心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幸福教師的心得體會(huì)篇一

20xx年寒假,我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師,，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹,。

董博士沒有華麗的語言,，沒有夸張的手法，語言非常樸實(shí),，闡述的道理卻非常深刻,。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦,，是快樂。 中國有句老話說,，學(xué)海無涯苦作舟,。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí),，必須有毅力才能辦得到,。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí),，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦,，而是快樂。 當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的,、浮躁的、浮淺的快樂,。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜,、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅,。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一,，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣;第二,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想,，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來;第三,，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂,，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了,。

董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說明人具有動(dòng)物所有的類的特性外,，還具有來自自由意志的個(gè)體性,。說我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系,。其次要知道教育者的天條,，“你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī),?！痹俅握f到了理解的前提：一、相同的背景知識(shí),。二,、要相同的詞匯定義,。三、相互的立場(chǎng),。四,、相同的價(jià)值觀。

五,、相同的思維方法。他幽默的語言時(shí)常讓大家聽的很輕松,，愉快,，他還特別注重與現(xiàn)場(chǎng)老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號(hào)與真知,，以及老師如何講清楚真知,。點(diǎn)出成為名師的條件。對(duì)照一下自己還差的很遠(yuǎn),，自己需要努力和改進(jìn)的還很多,。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》，寫得很感人,，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?，都是我們?yīng)該去努力的,。

本學(xué)期我教的是英語，回想我平時(shí)的課堂教學(xué),，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精,，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位,，不愿放手讓學(xué)生自主去探索,。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,，并通過指引，解決問題,。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑,、聚精會(huì)神得來的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指,，不僅僅要“學(xué)會(huì)”,，更要“會(huì)學(xué)”。

從而降低難度,，使學(xué)生覺得有趣簡單,，從而提高學(xué)生的積極性,。

幸福教師的心得體會(huì)篇二

做教師的，誰都愿意做個(gè)幸福的教師,。只是,，有一些教師做得有滋有味，不斷地享受到工作與生活的樂趣,，而也有一些教師,，卻做得心煩氣躁，苦不堪言,。教師如何才能獲得幸福的感覺呢,？我的一個(gè)很深的體會(huì)就是，讓自己永遠(yuǎn)保持那份童心,，這是教師幸福生活的源泉,。

讓我們的教育從容些。其實(shí),，教師的很多煩惱是來自于學(xué)生,。今天這個(gè)學(xué)生不交作業(yè)了，明天那個(gè)學(xué)生又打架了,，還有一些學(xué)生竟然有意與我對(duì)著干了,，等等,，讓當(dāng)教師的心中有了很多不愉快,。可是,，學(xué)生身上出現(xiàn)的很多“看不順眼的事”,，從一個(gè)角度來說,，可以上綱上線，但從另一個(gè)角度來看,，所有的原因都可以歸結(jié)為很簡單的一點(diǎn)：“因?yàn)樗呛⒆印?。孩子是人,，是人就有思想與感情,，他不可能樣樣都跟著老師亦步亦趨,。老師總希望孩子們一個(gè)錯(cuò)誤也不要犯,，一個(gè)個(gè)都是“乖寶寶”的話，那老師必然會(huì)生活在失望的情緒之中,。所以,，與其祈盼學(xué)生不犯錯(cuò)誤,，還不如讓自己的心胸更加開闊,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。

“用寬容的心態(tài)對(duì)待孩子們的每一個(gè)過失，用喜悅的心情等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，用欣賞的目光關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),，用贊許的語言鼓勵(lì)孩子們的每一個(gè)成功”,，如能做到這樣,，我們是否更加平和些,？對(duì)待我們的孩子,，要“鼓勵(lì),、鼓勵(lì),、再鼓勵(lì)，耐心等待,、耐心等待,、還是耐心等待”，若能讓自己有了這樣的情懷,，我們當(dāng)教師的是否更加從容些,？而能否真正地做到平和與從容，關(guān)鍵是看我們的心靈與兒童的心靈有了多少共通之處,。不斷地站在兒童的立場(chǎng),，學(xué)會(huì)從兒童的視角去觀察和思考問題，我們的心靈就會(huì)多了很多童性,，而童性多起來了,，教師的幸福感也就會(huì)多起來。

讓好奇心遠(yuǎn)大過好勝心,。教師的煩惱有時(shí)也來自于工作的本身,。感覺教師的工作瑣碎而繁雜，很多人有了職業(yè)倦怠,。如何才能克服倦怠而找到樂趣,？同樣，讓自己始終擁有一份童心,。兒童有時(shí)剛哭過,，卻馬上能笑起來，而且跟沒事人似的,，好像什么不愉快都沒發(fā)生過,。他們?yōu)槭裁茨苓@樣,？因?yàn)樗麄儗?duì)世界充滿著好奇,，他們的心靈始終關(guān)注著前面新鮮的事，而不喜歡總是盯著舊事不放,。我們需要像兒童一樣,，始終讓自己的心靈處于開放狀態(tài)，對(duì)所有未知的事物感興趣,，結(jié)合自己的工作,，就是要不斷地思考教育上最本質(zhì)的問題，然后想盡辦法去探索規(guī)律,，尋找接近本質(zhì)的方法與途徑,。

而我們現(xiàn)在很多時(shí)候，是“好勝心”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“好奇心”。帶著強(qiáng)烈的功利心去從事教育工作,，即使是獲得了一點(diǎn)幸福感,，也是很短暫的。跟兒童一樣,，懷著“好奇心”,，帶著一種“好玩”的心態(tài)去從事教育工作吧，那樣的話,，我們會(huì)開心很多,。

擦掉我們心中的塵埃。我們總是教育孩子要積極地面對(duì)生活,，心中要充滿陽光,，要與周圍人很融洽地相處?？墒?，我們教師自己卻經(jīng)常會(huì)陷入人事的煩惱之中。我們需要做的就是擦拭掉這些塵埃,，讓自己心中的陽光能與孩子心中的陽光交相輝映,。孩子的心是清亮的，與人相處,，也是簡簡單單的,。我們處在孩子們中間，就需要向孩子們學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn),，讓自己保持一顆赤子之心,，這樣的話，我們的生活就會(huì)簡單快樂多了,。兒童看周圍的人與事,，基本上都是帶著善意的、美好的眼光,，我們也能用這樣的眼光去看周圍的萬事萬物嗎,？世界就是一面鏡子，我們本身是什么樣子的,，看到的世界也就會(huì)是什么樣子的',，幸福的教師，他的心靈一定是淳樸,、樂觀與善良的,，如同兒童的心靈。

我認(rèn)為,，教師專業(yè)化的核心不是學(xué)科教學(xué)的能力,，而是教師能否擁有一顆感受到幸福的心,，以及這顆心能否與孩子們的心相互吸引。很難想象,，一個(gè)感受不到幸福的教師,，如何才能為孩子們的幸福人生奠基？一個(gè)已經(jīng)封閉的心靈,，如何才能打開孩子們的求索之門,？而教師的幸福來自于何處？教師的心靈怎樣才能開放,？答案都在孩子們那里,！只要我們讀懂了孩子們心靈的密碼，我們就走上了通往教育幸福的大道,。

幸福教師的心得體會(huì)篇三

教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。作為一名教師,，我有幸與學(xué)生們一起度過了許多難忘的時(shí)光,，也從中獲得了很多幸福。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)教師幸福的體驗(yàn)和心得,。

首先，學(xué)生的成長與進(jìn)步是我作為教師最大的幸福源泉之一,。每當(dāng)看到我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)術(shù)知識(shí)上有所提高,，或者在成長中變得更加自信和獨(dú)立，我的內(nèi)心都會(huì)充滿喜悅,。作為教師,，我與學(xué)生們共同成長，互相激勵(lì)和幫助,。當(dāng)他們成功地掌握了新的知識(shí),，我會(huì)感到由衷的驕傲和滿足。

其次,，教育事業(yè)給予了我與學(xué)生建立深厚關(guān)系的機(jī)會(huì),。我與學(xué)生們共同度過了許多時(shí)光，不僅僅是在課堂上傳授知識(shí),，還有在校外參加各種活動(dòng)的時(shí)候,。通過這樣的互動(dòng),，我能夠更好地理解他們的需求和興趣,，并為他們提供更加個(gè)性化和全面的教育。與學(xué)生們的互動(dòng)讓我感覺到自己是受尊重和信任的,，這是一種無法用言語表達(dá)的幸福,。

第三,，教育事業(yè)給了我持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。作為一名教師,，我不僅僅是傳遞知識(shí),，還要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育理念。通過參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程,，我不僅能夠不斷更新自己的知識(shí)和技能,，還能夠與其他教育工作者進(jìn)行交流和合作。這種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)讓我不斷進(jìn)步并提高自己的教學(xué)水平,，這是一種莫大的滿足和幸福,。

第四，作為一名教師,，我還有機(jī)會(huì)影響和改變學(xué)生的人生,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀,。通過我的指導(dǎo)和關(guān)心,，學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并擁有正確的生活態(tài)度,。當(dāng)他們?cè)谖磥淼纳钪腥〉贸晒?，我將感受到巨大的成就感和幸福?？吹剿麄兂蔀橛杏玫纳鐣?huì)成員,，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這是我作為教師最大的幸福所在,。

最后,，與同事們的合作和支持也是我作為教師獲得幸福的重要因素。在教育事業(yè)中,，每個(gè)人都各司其職,，互相協(xié)作，共同為學(xué)生的發(fā)展和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境,。與同事們一起合作,，分享經(jīng)驗(yàn)和教育理念，不僅能夠提高自己的專業(yè)水平,，還能夠相互支持和鼓勵(lì),。這種團(tuán)隊(duì)合作和支持讓我感到幸福和滿足，也使我在教育事業(yè)中感到更加的有自信和愉快,。

總結(jié)起來,，作為一名教師，我從教育事業(yè)中獲得了許多幸福,。學(xué)生的成長和進(jìn)步,，與學(xué)生建立深厚關(guān)系的機(jī)會(huì),，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，影響和改變學(xué)生的人生,，以及與同事們的合作和支持,，這些都是我作為教師的幸福所在。盡管教育事業(yè)充滿挑戰(zhàn),，但我認(rèn)為它的回報(bào)和幸福感是無可比擬的,。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，為學(xué)生的發(fā)展和未來貢獻(xiàn)自己的力量,，同時(shí)也為自己帶來更多的幸福和滿足感。

幸福教師的心得體會(huì)篇四

作為一名教師,，人們常常會(huì)想是否能夠取得成功地成就,，并且獲得內(nèi)心真正的幸福。然而,，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代里,，我們?nèi)孕杳鞔_教師幸福的來源以及如何實(shí)現(xiàn)幸福。在我的多年的教學(xué)生涯中,，我深刻體會(huì)到了“幸福教師”的意義,，這種感受深深地影響著我，鼓舞著我繼續(xù)走下去,。

二,、追尋幸福

教學(xué)并不是一項(xiàng)高薪高壓的職業(yè)，但是當(dāng)你深深地投入其中,，并且將自己的精力全然灌注到工作中時(shí),，你便會(huì)感受到不同尋常的內(nèi)心滿足感。這種感受若是能夠持久延續(xù),，你便能夠成為一名幸福的教師,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要有深厚的人文素養(yǎng)來培育學(xué)生,，同時(shí)還需有創(chuàng)新,、靈活的思維來滿足學(xué)生的不同需求。作為幸福的教師,，我們還要具備關(guān)注他人,、感恩天賜的特質(zhì)，使得我們的工作充滿了閃光點(diǎn),，不僅能夠通過工作實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，也會(huì)得到外部環(huán)境的認(rèn)可。

三,、走向幸福的道路

作為幸福的教師,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，也要關(guān)注自身的發(fā)展和成長,。教師們需要承擔(dān)起引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的責(zé)任,，而且我們也應(yīng)該在自身專業(yè)發(fā)展中不斷深入探索和嘗試新的方法和思路。隨著互聯(lián)網(wǎng),、移動(dòng)技術(shù)以及協(xié)作工具的應(yīng)用,，教師們可以自由地獲取各種教育資源，并結(jié)合技術(shù)途徑來為學(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo),。同時(shí),，我們也應(yīng)該積極參加教師培訓(xùn)、研究,，發(fā)起和加入教育社群,，攢集更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升我們的教育水平和個(gè)人的幸福感,。

四,、幸福是分享的

幸福并非只是自己擁有著的一份寶貴財(cái)富，而是需要和他人分享,、互動(dòng)和交流,。作為幸福的教師，我們應(yīng)該不斷地與同事以及學(xué)生家長溝通,、交流,，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果。我們也應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通,，幫助他們理解教育價(jià)值,、認(rèn)識(shí)孩子、更好地引導(dǎo)孩子成長,。幸福的教師還應(yīng)該嘗試創(chuàng)新教育方式和方法,，與伙伴們一起發(fā)掘，一起實(shí)踐,，一起取得成功,。

五、總結(jié)

要做一名幸福的教師并非是什么苦差事,，而是一個(gè)充滿創(chuàng)意,、挑戰(zhàn)又具真正意義的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步,，也會(huì)有更多的人愿意為教育事業(yè)真正的貢獻(xiàn)力量,。作為一名幸福的教師，我們應(yīng)該胸懷寬廣,，具備充分的忍耐力和耐心,，堅(jiān)持不懈地踐行著我們的愿望,，始終積極向上地前行。當(dāng)我們達(dá)到教育與幸福的結(jié)合之時(shí),，巨大的成就感和由此所帶來的別樣美好激情將會(huì)充滿你的日常教育生涯,。

幸福教師的心得體會(huì)篇五

人民教師，是一份神圣的職業(yè),，這份職業(yè),，需要老師們付出自己畢生的精力，窮盡一生的智慧,，來為之努力奮斗,，為之嘔心瀝血，鞠躬盡瘁,。人民教師,，是一份幸福的職業(yè)，在追求中感受幸福,，在幸福中感受教師職業(yè)的偉大與神圣,。正因?yàn)榇耍庞辛藷o數(shù)教師堅(jiān)守著自己內(nèi)心的那份執(zhí)著,，堅(jiān)守著自己的人生誓言,。

在神圣的三尺講壇上。我已經(jīng)揮灑了十三年的心血與汗水,，揮灑了我人生中最寶貴的青春年華,！站在今天的舞臺(tái)，拿著手中的筆,，想要寫下自己的那份執(zhí)著與追求,，寫下自己作為教師的苦與樂。十三年中,，我一直在追求著內(nèi)心深處的一個(gè)夢(mèng),。那是一個(gè)美好的夢(mèng)，我夢(mèng)見自己在飛翔,，在藍(lán)天與白云之間自由的飛翔,。在我的身后，是一雙雙稚嫩的翅膀,，和我一起飛向遠(yuǎn)方,。人都說，有夢(mèng)的人才是幸福的,，作為一個(gè)有著美好夢(mèng)想的教師,，我是幸福的。

誠然，教師的工作是辛苦的,，但我以為生活卻是快樂的,，人生是幸福的！

回想起我剛參加工作,，走進(jìn)教師隊(duì)伍的第一天,，我到我工作地學(xué)校去報(bào)到，那是一所在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地方的鄉(xiāng)村中學(xué)：破敗的教學(xué)樓,，長滿雜草的操場(chǎng),，斑駁的墻壁上留下了許多歲月的印記,，還有那一溜的學(xué)生寢室,，從左邊可以一直看到右邊。當(dāng)時(shí)我想,，我的一生就要在這樣的地方度過嗎,？我的人生理想就要在這樣的地方實(shí)現(xiàn)嗎？忙完了一周以后,，我就匆忙的趕回家中,，向父親提出了一個(gè)要求：我要去讀書，我要離開那個(gè)地方,，我要到更好的學(xué)校去工作,。勞累了一天的父親嘆了一聲，說：“孩子,，你現(xiàn)在參加工作了,，想再去讀書，不是一件容易的事情,，現(xiàn)在的學(xué)校不好,，可是你可以干的很好啊,！”看著身體已經(jīng)佝僂的父親,，我再也無話可說，我知道,，這是我必須接受的現(xiàn)實(shí)了,，這就是我必須工作的地方了！那時(shí)的我,，內(nèi)心是痛苦的,，但是我的心頭始終回蕩著父親的那句話，現(xiàn)在的學(xué)校不好,，可是你可以干的很好?。∥矣涀×诉@句話，開始了我的教書生涯,！也開始了我的幸福之旅,。

回想起來，十三年中,，我一直在實(shí)現(xiàn)著父親所說的這句話,，無論在哪里,，都要做的更好。我的快樂，我的痛苦，都在不斷的進(jìn)取之中,，都在我作為教師的不斷前行中。而在我的教師生涯的每一個(gè)節(jié)點(diǎn),，都充滿了幸福,。

我記得我工作的第一年,，學(xué)校安排我教體育課，這對(duì)于我來講，確實(shí)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),。我是一個(gè)體育愛好者,，可是我對(duì)于體育的教學(xué)確實(shí)一竅不通。接到任務(wù)的當(dāng)天晚上,，我就找到全套初中體育教材,，開始了我的體育課教學(xué)的學(xué)習(xí)，那一段時(shí)間,，為了做好一個(gè)動(dòng)作，我經(jīng)常是對(duì)著鏡子練好幾個(gè)小時(shí)，為了一個(gè)示范動(dòng)作,，不惜跑十幾里路,，去請(qǐng)教中心學(xué)校的體育老師,，當(dāng)我上完第一節(jié)體育課,，學(xué)校的所有學(xué)生都轟動(dòng)了,。孩子們歡呼雀躍，孩子們說他們第一次認(rèn)真的上了一節(jié)體育課,。在此之前,，孩子們的體育課總是自由活動(dòng),，抓鳥的、爬樹的,、打架的,，什么都有,，就是沒有體育活動(dòng),，就是沒有體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。第一個(gè)月結(jié)束的時(shí)候,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查工作,，看了學(xué)生的廣播體操，那整齊劃一的動(dòng)作,，鏗鏘有力的陣勢(shì),，給領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象,！我的工作也得到了上級(jí)部門的好評(píng)！那里面包含我無數(shù)的心血,，包含了我無數(shù)的汗水,。我還記得，在開學(xué)典禮上,，輪到我代表新教師發(fā)言的時(shí)候,，我因?yàn)樘郏谝巫由暇谷凰?！辛苦的工作,，努力地學(xué)習(xí)，讓我得到了同事們的好評(píng),，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，那一年，我的年度考核就被評(píng)為優(yōu)秀,，是全鎮(zhèn)所有評(píng)優(yōu)老師中最年輕的一位,。這在全鎮(zhèn)的歷史上從來沒有過，我創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,，也實(shí)現(xiàn)了父親的話,。那一刻，我覺得我是幸福的,！

連續(xù)三年,，我的努力工作讓我更加成熟，也讓我得到了回報(bào),！三年中,，我不僅得到了同事們和老師們的肯定，我也連續(xù)三年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,，連續(xù)三年被評(píng)為全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師,，再次刷新了全鎮(zhèn)的記錄。記得參加工作的第四年,，上級(jí)部門來了一項(xiàng)政策，連續(xù)兩年評(píng)優(yōu)的老師可以破格晉升一級(jí)工資,，我有幸成為全鎮(zhèn)五百名教師中最年輕的老師得到了破格晉升的獎(jiǎng)勵(lì),！有什么比自己的價(jià)值得到體現(xiàn)，自己的愿望得到實(shí)現(xiàn)更美好的,！那一刻,，我覺得我仿佛是最幸福的教師！

剛參加工作的時(shí)候,，我就發(fā)現(xiàn),，我在學(xué)校所讀的書,，對(duì)于我的教學(xué)來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,！參加工作以后,，我就馬上報(bào)名參加了自學(xué)考試。這一步一走就是六年,，在六年的時(shí)間里,，每一個(gè)休息日，每一個(gè)下班之余,，就是我讀書的時(shí)候,，在六年的時(shí)間里面，我考完了三十八門課程,，拿到了兩個(gè)畢業(yè)證,！六年的時(shí)間里面，我也實(shí)現(xiàn)了我的跨越,，使得我的知識(shí)面極大地得到擴(kuò)寬,，也使我的教學(xué)變得更加游刃有余！拿著通紅的畢業(yè)證,，多年的辛苦忘記了,，有的只有喜悅，有的只有幸福的感覺,。

到了一九九七年的時(shí)候,，我開始擔(dān)任語文課的教學(xué)，從那時(shí)開始,，我進(jìn)入到一個(gè)新的領(lǐng)域里面,。最開始的時(shí)候，在我的印象中,，有一次語文課后,，我進(jìn)行課堂調(diào)查，調(diào)查學(xué)生上課的情況,，有個(gè)學(xué)生告訴我說：“老師，你講的很好,，可是我就是不明白,，我也不知道是為什么？”學(xué)生的話,，讓我陷入了深思,。我精心備課，認(rèn)真上課,，我的學(xué)生怎么就是聽不懂呢,？課后，我去請(qǐng)教一位老教師,，我把我的困惑講了出來，老教師說：小李啊,，你的課講得很好,，可是你沒有花心思去關(guān)注你的學(xué)生,，你在課堂上,，只是在專心的講你的課，怕自己講錯(cuò)了,，講掉了，殊不知這樣是不行的,，你的學(xué)生不能答應(yīng)你,！那是沒有效果的！老教師的一席話,，讓我茅塞頓開,。是啊，課堂上,，我太關(guān)注我自己講的內(nèi)容,，而沒有去關(guān)注我的學(xué)生們?cè)诟墒裁矗谙胧裁?，學(xué)到了什么,。那之后，我又投入到新一輪的學(xué)習(xí)中,，閱讀了大量的管理學(xué)方面的書籍,。不斷的學(xué)習(xí)，讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加全面,，我的工作也更加得心應(yīng)手,。更重要的是，它使我成為學(xué)生最喜歡的老師之一,。每次看到學(xué)生翹首以待等我進(jìn)入教室講課時(shí)；每當(dāng)我的桌上出現(xiàn)問候的紙條時(shí),；出現(xiàn)一些意想不到的小禮物時(shí),，我覺得我是幸福的,，我是一名幸福的人民教師。

回顧我的成長過程,，回顧我的教師生涯,，我的心中始終有一個(gè)信念，那就是進(jìn)取,，不斷的進(jìn)取讓我走到今天,，取得了一些成績！也正是不斷的進(jìn)取,，讓我的人生變得更加充實(shí),、更加美好、更加幸福,！

我是一位在不斷進(jìn)取中感受幸福的人民教師,！

幸福教師的心得體會(huì)篇六

教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是引導(dǎo)孩子成長的引路人,。作為幸福教師,，除了需有一定的教學(xué)技能外，還需擁有一顆寬容,、愛心和耐心的心,。在漫長的教育歷程中，我們可以從中積累很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并深刻感受到什么是幸福教師,。

第二段：把愛和關(guān)懷散播在課堂

教師是孩子的第二個(gè)家庭，為了讓孩子快樂學(xué)習(xí),，教師應(yīng)該具備寬容,、耐心和關(guān)懷。在每一節(jié)課中應(yīng)該營造一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。通過引導(dǎo)學(xué)生講述日常生活中的趣事，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來,。還可以采用獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式鼓勵(lì)他們的積極性,，并讓他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)。

第三段：積極評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生

教師不僅要教孩子知識(shí),，還要引導(dǎo)他們的思想,、行為和價(jià)值觀。教師應(yīng)該及時(shí),、明確地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。評(píng)價(jià)中重要的是要針對(duì)具體行為，而不是只是抽象的贊美或批評(píng),。在批評(píng)時(shí),，不應(yīng)該使用負(fù)面語言，而要盡量用正面語言,。

第四段：拓展教育視野,，不斷提高自身素質(zhì)

幸福的教師應(yīng)該擁有豐富的教育視野，不斷提高自身的素質(zhì),。教育不止限于學(xué)校的教育,，還有很多重要的素質(zhì)和知識(shí)，從而更好地幫助孩子,。教師應(yīng)該注重自我提高,，提高自己的綜合素質(zhì)，增加自己的領(lǐng)域知識(shí)和社會(huì)常識(shí),。

第五段：結(jié)語

一位幸福的教師,，不但能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，也能夠?yàn)楹⒆拥某砷L打造一個(gè)充滿陽光,、正能量,、關(guān)愛的課堂。在教育生涯的每一個(gè)階段,，學(xué)生的成長和自己的成長永遠(yuǎn)是緊密相連的,。希望大家都能成為幸福的教師，為孩子的未來發(fā)光發(fā)熱,。

幸福教師的心得體會(huì)篇七

今天下午,，有幸聆聽了xx中學(xué)xx老師的書香講壇，再一次領(lǐng)略了“腹有詩書氣自華”,，張老師旁征博引,、侃侃而談，儼然一個(gè)“小于丹”,，真是讓人欽佩!而我沉醉的不光是她精彩的講座,，還有她對(duì)幸福教師的感悟，受其感染,，我也要用文字記錄下屬于我的幸福,。

幸福記憶(一)。

新學(xué)期開始了,，我又像以前一樣在校園巡視,，這時(shí)，幾個(gè)我以前教過的小女生朝我跑過來,，嘴里喊著：“老師,，老師,，老想你了，老想老想你了”,，到我跟前了,，她們幾個(gè)猛盡的抱住了我,。因?yàn)槭窃谛@,，我趕緊和她們說：“淡定!淡定!”之后，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢,，原來是你們老想,，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的,，我挨個(gè)的拍拍她們的臉,，“新學(xué)期了，不許給我丟臉啊”……不時(shí)的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過,，都在用羨慕的眼神看著我們,，我也真的挺自豪的，一句“老想了”,，讓我心里老美了!

幸福記憶(二),。

因?yàn)閷W(xué)校事情很多，特別是開會(huì)的時(shí)間經(jīng)常和我該上課的時(shí)間沖突,，所以,，我經(jīng)常要調(diào)課。就在前兩天,，我按時(shí)去上課了,，剛從樓梯拐上來，就看見有幾個(gè)男生在教室后門外那擠著,，正在朝我來的方向張望,，看見我了，只聽他們喊著：“來了,，來了,，上”，我正詫異呢,，說的什么呀,，就聽見教室里面又發(fā)出聲音：“老師來了，上思品,，上思品”“真的,，你看見了，老師來了?”“哦哦耶耶,，太好了!”聽著孩子們的歡呼,，看著那一張張揚(yáng)起來的笑臉，叫我怎能不興奮!我做了一個(gè)陶醉的動(dòng)作，說：“我好幸福哦”,，那個(gè)調(diào)皮的男生用小沈陽的語氣說：“為什么呢”,，我回答：“……”孩子們需要我，喜歡我,，真得很幸福!我當(dāng)時(shí)的想法就是：我沒有理由不給他們一個(gè)精彩的45分鐘!

經(jīng)常有人說,，我長了一張笑臉，的確,，我愛笑,，現(xiàn)在我明白了，因?yàn)槲业纳畛錆M了愛,，同事的關(guān)愛,，學(xué)生的喜愛，還有我對(duì)教育的摯愛,。因?yàn)橛袗?，所以快?陽光心態(tài)，快樂工作,，一起享受教育的幸福吧!

幸福教師的心得體會(huì)篇八

教師是一份圣潔的職業(yè),，他們是社會(huì)的棟梁，承擔(dān)著培育下一代的重任,。然而,，在教學(xué)工作的背后，教師也需要充分利用自己的假期,，保持良好的心態(tài),，放松身心，享受幸福時(shí)光,。下面,，我將分享我在教師假期中的體會(huì)和感悟。

第二段：家庭生活

教學(xué)工作繁忙,，讓我總是很難有時(shí)間陪伴家人,。而在假期中，我向家人主動(dòng)提出要陪他們?nèi)ヂ眯?，并且還帶著孩子去了動(dòng)物園,，探訪了爺爺奶奶。這些體驗(yàn)讓我深刻感受到,，與家人歡度美好時(shí)光,，才能讓生活更有幸福感。

第三段：興趣愛好

除了家庭生活,，我還挖掘了自己的興趣愛好,，比如讀書,、旅游、音樂,、電影等,。我從一本好書中汲取知識(shí)，游玩美景增長見識(shí),，通過音樂和電影放松身心,，讓自己更加放松與平靜，充實(shí)自己,，挑戰(zhàn)自我,，從而更好的面對(duì)未來工作和生活。

第四段：交友社交

在教師假期中,，我也積極參加各種社交活動(dòng)，結(jié)交朋友,。與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此的了解，也可以相互學(xué)習(xí),，受益匪淺,。另外，我還利用假期參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇,，拓寬自己的視野,，收獲頗多，讓自己更具有教育思想,。

第五段：未來工作計(jì)劃

教師假期不僅是放松身心的時(shí)間,，更是規(guī)劃未來的時(shí)間。對(duì)于下學(xué)期的教學(xué)工作,，我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和思考,，制定更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也將思考如何更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力,，提高自己的教學(xué)水平,。因?yàn)槲疑钚牛挥型ㄟ^自我學(xué)習(xí)和不斷地實(shí)踐,，才能讓我更好地適應(yīng)教學(xué)工作的發(fā)展變化,，更好地完成自己的工作任務(wù)。

結(jié)語

教師假期是學(xué)生們和家長們向往的時(shí)光,，也是每位教師磨快斧頭的機(jī)會(huì),。這段時(shí)間不僅是放松身心、與家人共度歡時(shí)光的機(jī)會(huì),，更是規(guī)劃未來教學(xué)工作的寶貴時(shí)機(jī),。只有在遵循正確的生活方式,，積極向上，才能讓我們更好的投入教學(xué)工作,。讓我們一起用切身之言,，去感受和享受屬于教師的幸福和快樂，將這種幸福傳遞給周圍的每一個(gè)人,。

幸福教師的心得體會(huì)篇九

作為一名教師,，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,，更重要的是為學(xué)生帶去幸福與成長,。作為一名幸福教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，更要關(guān)注他們的心理健康和成長,。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)收獲幸福與成長,。在本文中,，我將分享我作為一名幸福教師的體會(huì)和心得。

第二段：關(guān)注心理健康

在教育過程中,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)注他們的心理健康。我們要以身作則,，向?qū)W生灌輸積極向上的生活態(tài)度和心態(tài),，引導(dǎo)他們擺脫緊張和壓抑的情緒，從而讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感到快樂和幸福,。當(dāng)我們看到他們臉上洋溢著笑容時(shí),，我們也會(huì)因此而感到幸福。

第三段：細(xì)節(jié)成就幸福

在教育中,，細(xì)節(jié)是非常重要的,，我們需要關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，從中悅目窺見幸福,。從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步到每一個(gè)微笑,，都是幸福的來源。在教育中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些幸福的源泉,，將這些幸福化為教育的動(dòng)力,，讓我們的教育更加有意義,。

第四段：主動(dòng)與學(xué)生交流

教師要想成為一名幸福教師，就需要主動(dòng)與學(xué)生交流,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注他們的成長和需要,，傾聽他們的想法和建議,，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我們也可以抽出時(shí)間與學(xué)生交流,，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況,，共同維護(hù)和諧的教育環(huán)境。當(dāng)我們看到學(xué)生在課堂上積極參與時(shí),，看到他們?cè)谏钪杏兴删?，我們也?huì)因此而感到幸福。

第五段：結(jié)語

作為一名幸福教師,，我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更要擁有關(guān)心學(xué)生、傾聽學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生的品質(zhì),。當(dāng)我們看到學(xué)生的快樂與成長,，我們就會(huì)感到幸福。讓我們?cè)诮逃闹胁粩鄬ふ倚腋５脑慈?，將幸?；癁槲覀兊膭?dòng)力，為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造更多的幸福,。

幸福教師的心得體會(huì)篇十

____年9月27日上午，我認(rèn)真聆聽了最美教師李__老師的講座,。李老師的演講題目很新穎——《用思想飛翔,，做幸福教師》。

李老師身材嬌小,，看起來比較年輕,，圓圓的臉上刻著認(rèn)真，透著一股子倔勁兒,，她的聲音悅耳柔和,，還時(shí)常說幾句幽默的話，逗得我們會(huì)心一笑,。我想：當(dāng)李老師的學(xué)生是該有多幸福啊,，她的手中似乎有化腐朽為神奇的力量，使得所有她教過的學(xué)生都深深地愛上了數(shù)學(xué)!看到她的學(xué)生們精彩紛呈的數(shù)學(xué)日記和發(fā)自肺腑的感人話語,，我不禁陷入了思考,。如果當(dāng)年，我有一個(gè)像李老師一樣的數(shù)學(xué)老師,，大概我也不會(huì)那么抵觸和害怕上數(shù)學(xué)課了吧,，更不會(huì)嚴(yán)重偏科的了?；诖?，我有很多感想,，如下：

一、關(guān)于鼓勵(lì),。

李老師是如何讓學(xué)生那么喜愛上數(shù)學(xué)課的,，是如何將曾經(jīng)倒數(shù)的班級(jí)教到正數(shù)第一，這些她沒有多講,，聯(lián)系《泰迪的故事》,，不難猜到，其中鼓勵(lì)的力量不可小覷,。從小,，我就喜歡語文，不太喜歡數(shù)學(xué),，語文成績一直名列前茅,。上了初中，數(shù)學(xué)老師特別嚴(yán)厲,，常常是一道計(jì)算題錯(cuò)了就挨個(gè)體罰,，我為此吃了不少苦頭;上課，老師提問題,，很多同學(xué)都舉手了,，對(duì)于沒舉手的，老師總是冷嘲熱諷,，就這樣,，我背負(fù)著很大的壓力，越怕上數(shù)學(xué)課,，數(shù)學(xué)成績就越差,，如此惡性循環(huán)，父母也為此愁得不行,。此刻我想,，如果當(dāng)年，我的數(shù)學(xué)老師,，可以像李老師一樣,，時(shí)常鼓勵(lì)我，哪怕一個(gè)眼神,、一句簡單的話語,，或許我不會(huì)落得后來嚴(yán)重偏科的地步。后來,，我身為人師,，也常常聽到身邊有同事對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，說特別難聽傷人自尊的話,，我深知那樣的教育方式只會(huì)適得其反,，老師們脾氣上來時(shí)候,，應(yīng)該理性地克制，不然,，摧殘的可是祖國未來的花朵,。

二、關(guān)于夢(mèng)想,。

“當(dāng)有人告訴你你的夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)時(shí),，你要變成‘聾子’，對(duì)別人譏諷的話語充耳不聞”,，只有這樣,，你才能不被他人左右，不被自己的怯懦嚇到,，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。課上，我讓學(xué)生寫《我的理想》,，孩子們紛紛舉起小手,，或大膽或害羞得說出了自己的理想。有的孩子想當(dāng)科學(xué)家,，有的想當(dāng)歌唱家,，有的想當(dāng)作家……當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)成績不太好并且非常內(nèi)向的孩子，站起來怯生生地說自己的夢(mèng)想,，是當(dāng)一位作家的時(shí)候,，其他孩子哄堂大笑起來。我很嚴(yán)肅地制止了他們,，并說：“你們沒有權(quán)利去嘲笑別人的夢(mèng)想，夢(mèng)想總是要有的,，萬一實(shí)現(xiàn)了呢?如果你連想都不敢去想,，那根本不可能實(shí)現(xiàn)的。最起碼這位同學(xué)敢于說出自己的夢(mèng)想,，這應(yīng)該是被尊重的,。”其他孩子聽了,，都會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。古往今來，多少偉人小時(shí)候只是個(gè)默默無聞甚至被人嘲笑的角色,，長大后卻都令人刮目相看,，在學(xué)術(shù)等領(lǐng)域造詣?lì)H深。牛頓,、瓦特,、愛迪生,，這些例子數(shù)不勝數(shù)。李老師懷揣著簡單的夢(mèng)想,，每一步踏踏實(shí)實(shí)地走著,，抱著將生命折疊51次的信念，終成一代名師,。老師們雖處于平凡的崗位,，但是肩負(fù)著每個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，與祖國未來的發(fā)展息息相關(guān),，所以,，應(yīng)尊重并善待每個(gè)孩子的夢(mèng)想，哪怕是不切實(shí)際的,。

三,、關(guān)于閱讀。

李老師身為一名數(shù)學(xué)老師,，竟然能堅(jiān)持閱讀,，堅(jiān)持寫反思，真的令我這個(gè)語文老師汗顏,。她提出的觀點(diǎn)很贊,，“將閱讀進(jìn)行到底，讓數(shù)學(xué)七十二變,，借反思破繭成蝶”,。我可以改為“將閱讀進(jìn)行到底，讓語文七十二變,，借反思破繭成蝶”,，并以此為今后的奮斗目標(biāo)，不斷提升自己,。每次外出培訓(xùn),，李老師都要堅(jiān)持寫反思日志，哪怕條件再苦再難,，當(dāng)李老師講到,，由于久坐電腦前碼字，居然忘了頭頂上有電視機(jī),，一站起來磕得頭生疼生疼的,。李老師是用十分輕松的口吻講她的故事，聽到此,，大家笑了,，可是其中的辛苦，恐怕只有親歷的人才能體會(huì)吧。____年,，李老師寫了50萬字的隨筆,，20__年10月的研修茶座，她又寫了10萬字,。這些數(shù)字,，足以令在場(chǎng)所有的語文老師汗顏。是啊,，我們才二十多歲,，教學(xué)生涯剛剛起步，正值風(fēng)華正茂,、精力充沛的時(shí)期,，可是我們整天除了上課，就是玩手機(jī),、玩電腦,，沒有閱讀，沒有練字,，更沒有花費(fèi)時(shí)間跟學(xué)生交流,，更別說抽出時(shí)間寫反思了。而李老師卻能數(shù)十年如一日,，筆耕不輟,，更何況她還是個(gè)數(shù)學(xué)老師。我們身上欠缺的太多太多,，社會(huì)浮華,，人心浮躁，電腦讓人們的大腦和手變得慵懶,。專業(yè)知識(shí)的匱乏,，教育理論的缺失，社會(huì)閱歷的不足,，都是年輕教師致命的弱點(diǎn),。我們應(yīng)該充分利用好身邊的資源，利用好電腦設(shè)備,，像李老師一樣，可以建個(gè)微博,，每天堅(jiān)持寫日志,，這樣可以與不同思想的人交流，還可以提升自己,，何樂而不為,。大概是李老師喜愛閱讀，她的女兒也因此受到了熏陶，也愛上了讀書和寫作吧,，六年級(jí)就堅(jiān)持寫小說了,，真了不起!這樣說來，如果我們養(yǎng)成了閱讀書籍的好習(xí)慣,，將來我們的孩子,、學(xué)生們也會(huì)受到影響，會(huì)愛上閱讀的,，還能提升個(gè)人素質(zhì),，一舉兩得!

之前，我還在默默抱怨,，怎么偏偏安排我們假期來培訓(xùn),，可是李老師開場(chǎng)就說，羨慕我們,，還有培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，專門有人來給我們指導(dǎo)。想來也是,，李老師不也犧牲了假期時(shí)間,，來給我們做講座么?“聽君一席話，勝讀十年書”,，尊敬的李老師,，晚輩受教了。

幸福教師的心得體會(huì)篇十一

生本教育倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生自己管理自己,，教師要尊重生命，善待每一位學(xué)生,，但是生本教育并不是放任自流,，它要求必須形成一套完整的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系進(jìn)行管理和監(jiān)督。

這樣一種全新的理念令我覺得很有挑戰(zhàn)性,，它要求教師擁有極高的教育素養(yǎng),，而且要懂得拿捏尺度，多一分或者少一分都是“人命關(guān)天”的事情,?？墒菍W(xué)生自己管理自己又談何容易呢?看了荊志強(qiáng)老師自己的例子，我也有所啟發(fā),，他經(jīng)常會(huì)抓學(xué)生,，但是他抓學(xué)生的主要目的不是讓他做作業(yè)，而是對(duì)他進(jìn)行思想教育——攻心,，讓他打心眼里想學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力有了以后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性自然就有了，再輔以老師合理恰當(dāng)?shù)墓芾?，學(xué)生的成績何愁上不去呢?但是想想我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀,，很多老師積極地進(jìn)教室都是為了抓學(xué)生的作業(yè)，某某昨天的回家作業(yè)沒做或者某某的作業(yè)錯(cuò)了很多,，在這樣的情況下,，學(xué)生已經(jīng)從心里開始懼怕老師的到來,。當(dāng)然這樣的教育方法已經(jīng)沿用了很長時(shí)間,，很少有人懷疑它的有效性,，不乖的學(xué)生也只有遇上喜歡抓自己的老師才會(huì)變“乖”,，但是這種“乖”只是基于他對(duì)于你的懼怕，而不是對(duì)于學(xué)科甚至是學(xué)習(xí)本身的興趣,，他只會(huì)更加厭惡這門學(xué)科。換句話說,，這并不是我們的教育所期望達(dá)到的目的,。

所以荊志強(qiáng)老師對(duì)于我的啟發(fā)是巨大的,，他從一個(gè)全新的角度給我們闡釋了教育的真諦。我們需要先走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，讓他們擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，然后放手讓他們自己練習(xí)飛翔,，只不過在他們有能力獨(dú)自飛之前我們需要用一根線牽著他們,，讓他們有計(jì)劃地,、有目的地飛，我們的目的地離我們也就不遠(yuǎn)了,。

在這個(gè)問題上,，荊志強(qiáng)老師也給了我們一定的建議：1,、關(guān)愛學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系;2,、激勵(lì)學(xué)生,，營造平等,、寬松的氛圍;3創(chuàng)造展示機(jī)會(huì),，滿足學(xué)生成就感;4,、運(yùn)用學(xué)科魅力,，激發(fā)學(xué)生興趣;5、實(shí)行小組捆綁,，榮辱與共,。這是一個(gè)成功教師給予我們的建議，雖然在我們看來并不是很具體,，因?yàn)檫@畢竟是他人的經(jīng)驗(yàn),，但是這是一個(gè)正確的方向，我們可以在具體的實(shí)踐中將其填充豐滿,。調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性是我們經(jīng)常探索的一個(gè)難題,，在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生經(jīng)常被老師牽著鼻子走,，每個(gè)學(xué)生都像極了一只失去靈魂的小鳥,。這樣的課堂怎么能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?即便學(xué)生的學(xué)習(xí)成績尚可，可是這樣的教育永遠(yuǎn)也達(dá)不到“使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的能力”這樣一個(gè)目標(biāo),。所以,，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性十分地重要及迫切，荊志強(qiáng)老師給我們的這些建議值得我們細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)和品味,，但是我們也并不應(yīng)該只限于此,，我們也要積極地探索，形成屬于自己的一套方法,，這才是“教”所應(yīng)有的境界,。

在荊志強(qiáng)老師的概念里，做老師可以是一件非常幸福的事情,，我想正是因?yàn)樗闯隽私逃谋举|(zhì)吧,，和學(xué)生和諧地相處,，快樂地學(xué)習(xí)，做一個(gè)可以給很多人帶來快樂的幸福的老師,。

我想這是大部分老師都存在的疑問,，生本課堂一亂就不是生本課堂了，可是要真正做到調(diào)控有序也不是什么簡單的事情,。荊志強(qiáng)老師建議對(duì)于生本課堂的調(diào)控應(yīng)該注意心理,、紀(jì)律、提問這三大板塊,，當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)并不會(huì)那么單純，生本課堂具有隨機(jī)生成性,，教師只能預(yù)設(shè)一些情況,，教學(xué)中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣無法預(yù)料的“新鮮事”。所以在傳統(tǒng)的課堂上,，教師很少讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,，經(jīng)常掌握著話語霸權(quán)，其最大的原因我想就是怕學(xué)生的回答超出了自己的課堂預(yù)設(shè),，自己的課堂無法收?qǐng)?。可是這樣的課堂未免過于呆板,，無法適應(yīng)時(shí)代的變遷,。或許生本課堂并不可怕,，但是一定要做到有效調(diào)控,，荊志強(qiáng)老師的建議很值得我們細(xì)細(xì)琢磨，生本一定要先摸清學(xué)生的心理,，明白他們想要什么,，這一點(diǎn)也是體現(xiàn)了生本的內(nèi)核,。其次,，在生本課堂中學(xué)生的行為只要是專注于聽課和教學(xué)活動(dòng)而且不影響其他人的行為都是合理的。而生本課堂的提問也是非常講究的,，最重要的是注意問題的質(zhì)量,、懂得如何追問以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。這一切的概念都需要我們?nèi)フJ(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)，相信這本神奇的書會(huì)賜予你很大的力量,。

生本課堂本就是一個(gè)全新的理念,，所以需要我們用一個(gè)全新的態(tài)度去擁抱它、接受它，從而成就一個(gè)全新的自己,，成就一代又一代的孩子,。