作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇一

1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

2.對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣,。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

ppt《數(shù)數(shù)有多少》

1.出示ppt中春天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,。

師：這幅畫上畫了些什么,？

師：小寶寶有幾個,？燕子有幾只呢？大樹呢,？小花呢,？（師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)）

2.學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

認(rèn)識排序板,，學(xué)習(xí)給小朋友排排隊(duì)

師：春天到了,，春天的景色真美,，小朋友排隊(duì)去郊游,。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友,？（手口一致地點(diǎn)數(shù)）

師：（出示排序板）這是一張排序板，誰會給這些小朋友排排隊(duì)呢,？（要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排）

師：小朋友要出發(fā)了,，請你們給他們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧,！

3.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

請幼兒在排序板上給小朋友排隊(duì),，排一個數(shù)一個,。

4.幼兒操作《幼兒畫冊》，自己去數(shù)一數(shù),。

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇二

（一）數(shù)郵票,。

1、教師出示郵票圖片,，學(xué)生幫老師選一張自己認(rèn)為漂亮的郵票。

2,、這么多漂亮的郵票,，有多少張呢？咱們來猜一猜,。

（學(xué)生說一說自己的想法,，猜猜有多少張）

1,、師：你們想不想知道到底有多少張呢？

（學(xué)生用自己的方法來數(shù)一數(shù)）

2,、小組交流數(shù)的結(jié)果,。教師引導(dǎo)學(xué)生明白這些郵票的擺放是很有規(guī)律的，可以一排一排的數(shù),，即：10張,、20張、30張,、,、,、,、,、,、,、100張,。

（二）、比賽的`形式數(shù)珠子,。

師：小朋友們,，咱們來比賽，看誰的眼睛和腦子最快,。好不好,？

1,、教師出示3組珠子的實(shí)物圖片，讓學(xué)生用自己的方法數(shù),。

2,、評出數(shù)的快并且對的，評出前三名,。

3、全班交流,，讓前三名同學(xué)先說出自己數(shù)的方法，再全班交流自己的數(shù)法,。

（三）、數(shù)花生。

1,、教師提出題目要求。

2,、小組之內(nèi)完成，并交流自己數(shù)的方法,。

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇三

作為一名教學(xué)工作者,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教案應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園教案《復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)》,，希望對大家有所幫助。

1,、通過猜猜，找找,，拼拼等活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字,。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,，發(fā)展思維力,。

3、體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

1,、房子6幢。

2,、動物照片拼圖每組一盒

3,、1---6的數(shù)卡人手一份。

一,、找房子

1、師：花園里,，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下,，這里共有幾幢房子,？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù)）

2,、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我,，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,，讓我們來猜一猜，是什么數(shù),？a,、紅房子里是個比2大1的數(shù),，那是幾,？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字,，放在板上,，驗(yàn)證,。b,、綠房子里是1、2,、3、4,、5,、6里面最小的一個數(shù),，那是幾,？（1）方法同上c,、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),，它是幾？（5）d,、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2,、3,、4,、5,、6里面最大的一個數(shù),，那是幾？（6）方法同上e,、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過,？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大,，想一想,，它該是數(shù)字幾,？（4）f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾??？（2）

二,、拼房子

1、師：這些房子里住著哪些小動物,？只要找到它們的照片我們就能知道了。

2,、教師示范拼照片,。如：這張卡片后面有個數(shù)字4,，再找一張后面有4個圓點(diǎn)的卡片拼在一起,，翻過來,，就是一張小動物的.照片。那你們等會找的時候,，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起,。

3,、幼兒操作,。要求拼出動物照片后,，馬上用手遮起來，不要讓老師看見,，等會老師來猜,。

三,、猜動物（二進(jìn)制）師：我這里有三張小動物的照片,，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有,，沒有的講沒有，讓我來猜猜看,，你拼的是什么小動物照片,，它是住在幾號房子里的,？,？（游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次）

四、送小動物回家 師：我們游戲做好了,，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了,。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子,。

2,、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物,。

本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯,。游戲有點(diǎn)復(fù)雜,，幼兒的年齡太小,，對于老師說的漢語有點(diǎn)難聽的不太懂,。教具不太吸引人,。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具,，更有趣的游戲,。

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇四

1.跟手詩歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用,。

2.在掌握詩歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩歌。

3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：三株草,、七條河,、九座山。

4.理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會有感情地朗誦詩歌,。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊,。

教師準(zhǔn)備：大圖書、溫馨的音樂,。

一、游戲活動導(dǎo)入,。

游戲：我會說，準(zhǔn)確說出量詞,。

二,、自由閱讀。

1.幼兒翻閱小讀書,，自由閱讀詩歌,，教師適時引導(dǎo),。

圖中有些什么?引導(dǎo)幼兒用數(shù)量詞來表述,。

2.幼兒結(jié)伴閱讀，也可相互小聲討論畫面內(nèi)容,，教師觀察指導(dǎo),。

三,、大圖書閱讀,。

1.教師出示大圖書和幼兒一起閱讀,。

(1)仔細(xì)看圖上有什么?教師引導(dǎo)幼兒掌握合適的量詞,。

(2)幼兒看大圖書，聽教師朗誦詩歌,。

2.引導(dǎo)幼兒找出詩歌中的規(guī)律,。如：整首詩歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭,，每兩個數(shù)字說一個物體等,。

3.教師和幼兒一起朗誦詩歌,，注意詩歌中兩次的運(yùn)用,。

四,、體驗(yàn)創(chuàng)造

1.節(jié)奏朗讀,、

教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩歌,。如用拍手,、跺腳，打響指等方式配合朗讀,。

2.看圖仿編,。

幼兒在框中任選一張圖片,，根據(jù)圖片內(nèi)容按詩歌中的句式來仿編,。如：拿到畫有瓜的圖片可說：一個瓜,，兩個瓜，瓜兒甜甜我愛它。

五,、結(jié)束活動,。

幼兒有序收書，整理物品,。

一節(jié)活動下來,，感覺幼兒參與性很高,，課件的運(yùn)用,、圖文結(jié)合讓幼兒在短時間內(nèi)就記住了詩歌,，并朗讀下來,，整節(jié)活動幼兒思維活躍,，緊緊跟隨老師的思路,。不足之處就是覺得老師說的有點(diǎn)多,。在今后的教學(xué)活動中要注意教師指導(dǎo)語言要精練,，真正做到引導(dǎo),。

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇五

1,、知道“4”的形成和實(shí)際意義并會用語言進(jìn)行表達(dá)。

2,、逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴(kuò)散能力,。

活動準(zhǔn)備

1,、趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13

2,、數(shù)字卡片“4”每人一個,。

教學(xué)具圖片

活動過程

一,、導(dǎo)入

拍手游戲,，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友我們來做拍手游戲,，老師說數(shù)字幾,，你們就來拍手幾下,，復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù),。

小結(jié)：剛才小朋友真聰明,，拍手游戲玩得對又好。

二,、展開

1、在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)4的形成

教師：花園里的花都開了,，真漂亮呀,！

（1）小瓢蟲也到花園里來玩了,，來了幾只瓢蟲？怎樣才能變成4只瓢蟲呢,？

（再添上1朵只瓢蟲）幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證是4只,。

（2）先來了3只瓢蟲,，后來又來了一只瓢蟲,，變成了4只瓢蟲,，3添1是幾,？（3添1是4）

教師小結(jié)：3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,，3添1是4.

（幼兒復(fù)述4的形成）,。

2、 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,，

（1） 教師：花園里的花來了勤勞的小螞蟻,，先來3只螞蟻,，請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,，

（2）再來1只螞蟻,，

（3）3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻,？請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

小結(jié)：3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,，3添1是4.

3,、認(rèn)讀數(shù)字4.

教師：4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示,？

教師出示數(shù)字4,，請幼兒認(rèn)讀,，問：“4像什么,？”

（4像小旗隨風(fēng)飄）,。

4,、理解4的實(shí)際意義,。

（1）問：4能表示4只瓢蟲,、4只螞蟻,，還能表示4個什么？

啟發(fā)幼兒看圖,，還能表示4只蜻蜓,。

小結(jié)：4能表示所有數(shù)量是4的物體。

（2）課件,，幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,，幫助幼兒理解4的實(shí)際意義,。

三、結(jié)束

播放音樂,，請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體,。

教師：在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,，請小朋友聽著音樂去找找吧,，

音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽,，自然結(jié)束,！

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇六

基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問題，通過參與實(shí)踐活動,，在利用和運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的能力得到發(fā)展,。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索,、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法，選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題,。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點(diǎn),，并充分利用了羅山的糖果資源,，以讓幼兒當(dāng)"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式,，積極踐行《指南》精神,，在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂,、自主地學(xué)習(xí)群數(shù)，并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法,，找出自己喜歡的群數(shù)方法,，以便應(yīng)用到生活中,。

1,、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。

2,、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。

3,、樂于參加數(shù)數(shù)活動,，體驗(yàn)不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果圖片,、糖果,、盤子若干；記錄表,、筆人手一份；三,、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果,，他很著急,，想邀請小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里,。

（二）提出要求,，初次探索1、教師出示糖果圖片（10個）引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)數(shù),。

師：現(xiàn)在請小朋友看一看,，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果,？你是怎么數(shù)的？

2,、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快,。

師：小朋友們,，你們覺得一個一個數(shù)比較快,，還是兩個兩個數(shù)比較快呢,？為什么？我們動手試一試就知道了,。

3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個小盤子,，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤子里。(1)在數(shù)糖果時,，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友,。(2)要積極開動腦筋,，用多種辦法來裝糖果,。

4,、幼兒集體操作驗(yàn)證，教師分別觀察指導(dǎo),。

（1）幼兒操作,，教師重點(diǎn)觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個別指導(dǎo),。

師：你是怎么數(shù)的,？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎,？

（2）集中分享數(shù)數(shù)方法,，教師記錄并歸納小結(jié),。

師：王老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來?，F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下,。

小結(jié)：因?yàn)橐粋€一個數(shù)要數(shù)10次,，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次,，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些,。

（三）再次探索，提升經(jīng)驗(yàn)師：老板看到剛剛小朋友都做得很好,，所以又給我們新的任務(wù)啦,，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵?，要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論,，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快,。

師：除了按一個一個數(shù),、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果,，還可以怎么裝更快呢,？

2,、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了,，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起,，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法,，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后,，在后面寫出總共圈了幾次,，并看看,，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快,。

3,、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導(dǎo),。

師：你們看,，每個小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備記錄表和筆,。等會裝糖果的時候,，請小朋友控制好自己的聲量,，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法,。

4、集體分享記錄的方法和結(jié)果,。

師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。

（四）活動延伸,，遷移運(yùn)用師：今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個兩個數(shù),、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中,，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù),。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢,？小朋友可以把這個問題帶回家,，跟爸爸媽媽一起來想一想,！

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇七

1、通過游戲提高幼兒對數(shù)的實(shí)際意義的認(rèn)識,。

2、通過"聽聲音"默數(shù)6以內(nèi)的數(shù),，并能找出相應(yīng)的數(shù)字,，嘗試著了解"多一"或"少一"的數(shù)概念。

3,、鼓勵幼兒積極,、大膽的參與游戲活動,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

1,、紙板6塊，上面寫有1—6數(shù)字,；

2,、鈴鼓

游戲?qū)耄河變簢梢粋€圓圈,，玩"桃花幾朵開"的游戲,，教師數(shù)到幾,，就幾個小朋友抱在一起,。

玩法一：今天老師想帶小朋友玩?zhèn)€游戲，我們一起來玩"聽聲音數(shù)數(shù)"的游戲,。小朋友用耳朵聽老師拍了幾下鈴鼓,，請你說出這個數(shù)字,。再次游戲時加大難度，這次必須用手蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細(xì)聽,，老師拍了幾下鈴鼓，在聽完后不能馬上說出答案,，待老師請到你才能大聲站起來大聲告訴大家,。

游戲規(guī)則：

1,、一定要蒙住眼睛，不能看的哦,。

2,、聽完后不能馬上說出答案,，待老師請到后才能大聲站起來回答3,、再次加大難度,，聽到拍的是幾下，讓幼兒用拍手的方式來回答有幾下,。

玩法二：

"今天老師還帶來了許多的紙板,，上面有數(shù)字哦,，我們一起來看看是幾呀？"老師一邊放,，一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)上的數(shù)字,。

"這次游戲和剛才的不一樣了,，小朋友蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細(xì)聽聽，老師拍了幾次鈴鼓,，聽完后不能馬上說出答案，等老師說開始,，小朋友就去踩有這個數(shù)字的紙板,。

游戲規(guī)則：

1、一定要蒙住眼睛,，不能看的,。

2、老師說"開始",，幼兒才能離開座位去踩數(shù)字,。

3、踩數(shù)字時不能擁擠,，用腳碰到就可以了,。

玩法三：

1,、接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲,，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師拍了幾下鈴鼓,，聽完后等老師說開始,，小朋友要跑到比這個數(shù)字多一個的數(shù)字板板上，站對的孩子待會有獎勵喲,！

2,、也可以用同樣的方法玩"少一"的游戲。

游戲規(guī)則：

1,、一定要蒙住眼睛,，不能看的，用耳朵仔細(xì)聽聲音,。

2,、老師說"開始"，小朋友才能離開座位去踩板板,。

整個活動過程,，幼兒都能積極投入,，高潮迭起。分析原因,，其一是游戲中的規(guī)則簡單,，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中,。

對于教師來說,，我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少,，便于操作,。其二是規(guī)則簡單，便于教師交待清楚,。其三是整個活動層層遞進(jìn),，幼兒在活動中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù),、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等,。整個活動貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí),，卻不感到枯燥乏味,。

在整個活動實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念,。

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇八

1,、有殼的花生、糖果,、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）,。

2、形式排列卡三張：紙制卡片,，繪有按一定規(guī)律排列的花生,、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3,、牙簽若干

直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列,。

間接目的：

1、觀察能力的培養(yǎng)

2,、邏輯思維能力的培養(yǎng)

3,、遷移能力的培養(yǎng)

1、將教具端放到卷毯上,，請幼兒說出食物名稱,。

2、出示形式卡第一張,，請幼兒回答：“箭頭表示什么,？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）

3,、形式卡上按“糖,、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）,。

4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：

他們被分成了幾組,？

每組有哪三種食物,？

每組中誰在前？誰在后,？誰在中間,？

三組排列完全相同嗎？

5,、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律,。

6,、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng),，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列,。

7、排列完畢,，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,，如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

8,、分別出示第二張,、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

9,、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,，可一組一組地收。

錯誤訂正：

1,、形式排列卡及表示排列方向的箭頭,。

2、教師的引導(dǎo)及幫助,。

延伸變化：

1,、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2,、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列,。

3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增,、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列,。

1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識遷移解決問題的能力,。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成，理解10的實(shí)際意義,。

1.課件幻燈片兩張

2.數(shù)字卡片1--10每人一套

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇九

1,、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,。

1,。課件—數(shù)數(shù)

2。課件—數(shù)數(shù)

3,。課件—數(shù)數(shù)

教師：今天有小動物客人來做客,，你們歡迎嗎？

好,！讓我們來看看是誰來做客呀,？

（小熊，小雞,，青蛙,，小鳥。）

1,、教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物,？

（1只青蛙,，2只小熊，3只小雞,，4只小鳥,。）

2。教師：我們請它們坐下吧,？

你們看,，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想,，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢,？

（椅子分貝擺放了1把，2把,，3把,，4把。）

3,、請小朋友安排小動物坐下吧,。

（請幼兒按相同的個數(shù)進(jìn)行連線。）

1,、出示課件—數(shù)數(shù)[1—45]

教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚,。

2、發(fā)現(xiàn)問題,，引導(dǎo)幼兒想辦法解決,。

（1）教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢？怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢,？

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了,。

（2）我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢,？

1、請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,。

你們可以用水彩筆記號,。

2、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

練習(xí)卡—數(shù)數(shù)[1—38]

相同的個數(shù)進(jìn)行連線,。

幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)教案篇十

1。嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往,。

2,。能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。

3,。主動大膽的發(fā)起交往,，提高交往的主動性,。

嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往,。

能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往，提高交往的主動性,。

大一,、大二、大三,、大四班幼兒各4名,、幼兒自備禮物一份

音樂《找朋友》

師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？

幼兒自由說,，教師

二,、幼兒找朋友

嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言

1,。第一次交往：幼兒自由交往,，教師觀察出現(xiàn)的問題

（1）幼兒自己交朋友

（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友

師：你們是怎么認(rèn)識的？

剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友,，這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢,，我們怎樣才能認(rèn)識呢？

（3）幼兒討論

（4）針對問題提出交朋友的要求

師：要告訴別人你叫什么名字,，幾歲了,，在哪個班，住在哪里,？

2,。第二次交往

師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了，還有不認(rèn)識的,，現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下,。

（1）幼兒再次去交朋友

（2）在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友

師：請你說說你是怎么認(rèn)識他的（誰主動、誰是被動的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定,。

3．與朋友交換禮品（事先做好的）

師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友,。”

三,、音樂游戲《找朋友》,。