜歡操作,、擺弄,，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3,、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動作，能用聲音,、動作自由,、大膽地表達自己的感受。

4,、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會分享、等待與輪流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

5,、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達能力,，豐富詞匯。

6,、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累,，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作,。大膽地制作,，熱情的招呼,，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂,。

加強區(qū)域間的配合,，滲透，相互促進,。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣,。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1)美工區(qū)：蘋果,、香蕉,、印章畫（蘿卜）、手指畫,、毛筆畫,、小汽車、小房子,、輪船,。

2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）,、往瓶中灌水,、泡黃豆、聲音振動,、沉浮,。

3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游,、小花舞,、小鳥飛、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人、爸爸媽媽去上班,。

5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書,、看地圖找家、我叫xxx,、我給你講故事,。

6)點心店：餅干、湯圓,、饅頭,、水餃,、包子、蛋糕,。

在區(qū)域活動中要重視講評,，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么,？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好,？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗成功的快樂,，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

周一、周三,、周五上午10：00――10：40

周二,、周四下午15：45――16：25

小班區(qū)域活動計劃表篇七

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí),、探索,，掌握知識,。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,，它可以合理地安排各項活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧,、自由、輕松的氣氛,，從而促進幼兒各方面的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒健康,、社會性、認(rèn)知,、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū),、娃娃家、點心店,、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動,。為幼兒提供了動手,、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會,。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點,，將閱讀區(qū)、點心店,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū),。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的.年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感,。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,。

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演,。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較、分類,，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3,、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作,，能用聲音,、動作自由、大膽地表達自己的感受,。

4,、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流，體驗與教師,、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

5,、閱讀區(qū)：喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力,，豐富詞匯。

6,、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例,，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作,，熱情的招呼,，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂,。

加強區(qū)域間的配合,，滲透，相互促進,。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性,，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

第一到三周為準(zhǔn)備階段,，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1）美工區(qū)：蘋果,、香蕉,、印章畫（蘿卜）、手指畫,、毛筆畫、小汽車,、小房子、輪船,。

2）科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）,、往瓶中灌水,、泡黃豆,、聲音振動、沉浮,。

3）表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游,、小花舞、小鳥飛,、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4）娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人,、爸爸媽媽去上班。

5）閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家,、我叫xxx、我給你講故事,。

6）點心店：餅干,、湯圓,、饅頭,、水餃、包子,、蛋糕。

在區(qū)域活動中要重視講評,，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩,？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好,？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力,。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

周一,、周三、周五上午10：00——10：40

周二,、周四下午15：45——16：25

小班區(qū)域活動計劃表篇八

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾,。

準(zhǔn)備：

情境表演三個,。

活動與指導(dǎo)：

1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次,，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助,，禮貌多了,，可是他又碰到了新問題,，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。

討論：

(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺,，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?

討論：

該不該叫醒媽媽,，怎樣叫醒有禮貌?

4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛,。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

5.小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感。

6.學(xué)話句式：“對不起,，打擾您了，我有重要事說,。”鼓勵幼兒在生活中運用,。