計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

小學語文四年級教學計劃進度表篇一

意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語,，復習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎,。四是句式訓練,，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練,，使他們充分感知,，反復習用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級大部分同學學習認真,，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差,，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學中要重視后進生的學習,，使他們逐步趕上大部隊。

1,、學習習慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣,。

2,、漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學習普通話,。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字

（1）準確認讀456個生字,。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、作文

（1）能運用學過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子,。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學會“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,，能用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來,。

（4）學習使用逗號、句好,、問好和感嘆好,。

1、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合,。

2、充分利用各種電教媒體,，提高學生的習作興趣,。

3、習作緊密聯(lián)系生活實際,，為學生提供豐富多彩的習作源泉,。

4、加強課外閱讀,，開拓學生習作視野,，豐富學生閱歷，積累詞語,。

五,、思想品德教育結(jié)合點

通過9~11的學習，讓同學們懂得要孝敬父母,，關心他人,；3~17的學習，知道從小樹立遠大的志向,，刻苦學習文化知識,；18~21的學習，讓同學們熱愛祖國,，了解祖國的一些祖國風光和民族風情；22~24的學習激發(fā)學生熱愛科學,、勇于探索大自然的奧秘,。從許多生動具體的故事中,，學習熱愛人民、熱愛生活,、尊重平凡勞動,、實事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學科學,、用科學的教育,。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣,。

略

小學語文四年級教學計劃進度表篇二

一,、班級及學生情況分析：

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二,、教學目的

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

三、教材分析：

1,、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

2,、教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

四,、人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、教學措施：

1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

教學進度計劃

周次內(nèi)容

第一周鳶尾花、植物寫生

第二周放學了

第三周快樂的人

第四周美材質(zhì)的美

第五周有人臉的器物

第六周巧用對稱形

第七周生命之源-水

第八周設計生活標志

第九周用彩墨畫魚

第十周動物的臉

第十一周認識中國畫

第十二周漢字的聯(lián)想

第十三周衣架的聯(lián)想

第十四周艷麗的大公雞

第十五周學畫農(nóng)民畫

第十六周把自己的畫制成拼圖

第十七周畫家凡高

第十八周大師畫我也畫

第十九周電腦美術

美術第十九周精彩的戲曲

小學語文四年級教學計劃進度表篇三

四年級的教材從內(nèi)容看包括生命科學,、物質(zhì)科學,、地球科學三個方面的內(nèi)容，有的是綜合單元也有專門的單元,，大多數(shù)還是一個整合的單元,，如《冷與熱》單元就是一個整合性強的單元。從探究過程技能看其中第一次出現(xiàn)了假設和搜集證據(jù)的單元,。

本冊教材將繼續(xù)以活動為載體,，以科學探究為主要學習方式組織教學，共分5個單元：《我們周圍的空氣》,、《冷和熱》,、《奇妙的聲音王國》、《吃的學問》,、《排序和分類》,。在教材中，呈現(xiàn)了大量的活動,，通過活動讓學生有所體驗,，有所感悟。知識概念的形成,，能力的發(fā)展,，情感的升華，價值觀的取向等全部融入在活動中,。

第一單元《我們周圍的空氣》是根據(jù)小學科學《課程標準》中關于空氣和天氣變化等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的,。通過本單元的學習，幫助學生進一步確信空氣的真實存在,，獲取對空氣的性質(zhì),，組成及風的成因直觀,、生動的認識，同時更強烈地意識到空氣是生命的要素,，人類的一切活動都必須自覺地減少對空氣的污染。

第二單元《冷和熱》是根據(jù)課程標準中“能的表現(xiàn)形式”和“物體與物質(zhì)”中的部分要求建構(gòu)的,。主要是要引導學生對生活中的冷熱進行探究,，讓他們在一個個親歷活動中感受身邊的科學，品嘗成功的喜悅,，發(fā)現(xiàn)科學的真諦,。

第三單元《奇妙的聲音王國》是以聲音這種物理現(xiàn)象是一種能的表現(xiàn)形式為主題，引領學生對聲音展開研究,，涉及聲音的產(chǎn)生,、聲音的傳播、聲音的三要素(音量,、音調(diào),、音色)、樂音與噪音,。

第四單元《吃的學問》是指導學生聯(lián)系自己的飲食狀況和社會的食品問題,，學習用科學的方法去衡量自己的營養(yǎng)行為，去思考吃什么和怎么吃,，用吃的學問指導自己健康飲食,，注意消化器官的保健是十分必要的。

第五單元《排序與分類》科學排序作為整理證據(jù)(資料,、數(shù)據(jù))的常用方法之一,，和所有其他過程技能學習和訓練的單元一樣，第一課注重在學生經(jīng)驗和習得知識的基礎上來認識排序,，通過觀察,、動手與合作，初步學習同時給多個物體的兩個或多個特征排序,，并得到初步的然而是專項的訓練,。

學生已經(jīng)學習了一年的科學課，初步接觸了科學探究,。本冊內(nèi)容是科學課的深入,，既可培養(yǎng)學生動手能力，又可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,。學生對大自然,，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心,，喜歡問個為什么,，喜歡提問題,，愛提問題，這將驅(qū)使他們在教師的引導下進行進一步的科學探究,。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,，有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視。

1,、通過本冊教學,，使學生通過觀察、實驗,、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測,。

2、使學生進一步明白科學探究的一般方法,。

3,、初步學會認識事物的性質(zhì)。

4,、初步學會認識事物的變化規(guī)律,。

5、初步學會按照一定的標準將事物進行排序和分類,。

1,、“用教材教”而不是“教教材”

“教教材”與“用教材教”體現(xiàn)了兩種不同的教材觀?！敖探滩摹卑呀滩漠斪魇ソ?jīng),，恪守教材，不敢越雷池半步,。因傳統(tǒng)教材絕大多數(shù)是以知識作為邏輯主線的,，至多是理論加驗證性實驗，這樣“教教材”就成了只教概念,、原理等知識的代名詞,。而“用教材教”則是在教知識的過程中有機結(jié)合科學方法、科學態(tài)度,、情感價值觀的教育,，以充分實現(xiàn)科學課程的育人功能。

2,、進一步提高課堂的有效性

在課堂教學中,，教師要放下教案，走近學生,，蹲下去傾聽學生,，這樣的課堂才是鮮活的。課堂的好壞不是看教案寫得怎么樣，而是看課上具體的細節(jié),，只有從細節(jié)當中才會看出教者是不是真正地以學生為主體,，是不是真正地實行新課程標準的理念。

3,、把握活動的取舍,，深入進行探究

翻開科學教材，發(fā)現(xiàn)里面每一課的活動都挺多,，如果每一節(jié)課都要把教材上的活動都加以實施,，那是不可能的，也是不現(xiàn)實的,。其實教材里的活動只是提供給你一個教學的思路，有的甚至是兩三個活動為了達到同樣的目的,，并不要求每個活動都做,，在實際教學中要具體對待，與其面面俱到,，淺嘗輒止,，倒不如抓住一個重點活動做深、做透,。

4,、課內(nèi)外結(jié)合，把課后研究落實到實處

課堂一開始往往是提出好多問題,，然后師生從中選擇一個或幾個問題進行研究,，至于其它的，往往都是“課后研究研究”,，至于真正地研究了多少,，恐怕只有學生自己心里清楚。在教學中,，我們應該把課后研究看得和課上一樣重要,，因為那是學生更加自主的表現(xiàn)，更是他們能力發(fā)展,，良好科學品質(zhì)形成的大好時機,。教師要想方設法，讓學生保持課后研究的興趣,，關注他們課后研究的狀況,，提供及時的幫助，定期開展一些交流研討會,，為他們搭建表現(xiàn)的舞臺,，并同學生的評價掛鉤，真正地把課后研究落到實處。

5,、注重學生情感態(tài)度價值觀的形成與發(fā)展

在教學中,，要通過一系列的活動，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀,。如意識到空氣污染的危害,，欣賞自然界中多姿多彩的水的形態(tài)，體會聽力障礙者的困難,，養(yǎng)成良好的飲食習慣等等,。

(略)

小學語文四年級教學計劃進度表篇四

從上學期的情況來看，四年級英語學習掌握情況較好,，主要表現(xiàn)為成績統(tǒng)一,，英語學習興趣高。在教學中,，我多是引導他們小組互相學習,，個別輔導后一起進步。

二.教學目的

2.培養(yǎng)學生具有一定的語感,，良好的語音語調(diào)寫作基礎,，良好的學習習慣；

3.使他們具備簡單的英語日常交流能力,。

4.培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5.適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界的意志,，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

三.教材分析：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。

3.注重中外文化的雙向交流,，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力,。

4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，用不同的方式最大限度地激發(fā)學生的學習動機,。

5.注重學科內(nèi)容的整合,，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性,，滿足不同層次學生的需求,。

7.注意教材的搭配，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展空間,。

8.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量,。

四、教學措施

1.認真?zhèn)湔n,，研究教材,，狠抓課堂教學，掌握課堂內(nèi)容,。

2.使用各種肢體語言輔助教學,。

3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學生在活動和生活中學習英語,。

4.為學生創(chuàng)造更多的學習氛圍。

5.學生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學的英語進行對話,。

6.多看英文畫報,，英文故事，英文書,。

7.多與學生交流,，進行口語交際訓練。

五.主要教學目標：

1,、能聽懂并說出12組對話,，能簡單交流。

2.能聽,、說,、讀60個單詞和短語，能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子,，使用簡單,。

3.傾聽和做活動的能力。

4.會唱3首歌,。

6.會聽,，會說，會唱7首民謠。

7.能夠完成6項自我評價活動,。

8.能夠理解6個簡單的中西文化知識,。

小學語文四年級教學計劃進度表篇五

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，觀察物體,，圖形的運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系,，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖,；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形,；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5,、了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力,。

7,、經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點,。

1,、改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括,，促進學生思維水平的提高,。

四則運算的知識和技能是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的小學數(shù)學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié),，如概括出四則運算的意義和運算定律等,。對于這些相關的內(nèi)容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元,。但是“四則運算”單元的教學內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運算的順序,。而關于四則運算的意義,，則根據(jù)《標準》“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括,，從而簡化了教學內(nèi)容,，降低了學習的難度。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

從本學期開始,，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎知識，因此,，同整數(shù)知識一樣,，小數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

有關研究表明,，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段，在小學階段學習一些空間與圖形知識,，并在其過程中形成空間觀念,，對于學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的,、重要的影響,。

4、加強統(tǒng)計知識在解決問題中的教學,，使學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升,。

5、繼續(xù)處理好“解決問題”的教學,，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例,。

6、有步驟的滲透數(shù)學思想方法,，為學生獲得數(shù)學基本思維,、積累數(shù)學活動經(jīng)驗提供更多的機會。

7,、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和數(shù)學的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

四年級的小學生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗,，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導,，把學生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心,。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領域,，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富的素材，而且注意結(jié)合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,、數(shù)學史實等,，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力,。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望,。

一,、 四則運算（6課時）

二、觀察物體（2課時

三,、運算定律（7課時

1．加法運算定律......3課時左右

2．乘法運算定律......4課時左右

營養(yǎng)午餐......1課時

四,、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）

1．小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右

2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右

3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化......3課時

4,、小數(shù)與單位換算......2課時

5,、小數(shù)的近似數(shù)......2課時

整理和復習......2課時

五、三角形......6課時

六,、小數(shù)的加法和減法......6課時

七,、圖形的運動 (二) ......4課時

八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖......4課時

1.平均數(shù)......2課時

2.復式條形統(tǒng)計圖......2課時

營養(yǎng)午餐......1課時

九,、數(shù)學廣角——雞兔同籠......2課時

十、總復習......4課時

小學語文四年級教學計劃進度表篇六

一,、學生分析:

四(1)班有39名學生,，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同,。一年的英語學習,，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣,，能很扎實的掌握聽,、說,、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱,。

二、資料與目標

1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2,、能聽說認讀16個單詞,。

3、能學會6個手工制作,。

4,、能聽懂會唱8首歌曲。

5,、能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6、能完成6個自我評價活動,。

7,、能理解6個幽默小故事。

8,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

三、教學目的

1,、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高,，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)潛力,，使學生敢于大膽開口說英語,，在理解的基礎上表演英語。

2,、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎。

3,、養(yǎng)成良好的書寫習慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

四,、重點難點:

1,、“四會”單詞的教學。

2,、每一課的會話的掌握,。

3,、四會單詞的拼寫。

五,、教學措施:

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如:情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語,。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。根據(jù)學生的年齡特征,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎,。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習用心性,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學生帶給使用英語進行交流的機會,。

7,、訓練形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合,，單項和綜合練習結(jié)合,。透過超多地實踐，使學生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整齊、規(guī)范,、準確地書寫,。

六、對學困生的措施:

由于我校大部分是外來流動人口,，每個學期學生流動很大,，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一向不好,，導致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語,。對于這些學生,，目前我采取以下這些做法:

1、請班級里成績較好的同學給予幫忙。

2,、在練習中發(fā)現(xiàn)問題,，在課后給予輔導。

3,、安排他們坐在好的學生旁邊,。

七、課時安排

單元課時周

第一單元6課時3周

第二單元6課時3周

第三單元3課時3周

復習16課時1周

第四單元6課時3周

第五單元6課時3周

第六單元6課時3周

復習23課時1周

機動復習6課時1周

共計88課時21周

小學語文四年級教學計劃進度表篇七

音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,，是人文學科的重要領域,，是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動,，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念,，努力為學生創(chuàng)設各種生動的音樂實踐活動，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能,，全方位促進學生身心健康發(fā)展,。

本學期，還是原來自己的教學班級,，共五個平行班,。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度,，教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習,、表演等方面學生的素質(zhì)能力,，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧,、高效地完成,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》,、《快樂的校園》,、《甜夢》、《童心》,、《水上的歌》、《祝你快樂》,、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的,。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》,。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課,，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材,，可謂內(nèi)容豐富多彩,。 另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用,。知識與技能,、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多，注重了學生能力的培養(yǎng),，如：附點音符,、拍號、連線等,，均為今后的音樂學習做下伏筆,，打下基礎。

第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,，激發(fā)學生的愛國主義情感。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》,，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情,。第3課《快樂的校園》表演《哦,，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松,、快樂和有趣,。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì),。第4課《甜夢》 表演《愉快的夢》《月亮月光光》,，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,，激發(fā)音樂想象力,，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,，欣賞《節(jié)日舞》《山童》,。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情,。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn),，體驗音樂與生活,、自然地交融關系。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒,，在音樂的感染下學會珍視友情,，團結(jié)友愛。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、樂理常識：附點音符,、連線分類等教會學生領會,、認識,、掌握。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化,、氣息控制及運用等,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

2,、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力,，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。

3,、能自信、有表情的演唱,，培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力,。

4、突出音樂學科特點,，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度,。

1、能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化,。

2,、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱,、輪唱,、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?/p>

3,、能自信,、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動,。

4,、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動,。

良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務,，更好地感受、體驗音樂的美,。本學期我將正確處理教與學的關系,，針對四年級學生學習特點：

1,、采取對比聆聽、反復聆聽的方式,，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,，從而更好地表現(xiàn)音樂。

2,、引導學生學會傾聽,，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

3,、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧,，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱,。

4,、合理利用現(xiàn)代教育技術，視聽結(jié)合,、聲像一體,、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務,。

1 欣賞《國歌》,；學唱《國歌》

3 學唱《楊柳青》；學唱《大雁湖》

5 國慶節(jié)

7 學唱《大家來唱》,；欣賞《打字機》

8 學唱《愉快的夢》,；聽辨、創(chuàng)作

9 學唱《月亮月光光》,；欣賞《小夜曲》

10 期中復習,；學唱《蕩秋千》

11 學唱《童心是小鳥》；欣賞《節(jié)日舞》

13 復習歌曲,；欣賞《水上音樂》《劃龍船》

14 學唱《幸福拍手歌》,；欣賞《祝你快樂》

16 學唱《龍格里龍》；欣賞《夜深沉》

17 欣賞《干灑熱血寫春秋》,；復習

小學語文四年級教學計劃進度表篇八

(一)生理發(fā)育的特點

1,、四年級學生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高,、體重,、胸圍、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生,。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生,。

3,、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量,、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期,既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快,。

(二)生心理發(fā)展的特點:

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。

2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善,。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

二,、教學目的

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕,、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

三、體育課教學常規(guī)

(一),、教師方面:

1,、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。

2,、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,組織措施等,。

3、根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學校領導同意,并做好妥善安排,。

4,、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。

5,、教學原則,、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然,、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。

7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。

8,、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。

(二)、學生方面:

1,、學習目的明確,積極自覺的上好體育課,。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2,、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

3、不得無故缺課,不遲到,、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5,、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6,、目的明確,積極自覺的上好體育課,。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

四,、教學進度

略

小學語文四年級教學計劃進度表篇九

新學期開始了,，很高興能擔任四年級語文教學工作，為了更好地完成教學任務,，特根據(jù)學校所制定的各項計劃，和本班的實際狀況，制定本學期教學計劃,。

一、班級學生狀況分析

本班現(xiàn)有學生--人,，其中男生--人，女生--人,。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種狀況,。經(jīng)過一個學期的教育,，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有必須的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進生還有個別仍沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備，不能用心完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。

二,、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織資料:導語、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習,、閱讀鏈接,、資料袋)、詞語盤點,、語文園地(口語交際,、習作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等)。

三,、本冊學習要到達的主要目標:

透過精美的選文,，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感,、用心的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學、口語交際,、作文,、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目標,。

1.認字200個,，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2.會使用字典,、詞典，有獨立識字的潛力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要資料,，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要資料,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達。能把資料寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句,。

9.在綜合性學習活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

四、落實教學目標的基本措施:

1,、生字新詞和句子的學習

學生透過三年級的學習,，已經(jīng)逐漸趨向于根據(jù)自己的水平和需要自學生字新詞和句子。因此,，教師在生字新詞的教學過程中,，就應發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習,，超多地進行生字新詞的自學,，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,，激發(fā)他們的摘錄興趣,，最終培養(yǎng)他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學,，就應盡量精簡,，只對較難或重點的生字新詞進行分析和群眾指導。另外,，對于一些名言警句,、諺語、古詩,，教學時就應把握好教的度,，引導孩子自覺積累。

2,、重視閱讀教學

四年級語文教科書的主體課文較之三年級來說,，不如三年級多，不少課文篇幅也不如它們長,，但是具有如下特點:第一,，對閱讀的要求提高了。第二,，語文體的中的閱讀篇目增多了,。第三,，日積月累中還有不少的閱讀資料,。第四，教材旨在引導孩子搜集信息,，從多種渠道學習語文,。所以總起來看，四年級的教材閱讀量還是很大的。另外,，四年級上冊課文的文化含量加大了,，課文的內(nèi)涵，需要教師和學生共同挖掘,。

四年級的閱讀較之低年級,，更加系統(tǒng)，難度加大,。這學期學生的自學水平就應能到達以下水平:

(1)會自己提出問題,，提出比較有質(zhì)量的問題。

(2)透過討論,，能糾正或完善自己的認識

(3)學會寫摘錄筆記和批注筆記,。

(4)基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣

3、盡可能地讓學生快樂地寫作,，逐步養(yǎng)成自主修改的習慣,，培養(yǎng)修改作文的潛力。

四,、后進生的轉(zhuǎn)化

1,、多與后進生交流，了解學困原因,，從心里樹立“和自己比”的信念,。

2、利用課余時間多給后進生輔導,，降低學習目標,。

3、采取“一幫一”的方式,，時時刻刻有人在幫,。

4、發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點,，放大其優(yōu)點,，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心,。

小學語文四年級教學計劃進度表篇十

1,、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。從知識到智慧,，由技能到習慣絕非一日之功,，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐,，反復訓練的,。2,、本著循序漸進，由易到難原則,。

3,、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,，要指導全班學生把書讀通順,、流利、連貫,。

4,、重視閱讀與習作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關系,。這學期繼續(xù)讓學生每天寫一篇日記,，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句的方法。

5,、多帶學生到學校的圖書館去借書,，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習慣,。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。九、教學進度和課時安排