心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇一

初中實(shí)習(xí)是每位教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生都要經(jīng)歷的一段重要時(shí)光,，在這段時(shí)間里，我有幸擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在下面的文章中,，我將分享我在初中實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì),。

首先，作為一名班主任,，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要,。這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中第一次深刻體會(huì)到的。作為一個(gè)年輕的實(shí)習(xí)班主任,，學(xué)生常常會(huì)對(duì)我充滿好奇,，并試圖給我制造麻煩。因此，我意識(shí)到必須用行動(dòng)證明自己的能力和魅力,。我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，和他們搞好日常的溝通，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,。通過(guò)這種方式,，我的學(xué)生逐漸獲取了對(duì)我的信任和尊重，我和他們之間的師生關(guān)系變得更加緊密融洽,。

其次,，一個(gè)班級(jí)的管理和組織對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)極其重要。作為實(shí)習(xí)班主任,，我必須掌握班級(jí)的整體情況,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律情況等,。為了有效管理班級(jí),，我制定了一個(gè)詳細(xì)的班級(jí)管理計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中,，我安排了每天的課程安排和課堂管理措施,，并將班級(jí)分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理組內(nèi)的事務(wù),。通過(guò)這種方式,，班級(jí)的管理變得系統(tǒng)化和有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高,。

另外,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì),。在我任教的班級(jí)中,，有一位學(xué)生，她性格內(nèi)向,、表達(dá)能力較差,，總是缺乏自信心。我觀察到了這一點(diǎn),，并決定花更多的時(shí)間和精力幫助她,。在課堂上，我給她更多的表演機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)她積極發(fā)言,。并且，在她取得進(jìn)步時(shí),，我及時(shí)給予她肯定和表?yè)P(yáng),。通過(guò)這種方式,，她逐漸變得更加自信，也在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī),。

同時(shí),，一個(gè)班主任還應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在我的實(shí)習(xí)班級(jí)中,，除了學(xué)習(xí)成績(jī),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。我組織了一系列的課外活動(dòng),，包括參觀博物館,、社區(qū)服務(wù)等。這些活動(dòng)既拓寬了學(xué)生的眼界,，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感,。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)修養(yǎng),，在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。

最后,，作為一名實(shí)習(xí)班主任,，我意識(shí)到要做到真正的教育者，還有很長(zhǎng)的路要走,。教育是一項(xiàng)艱巨而神圣的事業(yè),，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,。在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)儲(chǔ)備,、教學(xué)方法和意識(shí)形態(tài)等方面存在很多不足之處,。因此，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中保持謙虛和刻苦的態(tài)度,，不斷提高自己的教育能力,。

通過(guò)初中實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了班主任職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性,。作為一名班主任,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，還要關(guān)心他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。希望我在今后的教育生涯中能夠不斷進(jìn)步,，成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇二

xx年12月7日,，我參加了在xxxx舉行的初中班主任培訓(xùn),；來(lái)自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的報(bào)告、趙老師的“班級(jí)管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報(bào)告,。在這次培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了專家、教授的教誨,，聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞,，一種思想的沖擊,，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思。同時(shí),，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí)：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人。

中學(xué)生的心理健康越來(lái)越重要,，學(xué)生的心理健康是一種良好的,、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為一個(gè)人具有生命的活力,、積極的內(nèi)心體驗(yàn),，良好的社會(huì)適應(yīng)。能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)成員的積極的社會(huì)功能,。這也是所有人的努力方向,。每個(gè)人都應(yīng)做到具有良好的自我意識(shí)，能正確的認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律,；能夠正確認(rèn)識(shí)自己的需要并與客觀現(xiàn)實(shí)保持一致,；個(gè)人行為要符合社會(huì)規(guī)范。要樂(lè)于交往,，人際關(guān)系融洽并有親密的朋友,。還有就是自己的主導(dǎo)情緒是積極肯定的。

教育就在當(dāng)下,，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,，讓愛(ài)無(wú)處不在。這就是我對(duì)教育的理解,。

要做好學(xué)生教育,，班主任首先要做到以下幾點(diǎn)：

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己,；把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活,、工作中的不如意,，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),，成功從失敗中來(lái),，真正做到“大度能容，容天下難容之事”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩,；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,；有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài),，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn),，以尊重學(xué)生為前提,，發(fā)揮學(xué)生的作用,，采用委婉的方式，動(dòng)之以情,，曉之以理,。努力把班級(jí)工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。一個(gè)善于反思的班主任,，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢,？一是記錄失敗之筆,，敗筆印象深刻，思想震撼大,，往往具有反思意義,；二是記錄機(jī)智之處。教育機(jī)智是教育過(guò)程中的精華部分,，當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件,，感到滿意之時(shí)，要善于記錄,；三是記錄偶發(fā)事件,。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、不期而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,，令人遺憾不已；四是記錄學(xué)生見(jiàn)解,。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善,，可拓寬我們的工作思路,，提高工作水平。五是記重新設(shè)計(jì),。一次教育之后,，班主任一定有所感想，也有所打算,，將重新設(shè)想記錄下來(lái),，是教育實(shí)踐的升華,，對(duì)今后工作很有啟發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,，更多的思考；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心,、有自信心,、有自尊心、有恒心,、有進(jìn)取心的班主任,。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā),，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西,。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),、感知,、創(chuàng)造、感恩的過(guò)程中,，去成長(zhǎng)和享受,。

最后，引用趙老師的“一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

初中班主任工作心得體會(huì)篇三

今天是感恩節(jié),，到了放晚學(xué),，我到男生宿舍查班時(shí)，才知道這件事的,。

放晚學(xué)時(shí),，我照例到男生宿舍查班，等我剛到我班的315室門(mén)口時(shí),，突然從里面出來(lái)一個(gè)男生,，張萬(wàn)齊，他遞給我一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,，扭頭就走，我很詫異,。這時(shí),，我班的大個(gè)子同學(xué)駱振鑫也出來(lái)了,，遞給我兩個(gè)桔子；又出來(lái)一個(gè)同學(xué),，遞來(lái)一個(gè)大蘋(píng)果,；又出來(lái)一個(gè)同學(xué)，遞來(lái)一根火腿腸,。我更吃驚了,，連忙問(wèn)：“同學(xué)們，為什么送老師禮物,？”“今天是感恩節(jié),，送老師蘋(píng)果，祝福老師平安,?！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)。

一剎那間,，我太感動(dòng)了,，從九月一日開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在近三個(gè)月的時(shí)間里,，我與我（1）班同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,。

張萬(wàn)齊，個(gè)頭比較小,，年齡比較小,，開(kāi)學(xué)時(shí)，來(lái)得比較遲,，書(shū)都發(fā)光了,，看著這個(gè)小個(gè)子同學(xué)坐在后面，還沒(méi)有書(shū),，我心里油然而生一種同情心,，一種責(zé)任心驅(qū)使著我要為他做點(diǎn)什么，我想：我一定盡快地幫他找到書(shū),，而且要把他調(diào)到前面去坐,，讓他感覺(jué)到初一（1）班這個(gè)大家庭的溫暖。于是,，那天中午,，同學(xué)和老師都回去休息了，我顧不上休息,，親自到放書(shū)的倉(cāng)庫(kù)里幫他找書(shū),，初一書(shū)的科目很多，我要找二十多種書(shū)，還有其他年級(jí)的書(shū)堆放在一起,，沒(méi)關(guān)系,，我仍然很有耐心地幫他找啊找。終于,，花了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，幫他把書(shū)找齊了。當(dāng)他拿到書(shū)的一剎那,，他眼睛紅了,，哽咽著說(shuō)：“老師，這么快就找到書(shū)了,，太感謝老師了,。”我拍了拍他的頭：“好好學(xué)習(xí)吧,?！?/p>

于是，我改變策略,，經(jīng)常找他談心,，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí),，于是他把小學(xué)時(shí)的事情說(shuō)給我聽(tīng),，我一聽(tīng)，媽呀,，從小就調(diào)皮的孩子,，在小學(xué)時(shí)就和別人經(jīng)常打架。于是,，我就告訴他：“吳凡,，我們長(zhǎng)大了，是初中生了,，要懂得道理了,。以前，一天犯一次錯(cuò)誤,，現(xiàn)在能不能三天犯一次錯(cuò)誤,？”他也誠(chéng)實(shí)，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“能”我又說(shuō)：“三天能不能改成五天或著一大周,？”“能”“真是好孩子,，那我就幫你計(jì)算日期了，如果你能做到一大周犯一次錯(cuò)誤,，或者不犯,，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)本子,。”“好”果真,，自此以后,，犯錯(cuò)誤少了很多，而且變得很有禮貌了,，每次見(jiàn)到我或者其他老師，都主動(dòng)去問(wèn)好,。

我與學(xué)生相處的時(shí)候,，特別注意細(xì)節(jié)，這與我的家庭背景有關(guān),。我的家在外地,，家里有兩個(gè)幼小的孩子，他們隨著爺爺奶奶在老家念書(shū),。每當(dāng)我在銀河學(xué)校工作了一天,，晚上回到宿舍時(shí)，特別想念她們,，想象著她們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)的情景,，想象著她們與同學(xué)玩樂(lè)的情景，想象著她們?cè)诩依锷畹那榫?。有時(shí)候我在心里默默地想著：請(qǐng)老師對(duì)我家孩子好一點(diǎn),，如果孩子向你們請(qǐng)教問(wèn)題，你們一定要耐心,；如果孩子生病了,，一定要聯(lián)系爺爺奶奶。為什么會(huì)這樣想呢,？因?yàn)橛幸淮挝壹液⒆釉趯W(xué)校生病了,，發(fā)高燒，不肯玩,，是老師第一時(shí)間通知了爺爺奶奶,；因?yàn)橛幸淮挝壹液⒆痈嬖V我：媽媽，我后面的小朋友欺負(fù)我,，老師批評(píng)了他,。是的，孩子在學(xué)校,，他們把希望寄托在你的身上,，不光是孩子，家長(zhǎng)也是這樣的心里,。在銀河學(xué)校工作,，我所面對(duì)的絕大部分是留守兒童，他們的父母和我有著一樣的心情，他們不能照顧孩子,，于是把孩子的學(xué)習(xí)與生活交給了老師,。那么，作為一名老師,，作為一名以“抓得緊,，管得嚴(yán)”而聞名的銀河學(xué)校的老師，而且我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任的口號(hào),。

就是“要關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生”,，我不能讓他們失望，我一定做到對(duì)待學(xué)生要公平,，公正,，有同情心。

在我班級(jí)里這樣的事情還有很多很多?

我想,，在沭陽(yáng)銀河學(xué)校里,，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)更加用心更加耐心的對(duì)待我的學(xué)生,！

初中班主任工作心得體會(huì)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！

從94年開(kāi)始在私立學(xué)校做,，總有些忘不掉的人和事,，還有一些感想，今天被學(xué)校趕鴨子上架,，折磨各位獻(xiàn)出耳朵,，不對(duì)的地方，還望大家給點(diǎn)面子,，打幾下可以,，但不要往死里打。我在這里,，先表示感謝,。

在教師這個(gè)行業(yè)做了了這么些年，如果要讓我說(shuō)干這行最要緊的是什么,，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是“愛(ài)”,。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)，“有了愛(ài)便有了一切”,。這一點(diǎn),，我深信不疑。做老師的,，愛(ài),，第一要愛(ài)的就是自己的學(xué)生,。所以有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)他人的孩子是神,。從前說(shuō)這個(gè)話題，我很反感,，哪有長(zhǎng)輩愛(ài)晚輩的,？時(shí)間長(zhǎng)了才明白，老師要熱愛(ài)學(xué)生,，這句話的確是老夫子們或許經(jīng)過(guò)了多少代人的摸索才總結(jié)出來(lái)的至理名言,。想通了其實(shí)很簡(jiǎn)單，相對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，學(xué)生就是老師的飯碗，沒(méi)有了學(xué)生,，飯碗就沒(méi)了,。一個(gè)連飯碗都不愛(ài)的人，哪里還有生存的機(jī)會(huì)呢,？最初不懂這個(gè)道理,，總是抱殘守缺，深中“一日為師終生為父”的流毒,，望生成龍,，望生成鳳，恨鐵不成鋼,，嫉惡如仇,，教育學(xué)生，只憑愿望,，不管手段,。“該打”就打,，“該罵”就罵,。結(jié)果，碰了很多壁,，學(xué)生怕了,，慢慢形成當(dāng)面一套背后一套的風(fēng)氣，解決不完的問(wèn)題,，處理不完的矛盾,。陽(yáng)奉陰違也就罷了，最悲慘的一次,，因?yàn)槿虩o(wú)可忍,，打了一個(gè)女生,，被她父親帶著記者沖到學(xué)校，不僅自己被打得鼻青臉腫,，連當(dāng)月工資都賠進(jìn)去了,。受此打擊，曾經(jīng)一度離開(kāi)講臺(tái),，去公司混過(guò)一段時(shí)間,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間反省，發(fā)現(xiàn)還是自己錯(cuò)了,，公司也不是自己的天下,，相比之下，還是學(xué)生比較單純,，還是學(xué)校比較適合自己,。重上講臺(tái)的時(shí)候，我就時(shí)刻牢記前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的話：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。”凡事站在孩子的角度,，多給些理解,，多一些包容，實(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候,，處理問(wèn)題時(shí)盡量壓制自己的火氣,，放一放，緩一緩,，解決不了的問(wèn)題,，首先要考慮的是解決的思路，思路決定出路,。自己力氣不夠,，就要考慮請(qǐng)求家長(zhǎng)、同事或領(lǐng)導(dǎo)援助,，絕對(duì)不逞強(qiáng),，單打獨(dú)斗，包攬風(fēng)險(xiǎn),。退一步說(shuō),，連孔老夫子都說(shuō)了，人世間有兩種人不可教育,。他老人家弟子三千,，賢人也才不足一百。呵呵,，這樣一想,，什么火氣還下不去呢,？當(dāng)然，問(wèn)題不是說(shuō)就此不管,，只是,，暫時(shí)不管，此地不管罷了,，換個(gè)時(shí)間,，換個(gè)場(chǎng)合，再來(lái)說(shuō)吧,。

那么,，到底該如何愛(ài)學(xué)生呢？我的理解是,，把學(xué)生當(dāng)同事,，當(dāng)下屬，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非他們來(lái)完成不可,，他們消極怠工,，我們就要共同埋單。所以,，我們是一種合作關(guān)系。我的職責(zé)是,，盡最大努力,，讓他們開(kāi)心，開(kāi)心地為我讀書(shū),，為我爭(zhēng)光,，少給我惹事添麻煩。

跟孩子打交道,，開(kāi)宗明義先講明關(guān)系,。聽(tīng)我的教誨，我們的師生關(guān)系就成立,，不聽(tīng),，那么，先把關(guān)系弄清楚了我們?cè)賮?lái)談理由,。去年在廣元黃崗學(xué)校,，有個(gè)孩子叫古文斌，第一天進(jìn)教室,，光理發(fā)就花了一天時(shí)間,，反復(fù)五次，最后,，迫于必須承認(rèn)師生關(guān)系,，不得不按我的要求剪成平頭,。還有一個(gè)叫王仲的，父親是派出所長(zhǎng),，從小就管不住,，學(xué)校開(kāi)除三四次，就是開(kāi)不了,。要么躲在宿舍睡大覺(jué),，要么翻圍墻，高興了來(lái)教室聊聊天,，不開(kāi)心了到處跑,。我接手的時(shí)候，他來(lái)報(bào)到,。公事辦完,，他居然給我一鞠躬，然后離開(kāi),，我當(dāng)時(shí)心里一熱,，對(duì)他有了好感，以后總記得這一鞠躬的模樣,，每次找他,，先叫他坐下來(lái)，然后說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn),。孩子畢竟是孩子,，看到老師如此尊重他，不讓他站著說(shuō)話,，而是平起平坐,，平心靜氣的溝通，他自然就什么話都肯說(shuō)了,，最后才了解到,，孩子調(diào)皮的原因在于父母不和。一旦老師電話過(guò)去,，母親對(duì)他就哭哭啼啼,，數(shù)落不休。他父親也老實(shí)對(duì)我說(shuō),，王仲絕對(duì)是個(gè)問(wèn)題學(xué)生,。到我的前任，家長(zhǎng)連電話都不敢接了,。了解到這些,，我就經(jīng)常跟他泡在一起。除了抽煙堅(jiān)決禁止外,，讀書(shū)要求先降低一點(diǎn),，有空就看他喜歡什么,，盡量跟他在一起，打籃球,，下象棋,。有時(shí)上街也把他帶上。經(jīng)過(guò)慢慢地調(diào)教,，孩子一學(xué)期沒(méi)有翻過(guò)圍墻,，沒(méi)有打過(guò)架，作業(yè)也要做了,，課也要上了,，最后終于順利畢業(yè)。中考完畢,，他父母都來(lái)學(xué)校接孩子,，孩子哭了，家長(zhǎng)也哭了,。

宋代哲學(xué)家張載說(shuō)過(guò),，“教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益”,。愛(ài)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生。要以贏得學(xué)生的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生不接受老師的為人,，他又怎么會(huì)接受你的知識(shí)和教育呢？蘇霍姆林斯基教導(dǎo)我們說(shuō)：“不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí),。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受,。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生,，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人,?！币虼耍瑦?ài)學(xué)生,，我的理解就是先尊重后了解,，理解加體諒，甚至適當(dāng)?shù)貙捜?。任何時(shí)候,，作為教育者，對(duì)待學(xué)生,，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊,，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心,。沒(méi)有自尊心的孩子，很難有培養(yǎng)的價(jià)值,，用暴力壓服孩子,，傷害孩子的自尊，更是得不償失的愚蠢,。我們的民族不需要暴力,，我們大家都痛恨暴力！我們不需要培養(yǎng)暴力接班人,。因此,，簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用毆打來(lái)教育孩子,，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！碧K霍姆林斯基又說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路”,。以前教過(guò)學(xué)生中大家都很熟悉的如許松根吳振賢等，我也曾不止一次用過(guò)教鞭責(zé)罰的手段進(jìn)行教育,，但不幸的是,，除了當(dāng)時(shí)讓孩子老實(shí)一點(diǎn)外，根本解決不了什么問(wèn)題,。同樣的問(wèn)題,，過(guò)幾天還得照犯不誤。實(shí)踐證明,，教育學(xué)生,，必須以心換心，把工作做到學(xué)生心里去,。愛(ài)學(xué)生,，就要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,，只有學(xué)生自己愿意改變了，我們才有了解決問(wèn)題的根本出路,。

愛(ài)學(xué)生,，還要能夠自覺(jué)地讓學(xué)生在教育中體驗(yàn)到快樂(lè)。孩子永遠(yuǎn)是孩子,，是孩子就喜歡聽(tīng)故事,。空洞的說(shuō)教永遠(yuǎn)只會(huì)激起孩子的反感和厭倦。老師的任何要求都可以通過(guò)故事來(lái)潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響從而達(dá)到教育的目的,。比如禁止課間追逐打鬧,，我的做法一貫是編事故。因?yàn)檎n間追逐打鬧,，如花似玉的小姑娘變成了獨(dú)眼龍,；因?yàn)樽分鸫螋[，眉清目秀的孩子摔掉了門(mén)牙甚至有人被摔成了腦震蕩……故事本身緊張的情節(jié)和恐怖的后果經(jīng)過(guò)老師夸張的表情和豐富的肢體語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)的表演,，孩子們?cè)诰o張和刺激中,，既笑歪了嘴巴，又明白了道理,，課間活動(dòng)時(shí)他自然就能夠令行禁止了,。

愛(ài)學(xué)生，還要在生活上無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“沒(méi)有情感,， 道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話， 只能培養(yǎng)出偽君子”,。 學(xué)生,，其實(shí)是天底下最純粹的人。老師給他們一點(diǎn)陽(yáng)光,，他們就必然會(huì)燦爛,。投之以桃，他們總會(huì)報(bào)之以李的,。上屆學(xué)生中,，我就是這樣對(duì)待他們，所以,，即使有時(shí)手段過(guò)頭了,，他們還是很容易接受的。上一周我們吃水煮魚(yú),，想到孩子們晚上下自習(xí)又冷又餓,，我就把吃不完的集中起來(lái)，晚上熱了端到班上,，給住校的同學(xué)分了吃，去家訪的時(shí)候,，有家長(zhǎng)就由衷地贊賞老師關(guān)愛(ài)孩子,，孩子們也一下就感受到老師的體貼和照顧了，再去跟孩子交流,，就容易多了,。

愛(ài)學(xué)生，就要處處替學(xué)生先吃苦。陶行知先生說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育”,。孔老夫子說(shuō)“其身正不令而行,，其身不正雖令不從”,。要求學(xué)生做到的事情，老師自己要能率先做到,。比如遲到,，學(xué)生不遲到的前提是老師比學(xué)生更早到。班主任每天早上先到教室迎接遲到的學(xué)生,，比站在遲到者面前聲嘶力竭地咆哮更有效,。比如掃地倒垃圾，學(xué)生怕臟,，老師親自做最臟的事情,，下次再叫他做，他就沒(méi)理由不做了,，做得多了,，自然就養(yǎng)成習(xí)慣了。培根說(shuō)“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生,，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”,。 因而,，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面，愛(ài)學(xué)生的老師總是率先實(shí)踐,，身體力行,，讓學(xué)生潛移默化跟著學(xué)習(xí)最后養(yǎng)成習(xí)慣。

初中班主任工作心得體會(huì)篇五

作為一名班主任實(shí)習(xí)生,，我在初中的這個(gè)班級(jí)中度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。在這段時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到班主任這個(gè)職業(yè)的重要性,，也有了一些心得與體會(huì),。

第二段：班主任的責(zé)任及挑戰(zhàn)

班主任是一個(gè)既有責(zé)任感又有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理,、學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及情感關(guān)懷等多方面的工作,。在日常工作中，我時(shí)常需要處理各種問(wèn)題,，比如學(xué)生間的沖突,、家長(zhǎng)的抱怨等等,。這讓我感受到了班主任這個(gè)職業(yè)的挑戰(zhàn)性。

第三段：如何做好班主任的工作

在日常工作中,，我認(rèn)為做好以下幾點(diǎn)非常重要,。首先，要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，尊重他們的差異,，做到個(gè)性化教育。其次,，要善于與學(xué)生溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)解決他們的疑慮和困難,。再者,，要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)表現(xiàn),。最后,，班主任還需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和教育經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生積累知識(shí),，提高學(xué)習(xí)能力,。

第四段：班主任工作的收獲

在這個(gè)班級(jí)里，我深深地感受到了班主任這個(gè)職業(yè)的收獲,。首先,，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多，他們的天性和想法給了我啟示和勇氣,。其次,，工作中的種種困難和挑戰(zhàn)暴露了我的不足之處，但是通過(guò)結(jié)合其他班主任們的經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)和思考,，我逐漸變得成熟和穩(wěn)重,。最后，當(dāng)我們看到同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)或者活動(dòng)中發(fā)揮出色時(shí),，我們這些班主任會(huì)由衷地感到驕傲和幸福,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在初中班主任的工作實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到了班主任這個(gè)職業(yè)的重要性和需要,，我也學(xué)到了如何成為一名好的班主任,。我相信，只要我們用心,、耐心和愛(ài)心去工作,，就能夠服務(wù)好我們的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇六

xx年我參與柳城縣教育局和柳州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)雖然短暫，但它卻讓我的思想猶如注入了一股清泉,，讓我原已近枯朽敗落的思想,，重新煥發(fā)出了春的活力。

做了十九年班主任的我曾是一個(gè)注重干實(shí)事的老師,，更是一個(gè)孜孜夢(mèng)想做一個(gè)了不起的孩子王,。因此，我苦苦追尋如何做好班主任這份工作,，曾經(jīng)的熱情成就了我在校幾乎十年的班主任的輝煌,、在幾乎的這十年中，我的班主任成績(jī)獲得了全校師生的稱贊,，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，于是我先后獲得了市級(jí)優(yōu)秀春雷園丁的稱號(hào)，獲得了縣級(jí)校級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的稱號(hào),，這讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常要去我挑戰(zhàn)了校里最吵班級(jí)的活,，我經(jīng)常以此為豪，認(rèn)為沒(méi)有什么難得住我的班級(jí),?？珊镁安怀＃@五六年來(lái),，我卻為我的班主任工作陷入了深深的困惑之中,，甚至出現(xiàn)了厭殆。

20xx年秋我做了初一年級(jí)一個(gè)班的班主任,，我一如既往的按照我的套數(shù)帶班,，但這個(gè)班卻沒(méi)有讓我看到預(yù)期的效果，除了體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)上赫然外,，其他的無(wú)論在學(xué)生的品行上培養(yǎng)上,，還是在學(xué)生成績(jī)的提高上，都與年級(jí)的平均指標(biāo)有不小的落差,，氣得我只好灰溜溜地到小學(xué)支教反思一年,。20xx年返回中學(xué)，鼓起勇氣再干起老本行,，做了一個(gè)一班的班主任,，經(jīng)過(guò)一年的苦苦付出，結(jié)果依然事與愿違,，不但體育方面出了成績(jī),，班級(jí)的紀(jì)律和成績(jī)更是一落千丈。

我陷入了煩惱之中,，難道我老朽了嗎,？難道我不適合做班主任了嗎,？正當(dāng)我苦苦思考而不得其解之時(shí)，我參加了市里的班主任培訓(xùn)班,。

這次班主任培訓(xùn)班,，在我的班主任生涯的境界里，猶如春風(fēng)潛入,，猶如春雨滋潤(rùn),，更如一股清泉沁入，靜靜地淌過(guò)我這枯竭干巴的心田,，悄悄地,，讓我這塊班主任的心田舊貌煥發(fā)新的希望，新的春意,。

這是一次短暫卻有系統(tǒng)的培訓(xùn),，它讓我明白了當(dāng)初我班主任成功和失敗的根源，解了我多年來(lái)的疑惑,。

培訓(xùn)的第一課,，柳鐵一中的謝恒老師用青春和激情展示了他的班主任管理藝術(shù)，不但讓我懂得了班主任管理細(xì)則,，更懂得了教育藝術(shù)塑造靈魂的技巧,；龍城中學(xué)謝翊老師以快樂(lè)增趣的方式讓學(xué)困生祛除煩躁的健康轉(zhuǎn)化方式；柳北教育局副局長(zhǎng)杜偉軍老師的經(jīng)典教育,，讓我明白學(xué)生思想紅就必須就要正本清源,，就要進(jìn)行中華美德教育；柳州市第39中的梁偉明副校長(zhǎng)德育工作特別是班主任要進(jìn)行系統(tǒng)主題班會(huì)活動(dòng)來(lái)育人的重要性,；柳州市十三中的顧海濤老師讓我了解了家校溝通的策略,；最后柳鐵醫(yī)院的心理醫(yī)生胡春妮向我們剖析了十種問(wèn)題學(xué)生的癥狀，讓我們從中找到了對(duì)問(wèn)題學(xué)生的治療方法,。如此全面的培訓(xùn),，讓人們這些班主任如饑似渴地品嘗了一桌菜肴豐盛俱全的大餐，寶貴的是讓我們今后的班主任工作如虎添翼,，信心滿滿,。在我這個(gè)初中班主任的眼里，這五天的培訓(xùn)原來(lái)不是漫長(zhǎng)的,，而是短暫的,，因?yàn)榘嘀魅我莆盏闹R(shí)不是我之前認(rèn)識(shí)的那么淺顯，它是系統(tǒng)而具豐富內(nèi)涵藝術(shù)的一門(mén)學(xué)問(wèn),。此次來(lái)柳,，收獲頗豐，決不虛行,。

再次,，無(wú)新鮮血液注入,，教育就會(huì)走上困惑。當(dāng)老師久了,，或做班主任久了,，人就會(huì)走上一個(gè)幻覺(jué)：我的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了，我還需要什么培訓(xùn)呢,？其實(shí)不然，我們現(xiàn)在班主任工作為什么會(huì)感到困惑,，感到吃力,？這不正是我們太缺少方法嗎？當(dāng)我們認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,，或認(rèn)為我們自己已經(jīng)不需要培訓(xùn)的時(shí)候,，不是固步自封，就是真的太老了,，這種認(rèn)識(shí)對(duì)我們的班主任工作是毫無(wú)裨益的,，它使我們變得驕傲，變得思想狹窄,，最后讓我們變得無(wú)知,，剩下的只有哀嘆。教育教學(xué)不同與工人的技術(shù)程序活,，做多了閉著眼睛摸著也能做,，因?yàn)槟钱a(chǎn)品是物品，是死的東西,。而教育教學(xué)的對(duì)象是活的東西,，一樣的事件，一樣的人,，今天用這方法通了,，明天或許就不通了，更何況同樣的事件,，用在不同樣的人,。教育的對(duì)象是活的東西，這注定要我們用活的辦法去教育,。要使我們辦法活起來(lái),，沒(méi)有別的途徑可走，唯有不斷的思考,，不斷的學(xué)習(xí),，汲取別人成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有效的教育方式,，班主任培訓(xùn)就是一個(gè)很好的教育方法提升平臺(tái),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，讓我們陳舊的教育理念注入新鮮的血液，讓我們思路活起來(lái),，讓我們的視野開(kāi)闊起來(lái),，這樣我們的班主任教育工作才能得心應(yīng)手，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。哪以為教育專家,，哪一位成功的教育家不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人呢？我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的班主任,，尤其是年輕的班主任更應(yīng)該博采眾長(zhǎng),，方能以他山之石，攻眼前之玉,。否則,，最終我們的班主任工作唯有剩下哀嘆和埋怨，牢騷和困惑,。

說(shuō)真的,，此次培訓(xùn)，讓我如久旱逢甘霖,，饑渴遇清泉,，潤(rùn)澤我班主任工作中枯癟的教育思維和方法，讓我重獲新春,；這次培訓(xùn),，確猶如一陣清風(fēng)，剔清我教育困惑的陰霾,，讓我腦子吸得一股清新的空氣,，心曠神怡，茅塞頓開(kāi),。相信,，今后我的班主任工作定會(huì)煥發(fā)新的光彩。

初中班主任工作心得體會(huì)篇七

20xx年7月26日—30日,，我有幸參加了仁壽縣教育體育局和進(jìn)修校舉行的仁壽縣初中畢業(yè)班班主任重慶高級(jí)研修班在重慶5日的培訓(xùn),，在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)取每位專家,、教授,、優(yōu)秀班主任的精彩講演，收益頗多,。在此我就對(duì)本次的培訓(xùn)談一下我的感受,。

1、改變自我認(rèn)識(shí)：加強(qiáng)自身學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)跨學(xué)科知識(shí)融合,。

不能在一味的認(rèn)為把自己的學(xué)科教育好就是一位優(yōu)秀的教師,，未來(lái)的孩子是要面對(duì)社會(huì)的高強(qiáng)度環(huán)境，應(yīng)該讓孩子們獲得更多的適應(yīng)社會(huì)的技能,。

2,、轉(zhuǎn)變自我價(jià)值：我們要做“引導(dǎo)者”

從原來(lái)的“滿堂灌”中走出來(lái)，建立和諧,、平等的師生關(guān)系,，在教學(xué)活動(dòng)中，我和學(xué)生應(yīng)該相互溝通,、相互互動(dòng),、共同發(fā)展。不僅要教給孩子們書(shū)本上的知識(shí),，還要培養(yǎng)孩子們思考、探索思維,，鼓勵(lì)孩子們積極討論,、勇于創(chuàng)新并勇敢的表達(dá)出自己的想法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知的方法,。

我們一直都在說(shuō)“因材施教”,，但是在平時(shí)的教育教學(xué)中，我還是有點(diǎn)片面的讓孩子片面發(fā)展,，削弱了孩子們的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性。通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的不足：

1,、重視學(xué)生獨(dú)立思維

在教學(xué)或者生活中如果學(xué)生遇見(jiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們探索和討論解決問(wèn)題的方法,，總結(jié)問(wèn)題所在,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自我思考和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、尊重學(xué)生個(gè)性

學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,，也是教育的主體,。“五根手指有長(zhǎng)短”每個(gè)學(xué)生也有不一樣的智商和能力,，他們的思維也各部一樣,。所以我應(yīng)該尊重學(xué)生的不同思維，只要學(xué)生是通過(guò)自身的感受,，用自己的心靈去感受,、用自己的語(yǔ)言去表達(dá),，我都應(yīng)該給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高孩子們的興趣,，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)熱情,。

在長(zhǎng)期的工作中，不免會(huì)有精神疲勞和緊張心態(tài),。

1,、我覺(jué)得要給自己設(shè)置合理的目標(biāo)，不在給別人攀比,，接納別人提出的問(wèn)題和錯(cuò)誤,，保持積極健康的自我評(píng)價(jià)。

2,、當(dāng)我情緒激動(dòng)的時(shí)候,，一定要自我自制。如果遇見(jiàn)自己心情不佳同時(shí)又遇見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò),，一定要讓自己“慢”下來(lái),，防止自己做出錯(cuò)誤的決定。

3,、找人傾訴,，不在把自己遇見(jiàn)的苦惱、埋藏在心里,。多和自己的家人,、同事、領(lǐng)導(dǎo)訴說(shuō),。

4,、合理安排生活，培養(yǎng)多樣愛(ài)好,。我既是教師,，也是一位父親，所以在緊張的教育教學(xué)工作后,，不要把不良的情緒,，帶到家庭中去，同時(shí)多培養(yǎng)自己的愛(ài)好,，如打打籃球,、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，讓人生更有意思,。

綜上所述,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要認(rèn)識(shí)到環(huán)境的變化，我們不能改變社會(huì)，只能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，認(rèn)清社會(huì)形式,、不斷的自我調(diào)整、尊重孩子個(gè)性發(fā)展,。我想只有這樣,，我才能取得更好的成績(jī)，也能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇八

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一年的班主任實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在這一年的實(shí)習(xí)中,，我深刻地體驗(yàn)到了教師這個(gè)職業(yè)的艱辛和責(zé)任,，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在此,，我要分享一下自己的初中班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì),。

二、接受新任務(wù)

擔(dān)任班主任的一天,，是我成為老師的一天,。初中教育對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的階段，而班主任責(zé)任重大,，需要承擔(dān)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等方面的全面指導(dǎo)與管理工作,，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),。在新的工作崗位上，我對(duì)自己進(jìn)行了一番思考和總結(jié),，制定了出具體的工作計(jì)劃和想法,，盡快適應(yīng)、融入和補(bǔ)充這個(gè)角色,。

三,、學(xué)會(huì)交流和溝通

在日常工作和管理學(xué)生時(shí)，與家長(zhǎng)和同事的溝通包括和學(xué)生之間的溝通是很重要的,，我們需要保持積極的態(tài)度和良好的口碑,。溝通是交流和理解的過(guò)程，班主任需要適時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和保護(hù),，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活,。而與家長(zhǎng)的溝通，則需要更多的耐心和技巧,。我們需要認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,，盡可能的解決或減少矛盾，重視每個(gè)學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，做到以學(xué)生為本的原則,。

四,、注重實(shí)踐和思考

班主任作為教育工作者，要不斷提高自己的教育思想和教育知識(shí),，加強(qiáng)實(shí)踐和思考,。有時(shí)候，我們需要敢于提出問(wèn)題和思考問(wèn)題,，并付諸實(shí)踐,，才能更好地理解教育工作的本質(zhì)和真諦。同時(shí),，實(shí)踐也帶來(lái)了更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，讓我們能夠更好地總結(jié)和提升自己的班級(jí)管理和教育水平。

五,、成果和收獲

在班主任實(shí)習(xí)中,，我既收獲了成果，也提升了自己的能力,。在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活管理方面,，我通過(guò)具體的管理措施和規(guī)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和認(rèn)真學(xué)習(xí),，幫助他們?nèi)〉昧烁玫某煽?jī)和生活習(xí)慣,。同時(shí)，在溝通和思考方面,，我也收獲了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)與技巧,。

總之，班主任實(shí)習(xí)是一種錘煉和成長(zhǎng)的過(guò)程,。在實(shí)踐中,，我們不僅增長(zhǎng)了班級(jí)管理和教育水平，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能力,，而且也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和思考能力,。樂(lè)觀、開(kāi)朗,、努力工作,、勤于思考，這些都是班主任需要具備的品質(zhì),。希望我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈⒌?，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。