計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園園本研修計劃篇一

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3、通過學習,，提高自身的科研水平,。

4、通過學習,，促進自己對整合課程的理解,。

5、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,，及時更新教育理念。工作之余,，讀了一些有關學前教育的書籍，不斷地充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討,。

上好一節(jié)完整的公開課活動對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我積極參加了校內(nèi)的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，幼兒的思想問題及解決方法等與同班教師進行了交流學習,。

（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

我嘗試運用了多種靈活的教學方法,，來激發(fā)幼兒的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,。同時,，還堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),。并一如既往地準時參加了校內(nèi)教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在通過實踐學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習，在教學中多應用多媒體技術(shù)教學,。

2,、多聽課，堅持做到聽好每一堂優(yōu)秀教師課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的資料,。

（2）在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

本學期我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習的習慣,，從自己的教學實踐活動中尋找突破口,，為了促使自己的工作能力再上一個臺階，我結(jié)合學期初制定的個人園本研修計劃,，完成了研修任務,。

幼兒園園本研修計劃篇二

校本研修，是立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3、通過學習,，提高自身的科研水平,。

4、通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗,，在原來的基礎上向前一步。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

2,、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

幼兒園園本研修計劃篇三

通過國培學習后，我覺得自己進步了很多,，也學得了很多知識。

當我們仔細解讀,、深刻領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》以后,，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前,。

著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活，一切生活都是課程”,。

1,、不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感,、態(tài)度,、言談舉止給幼兒積極的影響。

2,、熱愛,、尊重每一個幼兒，善于觀察幼兒,、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解,。

3、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃,，靈活的實施教育,，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展,。

4、尊重家長,，主動與家長溝通,，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康發(fā)展,。

5,、善于開展、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的'教育資源,，合理地組織教育內(nèi)容,。

6、保育教師也是教育工作者,，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響,。保育員應當結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合,，使幼兒生活安全,、快樂；活動主動,、積極,，身心得以健康發(fā)展。

游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,。游戲不僅是一種玩耍,，也是一種學習、工作和生活,。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇,，是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程,，促進了幼兒主動發(fā)展,。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能、語言能力,、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力,，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。

作為一名幼兒教師,，要很好的把握教育教學方向,、目標、內(nèi)容,，做到從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等發(fā)面全面發(fā)展,，在不斷的學習中提高自身素質(zhì)，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念,，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新,，在不斷學習中提高業(yè)務水平，在不斷學習中提高教研能力,。為幼兒更好的成長而努力,！

幼兒園園本研修計劃篇四

1、衛(wèi)生環(huán)境

三位老師共同維護班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境,。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。

2,、教學環(huán)境

為了幼兒能在簡單、愉悅的環(huán)境氛圍下學習,，沒有壓力地“玩”著學,，激發(fā)他們學英語的用心性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來,。幼兒的注意力不易集中,，容易分散,，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,，貫徹更多游戲、歌曲,、故事等形式,，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣,。

二,、教育觀念的創(chuàng)新

新時代的教師更要學會創(chuàng)新，教師只有不斷地改善自己的工作,，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲,，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,，為孩子們帶給更廣闊的自主探究空間,。

三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1,、認真對待工作中的每一件事,，盡自己的潛力完成到，這才是教師職責心的體現(xiàn),。尊重孩子,、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應,、行為態(tài)度、學習狀況,，并進行一些記錄,，提高自身的觀察、記錄技能,。

2,、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。透過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

3,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。認真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

四,、用心做好家長工作

家長是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育職責的分擔者，是一份寶貴的教育資源,。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持,。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長,，不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。，同時認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理推薦,。

2、用心邀請家長參與教學活動及各類大型活動,。

3,、如遇特殊狀況及時向家長匯報或持續(xù)電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話追蹤問候,。

4、邀請家長用心參與到教學活動中去,，與教師共同商討,、策劃教育計劃。

5,、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅信，只要我們努力,，我們必須能夠出色地完成任務,，并用我們濃濃的愛心、耐心和職責心,，換取每個家長的放心,。

幼兒園園本研修計劃篇五

新學期，新氣象,。本學期,，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針,，加強幼兒園教研工作的管理,，提高教師教育教學反思能力,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。本學期我們搬入了新園，看著嶄新的教學環(huán)境,，我們的老師以全新的面貌,，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰(zhàn),。

（一）加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

1,、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

2,、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動,，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展,。

3,、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣,，向書本學習,、向同伴學習、向網(wǎng)絡學習,，不斷給自己以新鮮信息的滋潤,。因此，搬入新園后,，我們特色了一間教師的閱覽室,，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境,。

（二）加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量。

1,、細抓教育常規(guī)管理,，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實,，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行,。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄,。

2,、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師組織教學活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,，提高教師的教育能力,。

3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設資料,，期末時以ppt講解的形式在園內(nèi)進行交流,，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高,。

（三）注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量。

1,、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié),，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及手段,，取長補短。組織聽課教師進行評價,，由授課老師先作相關的介紹與自評,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查,，以書面形式記錄檢查結(jié)果,，并通報各有關人員,，及時了解與改進,。

4,、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動,，內(nèi)容有專題研討,、推薦好文章、觀摩交流等,；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動,；以及每周一為各年齡段課程審議時段，內(nèi)容可集體備課,、話題內(nèi)容調(diào)整,、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設等,。提供給教師學習理念,，探索問題，尋求解決方法的交流平臺,。

（四）分類培訓,，提升整體素質(zhì)。

根據(jù)市教研計劃要求,，并結(jié)合我園實際情況,，將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進行相應的培訓與展示的機會,，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力,。

1,、對于青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點,，引導他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷積累教學經(jīng)驗，促使自己盡快成長,。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學反思,，并各由一位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師進行點評與指導。

2,、對于骨干教師,，則應注重理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略,，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,，提升觀課、議課的水平和能力。

3,、對于一般教師,，要注重培訓的'針對性，她們通常具有豐富的教學經(jīng)驗,，但在技能技巧,、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫,，使這些教師得到更進一步的提升,。

幼兒園園本研修計劃篇六

一、上學期教研工作分析：

(一)成績與優(yōu)勢：

在《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),、以《快樂與發(fā)展》為載體,，研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的關系的教研活動中，教師們通過班級美工坊的創(chuàng)設,，深入挖掘區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的關系,，提高了教師區(qū)域活動的指導能力，具體表現(xiàn)在：

1.以《綱要》,、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，明確各班級幼兒的年齡特點、發(fā)展目標,，研究其環(huán)境創(chuàng)設,、材料投放及教師指導過程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變,。通過研討,，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，并結(jié)合問題進行深入討論,，制定更具針對性的教研計劃,。

2.教師通過學習《快樂與發(fā)展教師指導用書》中美勞區(qū)活動指導策略，結(jié)合本班幼兒的年齡特點,、發(fā)展目標研討,、分析的有效性有很大提高;對指導策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高,，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動,。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區(qū)域環(huán)境,、材料投放,、及教師如何與幼兒進行有效互動。

3.通過研究,，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略,，在區(qū)域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動,，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn),。

4.通過觀摩區(qū)級骨干教師的教育教學活動,，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法,。

5.通過教研,，教師在區(qū)域活動中支持者,、合作者,、引導者的意識體現(xiàn)的更為明顯，在指導過程中這三者的身份更加凸顯,，力爭用豐富的語言,、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心，指導效果明顯,。

通過多次教研學習后,，幼兒接受學習逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實踐進行發(fā)現(xiàn)學習，從而更有效地促進幼兒發(fā)展為最終目的,。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,，在為幼兒創(chuàng)設提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀,，逐漸提高自己的教育理念,。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確,，適宜性也有了明顯的提高,。適宜的目標，有助于幼兒得到更好的發(fā)展,。目標的最終實現(xiàn),是一切教育活動的發(fā)生與歸宿,。只有在確定目標的前提下,才能設計出更好的游戲內(nèi)容與方法，在活動組織的所有過程中,，必須緊緊圍繞教育目標來進行.教師把握好目標定位,使其能在活動中隨心所欲,、為所欲為，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲,。

(二)存在的問題：

1.教師有重點指導,，不過太偏于重點指導區(qū)域及相關內(nèi)容，忽略了其他領域的指導,。

2.在美術(shù)活動中教師的指導能力已有提高,，但是把美術(shù)活動的指導策略轉(zhuǎn)化到其它活動的能力還需進一步加強。

二,、本學期教研目標及研究內(nèi)容

教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導的能力,，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關系,。

研究內(nèi)容：以《幼兒園教育指導綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確中大班幼兒發(fā)展目標及年齡特點,，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關系,。

目標1：加強教師的音樂素養(yǎng)，提高音樂活動的組織能力,。

研究內(nèi)容：什么是音樂教育的任務和作用,、音樂活動的內(nèi)容和特點、什么樣的音樂活動是好的活動,。

目標2：豐富幼兒音樂體驗,、發(fā)展幼兒音樂的欣賞、表現(xiàn)力,。

研究內(nèi)容：以《幼兒教育指導綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要,，以挖掘更多的教育價值,。

目標3：以音樂教育活動為切入點，關注幼兒的個體差異,，并嘗試給以不同層次的,、有針對性的支持和指導。

研究內(nèi)容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導幼兒主動地建構(gòu)自己的經(jīng)驗,，提高幼兒的游戲水平,。

三、教研專題：

如何上好一節(jié)音樂活動

四,、具體措施及逐月安排：

一,、指導思想

通過校本教研，努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、研修目標

1、通過學習《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。

2,、通過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,，能上好每節(jié)課

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課，會寫反思,、會寫案例分析,。

三、研修內(nèi)容

1,、學習幼兒園的各項教學要求,，不斷反思自己的教學。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

四,、具體措施

1,、堅持個人與集體學習，以個人學習為主,，多與同事交流,，認真做好學習筆記。

2,、按時按要求積極參與教研組的`集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解,。

3,、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,，促進自己不斷發(fā)展,。

總之，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學研究,，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學校更具有活力,，使教師更具有能力,。

一、加強師德建設,，全面提高教師素質(zhì)

1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

二、加強教科研工作,，積極搞好園本研究

1,、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,。

2、進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩,、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學中存在的實際問題。

3,、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研,。

三,、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全,。

1,、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴防疾病的傳入,。做好感冒的預防工作，幼兒的杯子,、玩具,、桌凳等進行嚴格的清洗和消毒，保持室內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風,，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識,，做好晨間檢查記錄,。

2、組織教師學習《幼兒教師職責》,、《保育員職責》,、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心,，嚴格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好值班工作,，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全。

四,、樹立全心全意為家長服務的意識,，切實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持與主動參與,。”在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策,，使幼兒園與家庭融為一體,。

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，加強學習和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐，加強日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。

二、加強師德建設,，全面提高教師素質(zhì)

1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

三,、加強教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導,，是提高保教質(zhì)量的關鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實,，明確目標和任務,，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施。

2,、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學觀摩,、調(diào)研、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學中存在的實際問題。

3,、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會,，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平,。

4,、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。期初,，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索,，時常對自己的備課,、上課、聽課等教育行為進行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記,，并進行交流,。

5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時,，對幼兒教師進行集體備課,、業(yè)務培訓。要使研究有所成效,，首先,，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研,。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題,。每次教研活動，通研教材,、舞蹈,、音樂、普通話,、風琴,、聽音記譜、寫字,、畫畫等業(yè)務知識,。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次,。

四,、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,，提高教師的理論素質(zhì),，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,，開展八個一教學活動》課題,、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口,，注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索,、實踐,、表達、表現(xiàn),，激發(fā)幼兒熱愛,、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展,。

五、開展系列活動,，提高教師素質(zhì)

我們繼續(xù)要開展各項活動,，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動,，主題活動后的個人反思與集體評價,，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短,，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論,、行為,、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

主題活動的開展,，對教師觀念,、行為、智慧,、技能都提出了較高的要求,。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性,，強調(diào)幼兒的自主性,，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間,。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動,。

一,、指導思想

以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，以師德建設為中心,，緊緊圍繞本園新學期工作計劃開展一系列活動,。立足園本、聯(lián)系實際,、注重實效,，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型,、科研型的老師隊伍。特制定以下本學期園本培訓計劃,。

二,、培訓對象及形式

培訓對象：全體專任老師。

三,、培訓形式

采取以集中參與討論,、老師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學習,、主題研討,、案例教學、教學觀摩及研討,、經(jīng)驗交流等,。

四、培訓主要內(nèi)容

1,、開展老師讀書沙龍活動

積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法，寫好讀后感,，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，使自主閱讀,、學習成為工作,、生活的一部分。同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2、建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”

我園為全體老師建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”,，其中有參加教研活動的過程和記錄,，還有教學反思、教育心得,、讀書摘記,、讀后感、論文,、案例等等,，透過它能從中直觀地了解老師專業(yè)成長的歷程，并通過學期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動,，學習他人的好的'經(jīng)驗與做法,，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學習,。

3,、以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長,，實現(xiàn)資源共享,，共同提高教學質(zhì)量，為老師富“水"添“花”,，有效提高教學效益,。

4、通過每周一次的園本教研,，以自我反思,，同伴互助，專家引領為手段,，推進老師的專業(yè)成長,，有效促進教育教學質(zhì)量的提高。

5,、“一課三主”的形式開展教研活動,，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評,、主持,。從而提高教學質(zhì)量。

幼兒園園本研修計劃篇七

這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習,、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,，多多向黨靠攏!

2,、在活動中，學習新課程標準中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破,。

3,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息,，提高課堂教學效果,，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

4,、多看一些有關教學方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務水平。

5,、參加教研教學活動中,，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學水平。

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,，還向繼續(xù)努力,，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。

幼兒園園本研修計劃篇八

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地將信息技術(shù)應用于課堂教學,，我參加了“國家培訓計劃（20xx）”――農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡培訓平臺后,，成功完成了信息技術(shù)應用能力測評,。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,，也打破了以前的一些觀念,，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語,，就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡培訓平臺,，抓住這個難得的學習機會,，提高自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己課堂教學的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數(shù)學,，學好數(shù)學。為此,，我根據(jù)自己的實際情況,，制定了本次培訓的個人培訓計劃。

一,、培養(yǎng)目標

1,、通過培訓，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率。

2,、利用網(wǎng)絡教學平臺,，可以有效開展自主、合作,、探究的學習活動,，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3,、利用教師網(wǎng)絡研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習理念,，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、具體措施

1,、每天用1―2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作

2,、通過專家教授的講解和指導,，不斷更新教育理念，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

三,、培養(yǎng)目標

1、提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學中應用的能力,。

2,、能夠結(jié)合相關信息技術(shù)應用能力不斷反思和總結(jié)語文教學,，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、改變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

四,、訓練方法

1,、傾聽并尋求建議

對于講解中不理解的問題，教學中的困惑,，及時在線查詢，并向同行請教,，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加研討班的研討班，盡量和學生交流學習,，向?qū)W生提出自己的問題,，和他們討論。

2,、反思與改進

加強專業(yè)培訓,，主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，通過中學信息技術(shù)教學相關刊物,、多媒體技術(shù)、觀察,、聽課,、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。

利用信息技術(shù)輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與網(wǎng)上討論。在多媒體教學環(huán)境下，我們應該合理利用軟件和數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，可以有效開展自主、合作,、探究的學習活動,，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研究社區(qū),，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3,、積極學習

珍惜這次培訓推廣機會，認真遵守培訓能力推廣項目的要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，認真聽課，認真聽專家報告,，做好必要的記錄,。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維,，整合專家講解思維,，內(nèi)化自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參與教育科研能力培養(yǎng),，樹立教學科研意識，將培訓與教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計,，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。

五,、具體措施

1,、每天登錄網(wǎng)絡培訓平臺1―2小時，認真完成培訓期間的各項任務和操作,。

2,、認真聽專家視頻講課，做筆記,，理論聯(lián)系實際,，提高專業(yè)水平。

3,、在培訓期間,，我們要與同行進行討論和交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學服務。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應用能力。

總之,，我決心不斷學習更新,，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信,，增強自己的理論基礎,，提高自己的教學能力，結(jié)合自己的教學實踐去學習信息技術(shù),，學以致用,！

幼兒園園本研修計劃篇九

德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是有目的,、有組織的塑造兒童心靈的活動,，幼兒期是人生品德和個性形成的關鍵期。

因此,，適時適度地對幼兒實施德育教育,，將幼兒培養(yǎng)成文明守紀、禮貌待人,、活潑樂群、大方自信,、有愛心,、同情心和責任心的新時代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。

根據(jù)新學期園務工作思路和幼兒的年齡特征,，現(xiàn)將德育工作具體安排如下：

為了培養(yǎng)全園師生的愛國主義情感,，激勵幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生、學習與行為習慣,，我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式,、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。

全園師生準時參加升旗,，由中大班幼兒輪流擔任升旗手,，激發(fā)幼兒爭當升旗手的愿望，在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到升華,。

增強國旗下講話的實效性,，抓住季節(jié)特征、節(jié)日教育與促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成寫好講話稿,，做到每周一個主題,，講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性，讓教育意義滲透幼兒心中,。

明星寶寶的評選要注重過程性與實效性,，重視評選過程對幼兒的激勵與促進作用，每周五下午全園統(tǒng)一定為班級評紅花與評選明星寶寶的活動，通過師生民主評議出下周的明星寶寶,，然后周一將名單上報教務處,，在國旗下集體通報表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵與祝賀,，并及時將明星寶寶的名單,、照片在校園欄目與網(wǎng)上公示，讓幼兒在這一系列深入的評選過程中增強自信心與自豪感,，在比學趕幫中促進良好習慣的養(yǎng)成,。

傳統(tǒng)的節(jié)日是對幼兒進行德育教育的好時機，我們應營造濃厚的節(jié)日氛圍,，有目的,、有組織的圍繞節(jié)日開展系列主題教育活動，如：春節(jié),、三八節(jié),、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等,，讓幼兒初步了解節(jié)日的習俗與意義,，感受節(jié)日的快樂，并懂得簡單的禮節(jié),、萌發(fā)愛心,、感恩的心和責任心。

一日活動皆教育,，幼兒的德育教育無處不在,，體現(xiàn)在點點滴滴，我們應根據(jù)幼兒年齡特點,，抓住生活中的每一個細節(jié)對幼兒滲透德育教育,。

各年齡班幼兒重點培養(yǎng)目標為：

小小班：愛幼兒園、愛集體,、不爭搶玩具,，能與同伴友好相處，學說簡單的禮貌用,。

小班：情緒穩(wěn)定,、樂意與人交往，懂得與人分享,，養(yǎng)成,。

中班：愿意自我服務，自信大方,、樂意表現(xiàn),、能互幫互助。

大班：樂意為集體服務、能互助合作,，禮貌待客,、做客，能用不同的方式表達自己的愛心,。

幼兒園園本研修計劃篇十

3,、整合教學教研力量，召開教學工作會議,，開展教學研究專題探討活動,，以“聚焦課堂教學，破解疑難問題”為中心,，不斷聚力教師,，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂,。

4,、加強教師業(yè)務學習和評課活動，參加教研組組織開課評課活動,，兩周參加一次教師業(yè)務學習,，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學理論文章學習,、觀看優(yōu)秀課件,、課堂實錄和各種業(yè)務評比研討等。

5,、打造思想校園，參與教師讀書活動,，并寫出讀后感,。

二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動,，深化教師專題培訓

專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的,，以“落實教學常規(guī)，破解疑難問題”為主題,，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則,，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時,，學校每學期完成8學時的培訓任務,。

1、破解疑難問題,。以課程改革為中心,，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎上，關注薄弱環(huán)節(jié),，深度破解新課程新教材疑難問題,。通過學科專題培訓、新教材培訓和教學展示系列活動,，使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為,，建設生本課堂，成為學生學習的促進者和知識建構(gòu)的引路人,。

2,、打造精品課例。以“減輕學生過重學業(yè)負擔,，提高課堂教學質(zhì)量”為宗旨,，全力打造科學性、理論性,、實踐性和操作性有機同意的精品課例,，實施課堂教學先進教學模式的構(gòu)建，切實提高課堂教學質(zhì)量,。

三,、參與科研興校工程，提升辦學綜合實力

1,、提升教師個人課題研究能力,，打造科研品牌。從事個人課題研究,，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值。積極開展教學研究,、論文撰寫,、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力,。

2,、以教學質(zhì)量為中心，提高教科研的實效性,。通過“三重點一深化”來提高教學質(zhì)量,，即重點開展新課程研究，使自身適應教育的發(fā)展需要;重點開展教學手段與方法研究,，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點開展對后20%學生的個案研究,，使自身能夠進行“因材施教”。

幼兒教師個人研修計劃篇三

校本研修,，是立足于我園工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)我園的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

一,、研修目標

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習，提高自身的科研水平,。

4.通過學習,，促進自己對整合課程的理解。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《幼兒園教學活動設計》,、《幼兒園聽課,、評課,、說課》書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，讀一些有關教育文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)幼兒的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

四,、具體實施方案

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。