方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案篇一

了解用泥或陶土制作生活用品的方法

第一課時

一,、說陶

1.了解我國有關(guān)陶文化的知識。

2.學(xué)生講述知道的陶文化,。

二,、賞陶 (媒體展示陶文化

1.欣賞彩陶文化：

(1)半坡型

(2)廟底溝型

(3)馬家窯型

(4)半山型、馬廠型

2.欣賞黑陶文化特點：黑,、薄,、光。

3.彩陶文化運用的藝術(shù)法則,。

4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化,。

媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格,。

媒體出示黑陶圖片

媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品

三,、玩陶

1.提問：這些作品分別運用了什么方法?

2.這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣,。

3.a、手捏的作品是按什么步驟做的呢?

b,、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?

c,、盤條法又是怎樣做呢?

4.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?

5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?

6.拍泥板應(yīng)該注意什么?

7.以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?

8.欣賞學(xué)生作品,。

媒體出示捏制法,、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字

四,、用陶

老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用,。

第二課時

一、對比導(dǎo)入

1.出示陶藝作品,，仔細(xì)觀察比較,，說說它們各是用什么方法做成的?

2.制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制,、泥板拼接法等,。

用各種方法做成的陶藝作品

二、探究方法

1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送,，看一看,，摸一摸，感知作品制作特點,。

2.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?

3.同桌或小組間交流,。

用泥板拼接法做成的陶藝作品

三、驗證方法

1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品,。

2.歸納制作方法,、步驟及注意事項：

(1)拍泥板——泥板厚度適宜;

(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固;

(3)裝飾——方法不限;

(4)燒制。

制陶 工具和泥巴

四,、教材賞析 嘗試制作

1.觀察教材步驟圖例,，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。

2.欣賞教材范品,，開闊思維,，感知作品造型的多樣性。

1.作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品,。

2.教師巡回指導(dǎo),。

五、作業(yè)展評

1.自評,、互評,、師評相結(jié)合。

2.教師小結(jié)全課。

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案篇二

根據(jù)(xx省文明單位建設(shè)管理辦法)和(xx市文明單位建設(shè)管理暫行辦法)的精神,，為了有計劃,、有步驟地開展文明創(chuàng)建活動，把這項工作有條不紊地落實,，特制定如下實施方案,。

堅持以社會主義榮辱觀的理論綱要為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“六無”平安校園和師生滿意為工作目標(biāo),，以優(yōu)化校園環(huán)境為主要內(nèi)容,，以“打防結(jié)合，標(biāo)本兼治”為工作原則,，切實加強(qiáng)閔集鄉(xiāng)中心小學(xué)校園安全文明衛(wèi)生及周邊環(huán)境集中整治工作,，集中解決影響我校校園安全衛(wèi)生及周邊環(huán)境存在的突出問，維護(hù)社會穩(wěn)定,，構(gòu)建和諧校園,。

為解決我校周邊治安環(huán)境存在的突出問題，消除學(xué)校及周邊誘發(fā)安全問題的因素;加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理,，加強(qiáng)對飲食衛(wèi)生,、校舍等場所和設(shè)施設(shè)備的經(jīng)常性檢查和整改，使我校及周邊治安環(huán)境有明顯改觀,，師生安全感有明顯增強(qiáng);落實我校內(nèi)部安全衛(wèi)生防范措施,，建立健全維護(hù)我校及周邊安全衛(wèi)生的長效工作機(jī)制，推進(jìn)我校安全文明校園創(chuàng)建活動深入開展,。

(一)校園環(huán)境建設(shè)整治要求

1,、將校園內(nèi)外清潔區(qū)分片到班，由班級實行包片管理,，責(zé)任到班，落實到人,，做到清潔區(qū)內(nèi)無雜物、無紙屑,、無瓶袋等，保持校園環(huán)境潔凈,。

2,、后勤部門負(fù)責(zé)綠化帶和場地硬化管理及規(guī)劃建設(shè)，綠化帶定期進(jìn)行修剪,，保持帶內(nèi)樹木四季如春,，環(huán)境宜人，對硬化場地先規(guī)劃再施工,，因地制宜,。

(二)關(guān)于學(xué)校食堂要求

1,、我校食堂有專人管理，學(xué)校與食堂負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任狀,，學(xué)校制訂了食堂管理制度和食物中毒緊急處理預(yù)案,。

2,、食堂不得銷售腐敗變質(zhì)食品，每日銷售食品留樣24小時,，未銷售完的食品當(dāng)天及時進(jìn)行了處理,，做到不把過夜食品賣給學(xué)生。

(三)關(guān)于師生安全衛(wèi)生教育管理的要求

1,、我校把師生的安全衛(wèi)生教育管理列入學(xué)校工作計劃,，納入重要議事日程，隨時掌握師生的思想動態(tài),，制定切實可行的教育管理辦法,。

2、每月開展一次有針對性的安全衛(wèi)生教育活動,，切實加強(qiáng)了師生交通安全教育,、防火教育，提高廣大師生的安全意識和自我防護(hù)能力。

3,、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,，切實加強(qiáng)對師生的思想品德、行為準(zhǔn)則,、法律知識等方面的教育,。教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，正確對待西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生明理誠信,，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品質(zhì)。

4,、落實教師與“四類兒童”包保結(jié)對,，積極組織教師參與各種扶貧活動。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立專班。我校成立以董長能同志為組長,，全體校委會成員為文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，強(qiáng)化對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時解決創(chuàng)建過程中的困難和問題,。

2,、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，改善辦學(xué)條件,。把上級精神及時傳達(dá),，我們的作法及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。取得領(lǐng)導(dǎo)的支持,，改造各種設(shè)施,，以單項入手取得突破，然后整體提高,，逐步改善我校條件,。

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案篇三

英語作為一門語言，那么我們學(xué)習(xí)他的目的就是用來交流,，在我看來，這也是語言學(xué)習(xí)的終極目的,。既然語言是用來交流的,，那么在學(xué)習(xí)中，交流就需要人與人之間的互動,，老師和孩子們,，孩子們與孩子們，都要有著良好的互動。依然記得,，在我自己的中學(xué)時期,，教育觀念還沒有那么先進(jìn)，我們所有的孩子們,，都長期處在“坐中學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,，我們學(xué)校的我們老師所采用的也是最為傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。在經(jīng)過了這次培訓(xùn)之后,，我有了很深的體會,，覺得在小學(xué)的英語教育之中，應(yīng)該抓住孩子們愛說愛鬧和敢想敢說,、還有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲強(qiáng)這一心理特點,，積極的去創(chuàng)造出一個十分寬松的英語教學(xué)環(huán)境，讓我們的孩子們可以懷著輕松愉快的心情投入到對英語的學(xué)習(xí)中去,，也就能夠自然就敢發(fā)言,，積極主動的不斷思考，不斷產(chǎn)生對英語以及對施展英語能力的興趣,。接下來我想談?wù)勎覀€人對與小學(xué)英語教學(xué)的一點想法與心得,。

一、在學(xué)習(xí)中,，要激發(fā)孩子們興趣,。小孩子們生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移,，要避免這 種不利因素的影響,，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境,，好的開始是成功的一半,。因此，在課堂教學(xué)中,，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身,。首先我會使用教材中的let`s sing和let`s chant來活躍課堂氣氛，讓他們進(jìn)入狀態(tài),。我認(rèn)為在課堂中,，這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當(dāng)孩子們感到疲勞注意力不集中時,，我就會用let`s sing拉回他們的注意力,。

二、在學(xué)習(xí)中,，要采用盡可能多的教學(xué)形式,，盡可能激發(fā)小孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教 學(xué)過程中，應(yīng)用好教學(xué)掛圖,、我們老師卡片,、磁帶、多媒體等教學(xué)器材,。在教學(xué)掛圖的使用過程中,，不光是給孩子們簡單的視覺沖擊，重要的是教孩子們盡可能地描述圖片,，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容,。

三、在生活中,，要孩子們對英語感興趣,，你還要孩子們對你感興趣。那你就要培養(yǎng) 一種和諧的師生關(guān)系,，愛是其中的核心要素,。愛需要我們老師對學(xué) 生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ渌鞣矫娼o予關(guān)注,。對孩子們關(guān)心,，也會激起孩子們學(xué)習(xí)的動力。對孩子們鼓勵,，會引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信心,。老師更要多表揚(yáng)和鼓勵那些成績不太理想的孩子們要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，增強(qiáng)他們的信心,。而且小孩子們一般都比較膽小，缺少勇氣來表現(xiàn)自己,。我們老師可以在課堂上給孩子們一個舞臺,，鼓勵他們走上講臺，盡情地來表現(xiàn)自我四,、在課程中,，要讓孩子們對你的課程感興趣，讓課堂氣氛活躍起來,，要善于選用 身邊的物品,，教學(xué)內(nèi)容貼近孩子們的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓孩子們運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛铩?/p>

五,、要知道孩子們是學(xué)習(xí)的主體,，我們老師在教學(xué)中起引導(dǎo)作用。在教學(xué)中,，教 師要創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,，鼓勵孩子們積極發(fā)言，同時培養(yǎng)孩子們合作精神,。

六,、在課堂上，要讓孩子們不斷重復(fù),，反復(fù)記憶,。小孩子們英語學(xué)習(xí)有個特點就是記得快，忘得也快,。做為老師,，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，鞏固他們所學(xué)的東西,。對于學(xué)習(xí)困難的孩子們尤為如此,。老師在教學(xué)中要有足心，不能急于夠的耐求成,，要遵循一定的語言教學(xué)規(guī)律,。

七、尤其要特別重視對話教學(xué),。在課堂教學(xué)過程中,，可以給孩子們多設(shè)置一些場 景，然后讓孩子們自己組織對話來演示,，讓孩子們學(xué)以致用,。以上就是我關(guān)于在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的一點想法，以期通過這樣的方式,，能讓孩子們更有效,，更快樂的學(xué)習(xí)英語。

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案篇四

1,、發(fā)幼兒染紙的興趣,。

2、會用對角折,、對邊折的折疊方法折宣紙,。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣及對美的感受力和想象力,。

1,、米老鼠手偶一只，染好的花布若干,。

2,、宣紙若干、各色染色水,、碟子,、擦布各若干,。

3、染紙欣賞區(qū),。

1,、組織幼兒聽音樂學(xué)小貓走進(jìn)教室自由找位置。

3,、講解染紙的方法和步驟,。

(1)、介紹宣紙,，告訴幼兒宣紙很薄,，吸水性強(qiáng)，碰到水后容易壞,，使用時須小心,。

(2)、教師示范宣紙的折疊方法,，用對邊折或?qū)钦鄣姆椒ò研堈鄢梢粋€三角形或一個正方形,，將折好的圖形分各部分沾在色水中，先泡尖角,，拿在手上倒立,，待顏色稍滲透，在染別處,，把未染色的部分折成尖角來染色,，直到把整張指都染上顏色。

4,、教師向幼兒提活動的要求：可自由選顏色,，手臟可用搽布，宣紙要等稍干后才能打開,。

5,、幼兒動手操作

(1)、教師啟發(fā)幼兒可以用不同的方法折染,。

(2),、請幼兒把染好的作品送到米老鼠的花布店，組成一幅美麗的大花布,。

(3),、自由欣賞，互相說說自己染的是什么?象什么?

6,、教師小結(jié),，并代表米老鼠先生謝謝小朋友。

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案篇五

校本課程是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分,，它與國家課程,、地方課程共同組成了在學(xué)校中實施的“三級課程”的結(jié)構(gòu),。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義。不僅可以彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的不足,，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,，滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

我校為農(nóng)村小學(xué),，由于歷史,、經(jīng)濟(jì)等方面的原因，學(xué)校硬件建設(shè),、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有一定的差距,。我們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境,、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn),，我校擁有較強(qiáng)活動能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢,。不足的是教師少,，年齡偏大，沒有音樂體育美術(shù)等專職教師,，我們計劃通過校本課程的開發(fā)這個支點,，全面推動學(xué)校的各項工作。

以課程為載體,，在校本課程開發(fā)實施中,，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo),，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育,，讓師生與課改共同成長,。

校本課程的開發(fā)過程中，我們篩選,、改編已有的課程,，或者創(chuàng)造性的新編校本課程。我校因地制宜,，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué),、趣味英語、成語故事,、剪紙,、寫字,、田徑、跳繩,、經(jīng)典誦讀等選修課程,。

1、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課,，個別選修課程也可以放在課余時間進(jìn)行,。

2、學(xué)科課程根據(jù)新課程實施的教學(xué)實際安排,，教師可根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整,。

1、制訂方案

校本課程的實施方案是校本課程開發(fā)的計劃書,。校本課程開發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實際制定了本校的方案,。

2、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長,，全體教師參與課程開發(fā)。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn),，統(tǒng)一認(rèn)識，明確開發(fā)校本課程的目的和意義,。對在校本課程實施過程中有所創(chuàng)新,、取得突出成績的教師予以表彰。

4,、協(xié)調(diào)社會,、家庭，為開發(fā)校本課程提供保障,。爭取社會各界和家長的積極配合,，探索建立學(xué)校、家庭有效參與的新機(jī)制,。

組長：

組員：

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案篇六

課題名稱《認(rèn)識鐘表》

移秀蘭 溱潼中心小學(xué)

一,、概述

· 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級

· 蘇教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊8

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1,、知識與技能： 初步認(rèn)識鐘面,，會看鐘面上的整時和大約幾時

2、過程與方法：發(fā)展初步的觀察能力,、動手能力,、概括能力和合作意識。

3、情感態(tài)度與價值觀： 建立時間觀念,，從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習(xí)慣,； 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

本單元在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系日常生活的需要認(rèn)識鐘表面上的整時和接近整時,。對于一年級的學(xué)生來說,，時間既熟悉又陌生。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗,，但他們認(rèn)時間,、看鐘表的方法是零碎的、不具體的,；也有些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中時間觀念差，對鐘表的知識感到陌生,。這就需要在老師的引導(dǎo)下,，提升、概括科學(xué)地認(rèn)識鐘表的方法,，同時,，對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

設(shè)計理念：設(shè)計本課時力求把新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)之中，整堂課都以學(xué)生自主探究和活動為主,，讓學(xué)生通過實際操作,、親自體驗，認(rèn)識鐘表,。擬在本課教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點：

（一）知識呈現(xiàn)生活化：“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一。新知從生活中自然導(dǎo)出,，使學(xué)生初步感知“數(shù)學(xué)從生活中來,，到生活中去”，使數(shù)學(xué)課堂回歸兒童的生活世界,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)自主化：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識鐘表面,、認(rèn)識整時刻、判斷大約幾時等,，都是在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生在充分的動口、動手、動腦的探索過程中自主獲得,。

（三）學(xué)習(xí)過程活動化：新課程以學(xué)生主體活動為主要方式,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境,，激起學(xué)生參與活動的興趣與欲望，使學(xué)生總能處于一種新奇,、興奮,、快樂的活動氛圍中，親自實踐,，大膽探索,。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,，鐘面模型等,。

六、教學(xué)過程

一）導(dǎo)入

教師通過猜謎語,，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感,，營造了積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氣氛,。

2,、課件出示一些漂亮的鐘，教師提問：你們喜歡它們嗎,？為什么,？

學(xué)生回答后，教師揭示課題：是啊,，鐘表不僅外型漂亮,，還可以告訴我們時間，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識,。

（二）動手操作,，交流，探究知識

1,、認(rèn)識鐘表

學(xué)生匯報觀察結(jié)果,，教師板書：時針 分針 12個數(shù)

2、教學(xué)整時

這一環(huán)節(jié)在教學(xué)形式上應(yīng)重視學(xué)生的獨立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合,，因此在課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的思維方式去探究,、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造,，使每個學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間,。

出示3時的鐘面，讓學(xué)生說說表示的是是什么時刻？你是怎么知道的,？

說一說：將整時融入小明一天的作息時間里,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也將鐘表知識與實際生活自然地結(jié)合起來,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（三）鞏固練習(xí)

1.畫一畫：先讓學(xué)生通過觀察判斷出缺少的是時針還是分針，再借助直尺畫出鐘面上缺少的針,，這里還要提醒學(xué)生注意畫時針和分針的區(qū)別,。

2.掌握用上午、下午這些詞語表示時間

這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考,、討論有挑戰(zhàn)性的問題，了解時針每天要在鐘面上走兩

圈,，所以一天要走兩個10時,，拓展了學(xué)生的視野，使所學(xué)知識融會貫通,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

出示兩幅表示10時的圖，讓學(xué)生觀察,，看能提出什么問題？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個都是10時,，但不一樣,，一個是上午10時，一個是晚上10時,。

提問：一天有幾個8時,，幾個9時？

3.撥一撥：學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間,，然后同桌的同學(xué)說一說,，要求說完整。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時,，教師順勢教育學(xué)生要合理安排好自己的作息時間,，養(yǎng)成按時起床按時睡覺的好習(xí)慣。

4.說一說：讓學(xué)生說說自己的一天是怎樣安排的,？

根據(jù)兒童的已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知特點,，如幾時起床，幾時睡覺,，豐富了學(xué)生對時間的感性認(rèn)識,，使學(xué)生 充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學(xué)生對時間的觀念，聯(lián)系了學(xué)生生活實際,，突出了應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),。

四、全課小結(jié),。

教學(xué)內(nèi)容與

教師的活動

媒體的運用

學(xué)生的活動

教師進(jìn)行邏輯選擇

七,、教學(xué)評價設(shè)計

本節(jié)課利用多媒體組織教學(xué)，有效突出了重點,，分解了難點,；多媒體介入了學(xué)生感興趣的鐘面，激起了學(xué)生說的欲望,。課堂效果顯示學(xué)生能較靈活地運用自己小結(jié)出的方法進(jìn)行練習(xí),。課后反饋反映出學(xué)生通過語言項目的學(xué)習(xí)，對認(rèn)識鐘表已經(jīng)基本理解,，包括認(rèn)識整時和大約幾時大多數(shù)學(xué)生掌握良好,，由練習(xí)反饋也可知。

八,、幫助和總結(jié)

教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生如何更有效地學(xué)習(xí)新知,，盡可能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最優(yōu)化；同時教師還需創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，如借助生動形象的多媒體課件,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,、交流,、比較、總結(jié),，從而更好幫助學(xué)生更好地理解新知,。

薦薦小初學(xué)二

數(shù)數(shù)

學(xué)學(xué)

教教

案案案

[1000(800 [1000

字字

])薦生活中的數(shù)學(xué)教字] 薦人教版初一上數(shù)學(xué)教案(全冊)[1500字] 薦工程數(shù)學(xué)教案(500字)

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案篇七

1. 通過活動，增進(jìn)學(xué)生的彼此了解,，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性,；

2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識,；懂得團(tuán)結(jié)互助,，友誼之花才會開放得更加燦爛。

3. 促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。

4. 在班集體建設(shè)過程中，建立良好的人際關(guān)系,；培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助精神,，建立集體觀念,。

1. 椅子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂,，黑板上寫“友誼在我心中”四個大字,，并配些圖畫。

2. 錄音機(jī),，磁帶,。

3. 課前組織學(xué)生收集有關(guān)友誼的名言，組織學(xué)生排演有關(guān)小品,。

（一）開場（3分）

甲：一棵茁壯的小樹苗,，從小要把根扎正。

乙：一個懂事的孩子,，從小要有美好的心靈,。

甲：集體中怎樣生活，

乙：同學(xué)間怎樣相處,，

（合）：我們都應(yīng)該弄懂,。

（合）：我們都是集體的一員，有時并不真正清楚自己和集體的關(guān)系,。

乙：如果人人都自私自利,，班里將會冷酷無情。

甲：如果人人都獻(xiàn)上一份愛心,，班里將會充滿陽光,。

合：《友誼在我心中 》 主題班會現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們,，我們都有自己的好朋友,，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一起,，一起感受我們班會的精彩。（放《朋友》音樂開場,。）

（二）乙：請中隊長講話：（1分）

親愛的同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)中，在生活上,，我們每個人都可能遇到困難,，都需要別人幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助,，互相團(tuán)結(jié),。"人心齊，泰山移",。只有為了一個共同目標(biāo),，大家團(tuán)結(jié)互助,，心往一處想，勁往一處使,，才能把事情辦好,。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)；兩年多了,，有些成為了好朋友,，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎,？你會和同學(xué)交往嗎,？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解,，一定會對我們有很大的幫助的,。

（三）（乙）：今天，我們的活動就從《三個和尚》的故事開始吧,。（2分）

動畫片《三個和尚》片段,。

甲：聽了這個故事你有什么感想？（請同學(xué)回答3--4人）（2分）

（四）下面請看詩歌表演《團(tuán)結(jié)力量大》

（五）甲：我們在與同學(xué),、與朋友的交往過程中,，難免會有一些摩擦。如果不謙讓,，就會影響團(tuán)結(jié),，影響學(xué)習(xí)。這個時候該怎么辦呢,？請看兩個短?。?分）

（小品1：坐在后面的某位同學(xué)，課上向前推桌子擠了你的椅子,，兩人你推我擠,，打了起來，還撕破了作業(yè)本,。

小品2：排隊集合時后面的同學(xué)擠了前面的同學(xué),，結(jié)果兩人大吵起來。）

甲：“遇到這種情況,，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣,，大家看,。。,。他們來了（短劇中的演員換位,，繼續(xù)表演,。）

乙：“為什么換種想法，換個‘位置’,，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（請大家討論,，隨意發(fā)表意見。）

合：只要我們能多為別人想一想,，很多問題或矛盾都很容易解決的,，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢。

（甲）：（2分）

（乙）：我們生活在學(xué)校這個大集體中,，和同學(xué)們朝夕相處,，友誼在我們心中生根、發(fā)芽,，下面我們來聽詩歌聯(lián)誦——《真正的友誼》,。

乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起,，下面請帶著你的朋友來聊一聊,。說說你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩蚺笥阎g一些難忘的事,，并接受大家的祝福,。（大約3-4對朋友）（3分）

乙：請聽歌曲《找朋友》（3分）

（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽,，對朋友的信任可以對你有很大的幫助 ,，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點滴相助會對他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。生活中,、學(xué)習(xí)中,，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進(jìn)行一個小游戲：信任走,。（5分）

（放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》）

乙：請輔導(dǎo)員老師講話：（2分） 同學(xué)們,，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”,。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增,，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們,，桃花潭水盡管有千尺深,，也不及朋友的情誼深,。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧,，請交出你的心珍惜友誼吧,，你將會獲得無比的幸福和財富,！請記住：友誼之光如同熒光,，周圍越黑,，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友,，從現(xiàn)在起能手拉手,，心連心，為創(chuàng)建和諧,、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn),。這樣我們的班級一定是溫暖的，一定是團(tuán)結(jié)的,，你也會在這樣的大家庭中快樂地成長,，成為人人喜愛的人。,！下面老師有個小小的建議,，請我們的同學(xué)們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)坐在一起,，我們一起感受一下,，這位同學(xué)曾經(jīng)對你有過什么樣的點滴幫助，你最想對他說什么,。

（感恩的心,，手牽手）（3分）

乙：請來賓講話。

合：讓我們在一曲《友誼地久天長》中結(jié)束我們的'主題班會,。（齊唱）（ 2 分）

對朝夕相處的住宿班的孩子來說,，友誼為主題的班會非常有實效性。班會上孩子們真摯的話語,、動情的傾聽,，拉近了同學(xué)們之間的距離，化解了曾經(jīng)的矛盾,，更多地想到了他人對自己曾經(jīng)的點滴幫助,，學(xué)會了感恩，讓同學(xué)們在歡聲和笑語中學(xué)會了如何與人相處,，明白了理解和寬容是友誼的真諦,，也使學(xué)生知道如何積極主動地關(guān)心、幫助別人,，樂于接近周圍人,，做個受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系,。

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案篇八

跳躍是人體的基本活動之一,，并且是一項具有實用意義的體育項目,，深受學(xué)生的喜愛。它也是小學(xué)體育（1~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)"水平一"的內(nèi)容之一,。它是低年級跳躍動作的主要教材,，是培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力,。由于二年級學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動作過程,。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作,，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生生性活潑好動,，模仿力,、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高,、勇于競爭,、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段,、合理安排教學(xué)內(nèi)容,。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里"玩中學(xué),，情境中練",，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣。

通過游戲比賽,，讓每個學(xué)生在"玩中學(xué),，學(xué)中玩"，在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容,，同時培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,；
團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,；
體驗成功樂趣。

四,、教學(xué)重點,、難點

重點：蹬地與擺臂。

難點：抬腿、收腹

五,、教學(xué)過程

根據(jù)學(xué)生實際情況，教學(xué)過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導(dǎo)入——掌握技能——鞏固提高——恢復(fù)身心六個環(huán)節(jié),。

（一）開始部分：

課堂常規(guī)

1,、集合整隊，報告人數(shù),；

2,、師生問好！

3,、宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求,；

4、安排見習(xí)生,。組織方法：按四路隊形

教學(xué)要求：

（1）集合整隊快,、靜、齊,。

（2）見習(xí)生協(xié)助老師上課,。

（二）愉悅熱身

1、倍爽健身操,；

2,、徒手操

（三）情境導(dǎo)入

活動內(nèi)容：認(rèn)識動物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動物（袋鼠、小松鼠,、小兔子,、老虎）

提出問題：怎樣才能跳得更高更遠(yuǎn)呢?叫學(xué)生回答——-用力擺臂與蹬地。叫一名學(xué)生展示引出課題——立定跳遠(yuǎn),。

教學(xué)要求：生動形象,、組織隊形：集中式、設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了對小青蛙以及其他動物的模仿情境,，激發(fā)起學(xué)生的興趣,，發(fā)展了學(xué)生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力,。

（四）掌握技能

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法

1,、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)（對學(xué)生進(jìn)行激勵）

教師請出自愿出列的學(xué)生進(jìn)行示范，給予評價,。（同時給予學(xué)生掌聲鼓勵——積極學(xué)習(xí)和思考）

教師示范分解和完整立定跳遠(yuǎn)的動作,，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí),，體驗兩腿用力蹬地跳起,，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。

動作要點

兩腳自然開立于起跳線后,，經(jīng)過兩臂預(yù)擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢）,，配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出,，收腿向前落地,，屈膝緩沖。

完整示范：預(yù)擺,、蹬地,、騰空、落地,。

練習(xí)之后會出現(xiàn)錯誤動作（兩腳同時用力蹬地,，手臂后擺等情況），教師及時給予糾正并說明原因,。

動作要領(lǐng)總結(jié)

一擺二蹲三跳起,，

快速蹲地展身體，

收腹提膝伸小腿,，

后跟著地向前起,。

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試,、相互交流評價中體會,、掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。

（五）鞏固提高：

"比一比,、賽一賽"游戲

游戲一：兩人一組,，進(jìn)行石頭、剪子,、布比一比誰最快跳到終點,。（石頭、剪子,、布勝者往前跳一次,、輸者原地不動。）

要求：運用立定跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行跳動,。

教師評定結(jié)果,，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

游戲二："青蛙過河"游戲

游戲過程：

引導(dǎo)學(xué)生按正確的動作要領(lǐng),，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河,，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠(yuǎn)的動作）,?？凑l跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn),，隨時表揚(yáng)鼓勵。

組織教法：

跳繩擺成小河,，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對而立進(jìn)行練習(xí),，一個人跳一個人評價。

教學(xué)要求：

是否雙腳同時起跳和落地,，是否跳過河,。（注意：一定要強(qiáng)調(diào)用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊,，避免危險事故發(fā)生。）

（教師在活動過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，如果有些障礙難度過大,，教師要及時進(jìn)行調(diào)整，確?；顒幽馨踩樌倪M(jìn)行,。）

教學(xué)意圖：

讓學(xué)生強(qiáng)化對立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)的理解和體會。發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,；
激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時將知識延伸,，為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)奠定基礎(chǔ),。

（六）結(jié)束部分：

恢復(fù)身心

1、集合整隊,。組織方法：按廣播體操隊形站立,。

2、放松練習(xí)教學(xué)方法：教師帶領(lǐng)下完成,。教學(xué)要求：學(xué)生充分放松,，心情舒暢。）

教學(xué)意圖：

勝利歸來喜悅心情盡情綻放,。隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生跳"蟲兒飛"舞蹈,。（學(xué)生隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松愉快,。學(xué)生充分放松,，心情舒暢。）

3,、小結(jié)：組織學(xué)生相互交流,，評比本課之星。

4,、宣布下課,，師生再見。