在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史期末備考計劃篇一

俗話說：工欲善其事,，必先利其器,。意思是說無論做什么事,，都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣。要想取得好成績,，除了平時努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試,，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感,！

要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài),，消除緊張,、松懈、畏懼情緒,。要珍惜時間,，合理安排時間。要勤于思考,，勤于動腦,。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時取用,。查漏補(bǔ)缺，保證知識的完整性,。融會貫通,，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀有學(xué)好的信心和毅力,。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時間有限,，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實(shí)際情況,，安排好復(fù)習(xí)計劃,。

1、要回歸基礎(chǔ)知識,。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識點(diǎn),。

2、做好查缺補(bǔ)漏,。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,，不要放過任何可以拿分的知識點(diǎn),。

3、要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。

4、注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目,，自己要對知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方）。

1,、最后一兩次上課專注聽講,，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識,。

3,、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4、復(fù)習(xí)過程中要靈活,，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率,。

5,、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手,，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點(diǎn),。

6,、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性，不能死背,，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶,，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù),。

1,、突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，因?yàn)檫@個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的,，但對于其他課,，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題）,，再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）

2、心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵,。告訴自己，考試很簡單,，我一定可以搞定,。

3、記憶的幾個小技巧,。

（1）記憶的時間段：

短時記憶：5：307：30

長時記憶：14：0017：00

深度思考：20：0022：30

（2）對于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語,、數(shù)學(xué)公式,、財管公式、會計分錄等。

4,、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點(diǎn)的游戲。（調(diào)動你的思維邏輯哦）

5,、考試的時候，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視）,，這個時候很多題說不定就會了。

6,、不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮,。

7、考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要。

總之,，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗(yàn),，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,，回家快快樂樂過個年！

歷史期末備考計劃篇二

為了搞好期末復(fù)習(xí),，針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

全年級21個班同步進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺；先章后總,，循序漸進(jìn),；先概念，后題目,；一步一個腳?。恢鼗A(chǔ),，抓重點(diǎn),；知識歸類，形成體系,；緊抓課本,，適當(dāng)拓展,；加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)【尤其是幾個薄弱班級，立足基本訓(xùn)練,，可以不跟大波復(fù)習(xí),，按照各自班級特點(diǎn)制定各自復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)】。

七年級學(xué)生年齡小,，理解能力不強(qiáng),，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,，表現(xiàn)出懶散,、不善思考、不善總結(jié),、不在乎的思想,，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。

本期采用教材主要包括了《一元一次方程》,、《二元一次方程組》《一元一次不等式》《多邊形》《軸對稱》四個章節(jié)內(nèi)容,。重點(diǎn)是。,、《一元一次方程》《二元一次方程組》《一元一次不等式》三章內(nèi)容,。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密,；同時,，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病,，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，課本上講的`和考題要求不接近,。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，否則是很難應(yīng)考的,。

1,、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識體系,，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,，以及計算能力。

3,、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,，基本概念比較多，也比較抽象,，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)概念,、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,，形成較系統(tǒng)的知識,，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

另外,，通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí),；“邊學(xué)邊練”的策略,，在復(fù)習(xí)知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié),；“環(huán)節(jié)檢測”的策略,，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié)，就檢測一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進(jìn)行幾次仿真測試,，來發(fā)現(xiàn)問題,，并及時解決問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。及時“總結(jié)歸納”的策略,，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點(diǎn)，要及時進(jìn)行歸納與總結(jié),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,，提高能力。

歷史期末備考計劃篇三

學(xué)校將于12月29—30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試,，我與孩子們的共同協(xié)商下,，特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下：

1、 能準(zhǔn)確背誦聲母表,、韻母表,、字母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會正確運(yùn)用,；

2,、 掌握本冊會認(rèn)、會寫的字的讀音,，五上期末復(fù)習(xí)計劃,。

1、 會辨析多音字,、同音字,、形近字；

2,、 能準(zhǔn)確理解帶點(diǎn)字的意思,；

3、 掌握本冊書所學(xué)的生字,、會改錯別字,；

4、 加偏旁組字再組詞,。

1,、 會寫abb、abac,、abcc,、aabb式的疊詞；

2,、 能選詞填空,；

3,、 多音字組詞；

4,、 寫近,、反義詞；

5,、 聯(lián)系上下文解釋詞語,；

6、 補(bǔ)充本冊學(xué)過的成語,、詞語并運(yùn)用,；

7、 根據(jù)詞語意思填寫詞語,。

1,、 能按要求改寫“把”、“被”句,，反問句,、陳述句；

2,、 能把句子改寫成比喻句,、擬人句；

3,、 會修改病句,；

4,、 把關(guān)聯(lián)詞語填在括號中,；

5、 能在句中加標(biāo)點(diǎn),；

6,、 會連詞成句。

7,、 熟記積累運(yùn)用要求背誦的詞語,、名言警句、諺語,、歇后語,、古詩詞。

1,、 能熟練背誦本冊書要求背誦的篇章,、段落，按原文填空,；

2,、 能根據(jù)所學(xué)課文回答問題,；

3、 能寫詩句的意思,；

4,、 會概括主要內(nèi)容；

5,、 能根據(jù)課文內(nèi)容談感受,。

1、 能讀懂程度適合的文章,。

2,、 熟讀短文并標(biāo)出自然段；

3,、 會找中心句,；

4、 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思,。

5、 會分邏輯段并回答問題,。

6,、 能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

7,、 能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際,、背景資料理解含義深刻的句子,。

8、 能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見解。

1,、 看圖作文,；

2、 寫人作文

3,、 記事作文

4,、 寫景作文

5、 讀后感

歷史期末備考計劃篇四

復(fù)習(xí)是強(qiáng)化已學(xué)知識,，拓展新知識的須要手段,，做好期末復(fù)習(xí)事情能使學(xué)生周全系統(tǒng)掌握根蒂根基知識，提高基本技能,，開展學(xué)生的智力,。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí),，循序漸進(jìn)地推進(jìn)，知識在學(xué)生腦筋中更系統(tǒng)化,、完整化,，從而更好地應(yīng)用知識，提高進(jìn)修質(zhì)量,。

做好周全復(fù)習(xí)事情要有周密的規(guī)劃,，如許才氣在最短期內(nèi)，更好更多地掌握知識,，提高能力,。為此，在復(fù)習(xí)以前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)規(guī)劃,。

1,、駕馭新課標(biāo)“以報酬本”的基本思想，造就周全成長的人,，提高學(xué)生的周全本質(zhì),，掌握初中數(shù)學(xué)根蒂根基知識，切合實(shí)際提高學(xué)生的闡發(fā)和解決問題的能力,，運(yùn)用教材編著的基本思路,，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)根蒂根基知識，同時不停整合知識系統(tǒng),，查缺補(bǔ)漏,，不停完美，不停補(bǔ)充,，使學(xué)生周全系統(tǒng)地掌握基本知識,，提高知識運(yùn)用能力。

2,、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的近況,，牢牢駕馭教材,，駕馭新課標(biāo),。復(fù)習(xí)不能脫離教材，要完整整合教材內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,，形成系統(tǒng)的知識系統(tǒng),，由淺入深，由易到難,，循序逐漸進(jìn)展,，讓學(xué)生不停積累與深化。要認(rèn)真闡發(fā)學(xué)生心理和學(xué)生的進(jìn)修近況,，利專心理激勵效應(yīng),，讓學(xué)生主動積極地投入到復(fù)習(xí)中,，同時，要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)要領(lǐng),，真正提高學(xué)生的進(jìn)修成就和智力,。

3、“分層看待,，梯次遞進(jìn)“的原則,，考慮學(xué)生的近況，對不同程度的學(xué)生穩(wěn)固建立不同程度的目標(biāo),，讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的條理性目標(biāo),，慢慢實(shí)現(xiàn)一級一級的目標(biāo)，如許所有的學(xué)生都能提高,。

4,、“重根蒂根基，提能力”的原則,，抓住數(shù)學(xué)根蒂根基知識,，注重能力的提高。復(fù)習(xí)不僅是1個整合知識,、儲蓄的歷程,，也是提高知識量，實(shí)現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化歷程,，在復(fù)習(xí)歷程中,，一定要注重根蒂根基，根蒂根基是“萬木之根”,，一切復(fù)習(xí)都要盤繞根蒂根基舉行,。在抓根蒂根基的同時，不僅要學(xué)生安穩(wěn)掌握根蒂根基知識,，更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化,，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計與運(yùn)行中,，時刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo),，依托此目標(biāo)就有了1個焦點(diǎn)，盤繞焦點(diǎn)復(fù)習(xí)就有了中心,，有了中心,，復(fù)習(xí)才會高效。

人教版《義務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教本?數(shù)學(xué)燭根據(jù)教誨部制定的《整日制義務(wù)教誨數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編著的,，內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義包括：有理數(shù),；整式的加減；一元一次方程,；圖形認(rèn)識開端,。在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計上辦求反映這些內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義之間的接洽與綜合,，使它們成為1個有機(jī)的群體。其中對于“實(shí)驗(yàn)與綜合應(yīng)用”范疇的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,，以“課題進(jìn)修”和“數(shù)學(xué)活動”等形式分離地編排于各章之中,。

在體例安排上就象次特點(diǎn)：

1、每章起頭均配有反映本章首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的章前圖和引言,，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用,，也可作為導(dǎo)入新課的材料。

2,、正文中配備布置了“思慮”“探索追究”“歸納”等欄目,，欄目中以問題、留白或填空等形式為學(xué)生提供思維成長,、互助交流的空間,。

3、適當(dāng)安排了“閱覽與思慮”“實(shí)驗(yàn)與探索追究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選學(xué)欄目,，為加深對相關(guān)里容的認(rèn)識,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)修等提供資源,。

4,、每章安排了幾個有一定綜合性、實(shí)踐性,、開放性的“數(shù)學(xué)活動”,，學(xué)生可以聯(lián)合相關(guān)知識的進(jìn)修或全章的復(fù)習(xí)有選擇地舉行活動，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同條理的成果,；“數(shù)學(xué)活動”也可供教學(xué)選用,。

5、每章安排了“小結(jié)”,，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的回首與思慮,。

6、本書的習(xí)題分為練習(xí),、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題三類，練習(xí)供課上施用,，有些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的強(qiáng)化,，有些練習(xí)是相關(guān)里容的延伸,。

本班學(xué)生群體進(jìn)修本質(zhì)較好,，學(xué)生積極情較高。優(yōu)秀生點(diǎn)20%,，學(xué)困生有5名,，大多中等生進(jìn)修態(tài)度較認(rèn)真,。學(xué)生進(jìn)修樂趣隨著內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義不同而不同。大大都女生在計算上稍強(qiáng)一些,，而一些男生在空間開形象感上稍強(qiáng)一些,，以是，熬頭,、二章的有理數(shù)和整式女生比力好,，而第三、四章的列方程和圖形認(rèn)識開端男生則比力愿意進(jìn)修一些,。

有一些學(xué)生在進(jìn)修歷程中,，學(xué)患上不扎實(shí)，根蒂根基知識掌握不牢,，需要進(jìn)一步溫習(xí)與訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)歷程中，有些學(xué)生心理覺患上是第二遍,，有不正視的心理,。在熬頭輪進(jìn)修歷程中，熬頭章的有效數(shù)碼,、科學(xué)統(tǒng)計法和正負(fù)數(shù)的計算學(xué)患上不扎實(shí),；第二章整式的同類項(xiàng)歸并上有一定的困難；第三章一元一次方程中,，列方程解應(yīng)用題進(jìn)修欠好,，有些學(xué)生找不到題中的等量瓜葛，列不出方程,；第四章圖形的認(rèn)識中,，對于余角和補(bǔ)角方面的計算有一些欠缺。

針對全班的進(jìn)修程度,，開端把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為極力提高全班學(xué)生進(jìn)修成就,，讓優(yōu)生率達(dá)到30%，及格率達(dá)到70%,，不同條理的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo),，把平均分提高到60分以上。全班學(xué)生90%能掌握根蒂根基知識,，運(yùn)用根蒂根基知識解決現(xiàn)實(shí)問題,。

“先分后總”的復(fù)習(xí)計謀，先按章復(fù)習(xí),，后匯總復(fù)習(xí),；“邊學(xué)邊練”的計謀，在復(fù)習(xí)知識的同時，牢牢抓住練這個環(huán)節(jié),；“環(huán)節(jié)檢測”的計謀,，每復(fù)習(xí)1個環(huán)節(jié)，就檢測一次,，發(fā)明問題實(shí)時解決,；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)計謀，在總復(fù)習(xí)中,，舉行幾次仿真測試,，來發(fā)明問題，并實(shí)時解決問題,，增進(jìn)學(xué)生進(jìn)修質(zhì)量的提高,。實(shí)時“總結(jié)歸納”的計謀，對于1個知識環(huán)節(jié)或相接洽的知識點(diǎn),，要實(shí)時舉行歸納與總結(jié),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，提高能力,。

1,、理清知識脈絡(luò)：

全書按四個環(huán)節(jié)處理，運(yùn)用表格形式,，把四章的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義平列展覽出來,，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯瓜葛,，形成1個清晰的知識脈絡(luò),，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握根蒂根基知識，駕馭全書的脈結(jié)構(gòu),。

2,、按章節(jié)串講一遍：

按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在熬頭輪進(jìn)修中,，沒有睽睽到的,，和在進(jìn)修練習(xí)中發(fā)明問題的知識環(huán)節(jié)要細(xì)心腸講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點(diǎn),。串講時,，采用邊講邊提出問題的體式格局舉行，如許有助于學(xué)生深入思慮,，認(rèn)真記憶,。須要時要學(xué)生做好筆記。

3,、抓住重點(diǎn)習(xí)題：

在串講的每1個環(huán)節(jié)之后,，一定要做些練習(xí)，在備課歷程中，把書中或練習(xí)冊中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化,，發(fā)明學(xué)生不懂的處所要反復(fù)訓(xùn)練,，直到掌握截止,。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),，而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是根蒂根基性的習(xí)題，做到“分層對應(yīng)”,，有針對性地復(fù)習(xí),。

4、章節(jié)小測：

小測在復(fù)習(xí)中頗有須要,，能實(shí)時強(qiáng)化復(fù)習(xí)知識,，同時也是發(fā)明問題的重要手段，在天天個知識環(huán)節(jié)之后,，都要舉行小測,，小測要有針對性，讓學(xué)生掌握什么,，掌握到什么程度,，達(dá)到什么目標(biāo)。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握欠好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練,，直至掌握截止,。

5、難點(diǎn)強(qiáng)化：

難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，把書中的難點(diǎn)舉行整合歸類,，通過專項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的體式格局，把難點(diǎn)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義溫習(xí)好,。采用個體輔導(dǎo)的形式,，對一些有難點(diǎn)的進(jìn)修舉行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求,，并把難點(diǎn)歸類闡發(fā),，形成習(xí)題舉行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí)。

6,、專項(xiàng)訓(xùn)練：

對于一些大多學(xué)生掌握欠好的知識點(diǎn),，采取專項(xiàng)解說合專項(xiàng)訓(xùn)練的體式格局舉行復(fù)習(xí)，解說知識點(diǎn),，解答要領(lǐng),，舉行專項(xiàng)的測試來完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的。

7,、系統(tǒng)強(qiáng)化：

如果通過測驗(yàn)的形式來強(qiáng)化和強(qiáng)化已學(xué)的知識點(diǎn),，整合全章的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，周全系統(tǒng)地整合知識點(diǎn)，以較高等級測驗(yàn)文件為準(zhǔn)繩,，駕馭新課標(biāo),，周全考察學(xué)生的知識水平，在測試中發(fā)明問題要重點(diǎn)舉行解說與訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識,，開拓學(xué)生的視野，而并非為了測驗(yàn),，以是,，復(fù)習(xí)要周全周到，既能突出重點(diǎn),，又能周全掌握數(shù)學(xué)根蒂根基知識,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)有效提高進(jìn)修成就,。

歷史期末備考計劃篇五

1,、復(fù)習(xí)和鞏固第十一章到第十五章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。

2,、通過落實(shí)知識點(diǎn),，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識,。

3,、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴(yán)密性。

4,、拓展已學(xué)的知識,，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,，將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用,。

5、根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的.特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生探究式題型的一般解題思路,，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。

6,、通過復(fù)習(xí),，使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高。

18周—22周,，約18個課時,。

按學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行

1,、先把各章知識梳理一遍，落實(shí)知識點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo),。

2、以考點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行講解,。

3,、講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、努力做到面向全體學(xué)生,。照顧到不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

4,、充分利用好單元測試卷和教輔資料,。

5、習(xí)題講解,，突破各章節(jié)重,、難點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,，找出原因,，進(jìn)一步落實(shí)知識點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo),，再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生對知識的掌握步步深入,。

總而言之，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練,，指導(dǎo)方法,，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末,，我將全力以赴,，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末取得優(yōu)異的成績,。

歷史期末備考計劃篇六

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方面吸取了xx級時的教訓(xùn)――平時教學(xué)進(jìn)度較慢,，導(dǎo)致期末沒有時間復(fù)習(xí)就匆忙迎考，效果很不理想,。本屆七年級教學(xué)中在非重點(diǎn)章節(jié)壓縮了課時,，沒有過多花費(fèi)時間,。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù)，保證了期末復(fù)習(xí)時間相對充足一些,。

（一）第一階段：（12月24日――1月4日,，9天10課時）用兩周時間分章節(jié)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本期所學(xué)知識熟練化,、系統(tǒng)化,。

具體課時安排：

1、第一章《豐富的圖形世界》,，1課時,；

2、第二章《有理數(shù)及其運(yùn)算》,，2課時,；

3、第三章《字母表示數(shù)》,，2課時,；

4、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》,，1課時,；

5、第五章《一元一次方程的解法及其應(yīng)用》,，2課時,；

6、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》,，1課時,；

7、第七章《可能性》,，1課時,。

復(fù)習(xí)方式：分章節(jié)編寫講學(xué)稿形式，讓學(xué)生課前先預(yù)習(xí),，先做,，課堂上老師精講重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題。抓好雙基,，提高學(xué)生能力,。

（二）第二階段：（1月7日――1月20日）兩周左右時間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。

利用教研活動時間,，組織組內(nèi)教師認(rèn)真研究成都市近三年調(diào)考試題,，分析試題特點(diǎn)、題型,、分值,、難易度等,，每兩人出一套綜合模擬試題（一人a卷、一人b卷）,，從中再精選2――3套,，讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練。

此階段注重對學(xué)生情況進(jìn)行分析,，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補(bǔ)缺,，試卷評講要有重點(diǎn)和針對性。

（一）利用教研活動時間,，上好兩類研究課：

1,、復(fù)習(xí)研究課：xx（1月3日下午第一節(jié)）；刁瑞陽（時間待定）,。

2,、習(xí)題評講課：xx（1月10日下午第一節(jié)）

（二）配合年級組，組織好適應(yīng)性考試：

時間：1月9日下午,；

試題：xx――xx學(xué)年度成都市七年級調(diào)研考試題,。

（三）注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作,，安排好時間為學(xué)生答疑解惑,。

這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論，達(dá)成了共識,，敬請七年級數(shù)學(xué)組的老師好好落實(shí),。

歷史期末備考計劃篇七

1. 簡單統(tǒng)計知識;

2. 長方體正方體;

3. 約數(shù)和倍數(shù);

4. 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì);

5. 分?jǐn)?shù)的加減.

3. 進(jìn)一步讓學(xué)生了解數(shù)的特點(diǎn)，明析,、理解數(shù)的有關(guān)概念（如倍數(shù),、約數(shù)、公倍數(shù),，公約數(shù),、分?jǐn)?shù)等）并且能夠準(zhǔn)確把握各概念之間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,；能熟練,、準(zhǔn)確地運(yùn)用性質(zhì)、法則,、定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減混合計算,、速算、估算提高學(xué)生的計算能力,。

1． 重抓“雙基”,，分層推進(jìn)。復(fù)習(xí)中以鞏固,、強(qiáng)化基礎(chǔ)為核心,，借用具體的課堂活動幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行再現(xiàn),、梳理，進(jìn)一步鞏固,、強(qiáng)化雙基,。針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識與技能目標(biāo)，（學(xué)困生：幫助他們查缺補(bǔ)漏,，讓其掌握最基本的知識點(diǎn),，能進(jìn)行一簡單運(yùn)用即可；中等生：掌握基礎(chǔ)的知識與技能,，并能正確在解決常見,、典型的數(shù)學(xué)問題，加強(qiáng)他們分析,、解決問題能力及計算能力的培養(yǎng),；優(yōu)生：掌握基礎(chǔ)知識與技能，正確在解決常見,、典型的數(shù)學(xué)問題,，注意他們數(shù)學(xué)思維和方法的培養(yǎng)）。力求不同層次的學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí),，數(shù)學(xué)能力多有所提高,。

2． 精講多練。以學(xué)生的動腦,、動手做為主,，讓學(xué)生通過做練習(xí)自發(fā)地發(fā)現(xiàn)各自存在的知識誤區(qū)和漏洞，針對不同程度的問題及時地給予講評和點(diǎn)拔,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握各知識點(diǎn),，精選一些綜合性大的例題，以助學(xué)生溝通各知識點(diǎn),，明晰各知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系,，精選一些跟現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的例題，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。

3． 加強(qiáng)課堂的常規(guī)管理，提高課堂效率,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

第十八周 約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的加減法 模擬測試

第十九周

長方體和正方體 簡單統(tǒng)計 綜合練習(xí) 模擬測試

歷史期末備考計劃篇八

為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué),、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力,，特制定復(fù)習(xí)計劃：

一,、學(xué)情分析：

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;

(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高;

(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;

二、千米,分米,毫米的認(rèn)識;

三,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);

四,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);

五、圖形與拼組;

六,、克,、千克、噸的認(rèn)識;

七,、兩位數(shù)乘一位數(shù);

八,、三位數(shù)乘一位數(shù);

九、統(tǒng)計;

十,、總復(fù)習(xí),。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

2,、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

3,、通過對知識的整理與復(fù)習(xí),，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

四、復(fù)習(xí)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣,。

2,、進(jìn)一步明確長度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用,。

難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,，能正確解答兩步計算的實(shí)際問題,，提高分析問題和解決問題的能力。

五,、方法措施：

1,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯,，學(xué)生掌握不好的地方,，缺漏的知識，在復(fù)習(xí)時,，要有針對性的進(jìn)行加強(qiáng),，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

2,、對于解決問題的復(fù)習(xí),，可靈活運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，就近取材創(chuàng)設(shè)情境,。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,，了解條件與問題的關(guān)系,，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力,。

3,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí),。如通過游戲,、實(shí)踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率,。還要反思錯題(如：計算類、解決問題類)，找出錯誤原因,，吸取教訓(xùn),。

4、對于基礎(chǔ)知識如：豎式,、驗(yàn)算,、估算等常規(guī)性題目，實(shí)行天天練習(xí),，準(zhǔn)備一個練習(xí)本,，每天練習(xí)5道題。

5,、注意因材施教,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升,。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想,，多說,、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè),。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,，及時過關(guān)。做到每天堂堂清,，不拖欠,。對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和,，循循善誘,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能,。

總之,，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合,。先各個知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合,，最后解決生活中的問題,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

六,、復(fù)習(xí)步驟：

1、單元復(fù)習(xí)。

2,、知識塊綜合復(fù)習(xí)+模擬測試

3,、考前動員