人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)教師：

大家好!伴隨著20xx新年腳步的臨近,，一學(xué)期的工作也將要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。雖然自我走上工作崗位已經(jīng)十二年有余,，也多次承擔(dān)班主任工作,，然而在我們黃土梁子初級(jí)中學(xué)當(dāng)班主任還是第一次，能夠說在我們學(xué)校我是個(gè)新班主任,。今日與其說是談自我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),，不如說下頭是自我這半年來當(dāng)班主任的一點(diǎn)心得體會(huì)。有人總調(diào)侃說班主任是世界上最小的主任,，也有人抱怨說班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在這半年的班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲。從我接班那天起我就對(duì)我們班的學(xué)生說,，七年十二班是我們的家,，要把這個(gè)家建設(shè)好，是要靠我們大家共同的努力,。我作為這個(gè)“家”的“家長(zhǎng)”也一向在努力：

一,、建立良好的班委會(huì)——建好和學(xué)生聯(lián)系的橋梁

，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。我班的隋淑環(huán)以往和我說：“教師,，我在小學(xué)時(shí)教師經(jīng)常說我不負(fù)職責(zé),，可是此刻在這個(gè)班里，您讓我明白自我該做些什么,，什么時(shí)候去做,，我再也不是那個(gè)不負(fù)職責(zé)的人了?！?/p>

二,、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我把學(xué)生當(dāng)作客人,，每一天有計(jì)劃的灌輸我校的各項(xiàng)常規(guī)管理制度及十星級(jí)評(píng)比細(xì)則，讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度,。向?qū)W生滲透,，做一名合格中學(xué)生必須先學(xué)會(huì)“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走,。我對(duì)學(xué)生常說的一句話就是,，我要讓你們學(xué)會(huì)怎樣做人。

三,、擁有“五心”——讓愛進(jìn)駐班團(tuán)體

我所說的“五心”是指愛心,、耐心、信心,、職責(zé)心和寬容心,。在建立了良好的班干部團(tuán)體并讓學(xué)生熟悉我校的各項(xiàng)制度之后，就進(jìn)入了按部就班的學(xué)習(xí)生活,，我們的“家”初步構(gòu)成,，作為“家長(zhǎng)”的班主任必須要擁有這“五心”。

此刻的孩子更期望和教師象朋友一樣相處,。有的學(xué)生對(duì)我說,，每當(dāng)他想媽媽的時(shí)候就來辦公室看看我，就不想了,，孩子的話是真誠(chéng)的,，這就是源于愛，他們把對(duì)母親的愛轉(zhuǎn)到了我的身上,，那是一種作為班主任的幸福,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個(gè)人的班級(jí),，在不一樣時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不一樣的情景和不一樣的問題,，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。所以，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們明白，每個(gè)學(xué)生都有各自不一樣的思想,，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,，所以各種思想的構(gòu)成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴,、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教育,，做耐心細(xì)致的思想工作，幫忙他們改正錯(cuò)誤,，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,，造成不良影響,。當(dāng)然，我所說的耐心不是說遇事不要作果決地處理,，那種無所作為,，拖拉遷延，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn),，并非“耐心”之道,。經(jīng)過這半年的工作經(jīng)歷我感覺自我比以前成熟了，最起碼在處理學(xué)生的問題上,，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了,。

信心的力量是驚人的，他能夠改變惡劣的現(xiàn)狀,，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局,。所以,，我在與學(xué)生的交往中，經(jīng)常適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生,，我認(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量,，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)信心百倍，不被挫敗,。在九月份十星級(jí)評(píng)比中我班只得了七顆星,，在學(xué)校開授星大會(huì)的時(shí)候，每位同學(xué)都很消極,，不愿意抬起頭來,。更糟糕的是在九月份的月考中,，我們班是四個(gè)提高班中成績(jī)最差的,，作為班主任的我很是關(guān)急，可是著急歸著急,，我還是要找出學(xué)生閃光的地方給他們打氣,，告訴他們我們能夠不是最優(yōu)秀的,，但我們要做最努力的。記得一開始的時(shí)候我也拿別的班的優(yōu)點(diǎn)和我們班的缺點(diǎn)比,，學(xué)生給我意見說教師你不要老說我們不如別人,，你那樣說我們都都沒有信心了。所以之后我及時(shí)改變方法,，用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式去激發(fā)學(xué)生的熱情,，我們班的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的提高?？吹胶⒆觽冮_心,，我這個(gè)作“家長(zhǎng)”的班主任更開心。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項(xiàng)管理經(jīng)過班主任的管理工作而落到實(shí)處,。所以，班主任的職責(zé)心,，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量,、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),，職責(zé)極其重大，我們必須以高度的職責(zé)心,，以高度負(fù)責(zé)的精神,，做好班級(jí)管理工作,，做到無愧于心，無愧于學(xué)生,，無愧于學(xué)生家長(zhǎng),，僅有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任職責(zé)心的真實(shí)體現(xiàn),。

在班級(jí)里再也沒有提起這件事,，可是我經(jīng)過多方面的了解，他真的沒有再吸煙,。事實(shí)證明寬容真的有神奇的教育效果,。

四、建立班級(jí)明星榜——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生

我們實(shí)行的班級(jí)明星榜升級(jí)的管理制度,，根據(jù)學(xué)校的十星級(jí)評(píng)比細(xì)則我們也制定了班級(jí)的班級(jí)管理制度,，從各個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核。每個(gè)小組都有專人進(jìn)行各方面的記錄,，每一大周由學(xué)習(xí)委員把各組的記錄匯總后,，學(xué)生的得星情景就出來了，半年來有的學(xué)生已經(jīng)到達(dá)了五星級(jí),，而有的學(xué)生一星級(jí)還沒有到達(dá),。這就是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),。記得開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，家長(zhǎng)看著我班的明星榜談?wù)撝晕液⒆拥奶岣撸欠N自豪是無法用語言來表達(dá)的,。學(xué)生真的很在乎教師對(duì)他們的每一次加減分,，所以他們總想做到最好。這也是對(duì)孩子們的一種激勵(lì)吧,。

五,、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1,、做到事事有總結(jié),，周周有反思。無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自我要總結(jié)，我也要總結(jié),，讓大家一齊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財(cái)富,。我個(gè)人認(rèn)為這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。我們班有一個(gè)不成文的規(guī)定，那就是每一大周放假回來后每一個(gè)學(xué)生都上交一份自我反思,，與其說是反思,，不如說是學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的一些提議和意見，還有就是想要對(duì)教師說的心里話,。從這些反思中我發(fā)現(xiàn)了好多我不曾明白的事情,，也才做到了及時(shí)采取措施進(jìn)行疏導(dǎo)，讓有些事情消失在萌芽狀態(tài),。同時(shí)經(jīng)過這些反思,，我也更加的了解學(xué)生，明白他們?cè)谙胄┦裁?，我下一步的工作?yīng)當(dāng)怎樣開展才會(huì)更順利一些,。

2、開好班會(huì),。珍惜每一節(jié)班會(huì)課,，每一次的班會(huì)我都讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表自我的見解，孩子們的見解是很有思想的,，記得我們開學(xué)第一課的主題班會(huì)時(shí),，一節(jié)課下來學(xué)生們意猶未盡，第八節(jié)課竟然在班長(zhǎng)的組織下每個(gè)人寫了一篇反思,，并且每個(gè)人都寫的很有見地,。班會(huì)上學(xué)生們展現(xiàn)了最真實(shí)的自我，最真實(shí)的想法,。我個(gè)人認(rèn)為也許這比教師一個(gè)人在上頭提這個(gè)要求提那個(gè)要求更有教育意義,。學(xué)生有無限潛潛能，就看我們?cè)鯓尤ネ诰颉?/p>

這半年來我在班主任工作取得了一些成績(jī),，領(lǐng)導(dǎo)和各位任課教師都給了我很大的支持和幫忙,，在此我表示感激，我將在今后的工作中,，做的更好,，我今日談的只是自我一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和感想，如有不妥,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教師指正,。

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都步入了正常穩(wěn)定的軌道,，有條不紊的進(jìn)行?，F(xiàn)將平時(shí)的做法與大家分享,。

開學(xué)初我只找了一個(gè)班長(zhǎng)和一個(gè)體育委員來負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律和各項(xiàng)活動(dòng)，但效果并不明顯,，然后我就去靜一老師那里取經(jīng),，后來也采用一天一換制，不僅發(fā)掘了其他孩子的潛力,，也讓當(dāng)天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在班里的紀(jì)律及學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師不在的情況下,，基本也能進(jìn)行,。比如值日班委和課代表會(huì)分工合作負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律管理和作業(yè)布置管理，雖然有些做的還不到位,，但我還是很欣慰的,。

因?yàn)榘嗉?jí)面積不大，所以我們的值日組只需負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生,，而教室的衛(wèi)生則分給大家,。講臺(tái)、后黑板那塊,、兩邊過道,、以及教室死角垃圾桶周圍、門后,、飲水機(jī)等地方,，都有人負(fù)責(zé)。比如過道有垃圾,，則兩邊的每個(gè)人都要被扣分,，當(dāng)然如果在老師不定時(shí)檢查時(shí)都比較干凈都加分。抽屜會(huì)在每天下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,，老師和衛(wèi)生委員不定時(shí)檢查并加分扣分,。校值日的加分扣分項(xiàng)也和班級(jí)每個(gè)人的積分掛鉤。若全部都是加分項(xiàng),，則全班雙倍加。但如果有一項(xiàng)扣分,，則忽略其他加分項(xiàng),，扣雙倍分。這種積分制極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在加分爭(zhēng)星的過程中收獲好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

每個(gè)學(xué)生都有自己的脾性，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語,，肯定有問題需要疏導(dǎo),。及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通的前提是還要讓孩子對(duì)自己敞開心扉,，要學(xué)會(huì)適時(shí)地保護(hù)孩子的自尊心。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問題的能力,，這一點(diǎn),，我從海燕、海霞,、思杰,、靜一那里學(xué)到了很多。

從開學(xué)到之前,，我總會(huì)聽到有老師這樣評(píng)價(jià)我：對(duì)學(xué)生老板著臉,，總覺得你不開心，是不是你把自己繃得太緊了,？而當(dāng)我下班聽著音樂面帶微笑時(shí),，也真的覺得，哦,，對(duì)哦,，我今天好像沒怎么笑?？勺鳛榘嘀魅螄?yán)一點(diǎn)不是挺好的么,？殊不知，這個(gè)嚴(yán)也是需要方法的,。某一天晚上,，海燕老師對(duì)我說了一句話，讓我銘記在心“學(xué)習(xí)上多嚴(yán)格,，生活上多關(guān)心”,。我恍然大悟，本來對(duì)生病的孩子應(yīng)該多體貼關(guān)心,，到我這里卻變成了“自己都不會(huì)照顧好自己,，穿多少衣服，冷不冷,，自己吃多少自己都不知道,？”有時(shí)說著都會(huì)把原本的關(guān)心變成生氣。弄的學(xué)生都有了心理負(fù)擔(dān),。課堂上也把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生出錯(cuò)的地方以及后進(jìn)生的表現(xiàn)上,，放大他們的缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。卻忽視了其他需要正面鼓勵(lì)的地方,，整個(gè)課堂就變得負(fù)能量爆棚,，有時(shí)會(huì)讓自己覺得壓抑的同時(shí)，學(xué)生也沒學(xué)好。因此,，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態(tài)面對(duì),、處理班級(jí)事務(wù)。我也在慢慢的改變自己,，現(xiàn)在的孩子們看起來也比之前快樂了許多,。這種細(xì)微的變化，讓我很滿足,。

所有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)都是從一件件小事中積累起來的,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望在今后的日子里,，在各位老師的提醒和幫助下,，讓我能夠更好的修剪和完善自己，更好的教書育人,。

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三

尊敬的各位班主任老師：

大家下午好,！

今天，我們集中在一起召開班主任工作會(huì)議,。首先,，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園,、有禮的學(xué)生,、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等,，都是全體班主任共同努力的成果,。但是成績(jī)是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),，我們也不能驕傲自滿,，要知道，我們還有很多不足的地方,，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善,。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見：

1、轉(zhuǎn)變思想,，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取,，樹立校園主人翁意識(shí)；

2,、講奉獻(xiàn),，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào),，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講；

3,、積極配合學(xué)校工作,，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；

4,、積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做好班級(jí)管理工作；

5,、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用；

7,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭(zhēng)做學(xué)校的道德文明小天使,；

8,、完成各項(xiàng)具體工作：

（1）、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

a,、建立相應(yīng)的管理制度,，形成自己獨(dú)有的管理體系；

b,、安排好值日,，做到值日工作有序合理；

c,、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí),，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你,、我,、他”；

d,、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,，檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級(jí)的衛(wèi)生,；

（2）,、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

a、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,，明白什么能做,，什么不能做；

b,、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí)；

c,、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律,，學(xué)校的集會(huì)如沒有特殊情況必須參加；

d,、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律,，不到校必須向老師請(qǐng)假，有請(qǐng)假條,。

（3）加強(qiáng)德育工作管理

a,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng),、愛學(xué)校的教育,，以自己是丁小的一員為榮；

e,、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛心的人,，看到別人有困難主動(dòng)幫助；

f,、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣,，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校抹黑,。

班主任是跟學(xué)生最接近的人,，也是對(duì)學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度,。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,，應(yīng)該說一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，反之,，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大的,，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下,，丁小的明天將會(huì)更加燦爛，丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色,。

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料篇四

幾年的班主任工作,，我切身體會(huì)到班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)生人生的深刻影響。下面我就班級(jí)管理談一談我的工作方法：

先成人后成才,，不成才也要學(xué)會(huì)做人,。每個(gè)學(xué)生都要有愛心,，愛祖國(guó)、愛社會(huì),、愛學(xué)校,、愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)。愛父母是是做人的基石,，如果連父母都不愛,，其他的愛更是無從談起。因而,，我利用班會(huì)時(shí)間讓同學(xué)們寫了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》,，把自己想說而又不好意思對(duì)父母說的話寫在信中。信都是匿名的,，同學(xué)們寫的很真實(shí)也很讓人感動(dòng),，有的同學(xué)在寫信時(shí)還掉下了眼淚。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)寬容周圍的一切,。

每天上課前，我班的同學(xué)都要集體背誦一段小文章——《我是一個(gè)這樣的人》,。通過這段文字自我激勵(lì),，自我鼓舞。小文如下,，與大家共享：

我是一個(gè)有良知的人,，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心；

我是一個(gè)潛力無窮的人,，我的潛力在于我始終不渝,，堅(jiān)持不懈的努力中。

民主管理,，班主任要把握住度,，要在不違背教學(xué)原則，不違反校規(guī)校紀(jì),，不沖突校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖下進(jìn)行,。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)都要征集全體同學(xué)意見，少數(shù)服從多數(shù),，過全班2/3票數(shù)以上有效,。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，比如學(xué)校進(jìn)行“法律法規(guī)進(jìn)教室”主題班會(huì),，我當(dāng)時(shí)征求同學(xué)們意見,，同學(xué)們異口同聲地說要參加,，所以在準(zhǔn)備過程中我基本沒有費(fèi)心，學(xué)生便已主動(dòng)準(zhǔn)備好,，而從整個(gè)效果來看還相當(dāng)好,。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除，如何處分違紀(jì)的學(xué)生,，如何安排其他活動(dòng)等等同學(xué)們比我更清楚,。

我這個(gè)班級(jí)的學(xué)生全是男生，三分之一的學(xué)生沒讀過初三,，入班時(shí)只有3個(gè)團(tuán)員,。針對(duì)這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體中精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生感受到集體的溫暖,，感受到自己在班級(jí)中地位的不可或缺,。

剛接班時(shí)，班里有幾個(gè)“活躍分子”,，在初中時(shí)老師也管不住他們,，缺點(diǎn)能說一大堆，行為更是散漫,，但也并不是沒優(yōu)點(diǎn),。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加活動(dòng)的積極性非常高,，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們報(bào)名,，給他們提出明確的目標(biāo),。他們說：“老師，我們一定好好訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。”接下來的時(shí)間他們確實(shí)很努力,。盡管沒取得很好的成績(jī),，但卻找到了自我，同時(shí)也給自己一個(gè)明確的定位,。

以上幾點(diǎn)是我班級(jí)管理的一點(diǎn)拙見,，不足的地方還請(qǐng)大家指出。

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會(huì)來和大家進(jìn)行探討和交流，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一個(gè)班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班級(jí)，班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者,，只有形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮集體的智慧，齊抓共管班級(jí)的工作才會(huì)好做,。在平常工作時(shí)，我會(huì)經(jīng)常和老師交流,，一方面了解班級(jí)學(xué)生，另一個(gè)方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn),。因此,，班級(jí)的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年,，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師,、經(jīng)驗(yàn)非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師,，他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻能提出非常合理的建議,，使學(xué)生的問題消滅于萌芽狀態(tài)，我們?cè)谧詈笃呤斓臅r(shí)候,，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,，效率不高，需要打氣,，董老師利用自己的課堂召開主題班會(huì),，效果很好，使學(xué)生,、老師的力量形成合力,，擰成一股繩，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考,。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師,，一位被學(xué)生稱為大師級(jí)的人物，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外,，更是經(jīng)常不計(jì)時(shí)間的在班級(jí)跟學(xué)生輔導(dǎo),。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好，經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，聊天樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。被學(xué)生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風(fēng)趣，思路清晰,，深受學(xué)生的喜愛,，平常又多跟學(xué)生做思想工作，交代學(xué)生考場(chǎng)的技巧和每一個(gè)階段的任務(wù),，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí),。呂青松老師，是我們班副班主任,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作業(yè)檢查毫不含糊，可以說為學(xué)生嘔心瀝血,。還有下班行政杜科長(zhǎng)每一周總會(huì)到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo),。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。我想沒有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡(jiǎn)單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實(shí)在,、最簡(jiǎn)單,、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會(huì)千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,，盯關(guān)鍵時(shí)間,、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事,，把盯班進(jìn)行到底,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們常說爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功,，提高效率就是提高分?jǐn)?shù),，所以假期是很重要的。在假期我會(huì)不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),，每天去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在群里進(jìn)行公示,。

我長(zhǎng)期觀察早讀、正課,、晚自習(xí),、課間休息，觀察上課聽講,、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，針對(duì)觀察獲得的情況，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。

關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ),，學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖，但是為什么有的學(xué)生會(huì)感激老師,，而有的不能感受到老師的愛呢,？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒，我們的愛對(duì)全班來說是幾十分之一,，對(duì)一個(gè)同學(xué)來說就是百分之百,。我的做法是讓我的愛心傾注到一個(gè)學(xué)生中來。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,，正所謂"于細(xì)微處見真情",。 如感冒以后的一聲問候，生日的一聲祝福等等,。

以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí),，講的不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位老師多多指教。

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好！我是初一二班的班主任xxx,，很榮幸今天能站在這里跟大家交流,、學(xué)習(xí)。我發(fā)言的內(nèi)容如下：

好的人員分配,，產(chǎn)生最大效能,。培養(yǎng)班級(jí)管理者，班長(zhǎng)定期召開班委會(huì),，班會(huì),，對(duì)班級(jí)量化、小組評(píng)定,，班委的工作情況做總結(jié)匯報(bào),，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的也絕不留情,。班級(jí)成立學(xué)習(xí)小組,，通過小組文化建設(shè)，實(shí)行小組責(zé)任制,，學(xué)習(xí)委員定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議,，了解情況。頒布比較完善的班規(guī),，并通過學(xué)生的自主管理,，相互監(jiān)督,，良好運(yùn)行。

“讓規(guī)則成為一種習(xí)慣”,，班級(jí)常規(guī)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí),，同一種行為重復(fù)21天以后就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣,。一開始,，班主任經(jīng)常督促，嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí),。比如很多同學(xué)早、晚自習(xí)前來到教室,，沒有事情做,，三五成群的吹龍門陣，一直等到晨讀,、晚讀的科代表安排任務(wù)才知道該做什么,。這種情況下，我經(jīng)常在早,、晚自習(xí)前到教室,，提醒同學(xué)們“入室即靜，入座即學(xué)”,，早讀開始前,，自己做自己的事情，充分利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí),。3個(gè)月的相處下來,，學(xué)生們自己都覺得，自己越來越自覺了,，有計(jì)劃有安排,，有事情做，把規(guī)則內(nèi)化為一種習(xí)慣,，不再覺得是一件痛苦的事情,。

在班級(jí)日常教學(xué)中，經(jīng)常主動(dòng)同科任老師聯(lián)系,，了解班級(jí)學(xué)習(xí)情況,、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等,，關(guān)于班級(jí)管理方面,，也多與科任老師溝通，聽取他們的意見。此外,，通過校訊通,、家長(zhǎng)會(huì)、電話,、訪談等方式積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通,，交流孩子教育問題，獲得家長(zhǎng)的支持和理解,，家校聯(lián)手,，形成教育合力，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,。

一開始,，班級(jí)組織渙散，學(xué)生之間沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。所以，我在日常管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。跟學(xué)生講解“木桶效應(yīng)”,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)班級(jí)是由幾十個(gè)同學(xué),，也就是幾十個(gè)自我組成的,，決定一個(gè)班級(jí)、一個(gè)小組成功與否的,，不是最優(yōu)秀的個(gè)別人,，而是團(tuán)隊(duì)里的短板。小組內(nèi)部成員之間,，形成互幫互助的意識(shí)，唯有所有人都做好自己,，勁往一處使,，才能齊頭并進(jìn)。貫徹一個(gè)理念“創(chuàng)最好的班級(jí),，做最好的自己”,。生活中，跟學(xué)生倡導(dǎo),，“我為人人,，人人為我”的奉獻(xiàn)精神，告訴學(xué)生,，這些良好的品行會(huì)影響一個(gè)人一生,，我們要做樂于奉獻(xiàn)、品德高尚的人。

此外,，充分利用大型活動(dòng),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，小到小組文化建設(shè),、小組成員幫扶,、班級(jí)公約的制定、班委成員的選拔,、寢室管理,，大到勞動(dòng)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、校慶活動(dòng)、國(guó)旗下展示等等,，群策群力,，注重在日常活動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。班主任日常生活中看重管理,，無論是小組加分扣分，個(gè)人晉級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行,，同時(shí)看重學(xué)校文明班級(jí)常規(guī)管理的加分扣分情況,。從老師自身出發(fā)，重視班級(jí)管理,，學(xué)生也會(huì)自覺行動(dòng),。

或者有壞毛病的現(xiàn)象。為此,，我找這些學(xué)生談話,，曉之以理，動(dòng)之以情,，并且彼此約定,，怎樣改變現(xiàn)狀，多久能夠徹底改變壞毛病,，并在接下來的生活中更加關(guān)注他們,，一同見證成長(zhǎng)與進(jìn)步。比如xxx,，由于是第一次住校,，不適應(yīng)集體生活，午休不睡,，說話,、瘋玩,，影響寢室其它成員的正常就寢，性格自私,，不愿為集體貢獻(xiàn)力量,。為此，我多次找xxx談話,，跟他溝通,，分析這些事情對(duì)寢室成員的影響,，還告訴他,，男孩子要熱情大方,，為人處世要有擔(dān)當(dāng),。一段時(shí)間下來,，寢室成員都反映,，xxx壞習(xí)慣改掉許多,，寢室相處也很融洽,。我知道女寢有手電筒,，男寢有象棋，會(huì)與他們溝通,，彼此約定,，在規(guī)定的時(shí)間使用,，老師不會(huì)加以沒收或者處罰,。給彼此空間,，相對(duì)的自由和尊重,。

獎(jiǎng)懲分明，平等,、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，會(huì)先與之溝通,，了解情況,，換位思考，同時(shí)能顧忌學(xué)生的感受,，尊重學(xué)生,，保護(hù)他的自尊心，低調(diào)處理,，不張揚(yáng),。另外，班級(jí)運(yùn)行過程中,，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò),，這時(shí)對(duì)于性質(zhì)惡劣，可能對(duì)班級(jí)成員帶來錯(cuò)誤示范,，學(xué)生容易跟風(fēng)形成不良風(fēng)氣的事件,，則在班上嚴(yán)厲批評(píng)并嚴(yán)肅處理，以儆效尤,。

作為老師,，深知“為人師表”的深刻內(nèi)涵，老師不經(jīng)意間的一個(gè)小舉動(dòng),，在學(xué)生面前都會(huì)被無限放大,，老師的所作所為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班委,、小組長(zhǎng)也同樣如此,，需要起到好的榜樣作用，不光為了證明自己的能力,，也為了給同學(xué)樹立榜樣,。所以，班級(jí)日常管理尤其注意發(fā)揮班主任,、班委,、小組長(zhǎng)的帶頭作用,。此外，注意發(fā)現(xiàn)普通同學(xué)身邊的榜樣,，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“紀(jì)律標(biāo)兵”、“文娛標(biāo)兵”等等,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃關(guān)點(diǎn),，提倡“三人行，必有我?guī)煛?，形成向榜樣看齊的良好氛圍,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”讓學(xué)生自己找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，人生的理想,。我將來要做什么？幫助學(xué)生樹立理想,，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書是自己的事情，我為自己讀書,，我對(duì)自己負(fù)責(zé),。幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，切合實(shí)際,、具體可行,，有一定的余地，厚積薄發(fā),。

開學(xué)一個(gè)多月,，科任老師反映，班上同學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法沒有掌握等現(xiàn)象,。為此，利用班會(huì)課,，組織學(xué)生進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)方法大課堂”的主題班會(huì),，從艾賓浩斯遺忘曲線開始，介紹了學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié),，并詳細(xì)介紹了所有學(xué)科通用的學(xué)習(xí)方法,。而針對(duì)不同學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法，則是請(qǐng)具有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生來分享他的方法和技巧,，然后全班一同來探討,。此外，還有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流，包括如何分配自己的時(shí)間,，學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間,，要注意勞逸結(jié)合，不懂就問,，有問題及時(shí)解決等等,。當(dāng)然，也提醒學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的,。事后問同學(xué)們是否有所收獲，都表示多多少少對(duì)自己有所幫助,。

因?yàn)槲沂遣抛呱辖處煃徫?，也是第一次?dāng)班主任，人生閱歷淺,，沒有經(jīng)驗(yàn),，很多事情往往手足無措，在班級(jí)管理過程中,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對(duì)我的幫助,，給我提了許多解決辦法，教了我好多招,，才讓我能夠把班級(jí)管理好,。另外，二班的科任老師都非常優(yōu)秀,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，他們?cè)诠ぷ魃弦步o了我莫大的支持，沒有他們的萬千寵愛,，也不會(huì)有現(xiàn)在的二班,。在此，特別感謝二班所有科任老師的辛勤付出,。當(dāng)然,，我班在班級(jí)管理方面還有許多不足，比如班級(jí)課前紀(jì)律,、學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成等等,，還有待改進(jìn)。希望在接下來的日子,，多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教,，未來能不斷進(jìn)步。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！我是一年級(jí)四班的班主任,。首先,，感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒各位老師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以幫助自己今后將本職工作干得更好,。

時(shí)光飛逝，兩個(gè)月很快就過去了,?；仡檭蓚€(gè)月以來的工作真可謂是一言難盡，不說是道不盡的酸甜苦辣吧,，起碼這群幼稚可愛而有時(shí)候又令我頭疼的孩子著實(shí)讓我費(fèi)了不少心,，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆、媽媽,、朋友,、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個(gè)別學(xué)生偷拿別人的東西,，需要老師調(diào)查）,，我不僅要教給他們知識(shí)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，更要負(fù)責(zé)他們的安全,。兩個(gè)月以來，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和我所做的主要工作,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中,，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課,；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言,；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外,，上一周我還充分利用“好行為,，好習(xí)慣”演講活動(dòng)讓他們學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉自己的壞毛病，起到了非常好的效果,。此外,，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，并結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：我告訴他們好的班級(jí)形象的塑造,，需要每個(gè)同學(xué)的努力,，如果有一個(gè)同學(xué)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，則會(huì)一損俱損,。我還告訴他們，多去觀察，看哪個(gè)班在哪方面比我們做的好,，我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)等等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的感情,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,，培養(yǎng)集體凝聚力。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥，亂飛,，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽,。讓他們有一個(gè)安樂的窩，讓他們一起游戲,，懂得合作的快樂,；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂,；讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了2個(gè)班干部：班長(zhǎng)劉浩宇,、副班長(zhǎng)劉祥宇，并經(jīng)常教育他們當(dāng)班干部要以身作則,，與問題要多想辦法,，動(dòng)腦筋。現(xiàn)在,，只有我有事不在班里,，兩個(gè)同學(xué)完全能夠管理好班級(jí)，這也是讓其他班主任羨慕不已,。除了班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力,。

孩子是班級(jí)的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。例如：一位同學(xué)在家從來不勞動(dòng),，老師布置的一切工作都沒有積極性,。自從當(dāng)上值日組長(zhǎng)后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。他早晨安排同學(xué)打掃教室的清潔,，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力,，終于拿到了一顆衛(wèi)生星,。我和同學(xué)都夸他是稱職的值日組長(zhǎng)。從這以后,，人人都想當(dāng)小干部,，班級(jí)出力。每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭(zhēng)光,！”

一年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，只有充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求本資和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，才會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。因此,，我經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。例如,，學(xué)生值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法，則更要表?yè)P(yáng),，讓其他同學(xué)都學(xué)習(xí)他,。這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)，孩子們也越來越懂事,。

另外還要用真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該是灑向所有的學(xué)生,，而不是投向某一群。只有這樣,，才能讓學(xué)生覺得老師不偏心,。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。

本學(xué)期一開始,，我就把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問題隨時(shí)可以發(fā)信息打電話詢問,。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解，溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)是我自己覺得做得比較成功的地方,。經(jīng)過師生的共同努力，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。

總之一分耕耘,，一分收獲；日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大,？我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),，獻(xiàn)給這陽(yáng)光的事業(yè)。

謝謝大家,。

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！我是初一二班的班主任xxx，很榮幸今天能站在這里跟大家交流,、學(xué)習(xí),。我發(fā)言的內(nèi)容如下：

好的人員分配，產(chǎn)生最大效能,。培養(yǎng)班級(jí)管理者,，班長(zhǎng)定期召開班委會(huì)，班會(huì),，對(duì)班級(jí)量化,、小組評(píng)定，班委的工作情況做總結(jié)匯報(bào),，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),，該批評(píng)的也絕不留情。班級(jí)成立學(xué)習(xí)小組,，通過小組文化建設(shè),，實(shí)行小組責(zé)任制，學(xué)習(xí)委員定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議,，了解情況,。頒布比較完善的班規(guī)，并通過學(xué)生的自主管理,，相互監(jiān)督,，良好運(yùn)行。

“讓規(guī)則成為一種習(xí)慣”,，班級(jí)常規(guī)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí),，同一種行為重復(fù)21天以后就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣,。一開始,，班主任經(jīng)常督促，嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí),。比如很多同學(xué)早、晚自習(xí)前來到教室,，沒有事情做,，三五成群的吹龍門陣，一直等到晨讀,、晚讀的科代表安排任務(wù)才知道該做什么,。這種情況下，我經(jīng)常在早,、晚自習(xí)前到教室,，提醒同學(xué)們“入室即靜,，入座即學(xué)”，早讀開始前,，自己做自己的事情,，充分利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)。3個(gè)月的相處下來,，學(xué)生們自己都覺得,，自己越來越自覺了，有計(jì)劃有安排,，有事情做,，把規(guī)則內(nèi)化為一種習(xí)慣，不再覺得是一件痛苦的事情,。

在班級(jí)日常教學(xué)中,，經(jīng)常主動(dòng)同科任老師聯(lián)系，了解班級(jí)學(xué)習(xí)情況,、課堂紀(jì)律,、作業(yè)完成情況等，關(guān)于班級(jí)管理方面,，也多與科任老師溝通,，聽取他們的意見。此外,，通過校訊通,、家長(zhǎng)會(huì)、電話,、訪談等方式積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通,，交流孩子教育問題，獲得家長(zhǎng)的支持和理解,，家校聯(lián)手,，形成教育合力，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,。

一開始,，班級(jí)組織渙散，學(xué)生之間沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。所以,，我在日常管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。跟學(xué)生講解“木桶效應(yīng)”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)班級(jí)是由幾十個(gè)同學(xué),，也就是幾十個(gè)自我組成的,，決定一個(gè)班級(jí)、一個(gè)小組成功與否的,，不是最優(yōu)秀的個(gè)別人,，而是團(tuán)隊(duì)里的短板。小組內(nèi)部成員之間,，形成互幫互助的意識(shí),，唯有所有人都做好自己，勁往一處使,，才能齊頭并進(jìn),。貫徹一個(gè)理念“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”,。生活中,，跟學(xué)生倡導(dǎo)，“我為人人,，人人為我”的奉獻(xiàn)精神,，告訴學(xué)生，這些良好的品行會(huì)影響一個(gè)人一生,，我們要做樂于奉獻(xiàn),、品德高尚的人。

此外,，充分利用大型活動(dòng),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，小到小組文化建設(shè),、小組成員幫扶,、班級(jí)公約的制定、班委成員的選拔,、寢室管理,，大到勞動(dòng)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、校慶活動(dòng)、國(guó)旗下展示等等,，群策群力,，注重在日常活動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。班主任日常生活中看重管理,，無論是小組加分扣分，個(gè)人晉級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)看重學(xué)校文明班級(jí)常規(guī)管理的加分扣分情況,。從老師自身出發(fā),，重視班級(jí)管理，學(xué)生也會(huì)自覺行動(dòng),。

無論是獎(jiǎng)勵(lì)還是處罰,，都做到言必行，行必果,。作為老師,，不在學(xué)生面前輕易承諾，一旦承諾,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn),。一進(jìn)校便對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，一個(gè)人的成績(jī)可以不好,，但是品行一定要端正,，要做誠(chéng)實(shí)守信的人。告訴學(xué)生,，青春難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，只要我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的問題，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并且在日后的生活中努力改正,，就是好樣的，未來也會(huì)變得越來越好,。 彼此平等,，彼此尊重。一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，班上有個(gè)別學(xué)生多次出現(xiàn)作業(yè)完成情況不好,，或者有壞毛病的現(xiàn)象。為此,，我找這些學(xué)生談話,，曉之以理，動(dòng)之以情,，并且彼此約定,，怎樣改變現(xiàn)狀，多久能夠徹底改變壞毛病,，并在接下來的生活中更加關(guān)注他們,，一同見證成長(zhǎng)與進(jìn)步。比如xxx,，由于是第一次住校,，不適應(yīng)集體生活,，午休不睡，說話,、瘋玩，影響寢室其它成員的正常就寢,，性格自私,，不愿為集體貢獻(xiàn)力量。為此,，我多次找xxx談話,，跟他溝通，分析這些事情對(duì)寢室成員的影響,，還告訴他,，男孩子要熱情大方，為人處世要有擔(dān)當(dāng),。一段時(shí)間下來,，寢室成員都反映，xxx壞習(xí)慣改掉許多,，寢室相處也很融洽,。我知道女寢有手電筒，男寢有象棋,，會(huì)與他們溝通,，彼此約定，在規(guī)定的時(shí)間使用,，老師不會(huì)加以沒收或者處罰,。給彼此空間，相對(duì)的自由和尊重,。

獎(jiǎng)懲分明,，平等、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，會(huì)先與之溝通，了解情況,，換位思考,，同時(shí)能顧忌學(xué)生的感受，尊重學(xué)生,，保護(hù)他的自尊心,，低調(diào)處理，不張揚(yáng),。另外,，班級(jí)運(yùn)行過程中，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)，這時(shí)對(duì)于性質(zhì)惡劣,，可能對(duì)班級(jí)成員帶來錯(cuò)誤示范,，學(xué)生容易跟風(fēng)形成不良風(fēng)氣的事件，則在班上嚴(yán)厲批評(píng)并嚴(yán)肅處理,，以儆效尤,。

作為老師，深知“為人師表”的深刻內(nèi)涵,，老師不經(jīng)意間的一個(gè)小舉動(dòng),，在學(xué)生面前都會(huì)被無限放大，老師的所作所為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。班委,、小組長(zhǎng)也同樣如此，需要起到好的榜樣作用,，不光為了證明自己的能力,，也為了給同學(xué)樹立榜樣。所以,，班級(jí)日常管理尤其注意發(fā)揮班主任,、班委、小組長(zhǎng)的帶頭作用,。此外,，注意發(fā)現(xiàn)普通同學(xué)身邊的榜樣，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“紀(jì)律標(biāo)兵”,、“文娛標(biāo)兵”等等，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃關(guān)點(diǎn),，提倡“三人行,，必有我?guī)煛保纬上虬駱涌待R的良好氛圍,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”讓學(xué)生自己找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，人生的理想,。我將來要做什么,？幫助學(xué)生樹立理想，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書是自己的事情,，我為自己讀書，我對(duì)自己負(fù)責(zé),。幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃,，切合實(shí)際,、具體可行，有一定的余地,，厚積薄發(fā),。

開學(xué)一個(gè)多月，科任老師反映,，班上同學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法沒有掌握等現(xiàn)象。為此,，利用班會(huì)課，組織學(xué)生進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)方法大課堂”的主題班會(huì),，從艾賓浩斯遺忘曲線開始,，介紹了學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，并詳細(xì)介紹了所有學(xué)科通用的學(xué)習(xí)方法,。而針對(duì)不同學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法，則是請(qǐng)具有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生來分享他的方法和技巧,，然后全班一同來探討,。此外，還有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流,，包括如何分配自己的時(shí)間,，學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間，要注意勞逸結(jié)合,，不懂就問,，有問題及時(shí)解決等等。當(dāng)然,，也提醒學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的,。事后問同學(xué)們是否有所收獲，都表示多多少少對(duì)自己有所幫助,。

因?yàn)槲沂遣抛呱辖處煃徫?，也是第一次?dāng)班主任，人生閱歷淺,，沒有經(jīng)驗(yàn),，很多事情往往手足無措，在班級(jí)管理過程中,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對(duì)我的幫助,，給我提了許多解決辦法，教了我好多招,，才讓我能夠把班級(jí)管理好,。另外,，二班的科任老師都非常優(yōu)秀，經(jīng)驗(yàn)豐富,，他們?cè)诠ぷ魃弦步o了我莫大的支持,，沒有他們的萬千寵愛，也不會(huì)有現(xiàn)在的二班,。在此,，特別感謝二班所有科任老師的辛勤付出。當(dāng)然,，我班在班級(jí)管理方面還有許多不足,，比如班級(jí)課前紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成等等,，還有待改進(jìn),。希望在接下來的日子，多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教,，未來能不斷進(jìn)步,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！