方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇一

幼兒園為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)教師健康成長(zhǎng),，構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?duì)，幼兒園開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳,、幫、帶,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng)，加快自身提高,。

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任,。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言,、計(jì)算,、音樂(lè)、舞蹈,、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。

孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情,，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們,；呵護(hù)他們、雕琢他們,。在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下,，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘,；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片,，理智施愛(ài),，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路,。

幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的,。我將在金老師的帶領(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

李老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的`方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。

1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，有疑必問(wèn)，對(duì)自身嚴(yán)格要求,。

2,、每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng)不少于二次。

3,、每學(xué)期匯報(bào)開(kāi)放一次教學(xué)活動(dòng),，按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,，在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平,。

4、學(xué)期末認(rèn)真寫(xiě)好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章,，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo),。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí),，也要樹(shù)立師傅的榜樣,。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取徒弟好的的建議,。

1,、師傅制定帶教計(jì)劃，并在計(jì)劃中分析徒弟的優(yōu)勢(shì)與不足,。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo),。

2、師傅每月為徒弟開(kāi)展示范活動(dòng)二次,，帶領(lǐng)徒弟提升理念,，不斷提高,、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。

3、每月師傅觀摩徒弟教育活動(dòng)不少于二次,，做到活動(dòng)前指導(dǎo),，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)措施,。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容,，并在課后對(duì)徒弟的教學(xué)情況做好反饋。

4,、指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié),，撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,。同時(shí),，師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo),。

總之,，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師,。

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇二

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃-20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng),，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開(kāi)展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng),。

史洪敏-王元琴;曾正剛-龔平勇;孫衛(wèi)-張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課、備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對(duì)教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題,，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。

2,、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽(tīng)新教師的課,，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出,，并督促其改進(jìn)。

3,、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽(tīng)課,，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；ヂ?tīng)課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達(dá)到一定的效果。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫(xiě)隨筆,。

總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇三

依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》精神,，為扎實(shí)做好2018年教育精準(zhǔn)扶貧工作，推動(dòng)教育扶貧再上新臺(tái)階,，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于脫貧攻堅(jiān)文件精神,，嚴(yán)格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點(diǎn)，扎實(shí)做好教育扶貧各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一年來(lái)工作計(jì)劃如下：

教育扶貧是扶志的工作中心,，扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我園高度重視,，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園教育精準(zhǔn)幫扶組織、管理,、督導(dǎo)和考核工作,，下設(shè)教育精準(zhǔn)幫扶辦公室，制定教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案,，并建立信息臺(tái)賬,。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實(shí)教育扶貧資助政策,，確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn),。

為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行宣傳,。以“精準(zhǔn)資助基層行”教育宣傳活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識(shí),，做到家喻戶曉,。通過(guò)召開(kāi)教職工會(huì)議,、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播,、展板,、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào),、微信,、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策,、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,，方便師生和家長(zhǎng)了解、掌握,。

（一）認(rèn)真核實(shí),，精準(zhǔn)識(shí)別。目前我園有建檔立卡幼兒人,，其中大班人,，中班人，小班人,。今年以來(lái),，我園對(duì)包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進(jìn)行核實(shí)，準(zhǔn)確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,，并及時(shí)上報(bào)教育組核查,，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策，定向發(fā)力,。

（二）落實(shí)政策，實(shí)施幫扶,。一是不折不扣地落實(shí)學(xué)前教育階段幫扶政策，“學(xué)前一年免保教費(fèi)”、“家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助金”政策全部落實(shí),，2018年累計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元,，資助幼兒名；為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元,。

今年以來(lái),，我園扎實(shí)開(kāi)展教師幫扶愛(ài)心活動(dòng)，為我園貧困幼兒送去愛(ài)心,，送去關(guān)懷,，積極為他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈(zèng)套,；為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門(mén)服務(wù),，讓每位貧困學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策，通過(guò)系列活動(dòng)真正讓教師和學(xué)生,、家長(zhǎng)心連在一起,，共同努力，克服貧困處境,，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施,。

一是家長(zhǎng)文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當(dāng),，學(xué)生厭學(xué)情況依然存在,，知識(shí)改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識(shí)不強(qiáng)。二是群眾對(duì)建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面,。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,，很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門(mén)扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)生學(xué)籍流動(dòng),，導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難,，需相連鎮(zhèn)（街道）學(xué)校配合，多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識(shí)別,。

20xx年工作計(jì)劃

鞏固20xx年教育幫扶工作成果,，落實(shí)學(xué)前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志,，扎實(shí)落實(shí)建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),，進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶有成效,，確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋,。

（一）抓實(shí)幼兒教育。努力提升辦學(xué)吸引力,。認(rèn)真落實(shí)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程方略,、課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富幼兒園文化生活,，讓幼兒喜歡幼兒園,。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愛(ài)進(jìn)教室，愛(ài)上書(shū)本,，愛(ài)好讀書(shū),。以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子,，引導(dǎo)孩子向上,、向善和積極樂(lè)觀的態(tài)度，樹(shù)立知識(shí)就是力量,，知識(shí)改變命運(yùn)的思想意識(shí),，從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),，著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。

（二）注重宣傳引導(dǎo)。一是抓住重大活動(dòng)和節(jié)日兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，通過(guò)舉辦一些重點(diǎn)突出,、影響力較大的主題宣傳活動(dòng)，宣傳教育扶貧知識(shí)政策,。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學(xué),，擴(kuò)大教育幫扶面，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，讓學(xué)生不因貧困而失學(xué),。三是充分利用掌通家園、微信,、班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策,，讓每位貧困學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策，讓全社會(huì)更加關(guān)心支持教育扶貧工作,，形成強(qiáng)大工作合力,。

（三）加強(qiáng)資金管理。學(xué)前一年幼兒免保教費(fèi),、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助資金做到公開(kāi)透明,、及時(shí)撥付、按期公示,，為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障。

（四）堅(jiān)持跟蹤管理,。落實(shí)各類教育扶貧政策和會(huì)議精神,，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)幼兒園工作職責(zé),，完善教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案,，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動(dòng)態(tài)管理，實(shí)時(shí)跟蹤,，準(zhǔn)確掌握就讀動(dòng)態(tài),。建立教育幫扶資助資金到戶臺(tái)賬,，定期對(duì)貧困幼兒家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)。

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇四

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改善民生,、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康,、持續(xù),、均衡發(fā)展。

二,、主要內(nèi)容

采取形式多樣的幫扶活動(dòng),，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等,，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí),，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,。

三、具體目標(biāo)

1.改善辦園條件,。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。

2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo),、交流,，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平,。

3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí),，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì),。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà),、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,。

四,、工作措施

1.幼兒鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭,，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性,。

2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容,、目標(biāo),、方法、步驟,、人員安排,、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo),。

3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門(mén)的幫扶檔案,，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施,、有記錄,、有總結(jié)，分別建檔立卷,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇五

智力較差的：劉琪,、呂志焱,、

紀(jì)律較差的：王浩、魯冉,、王俊博

通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。

1、由于智力較差或紀(jì)律較差,，很多問(wèn)題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住。

2,、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩上課不注意聽(tīng)講。

3,、在家庭方面,，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài)，因此,、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo),。

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們,。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施,，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo),。

6,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

第一段敘述老師計(jì)劃讓你們接這個(gè)任務(wù)（發(fā)達(dá)自己很榮幸,，很愿意幫助同學(xué),，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)——有點(diǎn)虛偽）

第二段：寫(xiě)那名差生現(xiàn)在的狀況，及弱勢(shì)

第三段：根據(jù)他的情況制定具體方案

第四段：再次表決心,，會(huì)努力,，和那名同學(xué)一同進(jìn)步

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇六

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展,，推動(dòng)幼教改革的重要手段,。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性,，樹(shù)立了科研興園,、科研興教的理念，寓研于教,、寓教于研,，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn),，有效地開(kāi)展教研活動(dòng),，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,、研究的內(nèi)容,。

探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。

幼兒園全體教師,。

小班開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育,，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛(ài),、熱愛(ài)集體,、文明禮貌、助人為樂(lè),、拾金不昧等為主題，開(kāi)展系列活動(dòng),。

中班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,，提高幼兒審美能力,，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育,，以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn),，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境,，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力,。

（一）準(zhǔn)備階段：二月份

1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王霞

副組長(zhǎng)：朱麗,、石海霞

成員：馬瑩,、聶靜、張靜

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開(kāi)展教研活動(dòng)的理論文章。

3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過(guò)交流討論達(dá)成共識(shí),。

（二）實(shí)施階段：三至六月份

大班組開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育,，本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí),。

第一階段：摸索開(kāi)展階段（以誦讀為主）：

1,、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開(kāi)展活動(dòng)奠基,。

2,、,、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣,。

3,、在理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩(shī),。

4,、通過(guò)多種形式的誦讀古詩(shī)，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣,，陶冶幼兒的性情,。

5、利用部分時(shí)間,，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀,、

幼兒自由誦背等多種形式,，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。

第二階段：鞏固提高階段（以班級(jí)教學(xué)為主）

1,、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用畫(huà)、唱,、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩(shī),。

2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī),，在一起觀摩交流,，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性,，靈活性,，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),，易于接受,。

第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）：

開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng)，,。進(jìn)行真實(shí)的情感教育,。組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段,。 幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示,，因此我們開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng),，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 ,。

如采用古詩(shī)新唱、情景表演等方式讓古詩(shī)詞更具新意,，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩(shī)詞的美妙意境。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，把古詩(shī)文融入幼兒心中,，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,。

中班組開(kāi)展快樂(lè)的“中國(guó)節(jié)”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題,，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是：

第一主題：三八節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義,。

第二主題：清明節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）、

第三主題：中華母親節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）,、

第四主題：端午節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）,、

第一階段

1、 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論,，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,。

2,、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化,，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位,。

3、 收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料,，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn),。

4、 建立多樣化的活動(dòng)模式：

——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)

——經(jīng)典誦讀

——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作（如繪畫(huà),、文學(xué)文藝表演等）

第二階段

1,、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決問(wèn)題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中,，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案,，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開(kāi)展,。

2,、訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級(jí)教師和家長(zhǎng)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀,，為以后的工作提供依據(jù),。

3,、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證,，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行,。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透,，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第三階段

1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

2.論文集：參與課題的每位教師撰寫(xiě)一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文,。

小班組開(kāi)展美德教育：

方案一：

活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）

第一階段：準(zhǔn)備階段

召開(kāi)小班組教研會(huì)議,，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題收集,、創(chuàng)編相關(guān)兒歌,。

第二階段：實(shí)施階段

1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通,、交流,、改進(jìn)教育教學(xué)方法

2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育,。

3.以班為單位舉行兒歌比賽,，評(píng)選出“文明小標(biāo)兵”

第四階段：整理總結(jié)階段

1、收集,、整理優(yōu)秀兒歌,，創(chuàng)編園本教材；

2,、教師總結(jié),、反思，撰寫(xiě)園本教研活動(dòng)總結(jié),。

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇七

本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則,，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,，采取相應(yīng)的方法,，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,，我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”,。

這幾個(gè)學(xué)生的基本情況是這樣的,，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，接受能力弱,，因此成績(jī)不夠理想,。

針對(duì)上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施,。

1、加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。

2、加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正,，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄,。

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成,。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果,。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè),。

4、鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

5,、實(shí)行“低,、小、多,、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),。

8,、通過(guò)內(nèi)化教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心,、意志力得到較大的提高,。

9、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的`不予評(píng)價(jià),。有進(jìn)步的學(xué)生,，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”,，以示鼓勵(lì),。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái),、走到身邊,、彎下腰來(lái)，親切地關(guān)心他們,、幫助他們,，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

總之，希望通過(guò)上述幫撫措施,，經(jīng)過(guò)我與該生的共同努力,，能夠使該生日有進(jìn)步，學(xué)有所獲

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇八

語(yǔ)言領(lǐng)域——古詩(shī)《所見(jiàn)》

大班

王富娥

樺甸市城北小學(xué)

1.初步理解古詩(shī)意思,，體悟詩(shī)中情景,，感受人與動(dòng)物之間的情感。

2.能用自己的話說(shuō)古詩(shī)意思,，并能把古詩(shī)編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事講出來(lái),。

3.通過(guò)想象完善故事的情節(jié)，突出個(gè)性體驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

1.主題圖、自制課件

2.教案,、故事情節(jié)的想象和調(diào)控,、各種鼓勵(lì)措施。

孩子們,，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，你知道哪些?dòng)物呢?(幼兒舉例子)大家知道這么多動(dòng)物呀，真是太棒了!今天,，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一種生長(zhǎng)在我國(guó)南方的小動(dòng)物,，這種小動(dòng)物啊,，有“昆蟲(chóng)音樂(lè)家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚(yáng),。有它鳴唱的日子,，是祥和的、寧?kù)o的,，更是令人陶醉的,。想認(rèn)識(shí)這種小動(dòng)物嗎?(想)好，本節(jié)課,，我們就借助一首古詩(shī),，來(lái)認(rèn)識(shí)它。

1.這首古詩(shī)的名字叫《所見(jiàn)》,。(教師課件出示古詩(shī)內(nèi)容)孩子們,，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀這首古詩(shī)，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真!(教師范讀)

2.這首詩(shī)很短,，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來(lái)讀這首詩(shī)嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩(shī),，由于孩子小，所以領(lǐng)讀3遍)

3.在剛才讀詩(shī)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真,，把老師的語(yǔ)氣、停頓都學(xué)會(huì)了,，我想,，他們一定很想像老師這樣把這首古詩(shī)讀給大家聽(tīng)，不過(guò),，為了能讀得更好,，先請(qǐng)小朋友自己嘗試讀一讀吧，看誰(shuí)讀得好!(幼兒自由嘗試讀,，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字,，能在別人展示時(shí)有意識(shí)的識(shí)記)

4.剛才大家讀得非常認(rèn)真，有的小朋友聲音洪亮,，發(fā)音準(zhǔn)確,，真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在，老師給大家一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),，誰(shuí)想展示自己的優(yōu)秀的讀詩(shī)本領(lǐng)呀?(指名讀,，為幼兒正音,，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩(shī)興趣)

5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個(gè)特大的驚喜!還有誰(shuí)愿意給老師帶來(lái)驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩(shī),，從而熟絡(luò)古詩(shī)，為理解準(zhǔn)備)

6.古詩(shī)既然寫(xiě)得如此令人愛(ài)讀,，這首詩(shī)主要寫(xiě)的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明,，說(shuō)得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩(shī)意,，初步猜想和理解)

7.剛才小朋友們說(shuō)得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來(lái)理解這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思：牧童：就是放牛的孩子,。振：振動(dòng),，說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。林樾：道旁邊已成樹(shù)蔭的樹(shù),。欲：想要,。捕：捉、抓,。鳴：就是叫,。

8.通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解后，我們對(duì)古詩(shī)的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰(shuí)愿意再說(shuō)古詩(shī)的意思,，看誰(shuí)的回報(bào)最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩(shī),，為進(jìn)一步編古詩(shī)做準(zhǔn)備)

9.看來(lái)，小朋友們對(duì)古詩(shī)的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解?，F(xiàn)在我們都知道古詩(shī)的內(nèi)容了,，誰(shuí)愿意把古詩(shī)中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽(tīng)呢?看誰(shuí)是咱班的小小古詩(shī)家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)

10.聽(tīng)了剛才幾個(gè)小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了,。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),，為了更好的吸引爸爸媽媽，你打算怎樣講這個(gè)故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個(gè)幼兒都練習(xí)講故事,，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力)

11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子,，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道,，這個(gè)可愛(ài)的小牧童安靜的站在樹(shù)下聽(tīng)知了的叫聲,，接下來(lái)是怎么做的?有沒(méi)有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開(kāi)想象，發(fā)揮個(gè)性才能,，續(xù)編故事)

12.這么精彩的故事,，作者只用了二十個(gè)字就講出來(lái)了，真是太棒了,。那么,，這個(gè)作者是誰(shuí)呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)

13.本節(jié)課，我們看到了一個(gè)可愛(ài)的小牧童捕捉知了的場(chǎng)面,，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧,，還讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的、愛(ài)唱歌的小動(dòng)物,，收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)

1.放學(xué)回家后,，請(qǐng)小朋友們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，要把故事講完整哦!

2.孩子們,，學(xué)習(xí)一個(gè)捕捉小動(dòng)物的故事,，明天講給大家聽(tīng)

幼兒園幫扶計(jì)劃方案篇九

《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力,，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng),。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會(huì)大課堂——愛(ài)尚超市,，開(kāi)展“逛超市”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月29日

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：

愛(ài)尚超市

三、參與人員：

中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安,。

四,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn),。

2.學(xué)習(xí)購(gòu)物,，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物,，提高自主能力以及解決問(wèn)題的能力,，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能,。

3.懂得在超市要遵守公共秩序,，并使用自帶購(gòu)物袋，有環(huán)保意識(shí),。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī),，幼兒每人五元人民幣,，人手一個(gè)購(gòu)物袋。

六,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果

(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征,。

(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜,、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望,。

2,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我來(lái)購(gòu)物”

(1)提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。

(2)認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員,，了解他們的工作特點(diǎn),，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果,。認(rèn)識(shí)售貨員,、保安、收銀員,，并了解他們的工作特點(diǎn),。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序,。

(3)組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng),，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng),。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng),，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬)

(4)結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來(lái)的購(gòu)物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

七,、安全保障措施：

1、教師組織好幼兒活動(dòng),，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作,。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

3、注意幼兒的言行文明,，提醒幼兒有禮貌,。

4、逛超市時(shí)要做到井然有序,、不推擠,、不打鬧。

5,、逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),，確保幼兒安全

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來(lái),，通過(guò)本次元旦節(jié)親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2,、本次元旦節(jié)親子活動(dòng)意促進(jìn)家長(zhǎng)和教師,、幼兒和家長(zhǎng)、幼兒和幼兒之間的互動(dòng)和游戲,，增進(jìn)彼此之間的感情,。

3,、幼兒樂(lè)意和同伴以及家長(zhǎng)一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

4,、家長(zhǎng)和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動(dòng)帶來(lái)迎接新年新氣象的愉快,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)地布置

2,、元旦節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的自助食物

3、現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)準(zhǔn)備

4,、氣球道具

5,、塑料筐、紙球,、小棒,、蒙眼布

6、元旦節(jié)小禮物

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、幼兒園園長(zhǎng)上臺(tái)講話：

光陰似箭，在不知不覺(jué)中,，我們又送走了一年,。這一年里，孩子們?cè)谟變簣@收獲成長(zhǎng),，老師們?cè)谟變簣@兢兢業(yè)業(yè),，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長(zhǎng)和孩子,。為了迎接新的一年,，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)參與其中,，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2、幼兒園慶元旦集體表演

(1)請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《比大小》;

(2)請(qǐng)舞蹈班小朋友帶來(lái)舞蹈《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》;

(3)請(qǐng)欣賞歌舞表演《洗腳》,。

3,、元旦節(jié)親子游戲

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個(gè)橘子，來(lái)到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;

(2)《運(yùn)皮球》

每五組家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面,，幼兒站在爸爸的腳上,，將皮球放在兩個(gè)人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面,。

(3)《勺子搬豆豆》

每五個(gè)幼兒一組比賽,，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多,。

(4)《趕小豬》

幼兒和媽媽一起,，手持小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處,。

(5)《救小動(dòng)物回家》

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈,，一個(gè)一個(gè)跳完之后在終點(diǎn)拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具，最后原路返回送小動(dòng)物回家,。

(6)《誰(shuí)是你的寶貝》

教師請(qǐng)出十名家長(zhǎng)為一組,，將家長(zhǎng)們的而眼睛都蒙好,，再請(qǐng)來(lái)自己的寶寶,，間隔三米遠(yuǎn)，家長(zhǎng)在原地轉(zhuǎn)三圈之后,，憑感覺(jué)去摸自己的孩子,，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝,，摸對(duì)了有獎(jiǎng)品,，摸錯(cuò)了來(lái)繼續(xù)游戲。

四,、活動(dòng)結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒以及家長(zhǎng)齊唱歌曲《新年好》,，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：

海底世界

班級(jí)：

大三班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子通過(guò)這次神奇地海底之游,，認(rèn)識(shí)了大量的魚(yú)類,，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了視野,。

2.在幼兒集體活動(dòng)中,，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂(lè),。

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋魚(yú)類及動(dòng)物的情感,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子,、易于穿脫的外套,。

2.每人準(zhǔn)備一個(gè)小雙肩包，包里帶一些零食,、水,，垃圾袋，相機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力

2.乘坐校車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

班級(jí)教師是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),，維持好紀(jì)律,。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級(jí)增配行政人員,，保障出游的安全工作,。

(1)幼兒上車時(shí)要排好隊(duì)，不推擠,，不把頭手伸到窗外,。

(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位,，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊(duì)準(zhǔn)備上車,。

3.到達(dá)海底世界，教師集合整理隊(duì)伍,，清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全。

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界,，對(duì)幼兒提出要求,，參觀時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠,、不追跑,、不打鬧、不能大聲暄嘩,。注意言行文明,，不敲打玻璃，愛(ài)護(hù)公物,。

5.吃午餐,。教育幼兒注意把包裝袋及時(shí)收好，不能隨地亂扔垃圾,，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收,。

6.看海獅、海豚表演,。

7.教師整理隊(duì)伍清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，乘坐校車準(zhǔn)時(shí)返校。

一,、活動(dòng)名稱：

秋天真美麗

二,、設(shè)計(jì)思路：

為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)關(guān)系，為了開(kāi)闊幼兒的眼界,，感受秋天大自然的美,，豐富幼兒的知識(shí),，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

杭州花港觀魚(yú)

四,、活動(dòng)時(shí)間：

10月17日

五,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)秋游親子活動(dòng),，增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)的關(guān)系,。

2、在活動(dòng)中,，讓幼兒走近大自然,，感受大自然的無(wú)窮奧秘，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

六,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)每位家長(zhǎng)帶一只照相機(jī),、每戶家庭自備午餐,，教師準(zhǔn)備好游戲材料。

七,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走,。要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，講衛(wèi)生、有禮貌,。要求家長(zhǎng)能照顧好自我的孩子,，一切聽(tīng)從指揮，遵守活動(dòng)規(guī)則,。鼓勵(lì)幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn),、大膽地提問(wèn)。

2,、清點(diǎn)人數(shù),，安排座位，組織車內(nèi)活動(dòng)：形式有唱歌,、念兒歌,、講故事等。

3,、教師和家長(zhǎng),、小朋友一齊參觀花港觀魚(yú),，感受秋天大自然的美。

4,、教師組織一個(gè)親子游戲“兩人三足走”,，發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感,。

5,、攝影活動(dòng)：請(qǐng)每位家長(zhǎng)與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰(shuí)拍得最美,。

6,、分享美食。鼓勵(lì)幼兒大方地與同伴交換食物,，培養(yǎng)幼兒大膽,、友好、個(gè)性活潑等良好品質(zhì),。

7,、秋游親子活動(dòng)結(jié)束，團(tuán)體乘車回幼兒園,。

設(shè)計(jì)意圖：

又是一個(gè)下雨天,，到放學(xué)的時(shí)候看到家長(zhǎng)撐著各式各樣、五顏六色的傘,，蜂擁而至接自己的孩子,，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生,，生活中時(shí)刻要用到傘,，可孩子們對(duì)它是否了解，又認(rèn)識(shí)多少呢?于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，學(xué)會(huì)留心觀察自己身邊的事物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)傘及傘的用途,。知道傘各部分的名稱。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)傘的構(gòu)造，能畫(huà)出傘,。

3,、在游戲中掌握5、6,、7,、的數(shù)與量的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、傘若干,，筐子7個(gè)(每個(gè)筐上帖上顏色不同的5,、6、7的圓點(diǎn)卡片)

2,、1~10的數(shù)字卡片3套;

3,、白紙、畫(huà)筆與幼兒人數(shù)相等,。

4,、幼兒貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

5,、準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)

1,、師：小朋友,，你們知道我今天給你們帶來(lái)了什么嗎?

3、幼兒回答,。

二,、觀察傘

1、教師撐開(kāi)一把傘,，引導(dǎo)幼兒觀察

——用手摸摸傘面,，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面

——將傘翻過(guò)來(lái)，摸摸里面的傘架,，告訴幼兒這是——傘骨

——摸摸傘的下方，告訴幼兒,，這是——傘柄

——我們拿傘時(shí),，所握住的那一部分——傘把

2、教師再次拿著傘,，逐一介紹傘各部分的名稱,。

三、畫(huà)傘

1,、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘,，認(rèn)識(shí)了傘，它是由傘面,、傘骨,、傘柄、傘把四個(gè)部分組合而成的,，將它們合起來(lái)就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友將觀察的傘朋友畫(huà)出來(lái)吧,。

2、幼兒畫(huà)傘,，教師巡回檢查,、指導(dǎo)。

3,、評(píng)析幼兒的作品：評(píng)析時(shí)可以逐一的介紹幼兒的作品,，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識(shí)傘各部分的名稱,。

四,、游戲“找朋友”

1、師：認(rèn)識(shí)了傘,，畫(huà)出了傘,，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!

2,、交待游戲玩法,。

請(qǐng)手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量,，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中,。而手背上貼圓點(diǎn)的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。

3,、組織幼兒玩游戲,。活動(dòng)中注意幼兒跑動(dòng)時(shí)的安全,。

4,、評(píng)析幼兒的游戲表現(xiàn)

五、結(jié)束活動(dòng)

1,、師：今天和傘一起學(xué)習(xí),、玩游戲，你們開(kāi)心嗎?讓我們拿著剛才畫(huà)好的傘朋友,，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!

2,、組織幼兒回教室。