每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇一

大家好,！

我園是一所具有五十年歷史的老園，也是黃陂前川地區(qū)唯一一所公辦園,，在中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理方面已經(jīng)有一些研究成果,，而在幼兒園我們的研究才剛剛開始。建立高效,、科學(xué)的管理能夠有效促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。我園根據(jù)區(qū)教科室“十一五”規(guī)劃課題指南，通過認(rèn)真的篩選,，結(jié)合我們的工作實(shí)際,，擬制了《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究》課題，于xx年6月向教科室申請立項(xiàng),，并于同年11月獲準(zhǔn),，被確立為區(qū)級“十一五”規(guī)劃課題。經(jīng)過課題組成員兩年多的艱苦探索,，已基本上完成了預(yù)期的任務(wù)，取得了一定的成績,，現(xiàn)將課題研究的基本情況匯報(bào)如下：

課題申報(bào)之時(shí),，大家對課題研究，老師們心存疑慮,，以前很少搞課題研究,，覺得課題研究高不可攀,，產(chǎn)生了畏難情緒。因此,，我們根據(jù)課題研究的需要,，搜集整理有關(guān)資料，選派課題組主要成員參加課題研究培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)大家明確了課題實(shí)驗(yàn)的意義和目的,，理解了研究的原則、方法,，掌握了研究步驟和基本程序,。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識,，增強(qiáng)了信心,，為課題全面實(shí)施提供了保障，保證了研究工作的順利開展,。

課題立項(xiàng)后,，我們立即搜集整理了研究理論資料，分發(fā)給大家學(xué)習(xí),，并擬制了詳細(xì)的研究方案,，確定了研究目標(biāo)、內(nèi)容,、原則以及研究的方法和步驟,。要求各成員聯(lián)系工作實(shí)際，邊實(shí)踐,、邊研究,。

課題組成員堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究,，再學(xué)習(xí),、再研究循序漸進(jìn)的原則。兩年來,，除了印發(fā)資料外,，幼兒園還購買了大量書籍、資料,。另外還購買了5臺電腦,，以便在網(wǎng)上獲得更多的信息。

我們除了從書中吸取營養(yǎng)外,，還先后派教師到湖北省第三保育院,、武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園等名園現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的課題研究經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作,。

由于課題組成員平時(shí)還承擔(dān)帶班任務(wù),。自xx年12月開題以來，每月保證開展活動(dòng)一次,。一般學(xué)期初集中一次匯報(bào)上學(xué)期研究情況，制定本學(xué)期研究計(jì)劃,。學(xué)期中組織課題組成員相互隨堂聽課，讓日常教學(xué)與教科研有機(jī)結(jié)合,，避免了教學(xué)實(shí)踐與教科研“兩張皮”的現(xiàn)象,。從而對課題研究中存在的問題及時(shí)討論,，不斷糾偏,，少走彎路,，形成共識,，積累檢驗(yàn)，不斷提高,。

我們的課題研究工作,，一貫堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。通過理論學(xué)習(xí)開闊視野,，明確方向，在實(shí)踐中探索,，在總結(jié)中提高,，并形成一定的理論用來指導(dǎo)新的實(shí)踐,。兩年來,，課題組通過學(xué)習(xí)、交流,、研究，課題研究取得了良好的效果,。

1,、教學(xué)方面

⑴構(gòu)建了幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的基本模式

研究中我們通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、對比和總結(jié)，逐步形成了符合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的基本模式,，如開學(xué)初,、學(xué)期中、學(xué)期末的管理模式,，幼兒教養(yǎng)員的管理模式、幼兒園保育員的管理模式,。逐步建立了常規(guī)檢查體系,、質(zhì)量監(jiān)控體系,、工作考評體系,。

⑵構(gòu)建了幼兒園常規(guī)管理的評價(jià)體系

通過研究,，并根據(jù)《幼兒園保教人員一日工作常規(guī)要求》，制定了幼兒園教師質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及具體操作方法,，幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng),、幼兒園區(qū)域活動(dòng)等活動(dòng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。定期檢查,、評比，了解研究過程中出現(xiàn)的問題,，商量對策,，逐步解決，促進(jìn)保教工作的整體提升,。

2,、幼兒方面

促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。通過研究,，貫徹了《綱要》中“一日活動(dòng)皆課程”的理念,。幼兒在身心健康,、知識技能、文明禮貌,、衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)性行為,、思想品德方面也得到了很大的發(fā)展。

3,、教師方面

⑴教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變

通過研究,，我們的教師改變了過去“重教輕?！?、重“集體教學(xué)活動(dòng)”輕“生活活動(dòng)、自由活動(dòng)”的觀念,，通過合理、公正,、民主參與、多元化的評價(jià),，教師工作的自覺性、積極性提高了,，通過常規(guī)檢查、反饋,、實(shí)踐、研究,，教師的教學(xué)水平和保教質(zhì)量也有了大幅度的提升。

⑵教師的教科研能力得到了提升

從前,，教師們對科研充滿著神秘感,，不敢觸及,。通過兩年的研究,，不僅我們研究教師消除了顧慮,，他們身邊的教師也深受啟發(fā),，許多教師已自愿地加入到課題的研究中,，擴(kuò)大了教師的隊(duì)伍,，科研氛圍日趨濃厚,，教學(xué)水平不斷提升,，取得了可喜的成績,。近兩年來,，有60多人次的教師論文獲得省,、市、區(qū)各級各類獎(jiǎng)，有20多人次的教學(xué)活動(dòng)獲得區(qū)一等獎(jiǎng),。逐步實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,。

我們的課題研究在困難中起步,，在實(shí)踐中發(fā)展。今天,，課題研究取得一點(diǎn)成果，這與區(qū)教育局,、教科室領(lǐng)導(dǎo),、專家的長期關(guān)心,、指導(dǎo)是分不開的，為此,，我代表課題組的老師向你們表示真摯的感謝,。同時(shí),，我們也清醒地知道，我們的課題研究工作存在著很多不足,，還處于摸索階段,，與各位專家,、領(lǐng)導(dǎo)期望的還存在一定差距,，我衷心地希望你們能給予批評,、指正，我們將排除萬難,，繼續(xù)前進(jìn)，將科研工作深入而持久地開展下去,，為幼教的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇二

20xx年，我校教育,、教學(xué)管理工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府和上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校充分調(diào)動(dòng)全體師生的工作學(xué)習(xí)熱情,，精誠合作以人為本，出色地完成教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

課改工作實(shí)行已有三年,，我校將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要工作,，并成立以級長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定一名業(yè)務(wù)校長主抓課改的具體實(shí)施工作,，由于我校的規(guī)模小,，有部分科課有一個(gè)教師（如政治,、地理、生物,、音樂等）,。所以，我們只能因自己的實(shí)際,，爭取以下辦法：一是全校組織進(jìn)行集體備課,，集體討論,，集體鉆研,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，修正不足,。二是組織有關(guān)教師到南江口中學(xué)，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí),，向兄弟學(xué)校取經(jīng),，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過三個(gè)學(xué)年的實(shí)踐,，讓我們廣大教師都體會到一次真真正正課程改革,，給老師們一次學(xué)習(xí)機(jī)會和提升自己的機(jī)會,，學(xué)生反應(yīng),，這樣的課讓我們更加樂意學(xué),，容易克服厭學(xué)情緒,。提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)成績打了一場翻身仗,，在去年考上縣重點(diǎn)中學(xué)３９人的基礎(chǔ)上,，今年又有６１有考上縣重點(diǎn)中學(xué),，比去年增加２２人,。增幅達(dá)66.6%,。初一、初二各科教學(xué)成績亦有較大幅度的提高。

１,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、思想統(tǒng)一,、步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、政令暢通,。在全面貫徹教育方針的同時(shí),，更加注重實(shí)施素質(zhì)教育,。

２、執(zhí)行計(jì)劃制度,，學(xué)校在學(xué)期開學(xué)前制訂出總體計(jì)劃,，教導(dǎo)處,、總務(wù)處、體衛(wèi)組、各學(xué)科組,、各任課教師,、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，也制訂出自己的工作計(jì)劃,，按照計(jì)劃開展工作,，做到有計(jì)劃,、有檢查,、有落實(shí),。我們且每周星期一晚上召開教職員工工作中存在的問題。此外,，我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后由校長對全校進(jìn)行國旗下的講話,。

３,、制訂和執(zhí)行各項(xiàng)教師教學(xué)管理制度。今年，我校制訂出和完善了《通讓中學(xué)八管理制度》,、《通門中學(xué)學(xué)校管理制度》,、《通門中學(xué)教師上下班制度》、《通門中學(xué)獎(jiǎng)懲制度》,、《通門中學(xué)教師壹百分考核辦法》,，并建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

４、領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線,，明確規(guī)定學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、教師每學(xué)期的聽課評課數(shù)量,。我校教導(dǎo)處定期檢查教案,、學(xué)生作業(yè)，對教學(xué)上存在問題及時(shí)指出,。

經(jīng)過一年的努力，雖然取得一定的成績,，但還存在校舍,、教學(xué)設(shè)施落后、缺乏等,。但是我們就目前這樣的客觀條件,，發(fā)揮主人翁作用，全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取20xx年取得更大的成績,。

20xx年是發(fā)展的一年，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年,，我們相信在上級各部門的大力支持下,，在我校全體師生的共同努力下,，我們一定能達(dá)到我們的目標(biāo)！

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇三

我們××小學(xué)現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生366人，教職工20人,，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全,，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來,，在縣黨委,、政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校實(shí)施了精細(xì)化管理制度,，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心,，堅(jiān)持“質(zhì)量立校,，管理興?！钡霓k學(xué)大思路,，苦練教師素質(zhì),，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理,，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段,，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，健全教科研體系,，強(qiáng)化教學(xué)研究,，規(guī)范師生教學(xué)行為,，完善校園管理制度,。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，得到了社會的認(rèn)同,。今天,，縣局評估團(tuán)來到我校，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的歡迎,，并誠懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺階,，再創(chuàng)輝煌,！現(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào),。我們××希望小學(xué)以“建一流班子,、帶一流隊(duì)伍,、育一流學(xué)生,、辦一流學(xué)校,、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、勤政,、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、探索,、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書育人,，全面發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障,。本學(xué)期，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,，開齊課程,，開足課時(shí),。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象,。

2,、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

我校每期開學(xué)初均召開全體教師會議,。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想,、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施,。然后各教研組,、班主任圍繞學(xué)校計(jì)劃,，擬訂各類計(jì)劃 ,。

1,、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn),，共設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品德,、體衛(wèi)藝五個(gè)教研組,。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高,、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任,。他們是：語文組：呂世寶；數(shù)學(xué)組：毛富興,；科學(xué)組：韓順昌,；品德組：高川,；體衛(wèi)藝組楊梅。

2,、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主,。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課,，組織教評課兩次以上,。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課,，評教法等。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備,、教、輔,、批,、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討,，開展專題討論兩次。

1,、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄,、作業(yè)批改一次,。為督促各教研組檢查本組教師教案,、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,，定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處,。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備,、教、輔,、批,、考,、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量,，補(bǔ)救措施具體,，每次檢查,、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),，進(jìn)行評比，評出優(yōu),、良,、中,、差,，并在教師會上公布,。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評語,，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比,。四是校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時(shí)，每學(xué)期均聽課在30節(jié)以上,；五是每學(xué)期抓好教案,、作業(yè)、課件,、評語的展評,，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員,，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2．因材施教,，分層教學(xué)。

每學(xué)期初,，要求各個(gè)班級做好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃,，有針對性地開展輔導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)素質(zhì)教育,，開展豐富多彩的興趣活動(dòng),。

本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了運(yùn)動(dòng)隊(duì),、音樂興趣小組,、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組,。

4,、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課,，擴(kuò)大交流,。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會,。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流,。

嚴(yán)格按照十堰市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍,，嚴(yán)格管理檔案,，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)教學(xué),。建立健全學(xué)生成長記錄袋，并按時(shí)填寫,。

1,、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對各部室的管理，按學(xué)校要求,，各部室均有安排責(zé)任心強(qiáng),、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施,，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律,。

2、充分發(fā)揮各室作用,，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃,，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范,，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心,，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位,，物品,、儀器擺放有序、存放整齊,，使用程序清楚,，歸還手續(xù)齊備,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù),。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù),、質(zhì)量、效果,，各室并開展了1次評比,。

3、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備,、教,、輔、批,、考,、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫,、帶”工作,，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象,；二是抓好集中學(xué)習(xí),，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論,、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn),，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué),、邊干邊學(xué),；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn),。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)《××鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學(xué)常規(guī)考評方案,，對常規(guī)教學(xué)常抓不懈,。對教師的 “備、講,、輔,、批、考,、評”嚴(yán)格要求,，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí),，不搞形式主義,，不走過場，講求實(shí)效,。學(xué)期末,，檢查教師各類計(jì)劃的完成情況以及各科教案，并從課時(shí)數(shù)量,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評價(jià),。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校要上等級,，學(xué)校要興旺，要有人氣,，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵,。一學(xué)期來，教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則,，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,。（1）教導(dǎo)處對各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，通過抽測,，使學(xué)校及時(shí)了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況,，以便加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。（2）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，各個(gè)班級針對教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo),，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施,，不放棄每一名學(xué)生。（3）加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度,，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度,。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí),，力求創(chuàng)新,，備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材上的知識和教師個(gè)人儲備的知識，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動(dòng)所產(chǎn)生的新知識,，增強(qiáng)了同他人合作意識,。教案書寫認(rèn)真、清楚,、環(huán)節(jié)齊全,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。課后的反思具有針對性,，記錄了每節(jié)課的得失、成敗,、內(nèi)容詳實(shí),，對以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。（5）教務(wù)處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法,，并做到有檢查,、有記錄、有反饋,，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂,。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評優(yōu)活動(dòng)。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān),，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證,，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高,。

2,、完善、落實(shí)教師的評價(jià)機(jī)制,，改革考試制度,。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵(lì)教師提高政治思想,，理論業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸,，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制,，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生,、家長共同參與的教師評價(jià)體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真檢查落實(shí)情況,。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽,、評“推門課”,、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德,、專業(yè)水平,、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查,、家長,、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能,、勤,、績等方面進(jìn)行綜合考察,，做出最后的綜合評價(jià),。對教師通過政策引導(dǎo)，促使教師把主要精力放到教學(xué)上,。為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進(jìn),、指導(dǎo)作用，改革了考試制度,，校內(nèi)對所有學(xué)科進(jìn)行抽查監(jiān)測,，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行命題研究,，不出偏題,、怪題，力爭教學(xué)成績反映學(xué)生的真實(shí)水平,，力爭做到公正,、公平地評價(jià)教師的教學(xué)工作。

3,、評價(jià)指標(biāo)多元化,、評價(jià)方式多樣化、評價(jià)主體多邊化,，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展,。

評價(jià)不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況,，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識,、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的形成,。評價(jià)不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用,，關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步的狀況,，并通過分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。評價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體,。

學(xué)校制定了新型的,、科學(xué)的評價(jià)制度，不僅考查學(xué)生學(xué)到了什么,，更要對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作、學(xué)會做人進(jìn)行綜合評價(jià),。如語文學(xué)科對學(xué)生課外識字的評價(jià),，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識字的數(shù)量，還關(guān)注課外識字的途徑和方法,，尤其關(guān)注學(xué)生識字過程的獨(dú)特體驗(yàn)及識字的主動(dòng)性,、識字的興趣等。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行多樣化的評價(jià)方式,，變甄別性評價(jià)為教育性評價(jià),，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評價(jià)伴隨教學(xué)過程中,，有分項(xiàng),，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話,、學(xué)生成長記錄袋,，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程,、探究的過程,、努力的過程。關(guān)注了學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況,。如建立的成長記錄袋,，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字,，每學(xué)期拿到班里展示一番,，看到自己成長的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能,，更重要的是樹立學(xué)生的自信心,。還要特別重視即時(shí)、即地,、即興的評價(jià),。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受,，如果聲音再大些就更好了,?！薄扒疲^察得多仔細(xì),！不僅用眼睛看,，還用鼻子聞，用手摸,?！睆倪@簡單的評價(jià)不難看出，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn),，使學(xué)生看到成績的一面,，同時(shí)指出不足，一定會使學(xué)生再努力并且有了方向,，會獲得更大進(jìn)步,。學(xué)期末，班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié),。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評價(jià)手冊上,，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報(bào)告,，采取激勵(lì)性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評價(jià),，重視學(xué)生的自我評價(jià)和生生互評,，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評價(jià)方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評價(jià)手冊》,，反饋給學(xué)生家長,，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任,，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查,、檢驗(yàn)。對學(xué)生的發(fā)展及成績,，家長均能給予認(rèn)可,。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，各個(gè)年級任課教師集中一起認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,，寫出分析報(bào)告,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距,，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步,。

1、教師評價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性,，量化內(nèi)容,、共性內(nèi)容多,，定性、個(gè)性關(guān)注不夠,。潛心研究教師評價(jià),，特別重注發(fā)展性評價(jià)的研究，使評價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué),，好的教學(xué)來自好的老師,，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵,，因此,，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平,。

3,、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色,，必須加強(qiáng)組織建設(shè),、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色,，學(xué)校特色的校本課程,。

4、努力改善教學(xué)條件,，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我校取得了一些成績,，還存在一些不足,，但是，我們會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，揚(yáng)長避短,，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平,。

匯報(bào)完畢,，請領(lǐng)導(dǎo)指示！

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇四

為了了解期初備批常規(guī)工作的落實(shí)情況,，以便加強(qiáng)指導(dǎo)與管理,，增強(qiáng)其針對性，學(xué)校于九月末對開學(xué)以來的備批情況做了檢查?，F(xiàn)就檢查情況予以通報(bào),。

（一）存在問題

目前,，各科、各位教師備課成果的展示形式分別為：手寫式,、打印式,、經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式。從檢查結(jié)果來看,，三種備課形式都不同程度地存在問題,，并且問題還很突出：

1、對備課的重要性認(rèn)識不夠

有的教師未將自己的備課成果展示不出來,。聽課后,，拿不出教案，或者教案預(yù)設(shè)與課堂教學(xué)實(shí)際根本不著邊,。（學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在期初聽課檢查時(shí)就提出了這個(gè)問題）,。從積極意義上講，由于工作忙,，光輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè),，或者是說，對自己的課堂教學(xué)非常有自信,，課雖然備了,，但是沒有書寫教案?？梢远ㄐ詾闆]時(shí)間寫或沒必要寫。從消極角度看,，可能未研究教材,，未設(shè)計(jì)教學(xué)過程，未對學(xué)生情況進(jìn)行分析,。沒有任何準(zhǔn)備就上課了,。兩種角度看問題，哪個(gè)角度更貼近當(dāng)前備課的實(shí)際狀況,。教師自有公論,。

2、三種備課形式,，都存在達(dá)不到學(xué)校要求的問題

打印式,、經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式教案，原封不動(dòng)的多,。打印式教案,，還有課堂實(shí)錄的影子。經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式教案問題更為突出,，學(xué)生變了,，你未做任何修改,，未做任何創(chuàng)新設(shè)計(jì)。不說你上課如何用,，如果領(lǐng)導(dǎo)問我,，創(chuàng)新在哪？我如何向領(lǐng)導(dǎo)解釋,？手寫式教案,，過于簡單，基本的教學(xué)過程都看不出來,。

（二）今后要求

1,、必須重視：認(rèn)真研讀教材，讀明白教材,，讀透教材,。教師首先明白教材；充分弄明白教材的編寫意圖,，如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，體現(xiàn)其意圖,。實(shí)際上,，備課就是你要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，這些知識分在幾個(gè)課時(shí)完成,，每節(jié)的內(nèi)容是什么,，這些內(nèi)容在課堂分幾個(gè)步驟來落實(shí)。想一想,，你的備課是這樣進(jìn)行的嗎,？（個(gè)人認(rèn)為，對教學(xué)光盤中的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用可以,，但也要研究一下如何適應(yīng)本班學(xué)生）

2,、重溫要求：見《新學(xué)期備課要求》板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、課后反思,。

3、聽后必查：每節(jié)聽課后,，在與教師交換意見前,，要先看一看教學(xué)設(shè)計(jì)。

4,、自查整改：每位教師要對照備課要求,，結(jié)合今天點(diǎn)出的問題，進(jìn)行一周的自查,，確保教案是合格的,。必要時(shí),，需要做一下彌補(bǔ)。

（一）總體情況

1,、作業(yè)整體情況較好,。基本上達(dá)到了學(xué)校的要求,。共查了語文作業(yè)本,、同步訓(xùn)練、習(xí)作（低年級小本本）,；數(shù)學(xué)作業(yè)（低年級教師同步訓(xùn)練）,；英語、科學(xué)同步訓(xùn)練,、作業(yè),。未考試科目未查。主作業(yè)都得到了重視,，特別是語文同步訓(xùn)練完成效果及重視程度明顯提高,。

2、學(xué)生完成質(zhì)量較高（書寫及正確率）,，老師批改及時(shí),。學(xué)生及時(shí)做了修改，有教師改后再批的過程,。當(dāng)然,，各班送的基本上上很突出學(xué)生的作業(yè)。

（二）今后要求

1,、語文,、科學(xué)、英語同步訓(xùn)練做到統(tǒng)一要求,，集體講評，重點(diǎn)輔導(dǎo)（重點(diǎn)題型,、重點(diǎn)學(xué)生）,。語文習(xí)作（小本本）必須保證每月兩次?？梢詫?shí)現(xiàn)每學(xué)期8次的最低任務(wù),。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)量應(yīng)該大一點(diǎn),，用教輔用書中的一些題型彌補(bǔ)其不足,。同步訓(xùn)練，教單班的老師要統(tǒng)一批改,，教雙班,、雙科的教師可以靈活處理（同學(xué)互批,、重點(diǎn)講解、習(xí)題選用等角度）,。

3,、美術(shù)、社會等學(xué)科也要按照要求有作業(yè),。保證每課一次,。

4、必須強(qiáng)調(diào)書寫,，學(xué)生的書寫態(tài)度,、書寫技能應(yīng)在平時(shí)作業(yè)中特別加以重視?！耙痪氁挥被顒?dòng)的提出,，為的是引起全體教師、各科教師的重視,，為學(xué)生提供集中練,，老師集中指導(dǎo)，在教師書寫范本的過程中找到指導(dǎo)的方法,，提高自己的書寫水平,。作業(yè)書寫重在平時(shí)練，“一練一育”重在指導(dǎo),、重在提醒師生重視,。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)的有效性，是關(guān)教學(xué)效率的高低,，是關(guān)學(xué)生成績的高低,，是關(guān)全校教學(xué)質(zhì)量的高低。希望大家高度重視,，把提高教學(xué)質(zhì)量的理想在平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作中實(shí)現(xiàn),。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇五

近年來，我校堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，樹立“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來被評為xx區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅(jiān)持,，重在落實(shí),，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

是抓好教學(xué)常規(guī)的根本學(xué)校的發(fā)展靠質(zhì)量,。在初中教學(xué)競爭已日趨白熱化的今天,，我校在地域、生源,、師資均不占優(yōu)勢的現(xiàn)實(shí)背景下,，靠什么去和別人競爭？

1,、靠的是我校長期以來形成的優(yōu)勢——學(xué)校文化,。學(xué)校文化是無聲的課堂，是一種隱性的教育力量,，是一所學(xué)校的靈魂,。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng),、良好的精神面貌,，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪,，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長勝不敗的法寶。同時(shí)在校舍的布局規(guī)劃,、色彩搭配,、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征,，初步形成了我校特有的辦公室文化,、教室文化、宿舍文化和餐廳文化,。

2,、靠的是管理。管理出效益,！這是學(xué)校校委會一班人形成的共識,。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí),，我們利用政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會議宣傳動(dòng)員,，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》,，還專門舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動(dòng)。通過這些活動(dòng),，現(xiàn)在教師危機(jī)感有了,，責(zé)任感強(qiáng)了,，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了,，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我,，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺行動(dòng),。

是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)

1,、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評細(xì)則,，是提高質(zhì)量的保證,。近幾年來，我校在管理實(shí)踐中,，勇于探索,，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評定制度,。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》,、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工月考評方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度,、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案,、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級考評辦法、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師年度考評細(xì)則》等,，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見或建議,。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改,，然后在教代會上表決通過,，最后付諸實(shí)施。通過一系列辦法,、制度的制定,，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過程管理更趨細(xì)化,、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰,、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化,、制度化的軌道,，克服了過去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”,。

2,、民主決策，多方參與,。制度的制定與落實(shí),，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。因此，對于重大決策制度的執(zhí)行,，我們始終堅(jiān)持多傾聽教職員工的意見和建議,，少一些獨(dú)斷專行，多一些民主決策,，讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感,，切實(shí)體會到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過程中,，我們讓教師參與常規(guī)檢查,，調(diào)動(dòng)大家共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校的熱情,，且注意讓學(xué)生參與管理,，形成教、學(xué),、管的良性運(yùn)行機(jī)制,。

是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí),。在工作中,，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個(gè)環(huán)節(jié)：備、教,、輔,、改、考,、評,、研。

（一）,、抓實(shí)集體備課,。我們一方面采用課時(shí)教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記,，舊教案上課,；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣,。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間,，定內(nèi)容，定對象,，定場所,，定主持人?；顒?dòng)過程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué),、研、寫,、說,、評”進(jìn)行。

1,、學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容,，熟悉，研究教材,，總體上了解教材的知識體系,，各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識的的重點(diǎn),、難點(diǎn),，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段,。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容,、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征,，知識基礎(chǔ)和接受能力,，做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計(jì),、安排,，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的'學(xué)習(xí)動(dòng)因,，做到層次清楚,，重點(diǎn)突出，前后銜接,，過渡自然,。充分利用教具，實(shí)驗(yàn)和多媒體手段,，優(yōu)化課堂教學(xué),。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案,，思考并記錄個(gè)人備課過程中遇到的困惑或問題。

2,、研：研討時(shí),，教師把自己備課過程中遇到的困惑或問題提出來與同伴互相交流，大家暢所欲言,，各抒已見,，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3,、寫：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，再次進(jìn)行修改,。

4、說：重新修定后,，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說課,。

5、評：聽完一節(jié)的說課后,，其余老師及時(shí)進(jìn)行評議,，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益,，優(yōu)勢互補(bǔ)的目的,。即使統(tǒng)一備課，集體備課,。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合,，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)“個(gè)性化”,。

這樣的備課形式,，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新,，取長補(bǔ)短,，對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究,，研究突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的方案,。對備課中的疑點(diǎn)問題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討,，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法,。通過集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高,，同時(shí)也能避免讓教師做一些重復(fù)的無意義的勞動(dòng),，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開展教學(xué)研究,，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）、實(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略,。我校學(xué)生生源復(fù)雜,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義,。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對象、定輔導(dǎo)時(shí)間,、定輔導(dǎo)措施,。“兩結(jié)合”：實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合,、校內(nèi)和校外相結(jié)合,。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn)：第一，課堂上,，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)這些對象,。教師上課，起點(diǎn)是差生,，課堂上提問,，黑板上板演習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來打“頭陣”,。第二,，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí),，堅(jiān)持好生,、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生,。課堂討論時(shí),，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對思考題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正,。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高,，而且營造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三,，實(shí)施差生過關(guān)制度,。他們堅(jiān)持利用課堂上的“邊角時(shí)間”，有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況,，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱,。課堂上實(shí)施“培類”,，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果,，學(xué)生學(xué)的緊張,，學(xué)的生動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證,。

（三）,、扎實(shí)開展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,。我們從三個(gè)方面著手,。

1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理,。我們從教師檔案的包裝,、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集,、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格,、規(guī)范：每位教師的個(gè)人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”，并具體注明教師個(gè)人信息,；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集,、登記上，我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力,、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過程資料,，都及時(shí)裝入教師個(gè)人檔案，做好登記,，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項(xiàng)加分,。

2、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式,。一是接受上級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，必須有書面匯報(bào)或匯報(bào)課。二是學(xué)校集體培訓(xùn),。每周五利用下午放學(xué)后例會半小時(shí)時(shí)間,，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時(shí)間開展以校為本的教研活動(dòng),。四是教師自學(xué),。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書刊，平時(shí)互相借閱,，做好筆記,。五是“幫教結(jié)對子”。實(shí)現(xiàn)捆綁式發(fā)展,，每學(xué)期評選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對子”,。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力。

3,、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力,。我們做法是：在時(shí)間上，根據(jù)“工作,、學(xué)習(xí)兩不誤”原則,，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等,；在培訓(xùn)形式上采取集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。

（四）,、落實(shí)校本課程開發(fā),。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開發(fā)了滿足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程,。在落實(shí)地方課程上我們“三定”：定教材、定時(shí)間,、定教案,。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表，組織教師有計(jì)劃,、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層，吃苦在前,，享受在后,，公平公正，誠懇待人,，廉潔自律,，給教師充分的信任，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,，構(gòu)建施展才華的平臺,，營造一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍,，創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，這樣教師就會心情愉快地為學(xué)校工作。近年來,，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范,，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是要求教師,、學(xué)生做到的,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到,。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動(dòng)承擔(dān)初三教學(xué)；在聽課,、參加教研活動(dòng)方面,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況,，檢查課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r,，與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索，積極參加教研活動(dòng),，參與實(shí)驗(yàn)教師的備課,、聽課、評課,，交流研討,。面對課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，與老師們一起認(rèn)真分析探討,，尋求積極的對策,。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分工明確，責(zé)任到人,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)?；痉止ね猓咳硕滓粋€(gè)年級,，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組,。作為年級負(fù)責(zé)人，分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中,，從教學(xué)計(jì)劃的制定,、師資的配備到常規(guī)檢查,、日常檢測,、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)的開展都要全程參與,，決不做“旁觀者”,。另外我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部,、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時(shí)與他們談心,，交流學(xué)習(xí),、思想，關(guān)心他們生活,，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖,。 領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，身體力行，營造了管理者與教師和諧的氛圍,。

,，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要,，但要使制度得以貫徹,，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理,。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇六

我校于20xx年9月成立以來,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線,，以課堂教學(xué)為中心,，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

1．優(yōu)化教學(xué)管理制度,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了《教師發(fā)展性評價(jià)方案》及德,、能、勤,、績相應(yīng)各塊考核細(xì)則,。這樣對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé),，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化,。

2．細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,，采取分線管理，分年級包干,，條塊結(jié)合的管理模式,，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任,，每位校級領(lǐng)導(dǎo),，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組,，開展聽課,、評課等教學(xué)教研活動(dòng)。

3．強(qiáng)化教研組建設(shè),。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理,，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課,，做到教案學(xué)案一體化,，以老帶新，共同探討教材,，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍,，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

4．開展“三定三研究三環(huán)節(jié)”,。

發(fā)揮備課組群體作用,，集思廣益，做到優(yōu)勢互補(bǔ),，提高全體教師駕馭教材的能力,。 “三定”指定時(shí)、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,；“三研究”，研究學(xué)生,、研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究教法學(xué)法；“三環(huán)節(jié)”,，一是個(gè)人自備,，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來,；二是集體討論,，每位教師都相互補(bǔ)充、取長補(bǔ)短,；三是在達(dá)成共識的情況下達(dá)成共鳴,。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì),。

5．大力鼓勵(lì)教師開課、推門聽課,，促進(jìn)教學(xué)水平提升,。

學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式,，每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,，并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時(shí)進(jìn)行聽課反饋,，指出存在問題,，并多予以青年同志以鼓勵(lì)，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效,。

6．深入開展“教學(xué)開放月”活動(dòng),。學(xué)校決定在規(guī)定時(shí)間向村級小學(xué)開放課堂，歡迎村小教師來蘆小觀摩教學(xué),，和老師交流,，老師將認(rèn)真聽取建議，以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合,。

7．教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促,，主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄,、作業(yè)批改,、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案,、聽課記錄,、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果公布,，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）,、教（學(xué)）,、輔（導(dǎo)）、批（改）,、考（試）,、研（討）”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示,，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體,；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評比,并在教職工大會上分析公布。三是校級領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽課在30節(jié)以上,。四是每學(xué)期抓好教案,、課件、作業(yè)等的展評,，建立學(xué)生作業(yè)反思,、錯(cuò)題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案,、記錄本,、作業(yè)等，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。五是對每個(gè)教師進(jìn)行學(xué)生滿意度民主測評,。

8．積極開展閱讀課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，開闊學(xué)生眼界,，提升學(xué)生知識儲備量。學(xué)生讀書活動(dòng)——“經(jīng)典名著,，陽光閱讀”深入開展,，要求學(xué)生書寫讀書心得。

1．積極開展全員讀書活動(dòng),。為適應(yīng)時(shí)代對教師的要求,，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí),。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室,、學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，在閱讀完指定書目的基礎(chǔ)上,，選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,，并制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃,。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得,。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,，提供教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實(shí)提高師資水平,。

2．蘆溪小學(xué)以課題研究為平臺,，大力開展教研教改工作，促進(jìn)了教育的專業(yè)化成長,，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,。20xx年12月,，蘆溪小學(xué)20xx年4月申報(bào)的教育部“十一.五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》中的《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》這一子課題，通過中央教科所專家們的鑒定,，審批合格,，順利結(jié)題。現(xiàn)在,，學(xué)校教研處正在籌劃申報(bào)省級小學(xué)語文及小學(xué)英語課題,。

3．認(rèn)真組織蘆溪源南片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。蘆溪源南片區(qū)實(shí)現(xiàn)了資源共享與互補(bǔ),，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力,。通過蘆溪源南片區(qū)活動(dòng)，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐,，使學(xué)識真正得以內(nèi)化,，極大地推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。

4．組織教師外出學(xué)習(xí),。定期選派骨干教師參加國家級,、省級、市級的培訓(xùn),。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座,、上示范課，培訓(xùn)其他教師,，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭,、示范作用。學(xué)校派出業(yè)務(wù)校長（教學(xué),、政教兩線）前往洋思中學(xué),、東橋中學(xué)等考察學(xué)習(xí)、組織教師到南昌,、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)60多人次,、多次組織教師參加蘆溪教研活動(dòng)，多次組織教師前往兄弟學(xué)校聽課,。

5．做好“青藍(lán)工程”工作,。結(jié)合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師徒結(jié)對活動(dòng),，一方面充分發(fā)揮名師,、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子,，輔路子,，壓擔(dān)子,，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長,。

6．舉辦青年教師講課大賽,。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺,。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力,。（上學(xué)期舉辦了面向全縣的課題匯報(bào)課,，本學(xué)期上周進(jìn)行了八○后教師課堂教學(xué)大比武）

7．建立健全教師業(yè)務(wù)成長檔案。方便對教師的各類考核,，也有利于教師的迅速成長,。

8．鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建教學(xué)博客或qq群。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺上堅(jiān)持寫教學(xué)日志,，這是學(xué)校既經(jīng)濟(jì)又高效的信息化措施,，也是學(xué)校教研教學(xué)制度的創(chuàng)新和進(jìn)步。塑造出互動(dòng),、自主,、寬松、求真的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)氛圍,，從而推動(dòng)學(xué)校的信息化教育發(fā)展,。

我校教師的教科研水平相當(dāng)高，每年教師撰寫的教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、案例等獲得了很多高級別不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的手抄報(bào),、書法,、繪畫、作文比賽,、聽力比賽等也獲得很多的獎(jiǎng)勵(lì),，尤其值得一提的教師在近兩年來公開發(fā)表在省級以上刊物（正刊并且有稿費(fèi)的）以上近30篇（僅20xx年就有11篇公開發(fā)表）,，學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級以上報(bào)刊30多篇,。

國家級課題——《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》順利結(jié)題，取得了很好的成果,，被中央教科所評為優(yōu)秀課題,。

當(dāng)然，我們還有很多的不足,，我們要在下列幾個(gè)方面做得更好,。

1．落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距,，速度不夠,，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝。

2．在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上,，創(chuàng)造性不夠,，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。

3．教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn),。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過,，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn),，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日,。

4．在“三名工程”上,，深入力度不夠；今后擬將建立學(xué)校名師工作室,，引導(dǎo)教師潛心鉆研，加大科研力度,，以科研興校,。

1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求,?？梢哉f，一次考評活動(dòng)的開展,，就會有一些促進(jìn),，我們力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”教育質(zhì)量提升活動(dòng)為我校的發(fā)展提供了契機(jī),。我們蘆小人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力,，揚(yáng)長補(bǔ)短,，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造蘆溪小學(xué)的新品牌,。

懇請考評組專家對我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見,！

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持推門聽課制度,。在聽課的時(shí)候,，相關(guān)負(fù)責(zé)老師對老師的工作常規(guī)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)以及教育教學(xué)的實(shí)效進(jìn)行深入了解,，并且即時(shí)查漏補(bǔ)缺,，幫助教師更好地提高教學(xué)的質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇七

我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下,，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建設(shè)為突破,，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這一中心,，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革,，并取得了初步成效,，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升,，現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

1,、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作,，我校設(shè)立了低段組,、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室，不僅為每位教師購置了辦公桌椅,，檔案柜,，還為每個(gè)辦公室安裝了電腦、空調(diào),、飲水機(jī),，為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境,。

2,、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率,，我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的知識視野,，教學(xué)效果有了明顯提升,。為給全校師生營造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，今年暑假，我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷,、上漆圍,，開學(xué)初，又為每個(gè)教室投資百余元進(jìn)行布置,，極大地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,。

1、嚴(yán)格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障,，為了加強(qiáng)制度化管理,，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度,，由專人負(fù)責(zé)檢查登記,，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評估總分,。

2,、堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量,，我校堅(jiān)持以教研組為單位,，采取同級集體備課形式，集思廣益,，各抒己見,，研教研學(xué)。在討論中,，獲得別人對教材的獨(dú)到理解,，聽取別人對教材的個(gè)性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平,。教師備課要求做到“五全一有,，”五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，教學(xué)步驟，一有即課課有教學(xué)反思,。要求各教研組長定期對備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo),，并做到查后有登記，及時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度,，做到問題當(dāng)面指出,，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。為了順應(yīng)形勢的需要,，促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，更好地利用好現(xiàn)代教育設(shè)備,，提高備課效率，從去年開始,，我校改革了教師備課方法,，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課實(shí)施以來,，大大減輕了教師的機(jī)械勞動(dòng)強(qiáng)度,，使教師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3、建立校長巡課制度,。我校在開足,、開全國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，還特設(shè)了寫字課和讀書課,，由校長親自督導(dǎo)檢查,，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，并采取聽推門課,、檢查備課等形式對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控,。經(jīng)過督察與指導(dǎo)，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為教師自覺的教學(xué)行為,，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障,。

4、建立教師評價(jià)制度和學(xué)生評價(jià)制度,。建立完善的教師發(fā)展評價(jià)體系,。教師的評價(jià)體系不單是以教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和教學(xué)效果等綜合起來評價(jià)每位教師,。對于學(xué)生的評價(jià)也是如此,，我校堅(jiān)決抵制了以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面綜合評價(jià)學(xué)生,。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級+評價(jià),，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評語對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià),。

幾年來，我校一直把教研工作作為全面開展教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓,，教研活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了教師專業(yè)成長及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過集中學(xué)習(xí),、集體研討,、同級交流、匯報(bào)展示,、經(jīng)驗(yàn)傳授,、課例分析等形式，及時(shí)為老師指引教育教學(xué)方向,，不斷為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展注入活力,。

開學(xué)初，由學(xué)校教研組成員依據(jù)中心校教學(xué)工作計(jì)劃,，在全面分析學(xué)情,、校情的基礎(chǔ)上，共同研究商榷,，制定出我校的語數(shù)教研大課題,，并圍繞大課題制定出詳細(xì)的小課題，每周一按計(jì)劃進(jìn)行語,、數(shù),、英教研，已成為我校雷打不動(dòng)的常規(guī),。各老師針對每周教研課題充分準(zhǔn)備,，在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)行交流討論,，并認(rèn)真寫好教研記錄,。通過教研,，各老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，達(dá)到共同提高的目的,。

另外，教研為我校教師的專業(yè)成長搭建了平臺,。只要有機(jī)會,，我校經(jīng)常派老師外出聽課、學(xué)習(xí),，回來后利用教研時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)交流,，在這一點(diǎn)上，我們的老師做的很好,，每次外出,，他們不是抱著游玩放松的心態(tài)，而是認(rèn)真筆記,，虛心學(xué)習(xí),，不斷把好思想、好經(jīng)驗(yàn)帶回來,，在教研時(shí)與全體老師共同分享,，也帶動(dòng)著全校教師不斷進(jìn)步,，迅速成長,。每個(gè)人外出學(xué)習(xí)，都會有很多感慨,，很多收獲,，很大變化。比如孫紅梅老師國培半年回來,，她本人的內(nèi)在素質(zhì)提高了很多,，并且把讀書的好經(jīng)驗(yàn)帶回來，在全校很快推廣開來,，她引導(dǎo)孩子們在誦讀中理解,，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造,。如今,，他們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認(rèn)真誦讀的好習(xí)慣,，說的興趣高了,，說的話題廣了，語言豐富了,，內(nèi)容充實(shí)了,，整體素質(zhì)提高了,，她本人也從此養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀、誦讀的好習(xí)慣,，并帶動(dòng)起好多年輕教師與書為伴,，走進(jìn)詩歌、走進(jìn)童話,、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田,。如今，每天晨誦時(shí)間師生共同配樂誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風(fēng)景,。還有英語老師高偉玲,，從北京學(xué)習(xí)回來，把用英語進(jìn)行口語表達(dá)的習(xí)慣傳播下來,，在交流中,，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，使學(xué)生的英語水平迅速提高,。

教研興校,，的確如此。有了學(xué)校的大力督促和全體教師的積極參與,，我校的教研工作開展得如火如荼,，取得了顯著的效果。如今,，教學(xué)研究在我校已形成風(fēng)氣,，不論是辦公時(shí)間，還是課間休息,，經(jīng)常會看到同級幾個(gè)教師在為一個(gè)問題爭論不休,。這些爭論，真正反映出教研的境界：問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長。

課堂是教育教學(xué)的主陣地,，課堂育名師,，名師創(chuàng)名校，每次“說講評”活動(dòng)的開展對老師的成長都是一次促進(jìn),。每一位名師就是在一次次講評活動(dòng)中得到鍛煉,，不斷成長，不斷成熟起來的,。為了讓更多的老師成為名師,，很快成長起來，我校每學(xué)期都要舉行兩次“說講評”活動(dòng),，要求任課教師人人參與講評,。在講評活動(dòng)中,，會發(fā)現(xiàn)別人在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)自己的不足,。也能從其他教師的點(diǎn)評中受到啟發(fā)，得到點(diǎn)撥,，學(xué)到經(jīng)驗(yàn),。

新一輪“說講評”活動(dòng)是新模式實(shí)施以來第八次講評活動(dòng)，也是課堂教學(xué)新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動(dòng),。從這次活動(dòng)中,，我們真的可以說看到了希望，看到了成效,。從說課中,，聽出教師的設(shè)計(jì)理念變了，注重了讀,、說的訓(xùn)練;從聽課中看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式變了,，成了課堂的主人;從評課中，再也聽不到哪位教師會說：“誰的課講得真生動(dòng),，把課文分析的真透徹”之類的評價(jià),，而是評價(jià)哪個(gè)班的學(xué)生說的好，提的問題精彩,，教師引導(dǎo)到位,。細(xì)細(xì)回憶一下，每位老師都有其獨(dú)特的一面,，都有別人可學(xué)習(xí),、借鑒之處,。走進(jìn)一,、二年級趙萍、劉潤榮,、劉文良等老師的課堂,，你會聽到細(xì)膩溫和的語言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語中,，充滿了好奇,、欣喜與快樂，多么溫馨愉快的課堂呀!五,、六年級姚麗,、孫紅梅、王芬,、盧秀珍,、胡志屏等老師的課,，又會把你帶入激烈的討論中，一個(gè)個(gè)尖銳的問題令人深思,，一種種科學(xué)的推理令人欣喜,，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力,。教學(xué)思路清晰,，教學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng),，善于化難為易,，深入淺出，是張麗,、陰玲娟,、馮江懷等老師的教學(xué)風(fēng)采。李娜老師一節(jié)別開生面的英語課,，將師生互動(dòng),，生生互動(dòng)帶到了高潮，使人從中得到享受,。盡管還有個(gè)別老師沒有真正理解“引導(dǎo)者”的含義,，整堂課完全帶領(lǐng)學(xué)生跟著自己的教學(xué)預(yù)設(shè)走，唯恐旁生枝節(jié);盡管部分老師還缺乏教學(xué)機(jī)智,，有些自主合作與探究活動(dòng)還流于形式,，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化,，只是步子還沒有邁起來,，相信通過這次講評活動(dòng)，對他們會是一次幫助,，一次鍛煉,。

為全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,，我校在開足開全課程的基礎(chǔ)上，注重特色文化創(chuàng)建,，除音體美外,，還開設(shè)了讀書、寫字校本課程,，為了保障讀書時(shí)間和讀書量,，學(xué)校配備了專職教師，設(shè)立了讀書寫字課,，還聘請校外專家定期輔導(dǎo),，針對我校學(xué)生的家庭現(xiàn)狀,，學(xué)校在讀書方面加大投資，為每個(gè)學(xué)生購置了一本課外讀物,，要求師生共同閱讀,，這樣既便于老師指導(dǎo)，還利于學(xué)生之間互相交流,，這類圖書規(guī)定一個(gè)月進(jìn)行一次圖書漂流,，保證了每位學(xué)生一個(gè)學(xué)期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果,，我校把閱讀和寫字作為考核學(xué)生綜合素養(yǎng)的一部分,，注重這方面的考核與評價(jià)，以考核促落實(shí),，以評價(jià)促提高,，把培養(yǎng)素養(yǎng)能力和提高文化素質(zhì)結(jié)合起來，取得了明顯效果,，除此之外,，還設(shè)立了腰鼓、書法,、繪畫,、唱歌、舞蹈,、演講等興趣小組,。多次舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展,、書法作品展,、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了**小學(xué)師生的素質(zhì)與才能,，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍,，營造了良好的育人環(huán)境。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，從而提高工作效率,，重塑教育形象。按照《城關(guān)中心?！稗D(zhuǎn)作風(fēng),、樹師德”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校召開了全體教師會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《八項(xiàng)規(guī)定》,、《六項(xiàng)禁令》,、《運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關(guān)中心?！稗D(zhuǎn)作風(fēng),、樹師德”活動(dòng)實(shí)施方案》，并決定從課間操,、教師辦公,、和放學(xué)路隊(duì)三方面進(jìn)行作風(fēng)整治，具體要求如下：

1,、課間操：要求各班整隊(duì)迅速,、整齊，正副班主任必須跟班做操,，正班主任站在隊(duì)伍前面,，副班主任站在隊(duì)伍后面，音體美和英語老師站在大花池的兩側(cè),，各老師要做到動(dòng)作規(guī)范,，給學(xué)生起到好的示范作用。

2,、教師辦公：要求各老師按時(shí)上課,，不上課時(shí)間在自己的辦公室認(rèn)真辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必須辦公時(shí)間,，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng),。有事請假，以假條為準(zhǔn),。

3,、放學(xué)路隊(duì)：組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“1530”安全教育法，明確安全教育的重要意義,，嚴(yán)格落實(shí)班主任和各任課老師的安全責(zé)任,，要求各班放學(xué)后整好隊(duì)伍方可離校，每天上最后一節(jié)課的老師必須落實(shí)好學(xué)生人數(shù),，把學(xué)生送出校門,，各值周班級和值班教師積極配合門衛(wèi)做好監(jiān)督協(xié)調(diào)和登記，確保學(xué)生安全,、有序地放學(xué)回家,。

總之，在全體教師的共同努力下,，我校的各項(xiàng)常規(guī)工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成績顯著,，但我們也清醒地認(rèn)識到：成績屬于過去，在今后的教育教學(xué)工作中，我們會克服困難,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式，努力構(gòu)建高效課堂,，是我校的教育教學(xué)水平邁向新的高度,。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇八

學(xué)校成立至今，教務(wù)處的工作一直秉承學(xué)校責(zé)任,、榮譽(yù)的校訓(xùn),，陽光、進(jìn)取,、自強(qiáng)不息的校風(fēng),，認(rèn)真、負(fù)責(zé),、因材施教的教風(fēng),，健康、快樂,、培趣養(yǎng)正的學(xué)風(fēng),，在教學(xué)常規(guī)管理、畢業(yè)班教學(xué)管理及亮點(diǎn)工作方面做了以下工作：

(一),、管理制度日趨完善,，各項(xiàng)工作有條不紊

為了確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我校制定了教學(xué)常規(guī),、教研教改,、教學(xué)過程、教學(xué)效果評價(jià)等方面的制度,。特別是學(xué)校制定的《大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》等既促進(jìn)了教師參與教研、參與學(xué)習(xí),、參與各種教學(xué)競賽活動(dòng)的熱情,，又加快了教師專業(yè)化成長的步伐。20xx年2月至今,，我校先后有80%的教師先后赴西安,、渭南、寶雞,、咸陽等地,，參加足球、音樂,、美術(shù),、航模海模、語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的培訓(xùn)，并記寫培訓(xùn)心得體會,，其中,，有部分優(yōu)秀教師的移植課，學(xué)習(xí)成果在全干會上交流,，在我校的“揚(yáng)帆”上刊登,，并獲得省級獎(jiǎng)勵(lì)。

另外,，為了確保各項(xiàng)工作有條不紊地開展,，教務(wù)處也制定有《教研組長月例會制度》。在例會中,，教研組長匯報(bào)上個(gè)月的工作,，安排部署下個(gè)月的工作，同時(shí)提出本組在教學(xué),、教研過程中存在的一些亟需解決的問題,。月例會的召開，有力地保障了教研組活動(dòng)如期,、順利的開展,。例如每周三的教研活動(dòng)日、數(shù)學(xué)組每學(xué)期的計(jì)算競賽,、應(yīng)用題思維訓(xùn)練,，語文組的閱讀比賽，英語組的每日英語檢測及英語百詞賽,、“基礎(chǔ)知識和基本技能檢測”等常規(guī)活動(dòng),，都能按照開學(xué)初制定的計(jì)劃如期進(jìn)行。

(二),、抓好教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

備課,、上課,、聽課、評課,、質(zhì)量分析這一完整的常規(guī)管理體系,，促進(jìn)了學(xué)校良好教風(fēng)的形成。

1.積極推行有效備課,。備好課是上好課的前提,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們學(xué)校的備課體現(xiàn)的理念為“以生為本”,，即就是以學(xué)生為本,，以學(xué)情為本，以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)為本,。在備課中,，除了要求項(xiàng)目齊全之外，注重了校本研修第一階段的成果推進(jìn),，即就是在制定目標(biāo)的同時(shí),，要寫清目標(biāo)的確立依據(jù)，同時(shí)必須在備課組會議上進(jìn)行交流和討論,，另外,，要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)突出設(shè)計(jì)理念。從備課入手,，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,，從而為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)。

2.積極開展“一課多研”聽評課活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長活動(dòng)的過程為：集體備課—一人執(zhí)教—集體評課—第二人執(zhí)教—再次評課—第三人執(zhí)教,，直至大家一致認(rèn)為這節(jié)課有效，再推薦到學(xué)校參加每學(xué)期兩次的一課多研展示課活動(dòng),。在展示活動(dòng)中,，各學(xué)科組的`老師根據(jù)68個(gè)課堂教學(xué)觀察點(diǎn)，對本節(jié)課教師的教學(xué)行為,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄,，聽課結(jié)束之后由一人進(jìn)行主評。從目前的狀況來看,，教師的教學(xué)行為更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué),，課堂教學(xué)也能以“教什么，學(xué)什么,，怎么教,，怎么學(xué)”的問題展開。在一課多研的基礎(chǔ)上,，我校老師的錄像課也在各種比賽中紛紛獲獎(jiǎng),，楊婉、張靜,、敬雅茹等老師的錄像課分別榮獲省級二等獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng);馬文輝、王薇被評為省級教學(xué)能手,，張莉,、田巧云被評為市級教學(xué)能手;李小峰副校長也被聘請為國培計(jì)劃專家成員,。

3.開展有效的質(zhì)量分析活動(dòng)，對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷,。學(xué)校每月進(jìn)行一次檢測,。為了尋找班與班之間的差距，用更加科學(xué)的方法尋找自己教學(xué)中存在的問題,，我們引領(lǐng)教師采用數(shù)據(jù)分析的方法來反映,。例如,，語文老師經(jīng)過質(zhì)量分析之后,，發(fā)現(xiàn)閱讀有問題，然后反思自己的課堂教學(xué),，發(fā)現(xiàn)在課堂中學(xué)生動(dòng)筆太少,，講過的重點(diǎn)知識并沒有落實(shí)，因此在課堂中要盡可能的讓學(xué)生動(dòng)手,，注重讀與說,、讀與寫的訓(xùn)練結(jié)合，提升學(xué)生的語文能力,。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為自己講的過多,，學(xué)生練習(xí)過少，沒有注重落實(shí),，科學(xué)老師認(rèn)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)做了,，但是因?yàn)檎n堂中沒有注重讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程練習(xí)說，因此學(xué)生表述不準(zhǔn)確,。而體音美老師則認(rèn)為只要認(rèn)真地上好課,，學(xué)生在考試中一定能正確作答等等。這種采取數(shù)據(jù)分析的方法,，使老師能夠從數(shù)據(jù)入手,，理性地分析問題，合理地解決問題,。教師之間交流,、溝通的話題增多了，教研氛圍也更濃了,。

從備課,、上課、聽課,、評課,、質(zhì)量分析到一課多研活動(dòng)的開展，學(xué)校教師之間同伴互助的研修模式已經(jīng)蔚然形成,。同時(shí),，學(xué)校根據(jù)教師課堂教學(xué)的特點(diǎn),、結(jié)合生本課堂的理念，提煉出了“導(dǎo),、交,、練三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系”，大力支持教師開展相關(guān)課題研究工作,，使學(xué)校的教研工作走上了快車道,。

1.“導(dǎo)、交,、練三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”初見成效,。“導(dǎo),、交,、練”三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系是以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為宗旨，以“教師導(dǎo)學(xué)——師生交流,、生生交流——當(dāng)堂訓(xùn)練”貫穿始終,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。尤其是“練”,，可以安排在課堂教學(xué)的任何時(shí)間段,，教師堅(jiān)決不講，學(xué)生通過“交,、練”自己領(lǐng)悟,，一切教學(xué)活動(dòng)皆以學(xué)生活動(dòng)為中心，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上給予引導(dǎo),，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，將課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。

“導(dǎo),、交、練”三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系設(shè)想：

①導(dǎo)——即導(dǎo)學(xué),，導(dǎo)疑,，教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究、學(xué)習(xí),、交流,、總結(jié)。

②交——是交流,，是對話,，是學(xué)生間的互動(dòng)合作,。

③練——即當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測,。

課堂40分鐘設(shè)計(jì)適量的導(dǎo)學(xué)練習(xí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排在課堂的任何時(shí)間段，通過設(shè)計(jì)練習(xí)可以理解,、掌握的,，教師堅(jiān)決不講。另外,，針對本課的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)拓展練習(xí)或當(dāng)堂檢測,。例如，語文課堂中的訓(xùn)練：緊扣好詞換一換,，抓住空白補(bǔ)一補(bǔ),、說一說,、寫一寫,，抓住略寫擴(kuò)一擴(kuò)，抓住插圖描一描,，精彩片段仿一仿,，合理想象續(xù)一續(xù)，變個(gè)角度編一編,，欣賞故事改一改等訓(xùn)練內(nèi)容;數(shù)學(xué)課堂中的訓(xùn)練：基礎(chǔ)訓(xùn)練做一做,、趣味訓(xùn)練闖一闖、拓展訓(xùn)練抓一抓等訓(xùn)練內(nèi)容,。目前,，這種模式正在推廣階段。

2.開展課題研究,，引領(lǐng)教師成為專家型教師,。問題即課題。目前,，我校承擔(dān)的縣級,、市級、省級課題已經(jīng)結(jié)題,，教師的參與度達(dá)到了80%,，加快了教師的成長。為了解決學(xué)生作文難的問題,，我們開展了“活動(dòng)作文”課題研究工作,，目前在高語組已經(jīng)開始實(shí)施。

為進(jìn)一步建立質(zhì)量意識,，抓好抓實(shí)畢業(yè)班工作,，爭取在管理中出效益,，在質(zhì)量上求突破。開學(xué)初,，根據(jù)校委會會議精神,，我們確立了以“認(rèn)真謀劃、周到部署,、務(wù)求實(shí)效”的工作思路,。以“面向全體學(xué)生，加強(qiáng)各科調(diào)和,，重視平衡發(fā)展”的工作中心,，主要做了以下幾點(diǎn)工作：

(一)、抓計(jì)劃——追求工作條理性

開學(xué)初,，教務(wù)處把畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作放在首位,，制定相應(yīng)的計(jì)劃及方案。分階段召開四次六年級教師工作會議,，共同商討畢業(yè)班教學(xué)相關(guān)工作,。各教師根據(jù)校歷表及教材實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃,，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，任課老師按計(jì)劃寫好具體復(fù)習(xí)方案。

(二),、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

(1)備課組提前制定好本學(xué)期集體備課計(jì)劃,，備好的創(chuàng)新教案注重以生定教，教后反思及案例分析,，真正做到以生為本,。

(2)上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式，鼓勵(lì)教師靈活改進(jìn)課堂模式,，形成具有特色的課堂,。實(shí)行跟蹤聽課和隨堂聽課相結(jié)合的聽課制度。

(3)作業(yè)布置及批改,，要有針對性,、講究實(shí)效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,除語數(shù)英外,其他學(xué)科一律不留課外作業(yè),。作業(yè)批改形式靈活,，并認(rèn)真記好批改記錄。

(4)輔導(dǎo),。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度,，確保優(yōu)秀率，提高合格率,。對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,，提倡實(shí)行“導(dǎo)師制”,，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(三),、抓檢測——優(yōu)化課堂教學(xué)

通過常態(tài)化的單周“語,、數(shù)”基礎(chǔ)知識檢測，雙周“每日英語”檢測,，抓好學(xué)生的雙基,，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)。通過月考,、期中測評全面檢測學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，教務(wù)處在月考,、期中考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤,。

(四)、抓研修——提高教師自身修養(yǎng)

在校內(nèi),，通過反復(fù)講課摩課活動(dòng),，畢業(yè)班的老師們集思廣益優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校定期安排畢業(yè)班老師外出學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法,，更好的開展畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

1.編寫群文主題閱讀校本教材,。

2.開展“一課多研”聽評課活動(dòng),，開展移植課活動(dòng)，移植名師的理念,，名師的課堂,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為教師的成長開辟自由的成長空間,。

3.高效課堂教學(xué)模式基本形成,。

4.“三個(gè)一”活動(dòng)持續(xù)開展，素質(zhì)教育成績斐然,。

“讓學(xué)生寫一手漂亮的字,，讓書香伴隨一生，讓每一個(gè)人都有一項(xiàng)藝術(shù)特長”的“三個(gè)一”工作,，是我校的育人重點(diǎn),。如每天十分鐘的習(xí)字時(shí)間，每周一節(jié)的閱讀課,，每周兩小時(shí)的藝術(shù)特長培養(yǎng)課,，每晚在宿舍的讀書時(shí)間等各項(xiàng)工作的實(shí)施,，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在各項(xiàng)舉措的并施下得到了全面發(fā)展。

讓學(xué)生寫一手漂亮的字：從本學(xué)期開始,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年級特點(diǎn),，開展規(guī)范書寫達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況發(fā)放達(dá)標(biāo)卡,。每學(xué)年的第一學(xué)期為初級,，第二學(xué)期為甲等，促進(jìn)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

讓書香伴隨一生：比翼雙飛的兒童閱讀模式——群文閱讀和整本書的閱讀,。1+x群文閱讀模式，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)閱讀量的整體提升,。整本書的閱讀推進(jìn)了學(xué)生的海量閱讀,。為了讓老師了解如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書并有效組織教學(xué)，本學(xué)期,，我們先后由李紅英,、王曉寧兩位老師分別執(zhí)教了整本書的“閱讀導(dǎo)讀課”和“閱讀交流課”，并確定了整本書的閱讀課實(shí)驗(yàn)班,，我們希望通過這些課型的開展,，促進(jìn)學(xué)生讀書能力的提高，促使老師和學(xué)生同讀一本書,，讓學(xué)生愛上閱讀,，讓書香伴隨學(xué)生一生。

讓每一個(gè)人都有一項(xiàng)藝術(shù)特長：在開足,、開齊,、開好體音美課程的同時(shí)，改革傳統(tǒng)的檢測辦法,，以考促教,。同時(shí)為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生一項(xiàng)藝術(shù)特長的發(fā)展,，學(xué)校特開設(shè)了28個(gè)活動(dòng)班,，利用周三和周四下午，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長,，選擇性地發(fā)展自己的藝術(shù)特長,。目前，我校書法班的學(xué)生鄭璇獲得了省級書法比賽活動(dòng)三等獎(jiǎng),，美術(shù)班的60余名學(xué)生分別獲國家級金,、銀、銅獎(jiǎng)。

讓學(xué)生幸福,，讓教師幸福是實(shí)驗(yàn)小學(xué)孜孜不倦追求的目標(biāo),，在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)秉承“為了師生的終身發(fā)展與幸福奠基”這一辦學(xué)宗旨而努力奮斗,。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)稿篇九

屈家?guī)X管理區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，本著"以人為本，以質(zhì)立校"的辦學(xué)思想,，始終堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作我校發(fā)展的生命線,，不斷深入貫徹《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，即注重"常規(guī)"的學(xué)習(xí)與內(nèi)化,，又注重"常規(guī)"的落實(shí)與檢查,。我校充分利用《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，規(guī)范我校教學(xué)科研管理工作,，規(guī)范全體教師教育教學(xué)行為,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作更細(xì)致化，科學(xué)化,，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作，匯報(bào)如下:

我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃,，開齊,、開足每一門課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí),；全面實(shí)施課表上課制,、侯課制，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表,，控制學(xué)生在校時(shí)間,；關(guān)注學(xué)生身心健康積極利用學(xué)生在校時(shí)間開展陽光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng),，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

我?，F(xiàn)有教師89名,，中教高級教師2名，小教高級教師44名,，已形成了以青年教師為主的高學(xué)歷高職稱的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。為了把這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍打造成一支專家型的隊(duì)伍，我校立足本校制定了長期的教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育計(jì)劃,，通過實(shí)施名師工程,，發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,，開展幫,、教、學(xué)的互幫互助活動(dòng),，每一項(xiàng)活動(dòng)都能做到有計(jì)劃,、有過程、有總結(jié),、有反思,，全面提高教師素質(zhì)。

1,、我校嚴(yán)格執(zhí)行"荊門市教師十不準(zhǔn)"不歧視,、挖苦、諷刺學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生。

2,、我校為加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),，專門配備了一名主管教學(xué)的副校長，主抓教學(xué),，同時(shí)建立校級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)包保責(zé)任制,，每一位校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，參與到該組聽課,、評課等活動(dòng)之中,。我校教學(xué)常規(guī)制度化，每一位教學(xué)常規(guī)管理者都有崗位責(zé)任制和工作考核制,，每一個(gè)教學(xué)常規(guī)程序如備,、教、批,、輔,、考都有相應(yīng)的細(xì)則，教師,、教學(xué)管理制度完善,。我校教學(xué)評價(jià)機(jī)制科學(xué)化，引入多種評價(jià)方式,，把評價(jià)與年度綜合考核結(jié)合起來,，全面開展教學(xué)評價(jià)總結(jié)工作。

3,、實(shí)施備,、教、批、輔細(xì)則制,。我校定期對備,、教、批,、輔教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合,、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)并納入到教學(xué)工作考評之中,。我校積極推進(jìn)備課方式轉(zhuǎn)變,，采取電腦打印備課、手寫備課與電子文檔備課相結(jié)合,，大力鼓勵(lì)電子文檔備課,，備課流程要清晰，養(yǎng)成常反思的習(xí)慣,；繼續(xù)實(shí)施隨堂聽課制,，對于教師的課堂教學(xué)實(shí)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能圍繞三維目標(biāo)進(jìn)行,，既注重過程又注重結(jié)果,，既注重教法又注重學(xué)法，既注重教學(xué)又注重反饋與評價(jià),，既注重多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用又注重其與其它學(xué)科的融合,，全面提高課堂教學(xué)效率，打造有效課堂,；繼續(xù)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)的時(shí)間，提高作業(yè)布置的科學(xué)性與針對性,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記,、勤糾錯(cuò)、寫反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的檢查,，教師在批改作業(yè)的過程中能做到及時(shí)評價(jià)并以激勵(lì)性評價(jià)為主；繼續(xù)在全校實(shí)施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，全面關(guān)愛后進(jìn)生的成長，特別是進(jìn)城務(wù)工子女,，返鄉(xiāng)民工子女和留守學(xué)生的教育工作,。

4、做好教學(xué)質(zhì)量檢測，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。我校充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,、是我校發(fā)展的生命力。我校對于各年級各學(xué)科把好質(zhì)量關(guān),，結(jié)合上年度考試情況,，跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo),。

我校質(zhì)量檢測采取多種方式進(jìn)行,，各項(xiàng)檢測都做好質(zhì)量分析，對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),，認(rèn)真開好學(xué)情分析會,，各班班主任每月組織本班任課教師開好學(xué)情分析會，把握班級動(dòng)態(tài),。充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用,，對班級和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的不良的現(xiàn)象，班主任和科任教師齊抓共管,，做到防微杜漸,。各學(xué)科及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施,。我校扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量",，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),，早一點(diǎn)打算,，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)等待,；早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，少一點(diǎn)埋怨,。逐步提高了合格率與優(yōu)秀率,，特別是合格率，確保了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),即學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽,、說,、讀,、寫、思等習(xí)慣的培養(yǎng),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求,教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課堂上記好筆記,，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。

6、我校重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,。質(zhì)量是一個(gè)品牌的生命線,，而教學(xué)質(zhì)量也是我校成長的生命線，是學(xué)生和諧,、全面發(fā)展不可缺少的一部分,。為了更好的體現(xiàn)"以質(zhì)立校"這一理念，教務(wù)處制定了質(zhì)量監(jiān)控措施,，細(xì)致的明確了監(jiān)控的對象,、方式、辦法和評估體系,。依照這一措施,，教務(wù)處對部分年級進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控，分別對集體備課,、作業(yè)批改,、考試考評、課堂教學(xué)等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的監(jiān)控,。每星期教務(wù)處都要深入監(jiān)控年級進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo),，作業(yè)批改的研討，每次考試后都要開質(zhì)量分析會,，在會中以"試"為鏡,，反思自己工作的優(yōu)缺，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行有針對性的教學(xué)改進(jìn),，每次集體備課后都要與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，做到從理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使備課更有效,，課堂更有效,。

1、我校建立了教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)長效機(jī)制,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，以教研組為單位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,，聽課筆記分老、中,、青教師每學(xué)期都能聽到10,、15、20節(jié),，我校也定期進(jìn)行檢查通報(bào)并納入教學(xué)考核,。

2、我校積極落實(shí)同課異構(gòu)方案,，切實(shí)抓好集體備課工作,，以學(xué)科和年級為主要分組原則，成立備課組,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主持人主配人全面實(shí)施集體備課智,，同時(shí)積極推進(jìn)"同課異構(gòu)"課堂教學(xué)實(shí)踐，即發(fā)揮集體的智慧,，以體現(xiàn)教師個(gè)性,，打造真正有效的課堂。

3,、我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,，在全校教師中形成網(wǎng)上教研的氛圍，積極開展網(wǎng)上教研活動(dòng),，充分利用教研室"校本教研"平臺,，開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟我校的信息溝通,。通過請進(jìn)來,，走出去的方法，創(chuàng)造條件為教師提供外出學(xué)習(xí)與聽課的機(jī)會,，促進(jìn)了我校教學(xué)研究工作跨越式發(fā)展,。

4、我校加大對校本科研課題的研究力度,。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng),，做好記錄記載，加強(qiáng)對課題研究中課題的申報(bào),、立項(xiàng),、實(shí)施過程的不定期檢查,，提高課題研究的成效，近兩年來我校已有國家級十一五重點(diǎn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育研究》和市級課題《在小學(xué)學(xué)科中滲透心理健康教育》兩個(gè)課題結(jié)題,。我校鼓勵(lì)教師積極撰寫教研科研論文,，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵(lì)教師積極投稿,。

5,、我校認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如學(xué)科知識競賽,、賽課,、撰寫論文、外出聽課,、培訓(xùn)進(jìn)修等,。通過各種活動(dòng)的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高,。近兩年來我校參加各級各類競賽并獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生共有300多人次.

綜上所述,，是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的方方面面，如有做得不到的地方,，望各位領(lǐng)導(dǎo),，專家多多予以指導(dǎo)。