作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

揪尾巴大班教案反思篇一

1,、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動(dòng)作靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識(shí)和合作能力。

重點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動(dòng)作靈活性,，發(fā)展幼兒身體的平衡能力,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識(shí)和合作能力。

動(dòng)物尾巴若干 平整的場(chǎng)地 音樂(lè)

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入

第一次游戲

1,、教師：小朋友們，今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,，這個(gè)游戲的名字叫做揪尾巴,，一會(huì)呢老師會(huì)把尾巴發(fā)下去給你們，你們要把尾巴夾在褲子后面,，就像這樣（教師示范）,，老師吹一聲口哨后，就要來(lái)揪你們的尾巴哦,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？（幼兒進(jìn)行游戲）

2、教師：（教師吹兩聲口哨集合）剛剛我們玩了一遍游戲,，你們都會(huì)玩了嗎,？（會(huì)），那盤(pán)老師現(xiàn)在要來(lái)說(shuō)規(guī)則了哦,，現(xiàn)在開(kāi)始小朋友們,，在跑的時(shí)候不能跑出這個(gè)圈，如果跑出了這個(gè)圈就算犯規(guī)哦,！聽(tīng)清楚了嗎,？（幼兒再次進(jìn)行游戲）

3、（教師吹兩聲口哨集合）跑的太累了,，我們現(xiàn)在深呼吸在吐氣（讓幼兒放松）

第二次游戲

休息過(guò)后,，盤(pán)老師要加深難度了哦！你們能迎接挑戰(zhàn)嗎,？（能）好,，這次要請(qǐng)你們自己去找小朋友,，兩個(gè)人互相揪對(duì)方的尾巴（教師示范）

小結(jié)：（教師吹兩聲口哨集合） 小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,，要怎么樣才不會(huì)被對(duì)方抓住尾巴而且自己卻能抓住被人的尾巴呢,？（鼓勵(lì)幼兒快跑閃躲、身體靈活性動(dòng)作要快）

第三遍游戲

讓幼兒分組,，男生一組女生一組,，音樂(lè)停止后，哪隊(duì)的尾巴剩的多哪隊(duì)獲勝,。

結(jié)束活動(dòng)：獲勝的小朋友,，去領(lǐng)你們的大禮物吧，沒(méi)有獲勝的小朋友也有禮物,，我們一起把禮物帶回教室吧,。

揪尾巴大班教案反思篇二

1、初步了解動(dòng)物(猴子,、牛,、袋鼠)尾巴的作用。

2,、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣,。

《借尾巴》的課件。

二,、師有感情的講述故事進(jìn)行提問(wèn),，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用。

1,、小兔子為什么想要借尾巴啊?

2,、它都想誰(shuí)借尾巴了啊?3、他們有沒(méi)有把尾巴借給它?

4,、后來(lái)小兔子在回家的路上遇上了誰(shuí),，發(fā)生了什么事?

5、最后回到家,，媽媽是怎么對(duì)小兔子說(shuō)的?

三,、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節(jié)

四,、課題引深

小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

揪尾巴大班教案反思篇三

1,、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)

模仿故事中小動(dòng)物之間的的對(duì)話,，理解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣,。

ppt；《小朋友的書(shū)·動(dòng)物王國(guó)》,。

一,、引出主題

二、傾聽(tīng)故事

1,、教師講述故事第一遍,。

2、教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí),？

小兔子想干什么,？

三、討論理解

1,、教師出示活動(dòng)教具,，并講述故事第二遍。

2,、依次提問(wèn)：小兔遇到了誰(shuí),？黃牛（猴子、袋鼠,、麻雀,、狐貍）愿意將尾巴借給小兔嗎？為什么,？（讓幼兒參與故事的討論中,，通過(guò)猜測(cè)動(dòng)物是否愿意借給小兔尾巴及原因，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，即對(duì)動(dòng)物尾巴作用的了解情況）

3,、根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對(duì)各種動(dòng)物尾巴作用的猜測(cè),。

4,、繼續(xù)講述故事并提問(wèn)，重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。

5,、拓展討論,，了解其他動(dòng)物尾巴的特殊作用。

四,、完整傾聽(tīng)

1,、傾聽(tīng)故事第三遍，幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話,。

2,、翻看《小朋友的書(shū)·動(dòng)物王國(guó)》第29~3頁(yè)“借尾巴”，再次根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事中小動(dòng)物間的對(duì)話,。

《借尾巴》是一篇童話故事,，充滿了知識(shí)性與趣味性，借助形象化,、擬人化的手法,，通過(guò)小白兔向大黃牛、猴子,、袋鼠,、麻雀、狐貍借尾巴的故事,，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處,。教學(xué)中，充分利用采用掛圖,、書(shū)本結(jié)合,、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,，充分地讓孩子去思考,、交流、表達(dá),，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花,，表現(xiàn)出自主探究的積極性,。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識(shí)面,，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲,。

揪尾巴大班教案反思篇四

1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,。

2,、了解動(dòng)物尾巴的作用。

歌曲《小畫(huà)家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,，各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片（金魚(yú),，松鼠，猴子,，燕子,，老牛，壁虎）

一,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,，咱們來(lái)一起聽(tīng)一下吧！（歌曲《小畫(huà)家》）

教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真,，沒(méi)有認(rèn)真觀察,，只說(shuō)大話，所以沒(méi)有畫(huà)好,，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

二,、找尾巴： 師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)“寶盒”呢,！你們來(lái)猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大,，里面到底都有啥,？”孩子們，猜出來(lái)了嗎,？現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來(lái)把寶物拿出來(lái),！

出示動(dòng)物尾巴：（一個(gè)小朋友拿一個(gè)）

金魚(yú)的尾巴：什么顏色？像什么,？（嘴唇,，花瓣）金魚(yú)的尾巴有什么用處啊,？

松鼠的尾巴：什么顏色,？像什么？（桃子,，雨傘,，小船）

燕子的尾巴：像什么？（剪刀,，岔子,，牛角）

猴子的尾巴：像什么？（蛇,，蚯蚓,，繩子）

老牛的尾巴：像什么？（勺子,。氣球,，蝌蚪）

出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處,。

師：“魔法盒里還有啥，讓我再來(lái)摸摸她”,，幼兒繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子,。

咦？這是誰(shuí)??？它怎么了？（引出尾巴沒(méi)有了）它的尾巴去哪了,？我們來(lái)幫它找找吧?。ㄗ層變鹤约喝透鞣N動(dòng)物找到尾巴，把它們連起來(lái)）

三,、欣賞故事：

提問(wèn)：

1,。故事里都有誰(shuí)啊,？

2,。它們發(fā)生的什么事？

3,。它們的尾巴斷了怎么辦了,？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴,，蚯蚓的尾巴斷了,，可以長(zhǎng)成新的蚯蚓）

游戲《揪尾巴》

動(dòng)物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來(lái)變成小動(dòng)物,，一起來(lái)玩揪尾巴的游戲吧,！

揪尾巴大班教案反思篇五

1、引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用,。

2,、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡,。

3,、愿意用完整的語(yǔ)言大膽的'表達(dá)自己的想法。

動(dòng)物圖片,，頭飾 《小白兔借尾巴》課件,。

了解動(dòng)物尾巴的作用。

用不同的語(yǔ)氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、 師：小朋友,，今天我們班還來(lái)了一位特殊的客人，你們想不想見(jiàn)一下??？

2、出示動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒回答,，并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。

二,、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問(wèn),，幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。

1,、提問(wèn)并出示圖片一：

（1）故事講了一件什么事,？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節(jié)）

（2）小白兔先向誰(shuí)借了尾巴,？借到了沒(méi)有,？為什么？（做睡覺(jué)姿勢(shì)）

2,、出示圖片二并提問(wèn)：

（1）小白兔又向誰(shuí)借尾巴？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話）,？

（2）為什么沒(méi)借到尾巴,？（尾巴的作用）。

3,、出示第三,、四圖片，依次提問(wèn),，教師引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用,。

4、出示最后一副圖,，提問(wèn)：

小白兔怎么了,？發(fā)生什么事了？媽媽和它說(shuō)什么了,？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命,。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用"脫皮計(jì)",，將尾巴的"皮套"脫下逃命）,。

三、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景）。

1,、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔,？（了解動(dòng)物尾巴的作用）。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）,。

2、小白兔向別人借尾巴的行為對(duì)不對(duì),？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處）,。

四、游戲：比尾巴大賽

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流,，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物的尾巴特征和用途,。

1、師出示小松鼠：我是小松鼠,，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)：我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,，粗粗的，可以用來(lái)當(dāng)被子,，天冷的時(shí)候蓋著好暖和,。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘，這樣我從樹(shù)上跳下來(lái)就能保持身體平衡,。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狐貍,、小紅馬、袋鼠,、綿羊尾巴的用途,。

2,、教師出示更多動(dòng)物圖片,，了解不同尾巴的作用；（小猴,、燕子,、）

師：動(dòng)物的尾巴各式各樣,，尾巴對(duì)于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,，我們要保護(hù)小動(dòng)物,。

五、情景表演,。

幼兒分角色表演故事,，要求幼兒將小動(dòng)物的語(yǔ)氣，動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

六,、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動(dòng),。

揪尾巴大班教案反思篇六

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,，提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德,。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤(pán)

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì),，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正,、稍息、向前看齊,、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編,，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)

二,、游戲開(kāi)始：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條,。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,，把布條塞進(jìn)褲腰,，讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立,，數(shù)一二三,，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,，但不得推拉,，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲,。

3,、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴,？鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快,。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利,。

三、自由玩布條

2,、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。

3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,。

將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,，共同體驗(yàn)快樂(lè)，增進(jìn)親情,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法,。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩,，讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),，智力得到了提升,，身體得到了鍛煉，情感得到了升華,。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì),。

揪尾巴大班教案反思篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑,、跳能力。

2,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,，自己想出玩的方法。

3,、通過(guò)模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動(dòng)作,，同時(shí)讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑,、跳能力。

2,、難點(diǎn)：通過(guò)模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動(dòng)作,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制作尾巴若干,。

2、選擇適宜安全的活動(dòng)場(chǎng)地,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入激趣：

（1）老師播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題曲帶領(lǐng)幼兒一起在音樂(lè)聲中歡快地跑跳,，做各種有趣的小動(dòng)物動(dòng)作,，最后模仿小猴子動(dòng)作。

師："小朋友們,，你們喜歡孫悟空嗎,？為什么？孫悟空最喜歡比劃什么動(dòng)作呢,？"

幼："喜歡,，因?yàn)閷O悟空很厲害，會(huì)打妖怪……"

師："現(xiàn)在老師要看看哪位學(xué)孫悟空學(xué)得最棒了,。"

幼兒跟老師模仿孫悟空的動(dòng)作,，進(jìn)行放松活動(dòng)。

(2)音樂(lè)停,，老師戴上猴媽媽頭飾,，做猴子動(dòng)作，問(wèn)幼兒象不象猴子,？還缺什么,？（尾巴）。老師轉(zhuǎn)身露出藏好的花繩（當(dāng)尾巴）問(wèn)幼兒："你們想當(dāng)小猴子做游戲嗎,？"

"小朋友們,，老師現(xiàn)在是不是更像小猴子了呀！"問(wèn)師,。

"是"幼。

(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,，每人找一條"尾巴"別在腰后,。

師："現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友跟老師一樣，變成一只真正的猴子怎么樣,？老師給你們一人找了一根猴子尾巴,，然后把尾巴按上"

2,、游戲介紹：

（1）所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上，幼兒兩人面對(duì)面站著,，教師數(shù)"一""二""三",，數(shù)到"三"時(shí)開(kāi)始閃躲，相互抓住對(duì)方的尾巴,，先揪下對(duì)方尾巴者為勝利,。

（2）幼兒圍成一大圈，看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲,。

3,、游戲技巧：

在躲閃的同時(shí)去揪對(duì)方的尾巴，誰(shuí)先揪住誰(shuí)先勝,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

4、游戲規(guī)則：不能推拉對(duì)方,。

5,、游戲開(kāi)始：

（1）幼兒分散，二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲,。

6,、游戲結(jié)束：

（1）老師把幼兒集中起來(lái)，啟發(fā)幼兒想出新的花繩玩法,。

（2）請(qǐng)幼兒把花繩別在腰后,，跟在老師身后，學(xué)猴子學(xué)樣做動(dòng)作,，在音樂(lè)中結(jié)束,。

五、活動(dòng)延伸：

在課間活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒多次玩耍這個(gè)游戲,。

揪尾巴大班教案反思篇八

1,、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣,。

重點(diǎn)：模仿故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話,，理解故事的內(nèi)容。

難點(diǎn)：知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣,。

ppt課件。

一,、引出主題,。

二,、傾聽(tīng)故事。

1,、教師講述故事第一遍,。

2、教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?小兔子想干什么?

三,、討論理解,。

3、根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄幼兒對(duì)各種動(dòng)物尾巴作用的猜測(cè),。

4、繼續(xù)講述故事并提問(wèn),，重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。

5、拓展討論,，了解其他動(dòng)物尾巴的特殊作用,。

綿羊的尾巴：是營(yíng)養(yǎng)的儲(chǔ)藏庫(kù)。

松鼠的尾巴：保暖擋風(fēng)避雨,。

小鳥(niǎo)的尾巴：掌握方向,。

小壁虎的尾巴：逃生。

大象的尾巴：驅(qū)趕落在身上的'蚊子和蒼蠅,。

鯨魚(yú)的尾巴：調(diào)整方向同時(shí)可以加快流動(dòng)速度,，還可以保持平衡。

啄木鳥(niǎo)的尾巴：堅(jiān)硬有力能支撐啄木鳥(niǎo)停在樹(shù)干上捉蟲(chóng)取食,。

羚羊的尾巴：報(bào)警器豎起尾巴露出亮點(diǎn),。

馬的尾巴：保持平衡，驅(qū)趕蒼蠅和蚊子,。

四,、老師完整講述，幼兒傾聽(tīng),。

1,、老師完整再次講述故事內(nèi)容，幼兒傾聽(tīng)故事第三遍,，嘗試跟著教師能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話,。

2、看故事圖片,，再次根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事中小動(dòng)物間的對(duì)話,。

揪尾巴大班教案反思篇九

1了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的興趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。

3積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,。

4能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

1動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用

2請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集資料

小猴子,。壁虎。鯉魚(yú),。圖片小狗,。動(dòng)物世界教學(xué)碟片、毛線

1復(fù)習(xí)兒歌,；比尾巴

2提出問(wèn)題,；動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒思考,。

3出示圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察動(dòng)物的尾巴有什么不同,。

4播放教學(xué)碟片。請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物尾巴的作用,。

5幼兒討論,，教師總結(jié)。

6尾巴配對(duì)游戲,，教師把動(dòng)物的尾巴打亂請(qǐng)幼兒配對(duì),。

7活動(dòng)結(jié)束。教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

1在生活中,，可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和了解。啟發(fā)幼兒積極探索,。

2在講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些,。