每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
高考滿分作文,議論文篇一
盡舉手之勞，不要計(jì)較利害得失,。
當(dāng)老人跌倒后，多少路人視而不見,，繞開走過，多少位老人倒在血泊中;當(dāng)小悅悅兩次被碾壓,，多少行人熟視無睹，一個(gè)幼小的生命就此終結(jié),。我們不得不反生省一下人性這個(gè)東西，如果行人不去擔(dān)心自己是否會(huì)有損失,，那么多鮮活的生命也就不會(huì)無辜逝去;如果能夠先想到別人，能夠伸出援助的手,，也就不會(huì)有那么多悲劇發(fā)生;如果能夠先想到別人，能夠伸出援助的手,，也就不會(huì)有那么多悲劇發(fā)生;如果人人都像陳賢妹一樣，憑良心做事,，不去想太多，我們的社會(huì)將會(huì)是多么和諧!一位拾荒老人仍能保留一顆平凡卻充滿道德的心,，我們呢?我們卻自私地想救人之后會(huì)不會(huì)有麻煩，會(huì)不會(huì)被人賴上?扶起他們,，只是舉手之勞而已,，不要想得那么復(fù)雜，不要為自己的冷漠找借口,，盡舉手之勞也學(xué)會(huì)創(chuàng)造奇跡，不要瞻前顧后,，只是單純地幫助別人就好。
盡舉手之勞,，哪怕自己力量微弱。
看到乞討的乞丐,，你是否將自己的零錢贈(zèng)給他?看到深夜賣水果的小商販，你是否買他幾個(gè)蘋果?我們也許不屑去做這些“小事”，甚至覺得毫無意義,，可也許就是這些小事會(huì)帶給別人無盡的溫暖和感動(dòng)。當(dāng)網(wǎng)友們幫助玉學(xué)書老人實(shí)現(xiàn)看升國旗的愿望時(shí),，玉大爺是多么欣慰啊,，那些網(wǎng)友們竭盡所能將愛心向世界傳遞,，他們在一起分享的是感動(dòng)與真情。也許他們每個(gè)人的力量很微弱,，可是他們用舉手之勞成就了玉大爺?shù)膲粝耄丝涛覀冊趺茨芎鲆暸e手之勞的力量呢?
盡舉手之勞對我們來說很簡單,，也可能很艱難，它需要我們沖破自私與顧慮的阻礙,，無私地幫助他人,，它需要我們有一顆崇尚真善美的心，奉獻(xiàn)給他人,。這個(gè)世界需要溫暖,，這個(gè)世界有你才更溫暖，請伸出你的手,，讓我們一起傳遞愛與幸福給這個(gè)世界!
朋友,，也許你的微薄之力可以改變他人的一生，盡我們的舉手之勞,，打造一個(gè)真善美的世界。
高考滿分作文,議論文篇二
平凡的一小球絨花，在風(fēng)中搖晃,，沒有玫瑰的妖艷，沒有百合的芬芳,，配不上“花中君子”的大名，不可能與“濯清漣而不妖”的蓮花相提并論,，蝴蝶蜜蜂也是拍拍翅膀就掠過去?；蛟S只是惹人打噴嚏，令人厭煩的花兒!可是在空中輕盈舞動(dòng)的蒲公英,，就是能觸動(dòng)人心中最柔軟之處。
“100”分是喜訊,，可嘴角勉強(qiáng)往上揚(yáng)。當(dāng)我從老師手中接過卷子,，心里如打翻蜜罐一樣，灑滿了甜味,。可要知道,，蜜罐打翻后雖甜，但不免惹來許多螞蟻,。即使多美的花，也會(huì)惹來狂蜂浪蝶,。
下課后，同學(xué)們議論紛紛聲刺擊著我的耳鼓,?！翱荚嚂r(shí)我看到老師指著她的卷子，肯定是老師偏心,，指出她的錯(cuò)誤……”這些話語一字一詞刺擊著我的耳膜,，鞋子似乎沾滿了膠水,，大腿更像灌滿了鉛,，我只能一動(dòng)不動(dòng)地倚在桌子上，連找個(gè)洞鉆也鉆不進(jìn)去,。我對自己說：“有花自然香,，走自己的路,，讓別人去說吧!”我反復(fù)告訴自己,，要向所有人證明我的能力,。
每當(dāng)放學(xué)后總看見蒲公英在草坪上飄揚(yáng)，飄至最高點(diǎn),。“那一刻,，我要攜蒲公英飄至最高點(diǎn)!”但原來我只是一顆小小的蒲公英種子罷了,，一切都成為在水中的倒影，是那么的虛幻,，不可觸摸;如水的清波，散了……
再次考試分?jǐn)?shù)將我剛剛飄揚(yáng)的自信狠狠擊碎,，而殘留的碎片向瘦小胸腔里的心房飛撲而來,。夜，是那么的漆黑,，如被緊緊地籠住一張撕不破的大網(wǎng)，死一般的寧靜,，那藏在云后的月牙兒泛著冷冷的光,。家門前我的身影在月光的照射下，顯得異常孤單無助,，我堅(jiān)信那句話——“男兒有淚不輕彈”，盡管我只是女孩,。
在家長會(huì)上，我不知道媽媽會(huì)有多么難堪,，只是對隱瞞分?jǐn)?shù)的我并沒有指責(zé)。那個(gè)沒有大人的夜晚,，我聽見熟悉的腳步聲后趴倒在床，那輕輕打開房門的聲音,，我知道媽媽一定在門縫中看著我。背對著媽媽的我終于強(qiáng)忍不住眼淚了,，但我不敢啜泣，而眼淚一滴,、兩滴，滴滿了枕頭,，泛起斑斑霉點(diǎn)?！坝H愛的媽媽，不要為我悲傷,，蒲公英早已將我最真切的話語帶給你……”
上帝只鐘愛那妖艷的玫瑰，對玫瑰無比呵護(hù),，早已忘記曾經(jīng)四處播種的蒲公英種子。的確老天爺將種子四處播種,，怎么可能記得每一處，給予無微不至的照顧?可種子不甘心被放在遺忘的角落,。蒲公英種子散落在世界的每一個(gè)角落,，等待著每一個(gè)奇跡的降臨，只是在每一個(gè)角落安靜的,，謙卑的觀察世界，去尋找那一縷陽光,。但是請別忘記蒲公英也有激情迸發(fā)的時(shí)候!
高考滿分作文,議論文篇三
人生的容器多種多樣,，可以是直來直去的矩體，可以是大腹便便的球狀,，可以是美麗曲折的多面體,。但是人生的容器來選擇你還是你來決定你人生的容器呢?
有的人已被定形,，是固體,，只能存放在和自己形狀一樣的容器中,。
像三國時(shí)期的馬謖,，他在自己的容器中可以助諸葛亮七擒孟獲,，等他情非得已跳出了自己的容器,，就只能敗得一塌糊涂了,。結(jié)果是諸葛亮揮淚斬馬謖!
馬謖忍受不了自己容器的改變,，或者說,，他不愿意自己的形狀也不想改變自己的形狀來適應(yīng)另一種人生的容器,，于是他固守陳規(guī),，不愿改變，最終導(dǎo)致了慘劇的發(fā)生!
和馬謖一樣不愿意改變自己以適應(yīng)人生容器的還有同時(shí)期的一代天驕——周瑜,。他大嘆“既生瑜，何生亮?”他忍受不了自己的人生容器被生生改變,，也接受不了戲劇需要改變以適應(yīng)自己的容器的事實(shí)。于是,，他氣得吐血,，急火攻心而亡!
有的人是液體,，于他們而言，無論他們?nèi)松娜萜魇侨绾纹嫘喂譅?，他們都能流淌到容器的每一個(gè)角落，浸潤著整個(gè)人生!
李白是典型的液體人物,。他入朝則違心地唱出“云想衣裳花想容”，出外則大喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏”!他樂觀向上,，恣意生活，飲酒賦詩,，快哉人生!
李白在朝中力求保持真實(shí)自我，不諂不媚,，在朝外快意生活，有好酒好肉即是人生最美最快意之事!
同樣是豪放不羈的大文豪蘇軾更是液體!不論別人,，不管仕途如何坎坷,、人生如何失意，他都樂觀面對!“烏臺(tái)詩案”將蘇軾連人帶心都傷得體無完膚,，但他依然樂觀向上,，在《前赤壁賦》和《后赤壁賦》中都表達(dá)出了這種積極樂觀的心態(tài),。他用自己的行為為筆,，人生為墨，在歷史的畫卷上寫下了一個(gè)大大的“樂”字!他的人生的容器,，幾乎是充滿了曲曲折折的注口的,，而他卻如一捧清泉,，默默地,，慢慢悠悠地填滿了自己的整個(gè)人生的容器,。
做一個(gè)液體狀的人,，不論自己人生的容器,、環(huán)境如何變化,，都流盡、浸潤人生的每一個(gè)角落!容器方圓有何異?改變自己,，環(huán)境再惡劣也只是一個(gè)提升自己的臺(tái)階!
高考滿分作文,議論文篇四
現(xiàn)實(shí)世界申,，理智往往容易被情感淹沒，那么,，怎樣才能駕馭住自己的情感呢?
——題記
理智，是一朵花,，盛開于智慧的春風(fēng)申;情感,，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘,。情與理，對立而又共生于現(xiàn)實(shí)世界,。
渴望真情
情感、這一人類與生俱來的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致,。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑,，坦坦蕩蕩,，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱"長太息以掩涕兮,，哀民生之多艱"。他高呼"亦余心之所善今,，雖九死其猶末悔",，他將一個(gè)臣子的心掏出來呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾,，不造作，終于,，他的性情鑄就了他的英名,，他從此不朽。李白,，面對貴妃研墨，力士脫靴,，他高唱"安能摧眉折腰侍權(quán)貴,，使我不得開心顏"，從此寄情山水,，便有無數(shù)華彩奇章流傳于世,，他亦不朽,。
冰心先生說：雨后的青山,，像淚水洗過的良心,。她告訴我們：惟有真實(shí)的情感,，才是一生無悔的追求,。倘若將自己的情感囚禁,，人生便失去了光彩,。
超越感情
周幽王為博妃子一笑，令人點(diǎn)燃烽火,，戲弄諸侯,，終至亡國。
唐玄宗寵幸楊貴妃誤國,，終遺恨千古。
這些,，都是沒有超越感情的結(jié)果"理智是一座堤壩,，感情的潮水如不加控制，必定會(huì)造成堤壩的坍塌,，行為的迷茫，以至釀成大禍,。
人們常說：三思而后行，說的就是這個(gè)意思,。
駕馭感情
感情猶如一匹野馬，需要你去馴服,。理智則是它的韁繩,。以理智面對世界，人生便增添了一份自信,，一份豁達(dá)。
范仲淹遭貶,，然而他仍舊胸懷天下,，以理智的大腦，平靜的眼光向人們昭示了一個(gè)智者的情懷——先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂。這是何等寬廣的胸懷啊!
無數(shù)事實(shí)告訴我們,，情與理相伴相生,，互為兩極。理智需要情感的潤澤,，人生才顯靈動(dòng)，情感需要理智的依托,，人生才顯智慧,，愿人人都能用情感之雨澆灌理智之花,。
