作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

揪尾巴大班教案反思篇一

1,、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動作靈活性,，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識和合作能力,。

重點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動作靈活性,，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識和合作能力,。

動物尾巴若干 平整的場地 音樂

一,、導(dǎo)入活動

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動導(dǎo)入

第一次游戲

1、教師：小朋友們,，今天我們要來玩一個好玩的游戲,，這個游戲的名字叫做揪尾巴，一會呢老師會把尾巴發(fā)下去給你們,，你們要把尾巴夾在褲子后面,，就像這樣（教師示范），老師吹一聲口哨后,，就要來揪你們的尾巴哦,，你們準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒進(jìn)行游戲）

2,、教師：（教師吹兩聲口哨集合）剛剛我們玩了一遍游戲,，你們都會玩了嗎？（會）,，那盤老師現(xiàn)在要來說規(guī)則了哦,，現(xiàn)在開始小朋友們，在跑的時候不能跑出這個圈,，如果跑出了這個圈就算犯規(guī)哦,！聽清楚了嗎？（幼兒再次進(jìn)行游戲）

3,、（教師吹兩聲口哨集合）跑的太累了,，我們現(xiàn)在深呼吸在吐氣（讓幼兒放松）

第二次游戲

休息過后，盤老師要加深難度了哦,！你們能迎接挑戰(zhàn)嗎,？（能）好，這次要請你們自己去找小朋友,，兩個人互相揪對方的尾巴（教師示范）

小結(jié)：（教師吹兩聲口哨集合） 小朋友,，你們發(fā)現(xiàn)沒有，要怎么樣才不會被對方抓住尾巴而且自己卻能抓住被人的尾巴呢,？（鼓勵幼兒快跑閃躲,、身體靈活性動作要快）

第三遍游戲

讓幼兒分組，男生一組女生一組,，音樂停止后,，哪隊(duì)的尾巴剩的多哪隊(duì)獲勝,。

結(jié)束活動：獲勝的小朋友，去領(lǐng)你們的大禮物吧,，沒有獲勝的小朋友也有禮物,，我們一起把禮物帶回教室吧。

揪尾巴大班教案反思篇二

1,、初步了解動物(猴子,、牛、袋鼠)尾巴的作用,。

2、享受聽故事的樂趣,。

《借尾巴》的課件,。

二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問,，幫助幼兒了解動物尾巴的作用,。

1、小兔子為什么想要借尾巴啊?

2,、它都想誰借尾巴了啊?3,、他們有沒有把尾巴借給它?

4、后來小兔子在回家的路上遇上了誰,，發(fā)生了什么事?

5,、最后回到家，媽媽是怎么對小兔子說的?

三,、出示課件,，使幼兒更好的理解故事的情節(jié)

四、課題引深

小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會怎么樣呢?

揪尾巴大班教案反思篇三

1,、傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、知道有關(guān)動物尾巴的作用,，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重點(diǎn)

模仿故事中小動物之間的的對話,，理解故事的內(nèi)容,。

活動難點(diǎn)

知道有關(guān)動物尾巴的作用,，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。

ppt,；《小朋友的書·動物王國》,。

一、引出主題

二,、傾聽故事

1,、教師講述故事第一遍。

2,、教師提問：故事里有誰,？

小兔子想干什么？

三,、討論理解

1,、教師出示活動教具，并講述故事第二遍,。

2,、依次提問：小兔遇到了誰？黃牛（猴子,、袋鼠,、麻雀、狐貍）愿意將尾巴借給小兔嗎,？為什么,？（讓幼兒參與故事的討論中，通過猜測動物是否愿意借給小兔尾巴及原因,，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，即對動物尾巴作用的了解情況）

3、根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄幼兒對各種動物尾巴作用的猜測,。

4、繼續(xù)講述故事并提問,，重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。

5、拓展討論,，了解其他動物尾巴的特殊作用,。

四、完整傾聽

1,、傾聽故事第三遍,，幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說小動物之間的對話。

2,、翻看《小朋友的書·動物王國》第29~3頁“借尾巴”,，再次根據(jù)畫面復(fù)述故事中小動物間的對話,。

《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性,，借助形象化,、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛,、猴子,、袋鼠、麻雀,、狐貍借尾巴的故事,，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中,，充分利用采用掛圖,、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式,，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考,、交流,、表達(dá)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。孩子們在活動中交流各自的看法,，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性,。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲,。

揪尾巴大班教案反思篇四

1,、認(rèn)識各種動物的尾巴。

2,、了解動物尾巴的作用,。

歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚,，松鼠，猴子,，燕子,，老牛，壁虎）

一,、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,，咱們來一起聽一下吧?。ǜ枨缎‘嫾摇罚?/p>

教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，沒有認(rèn)真觀察,，只說大話,，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí),。

二,、找尾巴： 師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么,？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大,，里面到底都有啥？”孩子們,，猜出來了嗎,？現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！

出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）

金魚的尾巴：什么顏色,？像什么,？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處??？

松鼠的尾巴：什么顏色？像什么,？（桃子,，雨傘，小船）

燕子的尾巴：像什么,？（剪刀,，岔子，牛角）

猴子的尾巴：像什么,？（蛇,，蚯蚓，繩子）

老牛的尾巴：像什么,？（勺子,。氣球，蝌蚪）

出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處,。

師：“魔法盒里還有啥,，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動物的身子,。

咦,？這是誰啊,？它怎么了,？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了,？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,，把它們連起來）

三,、欣賞故事：

提問：

1。故事里都有誰??？

2。它們發(fā)生的什么事,？

3,。它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了,，可以長出新的尾巴,，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）

游戲《揪尾巴》

動物的尾巴可真神奇,，現(xiàn)在我們也來變成小動物,，一起來玩揪尾巴的游戲吧！

揪尾巴大班教案反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒了解不同動物尾巴的作用,。

2、理解故事內(nèi)容,，激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。

3,、愿意用完整的語言大膽的'表達(dá)自己的想法,。

動物圖片，頭飾 《小白兔借尾巴》課件,。

了解動物尾巴的作用,。

用不同的語氣學(xué)習(xí)動物的對話。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、 師：小朋友,，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下??？

2、出示動物圖片,，請幼兒回答,，并模仿動物做動作,。

二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問,，幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用,。

1、提問并出示圖片一：

（1）故事講了一件什么事,？它為什么要借尾巴,？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）

（2）小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有,？為什么,？（做睡覺姿勢）

2、出示圖片二并提問：

（1）小白兔又向誰借尾巴,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動物的對話）,？

（2）為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）,。

3,、出示第三、四圖片,，依次提問,，教師引導(dǎo)幼兒自己說出動物尾巴的作用。

4,、出示最后一副圖,，提問：

小白兔怎么了？發(fā)生什么事了,？媽媽和它說什么了,？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時,，兔子立刻使用"脫皮計(jì)",，將尾巴的"皮套"脫下逃命）。

三,、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動物對話場景）,。

1、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔,？（了解動物尾巴的作用）,。假如你是小動物會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）,。

2,、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的長處和短處）。

四,、游戲：比尾巴大賽

引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流,，并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。

1,、師出示小松鼠：我是小松鼠,，我先來說說：我的尾巴長長的，粗粗的,，可以用來當(dāng)被子,，天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,，這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡,。）引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬,、袋鼠,、綿羊尾巴的用途。

2,、教師出示更多動物圖片,，了解不同尾巴的作用；（小猴,、燕子,、）

師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要,。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,，我們要保護(hù)小動物。

五,、情景表演,。

幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣,，動作表現(xiàn)出來。

六,、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動,。

揪尾巴大班教案反思篇六

1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,，提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德,。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

一,、熱身運(yùn)動

1,、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動作：立正,、稍息,、向前看齊、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等

2,、聽著音樂做熱身運(yùn)動

教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動

二,、游戲開始：

1,、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

2,、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條,。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立,，數(shù)一二三，同時開始左右挪動,，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝,，幼兒進(jìn)行游戲,。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴,？鼓勵幼兒躲閃靈活,，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利,。

三,、自由玩布條

2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。

3,、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲,。

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間,、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法,，共同體驗(yàn)快樂,，增進(jìn)親情,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

這個游戲小幼兒十分喜歡,，只是不知道正確的玩法,。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲,，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作,。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個活動中放開地讓孩子們玩,，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí),，智力得到了提升,，身體得到了鍛煉，情感得到了升華,。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì),。

揪尾巴大班教案反思篇七

一、活動目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑,、跳能力。

2,、鼓勵幼兒動腦筋,，自己想出玩的方法。

3,、通過模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動作,，同時讓幼兒感受運(yùn)動的快樂。

二,、活動重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力,。

2,、難點(diǎn)：通過模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動作。

三,、活動準(zhǔn)備：

1、制作尾巴若干,。

2,、選擇適宜安全的活動場地。

四、活動過程：

1,、引入激趣：

（1）老師播放動畫片《西游記》主題曲帶領(lǐng)幼兒一起在音樂聲中歡快地跑跳,，做各種有趣的小動物動作，最后模仿小猴子動作,。

師："小朋友們,，你們喜歡孫悟空嗎？為什么,？孫悟空最喜歡比劃什么動作呢,？"

幼："喜歡，因?yàn)閷O悟空很厲害,，會打妖怪……"

師："現(xiàn)在老師要看看哪位學(xué)孫悟空學(xué)得最棒了,。"

幼兒跟老師模仿孫悟空的動作，進(jìn)行放松活動,。

(2)音樂停,，老師戴上猴媽媽頭飾，做猴子動作,，問幼兒象不象猴子,？還缺什么？（尾巴）,。老師轉(zhuǎn)身露出藏好的花繩（當(dāng)尾巴）問幼兒："你們想當(dāng)小猴子做游戲嗎,？"

"小朋友們，老師現(xiàn)在是不是更像小猴子了呀,！"問師,。

"是"幼。

(3)請幼兒戴上頭飾,，每人找一條"尾巴"別在腰后,。

師："現(xiàn)在我請小朋友跟老師一樣，變成一只真正的猴子怎么樣,？老師給你們一人找了一根猴子尾巴,，然后把尾巴按上"

2、游戲介紹：

（1）所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上,，幼兒兩人面對面站著,，教師數(shù)"一""二""三"，數(shù)到"三"時開始閃躲,，相互抓住對方的尾巴,，先揪下對方尾巴者為勝利。

（2）幼兒圍成一大圈,，看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲,。

3,、游戲技巧：

在躲閃的同時去揪對方的尾巴，誰先揪住誰先勝,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

4、游戲規(guī)則：不能推拉對方,。

5,、游戲開始：

（1）幼兒分散，二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲,。

6,、游戲結(jié)束：

（1）老師把幼兒集中起來，啟發(fā)幼兒想出新的花繩玩法,。

（2）請幼兒把花繩別在腰后,，跟在老師身后，學(xué)猴子學(xué)樣做動作,，在音樂中結(jié)束,。

五、活動延伸：

在課間活動帶領(lǐng)幼兒多次玩耍這個游戲,。

揪尾巴大班教案反思篇八

1,、傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣,。

重點(diǎn)：模仿故事中小動物之間的對話，理解故事的內(nèi)容,。

難點(diǎn)：知道有關(guān)動物尾巴的作用,，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。

ppt課件,。

一,、引出主題。

二,、傾聽故事,。

1、教師講述故事第一遍,。

2,、教師提問：故事里有誰?小兔子想干什么?

三、討論理解,。

3,、根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對各種動物尾巴作用的猜測,。

4、繼續(xù)講述故事并提問,，重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。

5,、拓展討論,，了解其他動物尾巴的特殊作用,。

綿羊的尾巴：是營養(yǎng)的儲藏庫,。

松鼠的尾巴：保暖擋風(fēng)避雨,。

小鳥的尾巴：掌握方向。

小壁虎的尾巴：逃生,。

大象的尾巴：驅(qū)趕落在身上的'蚊子和蒼蠅,。

鯨魚的尾巴：調(diào)整方向同時可以加快流動速度，還可以保持平衡,。

啄木鳥的尾巴：堅(jiān)硬有力能支撐啄木鳥停在樹干上捉蟲取食。

羚羊的尾巴：報警器豎起尾巴露出亮點(diǎn),。

馬的尾巴：保持平衡,，驅(qū)趕蒼蠅和蚊子。

四,、老師完整講述,，幼兒傾聽。

1,、老師完整再次講述故事內(nèi)容,，幼兒傾聽故事第三遍，嘗試跟著教師能學(xué)說小動物之間的對話,。

2,、看故事圖片，再次根據(jù)畫面復(fù)述故事中小動物間的對話,。

揪尾巴大班教案反思篇九

1了解動物尾巴的特點(diǎn)和作用,，進(jìn)一步探索動物尾巴的興趣，愛護(hù)動物,。

2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力,。

3積極參與探索活動,，萌發(fā)求知欲。

4能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,。

1動物尾巴的特點(diǎn)和作用

2請幼兒與家長共同收集資料

小猴子。壁虎,。鯉魚,。圖片小狗。動物世界教學(xué)碟片,、毛線

1復(fù)習(xí)兒歌,；比尾巴

2提出問題；動物的尾巴有什么特點(diǎn),，請幼兒思考,。

3出示圖片請幼兒認(rèn)真觀察動物的尾巴有什么不同。

4播放教學(xué)碟片,。請幼兒觀看動物尾巴的作用,。

5幼兒討論，教師總結(jié),。

6尾巴配對游戲,，教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。

7活動結(jié)束,。教育幼兒愛護(hù)動物,。

1在生活中，可以擴(kuò)展幼兒對動物尾巴的認(rèn)識和了解,。啟發(fā)幼兒積極探索,。

2在講解動物尾巴的作用時還應(yīng)該講清楚一些。