總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇一

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下,，201x年 高考取得了輝煌的成績(jī),，創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個(gè)班理綜也取得了優(yōu)異的成績(jī),，這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴(yán)管，兢兢業(yè)業(yè),，得益于高三生物備課組的 團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助?；仡櫢呷@一年,，大小考試數(shù)不勝數(shù)，成績(jī)有好有壞,，在教學(xué)中有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、未雨綢繆,，齊心協(xié)力,，精心備課，提高效率

高 三生物組是一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想，研讀考綱,、考試說明,，分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題 型,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、難度上的變化,。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。主要分為三個(gè)階段：章節(jié)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。一 輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的全面鞏固,，構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識(shí)脈略。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,，把必修選修教材分專題,，側(cè)重跨章節(jié)知識(shí)聯(lián)系 的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)綜合分析,、知識(shí)遷移能力的形成,。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練。之后分派課件制作,、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案,、訓(xùn)練試題的編寫工作，各位老師盡職盡責(zé)力求完 美的完成自己的工作,。

備 課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,，做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn);討論突破難點(diǎn) 的方法,，一起篩選典型例題，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法,。通過課代表反 饋?zhàn)约核话嗉?jí)的學(xué)生對(duì)即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，這樣既保持步調(diào)一致,，相互借鑒,，資源共享，又具有針對(duì)性,，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

二、一輪復(fù)習(xí),，精心布置,，重視基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多,。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ),，還是基礎(chǔ)。

1,、地毯式掃蕩,。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留,。

2,、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到,。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部,。要多思考,，多嘗試。

3,、知識(shí)的運(yùn)用,。做題，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí),。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

4,、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶,，一方面尋找差錯(cuò),，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力,。

5,、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化,，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。

三、試卷批改,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，試卷講評(píng)，講求方法

今年的高考成績(jī)?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強(qiáng)化考試,。收上來的卷子當(dāng)天收，下節(jié)上課之前務(wù)必判完,，做到及時(shí)性;判卷時(shí)對(duì)于模棱兩可的答案要嚴(yán)判,，做到嚴(yán)謹(jǐn)性。

上課之前做好以下準(zhǔn)備：1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。統(tǒng)計(jì)平均分，最高分,、最低分,，及格率、優(yōu)秀率,、低分率,，此外還要統(tǒng)計(jì)每題得分率及滿分、0分的情況并記錄人名加以表?yè)P(yáng)或批評(píng),。2,、進(jìn)行分析。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤揣摩學(xué)生的答題思路,，歸納造成學(xué)生答題錯(cuò)誤的主要原因(或?qū)忣}意識(shí),，或知識(shí)積累，或語(yǔ)言表達(dá)，等等)以明確學(xué)生在各個(gè)板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。3,、確定重點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析的根本目的,，在于站在命題思想和備考策略的高度,，對(duì)得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足,，并確定講評(píng)的知識(shí)重點(diǎn)和板塊重點(diǎn),，做到有的放矢。

講評(píng)時(shí)卷要注意：1,、趁熱打鐵,，做到及時(shí)性。一旦時(shí)間過長(zhǎng),，學(xué)生就會(huì)淡忘,，失去了講評(píng)的意義。2,、選題典型,，做到針對(duì)性。選擇錯(cuò)誤率高,、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點(diǎn)的試題進(jìn)行講解，突出重點(diǎn),。3,、融會(huì)貫通，做到拓展性,。講評(píng)過程中,，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮，類比延伸,，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累,，理清相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成一個(gè)經(jīng)緯交織,、融會(huì)貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。力爭(zhēng)講活一題學(xué)生就能舉一反三，觸類旁通,。4,、再現(xiàn)情境，做到互動(dòng)性,。講評(píng)試卷時(shí)可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,，還原考試情境，甚至讓他們提問、質(zhì)疑,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，也可使講評(píng)更貼近學(xué)生心理。5,、增強(qiáng)信心,，做到激勵(lì)性,。學(xué)生取得好成績(jī)后希望得到老師的贊揚(yáng),，這樣學(xué)習(xí)情緒會(huì)高漲。因此,，我總是設(shè)法表?yè)P(yáng)他們,。最高分、一卷滿分,、二卷某題滿分,、二卷最高分、進(jìn)步最快等等,。

四,、輔導(dǎo)與答疑，具有針對(duì)性

輔 導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處,，癥結(jié)所在,，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對(duì)性地指導(dǎo),，幫助他們查漏補(bǔ)缺,。因 此我在教學(xué)過程中，認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo),，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面,，分析每一道題的考查的知識(shí)點(diǎn)，以備學(xué)生質(zhì)疑時(shí)既提高答疑效率,，又一語(yǔ)中 的,。

在高三的沖刺階段，每天的理綜測(cè)驗(yàn)讓一些學(xué)生慌了手腳,，面對(duì)不如意的成績(jī),，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做,。這時(shí)做一些針對(duì)性的指導(dǎo)是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學(xué)，在考單科時(shí)成績(jī)很高,，但最初答理綜時(shí)成績(jī)很不理想,，原因是他在某道題上耽誤工夫，后面的題來不及做。我及時(shí)點(diǎn)明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”,。考試時(shí)難免會(huì)遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突破不了時(shí)就要主動(dòng)放棄,，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,。考試時(shí)間是有限的,，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略,。后來的考試中他成績(jī)提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,，但她的生物成績(jī)相較而言并不理想,，我給她提了一個(gè)建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯(cuò),，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績(jī),，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇二

光陰似箭,，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任_年級(jí)_班語(yǔ)文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績(jī)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材,、潛心備課

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

三、重視朗讀,、培養(yǎng)語(yǔ)感

1,、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感

農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對(duì)兩班中這樣的.學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步。

2,、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白如在《日》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

四,、加強(qiáng)課外閱讀,、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周_一次，周_一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感.,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè),，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,，他們進(jìn)步還真不小,。

五、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時(shí)

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、參與教研,、取長(zhǎng)補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

總之,，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇三

第一段：介紹老教師的重要性和心得體會(huì)的重要性（200字）

作為一名老教師,，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寶貴的知識(shí)智慧,。他們?cè)诙嗄甑慕逃虒W(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生,。老教師的心得體會(huì)對(duì)于新教師和教育工作者來說具有重要的指導(dǎo)意義,。老教師們總結(jié)的心得體會(huì)是他們?cè)趯?shí)踐中獲得的寶貴財(cái)富，對(duì)于教育教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)都具有重要的參考價(jià)值,。

第二段：老教師對(duì)教學(xué)方法的心得體會(huì)（250字）

老教師們通過多年的磨煉和實(shí)踐,，總結(jié)了許多有效的教學(xué)方法。比如,，老教師深知啟發(fā)式教學(xué)的重要性,，懂得鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。此外,，老教師也明白差異化教學(xué)的重要性，他們注重學(xué)生個(gè)體差異的發(fā)掘和利用,，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。這些教學(xué)方法的心得體會(huì)是老教師們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,，它們對(duì)于新教師和教育工作者來說具有重要的借鑒意義。

第三段：老教師對(duì)學(xué)生管理的心得體會(huì)（250字）

老教師在教育教學(xué)中不僅需要進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)活動(dòng),，還需要進(jìn)行科學(xué)的學(xué)生管理,。老教師們通過多年的教育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一系列學(xué)生管理的心得體會(huì),。他們明白班級(jí)管理的重要性,，注重師生關(guān)系的建立，打造和諧的班級(jí)氛圍,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。此外，老教師也掌握了一些激勵(lì)學(xué)生的方法,，知道如何引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這些學(xué)生管理的心得體會(huì)對(duì)于新教師和教育工作者來說具有重要的借鑒意義。

第四段：老教師對(duì)教育教學(xué)改革的心得體會(huì)（250字）

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革,，教育教學(xué)改革勢(shì)在必行,。老教師們積極參與教育教學(xué)改革，總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì),。比如,，老教師們深知個(gè)性教育的重要性，注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求,，為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),。此外，老教師們也關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，提倡教育的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。老教師們的教育教學(xué)改革心得體會(huì)對(duì)于教育教學(xué)改革的推進(jìn)和教師專業(yè)成長(zhǎng)都具有重要的參考價(jià)值,。

第五段：總結(jié)老教師的心得體會(huì)的重要性和對(duì)新教師的啟示（250字）

老教師是教育教學(xué)的重要力量,，他們的心得體會(huì)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石，對(duì)于新教師和教育工作者來說具有重要的指導(dǎo)意義,。同時(shí),，老教師的心得體會(huì)也給予了新教師很多啟示。新教師們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷總結(jié)和反思自己的教育實(shí)踐,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣,，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),，為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng),，不遵守紀(jì)律,，愛玩小東西，開小差等等,。剛開始時(shí),，對(duì)于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過我的不懈努力,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽;教師問,，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會(huì)感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂,，減少機(jī)械化的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點(diǎn)：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué),。

二,、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力,，共同進(jìn)步

通過積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時(shí),，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過出題，做題,，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

三,、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)熱情

適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,，總希望爭(zhēng)第一,，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽,，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”,，“比誰(shuí)方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí),、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇五

為了吸取名師緘默性知識(shí)，近距離,、全方位觀察、感悟名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為和教學(xué)效果,，按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計(jì)劃，我們一行10人來到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開始了為期一周的培訓(xùn)計(jì)劃,。

回想這一周,，我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，使我們這一周來的每一天都有新收獲,，每一天都在感知,、感悟、感激中得到充實(shí),。異常要感激李黎教師,，在她的虛心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識(shí),，使我對(duì)新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻,、更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)：

一,、初來乍到,，感受名校光輝歷史。

初來上海市靜安第一中心小學(xué),，我們一行10人受到了張敏校長(zhǎng)及教師們的熱情接待,。張校長(zhǎng)和我們作了短暫的交流，我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué),，由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年,，是其“活教育”思想的實(shí)踐基地。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)始終以孩子的發(fā)展為本,，在課程建設(shè),、師資選擇等方面均有所建樹。學(xué)校歷來有“愛國(guó)愛?！钡墓鈽s傳統(tǒng),，地下黨員、提高人士在教師中占了很大比例,，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位,。解放后，學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大,。1954年,，即成為上海市首批重點(diǎn)小學(xué),，在教育改革的各個(gè)階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。

除此之外,，張校長(zhǎng)還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排,，在為期一周的時(shí)光內(nèi)，既有各類專題報(bào)告,、學(xué)科組活動(dòng),，又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩，資料十分豐富,。

二,、參觀“小公民樓”，領(lǐng)略名校德育理念,。

這次來靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓,。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心，學(xué)校竟然能利用有限的空間來做出一件無限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場(chǎng)的設(shè)計(jì),、布置,、使用。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會(huì)到靜安一小無處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程,，建設(shè)有情趣味的課堂,，開展有聲有色的活動(dòng)的先進(jìn)德育理念。

三,、拜師名師,，學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,，采用一幫一的形式，對(duì)口到個(gè)人,。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒,，就教材解讀、課堂教學(xué),、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修,。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系,、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo),、教什么、怎樣教,、為什么這樣教到具體安排哪種教法,、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足,，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。

李教師還將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地與我一齊分享。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫教案,。在她的細(xì)致指導(dǎo)下，我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開課,，在此我再次感激李黎教師,，湯鈺教師的無微不至的照顧。

三,、參與研修學(xué)習(xí)，內(nèi)化名校教學(xué)研究,。

經(jīng)過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到在英語(yǔ)課堂上要重視學(xué)生的參與。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課,，每節(jié)課都有課后研討,，她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自我感悟出來的，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用,。所以,，為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，他們?cè)谡n堂上還精心設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的,。狀態(tài),。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

真是十分幸運(yùn),，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課,。教師的上的課精彩紛呈，市教研員朱教師點(diǎn)評(píng)幽默風(fēng)趣,，淺顯易懂,。這次活動(dòng)中讓我感受到靜安小學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)理念上的先進(jìn)，以及自身的不足,。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向,。

經(jīng)過和教師們一段時(shí)光的深層接觸后，我才明白,，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,，是時(shí)光，是精神,，更是同事之間的互幫互促,，更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來,，是辛勤，是耐心,，是無怨無悔的奉獻(xiàn),。那里的教師工作量很大，班額也很大,，工作時(shí)光又長(zhǎng),，加上批改作業(yè)、輔導(dǎo),、備教案等,，幾乎沒有一分鐘閑時(shí)光，但他們依舊勤勤懇懇,，細(xì)致認(rèn)真,，從不馬虎。反思自我,，我不覺汗顏,。

回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時(shí)也看到了自我的不足,，回到工作崗位后,，我要向那里的教師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的教師,，把此次學(xué)到的知識(shí),，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去，使自我的教學(xué)水平,、本事得到提升,，并取得良好的教學(xué)效果。在此感激江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展,，職業(yè)教育越來越受到重視。作為職中教師,，我有幸參與了職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這里,，我將總結(jié)和分享一些我作為一名職中教師的心得體會(huì),。

首先，作為職中教師,，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),。職業(yè)教育的發(fā)展速度非常快,，特別是在一些先進(jìn)的專業(yè)領(lǐng)域,，新知識(shí)和新技術(shù)層出不窮,。作為職中教師，我們要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，更新自己的專業(yè)知識(shí),，以便更好地教授學(xué)生。此外,，我們還要關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育政策和發(fā)展動(dòng)態(tài),，保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法。通過學(xué)習(xí)和更新,，我們可以為學(xué)生提供更具實(shí)踐性和適應(yīng)性的教育,。

其次，作為職中教師,，我們要重視實(shí)踐教學(xué),。職業(yè)教育的本質(zhì)就是為學(xué)生提供實(shí)踐技能的培養(yǎng)，因此實(shí)踐教學(xué)在職中教育中占據(jù)重要地位,。通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能,，并培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,。作為職中教師，我們要從實(shí)踐中獲取教學(xué)資源,，并將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合,，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中拓展自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。

再次,，作為職中教師,，我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力,，為他們的就業(yè)和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為職中教師，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案,，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí),，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，傾聽他們的困惑和問題，給予他們支持和鼓勵(lì),。通過關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，我們可以更好地指導(dǎo)他們走向成功。

此外,，作為職中教師,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。職業(yè)教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，包括責(zé)任意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新精神等,。作為職中教師,，我們要通過課堂活動(dòng)和校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系,，提高他們的自我管理和自我思考能力,。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們可以為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后,，作為職中教師，我們要保持熱情和耐心,。職中教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,，需要我們付出更多的努力和時(shí)間。作為職中教師,，我們要保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和熱愛,，用心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給予他們關(guān)愛和支持,。同時(shí),，我們還要有耐心，理解學(xué)生的不足和困惑,，耐心指導(dǎo)他們,，幫助他們克服困難。通過保持熱情和耐心,，我們可以更好地影響和激勵(lì)學(xué)生,，使他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

綜上所述,，作為職中教師,，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，重視實(shí)踐教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)保持熱情和耐心。只有不斷探索和實(shí)踐,，我們才能更好地為職業(yè)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇七

在教育教學(xué)的崗位上,，作為一名教師,，我不僅需要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng),。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深感教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任,。下面，我將通過五個(gè)連貫的段落,，分享一些我在教學(xué)生涯中的心得體會(huì)和總結(jié),。

首先，作為一名教師,，我深深體會(huì)到了“因材施教”的重要性,。學(xué)生的差異化是不可避免的，他們的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)方式和興趣愛好各不相同,。因此，我們要實(shí)施個(gè)性化教育,，根據(jù)學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略,。只有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。例如,，對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；對(duì)于思維敏捷的學(xué)生,，我會(huì)提供更多的探究型教學(xué)活動(dòng),。通過因材施教，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)他們的潛能,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

其次,，我認(rèn)識(shí)到“感恩教育”的重要性,。作為教師，我們每天面對(duì)著一群天真爛漫的孩子,，他們帶給我們無盡的歡笑和快樂,。然而，在快樂的背后，也有辛勤的付出和付出的情感,。孩子們的成長(zhǎng)需要我們耐心的陪伴和無私的付出,。因此，作為一名教師,，我們應(yīng)該心存感恩之心,，珍惜與學(xué)生相處的每一天。我們要真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，理解他們的需求,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。只有通過感恩教育,，才能建立良好的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,。

再次,，教育教學(xué)中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師不僅要傳授知識(shí),，更要在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。這就要求我們要通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在問題中尋找答案,，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí),，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察,，培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力。在語(yǔ)文課上,，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并通過辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達(dá)能力。通過教育啟迪,，我見證了學(xué)生在思維和情感上的成長(zhǎng),，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外,，我也意識(shí)到了“團(tuán)隊(duì)合作”的價(jià)值,。教育教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密配合,。教師與家長(zhǎng),、學(xué)生間的合作，教師間的合作都是十分重要的,。教師要與家長(zhǎng)密切溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和關(guān)注學(xué)生的問題,，共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí),，教師之間也要相互支持和密切合作,，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過團(tuán)隊(duì)合作,，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

最后，我深知作為一名教師,，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐,。教育教學(xué)是一個(gè)時(shí)刻在變化的領(lǐng)域，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn),。作為一名教師,，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極更新知識(shí),、提高教育教學(xué)水平,。我們要通過閱讀專業(yè)書籍、參加教研活動(dòng)和交流討論,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí),，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。

總之,，教師心得體會(huì)的總結(jié)離不開因材施教,、感恩教育、教育啟發(fā),、團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)這幾個(gè)要點(diǎn),。通過這些體會(huì)總結(jié)，我相信我將在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇八

讀了《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》一書,，雖然是被翻譯成中文的,，在此過程中難免變得晦澀難懂了許多，或許從某種角度而言較低了可讀性,，但是仍然震撼心靈,，畢竟是一本優(yōu)秀的書籍。關(guān)于教與學(xué),，一直以來都是大家一直探索的問題,，而在這里，帕克。帕爾默比任何人都有自己獨(dú)到的見解,，使我受益匪淺,。無論對(duì)于課堂教師和教育者還是其他崗位的人，這本書都代領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域,。

在本書中,，帕爾默帶領(lǐng)著重新把教師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來的旅程，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情,?！斑@本書建立在一個(gè)簡(jiǎn)單的前提之上：良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟，真正好的教學(xué)源于教師正直,、誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),。”盡管表現(xiàn)形式不一,，但是優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上,，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng),，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生,、課程以及他們自己。只有這樣,，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為他們自己編織出一個(gè)世界,。這張網(wǎng)以及它所包含的種.種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中,。教師的內(nèi)心包含著知識(shí),、情感、精神和意志,。

《教學(xué)勇氣》震撼我的還有它對(duì)恐懼文化的詮釋,。和作者所言相似，作為教師,，我們每個(gè)人都免不了恐懼：恐懼教學(xué)效率的不盡如人意,，恐懼家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的高要求,，恐懼絢爛的教育理想之花與現(xiàn)實(shí)之間還存在那么大的差距……因?yàn)榭謶?，繼而便拼命地尋找改變的源頭活水，一而再,，再而三,，不斷地拼搏、抗?fàn)?、奮斗,，終于,，有了小小的收獲，然成功的喜悅尚未遍及全身,，便發(fā)現(xiàn)自己早已因此疲憊不堪,，只不過成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已;倘若拼搏、抗?fàn)?、奮斗失敗,，那更懊惱不已，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計(jì)了,。于是忍不住感嘆：人是多么渺小,，以人個(gè)體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡,。感嘆過后,，很多人會(huì)選擇再戰(zhàn)，當(dāng)然也有人會(huì)選擇逃避,，喪失斗志,，從此消沉。

《教學(xué)勇氣》這本書就像陳年釀酒,，是越讀越香醇,。這也是一本具有開創(chuàng)性的書，能帶領(lǐng)教育者們,，對(duì)教學(xué)生涯進(jìn)行永無止境的探索,。

這本書適合這些教師：他們體驗(yàn)過快樂和痛苦的時(shí)日，而且其痛苦時(shí)日承受的煎熬僅僅源自其所愛;本書適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬,，因?yàn)樗麄儫釔蹖W(xué)生,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教學(xué)生涯,?！苯處煛⒑徒處熛嚓P(guān)的人,，以及任何關(guān)心教育的人都應(yīng)該讀這本書,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇九

作為一名教師，我時(shí)刻保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求,，傾心投入于學(xué)生的教育教學(xué)工作當(dāng)中,。多年來，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深思熟慮，逐漸形成了自己的一些心得體會(huì),。在教育的道路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活智慧,，今天,，我將分享我對(duì)于教師角色的理解、教育教學(xué)策略,、學(xué)生潛能開發(fā),、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的體會(huì)。

首先,，作為一名教師,，我深刻理解教師的角色是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生的引路人和陪伴者,。在教育實(shí)踐中，我注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)和思維能力。我努力以身作則,，注重在日常工作中起到榜樣的作用,，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和思維方式，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。

其次,，教育教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。一方面,，我積極借助先進(jìn)的教育技術(shù)手段,，開展多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。另一方面,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，采用小組合作,、討論等方式,，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,，我還盡可能地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得進(jìn)步,。

第三,，潛能的開發(fā)是教師工作的核心任務(wù)之一。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)中,，我們需要關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的潛能。我通過多樣化的教學(xué)方式和活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí),。我深信，每個(gè)學(xué)生都有成功的潛力,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),，他們就能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

此外,，師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的效果也有著重要的影響,。作為教師，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。我尊重學(xué)生的個(gè)性和需求,，理解并關(guān)心他們的困惑和問題。我時(shí)刻保持平等的態(tài)度,，并盡量提供更多的幫助和支持,。透過誠(chéng)摯的師生關(guān)系，我相信學(xué)生會(huì)更加愿意向我敞開心扉,，積極參與學(xué)習(xí)并取得更好的成績(jī),。

最后，作為一名教師,，自我修養(yǎng)是非常重要的,。教育是一個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師有較高的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng),。我通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)內(nèi)涵，不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和水平,。我相信只有做到自我完善，才能把更好的教育和啟迪帶給學(xué)生,。

總之,，作為一名教師，我對(duì)教育事業(yè)時(shí)刻心存熱愛,，并有著不斷總結(jié)和提高的追求,。通過對(duì)我所教育教學(xué)工作的深入思考和總結(jié)，我明確了教師角色的使命,、教育教學(xué)策略,、學(xué)生潛能的開發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的一些體會(huì),，這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)工作有所幫助，更讓我更加相信自己能夠把更好的教育帶給每一個(gè)學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,。