演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒,，以增加音量和效果,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇一
老師們：
作為童年的選擇,，我從事幼兒教育,。不經(jīng)意間，十幾年在平凡的平靜中悄然逝去,，沒有留下令人印象深刻的成就,，也沒有留下令人驚嘆的豐功偉績，但我依然堅(jiān)持到了今天,。我不能說我很熱愛這份工作,，也不能說我為此付出了多少，但我就是用這種平凡而簡單的方式,，用教師的職業(yè)道德去詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,！
說到教師職業(yè)道德，人們會馬上想到一些子詞：為人師表,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)……但我覺得新時期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格，進(jìn)取上進(jìn)的情感,，融入群體的團(tuán)隊(duì)精神,。
師德的一切要求都是基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上,。我開朗樂觀,。每天我都帶著好心情投入工作，微笑著和孩子打招呼,?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園工作繁瑣，壓力大,，我們民辦教師工資低,，但我從容應(yīng)對，不考慮個人得失,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說,，我每天都以平和的心態(tài),，充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理,，用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實(shí)的事情,。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,，需要“園丁”的呵護(hù)和培育,。我也有一個6歲的女兒,。作為母親，我傾注了全部的愛,，關(guān)心她的成長。這種感覺是無私奉獻(xiàn)的,。每當(dāng)女兒在生活學(xué)習(xí)上有了一些進(jìn)步,，我都會很開心。這種喜悅溢于言表,，可以消除一天的疲勞,。每一個孩子都是母親的寶貝，我在多年的學(xué)前工作中把所有的孩子都當(dāng)成自己的女兒,，這讓我深深體會到,，像母親一樣愛孩子，溫暖地愛每一個孩子,，會讓你覺得有意義,，孩子會健康快樂，你會快樂,，會感受到工作的快樂,。
幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好，這就需要教師有良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，只有四個字，簡單來說就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、合作,、協(xié)作,、互助。幼兒園是一個大家庭,。個人融入這個大家庭,，才能有所提升，才能體會到工作的樂趣,，才能有好的發(fā)展,。
以上學(xué)期為例。幼兒園派我去學(xué)dv拍攝和后期制作,。因?yàn)槲覍Υ艘粺o所知,，雖然我已經(jīng)培訓(xùn)了兩天，但我不能從英語模式的界面開始,?；貋砗?，我想既然幼兒園送我去培訓(xùn)，我也想給自己留名,，所以我每天晚上在家查資料,，去論壇咨詢大師。
我們電教組的老師也鼓勵我,，給了我很大的信心,。4月份市電教館有一次課錄測評活動，時間很緊,，兩天內(nèi)要完成4節(jié)課的拍攝制作,。我堅(jiān)決理解這個艱巨的任務(wù)，我是一個在路上的新手,，需要去琢磨,，去做。我可以說那兩天我?guī)缀鯖]怎么睡覺,。最后四個班都拿了一等獎,。看到我的工作得到了肯定,，電教組的老師也很開心,，我也覺得我的努力得到了回報(bào)。5月份大班的小朋友做畢業(yè)光盤,，我們電教組的老師一起討論策劃,。五一假期持續(xù)了七天，我在家花了七天的時間在想這件事,。最后,，我做了《明星班》的電子光盤。的確,，我為了dv拍攝和制作放棄了休息時間,，經(jīng)常想到深夜。但是我得到了很多：自知之明的成長,，孩子的歡笑,，同事的認(rèn)可，幼兒園的回歸,。是我對這個團(tuán)隊(duì)的熱愛,，讓我努力學(xué)習(xí)，無私工作,，無私付出,。就是在這樣的團(tuán)隊(duì)里，我體會到了合作的樂趣，享受到了工作的樂趣,。
所以師德——不是簡單的說教,，而是精神的體現(xiàn)，是知識內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn),！師德需要——老師的培養(yǎng),、教育和修養(yǎng)！我希望我的愛能奉獻(xiàn)給我心愛的土地,，我希望我的愛能影響我教過的每個孩子,。在生活中，我不需要轟轟烈烈,，只要保持為人師表的美德，讓自己通過自我分析,、自我發(fā)展,、自我提升、自我超越來實(shí)現(xiàn)人生價值,！
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇二
尊敬的各位評委,、各位老師，你們好,！站在這里有些感慨,，也有點(diǎn)激動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,，站在三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半,，我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話,。
教師到底是怎樣的一個職業(yè)？我常常這樣問身為老師的自己,，在不斷的工作,、學(xué)習(xí)和成長中，我凝煉出了這樣幾個等式,。
第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫,。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種,；小苗破土而出,，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù),。秋天來到的時候,，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí),，這就如同老師，對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望,。
第二個等式：教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品嘗，而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香,、味俱全，于是就會有人慕名而來,，爭相品味,，這就是老師。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生,，而是要把課講得有聲有色,，有點(diǎn)有面，有張有馳,；調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的,，交給他們最想要的,。
第三個等式：教師等于一個舵手。學(xué)海無涯,，對于學(xué)生來說,，不只是獲得最有用的知識，面對成長,，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀,、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,，我們甘心做一名舵手,，帶著莘莘學(xué)子的理想，指引他們不畏艱難風(fēng)浪,，堅(jiān)定信仰,，迎向收獲的彼岸。
最后一個等式：教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,，從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計(jì)呢,？我們的作品有思想,、有靈魂，有獨(dú)到的品位，他們要求獨(dú)立和個性,，有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新,、要與時俱進(jìn),；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。
三年的工作經(jīng)歷,，四個與教師有關(guān)的等式,，我用它們對照言行，總結(jié)自己,。
幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室,；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,；向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的――職業(yè)的幸福。
職業(yè)生涯的第一堂課,，我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己,，為什么我會選擇教育這個專業(yè)？我是否會將它作為我的終身職業(yè),？我要怎樣做,，才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂。
作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,，我是幸運(yùn)的,，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者,，他們用溫婉、含蓄的方式,，深刻的詮釋了“學(xué)高為師,、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓,。讓我懂得了作為“老師”,，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰,；更多的是要用真心,、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼,。
有這樣一位先生,，沒有教過我一堂專業(yè)課，但我由衷地尊他為“師”,；這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生；還是這位先生,，第一次與他難忘的時候的對話,，競是精神的交融。他是我的老師,，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授――劉其端,。
每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,，那是一位學(xué)者與他的兩名助手,，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣――劉其端教授。1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,，隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,，自愿來到邊疆，劉其端教授就是其中的一位,。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),，但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古,。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情，卻染綠了整個塞上草原,。
解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏，我們的老教授就親自動手,，趕著牛車,、拿著鐵鍬，帶著學(xué)生到曠野,、山腳,、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本；與同事們一道建立解剖學(xué)檔案,；書寫,、整理教案；在同事們的記憶中,，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才,。然而，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒有交代兒女們一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手，懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,，為深愛的學(xué)生,、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事，這“一點(diǎn)事”在先生的描述中是那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量，它與愛息息相關(guān),。那是對學(xué)校的熱愛,、對事業(yè)的鐘愛、對學(xué)子的疼愛,；那愛，愛得質(zhì)樸深沉,、愛得細(xì)膩委婉,，那是人間真愛，那是“師”之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者，看到了一個方向,，明確了一個目標(biāo),，堅(jiān)定了一種信仰，肩負(fù)起了一個神圣的使命,。
如先行者般愛學(xué)生,，要像母親一樣無私和不求索取,；愛我們的學(xué)生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛我們的'學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,；愛我們的學(xué)生,，不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來,！“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量,，扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些,！
親愛的同事們,，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福,；今天我們不言付出,，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富；桃李不言,，下自成蹊,，我們無需表白。
耕耘知識的沃野,，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠,；三尺講臺,、一生情愫，那里有我的精彩,；直到雙鬢斑白就算青春不在,；只要有孩子叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無憾,！感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé),，我會謹(jǐn)記這份囑托，淡泊名利,，安貧樂道,。
我的三尺講臺啊，是我人生最絢麗的舞臺,，我要與你,、與你、與你們一道,。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去,！親愛的老師們,，讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中――熠熠閃光！
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師們：
大家下午好！我今天演講的是《精彩就在身邊》,。
親愛的老師們,，打開記憶之門，你一定有很多很多的夢想,。也許當(dāng)你還是個孩子的時候,，你夢想成為一個偉大的人，長大后發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)夢想并沒有那么容易,，于是你毫不猶豫地走上三尺的講臺,，下定決心：我一定要成為偉人的老師。
也許你有些無奈,，有些失落,，但應(yīng)該感到幸福和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一個有靈魂的職業(yè),，是一個培養(yǎng)人才的職業(yè),，是一個要付出關(guān)懷和愛心的職業(yè)。
面對一張張可愛的臉,，面對一雙雙渴求的眼睛,，我們總是默默地告訴自己，要努力成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。我們做了各種各樣的詩意描述：如果學(xué)生是花,，我們愿意做綠葉襯托，如果學(xué)生需要光明,，我們愿意做蠟燭來燃燒自己。
但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像樹木一樣受到保護(hù),，但是他們會掙脫出來大喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”也許你就像一個園丁,，準(zhǔn)備修剪學(xué)生的葉子,，他會乞求：“老師，請保留我的個性,，我想成為這樣的人,！”只有到那時我們才意識到成為一名理想的老師是多么的困難,。
這就要求教師要有知識和智慧，修養(yǎng)和人格力量,，方法和能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道這條路很長，但我們不知道如何走下去,。
因此,，我們希望找到一種道德模式來模仿，找到真正的主人來定位,。實(shí)際上停下來看看周圍的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的好老師，不是觸摸不到,，不是在古代的書里,，不是在電視屏幕上，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟,，它就在我們的身邊,。
一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們師德師風(fēng),。作為一名教師，沒有驕傲和自負(fù),，卻有著收獲季節(jié)的桃李芬芳,。
這座圣殿因?yàn)橛写蠹业拇嬖诙畸愄没剩@片天地因?yàn)橛形覀冇泄餐南Ｍ錆M了活力,。讓我們攜手合作,，攜手共進(jìn)，共同演繹老師的風(fēng)采,！最后,，祝我們的學(xué)校越來越美麗，祝大家工作順利,。
非常感謝,。
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇四
人們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這是對教師的美譽(yù),。之所以如此,，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著傳道、授業(yè),、解惑的重任,，在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識,，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂學(xué)高為師、德高為范,，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范，我們不但要具備較高的理論知識,，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。它包括愛國守法愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學(xué)生教書育人終身學(xué)習(xí)六個核心內(nèi)容。其中,，愛國守法是教師職業(yè)的基本要求,；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,；關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂,；教書育人是教師的天職；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。
今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內(nèi)容中的為人師表關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會做出貢獻(xiàn),，體現(xiàn)他們的人生價值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價值,，這才是真正意義上的為人師表,。
我對關(guān)愛學(xué)生的理解：親其師,，信其道,。沒有愛，就沒有教育,。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。
我們教師只有通過終身學(xué)習(xí)的方式，而后做好為人師表關(guān)愛學(xué)生等五個其它方面的核心內(nèi)容,，方可達(dá)到甘為人師,，生命無悔方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了,，謝謝大家,！
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,，今天我能站在這里和大家交流與共勉,，我感到萬分榮幸，工作十幾年來要談工作經(jīng)驗(yàn)和成績,，我很慚愧,，在我和我的學(xué)生身上沒有發(fā)生過多么驚天動地、感人涕下的大事,，我只是一名普通的小學(xué)老師,，沒有什么遠(yuǎn)大的教育理想，我只有一個愿望：能用我的愛讓孩子們在幸福中快樂的成長,。所以我把今天和大家交流的題目定為《用愛為孩子撐起一片藍(lán)天》,。
人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。而我始終認(rèn)為愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。愛和責(zé)任是一種無聲的諾言。更是我們老師的“師德之魂”,。今天我就結(jié)合我工作中的幾個小故事,，從三個方面來和大家交流。
前段時間,，我突然接到一個電話,，對方說，你是白老師嗎,？我說是,，你是誰？他說我是張峰??！我總算找到你了。我問了好幾個同學(xué)才知道你的電話,。他說他名字,，我立馬想起他是我參加工作時在農(nóng)村學(xué)校帶出的第一屆畢業(yè)生。沒等我說話,，他就急著問：老師,，你今晚有時間嗎？我說有,。他有點(diǎn)激動地對我說,，老師我今晚請你吃飯。吃飯,？為什么請我吃飯,？我有點(diǎn)疑惑。我問他有什么事嗎,？他興奮地說,，老師，我考上教師了,！我想請你吃頓飯,。你能給我個機(jī)會嗎？我聽了也高興地說,，祝賀你啊,，今晚我一定來！
那晚在一個很普通的小店，我去后,，里面坐著幾個大孩子,，見到我，齊刷刷地站起來喊我老師,，我仔細(xì)一看，原來都是當(dāng)年我在農(nóng)村任教時帶出的孩子?，F(xiàn)在都長大了,，但我一眼都能認(rèn)出他們。
沒等我開口,，張峰就笑著問我,，老師你知道我為什么考教師嗎？我說為什么呀,？他說,，是因?yàn)槟阊剑∫驗(yàn)槲?？我有點(diǎn)糊涂了,。他說，老師你知道不,？你當(dāng)年畢業(yè)分配到我們學(xué)校教我們班,，你知道我們有多么開心。我們村是我們鄉(xiāng)地形最偏遠(yuǎn)的地方,，好多老師分配來一看學(xué)校轉(zhuǎn)身就找關(guān)系調(diào)走了,，即使當(dāng)時不走的教一年半載也想法設(shè)法調(diào)走了，留下的都是村里的民辦老師,，我們經(jīng)常沒有老師上課,。只有你把我們一直教到畢業(yè)，當(dāng)時我就想,，我一定要好好學(xué)習(xí),，以后當(dāng)一名像你一樣的老師。今年我畢業(yè)了,，我參加了教師考試,，我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的愿望。
看著他滿臉的笑容,，我覺得我這個老師真的很有價值,。
學(xué)生的話說得我思緒萬千，那一晚,，我對自己是一名老師而驕傲,。
從這件事我深深感到，老師的愛，是學(xué)生心靈永恒的支點(diǎn)和動力,。用愛做支點(diǎn),，學(xué)生就有希望。用責(zé)任做杠桿,，就能托起明天的太陽,。
當(dāng)過老師的都知道，好學(xué)生各方面都很出色,，問題學(xué)生幾乎各方面都是毛病,。對于問題學(xué)生，雖然很令人頭疼,，但我始終抱著“不放棄,，不拋棄”的態(tài)度去面對。因?yàn)樗麄兏枰蠋煹年P(guān)愛,。
了解了情況我感覺這孩子很可憐,，我是老師，也是班主任,，我一定要幫幫他,。
端午放假，我突然接到董志派出所的電話,，對方告訴我說你班一個學(xué)生在滑滑輪時和一名初中學(xué)生打架,，把人家打傷了，現(xiàn)在派出所,。家長電話打不通,。我一聽名字就知道是他。
掛了電話我急忙出門,，邊打車邊給家長打電話,，竟然打通了，說清了情況讓他也往董志派出所趕,。去了后才知道原來孩子不敢說家長電話告訴了一個假號碼,。
從派出所出來，孩子的媽媽摟著孩子放聲大哭,，我邊勸邊給孩子講道理,，他似乎也明白了一點(diǎn)點(diǎn)。乖乖的跟著媽媽回家了,。
第二天上學(xué)后我跟他說了很多道理,，并且答應(yīng)他這件事就我倆知道，我替你保密,。但你必須好好學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,。你能做到嗎？他說我一定能,！
之后幾個月直到畢業(yè),，我一刻也沒放松對他的管理，他也進(jìn)步很大,，逐漸融入到班級這個幸福的大家庭里來,。期末考試我教的數(shù)學(xué)還考了70多分。
這個孩子現(xiàn)在上初中了,，我希望他以后在新老師關(guān)心下能做得更好,。
我始終認(rèn)為，愛心和愛護(hù)學(xué)生,，就要做到平等的對待班級的每一名學(xué)生，出色的學(xué)生我們幾乎不用多費(fèi)力,，有問題的學(xué)生才是老師最需要去關(guān)愛的對象,。像我班這個男孩子，如果我當(dāng)初輕易放棄了,，后果可想而知,。最終的結(jié)果告訴我，問題孩子本身也是個好孩子,，他同樣也能感受到來自老師的關(guān)愛,。
學(xué)生畢業(yè)了，走出了校門,，但他們依然是我的學(xué)生,，只要有利于他們成長，我都盡力去幫助,。我一直把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事來對待,。
今年暑假我送走了我的六二班，我終于有時間去上駕校練車了,?？煲荚嚂r，我的壓力很大,，因?yàn)榇蠹叶贾?，現(xiàn)在考個駕照很難?？荚嚽耙惶斓闹苣┪艺诳荚囍行木氒?，我班一個女學(xué)生家長著急的打電話找我，說是孩子暑假去北京參加一個舞蹈比賽,，晚上就走,，但要學(xué)校開個證明,，證明其身份。他去學(xué)校,，開證明的的老師放暑假沒上班,，也不知道這位老師的電話。我馬上給我們學(xué)校這位老師打電話,，沒打通,，我就停下練車跑到這位老師家里請人家到學(xué)校開好了證明。一起上駕校的學(xué)員開玩笑說,，學(xué)生都畢業(yè)了你還管這些閑事,。我對他們說，畢業(yè)了,，還是我學(xué)生呀,。
開學(xué)領(lǐng)錄取通知書時，這個女同學(xué)抱著獎杯和獎狀來了,，看著她高興的樣子,，我也很開心。
一分耕耘,，一分收獲,。十幾年的教學(xué)生涯，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水,，更有我收獲的喜悅。當(dāng)每天看著孩子們健康的成長,，快樂的學(xué)習(xí),，我感覺自己當(dāng)一名老師真的很幸福。
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好
我是新教師代表xx,，今天能站在這里代表新教師發(fā)言，我感到萬分榮幸,！在此請?jiān)试S我代表全體新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！
在經(jīng)歷了十分嚴(yán)格的招聘考試之后，我深深地感到我們鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與我們聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的確下了非常大的決心來組建一支基本功扎實(shí),、素質(zhì)過硬的新教師隊(duì)伍,。而如今我們已通過層層選拔拿到這個機(jī)會，也一定會不負(fù)眾望,，為我們八甲口鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦,！
在這里，我謹(jǐn)代表新教師向大家保證：
在教學(xué)上,，我們將更新教育觀念,，積極主動地參與到新課程改革中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，研究教法與學(xué)法,，堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，充分利用課堂的時間,，發(fā)揮學(xué)生課堂主人翁的作用,，提高課堂教學(xué)效果。
在思想上,，我們將堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計(jì)名利，不講價錢,，不圖虛名,，勤勤懇懇，全心全意為教育,、為學(xué)生服務(wù),。我們一定會向老教師們一樣，真誠,、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué),，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生,，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友,。
我很清楚：要為人師,、作表率，還有許多事情要學(xué)習(xí),。我們將以老教師為榜樣,，以校為家，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研，沐課改春風(fēng),，育八甲口新花,。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,，我們新教師將以萬分的努力來學(xué)習(xí),、充實(shí)、完善自己,，爭取早日成為一名合格的教師,，成為一名優(yōu)秀的教師！
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇七
大家好,，我叫劉xx,，來自金水區(qū)利智學(xué)校。我演講的題目是“特別的愛給特別的你”,。
世上最美麗的人,，是心中充滿愛的人;世上最美麗的時刻，是心中充滿愛的時刻;世上最美麗的光芒,，是人心中那道愛的光芒,。為什么我的眼睛放射著光芒——因?yàn)槲以谔厥饨逃@片沃土，把最寶貴的青春奉獻(xiàn)在這三尺講臺,，把特別愛的給了那些特殊的孩子,。我們學(xué)校是金水區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校，老師們每天面對一群這樣的孩子：他們有的大腦受損,、目光呆滯;有的走路蹣跚,、說話不清;更有的閉口不語，神智恍惚,。雖然如此,，我告訴自己，微笑與陽光應(yīng)該蕩漾在每一個孩子的臉上,，我們也在盡最大的努力,，讓每一個生活在這里的天使,，都能沐浴到愛的陽光、愛的雨露,。這讓我感到自己肩上的的責(zé)任更加重大,，教育他們要比教育普通孩子付出更多的艱辛。這是發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)的故事,，真實(shí)的令你覺得不可思議,，相信聽完這三個故事你會覺得驚恐、哀嘆,、可憐,。
記得那是20xx年一個周二的語言課，我正在矯正一凡發(fā)e的音,，他是一個多動癥的孩子,，情緒有時候不穩(wěn)定，他剛開始學(xué)得也有模有樣,，當(dāng)我輕輕伸手想要拉他嘴巴向兩側(cè)咧開時,，他竟然揮手照著我的臉就是一巴掌，當(dāng)時懷孕的我對突如其來的襲擊沒有半點(diǎn)防備,，一個趔趄差點(diǎn)摔倒,，我愣住了，臉上火辣辣的疼,，捂著臉我感到特別的委屈,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)但還是不爭氣的流了下來。此時我想發(fā)火教訓(xùn)一下這個已經(jīng)十二歲的男孩,，但是再看看其他上課的孩子我忍住了,，他們都是些思維不健全的孩子,，是沒有任何理性和自控能力的智障孩子,，我怎么能向他們發(fā)火，況且我真發(fā)火還不知道他會出現(xiàn)怎樣的更過激行為,。我盡量壓抑著自己平復(fù)著心情對大家說,，現(xiàn)在我來看看誰能發(fā)好e這個音……下課后當(dāng)我把自己挨打這件事情告訴同事時，他們安慰我說上周韋老師在九年級上音樂課,，一個孩子非要跑出教室,，韋老師想要阻止他的時候，他竟然一腳把老師跺出了教室,，多恐怖,，要是跺到你身上孩子非沒了不可，以后上課一定要注意察言觀色,，特別是對有暴力傾向的自閉癥孩子,?？謶至r襲滿全身，心想教這樣一群孩子以后可得小心,。
還有更讓人驚心的事情發(fā)生,，我校七年級的學(xué)生孔壯，是一名自閉癥患者,，情緒穩(wěn)定時都來學(xué)校上課,，若有亂吼發(fā)脾氣，或者自殘行為時老師會讓孩子在家調(diào)整,，就是在家的某一天,，媽媽有急事出去，爸爸在家照顧他,，結(jié)果回來后卻發(fā)現(xiàn)他卻從13樓的窗戶跳下,，當(dāng)場死亡。老師們聽到這個消息內(nèi)心真的是五味陳雜,?？蓢@孩子小小年紀(jì)就結(jié)束了生命，又慶幸幸虧這事沒有發(fā)生在學(xué)校,。
我校的大部分孩子由于沒有自控能力,，情緒很不穩(wěn)定，有時候外界的一點(diǎn)響動就會使他們的心理就會產(chǎn)生巨大波動造成嚴(yán)重后果,。20xx年10月的某天上午,，大課間過后孩子們正在操場上喝奶，不知誰一腳踩在空奶盒上,，“嘭”的一聲響,，把周圍的人嚇了一跳，還沒緩過神來,，只見七年級的學(xué)生任佳華拿起花壇里的一塊碎磚跑到一輛黑色的汽車前猛砸……周圍的人驚呆了,，幾個反應(yīng)快的老師迅速的跑過去抱住任佳華。孩子慢慢平復(fù)下來,，在場的人無不驚出一身冷汗,，幸虧是砸汽車，要是砸到哪個孩子可怎么辦?就是在這樣的環(huán)境下,，每一位老師不斷應(yīng)對著突發(fā)事件,，不斷成長，完善著自己,，使我們變得更加寬容,，更加有耐心。或許普通學(xué)校的老師一年內(nèi)也不會遇到幾次給孩子擦鼻涕,，清洗拉有大便的衣褲,，但在我們這樣的特殊學(xué)校，這種事情每天都會不止一次的發(fā)生,，我們習(xí)以為常,，依然用雙手輕輕為孩子擦去污垢，盡著自己的職責(zé),。
十幾年的特教生涯使我明白,，要培養(yǎng)這些智障的孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活，就要付出比教正常孩子千倍萬倍的努力,，我們用最無私的付出換來孩子,，家長和社會各界的尊重，我們當(dāng)之無愧,。
語文課上,，他們咬不清字、說不清話,，我就輔導(dǎo)他們看著的我的口型一遍又一遍練習(xí),，有時學(xué)生發(fā)音過猛，唾沫噴到我臉上,，但我從來沒有責(zé)怪孩子,，而是一個勁的鼓勵，孩子,，嘴巴張大,，雙唇緊閉，用勁呼氣,，不錯孩子,，加油，我們再來!一次一次的矯正發(fā)音,，一個一個的輪流練習(xí),，慢慢使他們發(fā)音正確,，書寫規(guī)范,，但是好難，即使每次都堅(jiān)持練習(xí),，或許仍舊有孩子不能掌握,。寫字課上，我們班的八個學(xué)生，只有一個學(xué)生會自己寫字,，剩下的學(xué)生都需要老師手握手的一筆一畫指導(dǎo)書寫,，一節(jié)課下來腰都累得直不起來，但只要看到學(xué)生能把筆畫描正確,，逐漸寫出漂亮的生字時,，感覺一切的付出都是值得的。能在不舒服的時候,，聽到孩子們說,，老師多喝水;能在教師節(jié)聽到孩子說老師節(jié)日快樂，那時候感覺自己好偉大,，這種滿足或許常人不曾體會,，但我倍感珍惜。
生活課上,，創(chuàng)設(shè)情景手把手教他們學(xué)穿衣,、學(xué)系扣、學(xué)洗臉,、學(xué)刷牙,、學(xué)做飯，鍛煉一雙靈巧的手,，為他們以后的獨(dú)立生活打下良好的基礎(chǔ),。別人眼中的“傻孩子、笨孩子”在這里一天天學(xué)會自立自強(qiáng),，在他們舉步維艱時投給他們信任和微笑,，哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都會及時送上贊揚(yáng)的目光,、鼓勵的話語、,、親切的撫摸,，在我的微笑,、贊揚(yáng)聲中他們一天天自信起來。
作為一名特殊教育工作者,，由于孩子的情況特殊,，所以家長的配合顯得格外重要。班上孩子雖然很少,，但需要老師和家長去做得并不少,，比如，語文上認(rèn)識了衣服,，學(xué)會了認(rèn)讀和書寫,，那么生活課本上也會出現(xiàn)相應(yīng)的生活知識,，包括認(rèn)識各種季節(jié)的衣服，學(xué)習(xí)穿脫衣服等,，程度好點(diǎn)的孩子課堂上能夠掌握,，但是大部分都需要家長每天輔導(dǎo)，使其在生活中逐步認(rèn)識各種衣服,，學(xué)會穿脫衣服,，慢慢地還要學(xué)習(xí)清洗、整理衣服等,，這些瑣碎的知識對正常孩子很簡單,，但是對我們這樣的孩子來說，掌握一個詞語,，學(xué)會一項(xiàng)生活技能,，真是很難，多數(shù)家長都會理解并且密切配合,，但我們班的妍妍家長卻不重視,，更看不起老師，感覺不就是一個傻孩子的老師嗎,，能教出什么來,。通過將近一年的接觸，我能細(xì)心觀察孩子的情緒變化,，有幾次癲癇病發(fā)病的征兆,，我準(zhǔn)確判斷，及早聯(lián)系家長,，使孩子的病情及時得到控制,，家長很是感動。加上家長的溺愛,，孩子脾氣大,，小毛病多，在平時我也注重糾正和教育,，家長看到了孩子諸多的進(jìn)步,，更是相信了老師的真誠，知道老師對孩子是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,，從那以后,，妍妍的家長對我和學(xué)校的工作給予了極大的支持和理解，還經(jīng)常為學(xué)校的貧困孩子捐款捐物,，我倍感欣慰,。
寒來暑往，風(fēng)雨17年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谀母胖?，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,，如今，十七年的陪伴,、十七年的照料,、十七年輔導(dǎo)著這群特殊的孩子，他們的成長已經(jīng)成了我生活的重要組成部分,，我由一個未諳世事的女孩成長為一個受到家長尊重,，孩子喜愛的教師。我愿繼續(xù)用我溫暖的雙手洗去他們身上的臟污;用我寬容的心包容他們一次次無心的過失;用我的愛心和耐心陪伴孩子們一起學(xué)習(xí),，一起生活,，一起面對。是他們讓我有機(jī)會能夠奉獻(xiàn)自己的一切,，是他們的缺陷讓我看到了自己的富足,，是他們讓我對生活充滿欣慰，對生命充滿感激,。
如果說責(zé)任是樹,，那么愛就是藤，我知道這份不需要理由的愛與責(zé)任會一直伴我如影隨形,，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些孩子的身邊,，拉緊他們的手，不拋棄,，不放棄,，把特別的愛給這些特別的孩子，讓愛的溫暖撒滿每一個角落,。
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
下午好！
今天我演講的題目是——《只要心中有愛》,。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！边@就是愛，有愛才有教育,，因?yàn)閻?，教育才更崇高,，無私地愛，是教育的魂,！
誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛心去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。
甘洛縣二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米,，進(jìn)出極為艱難,，村民一年難得下絕壁一次。從漢族地區(qū)來的李桂林,、陸建芬夫妻扎根這里18年,，把知識的種子播種在彝寨，把無私的愛奉獻(xiàn)給了大山,。18年如一日,，李桂林、陸建芬夫婦教書育人,，共培養(yǎng)了6屆共149名學(xué)生,。是他們，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天,。
今年,，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一個個含苞待放的花蕾,，渴求著陽光雨露,。每天上課“老師,，您好”那還帶著童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那一間間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那一塊塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那一根根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。我所加入的永中這個大家庭里就有許多這樣的榜樣：語文組的賈鳳英老師,、數(shù)學(xué)組的姜宏德老師,、英語組的趙紅蕓老師等等，他們無不以自己博大的愛心,、淵博的知識,、高超的教學(xué)方法教育培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，贏得了學(xué)生,、家長,、社會的贊揚(yáng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和永中的前輩們一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是《春天如畫》,。
燕子回時,，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃生機(jī),。一份耕耘,、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的,，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心,。看著同學(xué)們埋頭演算,，聽著孩子們朗朗的讀書聲,，我很是高興。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時而苦讀,、時而沉思,，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽,！
還記得那天,，我托著疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。這時,，××同學(xué)的家長打來電話說，“我的孩子到現(xiàn)在還沒回家”,。我心里不由一緊,，這么晚了，會不會出什么事,？于是我放下電話,，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺球室,、打遍了所有同學(xué)的電話,，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當(dāng)時是又氣又恨,。路燈下，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的,，從小父母離異，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活,，家境艱難。再加上平時自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí),、經(jīng)常性的曠課遲到，是個典型的問題學(xué)生,。送他回家的路上,，我苦口婆心，他似乎愛搭不理,?？斓郊視r，他怎么也不讓我進(jìn)去,，但我執(zhí)意要去,。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝,。環(huán)顧四周,，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個家啊,！屋里沒一件象樣的家具,，黑黑的墻壁,，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,，一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易,。我掏出兜里僅有的一百元錢，塞到他手里意味深長地說,，“××同學(xué),，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了,?！迸R走時，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師,，我將來一定還你,。”
春風(fēng)化雨,，滋潤心田,，愛無聲，但有形,?！痢镣瑢W(xué)由于成績太差、習(xí)慣又不太好,，所以在班里自然是大家取笑的對象,。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下,，他更沒有了信心,。但是，經(jīng)過那次家訪后,，他似乎很在意我對他的評價,，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識到：冰凍三尺,，非一日之寒,，這個年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,，課間班長來告訴我,，“××同學(xué)把別人打了！”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一個女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了,，他好像還挺委屈：“老師,，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個女生去了醫(yī)院，等安頓好這個女生,，回到學(xué)校時已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了,。學(xué)生們早已回家，我到班里一看,，××同學(xué)正不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師,，對不起,！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘,，是班里的垃圾，于是我就……”說著,，他一個大小伙竟哽咽起來,。我不禁一怔，是?。『⒆拥男撵`是多么純潔,，又是多么的脆弱?。∷呀?jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖,，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈,，再次摧殘！于是,，我首先帶他到飯館吃了碗面,，然后送他回家。在那條熟悉的小道上,，我不斷地開導(dǎo)他,，“你長大了，遇事要冷靜,。這樣做,，只能招致大家更多的反感。暫時的貧窮、命運(yùn)的不公,，只有通過自己的努力才能改變,，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重,。老師相信你,，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明,?？斓郊议T口時，我說,，“老師不進(jìn)去了,，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚，明天勇敢地向人家賠禮道歉,，以后昂首挺胸做人,。他也會心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>
春雨細(xì)微，潤物無聲,，真摯的愛可融化一切,。從這以后，××同學(xué)顯得更有信心了,，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但態(tài)度在變化，對班集體的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其它同學(xué)對他的態(tài)度也改善了很多。于是,，我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他,，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個可憐的孩子。在一次運(yùn)動會上,，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動地報(bào)了1500米長跑,。競技場上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，取得了第五名的好成績,。當(dāng)他氣喘吁吁,、遙遙晃晃地跌到我跟前說的第一句話便是,，：“老師，我又為咱們班爭的2分,?！蔽乙话牙^他激動地說到，“好樣的,！××同學(xué),，你是咱們班的功臣！,！”
綠樹成蔭下,，我已看到了他活潑可愛的笑容；繁華似錦時,，我已聽到了他快樂的歌聲,。老師原來就是春的氣息啊，老師的愛就是春天播下的種子,。
忘不了,！
忘不了，小志敏的不幸遭遇,；忘不了,，小寒陽的病魔纏身；是誰,？給了她們春天般的溫暖,；又是誰？給了她們母親一樣的愛,！
明天我們都會慢慢的老去,，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心,。只要心中有愛,，便會有關(guān)懷！
為什么我的眼里常含淚水,？因?yàn)槲覑圻@土地愛的深沉！
為什么春天美如畫,？那是因?yàn)橛辛四銈?！那是因?yàn)橛辛藧?/p>
