當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

人才培養(yǎng)方案心得體會篇一

根據(jù)我國高等學校本科教育專業(yè)學科門類劃分標準,，旅游專業(yè)人才培養(yǎng)標準,，結(jié)合我校教育教學資源,，參照其他兄弟院校旅游管理專業(yè)開設(shè)情況，制定我校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,。

培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和旅游管理專業(yè)知識,，具有較強創(chuàng)新能力、較高綜合素質(zhì)和旅游營銷與管理特長,，能在各級旅游行政管理部門,、旅游企事業(yè)單位及其他行業(yè)從事管理和技術(shù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

通過專業(yè)理論學習和專業(yè)實踐,，掌握旅游管理方面的基本理論和基本方法,，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事旅游管理,、教學和研究的能力,，具體如下：

1.掌握旅游管理學科的基本理論知識

2.掌握有關(guān)旅游管理問題研究的方法

3.具有運用旅游管理理論分析和解決問題的基本能力

4.熟悉我國關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)

5.掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)外文資料,，能夠進行基本的會話和寫作

6.掌握文獻檢索,、分析的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力

旅游學概論,、管理學原理,、西方經(jīng)濟學、人力資源管理,、旅游地理學,、飯店管理原理、會展概論,、景區(qū)管理,、會計學原理、旅行社經(jīng)營與管理,、旅游市場營銷學,、旅游統(tǒng)計學、旅游心理學等,。

本專業(yè)標準學制為4年,，實行學年學分制

本專業(yè)學生畢業(yè)應(yīng)該達到的最低總學分為177學分，授予管理學學士

人才培養(yǎng)方案心得體會篇二

人才培養(yǎng)方案是現(xiàn)代教育體制中非常重要的一環(huán),，通過一系列的計劃和措施,，旨在提高人才的綜合素質(zhì)和實踐能力。隨著人才培養(yǎng)方案的實施,，我深深地感受到了其帶來的巨大變化和影響,。在這篇文章中，我將分享我對人才培養(yǎng)方案的一些心得體會總結(jié),。

首先,，人才培養(yǎng)方案注重理論與實踐的結(jié)合。在過去的教育體制中,，理論與實踐常常是脫節(jié)的,，學生在學習過程中只能以死記硬背為主，缺少實際應(yīng)用和動手能力的培養(yǎng),。而在人才培養(yǎng)方案中,，理論與實踐有機結(jié)合，通過各種實踐活動和項目實踐,，使學生能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應(yīng)用到實際中去,。我在大學期間參加了許多實踐活動，比如科研項目和社會實習,，在這些活動中,，我不僅能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應(yīng)用到實際中去，還能夠鍛煉自己的實際操作能力和解決問題的能力。這樣的實踐經(jīng)歷對提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力有著巨大的促進作用,。

其次,，人才培養(yǎng)方案注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。過去的教育體制往往只注重學生的學術(shù)成績,，忽視了學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。而人才培養(yǎng)方案則強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力,、領(lǐng)導力,、團隊協(xié)作能力等。通過各種評價和評估手段,，人才培養(yǎng)方案鼓勵學生積極參與各種社會活動和學術(shù)競賽,，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導才能。在我參加的實踐活動中,，我意識到自己不僅需要具備專業(yè)知識,，還需要具備團隊協(xié)作、溝通合作和問題解決等綜合能力,。通過與隊友的合作和反思,，我在這些方面得到了很大的成長,。

再者,，人才培養(yǎng)方案注重全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。每個人都有自己的興趣和擅長的領(lǐng)域,，而人才培養(yǎng)方案重視培養(yǎng)個性特長,，并設(shè)立了各種選修課程和自主學習的機會。在我大學期間,，我曾選擇了一門選修課程,，它與我的專業(yè)并不是直接相關(guān)，但卻使我受益匪淺,。這門課程是一門藝術(shù)類課程,，通過學習和實踐，我不僅培養(yǎng)了自己對藝術(shù)的欣賞能力,，還發(fā)展了自己的想象力和創(chuàng)造力,。這樣的經(jīng)歷讓我意識到，只有全面發(fā)展并培養(yǎng)個性特長,，才能真正成為一個有思想,、有追求的人才。

最后,，人才培養(yǎng)方案注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力和實踐能力成為一項重要的競爭力。而人才培養(yǎng)方案通過各種創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新課程的設(shè)置,，引導學生主動思考,、探索并解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。在我大學期間,，我曾參與一個科創(chuàng)項目，我們小組通過合作研究和實踐,，最終取得了突破性的創(chuàng)新成果,。這個經(jīng)歷讓我深刻理解到，只有擁有創(chuàng)新思維和實踐能力,，才能在未來的職業(yè)發(fā)展中脫穎而出,。

綜上所述，人才培養(yǎng)方案提供了一種新的教育模式,，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力為核心目標。通過理論與實踐的結(jié)合,、綜合素質(zhì)的培養(yǎng),、全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)以及創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)方案為學生的綜合能力提升提供了新的途徑和機會,。我相信,，在人才培養(yǎng)方案的指導下，我們的教育將更加符合時代的要求,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。而我們作為受益者，在實踐過程中不斷成長和進步,，將成為社會進步的重要力量,。

人才培養(yǎng)方案心得體會篇三

學生組織是學校管理系統(tǒng)中重要的組成部分，學生組織活動是培養(yǎng),、鍛煉學生綜合能力的重要途徑,，為規(guī)范本校區(qū)各級各類學生組織并指導其開展有益有效的活動，特制定本方案,。

(1)學生會組織：學生會是在學校校委會領(lǐng)導下的學生組織,，是學校學生之間的橋梁和紐帶。我校學生會主要職責是密切配合學校中心工作,，組織學生開展思想教育活動,、學習活動、豐富多彩的文娛活動和社會實踐活動,；維護校規(guī)校紀,，倡導良好的校風,、學風，促進同學之間,、師生之間的團結(jié)和溝通,，協(xié)助學校建設(shè)良好的教育教學秩序和整潔優(yōu)雅的學習、生活環(huán)境,。

我校學生會是一個系統(tǒng)組織,，esl年級、高一年級,、高二年級,、高三年級設(shè)立年級學生會，留學生設(shè)立留學生學生會,，學校設(shè)立學生會聯(lián)合會,。

(2)共青團組織：共青團組織是在學校黨支部領(lǐng)導下的先進青年學生群眾組織，是廣大青年要求進步,、鍛煉思想,、磨練意志的學校。我校共青團組織的主要職責是：貫徹共青團工作的指導思想,，執(zhí)行上級團組織的決議,，實現(xiàn)共青團組織的各項任務(wù)(引導教育青年學生樹立遠大的理想，正確的人生觀,、價值觀,、榮辱觀，進行愛國愛校教育,，發(fā)展進步青年加入共青團組織),；了解青年學生的思想動態(tài)和青年工作情況,，為學校有關(guān)工作的方針,、政策、決策提供依據(jù),。

學校成立共青團委員會,，esl年級、高一年級,、高二年級,、高三年級各年級成立團總支，各班成立團支部,。

(3)其他學生組織：學校提倡,、支持和引導學生成立其他各類群團組織，以豐富廣大同學的學習生活和業(yè)余文化生活,，如各類俱樂部,、讀書會,、論壇等。這些組織的上級管理部門是總領(lǐng)事處,、教務(wù)處或?qū)W校指定的其他部門,。

(1)各級各類組織必須制定本組織的章程(共青團組織執(zhí)行(中國共青團章程))，章程擬定后須報校委會或其主管部門批準后方可開展活動,。

(2)學生會,、共青團組織為學校的法定組織，其他學生組織建立時,，申辦者須向其上級管理部門提交組建申請,、組織章程(草案)、組織計劃,，經(jīng)管理部門研究批準后公告成立,。

(3)各級各類組織一經(jīng)建立，要嚴格執(zhí)行本組織章程,，制定階段工作計劃,、建立工作制度和規(guī)章等，定期向管理本組織的部門匯報工作,。

(4)學生會,、團組織嚴格按照各自的章程進行換屆選舉，學生會聯(lián)合會干部和學校團委干部換屆都在每年的5月底完成(新一屆學生會聯(lián)合會干部和學校團委干部在9月份開學初宣誓就職,，每屆干部的職責履行至學年末),；各年級學生會干部換屆在每年的9月底完成。

其他學生組織如需換屆,，按本組織的章程執(zhí)行,，如決定解散本組織，應(yīng)向主管部門提出申請,，經(jīng)管理部門評估,、審計后發(fā)文公告解散。

(5)學生會干部經(jīng)批準后頒發(fā)聘書(學生會聯(lián)合會干部由學校頒發(fā)聘書,、年級學生會干部由總領(lǐng)事處頒發(fā)聘書,、班干部由各年級頒發(fā)聘書)，學生干部任期滿后按程序頒發(fā)榮譽證書,。

學校堅持公開,、公平、公正的原則選拔各級學生干部,，學生干部須具備下列基本條件：

(1)誠實守信,，正氣大氣，有理想,，有道德,；

(2)熱愛學校,，關(guān)心集體，有團隊合作意識,；

(3)遵紀守法,，以身作則，能起模范帶頭作用,；

(4)學習態(tài)度端正,，學習刻苦勤奮，成績良好,；

(5)尊師敬友,，有較強的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,。

違紀學生在受處分期間不能擔任學生干部,；學生干部任職期間違紀受到處分，將被撤銷干部資格,。

(1)學生會聯(lián)合會干部競選產(chǎn)生,，其基本程序是：學校公示崗位、自薦,、中外教師以及上屆學生會干部推薦,、確定候選人、公示競選人資料及工作成績,、候選人競選演說,、投票選舉、校委會研究,、公示結(jié)果征求意見,、發(fā)文公告、任命,。

年級學生會干部換屆參照本程序執(zhí)行,。

(2)共青團組織干部按照團的章程，經(jīng)團員代表大會選舉產(chǎn)生,，經(jīng)校黨支部通過,，報上級團組織批準后，發(fā)文公告,。

(3)其他學生組織干部，按照該組織章程執(zhí)行,，干部任免由總領(lǐng)事處,、教務(wù)處或其主管部門發(fā)文公告。

(4)班委會干部由領(lǐng)事負責組織評選,，由年級主任批準并發(fā)文公告,。

(5)學校定期或不定期對學生干部進行考核,，對其工作進行評估；學生干部任期內(nèi)違紀受到處分,，按照程序撤銷學生干部資格,。

學生干部(含團組織干部)培訓在校委會的直接領(lǐng)導下，由總領(lǐng)事處負責具體組織實施,，每學期開學初組織集中培訓一次,，平時不定期組織崗位培訓和提高培訓。

集中培訓主要是思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力,、工作藝術(shù)等方面的培訓。每次集中培訓前總領(lǐng)事處要提前做好計劃,，安排好具體時間,，指定具體培訓地點。培訓要堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，采取集中學習指導和分組討論的形式,，通過聽報告、討論,、辯論,、寫論文、交流等方式,，不斷提高培訓效果,；培訓結(jié)束后，每人上交一份培訓小結(jié),。

崗位培訓和提高培訓主要是針對各干部崗位職責,、職能和工作現(xiàn)狀，由學生組織的主管部門對其進行的相應(yīng)培訓,，可以通過學習,、討論、交流,、考核,、評估等方式進行。

(1)所有學生組織材料(審批材料,、章程,、制度等)、計劃,、活動記錄,、會議記錄、總結(jié),、培訓記錄等在總領(lǐng)事處或教務(wù)處建立檔案,。

(2)學生干部檔案材料(個人簡歷,、競選材料、工作考核材料等),，在總領(lǐng)事處建立檔案,，并保持其連續(xù)性，學年末轉(zhuǎn)入學校檔案室的學生個人檔案(復(fù)印件)

(1)學生干部工作經(jīng)歷寫入個人成長記錄中學生的領(lǐng)袖學分,。

(2)圓滿完成本職工作者,，學校為其寫申報大學的推薦信。

(3)工作成績突出者,，集團或?qū)W校給予報道,、表彰，并向盛市推薦為優(yōu)秀學生干部,。

(4)其他表彰,。

人才培養(yǎng)方案心得體會篇四

人才培養(yǎng)是任何行業(yè)的關(guān)鍵。在舞蹈領(lǐng)域,，人才培養(yǎng)尤為重要,。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我對人才培養(yǎng)方案的心得體會有了更深刻的理解,。本文將圍繞著舞蹈人才培養(yǎng)方案,，分享我的經(jīng)驗和體會。通過舞蹈方面的例子,，探討人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素,，以及如何制定有效的培養(yǎng)方案。

第二段：對人才培養(yǎng)方案的理解

人才培養(yǎng)方案是基于一定的目標和方法,，通過有目的地培養(yǎng)人才的文章,。在舞蹈領(lǐng)域，人才培養(yǎng)方案包括提供系統(tǒng)化的培訓課程,、設(shè)置專業(yè)導師,、組織集體創(chuàng)作和表演等。這些方案可以幫助培養(yǎng)學生的技能,、提高他們的藝術(shù)造詣,，并培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和自我表達能力的舞蹈家。

第三段：實踐的重要性

人才培養(yǎng)方案不能只停留在理論層面,，實踐是關(guān)鍵,。在舞蹈領(lǐng)域，學生需要參與實踐活動,，才能真正提高他們的舞蹈技巧和舞蹈理解,。在我參與舞蹈人才培養(yǎng)方案的過程中，我發(fā)現(xiàn)每天的訓練和排練都對我的舞蹈技巧有著直接的影響,。通過不斷地實踐,，我意識到只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的舞蹈水平,。

第四段：專業(yè)導師的重要性

在人才培養(yǎng)方案中,，專業(yè)導師的存在是不可或缺的。舞蹈領(lǐng)域需要經(jīng)驗豐富的導師指導學生,。他們不僅可以傳授技巧和技能,，還可以分享他們的經(jīng)驗和智慧。通過與導師的交流和指導,，我學到了很多關(guān)于舞蹈的知識和技巧,，也了解到舞蹈背后的文化和哲學。導師的指導對于學生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，他們是學生路上的明燈和指引,。

第五段：制定有效的培養(yǎng)方案

制定有效的人才培養(yǎng)方案是關(guān)鍵。在舞蹈領(lǐng)域,，有效的培養(yǎng)方案要兼顧學生個體差異,，并根據(jù)他們的需求和特長來制定個性化的課程。同時,，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自我表達能力,，鼓勵他們在創(chuàng)作和表演中發(fā)揮自己的獨特才華。有效的培養(yǎng)方案應(yīng)該是有計劃,、有目標,、有階段性的，并且培養(yǎng)學生終身學習和持續(xù)發(fā)展的意識,。

總結(jié)：

通過對舞蹈人才培養(yǎng)方案的理解和實踐,，我認識到人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)化的過程，需要有明確的目標和科學的方法,。舞蹈人才培養(yǎng)方案要注意實踐的重要性,，重視專業(yè)導師的指導，并制定有效的培養(yǎng)方案,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和自我表達能力的優(yōu)秀舞者，推動舞蹈事業(yè)的發(fā)展,。

人才培養(yǎng)方案心得體會篇五

1.1廠家軍校聯(lián)合培訓

1.2成建制實員培訓

1.3建立雷達數(shù)字虛擬機及相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化訓考系統(tǒng)

1.4訓任合一

人才培養(yǎng)是一項長期而復(fù)雜的過程,，在裝備人才培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)模式的好壞和培養(yǎng)體制的完善,，對培養(yǎng)效果會有很大的影響．針對當前雷達技術(shù)和裝備不斷發(fā)展而裝備人才培養(yǎng)模式依舊停滯不前的問題,，提出采用新的裝備人才培養(yǎng)模式，如成建制實員培訓、訓任合一,、建立雷達數(shù)字虛擬機及相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化訓考系統(tǒng)等,，對探索新型雷達裝備人才培養(yǎng)模式、提升雷達裝備使用效能和戰(zhàn)斗力具有重要的現(xiàn)實意義,。

人才培養(yǎng)方案心得體會篇六

第一段：引言（150字）

人才培養(yǎng)方案對于舞蹈領(lǐng)域的發(fā)展至關(guān)重要,。不僅需要有專業(yè)的舞蹈教師指導，更需要有科學合理的培養(yǎng)方案,。在我的舞蹈學習過程中,，我深切感受到了人才培養(yǎng)方案的重要性與影響力。通過對舞蹈技巧,、體能訓練以及藝術(shù)涵養(yǎng)的全面培養(yǎng),，人才培養(yǎng)方案使我在舞蹈領(lǐng)域取得了長足的進步。

第二段：舞蹈技巧的全面提升（250字）

人才培養(yǎng)方案在舞蹈技巧的培養(yǎng)方面起到了非常重要的作用,。在訓練中,，我們通過層層遞進的培養(yǎng)，從基本功開始,，循序漸進地提高了自己的技巧水平,。例如，在芭蕾舞學習中,，人才培養(yǎng)方案將從基本的立定,、跳躍、轉(zhuǎn)體等基本功開始,，逐漸過渡到較為復(fù)雜的舞蹈動作,，如轉(zhuǎn)身、跳躍連續(xù)動作等,。這樣的訓練方法讓我對舞蹈技巧的掌握更加扎實,，使我的舞蹈表演更加精彩。

第三段：體能訓練的重要性（250字）

在舞蹈領(lǐng)域,，良好的體能是必不可少的,。人才培養(yǎng)方案在體能訓練方面為我們提供了科學合理的指導。通過不同的訓練方法,，如肌肉力量訓練,、柔韌性培養(yǎng)和心肺鍛煉，我們的體能得到了全面提升,。例如,，通過有氧運動的訓練，我們的耐力得到了顯著增強,，這對于長時間的舞蹈表演非常重要,。此外,，良好的柔韌性和肌肉力量可以幫助我們更好地完成舞蹈動作，展現(xiàn)出更高水平的舞蹈技巧,。

第四段：藝術(shù)涵養(yǎng)的磨礪（250字）

人才培養(yǎng)方案的另一亮點在于對藝術(shù)涵養(yǎng)的培養(yǎng),。除了對基本舞蹈技巧的訓練外，人才培養(yǎng)方案也注重對學生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng),。例如,，在舞蹈課程中,，我們經(jīng)常會進行藝術(shù)表演技巧的練習,，包括面部表情、手勢運用等等,。通過這些培養(yǎng),，我們能夠更好地展現(xiàn)出舞蹈作品中的情感和內(nèi)涵，使觀眾更容易被我們的舞蹈故事所打動,。

第五段：總結(jié)與展望（300字）

通過人才培養(yǎng)方案的學習,，我深切認識到它對于舞蹈領(lǐng)域的重要性。合理科學的培養(yǎng)方案使我在舞蹈技巧,、體能訓練和藝術(shù)涵養(yǎng)等方面都取得了明顯的進步,。然而，舞蹈的發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程,，我希望在未來的學習中能夠進一步完善自己的技巧,，并能夠?qū)⑽璧杆囆g(shù)發(fā)揚光大。同時,，我也希望人才培養(yǎng)方案能夠不斷創(chuàng)新,，結(jié)合時代的發(fā)展，為更多的舞蹈愛好者提供更好的培養(yǎng)體驗,，為舞蹈事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻,。

總結(jié)：以上是我對人才培養(yǎng)方案在舞蹈領(lǐng)域的心得體會。通過全面培養(yǎng)舞蹈技巧,、體能訓練和藝術(shù)涵養(yǎng),，人才培養(yǎng)方案不僅提升了我的舞蹈水平，也為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。舞蹈作為一門綜合性極強的藝術(shù)形式,，需要各個方面的培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)方案正是為我們提供了一個系統(tǒng)而有效的培養(yǎng)平臺,，幫助我們成為更出色的舞者,。

人才培養(yǎng)方案心得體會篇七

本專修課程為滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的緊迫需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識與應(yīng)用技能,，能結(jié)合所學專業(yè)開展科技競賽,、科技項目、科技項目轉(zhuǎn)化的應(yīng)用性復(fù)合型專項人才。

通過專修課程的學習,，使學生具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,，較強的科技競賽、創(chuàng)新競賽,、創(chuàng)業(yè)競賽能力,，能具備參加省、國家級競賽的能力,，并且獲得省,、國家競賽的獎項能力，能熟悉國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，系統(tǒng)掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,、市場調(diào)研、成果轉(zhuǎn)化的基本知識和技能,，具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合應(yīng)用能力,。

通過系統(tǒng)的課程學習和實踐實訓，學生在知識,、能力,、素質(zhì)三方面達到以下的培養(yǎng)要求：

（1）知識要求：掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實施全流程的基本理論、基本知識,、基本方法和基本流程,，以triz創(chuàng)新方法理論為基礎(chǔ)，學習創(chuàng)新方法理論,，創(chuàng)新方法實踐,，將創(chuàng)新方法與專業(yè)結(jié)合，設(shè)計創(chuàng)新產(chǎn)品,；了解在科技產(chǎn)業(yè)迅猛變革和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，能夠正確選擇和把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向；熟知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目運營過程中可能出現(xiàn)的各類風險問題,，并能夠獨立思考,、妥善解決問題。

（2）能力要求：使學生在批判性思維,、創(chuàng)造性解決問題能力,、跨學科學習能力、信息捕捉能力,、團隊協(xié)作能力,、廣闊國際視野、領(lǐng)導力與決策力,、人際交往能力等核心通用能力方面得以提升,。

（3）素質(zhì)要求：具備良好的思想道德素質(zhì)與身心能量,，有積極向上的人生觀、價值觀,、擇業(yè)觀和社會責任感,；具備良好的法律意識；具備創(chuàng)新的思維方法,、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神,。

根據(jù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的迫切需求，依托學校綜合性大學的學科優(yōu)勢,，發(fā)揮學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全國引領(lǐng)作用,，以“注重多種學科交叉融合，強化實習實訓教學環(huán)節(jié),，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”為專業(yè)優(yōu)勢,，使培養(yǎng)的學生掌握學科專業(yè)科學研究能力，具備參加學科競賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目研發(fā),，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目轉(zhuǎn)化的能力,。

（3）突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)：采用“創(chuàng)新方法+競賽實訓+項目運營”模式進行人才培養(yǎng)，并突出專業(yè)方向打造與培養(yǎng)規(guī)格預(yù)期目標能力培養(yǎng)相融合,。

采用創(chuàng)新方法實踐,，競賽模擬訓練，創(chuàng)業(yè)模擬訓練,，“以政府政策為引領(lǐng),，以經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)需求為導向，以學校教育教學為主體,，以與企業(yè)與科研院所聯(lián)合為支撐,，以項目成果落地與轉(zhuǎn)化投融資介入為合作”五位一體“政產(chǎn)學研資”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，并以此為基礎(chǔ)建立校內(nèi)外實習實訓基地,。走出課賽一體化,，優(yōu)質(zhì)成果創(chuàng)業(yè)化，通過創(chuàng)新方法培訓,，科技競賽技能訓練,，創(chuàng)辦企業(yè)專項知識的講授，培養(yǎng)學生熟悉與掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)知識與基本理論,；通過理論教學和實習實訓,，突出學生專業(yè)特長，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與實踐能力的應(yīng)用性復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,。

（1）理論教學環(huán)節(jié)：采用研究性教學和探究式學習方式,，培養(yǎng)學生掌握創(chuàng)新方法知識,，學科競賽訓練，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論及基本知識,，利用科技作品設(shè)計,，科技競賽模擬，熟悉當前科技創(chuàng)業(yè)變革和經(jīng)濟社會發(fā)展的理論前沿和趨勢,，能夠獨立運用相關(guān)理論和知識解決現(xiàn)實的實際問題,。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的經(jīng)營特點與發(fā)展規(guī)律，采用小組討論,、頭腦風暴,、案例等互動式教學方法開展教學，以加深學生對該領(lǐng)域的理解和探究,。課程教學內(nèi)容緊緊圍繞科技作品設(shè)計,，創(chuàng)新方法實踐過程進行，使學生全方位掌握科技競賽的能力,，創(chuàng)新方法的知識與技能,。

（2）實踐教學環(huán)節(jié)：采用“科技項目設(shè)計導引實訓型”實踐教學模式，訓練學生對科技作品構(gòu)思,、設(shè)計,、制作、演練等環(huán)節(jié)的能力,，所學理論及相關(guān)創(chuàng)新方法的融會貫通,，培養(yǎng)學生在科技實踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新理論應(yīng)用環(huán)節(jié),，實踐,、協(xié)作、探究的能力和解決實踐中具體問題的能力,，使學生能夠從事科技競賽,、科技發(fā)明、科研論文撰寫相關(guān)工作,。一是基于大學生科技競賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，開展科技作品設(shè)計,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目研究,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬訓練；二是結(jié)合各級各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目路演及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)設(shè)立,；三是依托創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)園為載體,，引導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目落地,、運營與成長,。

在教學方法上，配備多媒體,、實驗設(shè)備,、單體桌椅等教學設(shè)施。課程采用啟發(fā)式教學,、案例分析,、專題討論、分組實踐,、模擬實訓,、活動開展等教學方法，組織學生參與實踐專業(yè)創(chuàng)業(yè)項目研發(fā)與運營,。

在教學手段上，利用思維導圖課件,、多媒體教學,、網(wǎng)絡(luò)教學、模擬教學和實踐教學等現(xiàn)代教學手段提高教學質(zhì)量,。

在師資配備上,，建立跨學科專業(yè)的教學團隊，除校內(nèi)專職教師授課外,，同時聘請競賽評委、競賽命題成員,、校外專家,、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者,、政府官員等授課,、講座或指導學生。

在課程建設(shè)上,，成立專修班顧問團，以傳授實踐項目,、科技論文,、發(fā)明專利等分組模式進行，在校外聘請科技競賽的評委,、產(chǎn)業(yè)企業(yè)家,、創(chuàng)業(yè)者擔任顧問,，對專修班課程設(shè)置等進行指導,。

在項目組建上,，在理論教學與實踐教學中，組建跨年級,、跨專業(yè),、多學歷層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組。

在考核環(huán)節(jié)上,，本專修課程各門課程考核,，都采取靈活機制,，采取實踐項目設(shè)計,、論文發(fā)表、科技專利申請,、競賽獲獎等方式進行考核,。

該專修班根據(jù)人才培養(yǎng)目標，設(shè)置四大課程模塊：創(chuàng)新方法課程模塊,、競賽綜合實訓課程模塊,、創(chuàng)業(yè)綜合實訓課程模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實訓課程模塊,。

課程采取理論授課,、實訓實踐結(jié)合，講,、練結(jié)合,。

人才培養(yǎng)方案心得體會篇八

隨著時代的不斷發(fā)展，社會的需求也在不斷變化,，特別是對于人才培養(yǎng)方案的需求更是日趨緊迫,。在這樣的背景下，我參與了一次關(guān)于重塑人才培養(yǎng)方案的研討會,，通過與各領(lǐng)域的專家學者交流思想和經(jīng)驗,，深刻認識到了重塑人才培養(yǎng)方案的重要性。本文將分享我在這次研討會中的心得體會,，希望能對后續(xù)的人才培養(yǎng)方案工作有所啟示和借鑒,。

首先，我認識到重塑人才培養(yǎng)方案是一項緊迫而迫切的任務(wù),。時代在快速變遷,，社會對人才需求的變化也更加迅猛。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能滿足社會的需求,，需要根據(jù)社會和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況,，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案,，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機遇。我們不能停留在過去,，需要及時出擊,，通過重塑人才培養(yǎng)方案來培養(yǎng)更加符合時代需求的人才。

其次,，研討會中的專家學者分享的經(jīng)驗和思想讓我認識到,，重塑人才培養(yǎng)方案需要注重實踐和創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的教育模式注重理論,，而實踐教育往往被忽略,。然而，實踐能力是現(xiàn)代社會最重要的能力之一,。因此,，在重塑人才培養(yǎng)方案時，我們必須注重培養(yǎng)學生的實踐能力,，讓他們在學習的同時能夠積極參與實踐,，在實踐中不斷鍛煉和提升自己的能力。此外,，創(chuàng)新也是重塑人才培養(yǎng)方案的核心要素,。傳統(tǒng)的教育模式往往固化教學內(nèi)容和方法，而創(chuàng)新則要求我們打破常規(guī),，不斷嘗試新的教學模式和方法,，以培養(yǎng)出更具創(chuàng)新能力的人才。

第三,，研討會中的專家學者還強調(diào)了重塑人才培養(yǎng)方案的多元性,。隨著時代的發(fā)展，人才需求的多樣性也越來越顯著,。一種統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案已經(jīng)不能滿足不同領(lǐng)域和不同行業(yè)的需求。因此,，在重塑人才培養(yǎng)方案時,，我們需要針對不同的專業(yè)和行業(yè)開展差異化的培養(yǎng)，讓學生能夠在專業(yè)中更好地發(fā)展和應(yīng)用自己的才能和技能,。此外,，重塑人才培養(yǎng)方案還需要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不僅僅是專業(yè)知識,，還包括溝通能力,、團隊合作能力、領(lǐng)導力等方面的培養(yǎng),，以提升學生的綜合競爭力,。

第四,，研討會中的專家學者還提到了社會責任感和人文關(guān)懷的重要性。現(xiàn)代社會對人才除了具備專業(yè)知識和技能外,，還有很高的道德要求,。因此，在重塑人才培養(yǎng)方案時,，我們需要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和人文關(guān)懷,，讓他們能夠充分意識到自己的責任和使命，為社會作出積極的貢獻,。教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的人格和價值觀，以塑造他們積極健康的心態(tài)和良好的道德品質(zhì),。

最后,，在這次研討會中，我還意識到重塑人才培養(yǎng)方案需要全社會的共同努力,。只有政府,、學校、企業(yè)和家庭等各個方面的共同合作,，才能形成完整的人才培養(yǎng)體系,。政府需要制定相關(guān)政策和規(guī)劃，學校需要創(chuàng)新教學方法,，企業(yè)需要提供實踐機會,，家庭需要提供良好的成長環(huán)境等等。只有各方的共同努力,，才能真正實現(xiàn)重塑人才培養(yǎng)方案的目標,。

總之，重塑人才培養(yǎng)方案是一項重要而緊迫的任務(wù),，需要注重實踐和創(chuàng)新,，注重多元性，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，強調(diào)社會責任感和人文關(guān)懷,，需要全社會共同努力。這次研討會讓我深刻認識到了這些方面的重要性,，相信通過重塑人才培養(yǎng)方案,，我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻,。

人才培養(yǎng)方案心得體會篇九

各相關(guān)單位：

為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》(國發(fā)﹝20__﹞4號),、《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施工作的指導意見》(教職成﹝20__﹞13號)(以下簡稱“指導意見”)、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施工作的通知》(教職成司函〔20__〕61號)等文件精神 ，對接國家教學標準,，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，提升技術(shù)技能人才培育質(zhì)量,，決定開展職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案專題培訓活動,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一,、培訓內(nèi)容

1.學習《國家職業(yè)教育改革實施方案》。

2.職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案“指導意見”專題解讀,。

3.“1+x”證書制度與院校人才培養(yǎng)方案介紹;擴招100萬背景下的高職人才培養(yǎng)方案介紹,。

4.研討交流專業(yè)人才培養(yǎng)方案研制工作。

二,、參加人員

教育部職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)領(lǐng)導,，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所相關(guān)領(lǐng)導，各省(區(qū),、市)職教行政,、教研機構(gòu)負責人及學科教研員，中,、高職業(yè)院校校領(lǐng)導,、教務(wù)處與專業(yè)負責人等。

三,、組織單位

主辦單位：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所

承辦單位：高等教育出版社

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院

四,、時間、地點

1.時間：20__年10月28日至31日(28日報到,，31日離會),。

2.報到地點：南京珍寶假日酒店(江寧店)(南京市江寧區(qū)雙龍大道1706號)，南京水晶藍灣公寓酒店(南京市江寧區(qū)雙龍大道1568號),。

3.會議地點：南京珍寶假日酒店(江寧店)(南京市江寧區(qū)雙龍大道1706號),。

五、其他

1.本次活動收取會務(wù)費900元/人(由上海程津會務(wù)會展服務(wù)有限公司開具發(fā)票),，住宿費470元/天/間(標準間合住235元/天/人,，單住470元/天/人)。住宿統(tǒng)一安排,，會務(wù)費,、住宿費、往返差旅費由參加人員所在單位承擔,。

2.培訓證書：活動結(jié)束后，由教育部職教所培訓中心統(tǒng)一頒發(fā)證書,，培訓學時計入教師繼續(xù)教育學時,。

動不提供接送站(機)，請自行前往。

4.會議報名及聯(lián)系方式：

高職院校及其他與會人員：會議報名及聯(lián)系方式詳見附件1,。

中職學校及地市行政(教研機構(gòu))：會議報名及聯(lián)系方式詳見附件2,。

附件:

1.高職院校及其他與會人員報名方式及會議聯(lián)系人信息

2.中職學校及地市行政(教研機構(gòu))報名方式及會議聯(lián)系人信息

3.乘車線路及交通示意圖

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所

20__年9月20日

人才培養(yǎng)方案心得體會篇十

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的快速變革,，當代社會對人才培養(yǎng)方案提出了更高的要求,。為了適應(yīng)這種變化，不少學校和教育機構(gòu)開始嘗試重新塑造人才培養(yǎng)方案,。通過對新的認知和實踐的探索,，我深刻認識到重塑人才培養(yǎng)方案的重要性，并從中獲得了一些心得體會,。

首先,，我認識到重塑人才培養(yǎng)方案需要與時俱進。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和科技的不斷突破,，人才需要具備更多的技能和能力,。因此，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求,。為了培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才,，我們需要不斷擴展和改進培養(yǎng)方案，使其與時俱進,。這意味著我們需要引入最新的教學理念和方法,，提供更多的實踐機會，并加強與社會的合作,，以便將理論與實踐緊密結(jié)合起來,。

其次，我認識到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重個性化發(fā)展,。每個人都有自己的天賦和潛力,，因此，僅僅追求普遍的知識和技能是不夠的,。為了激發(fā)個人的潛能并培養(yǎng)其個性化的能力,，我們需要重塑培養(yǎng)方案，注重個性化的發(fā)展,。這意味著我們需要更加關(guān)注學生的興趣和特長,，并提供個性化的學習計劃和資源。同時,，我們還應(yīng)該鼓勵學生積極參與實踐活動,，鍛煉他們的領(lǐng)導力和團隊合作能力，以便培養(yǎng)出既有深厚專業(yè)知識又具備綜合能力的人才,。

另外,，我認識到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重職業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)代社會對人才的需求日益多樣化，因此,，培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)發(fā)展能力尤為重要,。為了使學生更好地適應(yīng)社會就業(yè)需要，我們需要在培養(yǎng)方案中注入職業(yè)發(fā)展元素,。這意味著我們應(yīng)該幫助學生明確自己的職業(yè)目標,，并提供相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃和指導。同時,，我們還應(yīng)該加強與企業(yè)和行業(yè)的合作,，提供實習機會和職業(yè)培訓，以幫助學生更好地了解職業(yè)需求并增強自己的競爭力,。

此外,，我認識到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重終身學習。在這個快速變化的時代,，知識和技能的更新?lián)Q代速度越來越快,。因此，人才培養(yǎng)的任務(wù)不應(yīng)該僅局限于學生的大學階段,，而應(yīng)該是一個終身的過程,。為了使人才始終保持競爭力，我們需要在培養(yǎng)方案中注入終身學習的理念,。這意味著我們應(yīng)該培養(yǎng)學生的學習能力和自主學習能力,，以及持續(xù)學習的意識。同時,，我們還應(yīng)該提供繼續(xù)教育和職業(yè)培訓的機會,，促使人才不斷更新知識和技能，適應(yīng)社會和職業(yè)的變化,。

總結(jié)起來,，重塑人才培養(yǎng)方案是應(yīng)對當代社會變革的重要舉措。通過與時俱進,、個性化發(fā)展,、注重職業(yè)發(fā)展和終身學習，我們能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的有能力的人才,。在探索實踐中,，我深刻認識到這一點，并從中獲得了寶貴的體會,。相信在不久的將來,，隨著我們對重塑人才培養(yǎng)方案的不斷探索和實踐，我們能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才,，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻,。