演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
教師讀書演講稿分鐘十篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好：
首先感謝學(xué)校給我這次機(jī)會和大家一起分享我的讀書心得體會。
今天,，很榮幸能兩次獲獎,，一篇是關(guān)于班主任的管理問題，另一篇的文章是每天進(jìn)步一點點,，這既是對我的一種肯定,，又是對我以后讀書的一種鞭策，讓我清楚在教育的道路上,，不斷地學(xué)習(xí)與奮進(jìn),，任重而道遠(yuǎn)，同時我也不斷地反問自己,，從書本中獲得的知識要如何運用到平時的教育工作中來,。
回顧自己這幾年的教育生涯，我覺得在平時的閱讀過程中,，不斷的學(xué)習(xí)與充電,，可以提高自身專業(yè)的發(fā)展，假如我們每一位教師都能把讀書當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài),，假如每一位老師都能夠邊讀書邊研究,，邊實踐邊總結(jié),，集教育者、學(xué)習(xí)者,、研究者思考著多種角色于一身,，那我們的學(xué)校教育工作將具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的風(fēng)采,？我們的課堂將具有何等的吸引力,？而這一切通過讀書獲得的幸福感受將會更加飽滿。
為了讓我的教學(xué)工作有更大的提高,，為了感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我信任,，我將把這些感動化為動力，將自己的全部智慧和力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。努力鉆研,，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執(zhí)著前行,，努力做到最好,。
感謝大家！
教師讀書演講稿分鐘十篇二
有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說，教師是蠟,，燃燒自己去照亮別人,。
我說都不是！教師就是教師,，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。
我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,，是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長,。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時,，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因為初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法,，面對教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個明確的,、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天,，看課外書,，做小動作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當(dāng)我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者,，教學(xué)是一個互動的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心,，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，這樣,，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法,、新手段,、新角度。通過對比,，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會枯竭,，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源,。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。
帶著這樣的認(rèn)識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置,，及其與前后知識的關(guān)聯(lián),；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,，但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。用我們校長的話來說，這一切都是因為我長進(jìn)了——在教的過程中,，我先學(xué),，我和學(xué)生們一起成長了！
教師讀書演講稿分鐘十篇三
《班主任工作漫談》這本書風(fēng)格平實,，沒有華麗的`詞藻,，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的實例,，全面敘說了作者獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，娓娓道來，如數(shù)家珍,。言詞懇切,，入情入理，讀起來瑯瑯上口,，令人心悅誠服,。它內(nèi)容豐富、具體,，富于故事性,、趣味性和可操作性，蘊(yùn)含深刻的哲理,，閃耀智慧的光芒,，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量！《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育,、教學(xué),、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位,，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì),、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié),，全面科學(xué),，實在又實用，是廣大班主任,、教師的必讀教科書,。魏書生是我國教育界的一個奇跡，他的教改嚴(yán)整而科學(xué),，他的教育理念極具前瞻性,。十幾年前他的互動教學(xué)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主題的教育方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想,，已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容,。
有人說，讀一本好書,，就是同一個智者交談,，讀魏書生的書就是這樣的感覺。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,，讀完此書,，感覺有很大收獲。下面談一點自己的讀書體會：
一,、以身作則,，為人師表。
書中魏書生老師說“以德治教”,，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心,，實踐在身的。經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句,?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。作為班主任，更要處處為人師表,，注重自己的一言一行,，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生,。不經(jīng)意的一個動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個學(xué)生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點,，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光,。教師的一舉一動,、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，老師的品德,、行為,，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會收到滿意的效果,。
二、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。
教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心，時時處處嚴(yán)格要求自己,，牢固樹立了教師的光輝形象,，班主任更是如此，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》,，我有著很深的感觸,，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實在是太大了,。有時覺得做班主任工作很累,，現(xiàn)在卻體會到，我們的工作是充實的,，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家,，愛生如子,，任勞任怨,，不計較個人得失，時時以“愛心,、耐心,、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化,、去關(guān)心,、去教育，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán),。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，時刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三,、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生,。
通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任，對于學(xué)生,，首先是親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí),。對每一位學(xué)生做到公平,、公正，嚴(yán)格要求,，不歧視,，不挖苦，耐心教育,、耐心指導(dǎo),。教師只有用心去教育學(xué)生，去關(guān)愛自己的學(xué)生,，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展。
總之,，讀過《魏書生班主任工作漫談》之后,，感覺他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界,，在他的世界里,，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕,，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時,，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法,。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時,，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系,，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但有一點是可以學(xué)的,，那就是對這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著,。
教師讀書演講稿分鐘十篇四
教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn),。在物欲橫流的世界,，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神"行走"?；蛟S大學(xué)生的人生價值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育,，為了西部的開發(fā)、發(fā)展,，他很苦但奉獻(xiàn)著,、快樂著、幸福著;而南方老板的人生價值卻是低成本,、短時間,、高利潤,，可能為"錢"活著，所以很富很累,，腰纏萬貫而永不滿足,，于是他很不幸福。教師這個職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人",，有了這種蠟燭,、春蠶般的價值觀、人生觀,、幸福觀,，就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會真心對學(xué)生，走進(jìn)"激情燃燒的歲月";就會用心靈點燃心靈;就會固守這份職業(yè),，堅守這份信念,，并綻放出許多精彩與豪邁。
要懂得享受課堂,。課堂是教師生命最重要的舞臺,，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,，營造一個充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重,、理解、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會離幸福更遠(yuǎn),。幸福不僅僅來自工作，更來自生活,。家人,、朋友、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的,。也許手頭錢是有點緊,，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,，和家人,、朋友一起去聚個會、旅趟游,。開朗,、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要,。要懂得研究教學(xué),。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦,，也無言幸福,。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,，應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。要對自己要合理定位,，科學(xué),、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價值實現(xiàn)的重要前提,，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭"內(nèi)驅(qū)力"。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮傷,。
其實,，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師是精神的"傳道士",，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福"魚水情深",。心態(tài)決定狀態(tài),，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的,，教師是愛的事業(yè),，有了好心情，就能笑對生活,，就能愛每一個學(xué)生,，同他們"打成一片"，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉,，接受情感的洗禮,、引導(dǎo)和激勵。況且,，有了好心態(tài),，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá),，就會視教師為一種藝術(shù),，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜,。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動被他人,、社會認(rèn)可時,，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊"包裹",。
我想,，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天,。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么,，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。
教師讀書演講稿分鐘十篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師，同學(xué)們：
大家上午好!我今天在國旗下的講話的題目是：談讀書,。
其實,，自古以來，但凡有所成就的人都愛讀書,。才高八斗的曹植因為讀書“七步”內(nèi)便做出千古傳誦的佳句：“本是同根生,，相煎何太急”。一代帝王的趙匡胤因為讀書,，認(rèn)為開卷必有益,，即使政務(wù)繁忙，也要抽空讀書,，鞏固了宋代江山,。華人首富李嘉誠因為讀書，每晚入睡前也要讀上幾段書,，創(chuàng)立了他的商業(yè)王國,。愛讀書的例子并不少，匡衡鑿壁偷光，蘇秦頭懸梁,、錐刺股……,，這些都是大家耳熟能詳?shù)淖x書故事。為了成功,，我們必須要讀書,。
培根說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯,；凡有所學(xué)，皆成性格,。
而我認(rèn)為：書就是社會,，一本好書就是一個好的世界，好的社會,。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),，使人高尚。讀書,，就是在經(jīng)歷一個社會,，更是在社會中接受精神的洗禮。
有人說,，讀書是精神的散步和漫游。我亦有同感,，讀書是一種精神享受,。就象我們一日三餐中的鹽和佐料，它們不是生活的主旋律,，但它們會使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩。
書,，將我們帶入一個比現(xiàn)實更為深邃的精神空間,，讓思緒任意馳騁。讀書,，將靈魂升華至一個純真的高度,，審視自己，思考人生,。讀書,，讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑，使浮躁的心靈得到撫慰，變得寧靜而平和,。而只有擁有一顆平靜的心,，我們才能細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)涵，書中的知識才能給予我們發(fā)展,、進(jìn)步的空間,。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書可以提高文化品位,，提高生活質(zhì)量,。讀書有如我們的一日三餐，它是根據(jù)我們的口味,、嗜好有所選擇的,。好書似春風(fēng)化雨，愉悅性情,，營養(yǎng)身心;壞書如飲鴆止渴,，蹉跎歲月，消磨意志,，頹廢人生,。無論是好書還是壞書，都可以從中折射出讀書人的影子,。
林語堂說過,，世間確有一些人的心靈是類似的。不同的人,，會在不同的文字里找到自己的影子,。讀書也可從他人的觀點中找到適合自己的道路。難怪中國就有圣賢感慨：書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。
書，是人類最好的老師,，最忠實的朋友,。讀書是一種心靈的活動。
讀書,不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟,。
讀書,，可以通曉古今，可以提高水平,，更可以激起人的各式各樣的感情,，最終獲得美的感受。
同學(xué)們,，老師們,，書是知識的源泉，是人精神的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯,。讓我們徜徉在書的世界里,，不斷汲取力量。最后,，我要大聲說：讓我們熱愛讀書吧,！
謝謝！
教師讀書演講稿分鐘十篇六
大家好,，我是澇坡小學(xué)的馮加風(fēng),，我演講的題目是《讀書育人》。 “萬般皆下品,，唯有讀書高,。”“讀萬卷書,，行萬里路,。”是中國老百姓信奉的至理名言;“讀書改變命運,，學(xué)習(xí)成就未來,。”這應(yīng)該是知識經(jīng)濟(jì)時代一種不可爭議的共識,。作為一名老師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必須不斷的讀書,。況且,，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的知識是不行的,。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆,，能夠讓自己的職業(yè)生輝。
中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦,，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮,，講禮,，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn),，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化,。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一,。
我們大家都知道,，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”,。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長,。學(xué)生的知識增長和我們的知識構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識構(gòu)成的是什么呢?是讀書,。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書,，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學(xué)中,，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中,，我每天抽出一點點的時間,，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假,，更不能是道聽途說,。
所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對教師專業(yè)成長的意義。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點,?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念。
古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。由此可見，學(xué)識與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn),。
讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書,，能改變教師的人生,，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程,、一種動態(tài),、一種求索;讀書，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩意美好的人生境界,。
此外，我們除了自己要不斷讀書,，還要培養(yǎng)學(xué)生對書的感覺,，對書的興趣，以及讀書的正確方法,。讓他們在書的海洋里學(xué)會如何捕撈對自己有益的東西,，也只有這樣，才不枉我們教書,、育人的根本宗旨,。
作為一名年輕教師，書籍給了我無窮的力量,，我要用這種力量,，去改造學(xué)生的世界和未來,，讓我們就在這書的海洋里,，勇敢的,、執(zhí)著的、義無反顧的揚(yáng)帆起航!實現(xiàn)我們共同的理想!
我的演講講完了,，謝謝大家!
教師讀書演講稿分鐘十篇七
各位評委,、各位同仁，大家好,。我今天演講的題目是：讀書伴我成長,。
瀚，只有擁有深沉的人文積淀,，才會勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系,。因此，教育是知識的教育,，教育是創(chuàng)造的教育,，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！
作為一名小學(xué)教師,，我愛讀書,，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光,，在陽光中收獲人生的真諦,。回首幾年來的從教之路,，讀書,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中,，我找到了工作的自信,，教書的底氣。
今天處理問題時是否有了新的方式,？讀《論語》,，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則,。讀《簡愛》,，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格,。讀《窗邊的小豆豆》,，我被小林校長的耐心、智慧所感動,。在平常的教學(xué)中,，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑,，一起驚奇,。
讀書,，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過程中,，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信,、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師,。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂,，但我可以說,，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅,！
讀書讓我認(rèn)識到,，要做一個有激情的人。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情,。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛,，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書讓我認(rèn)識到,，要做一個有思想的人,。教師要教書，更要育人,。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心,，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子,。
回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月,；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到,，讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,，如果要把它比之為水，比之為空氣,，我想一點也不為過,，如果要用身體里的某種元素來打比方,，就干脆稱之為血液吧！
教師讀書演講稿分鐘十篇八
很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想,。這天,，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進(jìn)的行列,。在那里,，我能夠坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過,，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,，就必須要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來必須是一位優(yōu)秀的語文教師,。能夠說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。這天,，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著,，就有期望,。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德,，個性是要改革有這天,，個性又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的`教師是無雨之云、無源之水,、無光之燈,。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只明白我走進(jìn)教室,，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我這天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂,。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師,，但到目前不止，我沒有做到,，上周,，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學(xué)生會對你有好印象嗎,？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味,，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”
飛向先進(jìn)的行列,、飛向課改的前沿,、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師帶給了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！
教師讀書演講稿分鐘十篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天,，我演講的題目是《成長與書相伴》。
大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讀書 ,，讀書,，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質(zhì)所要求的。要讀書，要如饑渴似地讀書,，把讀書作為精神的第一需要,。”
簡單明了的一句話,，道出了為師者的要義,。教師要多讀書，剛踏上教育崗位的新教師,，更要多讀書,。書到用時方恨少，初次執(zhí)教的工作經(jīng)歷,，讓我深感讀書的重要,。
回首往日，初次接觸小學(xué)教育,，作為班主任,，我不知道該怎麼管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,，怎么把握孩子的心理特征,。作為語文老師，該怎麼從事教學(xué),，怎么讓自己的知識用孩子的可以接受的方式傳給孩子,，他們的理解能力有多高，在課堂中我該注意些什麼,，我通通不清楚,，那時候，我被困在原地,，找不到一絲頭緒,。以前所設(shè)想的一切，都被真實的現(xiàn)實替代,，在理想與現(xiàn)實的差距面前,，我迷失了方向。
沒有書,，成長的道路上就沒有陽光,，在我陷入黑暗的時候，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路,。它真誠的告訴我：“教育——這首先是關(guān)心備至,、深思熟慮、小心翼翼地去觸及年輕的心靈,。要掌握這一門藝術(shù),，就必須多讀書,、多思考?！痹谒囊龑?dǎo)下,，我開始了廣泛的閱讀，從這些書中,，我獲得了從教的勇氣和教育教學(xué)的可用之法,。
《從陶淵明到蘇軾》告訴我人生在世應(yīng)當(dāng)有“縱浪大化中，不喜亦不懼”的曠達(dá)態(tài)度;“找到自己的閃光點,，你就是金子”,，《莊子大智慧全集》為我樹立了工作的信心;每一名優(yōu)秀教師的成長，都是一個漫長又艱辛的過程,，不要逃避挫折,，要在成長的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索，《30位優(yōu)秀教師的成長案例》撫慰了我急于求成的心,。
怎樣更好的管理班級呢?我仍需要切實可行的方法,。《魏書生教案教學(xué)實例選》推心置腹的對我說：“每個孩子都是班級的一員,，要‘人人有事做,，事事有人管’”,?！秲?yōu)秀班主任八項修煉》以真實案例的勸勉我：“對孩子要以鼓勵為主，即使在批評中,，也要對孩子充滿期待”,。《陶行知教育名篇》真誠傳授我：“真教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！?/p>
“讀一本好書,，像交了一個益友”詩人臧克家如是說。于是,，在《名師的備課經(jīng)驗》(小學(xué)語文卷),、《漫談小學(xué)語文備課》、《好課是這樣煉成的》,、《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》等書里,，特級教師于永正、盛新鳳,、閆學(xué),、王崧舟成了我的良師益友，為我撥開迷霧，引我前行,。
在書里,，于永正老師和我交流了他的“藝術(shù)人生”，他對做教師的女兒的二十條貼心建議讓我獲益良多,。王崧舟老師給我展示了精致大氣的詩意課堂,，留下了值得借鑒的地方;他們告誡我“在教學(xué)中要以孩子為中心，以孩子們知識的掌握,、能力的獲得為目的,，讓聽、說,、讀,、寫的基本訓(xùn)練以有趣的、新穎的形式貫穿課堂”“要注意掌控教學(xué)時間,，在有限的教學(xué)中讓學(xué)生掌握更多的知識和能力”“要用孩子們的生活語言引導(dǎo)孩子們掌握知識”,。
曾說：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書可以給人智慧,，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖”。這些書,，就是知識的寶庫,，它以真摯的口吻指導(dǎo)我在工作中不斷成長成長，樹立我前行的信心,，它以輕柔的話語,，溫暖我踽踽獨行的背影，讓我在困境之中不斷獲得輔助,。
無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一。因為讀書,，可以使我們從智者的言行舉止中感悟崇高的境界和無窮的哲理;可以使我們從成功者奮斗的文字里學(xué)會堅持不懈和勇于攀登;可以讓我們探尋先賢的足跡,，學(xué)到“學(xué)而不厭，誨人不倦”的品質(zhì);可以使我們與名家對話,，感受到教學(xué)的無限魅力;可以讓我們站在巨人的肩上,，看的更廣闊，走的更遠(yuǎn),。
教育里沒有書籍就好像生活中沒有陽光;成長里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀,。我的教學(xué)經(jīng)歷時時提醒我：道行之而成，長路漫漫,，布滿艱辛,，唯有與書相伴，才能在工作中更好的成長,。
