總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任網(wǎng)絡培訓總結(jié)及收獲篇一

今年我接任八年級(2)班的班主任工作。為了讓學生在中學的時間里,，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質(zhì),，我將盡我最大的努力，教導學生認識自己提高自己,。針對本班情況,，現(xiàn)將工作計劃如下：

一、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針為指南,，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,，在學校政教處的領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,，提高學生各方面的素質(zhì),、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

二,、工作目標

1.抓好升旗、早操,、值日,、衛(wèi)生、墻報,、行為規(guī)范等,，力爭在各項評比中獲取名次。

2.全面提高學生的學習成績,，爭取全班各科平均成績比上期末提高,。

3.鼓勵學生參加各科競賽，并取得好名次,。

4.加強后進生的轉(zhuǎn)化工作,，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

三,、班級基本情況：

本班共有60名學生,，其中有男生23人，女生37人,。住宿生共有23人(男12;女11),。通過上一學年的努力，學生在紀律,、學習、衛(wèi)生上都有不少的進步,，有一定的集體榮譽感,，關(guān)心集體,，對集體有一定的深厚感情，特別是班干和團員都能愛護集體出發(fā),，努力學習,，積極工作。班內(nèi)已建立了較規(guī)范和自主的管理體系,，班風和學風有了良好的勢頭,。不過也有部分學生相對比較調(diào)皮、較缺上進心,，自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,。

四,、本學期工作重點：

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量,，形成良好的班風,、學風。

加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,，用“激勵教育”,、“成功教育”等科學手段，引導,、轉(zhuǎn)化后進生,。

組織學生進行安全、衛(wèi)生,、紀律,、法制、理想及愛國主義,、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校,、愛班等活動;學習“校規(guī)”、“版規(guī)”,，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》,。

嚴格實施學生德育操行量化考核制度,，安制定好《德育操行量化考核細則》等班規(guī)并嚴格實行,。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活,。

五,、工作內(nèi)容

1,、確立班級體的奮斗目標：思想上健康成長，紀律上我為榜樣,，學習上力爭上游,，言行規(guī)范,，活動積極。

2,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格;

通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情,，做好協(xié)調(diào)工作,。

3、面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;

6、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進。

7,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

8,、健全班委會,，明確分工，提高學生的管理能力,。

六,、具體措施

1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,。

2,、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級,。班干部作為班級核心力量,，分別負責各項工作，如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”“勞動委員負責指導督促值日組長的工作”等,。

3,、充分利用班會課向?qū)W生進行教育。

4,、抓住每一次檢測考試,，及時進行總結(jié)，指導，鼓勵,。

5,、借學校各種活動進行專題教育。

6,、抓好期末復習，迎接期末考試,。

7,、每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈,。

附：活動安排

第一周：學生報到,，分發(fā)學習生活用品，調(diào)整座位和宿舍床位;參加第一次升旗儀式和開學典禮,。召開“歡迎回?！敝黝}班會。

第二周：組建班委會并召開第一次班委會,。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍,、數(shù)量、標準以及工作關(guān)系,。板報“教師節(jié)快樂”

第三周：結(jié)合班級主題會議,，發(fā)動全體學生共同探討禮貌，儀容儀表問題,。

第四周：如何做一個文明守紀律的中學生,。文明宿舍評比。

第五周：文明課室評比,。安全教育：防火用電,。

第六周：主題教育：熱愛祖國、學會做人,、學會學習,、學會發(fā)展。

第七周：學習的計劃性教育：指導學生有針對性有目的地指定切合實際的各科學習計劃,。加強安全紀律教育,。

第八周：時間管理教育：讓學生樹立熱愛青春時光、珍惜時間的觀念,，掌握科學的時間管理方法,。合唱比賽。

第九周：期中考試動員,、考風考紀教育,。復習迎考。文明課室評比。

第十周：組織期中考試,。

第十一周：期中考試得失談：明確學習目的,。外出參觀活動或野外活動。

第十二周：墻報“普法知識”,，布置校運動會有關(guān)事宜,。文明宿舍評比。

第十三周：理解父母,、孝敬父母思想道德教育：校運會,。

第十四周：班風班紀反思整頓：對開學以來班級情況進行總結(jié)并對各方面措施進行及時完善和調(diào)整。主題教育：發(fā)掘潛能,，和諧發(fā)展,。

第十五周：環(huán)境教育專題。墻報“環(huán)境教育”和“學習方法”

第十六周：挫折教育：“強者之路”心理品質(zhì)系列教育,。文明宿舍評比,。

第十七周：主題班會：學習經(jīng)驗交流會。

第十八周：主題教育：新的.開始,，新的希望,。非統(tǒng)考科目期末考試。

第十九周：班務費結(jié)算,。期末考試動員,、考風考紀教育。復習迎考,。

第二十周：復習迎考,。文明宿舍評比。

第二十一周：期末統(tǒng)考,，考試分析

第二十二周：散學禮暨安全教育

班主任網(wǎng)絡培訓總結(jié)及收獲篇二

進入九年級后,，完完全全地卸下了“班主任”的頭銜，內(nèi)心經(jīng)歷了一段從驚喜到平靜到反思再到坦然的更變狀態(tài),，當期中考試已落下帷幕,，當這個學期已悄然走過了一半的路程之后，我靜下心來,，慢慢反思這一段難忘而有意義的過程,，內(nèi)心感慨萬千!

很多學生，同事,，或許也包括領(lǐng)導,，對我想推掉班主任的任務，感到不解,，甚至是惋惜,，學生在日記里說我曾是一個還算稱職的班主任，同事覺得我不干班主任實在可惜，領(lǐng)導也不只一次為我鼓勁,、加油,，稱贊我有這份擔當和能力-----可我還是義然絕然地選擇了放棄了!并不是退縮，也不是怕累,，不管他人怎么想,，我只是想說，我簡簡單單地想做一名純意義上的“語文老師”,，我想盡我的心力教好語文,，然而這一切，都是跟班主任的任務沒有任何關(guān)系的,，又有人好心勸告我，一名合格的老師,，首先也要勝利好一位班主任的工作,，但，我無力辯解太多,，我只是想好好地當好我的語文老師!

總結(jié)九年級這半學期的工作,，自我感覺，一般般,，畢竟是第一次接觸畢業(yè)班的教學,，對于經(jīng)驗尚淺的我來說，確實存在很多的困難,，幸而大部分學生已經(jīng)帶過一年了,，感覺還是比較親近，雖然也曾一度為九年級學生的內(nèi)向以及積極性不高而郁悶不已,，但經(jīng)過這幾個月的磨合,，總算是有了一些可喜的進步。

其次就是在最最重要的教學上,，閱歷我是最淺的,，經(jīng)驗我更是最少的，但,，單憑對語文教學的一份熱忱之心,，對學生的喜愛之情，慢慢的,，總算走到正常軌道上來,，對于上一次月考的成績，雖然其中有個班級的成績相當之不理想,，但我相信,，一切只是開始，只要踏實努力，無論學生或是我自己,，都會有一番大的收獲!

九年級,，不是非得多緊張，九年級,，也真的沒有多黑暗,，攜起你我之手，共建美好未來!

班主任網(wǎng)絡培訓總結(jié)及收獲篇三

網(wǎng)絡學習快接近尾聲了,，時間雖然短暫,，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素養(yǎng)，拓寬了自己的眼界,，結(jié)交了一批生疏卻生疏的伴侶?，F(xiàn)將這段時間以來的學習做一小結(jié)。

通過這次培訓,，我知道了師德師風的真正含義：所謂師德,，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵特殊豐富,。而為人師表者的品德,，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則,；師風,，是老師這個行業(yè)的風氣風氣、愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦等,。只有每個老師重視自身的師德師風建設,，學校的政治面貌才會煥然一新，才會從根本上教育同學做一個愛學習,，懂禮貌,，具有團結(jié)合作意識，遇事主動想方法解決,，做一個健康,，歡快，陽光的少年,。

陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動,。唯獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處,?！弊鰹槔蠋?，我們應當首先具有愛心。把同學當做自己的孩子來對待,，當你戴著愛的眼鏡看同學時,，你會發(fā)覺每個孩子都特殊可愛，每個孩子都各具特色,、不同凡響,。當你用溫存的眼神提示同學，他做了不該做的事時,，他會覺得不好意思,，并馬上改正，認真聽課,；當你間或用手輕輕摩挲同學的背或頭,，并輕言細語和他溝通時，他會用羞怯或快活的表情來傳達他的愉悅,。

此外,，老師的愛心必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,，要關(guān)懷同學，做同學的伴侶,、伙伴,、引路人。做到對每一位同學負責,，擅長發(fā)掘每一位同學的個人潛能,，不斷發(fā)掘同學的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜,，種豆得豆,，當你播撒下愛的種子在同學們的心中，你最終會得到同學們的擁護和愛戴,，而同學們也會在愛的沐浴下健康歡快的成長,，做一個體格、人格都健全的人,。

老師的責任也是重大的,。在每個學校，都把同學的平安教育放在工作的第一位,，是工作的重中之重,，平安包括人身平安和心理平安。老師除了日日講同學在校的平安之外,，還時時提示同學們留意校外的平安及應對措施,。老師也要關(guān)注同學的心理健康,，近年來，同學的心理健康越來越引起人們的關(guān)注,，中同學違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢,，這都與同學的心理健康有關(guān)，學校應把心理健康作為學校重要工作來抓,，尤其是老師,，發(fā)覺同學有心理方面的`問題，要正確的引導,，的確讓同學健康成長,。

二是不挖苦、挖苦,、卑視,、懲處同學，尤其是問題同學,，要有耐煩,，更要有愛心，不要動不動就訓斥,、挖苦,、卑視、體罰同學,，三是全面評價同學,。幾乎每個同學身上都有其閃光點，老師有擅長觀看了解,，老師,；全面了解同學優(yōu)缺點，客觀,、公正,、全面評價同學；不要只用成果分數(shù)來評價同學,，同學要德智體美勞全面進展,。

全面評價同學。幾乎每個同學身上都有其閃光點,，老師有擅長觀看了解,，老師；全面了解同學優(yōu)缺點,，客觀,、公正、全面評價同學,；不要只用成果分數(shù)來評價同學,，同學要德智體美勞全面進展,。

要做新時代的創(chuàng)新型老師。我們不僅要有駕馭課本教材的力量,，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識,，要有寬敞的眼界和敏銳的洞察力，這就要求老師多學習,、多溝通,、多嘗試、多質(zhì)疑,。要有不滿足現(xiàn)狀的,、奮勉向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學活動,。

班主任網(wǎng)絡培訓總結(jié)及收獲篇四

我?guī)еM一步提高學問水平,，擴充學問面的愿望，開頭了班主任網(wǎng)絡培訓的學習生活,。為期半個多月的培訓很快就要結(jié)束了,，但是我們的學習還沒有結(jié)束。對這次培訓,，我感受頗多,，為自己作個總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果,。

培訓內(nèi)容共四個模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《xx案例簡析》,、《xx處理方法》、《xx的意見》,、《xx的暫行規(guī)定》等法律學問,。重點學習了同學身心進展特點、影響中學校生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范,、班級活動設計與組織,、班級建設與管理班主任心理健康的學問。由平常的實踐積累上升到一個新的理論高度,。

第一,、努力提高自身素養(yǎng)。

作為新時期的班主任,，我們每一個人都會擁有很多的機遇,，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。由于同學進展的社會環(huán)境和影響因素日益冗雜,，隨著社會的進展,，新生事物和先進的科學技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們老師更新已有的學問儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求,。

科技的`進展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任老師在指導同學適應社會形成主動健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的抱負和正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，培育高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有抱負,、有道德、有文化,、有紀律,，德、智,、體,、美全面進展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特殊值得我們深思的問題,。

以心換心,，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人,，以愛感人,，以心愛人”。師愛是神圣的,，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。我們對待自己的同學就要布滿關(guān)懷，耐煩和愛心,。關(guān)懷同學,，不僅要關(guān)懷他的學習，更要關(guān)懷他的思想,，我們可以以談天的方式走入他們的生活,、學習，發(fā)覺他們身上存在的優(yōu)缺點,。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與關(guān)懷,，使他們真實地感受到老師是在凝視著自己、關(guān)懷自己,。愛是教育的基礎(chǔ),，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂,，老師只有寵愛同學才能贏得同學的敬重,，有了愛,，才會用伯樂的目光發(fā)覺同學閃光點，對他們布滿信念,。

其次,，拓展視野，優(yōu)化班級,。

教育既是一門科學,，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于制造,。由于班主任工作的對象是不斷進展轉(zhuǎn)變的人,，對人的培育沒有固定可循的模式，必需通過班主任制造性的工作查找合適的方法因材施教,。我們對同學全面健康成長,，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個任務的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓舞同學跳出書本，走進社會,，擅長開拓,，多讓他們商量 、實踐,，這樣他們的思維就會洞開,，使命感、責任感得到強化,。

我們在班主任的工作中,，這種陽光的味道是不行少的。他表達在兩方面：一是責任心,，二是愛心,。有了責任心，就會認真做事,。就象全國勞動模范xx說的：“認真做事只能把事做對,，認真做事才能把事做好,?！?/p>

班主任網(wǎng)絡培訓總結(jié)及收獲篇五

從xxxx年x月xx日開始，我參加了xxx市中小學骨干班主任研修班的學習,。在此期間,，我對班主任工作的十個方面進行了較為系統(tǒng)的理論學習。這些天的學習對于我來說,，無論是數(shù)量還是質(zhì)量,，都使我收獲極其豐富,。坐在下面聆聽專家的主題講座，我所得到的理論分析能力的提升真是和以往不可同日而語,。我真正感受到了專家引領(lǐng)的重要性,，也更加明白了在這個骨干班學習的特殊意義。

以前總覺得自己的理論水平很低,。對同伴們談一點班主任工作的體會還是可以的,，但要從經(jīng)驗中提煉一些對他人有借鑒意義的理論依據(jù)時，就感到力不從心,，理論積累十分欠缺了,。尤其是對同伴們提出的一些在實際工作中遇到的困惑，好像有方法能解決,，但一從理論上推究起根源來,，立刻就感覺底氣不足，說不出所以然來了,。進入骨干研修班學習以來,，我既從張紅老師充滿智慧的工作實踐中得到了啟發(fā)，又從陳鎮(zhèn)虎老師的講座《班主任專業(yè)素養(yǎng)漫談》里看到了自己的差距和今后努力的方向,，還從馬蘭霞老師的案例分析研究中學到了如何聚焦班級建設中發(fā)生的問題,，如何對問題進行客觀、科學的分析,。更主要的是我現(xiàn)在也能通過自主的理論學習,，嘗試著進行案例分析的寫作了。這樣的學習成果還表現(xiàn)在經(jīng)過戴耀紅老師的《青春期兩性情感輔導》的講座指導后,，我對自己曾經(jīng)在班級工作中摸著石頭過河的實踐方式得到了理論支撐的信心,。我現(xiàn)在上網(wǎng)看熱點論壇的文章更多是從了解網(wǎng)絡信息，分析網(wǎng)絡文化的角度去關(guān)注了,。因為從陳華棟教授的講座中,，我看到了以往自己自命清高，不關(guān)注惡俗文化的心理,，其實在無形中拉開了自己同新時代學生的距離,，對他們關(guān)注的網(wǎng)絡事件缺乏第一手資料，白白浪費了一條可以了解新時代學生特點的途徑,。這是我在參加學習之前不曾想到的事,。這種進步充分說明了，我們每一位老師的身上都可能潛藏著極大的能量,，骨干班主任研修班為我們搭建了一座極好的,，能充分提升我們內(nèi)在潛能的平臺。通過這種學習，不僅讓我們把理論知識基礎(chǔ)打得更扎實了,，而且也使我們以往的德育理念得到了又一次的洗練,。我真真切切地感受到了研究分析和實踐能力的提高。

在學習中,，我還明白了另外一個重要的意義,。那就是不僅僅要自己掌握運用好理論，還可以通過學習后的班級討論,，把自己得到的體會和同來培訓的老師們一起分享,，并且將這些學習所得帶回學校，向自己學校的老師們推薦,，為大家提供互相學習交流的鮮活案例,，形成一個更大的理論與實踐相結(jié)合的學習場。通過聽課,、討論,、交流，我感到在形成的學習場中,，我們接受培訓的價值就不僅僅是一百十四位優(yōu)秀骨干班主任的能力提升,，而是在我們帶動下，有更多的骨干班主任分享到了我們的學習成果,，名師的“輻射效應”得到了更廣闊的展示空間和實踐指導空間,。

在學習期間，我正好參加了xx區(qū)十佳班主任的巡講活動,，我現(xiàn)學現(xiàn)用的將毛裕介老師的《關(guān)于溫馨教室的建設》的指導和洪雨露老師對《學生活動的設計和實施》的講座給我?guī)淼膯⑹炯尤肓搜葜v稿中,，使我對自己以往成功的帶班經(jīng)驗又有了一次理論的發(fā)展，得到了演講所在學校的好評,。

在骨干班主任研修班的學習改變了我很多的教育理念,，也使我在班集體建設的實踐中找到了正確的理念支持，有了繼續(xù)努力做教育的精神動力,。在學習中,，我看到了于漪、黃靜華等導師身上閃現(xiàn)的無私奉獻的“師愛”,，感受到了同去培訓的伙伴們孜孜以求的學習氛圍,，覺得自己在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上走得越來越有力量。衷心感謝我們的導師們給予的無私幫助,，也衷心感謝為我們精心組織這些精彩講座的xxx市教育委員會德育處的領(lǐng)導,，感謝為我們提供學習方便的xx區(qū)黨校的領(lǐng)導和我們的班主任。我希望自己今后能有更多的工作成果出現(xiàn),，同時能經(jīng)常有學習交流的機會,，把學到的啟示傳播到我力所能及的范圍，做好班主任學習溝通的橋梁,。

班主任網(wǎng)絡培訓總結(jié)及收獲篇六

三十天的班主任培訓學習即將結(jié)束,，這次培訓讓我真正感受到國家，地方對教育,，對老師工作,，尤其是對班主任工作重視的程度，讓我感到既榮耀和傲慢,、更有一分刻不容緩的使命感,，迫使我要努力盡職盡責的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓,，我從思想上有了更高,、更新的生疏，六個專題的講解,，具體的案例分析,、真是感同身受，小組商量 爭辯,，使我進步很大,，也讓我有緊迫感，總覺得自己缺乏的,、欠缺的,、要學習的實在太多了，恨不得生出三頭六臂,，把專家們講的.內(nèi)容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進腦海里,，盡快運用到實際工作中。

通過這次培訓,，最重要是認真體會學習了《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》,，并成為我以后班主任工作中的航標。還有就是用《班級管理》和《未成年人思想道德教育》對比了我在以往的班級管理工作中的得失,，對我今后的班級管理工作指導性特殊大,。

只是在這次學習中，由于白天工作繁忙,，晚上家務繁雜,，網(wǎng)絡有時不暢通，學習過程中并沒有把自己實際工作中的具體案例與理論有機結(jié)合起來,，導致學習效果不抱負,，讓我特殊圓滿，為此我期望培訓結(jié)束后還能再有機會掃瞄學習專家們的講座,，并能配備相應的影像制品或教材資料作為補充學習,。

雖然我基本能跟上這次學習，但由于一些客觀緣由，特殊是時間緊急,，要想真正學好,，吃透，還是做不到,。當然假如我能做一名網(wǎng)絡教育者我確定會像我們的培訓老師們那樣盡職盡責做好回帖,，評語各項工作的。

在這次學習活動中我也學習到了很多有閱歷的優(yōu)秀班主任的工作方式,，給我啟發(fā)關(guān)懷很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成果,，但我想我確定能用實際工作的成果交一份優(yōu)秀的答卷。

最終,，感謝老師們的辛勤工作,，你們也該休息休息了!

班主任網(wǎng)絡培訓總結(jié)及收獲篇七

班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作,。始終以來,，我們把班主任稱為德育工，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對同學進行道德教育,、思想政治教育,、紀律教育等。為了切實提高班主任的整體素養(yǎng)和管理力量,，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的力量,，建設一支高素養(yǎng)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用,，我校始終堅持依據(jù)上級要求,，組織班主任進行網(wǎng)絡學習培訓。現(xiàn)就班主任網(wǎng)絡學習狀況,，總結(jié)如下：

班主任培訓由李顏江主任統(tǒng)一管理,、組織和支配。全部班主任參與培訓,。培訓地點在我五樓會議室,，培訓通過閱歷溝通，專題輔導,、活動觀摩等形式開展,。培訓活動在校領(lǐng)導指揮下，在輔導老師,、參訓老師的.共同努力下,，取得了良好的效果，到達了預期的目標,。

依據(jù)我校班主任培訓打算,，對班主任培訓對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求。

本次班主任培訓圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育、平安教育,、后進生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了具體支配，支配了一線班主任老師做了溝通,，讓大家共享優(yōu)秀班主任的班務工作閱歷,。

領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作，李顏江主任多次指導工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度,，提高班主任整體素養(yǎng)，提高班主任履行工作職責的力量,。

細心組織,，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室,、教務處,、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓的會場布置,、宣揚,；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進行了協(xié)調(diào)支配,，保證培訓過程的正常進行,。二是派出專人負責事宜，嚴格考勤,，既有紀律要求,，又講人性關(guān)懷，并將參訓狀況列入培訓考核范圍,，保證培訓的有序進行,。

1、加強對班級工作的長遠思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合如今班級工作的特點，對解決班級成長和進展等問題進行深化探討,。

2,、培訓班主任的工作還要留意可持續(xù)性,，對培訓開展和指導有待進一步探究。

班主任網(wǎng)絡培訓總結(jié)及收獲篇八

我?guī)еM一步提高知識水平,，擴充知識面的愿望,，開始了班主任網(wǎng)絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結(jié)束了,，但是我們的學習還沒有結(jié)束,。對這次培訓，我感受頗多,，為自己作個總結(jié),，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培訓內(nèi)容共四個模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習,，我了解了《xx案例簡析》、《xx處理辦法》,、《xx的意見》,、《xx的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點,、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范,、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識,。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度,。

第一、努力提高自身素質(zhì),。

作為新時期的班主任,，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn),。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜,，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識儲備,，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn),，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想,、有道德,、有文化,、有紀律，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人,，這是特別值得我們深思的問題,。

以心換心，是師亦友,。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人,，以愛感人，以心愛人”,。師愛是神圣的,，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。我們對待自己的學生就要充滿關(guān)心,，耐心和愛心。關(guān)心學生,，不僅要關(guān)心他的學習,，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學習,，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助,，使他們真實地感受到老師是在注視著自己,、關(guān)心自己。愛是教育的基礎(chǔ),，師愛是師德的核心,，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬,，有了愛,，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心,。

第二,，拓展視野，優(yōu)化班級,。

教育既是一門科學,，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人,，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式,，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長,，擔負主要任務,，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓勵學生跳出書本,，走進社會，善于開拓,，多讓他們討論,、實踐，這樣他們的思維就會洞開,，使命感,、責任感得到強化。第三,、用教師人格的魅力感染學生,。

我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的,。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心,，二是愛心。有了責任心,，就會用心做事,。就象全國勞動模范xx說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好,?！?/p>