總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中生物期試反思總結(jié)篇一

尊敬的老師：

您好!

我是您的學(xué)生某某,。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下了這份檢討書(shū),，以向您表示我對(duì)遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再不遲到的決心。

早在我踏進(jìn)校門(mén),，老師就三令五申一再?gòu)?qiáng)調(diào),，全體同學(xué)不得無(wú)故遲到，但是我還是無(wú)故遲到了,。關(guān)于遲到的事,，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的,。

這事要從兩個(gè)月前說(shuō)起,。我有一個(gè)姐姐，她快高考了,，所以每天都要學(xué)的很晚,，我心疼她，所以就想陪陪她,。所以這段時(shí)間我每天也睡的很晚,。加上我每天要頂著烈日訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)量又大,，因而每天真的很累,。時(shí)間長(zhǎng)了,，身體就有點(diǎn)吃不消，所以今天，我,，選擇了遲到這行為,。雖然我知道遲到這種行為是不對(duì)的,，但是我還是做了,。所以我覺(jué)得有必要，而也是應(yīng)該向老師做出這份書(shū)面檢討,，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤,。對(duì)不起，老師,，我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性問(wèn)題,。我知道老師對(duì)我的無(wú)故遲到非常生氣，我也知道,，對(duì)于學(xué)生,，保證每節(jié)課按時(shí)上，不遲到，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù),。但是我身為班長(zhǎng)卻連最基本的都沒(méi)有做到。現(xiàn)在,，我冷靜的想了想,，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為所犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)了。

老師反復(fù)教導(dǎo)言尤在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,。我深為震撼,，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性,。如今，大錯(cuò)既成,，我懊悔不已,。深刻檢討，認(rèn)為本人的思想中已經(jīng)深藏了致命的錯(cuò)誤,。對(duì)重要事務(wù)的重視嚴(yán)重不足,，平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩⒁膊恢劣谌绱?。我要更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，也是為了能夠讓老師您能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，我在這里保證不在重犯,。

初中生物期試反思總結(jié)篇二

(14))班生物課,，總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛(ài)學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。

我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

二、教育教學(xué)方面

本人是新手教生物課,，再加上今年又改用人教版新課標(biāo)教材,，這就需要自己一切都要從頭開(kāi)始，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué),。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，組織好課堂教學(xué),。

認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,。

四、今后努力的方向

1,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

2、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

初中生物期試反思總結(jié)篇三

有人說(shuō),，這是一個(gè)杯具。而我卻以為,，沒(méi)有比這更好的結(jié)局了,。

如果1900下了船，不外乎兩種結(jié)局。一是徹底地被這個(gè)骯臟的世界同化;二是迷失了摯愛(ài)的方面,、郁郁而終,。而無(wú)論是哪一種，遠(yuǎn)沒(méi)有死去幸福,。

惟有海洋這般廣大的胸懷方可容得下他驚世絕艷的才華,。即使陸地上有大把大把的金錢(qián)，有形形色色的美人,，有燈紅酒綠的生活,，1900卻不屬于那里。不屬于一個(gè)地方的人硬是待在那里,，這才是個(gè)杯具,。很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，沒(méi)有人能夠說(shuō)水里和地上哪個(gè)更好,，魚(yú)屬于水,，人屬于地，只是適合不適合的問(wèn)題,。

與max道別的時(shí)候,，1900說(shuō)：“原諒我，我的朋友,，我不下船了”,，不是不想下，而是他不知下了船該如何活下去,。記得他決定下船的那一幕：1900在舷梯上站了很久,，最終把帽子扔進(jìn)大海，人卻很堅(jiān)定地走回了船,。他不是沒(méi)嘗試過(guò),，終不能戰(zhàn)勝他的內(nèi)心，只因那里太純凈,。他說(shuō)他看到無(wú)數(shù)條街道,，卻不明白路該往哪里走。

看到那里,，應(yīng)無(wú)人再指責(zé)他的懦弱了,。所謂“不懦弱”的人們會(huì)在這個(gè)骯臟的世界上很圓滑地活著，他們或是有錢(qián),，或是有權(quán),，或是兩者兼而有之。然而他們終究無(wú)法純粹地活,，因?yàn)閻?ài)而活,。1900的“懦弱”令他保全了一顆完整而干凈的心,，令他的音樂(lè)永遠(yuǎn)流淌著純凈的氣息。

影片的末尾,，1900對(duì)max說(shuō)：“兩條右臂能彈出什么音樂(lè),，期望天堂有鋼琴?！蔽蚁?，1900終是不屬于人間，即使在那里,，他獲得過(guò)無(wú)數(shù)掌聲,。然而，他需要的不是這些,。如果能夠的話,，他寧愿一個(gè)人，一架鋼琴,，就這樣一向彈下去,。

天使不應(yīng)在人間。正如1900最終選擇與船一齊炸毀,，如此,，海上會(huì)流傳著這樣一個(gè)傳說(shuō)：以往有個(gè)天才的鋼琴師，他的音樂(lè)令所有人為之折服,，他始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海,，然而他的心卻已到達(dá)了世界的每個(gè)角落。

初中生物期試反思總結(jié)篇四

尊敬的班主任：

很抱歉要向您遞交這份x字的檢討書(shū),，關(guān)于反省我在學(xué)校抽煙的錯(cuò)誤。

首先：我必須鄭重地向您道歉一下：老師我錯(cuò)了,，我真的知道錯(cuò)了!

其次：我有必要向您坦白我抽煙的經(jīng)過(guò),，已經(jīng)清楚地告訴您我是怎么學(xué)會(huì)抽煙的，又是為什么喜歡上了抽煙,。x年x月x日,，星期x下午第x節(jié)(上課還是下課)x課，我和班里的x同學(xué)(沒(méi)有可不填)一起去了(什么地方),。然后我看周圍無(wú)人,，就拿出了口袋里的一包香煙。就與xx同學(xué)在走廊里吸煙了,，原本想到x里吸煙,，但沒(méi)想到當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)。上完下課之后,，很多同學(xué)和老師就去了實(shí)驗(yàn)區(qū)廁所,。于是我們只好躲在走廊里吸煙,，一根煙很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上課,。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在我那根煙還剩時(shí)候,，我被您發(fā)現(xiàn)了。您看到了在吸煙急急忙忙地就跑了過(guò)來(lái),，將我和抓個(gè)正著,。在這里我要解釋一下老師，這件事真的不關(guān)x同學(xué)的事情,，是我遞給他香煙讓他也抽一口的,。

關(guān)于我的檢討和反省：

首先：我已經(jīng)深刻地意識(shí)到了吸煙的危害性,，首先香煙的組成成分之一是尼古盯焦油,，都是一種致癌物質(zhì)，因此香煙極度危害人體健康,。

其次：我還是一個(gè)未滿18周歲的高中生,，從法律意義上講就沒(méi)應(yīng)該吸煙，這也是違反了法律法規(guī)的,。

再者：我在學(xué)校吸煙更是錯(cuò)上加錯(cuò),，學(xué)校的規(guī)章制度明確表明學(xué)生不應(yīng)該在學(xué)校學(xué)期期間打架、斗毆,、酗酒,、吸煙。但我卻明知故犯,，實(shí)在是非常不應(yīng)該,。

我今后的改正措施：

第一：我將手上的全部香煙，還剩下半包全部上繳給老師,。

第二：認(rèn)真學(xué)習(xí),，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。

希望學(xué)校和老師能給我一次重新做人的機(jī)會(huì),，我一定不辜負(fù)大家的期望,。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中生物期試反思總結(jié)篇五

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)要真是學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解,，發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性,、積極性。語(yǔ)文閱讀教學(xué)的過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行“理解,、積累,、轉(zhuǎn)化、運(yùn)用”語(yǔ)言的實(shí)踐過(guò)程,，教師應(yīng)該為學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐與發(fā)展提供盡可能多的空間和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在主動(dòng),、積極的思維和情感生活中，加深理解和體驗(yàn),、感悟和思考,。因此教學(xué)中，我抓住重點(diǎn)句“這聲音好像炸雷一樣,，大家一下字都呆住了,。”展開(kāi)學(xué)習(xí),，從而收到思想上的教育,。

一、了解古今畫(huà)家,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

讓學(xué)生欣賞古今畫(huà)家的作品，了解繪畫(huà)的藝術(shù)魅力,，提高學(xué)生的審美情趣,，并對(duì)“畫(huà)家”一詞的含義有了感性的理解。為后面的學(xué)習(xí)作了鋪墊,。

二,、走近“戴嵩”，理解“著名”,。

學(xué)生只有了解了戴嵩是一個(gè)技藝高超的著名畫(huà)家,，才可以進(jìn)一步感受身為著名畫(huà)家，地位可謂十分尊崇,，在不絕于耳的贊美聲中,，卻能虛心聽(tīng)取一個(gè)小小牧童的意見(jiàn)，虛心之美德讓人感動(dòng),，同時(shí)牧童敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的實(shí)事求是的精神。因此,，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)問(wèn)題是“你從哪些詞句看出戴嵩是個(gè)著名的畫(huà)家?”

請(qǐng)你找出有關(guān)的詞句。教師隨機(jī)板書(shū)：“一……就……”,、“ 沉思片刻”,、“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”及大家稱贊的話,。同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的實(shí)踐,。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)，理解“濃墨涂抹”,、“輕筆細(xì)描”,，通過(guò)模仿圍觀人說(shuō)話,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力,。最后抓住課文中不同人物的語(yǔ)言，作為訓(xùn)練重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中不同的人物去表現(xiàn)不同人物的表情,、動(dòng)作及語(yǔ)言，使學(xué)生能夠深刻地理解課文,，來(lái)感受“戴嵩”的“著名”,。

初中生物期試反思總結(jié)篇六

在教學(xué)的過(guò)程中，如安在輕松的氛圍中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我始終的探究標(biāo)的目的,。學(xué)生是主體。果此,，在教學(xué)之前,，當(dāng)真過(guò)細(xì)地研討課本，研究先生控制知識(shí)的辦法,。通過(guò)研究教學(xué)綱要和教材,，一直探索，測(cè)驗(yàn)考試各種教養(yǎng)的方式,，那些都是必不成少的條件,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)近不敷，要讓性命活動(dòng)的進(jìn)程留在學(xué)生的記憶中,。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興致和提高課堂的時(shí)光效力是要害,。

起首，我經(jīng)常應(yīng)用資本,、各類相干專業(yè)的書(shū)報(bào)純志懂得古代生物迷信的意向,，收集一些新的生物學(xué)結(jié)果先容給學(xué)生，以激收學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開(kāi)辟自己的教學(xué)視線和思想,。我在教學(xué)中，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生搜集身旁有閉生物的問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)拓一片相互交換,、互相探討存眷題目的六合。通過(guò)如許的材料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與生涯起來(lái)，表現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一里,。 其次,，學(xué)研究表白：人的意識(shí)運(yùn)動(dòng)老是和情緒嚴(yán)密接洽的，是在感情的推進(jìn)下進(jìn)行的,。教學(xué)中,，我常學(xué)生加入豐盛多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制造,，小論文的撰寫(xiě),，創(chuàng)意作品，還與發(fā)展蟲(chóng)豸稱號(hào)的認(rèn)識(shí)競(jìng)賽,。豐碩多彩的生物課內(nèi)科技活動(dòng)合乎學(xué)生的心理和心思生長(zhǎng)法則,，既擴(kuò)展學(xué)生的常識(shí)視家，激起求知興趣,，也加強(qiáng)他們進(jìn)修生物學(xué)的踴躍性和自動(dòng)性,。通過(guò)課中科技活動(dòng)把生物課堂延長(zhǎng)到課外，為他們自己的愛(ài)好和專長(zhǎng)供給了機(jī)遇,，通過(guò)發(fā)明,、摸索息爭(zhēng)決一些生物學(xué)識(shí)題，了解生物科學(xué)在人類保存和發(fā)展和現(xiàn)代化扶植中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、喜好升華為幻想跟抱負(fù)，有益于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人材,。

再次,，教育心的研究還告知咱們：詳細(xì)的東西比形象的貨色輕易被感知，人獲得悉識(shí)是經(jīng)由過(guò)程各類感到器官來(lái)感知的,，應(yīng)用的感民越多播種也越年夜,。因而 課堂上，我習(xí)氣通過(guò)媒體影片,、什物察看,、試驗(yàn)操縱、掛圖演示,、真地觀賞,、事例闡明、腳色表演等手腕把龐雜的問(wèn)題簡(jiǎn)略化處置后浮現(xiàn)正在學(xué)生眼前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可能更多的參加到課堂當(dāng)中獲得更多的操作技能,。同時(shí)，課堂上我器重德育的浸透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，熏陶他們愛(ài)天然,、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)故國(guó),、愛(ài)休息的思維情操，建立關(guān)懷生態(tài)等的思惟,，增進(jìn)學(xué)生周全成長(zhǎng)和特性造就,。

通過(guò)兩年的盡力，我依據(jù)生物學(xué)科的特色,，逢迎學(xué)生獵奇心強(qiáng)的特征,，勇敢地停止教室改造。把講堂與生活拉近,，以情勢(shì)多樣的探索活動(dòng)為主 讓生物課的范疇擴(kuò)大到生活的各個(gè)方面,。教學(xué)上基礎(chǔ)創(chuàng)立了一個(gè)師生同樂(lè)，以生為本的課堂氣氛,，學(xué)生們都愛(ài)好我的課,，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成就均能堅(jiān)持前列。同時(shí),，教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，我擅長(zhǎng)總結(jié)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,，和同前進(jìn)行交流,，提高本人的專業(yè)知識(shí) 某某年撰寫(xiě)的論文《淺談生物課教學(xué)中的興趣教學(xué)》獲禪城區(qū)優(yōu)良教導(dǎo)論文兩等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀 翻新活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃獲禪鄉(xiāng)區(qū)某某年度一等獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)負(fù)黌舍的生物公然課義務(wù),，積極介入?yún)^(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程晉升自己的教學(xué)才能。

初中生物期試反思總結(jié)篇七

一,、教學(xué)內(nèi)容完成情況：

本學(xué)期學(xué)習(xí)了：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,、第八單元“健康的生活”。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了生物的遺傳,、進(jìn)化和生態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解了這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用;初步獲得了人體衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得了要自覺(jué)鍛煉身體,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。通過(guò)科學(xué)的方法訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：使學(xué)生能初步的把所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，能分析和解釋一些生命現(xiàn)象,，培養(yǎng)了他們的思維能力。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生受到了辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義的思想教育;初步建立了生物學(xué)的基本觀點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷探求新知識(shí)的精神;熱愛(ài)大自然，認(rèn)識(shí)到了保護(hù)自然資源,、控制人口,、保護(hù)環(huán)境的重要性;以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操,。

二,、采取的主要教學(xué)措施：

1、認(rèn)真進(jìn)行生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

生物基礎(chǔ)知識(shí),，是培養(yǎng)學(xué)生基本技能,、各種能力和進(jìn)行政治思想教育的基礎(chǔ)。我在備課時(shí),，認(rèn)真分析教材中生物學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，生物學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間的縱向和橫向聯(lián)系，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。在課堂教學(xué)中,，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，富于啟發(fā),，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活和自然實(shí)際,，準(zhǔn)確,、生動(dòng)地講述生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、重視學(xué)生的能力培養(yǎng)

在教學(xué)中,，我充分發(fā)揮主動(dòng)精神，努力創(chuàng)造條件,，通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使之形成了客觀的,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

3、積極改進(jìn)教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

根據(jù)不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容,，我采取了相應(yīng)的教學(xué)方法,，合理地選擇、組合,、使用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

另外,，我還細(xì)心研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、生理和心理的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律，在改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育

教師要做好教書(shū)育人。我在教學(xué)中,，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，努力挖掘教材中的德育因素，潛移默化地將思想教育寓于傳授知識(shí)之中,。堅(jiān)持用辨證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)闡述生物界的發(fā)展變化規(guī)律,，向?qū)W生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)觀點(diǎn)等生物學(xué)基本觀點(diǎn)的教育;結(jié)合我國(guó)國(guó)情，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的政治思想教育,，增強(qiáng)了他們的民族自信心和自豪感。

三,、取得的成績(jī)

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，掌握了相應(yīng)的的生物學(xué)知識(shí)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，在考試中取得了較好的成績(jī)。

但由于受外界環(huán)境與學(xué)生自身?xiàng)l件的制約,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得并不快，有些甚至不盡如人意,。

四,、存在的問(wèn)題

教師方面 ：

1、沒(méi)有考慮到各種活動(dòng)對(duì)教學(xué)的嚴(yán)重沖擊,，教學(xué)計(jì)劃制定不夠周密,，復(fù)習(xí)時(shí)間不充分;

2、在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注沒(méi)能做到面面俱到,，特別是對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督;

3、教學(xué)活動(dòng)中包辦成分過(guò)多,，學(xué)生的依賴心理過(guò)大,，思考分析能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。

學(xué)生方面 ：

1,、許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的和重要性認(rèn)識(shí)不夠,，比較懶惰，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性;

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)科目太多,，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題也多，缺乏正確的,、有效的學(xué)法指導(dǎo);

3,、學(xué)生手邊的學(xué)習(xí)資料太少，幾乎沒(méi)有,。造成學(xué)生視野面太窄,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),。

初中生物期試反思總結(jié)篇八

本人于年月__學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè),，畢業(yè)至今兩年來(lái)一直在__三中任教。作為一位人民教師,，我自覺(jué)遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本,，言傳身教”的準(zhǔn)則,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)學(xué)校,，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面的發(fā)展,。從事教育工作以來(lái)，我樂(lè)于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，勤于總結(jié),，積極進(jìn)取,。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍,。

一,、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中

在教學(xué)的過(guò)程中,，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。

其次,，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的,。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制作,，小論文的撰寫(xiě),，創(chuàng)意作品，還與開(kāi)展昆蟲(chóng)名稱的認(rèn)識(shí)比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣,、愛(ài)好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大,。因此,，課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

通過(guò)兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè),，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列。同時(shí),，教學(xué)過(guò)程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識(shí)，2020年撰寫(xiě)的論文《____》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀,，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲2020年度一等獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力。

二,、在班級(jí)教學(xué)管理中滲透德育,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差

在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排,，雖未能擔(dān)任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中,，與班主任一起,，積極營(yíng)造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己管理自己,，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體,。我緊守“人本”觀念,，注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的實(shí)效,。在管理的方式上,，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理,、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上,。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上,。作為副班主任和生物教師,，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì),，鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì),，讓他們把那些無(wú)作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向,，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識(shí)充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng),，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時(shí),，也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點(diǎn),，并給予的關(guān)愛(ài)和幫助,，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。通過(guò)這樣的內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動(dòng)起來(lái),，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想，也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家,，自然一個(gè)良好團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就漸漸形成了,。

我始終對(duì)教育充滿著激情，同事之間精誠(chéng)合作,，互相進(jìn)步,。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作,，個(gè)人和集體的智慧相互碰撞,，產(chǎn)生無(wú)窮力量，許多問(wèn)題迎刃而解,。有陽(yáng)光亦有風(fēng)雨,，在兩年來(lái)的教學(xué)中，我也有很多不足之處,。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中生物期試反思總結(jié)篇九

對(duì)相當(dāng)一部分的學(xué)生來(lái)說(shuō),，寫(xiě)作文是件苦差事。學(xué)生面對(duì)老師出的作文題目搜腸刮肚也寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái),，教師批改那些千人一面,、文不對(duì)題、亂七八糟的文章,，真有點(diǎn)恨鐵不成鋼的感覺(jué),。對(duì)此，老師學(xué)生都是苦不堪言，該如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，我通過(guò)教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面逐漸提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

課外多積累詞語(yǔ),、句子和文段,，以此打下寫(xiě)作的基礎(chǔ)。學(xué)生進(jìn)入初中后,，隨著課程的增多,，各科老師都感到課時(shí)緊、任務(wù)重,，而學(xué)生大部分的課外時(shí)間都忙于完成書(shū)面作業(yè),，不知不覺(jué)就忽略了課外閱讀，更談不上讀一些課外書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài),。

所以我在每節(jié)課前要求學(xué)生給大家介紹自己所積累的名言警句或成語(yǔ)故事及優(yōu)秀文章等，并且要求其他同學(xué)在本子上作好記錄,，這樣不僅能督促學(xué)生了解更多課外知識(shí),，積累更多名言名句，同時(shí)也能培養(yǎng)寫(xiě)生的學(xué)習(xí)興趣,，吸引學(xué)生的課堂注意力,，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

法國(guó)著名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的,?！焙尾蛔寣W(xué)生有意觀察大自然、練就一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，激發(fā)觀察興趣呢？氣象萬(wàn)千,、美不勝收的大自然,，旭日東升，霞光萬(wàn)道的清晨,，皓月當(dāng)空,、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春色……這一切都對(duì)學(xué)生有著巨大的魅力,。送給學(xué)生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開(kāi)心扉去看,、去說(shuō),、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。

美國(guó)教育學(xué)家巴士卡里雅博士宣稱：“把最差的學(xué)生給我,，只要不是白癡,，我都能把他們培養(yǎng)成優(yōu)等生?！彼拿罘骄褪琴潛P(yáng)和鼓勵(lì),。中學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心和好勝心，有渴望得到肯定和贊揚(yáng)的心理需求,。教師要善于抓住這一點(diǎn),，在作文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生，挖掘出他們不竭的創(chuàng)作動(dòng)力,。因此,，教師都要用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)并給以及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生期待肯定和贊譽(yù)的心理得到滿足,，就會(huì)有了寫(xiě)好作文的自信,，就會(huì)有希望。

學(xué)生的每一篇作文,，不管成功與否,，都是他們苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，他們勞動(dòng)的付出都渴望得到承認(rèn),，因此要善待學(xué)生的勞動(dòng)成果,。講評(píng)中巧妙的運(yùn)用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生或在課堂上有針對(duì)性的贊揚(yáng)，會(huì)極大的點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作愿望,，他們就會(huì)投入更大的寫(xiě)作熱情,，盡量去寫(xiě)好每一篇作文。這樣,，贊許和鼓勵(lì),，會(huì)更大地開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能，給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的寫(xiě)作環(huán)境,，消除了作文難的心理障礙,，學(xué)生就樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě),，逐步寫(xiě)出較為成功的作品,。。

總之,，語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，而作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中又起著舉足輕重的作用。在實(shí)際教學(xué)中,，需要我們每一位語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié),，不斷地探索，去找到一條能真正體現(xiàn)本人教學(xué)風(fēng)格，而又卓有成效的方法,，實(shí)踐教書(shū)育人的總體目標(biāo),，使語(yǔ)文的工具性和人文性得到充分的體現(xiàn)。

初中生物期試反思總結(jié)篇十

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過(guò)去,，著眼未來(lái)，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己,、促進(jìn)提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策，遵紀(jì)守法,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、探索教育教學(xué)規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志,，真誠(chéng)合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師,。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠(chéng)做人,，認(rèn)真讀書(shū)”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德,，樹(shù)立自己教書(shū)育人、為人師表的形象,。本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉了蘇教版高中生物新教材,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué),、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新課程理念,?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作,。

結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,，我感到時(shí)間緊、任務(wù)重,，作為備課組長(zhǎng),，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。上課時(shí)語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問(wèn)題,，運(yùn)用舉一反三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面,，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求,，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,，獲得成功的體驗(yàn),。我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課，共計(jì)18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,，每周課時(shí)都在20節(jié)以上，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī),。

2,、認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié),，提高教育教學(xué)水平,。

授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問(wèn)題,，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”,、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽,、消化得了,，以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國(guó)家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》2019年第一期,。

3,、研究教法,，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。

高三的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開(kāi)展,、取得實(shí)效，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn),、練習(xí)的選用,、階段性測(cè)試與周練的編寫(xiě)等，寫(xiě)出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,，幫助學(xué)生把書(shū)看薄，沉淀知識(shí),，形成能力,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng),，“青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)”,，大型“新教師招聘活動(dòng)”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)”等等;同時(shí)還有鳥(niǎo)類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng),、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等,，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四,、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點(diǎn)：

3,、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來(lái)想在生物輔導(dǎo)課開(kāi)設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種.種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),，為開(kāi)創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。 其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力,。