在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇一
本人在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)教師工作多年,，積累了一定的體會和心得,，今天想與大家分享一下,。
第一段：禮儀培訓(xùn)的目的
禮儀培訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)員的社交素質(zhì),，讓他們在任何場合都表現(xiàn)得得體,、大方和自信,。在這個社會中,，禮儀已經(jīng)成為與人交往時的必備技能,。因此,，一個人的素質(zhì)高低和他的禮儀修養(yǎng)有很大關(guān)系,。禮儀培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員學(xué)會基本的禮儀知識，掌握正確的行為方式,，讓他們能夠自信而優(yōu)雅地處理各種社交場合,。這是禮儀培訓(xùn)的根本目的。
第二段：如何進(jìn)行禮儀培訓(xùn)
在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)時,，首先要做的就是讓學(xué)員從心理上認(rèn)識到禮儀的重要性,。只有認(rèn)識到了其必要性,，才能更好的掌握學(xué)習(xí)禮儀的課程。到了課堂上,，老師需要開展多種教學(xué)方式,，例如短片欣賞、游戲互動等,，這些都能讓學(xué)員在輕松愉快中領(lǐng)略到禮儀知識。同時,，培訓(xùn)課程不能太緊張,，一定要給學(xué)員留出時間用以放松心情,，從而更好地接受授課內(nèi)容。
第三段：培訓(xùn)教師的素質(zhì)
作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，教師自身的素質(zhì)與表現(xiàn)同樣重要。他們需要擁有良好的口才和良好的人際交往能力,，同時還應(yīng)該沉著應(yīng)對各種突發(fā)狀況。畢竟在現(xiàn)實(shí)生活中,，禮儀培訓(xùn)中有可能會遇到一些棘手的情況，如果教師自身的素質(zhì)不行,，則可能會出現(xiàn)無法掌控的情況,。
第四段：注意培訓(xùn)風(fēng)險
和其他教學(xué)行業(yè)一樣,，禮儀培訓(xùn)教師同樣也需要注意風(fēng)險。畢竟培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)較多,，教師無法對每一個學(xué)員完全監(jiān)管。因此,，我們需要在課前告知學(xué)員禮儀培訓(xùn)的注意事項,，比如說禮儀知識不能用來危害他人等等,。這樣的公告，可以有效減少培訓(xùn)風(fēng)險的發(fā)生,，保障所有人的權(quán)益,。
第五段：總結(jié)
在禮儀培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)教師要注意方法和素質(zhì),，并且也要警惕培訓(xùn)風(fēng)險,。只有通過合理的講解和言傳身教,，讓學(xué)員理解禮儀的價值和重要性,，才能達(dá)到培訓(xùn)的目的,。同時,，我們也應(yīng)該不斷地更新知識,，完善教學(xué)方式,，為追求完美而不斷努力,。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇二
我們常常說“教師 是人類心靈的工程師”,，很多時候教師在我們的心里是很神圣的存在，他們就像我們的引路人,，寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會。
因此,，對于教師而言，一定的禮儀是很有必要的,。因此很多幼兒教師會進(jìn)行培訓(xùn),，接下來，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會,，大家要是有興趣的話,，可以看一下,！
中國自古就是禮儀之邦,。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也,！” 荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,?！?/p>
通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗?！?/p>
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前Ｈ嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,，心得體會《寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會》。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象” ,。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動,，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈,。
教師為人師表，是率先垂范的角色,。但事實(shí)有時并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動于衷,。是??！我們作為教師平時的工作確實(shí)很忙，有時沒有時間去思考,。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師,！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,，幼兒會對老師有怎樣的想法呢,？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對幼兒實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格,，對有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。
“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇三
隨著社會發(fā)展,，禮儀培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代人不可或缺的素質(zhì)之一,，因此，許多人選擇了從事禮儀培訓(xùn)工作,。作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，我從事此項工作已經(jīng)超過五年，從中體會頗多,，今天想分享一下我的心得體會。
第一段：禮儀培訓(xùn)教師的工作介紹
作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，我的主要職責(zé)是通過課程的講解,、現(xiàn)場演示和實(shí)踐指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)員的禮儀素質(zhì)，包括各種場合的穿著,、言行、姿態(tài),、禮儀禮節(jié)等方面,。這些技能對于學(xué)員在職場,、社交場合的成功是至關(guān)重要的,。通過與學(xué)員的交流,，我深刻地感覺到禮儀素質(zhì)對于人的品位和修養(yǎng)影響之大,。所以，我倍加珍惜這項工作,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。
第二段：禮儀培訓(xùn)教師需要具備哪些素質(zhì)
作為一名優(yōu)秀的禮儀培訓(xùn)教師,，需要擁有多方面的素質(zhì),。首先，具備扎實(shí)的禮儀知識,、修養(yǎng)和品位是基本要求，這將直接影響到教學(xué)效果和形象,。其次，要能夠沉著冷靜的處理意外情況和學(xué)員的不同反應(yīng),，同時，要有足夠的耐心和責(zé)任心,。最后，要善于溝通,，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和心理，建立師生積極互動的良好氛圍,。只有具備這些素質(zhì)的教師才能夠真正做到傳授有用的知識和技能,。
第三段：了解學(xué)員需求,，根據(jù)不同情況制定不同的教學(xué)計劃
在禮儀培訓(xùn)教學(xué)的過程中,，了解學(xué)員的需求尤為重要,。因?yàn)槊總€學(xué)員的背景、職業(yè),、文化底蘊(yùn)以及心理狀態(tài)都有所差異,。如果教師能夠針對學(xué)員的不同特點(diǎn),，制定個性化的教學(xué)計劃,，將能夠更好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和吸收效果。因此,，相對于大規(guī)模的培訓(xùn)班,，我更傾向于與小團(tuán)體一起交流，積極探討,，根據(jù)情況量身定制教學(xué)內(nèi)容,，以達(dá)到課程的最高效目,。
第四段：注重實(shí)踐操作,，培養(yǎng)學(xué)員的自信心
在進(jìn)行實(shí)踐操作的時候,，我通常會將學(xué)員分為小組,，利用模擬場景進(jìn)行練習(xí)。通過不斷的反饋和指導(dǎo),，不斷提高學(xué)員的表現(xiàn)水平,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)員信心的提高，對于成果的出色表現(xiàn)有著重要的影響,。因此,，我鼓勵學(xué)員大膽地嘗試，去勇敢地挑戰(zhàn)和超越自己,，立志成為道義得體,，頗具品位的成功人士。
第五段：結(jié)語
作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，我深深地感受到自己在這個職業(yè)中所帶來的責(zé)任感和快樂,。對此，我會持之以恒地提升自我，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，唯有不斷提升自己,，才能做出一名好的教育者，更能為學(xué)員帶來更大的價值,。在講授禮儀知識的過程中, 我也同樣從學(xué)員中學(xué)到了很多, 以此推動我不斷成長和進(jìn)步,。感謝大家閱讀我的文章，希望能夠有所啟發(fā)和參考,。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇四
開學(xué)初,，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的《教師禮儀》。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個人在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行。
作為一個幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容，來談一下學(xué)習(xí)體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動機(jī)會,，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對兒童而言,，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1,、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園。
2,、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此,，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語言要精練、可以適時運(yùn)用肢體語言,，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。
3,、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,，入情入理,。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近,。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差,。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略,。
百年大計,，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。
教師作為“人類靈魂的工程師”,，是校園里學(xué)生最親近的人，學(xué)生是國家外來的希望,，他們具有天然的向師性,，教師的的禮儀行為時學(xué)生的直接榜樣，學(xué)生在觀察教師時常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一點(diǎn)善舉會使他們感到無比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵則會使他們產(chǎn)生莫大的失望,。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀，在學(xué)生的`禮儀教育中起著直觀重要的作用,。
本周六下午,，我們?nèi)w教師聚集在xx街道中心幼兒園的活動室里，聆聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長張玲仙的關(guān)于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺,。雖然從教十多年,，但我卻覺得要做好一名素質(zhì)高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事。以前或許是對自己的要求太低,，自己的一些小細(xì)節(jié)沒有注意等,。通過這一次講座后，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進(jìn)之外,，我還決心對自己提出更高的要求,，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，以前我對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)。
常言道“說說容易做做難”,，有些行為是習(xí)慣成自然,。比如：蹺二郎腿、很少注意要微笑等,，雖然只是一些小問題,，但要改正真的是很難。就拿經(jīng)常要保持面帶微笑這個小問題來說吧,，就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉,，仔細(xì)想想自己也是這樣子,。在不笑的時候看上去特別的別扭，好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子,，熟悉我的人都知道我是個直脾氣,，但不了解我的人卻認(rèn)為這個人難以接近脾氣很大似的。從事幼兒教育這個工作,，作為一名幼兒園教師我們經(jīng)常要和家長們打交道,，如果臉上不面帶微笑，會讓家長們感覺到這位老師不夠親切,，不會放心把自己的孩子交給你,，同時孩子們也不會喜歡不夠親切的老師。所以在這個問題上雖然我早已有了改進(jìn),，但覺得自己做的還不夠,，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善。
從事了教師這一職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，注意自我完善,，自我發(fā)展,，自我超越，提高自身的教學(xué)能力,，規(guī)范自我形象,，做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表,。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生。
通過這次教師的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是啊,。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇五
我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容,、表情,、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量,。
聽了金正昆教授的講座，使我受到了很大的教育,，干教師工作十余年,，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識到：禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用,。是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來,。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。特別是對承傳人類知識和文明的教師，她的禮儀就更為重要,，關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量,，關(guān)系到整個社會的進(jìn)步與文明。
人人都希望自己能成為一個受身邊人歡迎的人,，但很少有人能先從尊重別人,，對人講禮儀開始做起。作教師,，我們一般會在其它成年人面前注重自己的表情,，會懂得在適當(dāng)?shù)臅r候掩飾自己的情緒?？墒?，在學(xué)生面前，很多人都不在意,，把喜怒哀樂都放在臉上,，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌,。學(xué)生們往往比我們想象的更會察言觀色，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺,。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室,，孩子會誤認(rèn)為老師不喜歡自己。因此為了祖國的未來,，請尊重我們的教育對象,。當(dāng)我們正滿腹怒氣，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂時,，請你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒,，用微笑對侍每名學(xué)生，讓他們身心愉悅,，快樂學(xué)習(xí),，健康成長。
教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù),。上課鈴聲響了,，老師微笑著站在教室門口，會使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學(xué)習(xí)好的孩子會更加充滿自信,，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會受到鼓勵,。教師燦然一笑，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛,，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),，把興奮點(diǎn)集中在對知識的接受理解上。
在教學(xué)中,，老師微笑的魅力和作用非常重要,。為了渲染課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣和求知欲,，上課時,，教師面帶微笑，并輔之于風(fēng)趣,、幽默,，充滿誘因或懸念的語言，能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛里,，學(xué)生們會懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言,，積極思維,，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
愛你的學(xué)生，就從現(xiàn)在做起吧,！“笑一笑,，十年少”?！跋喾暌恍馇С稹?。讓我們微笑吧，笑對我們可愛的學(xué)生,，笑對工作,，笑對生活，笑在生活的每一天,！
看完金教授“教師禮儀”感受挺多的,，其中所講到的教師各個方面的要，從教師裝飾,、教師儀表,、教師語言,、教師形象,、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方，其實(shí)作為一個教師所學(xué)到的,，必須用之實(shí)際,，學(xué)而用之方有效。教師作為社會的一個層面,，無論何種職業(yè),、職能教師,，他都必須面對自己的學(xué)生,，要和社會相處，所以,，教師必須掌握社會交往禮儀,，其中金教授提到的交往始終以對方為中心,，一詞擊中要點(diǎn)，言簡意賅,，當(dāng)然,，我們作為老師交往對象主要是學(xué)生，那么我們應(yīng)該讓學(xué)生去做,，去想,，讓他們成為上帝，我們教師的任務(wù)是教書育人,，授業(yè)解惑,，是引導(dǎo)上帝的天使，這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)《教師禮儀》的原因，目標(biāo)只有一個——學(xué)好自己,、教好學(xué)生,。
下面是我個人感受較深而寫出的，主要是從以下幾方面來說的,，希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流,，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。
一教師禮儀中最重要的四大特點(diǎn),，讓我銘記于心，分別是師資,、師德,、師表、師心,，這四大特點(diǎn),，也是教師禮儀中最核心的思想，講得非常好,，非常透徹,。
第二、師德,、師表：老師要有美德,，要有良好的表現(xiàn)。作為一個五千年的文明古國,，美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，作為教師這個神圣的行業(yè)，教師的言行舉止,，都要完美,，不能馬虎，因?yàn)閷W(xué)生對老師的觀察是最細(xì)致的,，直接關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范,，潛移默化的影響到學(xué)生的身心以及觀念，正所謂：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。
第三、師心：教師要有良心,，良知,，而非私心。要求我們教師應(yīng)該以一顆善心去對待學(xué)生,，教師的一個動作,，一個微笑,，都會讓學(xué)生獲得溫暖和自信，讓學(xué)生從中受到激勵與啟迪,，對于學(xué)生心靈上的影響,，都是受益匪淺的，一個美麗而又高尚的心會感染你的學(xué)生,，讓他們感受到學(xué)校帶給他們的溫暖,。讓他們學(xué)習(xí)更有激情與活力。
二教師禮儀中提出的,，五種效應(yīng)：首輪效應(yīng),、近因效應(yīng)、定型效應(yīng),、親和效應(yīng),、光環(huán)效應(yīng)。這五種效應(yīng)也肯定了教師這個職業(yè)是相當(dāng)?shù)闹匾?，直接影響著下一代的未來,，所以，作為教師這個特殊的群體,，作為千千萬萬個學(xué)校工作的主體,，他不僅僅是科學(xué)文化知識的傳播者，也是思想道德的教育者,，無論在課堂上,，還是在校園里,，無論在公共場所,，還是在私人地方，必須注重自己的言行舉止,，做到言行要文明,，舉止要得體，行為要規(guī)范,，給學(xué)生留下優(yōu)秀而又深刻的印象,，這樣才能樹立鐵的榜樣。
三另外,，特別要注意得還有,，教師的裝飾，教師的形象,，教師的儀表,，教師的社交，教師社交等等,，必須要貫穿始終,，全部武裝到教師的身心和外表之中,，樹立好教師的形象，用好教師的語言,，端正好教師的態(tài)度,，擺正自己的位置，教書育人要有耐心,，有愛心,，說話內(nèi)容得體，方法恰當(dāng),，總之,，言行舉止一定要符合教師的.身份。
總結(jié)：我們都是人民教師,，這次學(xué)校大規(guī)模的教師禮儀培訓(xùn)不僅使我學(xué)到了很多做教師的方法,，更是做人的方式和原則；也提高了我們?nèi)嗣耠娔X學(xué)校整體老師的知識素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、政治素養(yǎng)水平,，教育我們教師,，要以身作則，在具有個人魅力感召力下,，促進(jìn)我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)電腦知識,，提高他們的電腦技能，真正成為21世紀(jì)的it高手,。讓我們所有人民電腦分校的老師共同努力吧,，帶動人民的學(xué)生向前沖吧，走在世人的前面,。讓人民的學(xué)生的未來更加精彩,、輝煌！
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇六
古往今來,，禮儀仍然得到他們的注重,。孔子曰：禮,，敬也,。荀子曰：人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。禮即遵從自己，尊重他人,。儀即體現(xiàn),。形于外,，成于式。反思 target=_blank教師禮儀即校長尊重自己,，尊重教師的完善的體現(xiàn)方式,。
看了金正昆教授的學(xué)生禮儀光盤然后，我對學(xué)生這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的知道和了解,，我深深地感受到,，作為一名學(xué)生，不只是是傳道,、授業(yè),、解惑，還必須具有更多的能力,。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。
教師是人類心靈的工程師,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都變成小孩學(xué)習(xí)的榜樣,。我們學(xué)生，面對的是一群純真可愛的小孩們,，我們的一言一行,、一舉一動都可能作為它們模仿的對象，所以在強(qiáng)調(diào)外在美的同時,，更要加強(qiáng)內(nèi)在的美,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在能力相一致,。
金博士主要從學(xué)生的師德、教師應(yīng)具有的基本能力,、教師的形象,、教師的語言、教師的裝飾,、教師的儀表,、教師的教學(xué)禮儀、教師的校園禮儀等幾個方面來談學(xué)生禮儀,。禮儀的核心就是要尊重他人,，尊重對方就必須善解人意,，擺正位置，在交往中以他人為中心,。擺正位置,，不只是是擺正教師自己的位置也有教師的位置。金博士說在社交禮儀中相處是以他人為主的,，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考量他人的口味，否則就喪失這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中提出校長和教師平等,，當(dāng)然在人格上是需要的。但是仍然教師強(qiáng)調(diào)的是教,，學(xué)生重視的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以教師為本，即一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。
正所謂學(xué)高為師，身正為范,，我決心從下面幾方面努力完善自己,。
金專家認(rèn)為一個有合格的教師應(yīng)該是具有四大方面：師德、師資,、師表,、師心。其中,，師德是首要的要求,。一個有師德的學(xué)生需要是善解人意，端正態(tài)度,，擺正位置,，在交往中以他人為中心的，能夠容人,、容事,、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校規(guī)定,、容不同的學(xué)生,。今后我要切記提高自己的師德，擺正教師與社會不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置,，嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本,，與時俱進(jìn),。
教師要有真知,，有廣博的常識，愛護(hù)學(xué)生,、要有正義感,，注意學(xué)生的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感到。今后在打扮和修飾自己需要非常重視,，特別是在校園里,，要與學(xué)生的職業(yè)特性相吻合，穿著大方得體,，干凈整潔,。舉止方面，我覺得需要從坐立行的坐姿,，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來，教師只是強(qiáng)調(diào)了自己的著裝,，但是在坐,、立、行方面作出一些不得體的行為,，也是相當(dāng)難受的,。所以，我將來要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇七
作為教師,，無論是在教學(xué)過程中，還是在與同事,、學(xué)生及家長的交往中,，都需要具備良好的禮儀素養(yǎng)。教師禮儀不僅是一種形式上的規(guī)范,，更是一種重視他人,、尊重他人的態(tài)度和行為表達(dá)。為了提升自己的教師禮儀素養(yǎng),，我參加了一場關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我從五個方面意識到教師禮儀的重要性,。
首先，教師禮儀能夠提升教學(xué)效果,。在培訓(xùn)中,，我們了解到,，教師在課堂上的形象和舉止不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)積極性，還會對學(xué)生的行為習(xí)慣和人際交往產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。良好的教師禮儀不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個良好的榜樣,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果,。
其次,，教師禮儀能夠增強(qiáng)與同事合作的能力。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了多種形式的團(tuán)隊合作活動,，通過這些活動，我深刻認(rèn)識到教師禮儀是促進(jìn)團(tuán)隊合作,、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力的重要因素,。每一個教師在團(tuán)隊中都應(yīng)該保持良好的教師禮儀，不僅能夠提高工作效率,，還能夠增進(jìn)彼此之間的信任和合作的愉悅感,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
第三,，教師禮儀能夠改善與學(xué)生家長的溝通,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了角色扮演,，模擬了與學(xué)生家長的溝通情境,。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn),，教師禮儀的體現(xiàn)對于與家長的交流至關(guān)重要,。良好的教師禮儀不僅能夠給學(xué)生家長傳遞出一種專業(yè)和可信賴的形象，還能夠提高家長的滿意度和信任感,，從而更好地推動學(xué)生的發(fā)展,。
第四，教師禮儀能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng),。教師禮儀是教師工作中的一項重要職業(yè)技能,。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地行走,、站立以及如何使用舉手示意等教師禮儀技巧,。通過這些技巧的運(yùn)用，教師不僅能夠給學(xué)生傳遞出一種有序和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，還能夠展示出自己的專業(yè)能力和個人魅力,，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，教師禮儀能夠提升自己的綜合素質(zhì),。教師禮儀要求我們在穿著,、言談舉止、待人接物等方面都能夠做到規(guī)范,、得體,。通過培訓(xùn)，我意識到教師禮儀的重要性不僅僅局限于工作場合,，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng),。良好的教師禮儀不僅能夠樹立良好的形象，還能夠提升自己的綜合素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師禮儀的重要性,。無論在工作中,，還是在日常生活中，良好的教師禮儀都能夠提高工作效率,，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力,，改善與學(xué)生家長的溝通，并提升個人職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。作為一名教師,，我們應(yīng)該時刻保持良好的教師禮儀，以示尊重他人,、關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度和行動,，為學(xué)生成長成才，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇八
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我校組織教師學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識,。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。
人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。
毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。
教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。
一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。
所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象”,。
作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。
做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來說,，我認(rèn)為,，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題,。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人,。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇九
年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》,，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來,。禮儀、文明交往等,，對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人,、自律,、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行,。
教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容,，過后,，我又進(jìn)行了一翻思考，我認(rèn)為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
?2,、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá),。因此，作為一名教師,，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。即;?表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
? 3,、與學(xué)生談話： 提前通知，有所準(zhǔn)備,。談話最好提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌,，又是對學(xué)生的尊重,。?熱情迎候，設(shè)置平等氣氛,。舉止端正,，行為有度。談話時,，語氣要平和,，要有耐心，不要高音量,、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,，入情入理,。在與人談話時，老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。
通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,，我恍然大悟，原來在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語,，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語,、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意,。
由于教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言,。俗語說“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”，像平常很多教師都會說：“別人都會你怎么不會,，笨得像個豬,。”“看你寫的什么亂七八糟的!來混日子,?！薄皝磉@里搗亂!回家算了?！钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們,，這使得學(xué)生產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況。這些都是教師在教育教學(xué)中沒有注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果,，這嚴(yán)重影響了教師的形象。如果我們使用了文明語言,，不僅僅有助于思維,、情緒的完善表達(dá)，還使學(xué)生產(chǎn)生美感,、親切感,，從而增進(jìn)了師生之間的感情。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的，自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的,，在學(xué)生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則，言傳身教,。
通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,，教育為本：教育大計,，教師為本。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學(xué)生以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅,，落落大方,，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生,，事無禮則不成，國無禮則不寧,?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，學(xué)做文明之人,，學(xué)做社會中人，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
總之,，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行,，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成,，貢獻(xiàn)一份力量,。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十
教師禮儀是教育工作者在工作中必須具備的一種素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì)。為了進(jìn)一步提升自己的教師禮儀修養(yǎng),，我參加了一次關(guān)于教師禮儀培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識到教師禮儀的重要性,，并且對自己在以往的工作中存在的問題有了更加明確的認(rèn)識,。在培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于實(shí)操技巧的知識,，還從思想上得到了一次深刻的洗禮,。以下是我在教師禮儀培訓(xùn)中的心得體會。
首先,，我在培訓(xùn)中認(rèn)識到教師禮儀的重要性,。教師作為學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都會深深地影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和價值觀念,。培訓(xùn)課上，講師講述了許多關(guān)于禮儀的案例，令我深感震撼,。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要在學(xué)術(shù)方面有卓越的能力,，更應(yīng)該有良好的人際關(guān)系、高尚的情操和正確的價值觀。只有這樣,，才能樹立良好的榜樣形象,，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。
其次，我意識到自己在禮儀方面存在的問題,。在培訓(xùn)的討論環(huán)節(jié)中,，我跟著其他同事反思自己在工作中的一些不足之處,。比如，我經(jīng)常給學(xué)生起外號,，雖然是玩笑的意思,，但是可能會傷害到學(xué)生的自尊心；我在與同事和學(xué)生交往時，缺乏耐心和真誠,，常常讓人感到冷漠和疏離,。這些問題雖然看似微小，卻體現(xiàn)了我禮儀修養(yǎng)的不足,。通過這次培訓(xùn),，我意識到要成為一名合格的教師,，需要不斷自我反思、修煉自己,，提高自己的教師禮儀修養(yǎng),。
再次，培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實(shí)操技巧和方法,。在教學(xué)過程中,，我們常常需要面對各種各樣的情境，如如何處理學(xué)生的投訴,，如何與家長進(jìn)行有效的溝通等等,。在培訓(xùn)中,，講師根據(jù)自己的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我們提供了一些實(shí)用的技巧,。比如,，如何在與家長交流時保持冷靜和耐心，如何在處理學(xué)生糾紛時保持公正和客觀,。這些技巧和方法對于我提升自己的教師禮儀修養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)意義,，讓我更加從容地面對各種教學(xué)實(shí)踐中的問題。
最后,，這次培訓(xùn)還給了我一個思想上的深度洗禮,。教育工作需要對學(xué)生進(jìn)行長期的陪伴和教育，但同時也需要我們在不斷擔(dān)當(dāng)角色的過程中保持自己的專業(yè)氣質(zhì),。而專業(yè)氣質(zhì)的塑造,，又離不開教師禮儀的修養(yǎng)。培訓(xùn)中,，我受到講師言傳身教的影響,，深感作為一名教育工作者，更要注重自己的自我修養(yǎng),，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,。只有具備了高尚的情操和崇高的師德，才能更好地履行自己的教育使命,，給學(xué)生樹立正確的榜樣,。
總之，這次教師禮儀培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到教師禮儀的重要性，并意識到自己在禮儀方面存在的問題,。同時,，我也學(xué)到了一些實(shí)操技巧和方法,，對自己的工作有了更加明確的方向。最重要的是,，這次培訓(xùn)給了我一次思想上的洗禮,，讓我堅定了提升自己教師禮儀修養(yǎng)的決心。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，不斷提升自己的教師禮儀,，在工作中做到言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十一
教師禮儀在教育工作中扮演著極為重要的角色,。作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者,，更是學(xué)生的榜樣和引路人,。良好的教師禮儀能夠在課堂上建立起良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)效果,。為了提升自己的教師禮儀水平,，我參加了一次教師禮儀培訓(xùn)課程。
第二段: 培訓(xùn)內(nèi)容及感受
培訓(xùn)課程涉及到了教師的儀容儀表,、語言表達(dá)和行為規(guī)范等方面,。首先，我們學(xué)習(xí)了正確的穿著和妝容搭配,，學(xué)習(xí)了如何穿著得體,、整潔大方。其次,，我們學(xué)習(xí)了正確的語言表達(dá)方式,，包括聲音的語調(diào)、音量的控制以及表達(dá)能力的培養(yǎng)等,。最后,，我們學(xué)習(xí)了行為規(guī)范，比如如何與學(xué)生交往,、如何規(guī)范課堂秩序等,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻地認(rèn)識到教師禮儀對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,。
第三段: 教師禮儀的實(shí)踐應(yīng)用
培訓(xùn)結(jié)束后,，我將所學(xué)的教師禮儀知識運(yùn)用到了日常的教育工作中。首先,，我在課堂上注意自己的儀態(tài)表現(xiàn),，端莊大方地穿著工作服，保持充滿活力的精神狀態(tài),，給學(xué)生們傳遞積極向上的正能量,。其次,，我改進(jìn)了自己的語言表達(dá)方式，盡量控制音量,，清晰,、準(zhǔn)確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，并在語言中注重與學(xué)生的互動和溝通,。最后，我嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范,，建立起規(guī)范有序的課堂環(huán)境,，讓學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些實(shí)踐的應(yīng)用讓我發(fā)現(xiàn),，教師禮儀不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣,，也能夠提升自己的教學(xué)效果。
第四段: 教師禮儀的意義和價值
教師禮儀不僅僅是一種表面的舉止,，更是一種精神的體現(xiàn),。優(yōu)秀的教師禮儀能夠樹立良好的師生形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，促進(jìn)良好的師生關(guān)系,。同時，良好的教師禮儀也能夠提升教師的教學(xué)能力和水平,，提高課堂教學(xué)效果,。這種教師禮儀的重要意義和價值在教育工作中是不可忽視的。
第五段: 結(jié)束語
通過參加教師禮儀培訓(xùn)課程,，我對于教師禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了日常教育工作中。良好的教師禮儀不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也能夠提升教師自身的教學(xué)水平和形象,。因此，我會繼續(xù)努力提升自己的教師禮儀水平,，成為更優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：培訓(xùn)前的期待和疑慮
作為一名教師,，我知道教師禮儀對于建立良好的師生關(guān)系和課堂秩序的重要性,。當(dāng)聽說學(xué)校將組織一場教師禮儀培訓(xùn)時，我感到既期待又有些疑慮,。期待是因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^培訓(xùn)提升自己的形象和教學(xué)技能,；而疑慮則源于對培訓(xùn)內(nèi)容和效果的擔(dān)憂。然而,，參加完培訓(xùn)后,，我深深體會到了教師禮儀培訓(xùn)的重要性,。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實(shí)用性
培訓(xùn)共分為多個模塊，包括形象塑造,、儀態(tài)端莊,、言行得體、語言表達(dá)等方面的內(nèi)容,。每個模塊都由專業(yè)的講師進(jìn)行講解,，并配有豐富的案例和實(shí)例。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我深入了解了教師的形象塑造,、儀態(tài)規(guī)范和專業(yè)語言表達(dá)等方面的知識和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富,，而且實(shí)用,。我學(xué)會了如何穿著得體、舉止優(yōu)雅,，如何運(yùn)用正確的語言表達(dá)與學(xué)生有效溝通等,，這些都對我今后的教學(xué)生活起到了積極的指導(dǎo)作用。
第三段：培訓(xùn)過程中的互動和分享
培訓(xùn)過程中,，我們不僅有機(jī)會與講師互動,，還與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和分享。通過與其他教師的互動,，我不僅學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn),，同時也開拓了思維和視野。我們一起分享了在教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn),，討論并找到了解決問題的方法和策略,。這種互動和分享的氛圍使我感到團(tuán)結(jié)和溫暖，也使我堅信通過教師禮儀培訓(xùn)的共同努力,，我們將能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
第四段：培訓(xùn)帶來的改變和提升
通過參加教師禮儀培訓(xùn)，我逐漸改變了自己的一些不良習(xí)慣和教學(xué)方式,。以前,，我在上課時常常走神、思維不集中,，這導(dǎo)致學(xué)生的注意力也不集中,。而通過培訓(xùn)，我學(xué)會了提高自己的專注力和思維整合能力,，這樣不僅提升了我的教學(xué)效果,，也使學(xué)生們更加專注。另外,，通過語言表達(dá)的學(xué)習(xí),，我能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,，使他們更容易理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容。這些改變和提升不僅讓我在教學(xué)過程中更加自信,，也讓學(xué)生們對我的課程充滿興趣,。
第五段：對未來工作的展望和總結(jié)
通過教師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師的形象和教學(xué)技能對于學(xué)生的影響有多么重要,。我將會繼續(xù)保持優(yōu)秀的教師形象,，提高自己的教學(xué)技能，不斷完善自我,，并努力為學(xué)生提供更好的教育,。同時，我還將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的工作中,，我相信通過教師禮儀培訓(xùn)的積極影響,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶去更多的幫助和啟發(fā),。
以上就是我對于教師禮儀培訓(xùn)的心得體會,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技巧,，也意識到了教師形象和儀態(tài)對于教學(xué)有著重要的影響,。我相信，只有不斷提升自己的形象和教學(xué)能力,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德。
