心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

寒假是一年中學(xué)生們最期待的假期,，同時(shí)為數(shù)學(xué)教師們提供了一段寶貴的時(shí)間來(lái)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并研究新的教學(xué)方法和技術(shù)。在這個(gè)寒假里,，我也有機(jī)會(huì)去思考我作為一名數(shù)學(xué)教師的所思所想,，希望在這篇文章中能夠與大家共同分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：教學(xué)方法的探索

在寒假中,，我花了大量的時(shí)間去探索和研究新的教學(xué)方法和技術(shù)。對(duì)我而言,，以表演教學(xué)法為核心的教學(xué)方法是我目前無(wú)法放棄的,。通過(guò)這種方法，我能夠帶給學(xué)生們一個(gè)生動(dòng)且有趣的課程體驗(yàn),。當(dāng)然,，這也需要不斷的學(xué)習(xí)新的表演技巧和掌握新的知識(shí)點(diǎn)。

第三段：個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

作為一位數(shù)學(xué)教師,，我深刻體會(huì)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路的重要性,。在我過(guò)去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)情并根據(jù)不同的情況給予他們相應(yīng)的教學(xué)方法是非常有效的,。此外,，課堂互動(dòng)也是一個(gè)非常有趣且有意義的教學(xué)方式。在這種情況下,，學(xué)生們理解新知識(shí)的速度也會(huì)更快,。

第四段：寒假教學(xué)的總結(jié)

在整個(gè)寒假的教學(xué)中，我也注意到一些重要的問(wèn)題,，尤其是關(guān)于學(xué)生應(yīng)該如何在假期中學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。在我看來(lái)，這一層面的問(wèn)題涉及到了學(xué)生的態(tài)度和動(dòng)機(jī)。在這種情況下,，我認(rèn)為作為教師應(yīng)該嘗試著鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诤僦欣^續(xù)學(xué)習(xí),，并有目標(biāo)地制定計(jì)劃。這樣,，他們可以有目標(biāo)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并且在假期之后對(duì)于新學(xué)知識(shí)的掌握更加穩(wěn)固。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，在這個(gè)寒假期間,，我花費(fèi)了很多時(shí)間來(lái)研究和思考不同的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然這段時(shí)間有些疲憊,，但是在我看來(lái),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不斷發(fā)現(xiàn)更好的方法是非常重要的。我也相信這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)于未來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

今年寒假培訓(xùn)與往年不同,，沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長(zhǎng)和老師的切身體會(huì),，通俗易懂,、受益匪淺、感觸至深,。

教師作為一種職業(yè),，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們,， 由于社會(huì)在飛速發(fā)展,，生活節(jié)奏加快，工作壓力大,，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái),，如果教師動(dòng)了起來(lái)，那會(huì)傳染給學(xué)生,。因此,，作為教師，我們要具有古人那種寧?kù)o,，淡泊的心境,，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助,。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師,。

桑主任說(shuō)"愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切,。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,。

本次培訓(xùn),，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說(shuō),，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，通過(guò)本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),。

(1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例,，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念,。包括：以人為本的思想，面向全體的思想,，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想,，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

(2)評(píng)教材處理,。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確,、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破,、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,，是否重視學(xué)生自主探究,、合作交流、動(dòng)手操作,、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合,。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

(3)評(píng)教法運(yùn)用,。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等,。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提,，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子,，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。教師對(duì)來(lái)自課堂中的各種信息,，如何收集、篩選與評(píng)判,，形成何種的反饋信息,，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等,。

(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo),。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼,，針對(duì)學(xué)生的年齡差異,、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,。

(5)評(píng)教學(xué)過(guò)程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中,，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理,、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊,、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等,。從新課改精神來(lái)看,，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察,、操作,、討論、質(zhì)疑,、探究中,，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格,。

(6)評(píng)教學(xué)效果,。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,、學(xué)生能力的形成程度,、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求,。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知,、情,、意結(jié)合，課堂上師生民主平等,，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì),，使學(xué)生情感的需要,，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求,。是否堅(jiān)持因材施教,，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展,。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

"對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)",。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性,、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑,、自主研究,，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化,、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。

最后辦公室趙主任,、總務(wù)處李主任,、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。

總之,，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，我也不例外,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

3月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸,，時(shí)而掌聲連連,，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么,？會(huì)餐,？對(duì)！會(huì)餐,！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，寬容的為人之道,，詼諧的言談,，散文家式的心理學(xué)烹飪法,，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

第一道菜：群英薈萃----學(xué)期小結(jié)

劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過(guò)去一年的小結(jié),。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里,，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位,。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí),，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X(jué)前面沒(méi)有停車(chē)位就停滯不前,，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制,。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),，小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常,，不會(huì)有人叫苦叫累,。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感,，降低了差生的產(chǎn)生率,。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估,，對(duì)教師的考核,，不僅看教學(xué)成績(jī)，還要看過(guò)程考核,，看素質(zhì)教育,，以德育為重心，具體化,、習(xí)慣化,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過(guò)這三件大事的落實(shí)后,，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說(shuō)："其實(shí),，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定,。"沒(méi)有一絲表功,，沒(méi)有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí),，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越,，這穩(wěn)定的人心,，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來(lái)源于旗幟的正方向,。

第二道菜： 珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得

在談過(guò)了學(xué)期小結(jié)后,，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先是素質(zhì)教育的冷思考,。他用詼諧的語(yǔ)言,，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者,，不能做教書(shū)匠,；我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器,。做一名教育者,，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì),，更要有健康,。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的課改，他說(shuō)："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài),。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,，自己的接受來(lái)做課改，逐步形成自己的新常態(tài),，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，更不要一味的模仿復(fù)制，要有自己的思路,，要在傳承中創(chuàng)新,。同時(shí)，他還分析了課改與成績(jī)的辯證關(guān)系,，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法,。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外,，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平,，改變學(xué)校環(huán)境來(lái)發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人,。談到了多元化和平衡健康,。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理

在學(xué)校管理方面，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律,，聽(tīng)從他律,，在重大決策上要民主、要科學(xué),、要大氣,，與教師多溝通，遇事重落實(shí),。他還從管理的角度分析了做人,、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次,，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn),。

第四道菜：心靈雞湯----心理引導(dǎo)

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

寒假不僅是學(xué)生放松的時(shí)期，也是教師們反思教育教學(xué)的時(shí)刻,。在這個(gè)假期里,，我重拾了對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情，付出了許多努力,，也受益匪淺,。

第二段：寒假教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在寒假的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注意到學(xué)生們的主動(dòng)性,，尤其是練習(xí)課后題的情況更好,。因此我為他們準(zhǔn)備了一份包含大量課后習(xí)題的資料，以便他們更好地鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供了一些額外的學(xué)習(xí)資源,，這讓不少學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更有信心和收獲。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)

寒假時(shí)間足夠我重拾對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情,，我用時(shí)間去閱讀教育書(shū)籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，得到更多的思考和研究的機(jī)會(huì),。同時(shí),，在我教學(xué)的過(guò)程中，收到了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和肯定,，這讓我對(duì)自身的能力更有信心,，勇敢地面對(duì)和破解教學(xué)中的問(wèn)題。

第四段：教育教學(xué)的感想

通過(guò)寒假的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，我更深刻地意識(shí)到了教育教學(xué)工作的重要性,。教育不僅僅是授予知識(shí)，還要塑造學(xué)生的人格和培養(yǎng)價(jià)值觀念,。教學(xué)更不是教師唯一的責(zé)任,，家長(zhǎng)和社會(huì)也有著不可忽視的作用。因此，我們應(yīng)該把教育教學(xué)看作全社會(huì)共同的事業(yè),，共同承擔(dān)責(zé)任,。

第五段：未來(lái)的展望

寒假的數(shù)學(xué)教學(xué)讓我有了更好的理解和認(rèn)識(shí)，讓我再次確認(rèn)了教育教學(xué)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,。未來(lái)我會(huì)努力將這些感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育和服務(wù)。同時(shí)我也希望能夠和更多的教師一起探討教育教學(xué)的問(wèn)題,，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié)：

寒假的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)讓我收獲頗豐,。我在思考和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),，也意識(shí)到教育教學(xué)需要全社會(huì)的關(guān)注和重視。未來(lái)我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生提供更好的服務(wù)與價(jià)值,，同時(shí)也期待全社會(huì)的配合與支持。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

社會(huì)實(shí)踐時(shí)候我盼望已久的事情了,，在我剛上大學(xué)的時(shí)候,，我就計(jì)劃著合適才能到社會(huì)上實(shí)踐呢，不過(guò)這個(gè)愿望不會(huì)等太久,，很快就快實(shí)現(xiàn)了,，我已經(jīng)迫不及待了。

我已經(jīng)做好的心理準(zhǔn)備了,，那就是實(shí)踐的時(shí)候一定是很累的,，要吃很多在學(xué)校吃不到的苦，但是我既然能從高中那樣艱苦的學(xué)習(xí)中殺出重圍,，考上大學(xué),，那在實(shí)踐中的苦又算得了什么呢。

盼啊盼,，終于盼來(lái)了結(jié)束我的實(shí)踐生活的時(shí)候,，不是因?yàn)槲遗驴嗯吕郏桥沃氐綄W(xué)校見(jiàn)我的老師,，見(jiàn)我的同學(xué),，盼著向他們述說(shuō)我那刻骨銘心的實(shí)踐經(jīng)歷，而今天我終于可以一個(gè)人靜靜的坐下來(lái)訴說(shuō)我的那些酸甜苦辣的經(jīng)歷了,。

炎炎夏日烈日當(dāng)頭,，而依然是那么涼爽，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,，激起了我要在參加社會(huì)實(shí)踐的決心,。我要看看我是否有能力依靠自己的雙手與大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。

那天終于來(lái)了，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們系主任孟老師為我安排的,，我們一同20多人來(lái)到了“賓館”從此我的實(shí)踐工作就拉開(kāi)了序幕,。接待我們是一位很和藹的李姐，她為我們安排好了一切后就離開(kāi)了,，我們也收拾了一下就休息了,。第二天我第一次見(jiàn)了另一位李經(jīng)理，他見(jiàn)了我第一句問(wèn)我：“你們倆班誰(shuí)學(xué)習(xí),？”我一下不知道該怎么回答,，如果讓我說(shuō)，畢竟是兩個(gè)班我說(shuō)了誰(shuí)其余的同學(xué)會(huì)怎么說(shuō)我,，誰(shuí)知道他這么問(wèn)一定會(huì)關(guān)系到我們明天的安排工作,，如果我不說(shuō)經(jīng)理一定會(huì)說(shuō)我的不是，后來(lái)沒(méi)辦法了就說(shuō)：“我們來(lái)都是倆個(gè)班的,?！彼粷M意，還是要我指出是誰(shuí),，我就在我們班挑了個(gè)學(xué)了三年的同學(xué)和另一個(gè)班的第一名,。

這也許也就是我給李經(jīng)理的第一印象——不好。第三天我們安排工作,，我“有幸”和女同志們分在客房服務(wù)打掃客房,，說(shuō)實(shí)在的我并沒(méi)有看不起打掃衛(wèi)生的工作，我是比較郁悶,，為什么xx200多人的客房服務(wù)生就我和我們班另一個(gè)男生,？還有好多工作，我還會(huì)干其他的,，我找李經(jīng)理,，要求給我換工作，但是我一直干了六天也沒(méi)有給我換,，這時(shí)和我一塊的那個(gè)男生已走了,，客房服務(wù)就我一個(gè)男生了,，這天又有幾個(gè)同學(xué)要走，李經(jīng)理不高興了,，把我叫去指著問(wèn)我是怎么當(dāng)負(fù)責(zé)人的,，我很生氣，他們要走,，我能有什么辦法,。最后我說(shuō)：“我當(dāng)不了，我中午就走,?！闭f(shuō)完我就走了。

雖然我結(jié)束了我6天的生活,，但其實(shí)并沒(méi)有結(jié)束,。我剛走還沒(méi)來(lái)的及給主任打電話，就有人告訴我：“他們說(shuō)帶一大幫人從逃了,，主任也是這么說(shuō)的?！蔽乙宦?tīng)非常郁悶,。別人怎么說(shuō)我我不管，但是我不想讓孟老師這么認(rèn)為,，我做的是不對(duì),，我是從逃了，但我不可能做出帶他們一起逃這樣對(duì)不起他的事,。我很是氣憤,，我逃走只是工作不適合我?！拔一丶伊?，我不實(shí)踐了，”我給我姐打電話,，說(shuō)的我都快哭了,，后來(lái)我姐安慰我說(shuō)“：帥，你不能走,，你要是回了家向孟老師就更解釋不清了,，那時(shí)他會(huì)更生氣的，你堅(jiān)持下來(lái)他是不會(huì)怪你的,?！焙髞?lái)我就開(kāi)始找工作，工作不是那么好找,，我去了餐廳,，看了酒吧等,，我認(rèn)識(shí)幾個(gè)大二的學(xué)哥學(xué)姐，在他們的幫助下我找到了適合我另一份工作——中心,。

第一次來(lái)到店里,，老板很客氣的接待了我，他說(shuō)了他的條件：工資600,，時(shí)間不定,，負(fù)責(zé)收銀。當(dāng)時(shí)我想也沒(méi)想我就答應(yīng)了,，因?yàn)槲乙贿M(jìn)店里滿滿的一屋俄羅斯人,，我實(shí)踐很重要的一個(gè)目的就是和俄羅斯人交流。第二天我就開(kāi)始工作了,，剛來(lái)我還是比較陌生,，再加上我心情很壞，老是有人問(wèn)我為什么要從大慶出來(lái),，孟老師那邊你解釋清楚了嗎,？我每天不說(shuō)一句話，我只是干活,，干完我的活我?guī)退麄兪帐胺块g,，洗大白褂，晚上下班一個(gè)人出去悶頭悶?zāi)X的喝點(diǎn)啤酒就睡,，從學(xué)校出來(lái)短短的9天,，我瘦了7斤。第三天我又決定了回家,，我實(shí)在受不了這樣的心理壓力,，我真的受不了了。這時(shí)我的孟老師來(lái)看我了,，當(dāng)時(shí)我真的很想在他老人家面前大哭出來(lái),，但是我沒(méi)有，我忍住了,，因?yàn)槲抑浪幌肟吹轿夷敲创嗳?。我們聊了兩句，他說(shuō)讓我好好工作,，不用想那么多,，他沒(méi)有生我的氣。我當(dāng)時(shí)一下子輕松了好多,，從那以后我就慢慢的平靜了,，開(kāi)始了我正式的實(shí)踐生活。

我的工作態(tài)度,，老板很滿意,，也很放心,，有時(shí)他有事出去就把整個(gè)店交給我，我也不辜負(fù)他,，從我開(kāi)始工作到最后結(jié)束,，我?guī)ど蠜](méi)有出一次錯(cuò)，我還有時(shí)開(kāi)玩笑的說(shuō)我是“中國(guó)小神會(huì)（會(huì)計(jì),，我干的工作就相當(dāng)與會(huì)計(jì)）”店里的不論是按摩師還是美容師都對(duì)我很好,，我也盡量幫他們，教他們學(xué)俄語(yǔ),，他們聽(tīng)不懂我也盡量幫他們弄明白,，他們忙的時(shí)候幫他們換水，換床單,，洗毛巾等,。他們也同樣沒(méi)有忘了我，請(qǐng)我吃飯,，教我按摩,。

在沒(méi)事干的時(shí)候我就坐到按摩室和美容室和俄羅斯人聊天，要不就和他們學(xué)習(xí)按摩（我現(xiàn)在按摩談不上專(zhuān)業(yè),，但也能起到舒服的作用）短短的幾天我發(fā)現(xiàn)我的聽(tīng)力,，表達(dá)都有了很大的進(jìn)步，并且俄羅斯人整體的素質(zhì)高,，跟他們聊我學(xué)到了不少,，俄羅斯人特別友好,，凡是來(lái)過(guò)我們店的最后都成了我的朋友,。

我們店地理位置好，對(duì)面是工人療養(yǎng)院,，靠近兩大賓館,，所以生意挺好，后來(lái)我認(rèn)識(shí)了好多和我年紀(jì)相仿的俄羅斯大學(xué)生,，每天晚上我下班后他們就來(lái)找我,，我們一起吃飯喝啤酒，一起跳舞,，一起聊天,，我也請(qǐng)他們吃中國(guó)餐，教他們說(shuō)中國(guó)話,。雖然我有好多都聽(tīng)不懂,，但我們可以用英語(yǔ)，有的實(shí)在聽(tīng)不懂我就查字典,。

在我工作快結(jié)束時(shí),，我媽媽打電話讓我和我姐回家,，說(shuō)我二爺爺?shù)昧宋赴医隳菐滋焯貏e忙走不開(kāi),，我沒(méi)有告訴我姐在18號(hào)我回家了,，回家時(shí)我們店里也忙，我實(shí)在是好想再幫我的老板幾天,，沒(méi)辦法,，我必須的回家一趟。在我要走的前一天晚上我們店里一塊去吃了頓飯為我送行,，當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng),，東北人的實(shí)在、熱情我算領(lǐng)教過(guò)了（我們店里所有成員都是哈爾濱人）,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了和我一起度過(guò)我的實(shí)踐生活的他們,。回到家我爺爺已經(jīng)躺在床上起不來(lái)了,，我陪了爺爺5天就開(kāi)學(xué)了,，我不得不返校，因?yàn)檫€有好多事等著我辦,。當(dāng)我回學(xué)校的第二天我二爺爺就去逝了,。這時(shí)我的整個(gè)實(shí)踐生活也算是告以段落了。

這次的實(shí)踐帶給我的不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，更是我人生的一筆財(cái)富,。更可喜的是我在實(shí)踐期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友包括俄羅斯朋友，他們給予我不少的幫助,。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺.沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的,。而我已深刻的體會(huì)到我經(jīng)驗(yàn)的不足了，并且也認(rèn)識(shí)到了我所學(xué)的淺薄,，相信這次實(shí)踐對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作有所幫助,。感謝在這期間所有幫助過(guò)我和關(guān)心過(guò)我的人！

這次實(shí)踐我學(xué)到了很多,，首先就是如何說(shuō)話,，剛開(kāi)始的時(shí)候在賓館我做的不好就是不會(huì)說(shuō)話，得罪了領(lǐng)導(dǎo),，這不是明哲保身的方法,，我要做的還是要處理好和周?chē)酥g的關(guān)系的，這是很值得我學(xué)習(xí)的地方,。

我還學(xué)到了知錯(cuò)就改是很好的,，這是我成長(zhǎng)中的巨大財(cái)富，做錯(cuò)了并不怕,，怕的就是以后學(xué)習(xí)路上不知道困難,，知道困難后也不改的愣頭青作風(fēng),，我要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，時(shí)刻做好自己,。

我相信我在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)做的更好的,！希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)教師的真諦,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

開(kāi)學(xué)了，意味著一個(gè)月的假期就這樣匆匆結(jié)束了,，還意味著我這第一次的社會(huì)實(shí)踐也結(jié)束了,。整日呆在象牙塔中的我，第一次嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易,?；蛟S，這種真切的體會(huì),，才是我最寶貴的收獲,。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì),，努力工作,，嚴(yán)格要求自己，社會(huì)真的是很殘酷,，很現(xiàn)實(shí),。我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好,，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措,。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí),。

一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

這些天來(lái),，雖然付出了不少汗水,，也感覺(jué)有些辛苦，但從中我的意志力得到了不少的磨練,。我開(kāi)始明白大學(xué)生只有通過(guò)自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài),，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會(huì)的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài),，正確定位,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，適應(yīng)時(shí)代的需要,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人,。

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐,、提高自身能力的機(jī)會(huì),。因?yàn)榇蚬ひ环矫婵梢园褜W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益,。而且對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能,。

從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),，有助于鍛煉品質(zhì),，提高能力，一箭雙雕.不言而喻,，無(wú)論誰(shuí)都不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),。

自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題,。先就業(yè),，再擇業(yè)!教授的話時(shí)刻在耳邊圍繞.在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,，可君有誰(shuí)想身處校園的我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，在瞬息千變?nèi)f化的社會(huì)中嶄露頭角,，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)職場(chǎng),。

在工作中,，別人一眼就能把我認(rèn)出--我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁?，他們說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),，也許許多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的打工的同學(xué)都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,，我相信我行!雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生,，感悟了生活,，接觸了社會(huì)，了解了未來(lái),。

我不再是父母含在嘴里,，捧在手心的嬌嬌女.這里的工作繁而重，不會(huì)有人像在家里,，校園里一樣分配你,，幫你去完成，也不會(huì)因?yàn)樽龊昧司涂淠?，一切必須靠自己,，我要自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到.一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià),。在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力!

記得開(kāi)學(xué)初老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,，那份真誠(chéng),，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣形形色色的人和事，人事關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切,。我深深體會(huì)到，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距,。在這次實(shí)踐中,，這一點(diǎn)我感受很深。

在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人吃盡苦頭呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?但我覺(jué)得老師是正確的!盡信書(shū),，不如無(wú)書(shū)!事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎?書(shū)上得終覺(jué)淺,，得知此事要躬行!

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理一些社會(huì)上發(fā)生的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐必不可少。我們不可能永遠(yuǎn)是學(xué)生,，只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，我們終是社會(huì)一份子,，與社會(huì)交流,，為社會(huì)貢獻(xiàn)是我們的義務(wù)和責(zé)任。

寒假感悟心得體會(huì)范文五篇

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

為了更深入的了解勞動(dòng)生產(chǎn)的具體勞作方式,，體會(huì)農(nóng)村人民勞作的辛苦與困難,，從而激勵(lì)我們此刻的大學(xué)生為自我的夢(mèng)想而努力奮斗，對(duì)得起父母為自我付出的一切,，我參加了寒假社會(huì)實(shí)踐,。

實(shí)踐的場(chǎng)所是在一個(gè)以種植西瓜為主要生活收入的農(nóng)村，要求減少對(duì)一些用品的破壞,，提高工作效率,，保證工作質(zhì)量。

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的努力,，才能把他做好。每一天就這樣的勞作,，無(wú)論怎樣勞累,，里面的活一向都在，直到豐收,。自我深深的了解到了勞作的方式,，體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦與不易,。明白了這么多年父母就這樣一向?yàn)榱宋矣袀€(gè)好的未來(lái)而辛苦勞作著。

有時(shí)且恰逢假期回家一趟,，父母問(wèn)寒問(wèn)暖,，生怕我們受什么委屈,，這么長(zhǎng)時(shí)間不回家一趟,，我們又何曾問(wèn)候過(guò)父母，替他們做做家務(wù)難道還想讓他們勞作后為我們忙來(lái)忙去嗎自我的良心何在,，自我忍心這樣做嗎既然如此我們就要做好我們自我的本職工作,，自我好好努力，為自我創(chuàng)造一個(gè)好的未來(lái),。

雖然只是干些農(nóng)活,，但也是需要為我們指揮工作，僅有有秩序,、有條理的工作才會(huì)有效率,、有質(zhì)量。我們能夠領(lǐng)會(huì)到的風(fēng)范,，作為一個(gè),，怎樣去指導(dǎo)工作，怎樣讓下屬心服,。對(duì)于每個(gè)人都會(huì)有自我的優(yōu)缺點(diǎn),，根據(jù)他們的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)他們做合理的分工。

在生活,，學(xué)習(xí)及以后的工作中,，自我做事必須要靈活，僅有用簡(jiǎn)單的方法把事情解決,，才能提高辦事的效率,。要理智的去解決問(wèn)題，更要學(xué)會(huì)獨(dú)立,，在以后的道路上沒(méi)有人會(huì)一向伴隨著自我,，幫自我去解決自我不能解決的事，自我要明白,，靠人不如靠自我,，自我能做的事情自我必須要做，不要總對(duì)別人構(gòu)成一種依靠,，僅有在困難中我們才會(huì)成長(zhǎng)的更快,，學(xué)會(huì)鍛煉自我。

實(shí)踐過(guò)后,，真真正正的認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐能夠?qū)W到平時(shí)學(xué)不到的知識(shí),。在實(shí)踐中能夠發(fā)想問(wèn)題，解決問(wèn)題,，能夠做到學(xué)有所用,，清楚地了解到自我哪些方面存在不足，并及時(shí)去彌補(bǔ),。

我們也能夠接觸到不一樣的人與事,，并能夠?qū)W習(xí)如何去相處去處理，使自我更好的去接觸社會(huì),。實(shí)踐使我感觸最深的是我深深的體會(huì)到了父母的辛苦,，父母掙錢(qián)的不容易，這使我清楚地明白自我在今后的日子里該如何去做,，如何去努力才能對(duì)的起自我的父母,。自我要運(yùn)用在這次實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，彌補(bǔ)自我在實(shí)踐中存在的不足,，使自我變得更優(yōu)秀,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

20xx年2月6―7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,，聆聽(tīng)了xx校長(zhǎng)的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告,。我受益匪淺，感觸至深,。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象――學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),；老師才能取得更好的教學(xué)成果。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

小組合作討論式是眾多教學(xué)形式中的一種,，體現(xiàn)的是“主動(dòng)學(xué)習(xí),，善于合作，樂(lè)于探究”的新課程教學(xué)理念,，最大優(yōu)勢(shì)在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn),、研究的活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生的自主性和能動(dòng)性得到最大限度的發(fā)展,，達(dá)到學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，課堂“活”起來(lái)的效果,。

記得在剛過(guò)去的這次期末考試,，學(xué)生拿到試卷后表情有的欣喜，有的皺起了眉,，有的在自言自語(yǔ)：“這道怎么會(huì)錯(cuò)呢?”我默默地看著他們,。與以往分析試卷不一樣，我沒(méi)有講基礎(chǔ)部分和課內(nèi)閱讀,，取而代之請(qǐng)大家再讀課外閱讀《無(wú)聲的音符》,，并在小組討論說(shuō)說(shuō)各自的感受，然后再來(lái)交流,。

大家用不解的眼神看著我,，然后不情愿地低下了頭。過(guò)了五分鐘,，我請(qǐng)小組派代表學(xué)生談感受,。靦腆的肖繆站起來(lái)先是沉默，然后擠出一句：“文章中的父親很愛(ài)自己的女兒,?！焙脛?dòng)的陸雨龍接著說(shuō)：“這個(gè)父親很窮，他只好給女兒買(mǎi)玩具小提琴,?！睂?duì)于他的回答我順勢(shì)一推：“從哪里還可以看出這個(gè)家庭的不富裕?”“他妻子生病了，要用錢(qián)治病,，而且已經(jīng)把他們結(jié)婚時(shí)的金項(xiàng)鏈給換了假的,，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)真的小提琴,。”其他同學(xué)也點(diǎn)頭肯定了他的回答,?！拔襾?lái)補(bǔ)充，小姑娘很懂事,，她等別人空下來(lái)借琴練,。”“小姑娘的懂事還表現(xiàn)在最后幫爸爸解圍,?！贝蠹业陌l(fā)言越來(lái)越積極，而且很全面,，對(duì)內(nèi)容了解也透徹,，但我還是不夠滿意：“能不能想得深點(diǎn)?”話一出，換來(lái)的是沉默一片,，我心想：這個(gè)班啊,，太沉悶!我掃射了下面，最近進(jìn)步神速的石靜怡半舉著手欲言又止,，鼓勵(lì)了一番終于站起來(lái)：“我覺(jué)得這是個(gè)幸福的家庭,，即使媽媽生病，女兒沒(méi)有真的小提琴,，爸爸也沒(méi)有錢(qián),，要是我，也愿意生活在這樣一個(gè)溫暖的家庭,?！蔽倚睦餅樗挠赂叶械礁吲d,她能另辟西徑去想問(wèn)題，她的感受也深刻多了,?！拔矣X(jué)得這個(gè)父親是個(gè)盡職的父親，對(duì)這個(gè)家庭負(fù)起了應(yīng)有的責(zé)任,，但看了后我覺(jué)得有點(diǎn)悲傷,。”班上的才女湯曉蕾語(yǔ)出驚人,，其他人的眼神“唰”地看著她,。

不知不覺(jué)，大家對(duì)這篇《無(wú)聲的音符》談得很多很多,，大家能把感受說(shuō)出來(lái),，讓更多的同學(xué)引起共鳴。而在言語(yǔ)中間，無(wú)時(shí)不在透露自己的情感,，這就說(shuō)明學(xué)生已從內(nèi)心深處有感而發(fā),。設(shè)想，如果在這個(gè)環(huán)節(jié),，老師自己唾沫橫飛,，把對(duì)文章的感受直接告訴學(xué)生，那么他們會(huì)感受深刻嗎?所以,，有時(shí)情感,、思想的教育只有讓學(xué)生自己去慢慢體會(huì)，自主建構(gòu),，自己在班內(nèi)討論交流,，符合學(xué)生的情感思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，這樣的情感,、思想教育才能做到實(shí)處,，做到深處!

再次肯定了他們的想法后，在上面的環(huán)節(jié)上,，我又順勢(shì)引導(dǎo)：“在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不富裕的家庭,，父母愛(ài)孩子的心和普天下所有的父母是一樣的，但是他們的女兒確是如此的懂事,，都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,，小女孩長(zhǎng)大后一定是個(gè)孝順父母，有所作為的人,，那么你們呢?有沒(méi)有想過(guò)自己的父母,，有沒(méi)有了解父母的難處，有沒(méi)有去學(xué)會(huì)感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余遞上一杯水,，道一聲‘辛苦了’?”我的話語(yǔ)一結(jié)束，全班又進(jìn)入了第二次沉默,，并且我感到氣氛凝重,，我知道大家在思考。原本以為這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們很難回答,，因?yàn)榭催^(guò)他們剛寫(xiě)的作文,，許多同學(xué)寫(xiě)去軍訓(xùn)父母為其準(zhǔn)備了吃的、用的,，都是千篇一律的題材,，讓他們?nèi)ンw會(huì)父母的難處可能很少想得到，即使有人想到,，試想誰(shuí)愿意對(duì)著同學(xué)的面講出自己父母的難處呢?學(xué)生是淳樸的,。一位中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的外地生站了起來(lái)，用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：他的父親由于金融危機(jī)被辭退了，而家里用錢(qián)的地方很多,，父母很著急,，他也很著急。我看著眼前這個(gè)新太倉(cāng)人,，在他臉上我同樣看到了懂事,，其他同學(xué)也側(cè)過(guò)頭看著，他很坦然,，同學(xué)們也似乎明白了什么,。

鈴聲響了，為了提升學(xué)生的情感價(jià)值觀教育,，我布置了一個(gè)任務(wù),。要求：重新寫(xiě)這次考試的作文《感動(dòng)之后》，強(qiáng)調(diào)不光要有感動(dòng)的事情,，更多的是感受,、感悟，甚至可以是行動(dòng),。

課后,，我在想，這節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單,，就圍繞《無(wú)聲的音符》的主題展開(kāi)小組思考討論,，然后引到最后的作文《感動(dòng)之后》，學(xué)生完成的比我預(yù)期的要好,，由開(kāi)始時(shí)需點(diǎn)名發(fā)言到后來(lái)舉手發(fā)言,，氣氛逐漸熱烈起來(lái)。作為老師的我不是主角,，大多數(shù)是學(xué)生在說(shuō),，學(xué)生通過(guò)對(duì)文章的感悟進(jìn)而聯(lián)系到自身實(shí)際，這樣,，情感,、思想遷移后，引起共鳴,，效果遠(yuǎn)比單存以說(shuō)教的形式順便帶過(guò)“情感”來(lái)得好,。所謂：此時(shí)無(wú)聲勝有聲!

現(xiàn)在一直在強(qiáng)調(diào)要落實(shí)三維目標(biāo)，可我覺(jué)得“情感,、態(tài)度價(jià)值觀”這個(gè)目標(biāo)卻是隱性的,，暫時(shí)是無(wú)法衡量的。重要的是怎樣在教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的時(shí)候注意三者的有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一,。真正把握其方向,，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感,、態(tài)度，價(jià)值觀,。至少通過(guò)課堂的討論學(xué)習(xí),，學(xué)生能有所得，能真正受到情感的波動(dòng),、思想的啟迪,、心靈的凈化，那么,，我覺(jué)得作為工具課的語(yǔ)文也就更有價(jià)值了,，作為一個(gè)語(yǔ)文教師也就更有意義了。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假,，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”,。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí),、學(xué)案編制,、教學(xué)論文交流、德育論文交流,、教代會(huì)的召開(kāi),，下面我就談一談我的一些收獲：

一、作為一名人民教師,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。

1,、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。作為小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任,，將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

3,、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),。

小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

4、崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。 安全教育常抓不懈，牢固樹(shù)立安全意識(shí),，確保校內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生,。

二、作為學(xué)校的一名副校長(zhǎng),，要做好學(xué)校的管理工作,，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

1,、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康,，關(guān)系教育及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作,，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證,。為使每個(gè)師生,、每個(gè)家長(zhǎng)高度重視安全工作，做到警鐘長(zhǎng)鳴,、繃緊安全工作弦,，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來(lái)抓!結(jié)合我校實(shí)際情況,，要從以下方面做好安全教育管理工作,。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理,，促進(jìn)班級(jí)管理考核有序進(jìn)行,，全面提高學(xué)生的文明水平。健全機(jī)制,、提高工作效能,。為逐步形成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體,，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個(gè)基本機(jī)制,。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評(píng)估班主任的工作,，及時(shí)檢查班主任的工作,，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)交流反饋學(xué)生的動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持,。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平,。

3、加強(qiáng)值周檢查,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，營(yíng)造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑,，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，起著至關(guān)重要的作用,，實(shí)施值周工作制度是我校實(shí)施德育教育，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,，也是正確衡量和評(píng)價(jià)班級(jí)常規(guī)工作的重要過(guò)程和途徑,。每個(gè)教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班,、嚴(yán)格落實(shí)制度,，保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班,，是我校多年的值周傳統(tǒng),，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下，值周工作才能更加有力和全面,。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場(chǎng),，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過(guò)問(wèn)值周工作中遇到的問(wèn)題和存在的困難,，及時(shí)協(xié)調(diào)解決困難問(wèn)題,，做值周教師的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)后盾。值周教師也要及時(shí)與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時(shí),，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)值周結(jié)果，在值周評(píng)分記載上請(qǐng)值周領(lǐng)導(dǎo)簽字,，方可在值周總結(jié)時(shí)予以公布,。所以請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項(xiàng)常規(guī)性的工作,，必須常抓不懈,。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開(kāi)、公正,、合理評(píng)價(jià),，把我校的值周工作帶上一個(gè)新臺(tái)階。

總之,，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教,，要立足當(dāng)今,，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們自己良心負(fù)責(zé),，做一名學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿意、同事尊重的教師,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。

作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,，受益匪淺,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天,，我的感覺(jué)是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里,，我們與各位同仁,、專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，以飽滿的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體,。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心,，以教師為中心,，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)。我深深的感覺(jué)到,，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正,，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思,，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求,。