心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇一

初中實(shí)習(xí)是每位教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生都要經(jīng)歷的一段重要時(shí)光，在這段時(shí)間里,，我有幸擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任,。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在下面的文章中,，我將分享我在初中實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。

首先,，作為一名班主任,，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。這是我在實(shí)習(xí)過程中第一次深刻體會(huì)到的,。作為一個(gè)年輕的實(shí)習(xí)班主任,，學(xué)生常常會(huì)對(duì)我充滿好奇，并試圖給我制造麻煩,。因此,，我意識(shí)到必須用行動(dòng)證明自己的能力和魅力。我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，和他們搞好日常的溝通,，傾聽他們的意見和建議。通過這種方式,，我的學(xué)生逐漸獲取了對(duì)我的信任和尊重,，我和他們之間的師生關(guān)系變得更加緊密融洽。

其次,，一個(gè)班級(jí)的管理和組織對(duì)于班主任來說極其重要,。作為實(shí)習(xí)班主任，我必須掌握班級(jí)的整體情況,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律情況等。為了有效管理班級(jí),，我制定了一個(gè)詳細(xì)的班級(jí)管理計(jì)劃,。在這個(gè)計(jì)劃中，我安排了每天的課程安排和課堂管理措施,，并將班級(jí)分為幾個(gè)小組,，每個(gè)小組有一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理組內(nèi)的事務(wù),。通過這種方式，班級(jí)的管理變得系統(tǒng)化和有序,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高,。

另外，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì),。在我任教的班級(jí)中，有一位學(xué)生,，她性格內(nèi)向,、表達(dá)能力較差,，總是缺乏自信心,。我觀察到了這一點(diǎn)，并決定花更多的時(shí)間和精力幫助她,。在課堂上,，我給她更多的表演機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)她積極發(fā)言,。并且，在她取得進(jìn)步時(shí),，我及時(shí)給予她肯定和表揚(yáng),。通過這種方式，她逐漸變得更加自信,，也在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī),。

同時(shí)，一個(gè)班主任還應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。在我的實(shí)習(xí)班級(jí)中,，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力,。我組織了一系列的課外活動(dòng),，包括參觀博物館、社區(qū)服務(wù)等,。這些活動(dòng)既拓寬了學(xué)生的眼界,，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)修養(yǎng),，在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力,。

最后,，作為一名實(shí)習(xí)班主任,，我意識(shí)到要做到真正的教育者，還有很長(zhǎng)的路要走,。教育是一項(xiàng)艱巨而神圣的事業(yè),，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,。在這次實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方法和意識(shí)形態(tài)等方面存在很多不足之處,。因此,，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中保持謙虛和刻苦的態(tài)度，不斷提高自己的教育能力,。

通過初中實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷,，我認(rèn)識(shí)到了班主任職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名班主任,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高,，還要關(guān)心他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。希望我在今后的教育生涯中能夠不斷進(jìn)步,，成為一名優(yōu)秀的班主任,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的一份力量。

初中班主任工作心得體會(huì)篇二

xx年12月7日,，我參加了在xxxx舉行的初中班主任培訓(xùn),；來自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的報(bào)告、趙老師的“班級(jí)管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報(bào)告,。在這次培訓(xùn)中,，我聆聽了專家、教授的教誨,，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞,，一種思想的沖擊,，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思。同時(shí),，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí)：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人。

中學(xué)生的心理健康越來越重要,，學(xué)生的心理健康是一種良好的,、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為一個(gè)人具有生命的活力,、積極的內(nèi)心體驗(yàn),，良好的社會(huì)適應(yīng),。能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)成員的積極的社會(huì)功能。這也是所有人的努力方向,。每個(gè)人都應(yīng)做到具有良好的自我意識(shí),，能正確的認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律；能夠正確認(rèn)識(shí)自己的需要并與客觀現(xiàn)實(shí)保持一致,；個(gè)人行為要符合社會(huì)規(guī)范,。要樂于交往，人際關(guān)系融洽并有親密的朋友,。還有就是自己的主導(dǎo)情緒是積極肯定的,。

教育就在當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,，讓愛無處不在,。這就是我對(duì)教育的理解。

要做好學(xué)生教育,，班主任首先要做到以下幾點(diǎn)：

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己,；把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,，成功從失敗中來，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩,；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,；有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的得與失,，不足之處要努力改進(jìn)，以尊重學(xué)生為前提,，發(fā)揮學(xué)生的作用,，采用委婉的方式，動(dòng)之以情,，曉之以理,。努力把班級(jí)工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。一個(gè)善于反思的班主任,，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。記錄什么內(nèi)容呢,？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻,，思想震撼大,，往往具有反思意義；二是記錄機(jī)智之處,。教育機(jī)智是教育過程中的精華部分，當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件,，感到滿意之時(shí)，要善于記錄,；三是記錄偶發(fā)事件,。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、不期而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已,；四是記錄學(xué)生見解,。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣,，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),，這些難能可貴的見解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善,，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平,。五是記重新設(shè)計(jì)。一次教育之后,，班主任一定有所感想,，也有所打算，將重新設(shè)想記錄下來,，是教育實(shí)踐的升華,，對(duì)今后工作很有啟發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,，更多的思考；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心,、有自信心,、有自尊心,、有恒心、有進(jìn)取心的班主任,。用自己的心靈與學(xué)生溝通,，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西,。讓學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)、感知,、創(chuàng)造,、感恩的過程中，去成長(zhǎng)和享受,。

最后,，引用趙老師的“一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”,，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

初中班主任工作心得體會(huì)篇三

今天是感恩節(jié)，到了放晚學(xué),，我到男生宿舍查班時(shí),，才知道這件事的。

放晚學(xué)時(shí),，我照例到男生宿舍查班,，等我剛到我班的315室門口時(shí)，突然從里面出來一個(gè)男生,，張萬齊,，他遞給我一個(gè)又紅又大的蘋果，扭頭就走,，我很詫異,。這時(shí)，我班的大個(gè)子同學(xué)駱振鑫也出來了,，遞給我兩個(gè)桔子,；又出來一個(gè)同學(xué)，遞來一個(gè)大蘋果,；又出來一個(gè)同學(xué),，遞來一根火腿腸。我更吃驚了,，連忙問：“同學(xué)們,，為什么送老師禮物？”“今天是感恩節(jié)，送老師蘋果,，祝福老師平安,。”他們異口同聲地說,。

一剎那間,，我太感動(dòng)了，從九月一日開學(xué)到現(xiàn)在,，在近三個(gè)月的時(shí)間里,，我與我（1）班同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。

張萬齊,，個(gè)頭比較小,，年齡比較小，開學(xué)時(shí),，來得比較遲,，書都發(fā)光了，看著這個(gè)小個(gè)子同學(xué)坐在后面,，還沒有書,，我心里油然而生一種同情心，一種責(zé)任心驅(qū)使著我要為他做點(diǎn)什么,，我想：我一定盡快地幫他找到書,，而且要把他調(diào)到前面去坐，讓他感覺到初一（1）班這個(gè)大家庭的溫暖,。于是,，那天中午，同學(xué)和老師都回去休息了,，我顧不上休息,，親自到放書的倉(cāng)庫(kù)里幫他找書，初一書的科目很多,，我要找二十多種書,，還有其他年級(jí)的書堆放在一起，沒關(guān)系,，我仍然很有耐心地幫他找啊找。終于,，花了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，幫他把書找齊了。當(dāng)他拿到書的一剎那,，他眼睛紅了,，哽咽著說：“老師，這么快就找到書了，太感謝老師了,?！蔽遗牧伺乃念^：“好好學(xué)習(xí)吧?！?/p>

于是,，我改變策略，經(jīng)常找他談心,，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，那就是誠(chéng)實(shí)，于是他把小學(xué)時(shí)的事情說給我聽,，我一聽,，媽呀，從小就調(diào)皮的孩子,，在小學(xué)時(shí)就和別人經(jīng)常打架,。于是，我就告訴他：“吳凡,，我們長(zhǎng)大了,，是初中生了，要懂得道理了,。以前,，一天犯一次錯(cuò)誤，現(xiàn)在能不能三天犯一次錯(cuò)誤,？”他也誠(chéng)實(shí),，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“能”我又說：“三天能不能改成五天或著一大周？”“能”“真是好孩子,，那我就幫你計(jì)算日期了,，如果你能做到一大周犯一次錯(cuò)誤，或者不犯,，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)本子,。”“好”果真,，自此以后,，犯錯(cuò)誤少了很多，而且變得很有禮貌了,，每次見到我或者其他老師,，都主動(dòng)去問好。

我與學(xué)生相處的時(shí)候,，特別注意細(xì)節(jié),，這與我的家庭背景有關(guān),。我的家在外地，家里有兩個(gè)幼小的孩子,，他們隨著爺爺奶奶在老家念書,。每當(dāng)我在銀河學(xué)校工作了一天，晚上回到宿舍時(shí),，特別想念她們,，想象著她們?cè)趯W(xué)校讀書的情景，想象著她們與同學(xué)玩樂的情景,，想象著她們?cè)诩依锷畹那榫?。有時(shí)候我在心里默默地想著：請(qǐng)老師對(duì)我家孩子好一點(diǎn)，如果孩子向你們請(qǐng)教問題,，你們一定要耐心,；如果孩子生病了，一定要聯(lián)系爺爺奶奶,。為什么會(huì)這樣想呢,？因?yàn)橛幸淮挝壹液⒆釉趯W(xué)校生病了，發(fā)高燒,，不肯玩,，是老師第一時(shí)間通知了爺爺奶奶；因?yàn)橛幸淮挝壹液⒆痈嬖V我：媽媽,，我后面的小朋友欺負(fù)我,，老師批評(píng)了他。是的,，孩子在學(xué)校,，他們把希望寄托在你的身上，不光是孩子,，家長(zhǎng)也是這樣的心里,。在銀河學(xué)校工作，我所面對(duì)的絕大部分是留守兒童,，他們的父母和我有著一樣的心情,，他們不能照顧孩子，于是把孩子的學(xué)習(xí)與生活交給了老師,。那么,，作為一名老師，作為一名以“抓得緊,，管得嚴(yán)”而聞名的銀河學(xué)校的老師,，而且我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任的口號(hào)。

就是“要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生”,，我不能讓他們失望,，我一定做到對(duì)待學(xué)生要公平，公正,，有同情心,。

在我班級(jí)里這樣的事情還有很多很多?

我想，在沭陽銀河學(xué)校里,，在以后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)更加用心更加耐心的對(duì)待我的學(xué)生！

初中班主任工作心得體會(huì)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

從94年開始在私立學(xué)校做，總有些忘不掉的人和事,，還有一些感想,，今天被學(xué)校趕鴨子上架，折磨各位獻(xiàn)出耳朵,，不對(duì)的地方,，還望大家給點(diǎn)面子，打幾下可以,，但不要往死里打,。我在這里,，先表示感謝,。

在教師這個(gè)行業(yè)做了了這么些年，如果要讓我說干這行最要緊的是什么,，我會(huì)毫不猶豫地說是“愛”,。

冰心老人曾經(jīng)說,，“有了愛便有了一切”。這一點(diǎn),，我深信不疑,。做老師的，愛,，第一要愛的就是自己的學(xué)生,。所以有人說，愛自己的孩子是人,，愛他人的孩子是神,。從前說這個(gè)話題，我很反感,，哪有長(zhǎng)輩愛晚輩的,？時(shí)間長(zhǎng)了才明白，老師要熱愛學(xué)生,，這句話的確是老夫子們或許經(jīng)過了多少代人的摸索才總結(jié)出來的至理名言,。想通了其實(shí)很簡(jiǎn)單,，相對(duì)于老師來說，學(xué)生就是老師的飯碗,，沒有了學(xué)生,，飯碗就沒了。一個(gè)連飯碗都不愛的人,，哪里還有生存的機(jī)會(huì)呢,？最初不懂這個(gè)道理，總是抱殘守缺,，深中“一日為師終生為父”的流毒,，望生成龍，望生成鳳,，恨鐵不成鋼,，嫉惡如仇，教育學(xué)生,，只憑愿望,，不管手段?！霸摯颉本痛?，“該罵”就罵。結(jié)果,，碰了很多壁,，學(xué)生怕了，慢慢形成當(dāng)面一套背后一套的風(fēng)氣,，解決不完的問題,，處理不完的矛盾。陽奉陰違也就罷了,，最悲慘的一次,，因?yàn)槿虩o可忍，打了一個(gè)女生,，被她父親帶著記者沖到學(xué)校,，不僅自己被打得鼻青臉腫，連當(dāng)月工資都賠進(jìn)去了,。受此打擊,，曾經(jīng)一度離開講臺(tái)，去公司混過一段時(shí)間,。經(jīng)過一段時(shí)間反省,，發(fā)現(xiàn)還是自己錯(cuò)了，公司也不是自己的天下,，相比之下,，還是學(xué)生比較單純,，還是學(xué)校比較適合自己。重上講臺(tái)的時(shí)候,，我就時(shí)刻牢記前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！狈彩抡驹诤⒆拥慕嵌龋嘟o些理解,，多一些包容,，實(shí)在忍無可忍的時(shí)候，處理問題時(shí)盡量壓制自己的火氣,，放一放,，緩一緩，解決不了的問題,，首先要考慮的是解決的思路,，思路決定出路。自己力氣不夠,，就要考慮請(qǐng)求家長(zhǎng),、同事或領(lǐng)導(dǎo)援助，絕對(duì)不逞強(qiáng),，單打獨(dú)斗,，包攬風(fēng)險(xiǎn)。退一步說,，連孔老夫子都說了,，人世間有兩種人不可教育。他老人家弟子三千,，賢人也才不足一百,。呵呵，這樣一想,，什么火氣還下不去呢,？當(dāng)然，問題不是說就此不管,，只是,，暫時(shí)不管，此地不管罷了,，換個(gè)時(shí)間,，換個(gè)場(chǎng)合，再來說吧,。

那么,，到底該如何愛學(xué)生呢,？我的理解是，把學(xué)生當(dāng)同事,，當(dāng)下屬,，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非他們來完成不可，他們消極怠工,，我們就要共同埋單,。所以，我們是一種合作關(guān)系,。我的職責(zé)是,，盡最大努力，讓他們開心,，開心地為我讀書,，為我爭(zhēng)光，少給我惹事添麻煩,。

跟孩子打交道,，開宗明義先講明關(guān)系。聽我的教誨,，我們的師生關(guān)系就成立,，不聽，那么,，先把關(guān)系弄清楚了我們?cè)賮碚劺碛?。去年在廣元黃崗學(xué)校，有個(gè)孩子叫古文斌,，第一天進(jìn)教室,，光理發(fā)就花了一天時(shí)間，反復(fù)五次,，最后,，迫于必須承認(rèn)師生關(guān)系，不得不按我的要求剪成平頭,。還有一個(gè)叫王仲的,，父親是派出所長(zhǎng)，從小就管不住,，學(xué)校開除三四次,，就是開不了。要么躲在宿舍睡大覺,，要么翻圍墻,，高興了來教室聊聊天，不開心了到處跑。我接手的時(shí)候,，他來報(bào)到,。公事辦完，他居然給我一鞠躬,，然后離開,，我當(dāng)時(shí)心里一熱，對(duì)他有了好感,，以后總記得這一鞠躬的模樣,，每次找他，先叫他坐下來,，然后說他的優(yōu)點(diǎn),。孩子畢竟是孩子，看到老師如此尊重他,，不讓他站著說話，而是平起平坐,，平心靜氣的溝通,，他自然就什么話都肯說了，最后才了解到,，孩子調(diào)皮的原因在于父母不和,。一旦老師電話過去，母親對(duì)他就哭哭啼啼,，數(shù)落不休,。他父親也老實(shí)對(duì)我說，王仲絕對(duì)是個(gè)問題學(xué)生,。到我的前任,，家長(zhǎng)連電話都不敢接了。了解到這些,，我就經(jīng)常跟他泡在一起,。除了抽煙堅(jiān)決禁止外，讀書要求先降低一點(diǎn),，有空就看他喜歡什么,，盡量跟他在一起，打籃球,，下象棋,。有時(shí)上街也把他帶上。經(jīng)過慢慢地調(diào)教,，孩子一學(xué)期沒有翻過圍墻,，沒有打過架，作業(yè)也要做了，課也要上了,，最后終于順利畢業(yè),。中考完畢，他父母都來學(xué)校接孩子,，孩子哭了,，家長(zhǎng)也哭了。

宋代哲學(xué)家張載說過,，“教之而不受,，雖強(qiáng)告之無益”。愛學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生,。要以贏得學(xué)生的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生不接受老師的為人,，他又怎么會(huì)接受你的知識(shí)和教育呢,？蘇霍姆林斯基教導(dǎo)我們說：“不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,，他的生活就會(huì)變得不堪忍受,。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣,、要求和愿望的人,。”因此,，愛學(xué)生,，我的理解就是先尊重后了解，理解加體諒,，甚至適當(dāng)?shù)貙捜?。任何時(shí)候，作為教育者,，對(duì)待學(xué)生,，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心,。沒有自尊心的孩子,，很難有培養(yǎng)的價(jià)值，用暴力壓服孩子,，傷害孩子的自尊,，更是得不償失的愚蠢。我們的民族不需要暴力,，我們大家都痛恨暴力,！我們不需要培養(yǎng)暴力接班人。因此，簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,，我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似,?！碧K霍姆林斯基又說：“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路”。以前教過學(xué)生中大家都很熟悉的如許松根吳振賢等,，我也曾不止一次用過教鞭責(zé)罰的手段進(jìn)行教育,，但不幸的是，除了當(dāng)時(shí)讓孩子老實(shí)一點(diǎn)外,，根本解決不了什么問題,。同樣的問題，過幾天還得照犯不誤,。實(shí)踐證明,，教育學(xué)生，必須以心換心,，把工作做到學(xué)生心里去,。愛學(xué)生，就要充分了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，只有學(xué)生自己愿意改變了,，我們才有了解決問題的根本出路。

愛學(xué)生,，還要能夠自覺地讓學(xué)生在教育中體驗(yàn)到快樂,。孩子永遠(yuǎn)是孩子，是孩子就喜歡聽故事,?？斩吹恼f教永遠(yuǎn)只會(huì)激起孩子的反感和厭倦。老師的任何要求都可以通過故事來潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響從而達(dá)到教育的目的,。比如禁止課間追逐打鬧,，我的做法一貫是編事故。因?yàn)檎n間追逐打鬧,，如花似玉的小姑娘變成了獨(dú)眼龍,；因?yàn)樽分鸫螋[，眉清目秀的孩子摔掉了門牙甚至有人被摔成了腦震蕩……故事本身緊張的情節(jié)和恐怖的后果經(jīng)過老師夸張的表情和豐富的肢體語言進(jìn)行生動(dòng)的表演,，孩子們?cè)诰o張和刺激中,，既笑歪了嘴巴，又明白了道理，課間活動(dòng)時(shí)他自然就能夠令行禁止了,。

愛學(xué)生,，還要在生活上無微不至地關(guān)心學(xué)生。蘇霍姆林斯基說“沒有情感,， 道德就會(huì)變成枯燥無味的空話,， 只能培養(yǎng)出偽君子”。 學(xué)生,，其實(shí)是天底下最純粹的人,。老師給他們一點(diǎn)陽光，他們就必然會(huì)燦爛,。投之以桃,，他們總會(huì)報(bào)之以李的。上屆學(xué)生中,，我就是這樣對(duì)待他們,，所以，即使有時(shí)手段過頭了,，他們還是很容易接受的,。上一周我們吃水煮魚，想到孩子們晚上下自習(xí)又冷又餓,，我就把吃不完的集中起來,，晚上熱了端到班上，給住校的同學(xué)分了吃,，去家訪的時(shí)候,，有家長(zhǎng)就由衷地贊賞老師關(guān)愛孩子，孩子們也一下就感受到老師的體貼和照顧了,，再去跟孩子交流,，就容易多了。

愛學(xué)生,，就要處處替學(xué)生先吃苦,。陶行知先生說“學(xué)校無小事，事事是教育”,?？桌戏蜃诱f“其身正不令而行，其身不正雖令不從”,。要求學(xué)生做到的事情,，老師自己要能率先做到。比如遲到,，學(xué)生不遲到的前提是老師比學(xué)生更早到,。班主任每天早上先到教室迎接遲到的學(xué)生,，比站在遲到者面前聲嘶力竭地咆哮更有效。比如掃地倒垃圾,，學(xué)生怕臟,，老師親自做最臟的事情，下次再叫他做,，他就沒理由不做了,，做得多了，自然就養(yǎng)成習(xí)慣了,。培根說“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生，因此,，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”,。 因而，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面,，愛學(xué)生的老師總是率先實(shí)踐,，身體力行，讓學(xué)生潛移默化跟著學(xué)習(xí)最后養(yǎng)成習(xí)慣,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇五

作為一名班主任實(shí)習(xí)生,，我在初中的這個(gè)班級(jí)中度過了一個(gè)學(xué)期。在這段時(shí)間里,，我深刻地體會(huì)到班主任這個(gè)職業(yè)的重要性,，也有了一些心得與體會(huì)。

第二段：班主任的責(zé)任及挑戰(zhàn)

班主任是一個(gè)既有責(zé)任感又有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理,、學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及情感關(guān)懷等多方面的工作。在日常工作中,，我時(shí)常需要處理各種問題，比如學(xué)生間的沖突,、家長(zhǎng)的抱怨等等,。這讓我感受到了班主任這個(gè)職業(yè)的挑戰(zhàn)性。

第三段：如何做好班主任的工作

在日常工作中,，我認(rèn)為做好以下幾點(diǎn)非常重要,。首先，要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，尊重他們的差異,，做到個(gè)性化教育。其次,，要善于與學(xué)生溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，及時(shí)解決他們的疑慮和困難。再者,，要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。最后,，班主任還需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和教育經(jīng)驗(yàn),，能夠幫助學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力,。

第四段：班主任工作的收獲

在這個(gè)班級(jí)里,，我深深地感受到了班主任這個(gè)職業(yè)的收獲。首先,，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多,，他們的天性和想法給了我啟示和勇氣。其次,，工作中的種種困難和挑戰(zhàn)暴露了我的不足之處,，但是通過結(jié)合其他班主任們的經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)和思考，我逐漸變得成熟和穩(wěn)重,。最后,，當(dāng)我們看到同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)或者活動(dòng)中發(fā)揮出色時(shí)，我們這些班主任會(huì)由衷地感到驕傲和幸福,。

第五段：結(jié)語

在初中班主任的工作實(shí)習(xí)中,，我意識(shí)到了班主任這個(gè)職業(yè)的重要性和需要，我也學(xué)到了如何成為一名好的班主任,。我相信,，只要我們用心、耐心和愛心去工作,，就能夠服務(wù)好我們的學(xué)生,，為他們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

初中班主任工作心得體會(huì)篇六

xx年我參與柳城縣教育局和柳州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)雖然短暫,，但它卻讓我的思想猶如注入了一股清泉，讓我原已近枯朽敗落的思想,，重新煥發(fā)出了春的活力,。

做了十九年班主任的我曾是一個(gè)注重干實(shí)事的老師，更是一個(gè)孜孜夢(mèng)想做一個(gè)了不起的孩子王,。因此,，我苦苦追尋如何做好班主任這份工作，曾經(jīng)的熱情成就了我在校幾乎十年的班主任的輝煌,、在幾乎的這十年中,，我的班主任成績(jī)獲得了全校師生的稱贊,，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，于是我先后獲得了市級(jí)優(yōu)秀春雷園丁的稱號(hào),，獲得了縣級(jí)校級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的稱號(hào),，這讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常要去我挑戰(zhàn)了校里最吵班級(jí)的活，我經(jīng)常以此為豪,，認(rèn)為沒有什么難得住我的班級(jí),。可好景不常,，這五六年來,，我卻為我的班主任工作陷入了深深的困惑之中，甚至出現(xiàn)了厭殆,。

20xx年秋我做了初一年級(jí)一個(gè)班的班主任,，我一如既往的按照我的套數(shù)帶班，但這個(gè)班卻沒有讓我看到預(yù)期的效果,，除了體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)上赫然外,，其他的無論在學(xué)生的品行上培養(yǎng)上，還是在學(xué)生成績(jī)的提高上,，都與年級(jí)的平均指標(biāo)有不小的落差,，氣得我只好灰溜溜地到小學(xué)支教反思一年。20xx年返回中學(xué),，鼓起勇氣再干起老本行,，做了一個(gè)一班的班主任，經(jīng)過一年的苦苦付出,，結(jié)果依然事與愿違,，不但體育方面出了成績(jī)，班級(jí)的紀(jì)律和成績(jī)更是一落千丈,。

我陷入了煩惱之中,，難道我老朽了嗎？難道我不適合做班主任了嗎,？正當(dāng)我苦苦思考而不得其解之時(shí),，我參加了市里的班主任培訓(xùn)班。

這次班主任培訓(xùn)班,，在我的班主任生涯的境界里，猶如春風(fēng)潛入,，猶如春雨滋潤(rùn),，更如一股清泉沁入，靜靜地淌過我這枯竭干巴的心田,，悄悄地,，讓我這塊班主任的心田舊貌煥發(fā)新的希望,，新的春意。

這是一次短暫卻有系統(tǒng)的培訓(xùn),，它讓我明白了當(dāng)初我班主任成功和失敗的根源,，解了我多年來的疑惑。

培訓(xùn)的第一課,，柳鐵一中的謝恒老師用青春和激情展示了他的班主任管理藝術(shù),，不但讓我懂得了班主任管理細(xì)則，更懂得了教育藝術(shù)塑造靈魂的技巧,；龍城中學(xué)謝翊老師以快樂增趣的方式讓學(xué)困生祛除煩躁的健康轉(zhuǎn)化方式,；柳北教育局副局長(zhǎng)杜偉軍老師的經(jīng)典教育，讓我明白學(xué)生思想紅就必須就要正本清源,，就要進(jìn)行中華美德教育,；柳州市第39中的梁偉明副校長(zhǎng)德育工作特別是班主任要進(jìn)行系統(tǒng)主題班會(huì)活動(dòng)來育人的重要性；柳州市十三中的顧海濤老師讓我了解了家校溝通的策略,；最后柳鐵醫(yī)院的心理醫(yī)生胡春妮向我們剖析了十種問題學(xué)生的癥狀,，讓我們從中找到了對(duì)問題學(xué)生的治療方法。如此全面的培訓(xùn),，讓人們這些班主任如饑似渴地品嘗了一桌菜肴豐盛俱全的大餐,，寶貴的是讓我們今后的班主任工作如虎添翼，信心滿滿,。在我這個(gè)初中班主任的眼里,，這五天的培訓(xùn)原來不是漫長(zhǎng)的，而是短暫的,，因?yàn)榘嘀魅我莆盏闹R(shí)不是我之前認(rèn)識(shí)的那么淺顯,，它是系統(tǒng)而具豐富內(nèi)涵藝術(shù)的一門學(xué)問。此次來柳,，收獲頗豐,，決不虛行。

再次,，無新鮮血液注入,，教育就會(huì)走上困惑。當(dāng)老師久了,，或做班主任久了,，人就會(huì)走上一個(gè)幻覺：我的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了，我還需要什么培訓(xùn)呢,？其實(shí)不然,，我們現(xiàn)在班主任工作為什么會(huì)感到困惑，感到吃力,？這不正是我們太缺少方法嗎,？當(dāng)我們認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,，或認(rèn)為我們自己已經(jīng)不需要培訓(xùn)的時(shí)候，不是固步自封,，就是真的太老了,，這種認(rèn)識(shí)對(duì)我們的班主任工作是毫無裨益的，它使我們變得驕傲,，變得思想狹窄,，最后讓我們變得無知，剩下的只有哀嘆,。教育教學(xué)不同與工人的技術(shù)程序活,，做多了閉著眼睛摸著也能做，因?yàn)槟钱a(chǎn)品是物品,，是死的東西,。而教育教學(xué)的對(duì)象是活的東西，一樣的事件,，一樣的人,，今天用這方法通了，明天或許就不通了,，更何況同樣的事件,，用在不同樣的人。教育的對(duì)象是活的東西,，這注定要我們用活的辦法去教育,。要使我們辦法活起來，沒有別的途徑可走,，唯有不斷的思考,，不斷的學(xué)習(xí)，汲取別人成功的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)有效的教育方式,，班主任培訓(xùn)就是一個(gè)很好的教育方法提升平臺(tái)。經(jīng)過培訓(xùn),，讓我們陳舊的教育理念注入新鮮的血液,，讓我們思路活起來，讓我們的視野開闊起來,，這樣我們的班主任教育工作才能得心應(yīng)手,，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。哪以為教育專家,，哪一位成功的教育家不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人呢,？我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的班主任，尤其是年輕的班主任更應(yīng)該博采眾長(zhǎng)，方能以他山之石,，攻眼前之玉。否則,，最終我們的班主任工作唯有剩下哀嘆和埋怨,，牢騷和困惑。

說真的,，此次培訓(xùn),，讓我如久旱逢甘霖，饑渴遇清泉,，潤(rùn)澤我班主任工作中枯癟的教育思維和方法,，讓我重獲新春；這次培訓(xùn),，確猶如一陣清風(fēng),，剔清我教育困惑的陰霾，讓我腦子吸得一股清新的空氣,，心曠神怡,，茅塞頓開。相信,，今后我的班主任工作定會(huì)煥發(fā)新的光彩,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇七

20xx年7月26日—30日，我有幸參加了仁壽縣教育體育局和進(jìn)修校舉行的仁壽縣初中畢業(yè)班班主任重慶高級(jí)研修班在重慶5日的培訓(xùn),，在本次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真仔細(xì)的聽取每位專家、教授,、優(yōu)秀班主任的精彩講演,，收益頗多。在此我就對(duì)本次的培訓(xùn)談一下我的感受,。

1,、改變自我認(rèn)識(shí)：加強(qiáng)自身學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)跨學(xué)科知識(shí)融合,。

不能在一味的認(rèn)為把自己的學(xué)科教育好就是一位優(yōu)秀的教師,，未來的孩子是要面對(duì)社會(huì)的高強(qiáng)度環(huán)境，應(yīng)該讓孩子們獲得更多的適應(yīng)社會(huì)的技能,。

2,、轉(zhuǎn)變自我價(jià)值：我們要做“引導(dǎo)者”

從原來的“滿堂灌”中走出來，建立和諧,、平等的師生關(guān)系,，在教學(xué)活動(dòng)中，我和學(xué)生應(yīng)該相互溝通、相互互動(dòng),、共同發(fā)展,。不僅要教給孩子們書本上的知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子們思考,、探索思維,，鼓勵(lì)孩子們積極討論、勇于創(chuàng)新并勇敢的表達(dá)出自己的想法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知的方法,。

我們一直都在說“因材施教”，但是在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我還是有點(diǎn)片面的讓孩子片面發(fā)展,，削弱了孩子們的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,。通過本次培訓(xùn)活動(dòng),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的不足：

1、重視學(xué)生獨(dú)立思維

在教學(xué)或者生活中如果學(xué)生遇見問題,，培養(yǎng)孩子們探索和討論解決問題的方法,，總結(jié)問題所在，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自我思考和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、尊重學(xué)生個(gè)性

學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,，也是教育的主體?！拔甯种赣虚L(zhǎng)短”每個(gè)學(xué)生也有不一樣的智商和能力,，他們的思維也各部一樣。所以我應(yīng)該尊重學(xué)生的不同思維,，只要學(xué)生是通過自身的感受,，用自己的心靈去感受、用自己的語言去表達(dá),，我都應(yīng)該給與鼓勵(lì)和表揚(yáng),，提高孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)熱情,。

在長(zhǎng)期的工作中,，不免會(huì)有精神疲勞和緊張心態(tài)。

1,、我覺得要給自己設(shè)置合理的目標(biāo),，不在給別人攀比,，接納別人提出的問題和錯(cuò)誤，保持積極健康的自我評(píng)價(jià),。

2,、當(dāng)我情緒激動(dòng)的時(shí)候，一定要自我自制,。如果遇見自己心情不佳同時(shí)又遇見學(xué)生犯錯(cuò),，一定要讓自己“慢”下來，防止自己做出錯(cuò)誤的決定,。

3、找人傾訴,，不在把自己遇見的苦惱,、埋藏在心里。多和自己的家人,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)訴說。

4,、合理安排生活,，培養(yǎng)多樣愛好。我既是教師,，也是一位父親,，所以在緊張的教育教學(xué)工作后，不要把不良的情緒,，帶到家庭中去,，同時(shí)多培養(yǎng)自己的愛好，如打打籃球,、聽聽音樂等,，讓人生更有意思。

綜上所述,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要認(rèn)識(shí)到環(huán)境的變化,，我們不能改變社會(huì)，只能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，認(rèn)清社會(huì)形式,、不斷的自我調(diào)整、尊重孩子個(gè)性發(fā)展,。我想只有這樣,，我才能取得更好的成績(jī)，也能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇八

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一年的班主任實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在這一年的實(shí)習(xí)中，我深刻地體驗(yàn)到了教師這個(gè)職業(yè)的艱辛和責(zé)任,，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn),。在此，我要分享一下自己的初中班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì),。

二,、接受新任務(wù)

擔(dān)任班主任的一天，是我成為老師的一天,。初中教育對(duì)于中學(xué)生來說是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的階段,，而班主任責(zé)任重大，需要承擔(dān)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等方面的全面指導(dǎo)與管理工作,，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。在新的工作崗位上,，我對(duì)自己進(jìn)行了一番思考和總結(jié),，制定了出具體的工作計(jì)劃和想法，盡快適應(yīng),、融入和補(bǔ)充這個(gè)角色,。

三、學(xué)會(huì)交流和溝通

在日常工作和管理學(xué)生時(shí),，與家長(zhǎng)和同事的溝通包括和學(xué)生之間的溝通是很重要的,，我們需要保持積極的態(tài)度和良好的口碑。溝通是交流和理解的過程,，班主任需要適時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和保護(hù),，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。而與家長(zhǎng)的溝通,，則需要更多的耐心和技巧,。我們需要認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通，盡可能的解決或減少矛盾,，重視每個(gè)學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的意見,，做到以學(xué)生為本的原則。

四,、注重實(shí)踐和思考

班主任作為教育工作者,，要不斷提高自己的教育思想和教育知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐和思考,。有時(shí)候,，我們需要敢于提出問題和思考問題，并付諸實(shí)踐,，才能更好地理解教育工作的本質(zhì)和真諦,。同時(shí),，實(shí)踐也帶來了更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟，讓我們能夠更好地總結(jié)和提升自己的班級(jí)管理和教育水平,。

五,、成果和收獲

在班主任實(shí)習(xí)中，我既收獲了成果,，也提升了自己的能力,。在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活管理方面，我通過具體的管理措施和規(guī)劃,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和認(rèn)真學(xué)習(xí),，幫助他們?nèi)〉昧烁玫某煽?jī)和生活習(xí)慣。同時(shí),，在溝通和思考方面,，我也收獲了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)與技巧。

總之,，班主任實(shí)習(xí)是一種錘煉和成長(zhǎng)的過程。在實(shí)踐中,，我們不僅增長(zhǎng)了班級(jí)管理和教育水平,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能力，而且也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和思考能力,。樂觀,、開朗、努力工作,、勤于思考,，這些都是班主任需要具備的品質(zhì)。希望我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈⒌?，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。