演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師演講稿我的孩子們篇一

各位家長，老師,，朋友們：

大家好,！

然而，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩，有的,，只是和孩子們平實的相處,，他們哭了,，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判,，給他們講道理;他們病了,，我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生;拉了，吐了,，還要幫他們收拾,，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的知識,，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復(fù)在哪里?于是,，我茫然了，這樣的生活,，離我想象中的太院,。

想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包,，穿梭于不同的城市，接觸者不同的人,，盡管辛苦,，卻感受著不同的生活，享受著成功的喜悅,。

可是,，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活,。

不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛。

比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀!”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察,，有的人會說：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,，開著警車……”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜整夜加班的時候,，您還只看到他們的威風(fēng)么?再說說公交車司機,，有的人會認(rèn)為，這是一個很舒服的工作,，風(fēng)刮不著,，雨淋不著,，可是，當(dāng)他們披星戴月,，走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時候,，您不覺得他們辛苦么?因此,，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價值的體現(xiàn)。

隨著時間的推移,，我也日漸成熟,，認(rèn)清了工作的價值，于是,，現(xiàn)在的我,，成了這個樣子：

清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起,，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們;

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰她們;

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休;

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫;

我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;

我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況，找出有針對性的教育方法,，幫他們進步;并且,，會把這些筆記拿給孩子的家長看，讓他們知道,，我在像他們一樣的,，愛著他們的孩子。

愛,，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛，才會修成良好的品德,。

時間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們,。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻給你,，我心中的歌,。

教師演講稿我的孩子們篇二

我有好多好多孩子，每一個都有不同的氣質(zhì),，每一個都有各自的特色,，每一個都是鮮活靈動的精靈，讓我不由得喜歡他們,，在任何時候,。雖然他們也會淘氣、會犯錯誤,，會讓我生氣,。

還記得只有兩歲多的他們,，

有時候拖了疲憊的身體去教室,，迎面卻是孩子們親切爽朗的可愛笑臉。每張笑臉都是甜美的,，如同他們的心靈,。這時再想起哪個孩子曾經(jīng)有過的錯,，都覺得很模糊了。

最愛給女孩子們梳頭,，他們也喜歡我給他們梳頭,，看著常常變換的式樣，那些短頭發(fā)的孩子也會吵著要梳,，哪怕只是在頭頂上揪一個短短的哪咤頭,。那些男孩子們，看著女孩子興高采烈的樣子,，只有羨慕了,。

每次看著他們遠遠的向我招手，呼喊我時,。我覺著有股很滑溜的東西正悄悄潛伏進我的周身,，讓我渾身暢然了起來。

我愛孩子們,。從他們身上得到的樂趣和感動,，和教育文字里所有油墨比起來，實在不是語言所能說出的,。我只能說,，我愛孩子，更多的是行動上,，我覺得這樣的愛比較具體,。

教師演講稿我的孩子們篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生,。

是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道,，我選擇的不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時,，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了” 、“老師注意安全”時,，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。

作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,、寬容,、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛鑄師魂,。

愛,，是一個永恒的話題。沒愛的生活是空虛的,，沒愛的人生是虛無的,，沒愛的靈魂是飄渺的。

記得在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺乏父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂師表的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然，作為一名平平常常的人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時代最偉大,、最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂,。說實話,，我無法給愛和責(zé)任一個確切的解釋。但我覺得愛與責(zé)任是一體的,。世上沒有無愛的責(zé)任,，也沒有無責(zé)任的愛。

責(zé)任,，一個沉重的話題,。沒有責(zé)任的生活是茫然的，沒有責(zé)任的人生是頹廢的,，沒有責(zé)任的靈魂是空洞的。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福,，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠,，但是，當(dāng)余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安全,，我們演練學(xué)生從宿舍、教師撤離出來操場上,，讓他們體驗生活,，明白當(dāng)?shù)卣饋砼R時將如何自救。作為班主任,，我一直堅持著給學(xué)生講解安全知識,，自救常識，再累再苦我也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。

都說80后是沒有責(zé)任的一代，都說80后是沒有愛心的一代,，都說80后是沒心沒肺的一代,，都說80年后是沒有希望的一代,，都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,。是,，80后是懶散，80后是松懈,，但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代,，也不是沒有希望的一代，更不是敗國敗家的一代,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：還記得災(zāi)難威脅著我們的生命時，災(zāi)難使我們失去家園時,，那排成長城一樣的獻血隊伍嗎?還記那排隊等待支援災(zāi)區(qū)的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細想想,，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。

作為一名老師,，我更能感到愛與責(zé)任的重要,。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報的愛,。師愛的最高境界不是母愛,，也不是父愛，而是朋友之愛,，愛的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情，以心靈去感受學(xué)生的心靈,。所以我在想一個老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任,。做為一個老師，就要用自己的光照亮別人,，就要用自己的火燃燒別人,。所以，良好的責(zé)任感是必須的,。不相信嗎? 作為一名新時代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的,。

是啊!既然選擇了遠方,，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!

“愛與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛，肩挑重任”走在教育的陽光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生滿意的老師，讓愛與責(zé)任同行,。

謝謝!

教師演講稿我的孩子們篇四

各位家長,，老師，朋友們：

大家好,！

今天,，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨。

”表達了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界,。

然而，達到這種境界,，并非一日兩日之功,。

在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否熱愛自己的工作：2.是否愛自己的孩子,；3.是否具有為了工作,，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神,。

相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,，都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)量自己。

然而,，做一個客觀公正的評價，要看工作以來一貫的表現(xiàn),，算起來,，我也是一名老教師了，五年前,，我以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份來到綠東幼兒園,，開始了我的教師生涯。

然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了,，我又要當(dāng)裁判，給他們講道理,；他們病了,，我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；拉了,，吐了,，還要幫他們收拾,，打理,；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀,；有的知識，日復(fù)一日瑣碎的工作,；理想在哪里,？報復(fù)在哪里,？于是,，我茫然了,，這樣的生活，離我想象中的太院。

想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸者不同的人,，盡管辛苦,，卻感受著不同的生活,，享受著成功的喜悅,。

可是,，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活,。

不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛。

比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀,！”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,，您不覺得他們辛苦么？提起警察,，有的人會說：“他們多威風(fēng)??！穿著警服,，開著警車……”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜整夜加班的時候，您還只看到他們的威風(fēng)么？再說說公交車司機,，有的人會認(rèn)為，這是一個很舒服的工作,，風(fēng)刮不著,，雨淋不著，可是,，當(dāng)他們披星戴月,，走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時候，您不覺得他們辛苦么,？因此,，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的體現(xiàn),。

隨著時間的推移,，我也日漸成熟，認(rèn)清了工作的價值,，于是,，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：

清晨,，當(dāng)悠揚的音樂響起,，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們,；

我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰她們；

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休,；

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫；

我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,；

我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況,，找出有針對性的教育方法，幫他們進步,；并且,，會把這些筆記拿給孩子的家長看，讓他們知道,，我在像他們一樣的,，愛著他們的孩子。

愛,，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛，才會修成良好的品德,。

時間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們,。

孩子，我的心在歌唱,，我要獻給你,，我心中的歌。

愿我的愛像涓涓細流,，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中，不分晝夜,，不分四季,，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們,，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風(fēng)帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧,！

教師演講稿我的孩子們篇五

尊敬的各位評委、各位嘉賓,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我演講的題目是《責(zé)任如山愛心無價》我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪,。

帶著火紅的青春,！帶著火熱的激情！帶著火樣的夢想,！十八年前我選擇了幼教,，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè),！選擇無怨無悔的無私奉獻的事業(yè)！

十八年的拼搏一首歌——“責(zé)任如山”,；十八年的奮斗一幅畫——“愛心無價”,！十八年的愛心一首詩——“責(zé)任如山，愛心無價”

面對一張張充滿童稚的小臉,，十八年來,，我每時每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失？面對一雙雙清澈的眼睛,，十八年來,，我時時刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣？面對一顆顆幼小的心靈,，十八年來我隨時隨地在警醒自己：“責(zé)任如山,，愛心無價！”

世上有許多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多,，那就是愛,！愛不是索取，愛是給予,！愛不是等價交換,，愛是無私奉獻！

這是發(fā)生在我園大班的真實故事：吃完午飯,，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休,，武老師正在細心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊,，便被孩子的樣子嚇壞了,，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬,、口吐白沫,，武老師迅速冷靜下來，專業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇,，首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞,，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時候,，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭,，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進孩子口中,，孩子就像咬住了救命稻草,，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破,！鮮血從孩子的嘴里直往外流,。十指連心啊,！武老師忍著劇痛,，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子,，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤潤,！潤潤！”看見孩子慢慢安靜了下來,，脫離了危險,，武老師才松了一口氣！看見武老師鮮血淋淋的手指,，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下,！武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事，我沒關(guān)系”,！是?。≈灰⒆咏】?，我們再苦,、再累、再痛都算不了什么,！

一句普通的話語,，凝聚著老師對孩子的拳拳愛心,！定格著老師對孩子的無私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻的高大靈魂,！

“沒有愛就沒有教育”,，愛是陽光，能融化冰雪,；愛是春風(fēng),，能催生萬物；愛是春雨,，能浸潤心靈,！

春風(fēng)化雨，潤物無聲,。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個春秋,，他對孩子的摯愛，對工作的細心有口皆碑,。多少次下班后,，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長交流,，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗,；多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境,；多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細心照料,！多少次在深夜依然亮著燈,，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電！她就像一頭永不疲倦的“老黃?！庇眯难?、用激情在耕耘！是??！我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈,，耕耘著祖國的錦繡前程,！

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園,！怎能忘?。≡诰o急關(guān)頭,，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師,！怎能忘?。≡谡煞蛑夭∽≡浩陂g,，依然堅守工作崗位的孫云老師,！怎能忘啊,！還有無數(shù)個深受孩子喜歡的無私奉獻的好老師,！在我們市直機關(guān)幼兒園這個優(yōu)秀的團隊里，每一名老師都是一個亮點,，每一個名字的背后都有一串生動的故事,！如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝,！折射出了“愛心無價”的莊嚴(yán)承諾,！她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動人風(fēng)采！她們用愛的奉獻展示著幼教人的精彩樂章,！

我們愿在幼兒園教師這個平凡的崗位上,，肩負如山的責(zé)任，懷揣無價的愛心,，手牽手,、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌,。

教師演講稿我的孩子們篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天

教師這一職業(yè)極為普通,，普通得猶如一顆小小的鋪路石,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路,。中國近代教育家夏xx在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水,。沒有水就沒有池塘,，沒有愛就沒有教育?！边@句話,，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中,，教育才能發(fā)揮它積極的作用,，才能創(chuàng)造孩子的幸福。

汶川地震那天,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的張xx老師,。正跪撲在教學(xué)樓一角的廢墟上,，用雙手緊緊抱住兩名孩子，背影如同一只展翅護雛的雄鷹,，但是他的手臂僵硬了,，救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉，保全兩個孩子的生命,。還有譚xx老師,，教學(xué)樓頃刻間坍塌，毫無防范的瞬間,，正在上課的他本能地撲向一張課桌,，張開雙臂護住身下的四個學(xué)生，當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時,，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢,。48歲的代課女老師杜xx，地震時,，她趴在瓦礫中,，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子,，胸前還守護著三個幼小的生命,。是什么讓他們在生與死之間，毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢,？對,，是他們對學(xué)生的那種無私的愛。危難時刻,，見證了師魂的偉大,；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量,。

記得，我還在xx中學(xué)任教時,。有一個初二的學(xué)生,，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學(xué)報名時,，父親總會拄著拐棍,，行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名，看到他從一個原本白色的'黑熟料袋中掏出幾百塊錢時,，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸,。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的,，或許是之前早已任課的緣故,，所以這位老師對孩子十分的了解,，也十分的同情。老師決定每星期給他20元錢,，作為生活費,，但是幾個月過去了，孩子與老師交心時,，告訴老師,，她給的錢一分沒花，一直存著,，他還對老師說：“老師,，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人,；沒有錢,，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學(xué)習(xí),?！崩蠋熀苄牢俊Ｒ驗樗膼?，學(xué)生變得越來越堅強,，越來越努力，成績也在不斷的提升,。xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué),，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛,，加之家庭的貧困,，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感?；蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手,，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子。

愛,，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn),。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福

感,。托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師,。”對于學(xué)生,，愛就是一種親近,，就如父母的愛,，只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學(xué)習(xí),，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人,。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融?！苯處熃o予學(xué)生的愛,，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程,，而這個過程正是他們享受愛的過程,。

我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者,。我們只有在教育中付出愛,、傳播愛、激發(fā)愛,，讓學(xué)生享受愛,，我們就算是成功了一半?；蛟S我們不能讓整個大地灑滿陽光,，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長,。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生,。

老師們,，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空,！

教師演講稿我的孩子們篇七

“長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴;長大后我就成了你,，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”每次聽到這首歌,，心中都會不由地產(chǎn)生那份對教師的崇敬之情,，無數(shù)次彎腰，無數(shù)次微笑,，他們不辭辛勞地守護著身邊的小天使,，給他們愛的呵護,，心的撫慰。多年來,，我一直被感動著,，并默默許諾：長大后我要成為你。今天夢想終于成真了,，我興奮地高聲呼喊：長大后我真的成了你,。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時,，我擔(dān)心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn),，害怕缺乏經(jīng)驗的我無法馬上勝任繁雜的教育工作。我開始彷徨,，我渴望鼓勵與幫助,。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開始摸索,，開始前進,，開始自己人生中一次新的征程。

一提到教育與愛,，在幼兒園的生活中我們就會聯(lián)想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”,，和藹可親地對待幼兒，其實,，教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護,，教育與愛是密不可分的，是教師對幼兒以母愛為起點的“投入式教育”,。在對待孩子們的同時,，不要偏激地理解你的愛，不要認(rèn)為愛孩子是規(guī)定,，是任務(wù),，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛，這樣的愛才是最真的,，才是最適合孩子的,。

沒有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態(tài)度,，不管是調(diào)皮好動的孩子,，還是性格內(nèi)向的孩子，有時,，老師的一個微笑,，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋,，拉拉他的小手,，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已,，往往會收到意想不到的教育效果,。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛,，因為你在給予孩子愛的同時,，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友,，容忍幼兒的缺點,，尊重幼兒的話語權(quán)，控制自己的情緒,，做到以理服人,，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子,，熱愛每一個孩子,。

班上有位男孩，他的自控能力差,，個性倔強,，常常是不管上課下課就走來走去。集體活動時缺乏興趣和主動性,，每次涂色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫,，總是不能完成布置的任務(wù)。

一次,，剛畫完畫,，小朋友都拿著自己作品，圍著我,，讓我看,，我忙得應(yīng)接不暇。無意中,，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊,，不好意思地看著我，一會又跑了下去,。于是,，我連忙走過去，接過他的作品,。雖然那是畫得并不漂亮而且顏色都涂出界,，但我從那里看到了他的進步,，我在全班小朋友面前表揚了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下,。

的確，沒有愛,，就沒有教育,，孩子們需要在愛的懷抱中健康成長!

每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易,。只有愛他們的人才能讀懂,。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,，捕捉幼兒的閃光點,，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。教育與愛是我們工作中自然而然發(fā)生的,，相互聯(lián)系的,，我們要適當(dāng)結(jié)合，慢慢摸索,，才能更好的運用它們,，才能懂得什么是教育中的愛。

教師演講稿我的孩子們篇八

在幼兒園這片五彩的百花園中,，由于遺傳,、環(huán)境、教育條件的不同,，每個孩子便成為一朵朵芳香獨特的小花,。這時，作為一名幼兒教師的我,，就應(yīng)全身心的呵護,、照顧、培育好每一朵小花,，使之成為百花園中獨一無二,，最艷最美的一朵。我們是孩子認(rèn)識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者,，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會的發(fā)展,，人們對幼兒教師的`要求,、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點,，做事多一點,，嘴巴甜一點，眼界寬一點,，心地善一點,，腦筋活一點，微笑真一點,，感情深一點,，行動快一點，說話輕一點,，脾氣小一點,，理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求,。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子,，要用快樂去感動孩子,。

作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒,。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵,、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定,。如:我班大鈞小朋友的畫畫基礎(chǔ)不是很好,，每次畫面都是臟兮兮的,，色彩也不夠鮮艷。有次他畫了一幅花樹,，他在花樹里畫了各種各樣的花,，每朵花都涂上了同一種鮮艷的顏色，照理說我們中班要求他們學(xué)習(xí)漸變色,，但是對于他我放低要求,，能用同一種鮮艷的顏色均勻涂滿就可以，大鈞這棵花樹顏色比以前鮮艷,，畫面也干凈，我獎了五角星給他,，沒想到高興得叫了起來,，回到座位上告訴了同伴：我得到了五角星；放學(xué)時奶奶一進門他就跑過去把好消息告訴了奶奶,，“奶奶,，我今天得到了五角星”，奶奶表揚了他,。奶奶,、大鈞都露出了笑臉。現(xiàn)在每次畫畫他都很認(rèn)真,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。

如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信,；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么,，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動,，一言一行，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉,。

我選擇了這個職業(yè)，就要爭取做到最好,。讓我們以激情為旗,，用青春作注，拼一個無悔的青春,！

教師演講稿我的孩子們篇九

愛孩子是父母的天性,，說起愛孩子，每個家長都會滔滔不絕地講述自己是如何如何愛孩子,。其實不然,，怎樣愛孩子不僅是個方法問題更是一門藝術(shù)。

父母是孩子的第一任教師,，為了子女的前途,，父母們都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡人意,，原因何在呢?這主要是由于他們愛孩子的方式不正確,，父母缺乏明智的家庭教育所致。

第一,，我們要給孩子有一個幸福的童年,。孩子童年的主要活動應(yīng)該是快樂的玩耍，但是現(xiàn)在的孩子身上承載了來自家庭的太多期望,，這些期望就是無形的壓力,，一點一點的剝奪著原本屬于孩子們的快樂，給本該無憂無慮的快樂童年帶來了陰霾,。沒有快樂的童年是灰暗的沒有色彩的,，也是會給成年后的孩子帶來遺憾的，為什么我們不能勇敢的甩開那句“不要讓孩子輸在起跑線上”,，給孩子留下更多美好的記憶,，用愛給孩子編織出美好的童話，讓孩子在愛的包裹中慢慢的長大,，給孩子幸福感,，給孩子愛的力量,，這是給孩子最大的精神財富，讓孩子在人生的長跑中有足夠的動力堅持下去,。

第二,，是相處時要尊重孩子。孩子的心靈是一方奇妙的凈土,，只有在他們幼小的心靈里播下健康,、美好、快樂的種子,，他們才能健康,、快樂地成長。著名教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！边@給了我深深的啟迪。

第三,，愛他們就要讓他們經(jīng)歷磨難和挫折,。在教育孩子成才的同時，要教育孩子成人,，要知道成人比成才更重要,。在父母們看來，孩子的分?jǐn)?shù)是最重要的,，只要孩子學(xué)習(xí)好,，就萬事大吉。父母們往往忽視了誠信,、義務(wù),、合作等良好品德的培養(yǎng)，忽略了健康人格的構(gòu)建,，因此就容易造就出一些智力優(yōu)秀的“歪才”“邪才”,。

第四，愛他們就要在他們面前樹立良好的榜樣,。一個人的成長過程中,，家庭是他性格著色的第一個染缸，家人是他行為塑造的第一任教師,，所以為人父母言傳身教尤為重要,。如今，有些父母自己揮霍浪費,、喜賭逍遙,，卻要求孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約;有些家長自己看不起讀書人，卻要自己的孩子學(xué)有所成等等,。其結(jié)果往往事與愿違,，主要是因為他們只注重言教，而不注重身教,。孩子生下來就是一張白紙,，他通過觀察和模仿學(xué)會生活，而父母的一言一行對他們都有著深刻影響,。父母不屈不撓,、奮發(fā)向上的人生態(tài)度和人格力量為孩子樹立了良好的榜樣。有時,，父母并不經(jīng)意的一筆,，往往有時會出現(xiàn)意想不到的效果。為了孩子明天的燦爛,，做家長的一定要小心描繪今天的一筆一畫,。

給孩子適宜的愛，意味著放手,，讓孩子盡情去經(jīng)歷,，然后做孩子堅實的后盾，告訴她,，無論犯了什么錯,，依然愛她;給孩子適宜的愛，意味著要全心全意地接受孩子,，信任孩子;給孩子適宜的愛,，意味著要適合，孩子能接受的程度,，如果只是給,，而孩子根本感覺不到，認(rèn)為是一種阻礙,，還不如不給,，所謂過猶不及也。

教師演講稿我的孩子們篇十

親愛的老師同學(xué)們：

大家晚上好,！

孔子云：“過也,，人皆見之;更也，人皆仰之,?！睂捜菔侨说那楦兄唬幸环N巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力;寬容也是一種豁達和摯愛,，它如一泓清泉可化干戈為玉帛;寬容是一種深厚的涵養(yǎng),，是一種善待生活，善待他人的境界,。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力,。

作為一名人民教師，整天面對著天真爛漫的幼兒來說,，喜怒哀樂,、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變,，教師對幼兒的寬容成了一種時尚和美德,，從某個方面反映了一個教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯誤的孩子,，而是采取和風(fēng)細雨的方法督促其改正,，從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。

你聽說過這樣一個故事嗎?

從前,，有位漁夫出海捕魚,，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤,，漁夫愛不釋手,。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點,。漁夫心想,，如果能把小黑點去掉,，珍珠完美無瑕,，就會成為無價之寶。于是,，他就開始耐心地剝剔黑點,。可是去掉一層,，黑點依然存在;再去掉一層,，黑點還是存在;再去掉一層……最后終于去掉了，不過,，令人惋惜的是,，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。

由此我就想,，這些天真爛漫的幼兒不就是一顆顆碩大的珍珠嗎?他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”——不時會犯或輕或重的錯誤,。而有些老師和家長，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界,。孩子一時學(xué)習(xí)不好,，他們往往采用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子;孩子一時不聽話,，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼;孩子一時做得不合己意,，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”……久而久之,，孩子不論做什么事，都往往囿于一個框框內(nèi),，如同驚弓之鳥,，不敢越雷池半步。否則就可能風(fēng)雨交加,，使自己動輒得咎,。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心理壓力越來越大。多姿多彩的童年生活被剔除了,，孩子的天真無邪和好奇心也被扼殺了,。

每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話,，為他們排憂解難,。適時的傾聽，平等的交流,，勝似長篇大論的勸說,。家長和老師只有放下架子，信任孩子,，真誠地傾聽孩子的心聲,，才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長和個性發(fā)展,。就像一首小詩所說的：

土地寬容了種子,，擁有了收獲;

大海寬容了江河，擁有了浩瀚;

天空寬容了云霞,，擁有了神采;

人生寬容了遺憾,，擁有了未來。

在活動課中我學(xué)習(xí)魏書生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事：一寫一份情況說明書(不是常見的檢查書);二唱一支歌;三做一件好事,。這種教育方式蘊藏著教師對孩子的期盼,，使孩子感受到教師若大的心懷。使其感受到練其功,、陶其情,、促其行的良好效果。教師不會因為寬容而失去威信;平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴(yán),。寬容的教師深諳教育的藝術(shù),，躬自厚而薄責(zé)于人，對學(xué)生以誠懇為先，動之以情,、曉之以理,，使學(xué)生如沐春風(fēng);寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格;寬容的教師修養(yǎng)有素,、魅力無窮,，它對下一代的成長極為有益。

作為老師和家長,，我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容,，善待孩子的“黑點”并加以正確地引導(dǎo)。讓我們擁有寬容,，保持寬容吧!不會寬容別人的人,，是不配受到別人的寬容的!讓我們永遠記住;寬容就是愛孩子。

謝謝大家,，我的演講完畢,。