人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師讀書心得筆記初中篇一

在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上,，詩人臧克家為斯霞題詩一首：一個和孩子常年在一起的人,，她的心靈永遠活潑像清泉,。 一個熱情培育小苗的人,，她會欣賞它生長風(fēng)煙,。一個忘我勞動的人,，她的形象在別人的記憶中活鮮,。一個用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖。 這是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè),，是她童心母愛的真實寫照。

斯霞老師從事教學(xué)72載,，包括解放前20多年和建國后各個歷史時期,，她所走過的是一條很不平坦的道路,。在舊社會里被人嘲笑,、瞧不起,，受盡貧苦的折磨,，在新中國成立后又曾被打壓和評判,，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)老師,。有人說過：信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮,，也能在黑夜里閃閃發(fā)光,。那么,，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè)義無反顧?在書中我找到了這樣的答案：關(guān)于信念,，斯霞自己也是說過的,。當(dāng)我在黨的教育下,，逐步樹立了一切為著孩子的成長,，一切為著祖國的未來這樣的信念時,，我感到我是幸福的,。有了對所從事的工作執(zhí)著的熱愛,，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻,。正像蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：信念只有在積極的行動之中才能夠生存,，才能夠得到加強和磨煉,。斯霞老師正是如此,，她沒有讓自己的信念成為花瓶,，而是用她的實際行動豐富了她的信念,，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義,。

對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。它是一個標(biāo)準(zhǔn)更像是一個方向標(biāo),。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢?第一個工人沒好氣地嘀咕：你沒看見嗎，我正在砌墻啊,。 第二個工人有氣無力地說：嗨,，我正在做一項每小時9美元的工作呢。第三個工人哼著小調(diào),，歡快地說：你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你,，我正在建造這世界上最偉大的教堂!這也許就是問題的癥結(jié)。有些人,，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包,、衣服,、房子的一種討厭的需要，一種無可避免的苦役,。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時,，他是決不能在工作上竭盡所能的,。愛眼下的工作吧,，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師,。也許不能像她一樣成功,，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了,。

一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就,。我們的工作,，就是我們的生命的投影,。它的美與丑、可愛與可憎,，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭,，犧牲了自己，照亮了別人,；教師是人梯,，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是艄公,，把一批批的學(xué)生送達理想的彼岸,。這些都是對教師這個職業(yè)的贊許，但同時也強調(diào)了教師的平凡,。教師這個崗位是平凡的,，一個人選擇了教師這個職業(yè)，同時也就選擇了平凡和奉獻,，在蕓蕓眾生中,，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水,。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),，然而,，只在真正做過教師的人,，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會到作為一名教師的幸福,。

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,，感受頗深,。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、家長觀、班級管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐,。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。

教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育,，愛是教育的靈魂,。只有熱愛學(xué)生,，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對待班上的后進生,，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚,，督促他們不斷前進,。

尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉,。反之,，他們就會獲得向上的動力源泉。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿、隱私權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生,。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),、生活和想法,，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。小學(xué)生盡管年齡小,，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體,。教師的為人、責(zé)任心和愛心,、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等,，都會在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生,。教師付出的愛心和奉獻,，會得到學(xué)生的真情回報,。

知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,，學(xué)會自我教育、自我管理,、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示,。

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用,。因此,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強自身修養(yǎng),，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,，征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

總之,，看了這本書，為他的人格魅力所折服,。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，給學(xué)生更多的關(guān)愛,。

教師讀書心得筆記初中篇二

“興趣是最好的老師”,，體育教學(xué)也不例外,。人有一種惰性心理,，這是人的本性使然,，正因為如此,，每次體育課上都有一些學(xué)生會偷懶，不愿意鍛煉,，想法設(shè)法少運動,，歸根結(jié)底是對體育教學(xué)沒有興趣,。要想解決這一棘手的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣可謂是主要途徑,。為此,，體育教師可以從以下方面去把握,。

（一）樹立以學(xué)生為本位的教學(xué)思想,，注重每一位學(xué)生的發(fā)展

要以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,，要求教師在教學(xué)中要公平地對待每一位學(xué)生,，以學(xué)生為發(fā)展的中心，將學(xué)生放到重要的位置來看待,。

教師必須要做到以下兩點：

1要正確看待學(xué)生之間的合理差異,。

2要關(guān)注學(xué)生的需要。

（二）積極創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境,，營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍

在初中體育教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生營造濃厚的體育鍛煉氛圍。這就需要體育教師采取各種教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生對于體育教學(xué)的興趣,。

（三）經(jīng)常鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)體育的信心

教師要做到以下兩點：

1要將思想工作做到位。積極為學(xué)生灌輸體育鍛煉思想,，讓學(xué)生端正體育學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立體育鍛煉的意識,。

2教師要強化測試,。沒有壓力就沒有動力，一些體育技術(shù)方面的'練習(xí),，除了講解以外,，教師要以測試為手段，增強學(xué)生的鍛煉意識,。

體育教師要引導(dǎo)學(xué)生積極去開展體育探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過合作探究,、深入研究加深對體育課程的了解,，提高體育鍛煉的意識，提高體育學(xué)習(xí)效率,。例如，在《籃球基本技術(shù)：運球,、傳球》一課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，關(guān)于怎樣運球,、怎樣傳球、有哪些基本動作與要領(lǐng),、要達到這些要求及要領(lǐng)應(yīng)該怎樣訓(xùn)練等這些問題都需要學(xué)生在看了體育教師的示范動作以后，通過仔細思考,、揣摩，才能逐漸掌握動作要領(lǐng),，提高體育技能,。

教師讀書心得筆記初中篇三

通過學(xué)習(xí)感受到，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動得學(xué)習(xí)態(tài)度,，提倡和發(fā)展多樣化得學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主,、探究與合作得學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)得主人,，使學(xué)生得主體意識、能動性,、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生得創(chuàng)新意識和實踐能力,。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生得獨立性和自主性,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,，學(xué)會在實踐中學(xué),，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己得學(xué)習(xí)策略,。

要充分發(fā)揮學(xué)生得主體作用,，教師在教學(xué)中就要敢于“放”,，讓學(xué)生動腦,、動手,、動口,、主動積極得學(xué)，要充分相信學(xué)生得能力,。但是,，敢“放”并不意味著放任自流,，而是科學(xué)得引導(dǎo)學(xué)生自覺得完成探究活動,。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時，教師要予以指導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生得探究方向偏離探究目標(biāo)時，教師也要予以指導(dǎo),。作為一名物理教師，如何緊跟時代得步伐,，做新課程改革得領(lǐng)跑人呢?這對物理教師素質(zhì)提出了更高得要求，向傳統(tǒng)得教學(xué)觀,、教師觀提出了挑戰(zhàn),，迫切呼喚教學(xué)觀念得轉(zhuǎn)變和教師角色得再定位,。

新課程改革是一場教育理念革命，要求教師“為素質(zhì)而教”,。在教學(xué)過程中應(yīng)擺正“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”得正確關(guān)系,，樹立“為人得可持續(xù)發(fā)展而教”得教育觀念，完成從傳統(tǒng)得知識傳播者到學(xué)生發(fā)展得促進者這一角色轉(zhuǎn)變,。這是各學(xué)科教師今后發(fā)展得共同方向。在“以學(xué)生發(fā)展為本”得全新觀念下,，教師得職責(zé)不再是單一得,，而應(yīng)是綜合得、多元化得,。

物理學(xué)科是一門綜合程度極高得自然學(xué)科，它要求物理教師具有豐富得物理知識和相關(guān)學(xué)科得知識，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”得復(fù)合型人才,。新課程對物理教師得知識結(jié)構(gòu)和能力都提出了新得要求,，教師要通過不斷學(xué)習(xí),，充實完善自己,。隨著科技得發(fā)展,，物理研究得最新成果不斷涌現(xiàn),，并不斷融入到新教材中,。所以,，教師要學(xué)習(xí)這些新知識,，完善自己得知識結(jié)構(gòu);新課程注重物理得教育功能，主張通過物理教育對學(xué)生進行素質(zhì)得培養(yǎng),。但由于長期受應(yīng)試教育得影響,，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此,，教師要學(xué)習(xí)人類社會豐富得科學(xué)知識，不斷提高自己得人文素養(yǎng);新課程對物理教師還提出了新得能力要求,，如要具有與人交往合作得能力,、教學(xué)研究能力、信息技術(shù)與教材得整合能力、課程設(shè)計與開發(fā)等能力,。

在新課程內(nèi)容框架下，絕大多數(shù)教師由于知識得綜合性與前瞻性不足,，難以獨自很好地完成對學(xué)生課題得所有指導(dǎo)工作，要求教師之間必須建立起協(xié)作得工作思想,。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科,，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會欣賞其他教師得工作和能力，從獨立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一起取長補短,。

俗話說：教無定法,。在教學(xué)過程中，學(xué)生得知識獲娶智力和非智力因素培養(yǎng),，不能單一種固定得教學(xué)模式。教學(xué)模式涉及知識,、教師和學(xué)生三大要素,，教與學(xué)是一個共同發(fā)展得動態(tài)過程，應(yīng)明確教學(xué)過程得復(fù)雜性,，綜合三大要素,，權(quán)衡利弊，博采眾法之長,，靈活選擇教學(xué)方法,。既要改革創(chuàng)新,，又要著眼實際，積極參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式,、開放式,、范例式,、合作式得教學(xué)方法,。

在新課程改革中，智力因素得開發(fā)并不是素質(zhì)教育得全部,，學(xué)生得學(xué)習(xí)目得,、興趣,、意志,、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素是推進教學(xué)進程與實現(xiàn)教學(xué)效果得動力系統(tǒng),，對學(xué)生得學(xué)習(xí)過程起著發(fā)動、維持,、調(diào)節(jié)得作用。在授課中重視物理實驗和物理知識得講授,，結(jié)合介紹物理學(xué)家得故事,，物理趣聞和物理史料,，讓學(xué)生了解知識得產(chǎn)生和發(fā)展,，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中得作用;善于對比新舊知識得不同 點,，引發(fā)認知沖突，培養(yǎng)學(xué)生得質(zhì)疑習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生尋找當(dāng)前問題與自己已有知識體系得內(nèi)在聯(lián)系,，強化問題意識與創(chuàng)新精神;最后還應(yīng)通過比較,、分類,、類比,、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法,，向?qū)W生展示知識得來龍去脈,，使之知其然,，更知其所以然。

教師讀書心得筆記初中篇四

這個學(xué)期我認教期間認真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合自己二十七年的初中物理教學(xué)工作，對實施新課程談幾點學(xué)習(xí)體會,。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀。過去傳統(tǒng)的教育只強調(diào)教師的主體地位,，教學(xué)是圍繞教師轉(zhuǎn),，教師教什么學(xué)生聽什么,，學(xué)生根本沒有主動性，學(xué)生缺少體驗,。新課程要求把學(xué)生看作是知識的積極建構(gòu)者,，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的主體性特征，讓他們得以充分發(fā)揮,，并要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師中心觀念。

2,、教師要增強課程意識,。長期以來，課程開發(fā)是遠離教師的,，教師只是課程的解釋者和實施者,，導(dǎo)致教師不關(guān)注課程，缺乏課程意識,。教師在課程開發(fā)過程中始終處于被動地位,。新課程要求教師必須培養(yǎng)課程意識，主動參與課程的開發(fā),。

3,、教師要培養(yǎng)實施綜合課程的能力。如：學(xué)習(xí)到“能源問題”時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識,，這就要求我們教師必須擁有跨學(xué)科的知識和技能，具備廣博的知識,，而不能以傳統(tǒng)的分科課程實施方式去解釋和推行綜合課程,。

作為一線的物理教師，首先在思想上要重視課改，注重對新課標(biāo),、新教材的學(xué)習(xí)與研究,，把握新課改的精髓,，才有可能用新課改的理念指導(dǎo)平時的教學(xué)。

1,、要重視知識的形成過程,，關(guān)注學(xué)生的思維能力的發(fā)展，著力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。新課改的主要目的是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，因此，在構(gòu)建物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時,，應(yīng)以三維教學(xué)目標(biāo)為指向，以科學(xué)方法為指導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)物理情景,，提出適當(dāng)?shù)膯栴},、開展有控互動的教學(xué)程序,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，著力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。例如，在牛頓第一運動定律的教學(xué)中要突出定律建立的過程,，讓學(xué)生通過動手實驗感悟到科學(xué)的研究方法，了解這個定律發(fā)現(xiàn)是幾代科學(xué)家堅持不懈努力結(jié)果,，從而實現(xiàn)新課程的三維目標(biāo),。

2,、要重視實驗和探究教學(xué)，多給學(xué)生動手實驗的機會,。

物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，三維目標(biāo)能很好的實驗教學(xué)中得到體現(xiàn),。因此,，教師平時教學(xué)過程中一定重視教材中的實驗（包括演示實驗、學(xué)生實驗和課外小實驗）,，新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化，而科學(xué)探究是新課程的亮點,，教師要把實驗教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的重要途徑。由于各個地方,、各個學(xué)校實驗器材方面存在很大差距，教師必須利用身邊器材,。

給學(xué)生創(chuàng)造條件（如在杠桿的實驗中,，我用教室里的掃把做實驗，在探究流體與流速關(guān)系時讓學(xué)生自備硬幣和紙張）,，體現(xiàn)生活中物理實驗的思想。另外教師要將以往的教師演示實驗為學(xué)生的分組實驗,，把驗證實驗改為探究性實驗,，其目的是為了多給學(xué)生動手機會和使學(xué)生經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究過程，感悟科學(xué)探究的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的.探究能力。

3,、教師要做好平時的教學(xué)五認真工作,，特別是要做好備課和上課工作,。備課不能只備教材，還要備學(xué)生,，備學(xué)生主要圍繞備學(xué)生的學(xué)科認知特點和規(guī)律,，備學(xué)生的知識基礎(chǔ)，備學(xué)生的經(jīng)驗基礎(chǔ)和生活關(guān)注點,，備學(xué)生的能力和興趣等內(nèi)容展開的，還針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，做到因材施教,。

要改變過去終結(jié)性評價的理念,，把過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，過程性評價不強調(diào)它的甄別與選拔功能,，重視學(xué)生在活動,、實驗、制作,、討論等方面的表現(xiàn),，不要以書面考試作為惟一評價方式,，可以采用檔案袋的方法,，采用學(xué)生自評、學(xué)生互評,、教師和家長點評等評價方法,，在評價時要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，要關(guān)注學(xué)生間的個體差異，總的一句話,，評價是為了激勵學(xué)生的發(fā)展，沒有客觀,、科學(xué),、全面的教學(xué)評價,，新課程物理教學(xué)的順利實施就沒有保障,。

教師讀書心得筆記初中篇五

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今天,，是開學(xué)的第一天

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天氣晴朗,，陽光明媚,，風(fēng)和日麗,，一陣清香撲鼻而來,，使人心曠神怡

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蔚藍的天空中漂浮著一朵朵宛如棉花的白云,，金色的陽光灑滿大地

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都紛紛找自己的好朋友聊天，談話

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畢竟兩個月沒見了,，肯地定有很多話要說

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小部分的同學(xué)都在說暑假去了哪里，有什么驚心動魄的事,，還是欣賞了什么奇觀等等

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可是大部分的同學(xué)在討論說："班主任和數(shù)學(xué)老師換不換

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"同學(xué)都疑惑不解

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可有些同學(xué)知道班主任要換一個男的老師

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又有一些同學(xué)說要換一個女老師，他們爭來爭去,，不知道應(yīng)該相信誰才好

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男同學(xué)高興的是班主任是他們的同胞，女同學(xué)緊張的是男老師會不會很兇,，只會幫男同學(xué)

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字謎是：有水，有田,，有禾就有米

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有些同學(xué)一下子就想出來了，是潘字

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所以這位男老師就是潘老師

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潘老師讓我們猜他的年齡,，身高,，體重

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潘老師的身高,，體重都和航天英雄揚利偉相仿

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這,，就是開學(xué)的第一天,，我非常開心，因為我可以認識到潘老師,，他能當(dāng)我們的班主任,，我真高興啊!

教師讀書心得筆記初中篇六

作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。

當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進,，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時俱進,，學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì),。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會,、心理、信息技術(shù)等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上,。

一、時刻警醒自我

對于教師來說,，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基,，教師才會傾盡精力，激活智慧,，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠,、熱情、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動,，一起游戲,，一同歡笑,，一同煩惱,，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,。"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，激發(fā)他們生動、活潑,、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友,。

二、在合作交流中，不斷提高自我

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟,，樂于交流句通,，不孤芳自賞、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往,、平等對話,、真誠交流，同事之間,、上下級之間埋誠相對,，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助，團結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠大于個體,。

豁然大度，寬以待人,，不斤斤計較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思,，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我,。

三,、立足本職,，做好工作

愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人,，建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了"教師"這一職業(yè),，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，做好充分的準(zhǔn)備,，認真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。對學(xué)生未來負責(zé),。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長。因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負責(zé),，為學(xué)生負責(zé),，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé),。對學(xué)困生負責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問,、多巡視、多輔導(dǎo),，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進一步”。

教師讀書心得筆記初中篇七

全書貫穿了“在教育中我們必須一切為了兒童,，高度尊重兒童，全面依靠兒童”的新理念,。觀點新穎，論述獨到,，內(nèi)容豐富,，是一部哲理性強而又生動活波的學(xué)術(shù)專著。

教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中寫下了他的教育理想：“找出一種教育方法,，使教師因此可以少教,，但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧囂,，厭惡和無益的勞苦,，獨具閑暇,，快樂極堅實的進步”,。

我們需要為學(xué)生設(shè)計一種以學(xué)生好學(xué)為中心的教育體系,，整個教學(xué)的目的和教學(xué)過程的終端,，是學(xué)生的主動發(fā)展,，而不是教師善于教。

美國教育崇尚創(chuàng)造性,，不注重對兒童的規(guī)定和限制，特別是不重視作為社會的或規(guī)范那樣一些工具性知識,；我國的傳統(tǒng)教育崇尚循序漸進,，強調(diào)對兒童的規(guī)范,，不注重兒童天性的發(fā)揮。

我們要創(chuàng)造適合兒童的教育,，而不是選擇適合教育的兒童。

我們的任務(wù)是,，創(chuàng)造生機勃勃的課堂,，建立使人回歸自然的教育,。

教學(xué)方式“自然的，也是最好的,，自然的,，也是最美的”,。

教師讀書心得筆記初中篇八

作為教師，按理說應(yīng)該是讀書人,。但是,，倘若沒有培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，根本就不算是讀書人。最近讀《閱讀是教師最好的修行》,，有些話雖然不是第一次讀到,，但仍舊有很多共鳴,。正如本書里所說的，閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實著思想的江河。”看完本書后,，更是同樣的感受。現(xiàn)摘錄幾點感受與心得：

沒有了解,，就沒有有效溝通,，沒有有效溝通，就沒有理解,，沒有理解,，就沒有教育。 用柔軟的眼睛看待孩子,，愿意為了孩子而改變,，找出任何一種和他深層對話的可能，那么你會發(fā)現(xiàn)你身邊的孩子,，正在開始學(xué)會微笑,，那潛藏在內(nèi)心的熱情，也即將會大大地發(fā)光,，大大地發(fā)熱,。教師和學(xué)生是一對互相依賴的生命，是互相影響的伙伴,，是一對共同成長的朋友。成人只有放下架子,，懷一顆真誠的心，才能走進孩子,，了解孩子,，理解孩子。教師蹲下身子,，就像一堵墻，為學(xué)生遮擋風(fēng)雨,；教師彎下腰來,，就像一座橋，引領(lǐng)學(xué)生走向智慧彼岸,；教師挺直腰板兒,，就像一把梯子，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)高峰,。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好不是能力有問題，而是尚未培養(yǎng)出思想上的韌性,，以及孜孜不倦、不屈不撓克服苦難的精神,。我們常常將學(xué)生成績的不盡人意歸結(jié)于學(xué)生的無能,，事實上,，這些孩子并不是智商低，而是情商低,。一個人的成功與否最主要的取決于情商而不是智商,。情商培養(yǎng)應(yīng)該成為學(xué)校教育重要的一部分，然而,，目前急功急利的教育忽視了對孩子情商的關(guān)注與培養(yǎng)。

只有學(xué)生自愿自覺地參與到學(xué)習(xí)中來,，才能達到預(yù)期的教育目的,。無論是整個學(xué)期的教學(xué),，還是每節(jié)課的學(xué)習(xí),，在開始之前老師都要給學(xué)生一張清晰的“地圖”，讓學(xué)生知道自己的起始位置在哪里,，要達到的位置在那里。學(xué)科教學(xué)應(yīng)該有宏觀目標(biāo)與規(guī)劃,，中觀計劃與策略和微觀的課堂設(shè)計與活動。每學(xué)年,、每學(xué)期、每節(jié)課,，學(xué)生都應(yīng)該明確知道本學(xué)科對自己的預(yù)期目標(biāo)是什么,。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心的。導(dǎo)入部分,，不僅要喚醒學(xué)生已有的相關(guān)知識,，讓他們知道自己在什么地方，也應(yīng)該激發(fā)對新知的學(xué)習(xí)欲望,，明確自己要去什么地方,。

身在教育前線的教師會發(fā)現(xiàn)，兒童正逐漸丟失羞恥心,，變得無所畏懼,。隨著信息化時代的到來,，鋪天蓋地,、泛濫成災(zāi)的信息資源占據(jù)了兒童的時間,，良莠不齊的知識進入他們的大腦,，兒童成人化日趨嚴重。沒有羞恥心和敬畏感、沒有思考力,，兒童犯罪屢見不鮮。若干年后,，今日的兒童將會成為世界的公民,，可想而知那時的世界會是什么樣的。在物欲膨脹,、信仰缺失的時代，社會呼吁道德重建,、教育轉(zhuǎn)型,、尊重個性,。讓孩子遠離輕浮喧囂的環(huán)境,，家庭和學(xué)校應(yīng)該有所作為。

老師們常常奇怪為什么自己反復(fù)講的東西學(xué)生總是記不住,，原來是這大腦的自我系統(tǒng)在作怪,。得不到學(xué)生自我系統(tǒng)的關(guān)注，無論老師講得怎么賣力,，知識如何重要,，老師所講的根本沒有進入他們的認知系統(tǒng)。

由此可見,，激發(fā)動機,、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵,。良好的師生關(guān)系和充滿情趣的授課方式比學(xué)科和教材內(nèi)容重要,。讀書的過程,，實際上是在兩個方向不斷探索的過程。一個方向是向內(nèi),，不斷探索自己的內(nèi)心，嘗試正確地認識自己,。另一個方向是向外，不斷探索與自己生活,、工作相關(guān)的領(lǐng)域，建構(gòu)起自己對世界的認識,。教師的專業(yè)發(fā)展離不開大量的閱讀。其實,，閱讀應(yīng)該像吃飯穿衣一樣，成為我們生活的方式。一個好讀書的民族，幸福指數(shù)高,，社會問題少。

古人云：書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋。當(dāng)然,，我們讀書的目的不是為了“黃金屋”和“顏如玉”,，但書籍確實能給我們生活所需要的物質(zhì)和內(nèi)在的精神享受，也就是說,，閱讀能夠讓我們活得更好,。心理學(xué)研究和大量的事實還證明了閱讀是一劑醫(yī)治心靈的靈丹妙藥,。除此之外,，獨立思考的能力離不開批判性閱讀。閱讀是最重要的課程,，閱讀不是科目而是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動,。只讀教科書上的東西,，未來的人生只能走進死胡同,。

閱讀的重要性怎么強調(diào)都不為過，政府,、社會,、學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合大力鼓勵、倡導(dǎo)讀書運動,，形成親子閱讀,、師生共讀,、全民閱讀的環(huán)境。相信那時很多青少年和成年所出現(xiàn)的問題都會大大減少,。想起了那句“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣,?！?/p>

我們要給自己閱讀的時間，讓閱讀成為生活的一部分,，這個閱讀是深度的，而非微信,、網(wǎng)絡(luò)、報紙的閱讀,，那些閱讀是淺層的信息的瀏覽,，充其量增加了許多莫名的煩惱,。只有深層的閱讀,，讓靈魂完全與哲人對話，精神交融,，而非功利性的閱讀，這樣的閱讀是精神的滋養(yǎng)與洗禮,，讓自己不斷的獲得丟棄再獲得再丟棄的過程,。讓我們都來讀書吧！

教師讀書心得筆記初中篇九

今天看了我國四大名著之一《西游記》中的孫悟空大鬧天宮,，真是痛快!孫悟空入龍宮探寶、去陰曹地府勾生死簿,、上天宮攪鬧王母娘娘的蟠桃宴。,。,。揮舞金箍棒,，威風(fēng)凜凜,，把天兵天將和玉皇大帝打的一塌糊涂。后來還是靠如來佛祖幫忙,，才保住了玉皇大帝的位子。盡管孫悟空最終被壓在五行山下，但他是個無畏的英雄,，他代表了人民群眾對惡勢力的反抗精神。從某種意義上說《西游記》就是孫悟空的英雄傳。他是我心目中的英雄,。他的敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞,。