總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

20xx年6月,，我有幸被選派進(jìn)行骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的浩瀚教室里，我和各位同行一起,，就“如何做好班主任”的話題為輻射,，展開(kāi)了年輕教師在職業(yè)生涯中的思想、行為方面的擴(kuò)展與學(xué)習(xí)的大討論,。這樣的討論得益于本次培訓(xùn),。在各位著名的講座中,，前輩們一一列舉出身邊發(fā)生過(guò)的事件和案例來(lái)進(jìn)行論證和反思，內(nèi)容真實(shí),，論證有力,，不空洞。這樣的學(xué)習(xí),，就算平時(shí)已經(jīng)在日常工作中投入了巨大的精力,，但是沒(méi)有一個(gè)人感覺(jué)到疲乏，每個(gè)人就像被注入了新的活力,，此次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作又有了一種更深層次的認(rèn)識(shí)。

相對(duì)于教學(xué)工作,，班主任工作也是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地,。由于中職教育的特殊性與學(xué)生共性，每位班主任幾乎都有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和策略,，我將從今年8月正式開(kāi)始做班主任,，感覺(jué)非常新鮮、有趣,，通過(guò)觀察,、取經(jīng)，我又明白了班主任的工作是非常繁瑣,、但又非常重要的工作,。轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，和家長(zhǎng)溝通,，進(jìn)行學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等等，自己的綜合能力將得到了提高,。

事實(shí)上,，學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是老師們寶貴的思想財(cái)富,。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。我展望了自己即將要開(kāi)展的班主任工作,，和不少前輩學(xué)習(xí)，覺(jué)得至少有以下幾個(gè)方面的工作需要做好準(zhǔn)備：

要迅速,、準(zhǔn)確,、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力,；其次,，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力,，班主任的主要工作方式是：

1、多表?yè)P(yáng),，少訓(xùn)斥,，注意循循善誘。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定上,，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后,，會(huì)激發(fā)出他更多的熱情,。可能使他的缺點(diǎn)改正,。對(duì)于同學(xué),，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn),，不要批評(píng),。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng),，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn),，使之明辨是非。

他,，將會(huì)過(guò)于主觀的放大學(xué)生的錯(cuò)誤,，事實(shí)上他平時(shí)還算是一位表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，如果他悔改之意很大,，加上家長(zhǎng)也很配合老師的教育工作,，這時(shí)應(yīng)更愿意順?biāo)浦鄣慕o他一次改正的機(jī)會(huì)。所以對(duì)于學(xué)生還是要看優(yōu)點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性,，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，形成學(xué)校—家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線,。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù),。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的,，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，且不全面,、不具體,；光憑學(xué)生反映也還不夠，因?yàn)閷W(xué)生看問(wèn)題的角度不同,，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況,，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，必須有計(jì)劃、有步驟地對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問(wèn),。如今學(xué)生都非常討厭或者害怕班主任家訪,，就算在校表現(xiàn)很好，也認(rèn)為這是一種不自由的監(jiān)視行為,，因此,，在和家長(zhǎng)的約談或見(jiàn)面過(guò)程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式,，要充分體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，以引發(fā)家長(zhǎng)的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果,。

班級(jí)的組織管理,，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān),。

班主任在組織,、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,。通過(guò)建立班級(jí)常規(guī)制度,、及時(shí)把握班集體活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)日常教育等,，做好不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案的長(zhǎng)期工作,。班級(jí)檔案分為學(xué)生個(gè)人檔案與班級(jí)集體檔案兩大類，以記載事實(shí)為主,。除此之外，還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料,，如班級(jí)計(jì)劃,、工作總結(jié),、談話記錄、班主任日記等,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我深知班主任工作的艱巨性和藝術(shù)性，不能用體會(huì)來(lái)付諸實(shí)踐,，我將更加認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn),，真心工作。

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

我有幸參加沈陽(yáng)市委員校組織的第三期骨干班主任培訓(xùn),。為期三天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)的班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我管理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

鐵嶺教師進(jìn)修學(xué)院書記鄭重老師講到,，我們職業(yè)院校的學(xué)生都是小學(xué)老師不

看重,，初中老師往外送，普高老師往外掃,，職教老師要當(dāng)寶的生源,。而且這類學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，厭學(xué)情緒較重,，行為習(xí)慣欠佳,，我們要為學(xué)生搭臺(tái)階，讓學(xué)生找到自信回歸自我,。首先,，我們要迅速、準(zhǔn)確,、全面地了解學(xué)生,，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力，愛(ài)學(xué)生并會(huì)愛(ài)學(xué)生，負(fù)責(zé)任并會(huì)負(fù)責(zé)任,，能溝通并善于溝通,，能設(shè)計(jì)并善于設(shè)計(jì)。其次,，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力,，班主任的主要工作方式是"說(shuō)"。"說(shuō)"的藝術(shù),，在于以理服人,，以情動(dòng)人，使"說(shuō)"具有針對(duì)性,、啟發(fā)性和感染性,。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理,，懂得教育的藝術(shù),。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起學(xué)生思考,，打動(dòng)學(xué)生心靈,，同時(shí)，在"說(shuō)"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情,，忌動(dòng)輒發(fā)火,。因?yàn)檎Z(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。

1,、多表?yè)P(yáng),，少訓(xùn)斥，注意循循善誘,。全國(guó)家庭教育報(bào)告團(tuán)成員,，哈爾濱衛(wèi)生學(xué)校校長(zhǎng)李曉凡老師說(shuō)，沒(méi)有批評(píng)的教育不是完整的教育,。但作為教師應(yīng)懂得如何去批評(píng)如何去表?yè)P(yáng),。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定上,，尤其是教師的肯定,，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出他更多的熱情,，可能使他的缺點(diǎn)改正,。對(duì)于同學(xué)，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn),，不要批評(píng),。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng),，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn),，使之明辨是非。

2,、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì),，因勢(shì)利導(dǎo),。青春期學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn),，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘,，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。賞識(shí)與批評(píng)的藝術(shù)很重要,。首先,，不要當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。其次,，批評(píng)學(xué)生要在充分尊重的基礎(chǔ)上,。再次，要點(diǎn)到為止,，不要沒(méi)完沒(méi)了,。最后，不要發(fā)動(dòng)群眾批評(píng)學(xué)生,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近,，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著,。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育,，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線,。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容,、形式及其藝術(shù),。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的,，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的,，且不全面、不具體,；光憑學(xué)生反映也還不夠,，因?yàn)閷W(xué)生看問(wèn)題的角度不同,，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映,，有時(shí)反映失真,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計(jì)劃,、有步驟地對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問(wèn),。如今學(xué)生都非常討厭或者害怕班主任家訪，就算在校表現(xiàn)很好,，也認(rèn)為這是一種不自由的監(jiān)視行為,。因此，在和家長(zhǎng)的約談或見(jiàn)面過(guò)程中,，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式,，要充分體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，以引發(fā)家長(zhǎng)的共鳴,。這樣才能取得預(yù)期的效果,。

班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn),。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng),、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān),。班主任在組織、管理班級(jí)時(shí),，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,。通過(guò)建立班級(jí)常規(guī)制度、及時(shí)把握班集體活動(dòng)的開(kāi)展,，加強(qiáng)日常教育等,，做好不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案的長(zhǎng)期工作。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我深知班主任工作的艱巨性和藝術(shù)性,，我將更加認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)，真心工作,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

如果沒(méi)有聽(tīng)劉銀花教授的講座,，我想我的心靈就不會(huì)受到如此大的震撼。我想我就不會(huì)改變我自己現(xiàn)在的狀況,。在聽(tīng)到她講座的第3分鐘,，我在心里對(duì)自己說(shuō)：我真幸運(yùn)，能聽(tīng)到這么優(yōu)秀的老師這么精彩的講座,。

劉銀花教授有一種由內(nèi)散發(fā)出來(lái)的人格魅力,。她是文學(xué)院的教授,，對(duì)文學(xué)、哲學(xué),、教育,、生活等各方面有著自己的深刻理解。劉教授以飽滿的情緒,，幽默的語(yǔ)言,，豐富的肢體動(dòng)作，把現(xiàn)場(chǎng)所有人的情緒都調(diào)動(dòng)了起來(lái),。講到動(dòng)情處,，劉教授還一展歌喉，在ppt上圖文并茂,，和著音樂(lè)給我們唱歌，我們現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾也都受到她的感染,，拍手的拍手,，輕聲跟唱的跟唱。整場(chǎng)講座下來(lái),，沒(méi)有一個(gè)人離席的,，大家都聽(tīng)得非常投入，這樣我精彩絕倫的講座,，我還真的是第一次碰到,。突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)講座也可以讓人這么陶醉,。我想,，劉教授在背后需要付出多少努力才將她自己磨練得如此成功？大概是日復(fù)一日的埋頭苦讀才能做到這樣的吧,。同樣是受過(guò)文學(xué)院熏陶的自己,，怎么就那么地差勁呢？該好好反省自己了,。

劉教授特別善于聯(lián)系她身邊的事情甚至是自身的經(jīng)歷告訴我們?cè)撊绾闻c學(xué)生相處,。比如，她以她和她愛(ài)人之間的關(guān)系來(lái)說(shuō)明“愛(ài)有時(shí)是悲哀的”這個(gè)觀點(diǎn),，告訴我們不僅僅要愛(ài)學(xué)生,，重要的是反過(guò)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師、愛(ài)人的能力,，否則,，這種愛(ài)就是悲哀的愛(ài)。能做到讓學(xué)生愛(ài)自己,，這是給教師的最大饋贈(zèng),。她善于將身邊比較常見(jiàn)的事情聯(lián)系到教育中來(lái),，讓我們?cè)趫?chǎng)的聽(tīng)眾易于理解和接受，并且感覺(jué)到她的親切和真實(shí),。所以,，在聽(tīng)她的講座的過(guò)程中我感覺(jué)她特別的可愛(ài)、特別的真實(shí),，我在想,，誰(shuí)要是做她的學(xué)生，每天可以聽(tīng)她講課,，那該有多幸福,。要是我能做到這點(diǎn)，那我的學(xué)生也該多幸福呀,。

對(duì)于閱讀,，劉教授認(rèn)為各種各樣的書都要看，這樣不僅能提高自己的修養(yǎng),，還能從書本上找尋到解決管理學(xué)生的辦法和靈感,。因?yàn)榻鉀Q和處理學(xué)生的問(wèn)題，不是光靠基本心理學(xué)和教育學(xué)的書里面的理論就能水到渠成的,。而是通過(guò)平時(shí)散讀的各種書籍,。教育的閱讀是散見(jiàn)于平時(shí)的閱讀當(dāng)中的。比如她說(shuō)看了渡邊淳一的《男人這東西就可以了解男學(xué)生的青春期性壓抑導(dǎo)致成績(jī)下降這個(gè)現(xiàn)象,。從她的講座上可以看出,，她真的博覽群書。從亞里士多德到尼采,，從蕭乾到卡夫卡,，從《一堂閱讀課》到《裸猿》，信手拈來(lái),，引經(jīng)據(jù)典,。真是一場(chǎng)豐盛的聽(tīng)覺(jué)盛宴。我想,，這么優(yōu)秀的教授每天都在讀書,，我這么一個(gè)小菜鳥，為什么不趁著年輕多讀書,，從豐盈自己的內(nèi)心呢,？劉教授說(shuō)得對(duì)：“要讓優(yōu)秀的老師優(yōu)雅起來(lái)的條件只有一個(gè)，那就是讓自己的內(nèi)心豐富起來(lái),?！比绾呜S富？最主要的途徑就是閱讀,，讀各種各樣的書,。而讀書不是為了顯得自己有多么厲害,，學(xué)識(shí)多么淵博，像劉教授說(shuō)的,，“讀書只是為了不傷自己”,。我想以后的日子里，我一定要多看書,，這樣不僅能讓自己的課堂容量大些,，而且能言傳身教，讓學(xué)生也愛(ài)上閱讀,。這真是件美好的事,。

另外，劉教授特別跟我們強(qiáng)調(diào)了無(wú)痕教育,。她舉例曾用無(wú)痕教育幫助了她一個(gè)朋友的孩子,。說(shuō)明無(wú)痕教育的巨大作用。潤(rùn)物無(wú)聲,，教育無(wú)痕,。尤其是在今天這個(gè)時(shí)代,，孩子們的逆反心理越來(lái)越突出,，如果在與孩子的接觸中教育意圖非常明顯的話,，孩子的反抗心理可能會(huì)很大，那就需要我們教師要運(yùn)用無(wú)痕教育理念,，讓孩子在教育中感受不到教育者的教育的意圖，那么可能教育效果就越好,。成功的教育應(yīng)該讓學(xué)生在不知不覺(jué)中獲取真知,，學(xué)會(huì)做人。我居然是第一次接觸到這種教育方式,，看來(lái)自己真的是孤陋寡聞,，癥結(jié)還歸結(jié)于少看書。以后一定要多看書,。

除了劉銀花教授的講座,，還有其他一線教師（于偉利秦德林）與教研員（汪克良）的講座。都非常精彩,。感觸最深的就是：

第一,，不是“授之以魚不如授之以漁”“授之以漁不如授之以欲”，”欲“就是指學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,、興趣,、動(dòng)機(jī)?！笔谥詽O不如授之以欲“是指教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法不如激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,、興趣,、動(dòng)機(jī)。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)非常的大,。之前我們學(xué)校的廖主任在班主任會(huì)議上也提出過(guò)類似的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我們老師的首要任務(wù)不是教會(huì)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,。開(kāi)學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)月了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都不太理想，很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上,，面對(duì)這種情況,，講再多的學(xué)習(xí)方法都沒(méi)有用，只能激發(fā)他們內(nèi)心的東西,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，講學(xué)習(xí)方法才有用,。其中還講了很多的例子,，包括《站著上北大》。

第二,，要給學(xué)生提供足夠多的活動(dòng)機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中受到教育來(lái)代替苦口婆心的教導(dǎo)。比如某學(xué)校的誠(chéng)信水站,，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐漸建立誠(chéng)信,。

第三，對(duì)待教師自身的專業(yè)發(fā)展,，要做到堅(jiān)持,。在教學(xué)上，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，堅(jiān)持多閱讀,，持之以恒，就能突破自我,。在管理學(xué)生上,，要堅(jiān)持每天找一個(gè)學(xué)生談心，堅(jiān)持記錄學(xué)生的成績(jī)和情況,，就能將工作做好,。這些都是我日后在工作上要努力的方向。九月份我能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,，但是到了十月份因?yàn)楣ぷ鞅容^忙,，就慢慢地忽略了寫教學(xué)日志，慢慢地忘記了每天要閱讀，忘記了要每天幫助學(xué)生解決他們的困惑,，以至于現(xiàn)在的自己也慢慢變得心慌不定了,。所以一定要重拾自己之前好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去,，我不求有什么成績(jī),，我只希望自己的記錄能給日后的自己帶來(lái)些許的回憶。

總之,，這次的培訓(xùn)讓自己更堅(jiān)定了做一名純粹的老師的信念,，更明確了以后努力的目標(biāo)和方向。真心希望以后會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì)讓自己凈化心靈,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

寶貴的時(shí)間總是過(guò)得太快,，一轉(zhuǎn)眼中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)就將結(jié)束了，課程安排的很滿,，我感覺(jué)要學(xué)的知識(shí)太多了,，以致于在業(yè)余的時(shí)間里恨不得全部用來(lái)汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)在,，我慢慢的細(xì)細(xì)的咀嚼和領(lǐng)悟每一位專家的思想精髓,，再慢慢的吸收進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，進(jìn)而為以后的教學(xué)中所用,。

從班級(jí)管理培訓(xùn)中,，我學(xué)到了：

1.無(wú)論生活還是生活，要做到：松,、靜,、勻、樂(lè),。要敬業(yè)樂(lè)業(yè),，才能把工作做好,。

2.要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，相信學(xué)生的能力,，讓學(xué)生的能力得到充分的展現(xiàn),。

3.要注意建立互助的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生都成為老師得力的小助手,。

4. 發(fā)展每個(gè)學(xué)生的人性與個(gè)性,。發(fā)展學(xué)生人性中美好的成份，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，這是一個(gè)班主任必須堅(jiān)守的原則,。

從班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)中，我學(xué)到了：

1.在班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織中,，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

2. 設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)要注意抓住創(chuàng)造性,、自主性、知識(shí)性,、超前性,、針對(duì)性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。

久性相結(jié)合,；他助、互助,、自助相結(jié)合,；多樣性、藝術(shù)性,、新穎性相結(jié)合,。

從班主任工作基本規(guī)范培訓(xùn)中，我學(xué)到了：

1. 當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的價(jià)值,。

2. 當(dāng)好農(nóng)村班主任要不斷更新教育觀,。。

3. 班主任工作要回歸愛(ài)的本質(zhì),。走近生命,，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起自信,，善待差異,，引導(dǎo)自選。

4. 班主任工作實(shí)現(xiàn)愛(ài)的達(dá)成,。尊重,，充分尊重人格；相信,，高度相信潛能,；理解，深度理解個(gè)性,；激勵(lì),，熱情激勵(lì)優(yōu)點(diǎn)；包容,，耐心包容特點(diǎn),；提醒，友情提醒缺點(diǎn),。

從未成年人思想道德教育培訓(xùn)中,，我學(xué)到了：

1. 當(dāng)今青少年的思想現(xiàn)狀需要走進(jìn)心靈 , 以切實(shí)解決心靈問(wèn)題。

2. 樹立志向，讓偉大的志向?yàn)楹⒆觽兊男撵`插上騰飛的翅膀,。

3. 要建立正確輿論,，為青少年健康成長(zhǎng)添加燃料。

4. 借助德育資料,，讓德育溫馨地走進(jìn)青少年的心里,。

從學(xué)生心理健康教育中，我學(xué)到了：

1.申繼亮專家很形象的說(shuō)出了人組成是身體和精神兩部分,，缺一不可,。因此要豐富心理健康知識(shí)，明確學(xué)生問(wèn)題,。但不能以學(xué)習(xí)好壞,、是否影響別人、學(xué)生對(duì)待老師的態(tài)度來(lái)評(píng)判其心理健康狀況,。

2.要了解學(xué)生心理特點(diǎn),，進(jìn)行因材施教。申繼亮專家出示了一個(gè)

關(guān)于“教師對(duì)學(xué)生心理與行為的了解程度”的統(tǒng)計(jì)圖,，形象的顯示了教師對(duì)學(xué)生心理狀況了解的缺失,。讓我也受到了些震撼。現(xiàn)在老師普遍關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)學(xué)生的同伴關(guān)系了解的甚少,。所以，我以后要多關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，從根本上進(jìn)行因材施教,。

3.要尊重學(xué)生，實(shí)施有效溝通,。要從學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題,，比如：他在想什么？他的處境如何,？他的感受怎么,？等等。

從學(xué)校安全工作培訓(xùn)中,，我學(xué)到了：

1. 中小學(xué)的安全工作是預(yù)防,，而且積極預(yù)防,，科學(xué)預(yù)防,，找出中小學(xué)生發(fā)生安全事故的規(guī)律，事先做好工作,，防止事故發(fā)生,。

2、從學(xué)校的安全管理來(lái)講，學(xué)校安全管理的方針是十六個(gè)字,，積極預(yù)防,、依法管理、社會(huì)參與,、各負(fù)其責(zé),。

3、構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系,，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制,，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。

4. 健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制,，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患,，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平,。

路、新方法投入教學(xué),，以使自己成為能適應(yīng)新時(shí)代要求的,、各項(xiàng)素質(zhì)過(guò)硬的新時(shí)期人民教師。

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

通過(guò)這次班主任培訓(xùn),，教師學(xué)到了許多的理論知識(shí),，受益。在這次培訓(xùn)中,，教師對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃,。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念,、新思想,，受益頗豐。以下是我的班主任培訓(xùn)總結(jié)：

熱愛(ài)學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子,，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎么樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，也應(yīng)該要相信他們,，鼓勵(lì)他們,，為他們提供法杖的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師應(yīng)該充分尊重他們的愿望,，竭力保護(hù)他們的自尊心,，用孩子樂(lè)于接受的方式激發(fā)其上進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要,。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會(huì)感恩,。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,，要想做好班主任工作，必須努力培訓(xùn),。不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提,，班主任工作也不例外。小學(xué)教師的知識(shí)面要求更高,，因?yàn)樾W(xué)沒(méi)有什么專業(yè)老師,，很多科目都是語(yǔ)數(shù)老師兼，要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作,，教師的知識(shí)水平要做到“厚積薄發(fā)”,，知識(shí)背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識(shí),。

教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代,，各門專業(yè)知識(shí)的發(fā)展和更新速度都很快。現(xiàn)在許多小學(xué)生的知視野都較寬,，他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問(wèn)題,。這對(duì)老師的專業(yè)知識(shí)水平就是一種挑戰(zhàn)。因此,，教師們教師必須不斷用新的知識(shí)完善自己,。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)多看些課外書籍,，加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn),。

作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛(ài)心與童心,。愛(ài)，不是萬(wàn)能的,，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心,，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

做班主任,，要講究技巧,，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì)與孩子溝通;科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,，滿足孩子多方面的需要,，遵循規(guī)律辦事。每個(gè)版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性,。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友.

當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開(kāi)心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲.

教育是心心相印的話語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

通過(guò)交流和互動(dòng)，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與管理的重要性,，教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高，健康成長(zhǎng),，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，合作精神,，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不懈努力,，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).

教師們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn),，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”,，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己,。

可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外,，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng),，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他們參于班級(jí)管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力,，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。

這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng),，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理,，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法.

老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力,，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

12月10日,，我?guī)еM(jìn)一步提高知識(shí)水平,，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望,，開(kāi)始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束,。對(duì)這次培訓(xùn)，我感受頗多,，為自己作個(gè)總結(jié),，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊,，能過(guò)相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí),，我了解了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡(jiǎn)析》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,、《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理班主任心理健康的知識(shí),。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度,。

第一、努力提高自身素質(zhì),。

作為新時(shí)期的班主任,，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn),。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，這無(wú)疑對(duì)班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來(lái)了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn),，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，這是特別值得我們深思的問(wèn)題,。

以心換心，是師亦友,。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動(dòng)人,，以愛(ài)感人，以心愛(ài)人”,。師愛(ài)是神圣的,，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。我們對(duì)待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心,，耐心和愛(ài)心,。關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心他的思想,，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn),。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問(wèn)并給與幫助，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己,、關(guān)心自己,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，師愛(ài)是師德的核心,，師愛(ài)也稱其為師魂,，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，對(duì)他們充滿信心。

第二，拓展視野,，優(yōu)化班級(jí),。

教育既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對(duì)象是不斷發(fā)展變化的人，對(duì)人的培養(yǎng)沒(méi)有固定可循的模式,，必須通過(guò)班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。我們對(duì)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)主要任務(wù),，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書本,，走進(jìn)社會(huì),，善于開(kāi)拓,，多讓他們討論,、實(shí)踐，這樣他們的思維就會(huì)洞開(kāi),，使命感,、責(zé)任感得到強(qiáng)化。

第三,、用教師人格的魅力感染學(xué)生,。

我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦校@種陽(yáng)光的味道是不可少的,。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心,，二是愛(ài)心。有了責(zé)任心,，就會(huì)用心做事,。就象全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)的：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好,?！?/p>

本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育,，是全自主性選擇性的,，對(duì)于平時(shí)工作很忙的教師來(lái)說(shuō)，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)收獲很大,。平時(shí)，我注重積累，這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高,。我希望這樣的活動(dòng)能夠經(jīng)常開(kāi)展,。在工作中的確遇到過(guò)很多困惑，在這里,，可以找到答案,。在工作中會(huì)遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法,。這里有理論有實(shí)踐,，有條文有案例，讓人看來(lái)覺(jué)得不枯燥,，在教學(xué)之余讀書來(lái)卻總有所悟,。的確，教育是個(gè)悟的過(guò)程,，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,。因?yàn)?，這次學(xué)習(xí)只是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對(duì)普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo),，而真正的工作變數(shù),、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累,，學(xué)以致用,，冷靜地處理好各種問(wèn)題。

最后,，用一位老師的話說(shuō):“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”,。愿我們都做一名“幸福的班主任”!

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

11月1日至5日我有幸參加了 兵團(tuán)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有五天,，但也使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有九位專家、 班主任 心理咨詢師做了報(bào)告,。聆聽(tīng)了專家的講課,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的`途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。比如，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充,，不能滿足于現(xiàn)狀,，否則，就跟不上形勢(shì),，滿足不了學(xué)生的需求,。積極參加各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng),。讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)完美的示范形象,。學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師，教師只有用知識(shí)和能力去折服他們,，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服,。對(duì)此，班主任要注重自身修養(yǎng),，充分利用業(yè)余時(shí)間,，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科，包括琴棋書畫,。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中，同學(xué)們才能無(wú)不為之而敬佩,?？梢哉f(shuō)，班主任管理工作的成功,，很大一部分來(lái)自于班主任豐富的文化知識(shí)和技能,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的重要性,，所以,，我現(xiàn)在比以前注重自己的言行，特別是在學(xué)生面前,，更是要文明禮貌,，還加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn),，積極參加教研活動(dòng),，努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平，爭(zhēng)取在各方面都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

作為班主任,，要以滿腔的熱情來(lái)，博大的愛(ài)心來(lái)尊重和關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的,，需要班主任精心地呵護(hù)。如何教書育人,，我們認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本,。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。你包容、你鼓勵(lì),、你幫助,、你贊賞，那么,，學(xué)生開(kāi)心了,，進(jìn)步了，教師也快樂(lè)了,。比如第五模塊中講到的“班主任與每個(gè)學(xué)生”這個(gè)專題,，專家對(duì)優(yōu)秀生,、留守兒童、厭學(xué)生,、網(wǎng)癮生,、行為偏差生、情緒失調(diào)生的教育策略,，使我觸動(dòng)很大,，我從而明確了愛(ài)學(xué)生是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，班主任的愛(ài)就像鳥兒需要翅膀,，花兒需要陽(yáng)光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學(xué)生,，班主任老師只有付出真誠(chéng)的愛(ài),，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處?！彼宰鳛橐粋€(gè)班主任,，在教育教學(xué)工作中，一定要關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，信任學(xué)生，與他們建立深厚的友誼,，使學(xué)生和老師心心相通,。我班有幾個(gè)留守兒童、外來(lái)民工子女,，作為班主任,，在這次培訓(xùn)之后，在學(xué)習(xí)上,、生活上，我都以最大的愛(ài)心去關(guān)心他們,。特別是對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和成績(jī)比較差的學(xué)生,，我改變了以往的簡(jiǎn)單并過(guò)分嚴(yán)厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受,，站在他們的角度思考問(wèn)題,，我以極大的耐心和愛(ài)心批評(píng)教育他們，給他們講道理,，指出不足之處,，他們反而更容易接受?，F(xiàn)在，他們比以前接近我,，依賴我,，性格更開(kāi)朗，愿意與同學(xué)交往,，學(xué)習(xí)上也有較大進(jìn)步,，這讓我感到很欣慰。我也要求同學(xué)之間要有愛(ài)心,，互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。現(xiàn)在,，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛(ài)班集體,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，師生關(guān)系更加融洽,。在此,，我非常感謝培訓(xùn)中的專家、教育工作者們的教誨,。愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你；愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才能服你,。我其實(shí)還做得不夠，我會(huì)繼續(xù)努力,，為班級(jí)工作傾注自己全部的愛(ài),。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決定成敗,，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，注意靜息的姿勢(shì),，坐的姿勢(shì)。上課時(shí),，教育學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)先舉手,，不能隨意打斷老師的話,；回答問(wèn)題時(shí)聲音要亮,、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,，特別強(qiáng)調(diào)書寫工整,。還要注重課外閱讀，課外積累,。這樣,，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還利用早讀,、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則,，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。通過(guò)艱難地努力,，現(xiàn)在,，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，個(gè)別同學(xué)還有待于提高,。

首先,，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則,。如衛(wèi)生制度,、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來(lái)后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,，協(xié)助學(xué)生解決生活,、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問(wèn)題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評(píng)定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

其次,加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己。在班上,，我通過(guò)民主選舉了班委和中隊(duì)委,，各行其職，各管其事,。另外,，每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé)，早讀時(shí),，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔；平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查,，課前準(zhǔn)備,，擦黑板的管理等等；下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔,。還選出小組長(zhǎng),、科代表，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交,。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度?，F(xiàn)在，還要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn),，使班干部更加得力,。

第三，.加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。小學(xué)生由于年齡小,，自我約束能力差，上課時(shí)往往做小動(dòng)作,、聊天,、搞惡作劇等。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》來(lái)嚴(yán)格要求自己,，熟記并付諸實(shí)踐。定期反省,，寫自我小結(jié),，提出自己的努力方向,。并且量化考核，評(píng)比表彰,。在培訓(xùn)中,，專家介紹了 “讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法，使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率。今后,，我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善,。

第四，在安全教育方面,，我是特別重視,，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學(xué)生,，一定要保證他們的安全,。注重學(xué)生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行,，提醒學(xué)生注意預(yù)防,，講解預(yù)防的方法，并把有關(guān)知識(shí)寫在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)首頁(yè)的“班級(jí)論壇”中,，供大家參考,。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開(kāi)展，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí),。過(guò)去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育沒(méi)太關(guān)注,，今后也要加強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個(gè)班集體,，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合,，做到教育思想一致,。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的"太陽(yáng)"。這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中,，深受啟發(fā),。我平時(shí)特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上,，在教育學(xué)生上，商量討論,，思想上保持一致,。

學(xué)校的工作要順利開(kāi)展，必須要有家長(zhǎng)的密切配合,，而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開(kāi)的,，所以，教師一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通,。 作為班主任,，很多時(shí)侯都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如：學(xué)生的成績(jī)下降了,、學(xué)生上學(xué)遲到或無(wú)故曠課等等,，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果,，可如果溝通不好,，家長(zhǎng)會(huì)非常不滿意，到時(shí)班主任的工作就不能正常地開(kāi)展,。在這次培訓(xùn)中,，在“班主任的每一學(xué)年”模塊中，班主任老師為了家校聯(lián)系,，用書信和家長(zhǎng)會(huì)的方式來(lái)搭建連心橋,，贏得家長(zhǎng)的支持，同時(shí)也讓家長(zhǎng)能在不同階段了解學(xué)生及時(shí)的對(duì)自己的孩子做一點(diǎn)點(diǎn)播,，在這個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我知道了其實(shí)家長(zhǎng)也是需要鼓勵(lì)的,，家長(zhǎng)的支持也是需要一種激勵(lì)才能不斷去延續(xù)的，所以班主任的工作不僅僅是在教育學(xué)生,，也在引導(dǎo)家長(zhǎng),，或者通過(guò)影響家長(zhǎng)，使得家長(zhǎng)也真正成為我們學(xué)校很有利的一種合作的教育力量,。為了搞好一個(gè)班集體,，我努力與家長(zhǎng)密切地配合。每次家長(zhǎng)會(huì),，我都提醒家長(zhǎng)多支持配合老師的工作,。學(xué)生有什么問(wèn)題，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話,，或當(dāng)面交流,，或在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上交流，或在qq上交流,，這對(duì)教育好學(xué)生起了很大作用,。

以上是我參加這次班主任培訓(xùn)后，結(jié)合實(shí)際工作的幾點(diǎn)真實(shí)感想,。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來(lái)越高,，使自己也能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？下面是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

(一)由偏愛(ài)型走向博愛(ài)型,。班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功,。

(二)由專制型走向民主平等型,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對(duì)權(quán)威的,，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級(jí)，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

(三)由簡(jiǎn)單粗暴型走向細(xì)致耐心型。在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。(四)由限制型走向開(kāi)放型。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例的.學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童,、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：教了這么多年,，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，他山之石,，可以攻玉,，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少,，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少，卻如同熊瞎子掰苞谷,，掰一個(gè)丟一個(gè),，從來(lái)沒(méi)去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結(jié)，更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思,。有人說(shuō)：班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò),，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

20__年_月_日。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在蛟河參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn),。聽(tīng)了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗(yàn)介紹 受益匪淺。

總結(jié)如下

一,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無(wú)形的，它通過(guò)班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià),。因此作為班主任,，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

二,、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神。實(shí)驗(yàn)二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛(ài)無(wú)聲,，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

三,、要做以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開(kāi)陽(yáng)中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來(lái),。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,，語(yǔ)言文明,，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,。

四,、要做對(duì)學(xué)生一視同仁，嚴(yán)格要求的班主任

師愛(ài)是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō)："如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育,。"教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競(jìng)爭(zhēng),，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過(guò),，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。不是看學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們,。

五、做信任學(xué)生,，尊重學(xué)生的班主任

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

六、做正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這都是六位班主任的共同特點(diǎn),。如小河的班主任老師在大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,，及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。