我們得到了一些心得感悟以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧,。
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇一
有幸拜讀安德烈·焦?fàn)柈?dāng)《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》,，初次閱讀便如獲至寶，一口氣看了數(shù)小時(shí),，停不下來,。作者根據(jù)不同讀者的閱讀需求，將本書分成了三個(gè)部分——第一部分,、怎么學(xué)習(xí)?為什么學(xué)習(xí)?第二部分,、關(guān)于學(xué)習(xí)的新研究;第三部分、學(xué)習(xí)和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,。這三個(gè)部分相互滲透又彼此獨(dú)立,，使讀者可以更加方便快捷的找到自己感興趣的部分。
首先,，作者強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)者”這一概念,，并強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)”這一理念。通常作為教師而言,，我們認(rèn)為要想學(xué)生好好學(xué)習(xí),，就應(yīng)該先好好教課，甚至理解為只有好好教課,，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí),。然而，這一點(diǎn)是不準(zhǔn)確的,，因?yàn)槲覀兒雎缘膶W(xué)習(xí)這一主觀行為的執(zhí)行者——學(xué)習(xí)者,，只有學(xué)習(xí)者個(gè)人才能學(xué)習(xí),，別人不能取而代之。而作為大家共識(shí)的一點(diǎn)——教和學(xué)之間并無直接關(guān)系,，也可以很好的證明這一觀點(diǎn),。
學(xué)生不可能完全吸收老師所教授的所有東西，換句話說,，即教不是學(xué),。而當(dāng)教學(xué)如果僅僅被當(dāng)作一種簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞時(shí)，它便不能引發(fā)學(xué)習(xí),，甚至還會(huì)妨礙學(xué)習(xí),。一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤想法限制、束縛了教學(xué)實(shí)踐和文化實(shí)踐,，它們使人們走上了歪路,，甚至教師自身也未能避免，很多時(shí)候,，我們把“教”和“告訴”混為一談,。而教師在教學(xué)過程中也存在著學(xué)生脫節(jié)的問題，老師在備課過程中把他認(rèn)為過難的知識(shí)砍掉,，把能夠證明他所要傳達(dá)的信息的論據(jù)收集起來,，從而完成意義的煉制。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),，在無意中讓學(xué)習(xí)者失去了學(xué)習(xí)中有教學(xué)意義的方面之一,。此外，隨傳遞模式的嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)習(xí)者逐漸失去了批判思維,，而批判思維是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，而且這種模式還會(huì)扼殺想象力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力,。學(xué)習(xí)者最后會(huì)變得滿足于被動(dòng)接受,，不再對(duì)任何事負(fù)責(zé)。
因此,，對(duì)學(xué)習(xí)者的先有概念的考慮必須稱為一切教育計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn),。
其次，本書在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后,，又進(jìn)而提出應(yīng)該怎樣學(xué),。三種傳統(tǒng)主流思想認(rèn)為：第一種是把學(xué)習(xí)描述為一種簡(jiǎn)單、機(jī)械的記錄,，知識(shí)的獲取通過一個(gè)隨時(shí)待命的,、空白的、始終專注的大腦來進(jìn)行,，學(xué)習(xí)被看做知識(shí)傳遞的直接結(jié)果;第二種是建立在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，進(jìn)而形成一種原則——學(xué)習(xí)者在這一傳統(tǒng)下所要做的實(shí)際上就是形成條件反射;第三種是所謂的“建構(gòu)”教學(xué)法,。它從個(gè)體自發(fā)的需求和“天然”的興趣出發(fā)，提倡思想的自由表達(dá),、應(yīng)變,、自主發(fā)現(xiàn)和探索。個(gè)體不再滿足于接受原始信息,，要對(duì)其進(jìn)行研究和選擇,。
從此，“傳統(tǒng)”教育進(jìn)入了一條始終沒有改變過的軌道,，只要是學(xué)習(xí)者的感官處于接收狀態(tài),，他就可以學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)被定位為盡可能清晰地,、循序漸進(jìn)地進(jìn)行講述。如果學(xué)習(xí)者理解不了,，那就是他不用心甚至是他“懶惰”的表現(xiàn),。因此，所謂的接受者不僅沒有學(xué)到東西,，而且感到灰心喪氣,，和知識(shí)背道而馳在歐洲和美國(guó)進(jìn)行的所有評(píng)估都證實(shí)了這一點(diǎn)。又一個(gè)過去存在且現(xiàn)在仍在繼續(xù)的錯(cuò)誤,，是認(rèn)為學(xué)習(xí)者思維結(jié)構(gòu)的運(yùn)件和磁帶是一樣的,。然而學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)不可能記住刺激物本身，被記錄的刺激物并不能從根本上改變他的思想,。學(xué)習(xí)者對(duì)于自己要做什么有自己的想法,，在他聽到的話里，他只會(huì)記住對(duì)他而言有意義的東西,。
再者,，本書中，讓我印象深刻的是第三部分——學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,，未來的教師職業(yè)應(yīng)該是怎樣的?怎樣的教育方法才是最適合的?顯然,，教師不能僅僅滿足于散播知識(shí)，我們已經(jīng)看到授遞模式具有很大的局限性,。教師必須創(chuàng)造教學(xué)情境,，促進(jìn)對(duì)質(zhì)和意義獲取。但是,，正如之前所說,，學(xué)習(xí)者只有依靠自己才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有人能替另一個(gè)人完成學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)者自己才能賦予學(xué)習(xí)以意義,。不過如果沒有他者的參與,，學(xué)習(xí)者也無法學(xué)習(xí)，即使自學(xué)者也是如此,。人們必須借助他者——或是因?yàn)樗摺拍軐W(xué)習(xí),，有時(shí)則是為了反對(duì)他者而學(xué)習(xí)。這里的他者是各式各樣的：可能是偶然遇到的一個(gè)人,，一個(gè)不經(jīng)意間啟發(fā)了你的陌生人;或者是一個(gè)專業(yè)人士,，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一整套促進(jìn)其學(xué)習(xí)的機(jī)制。在上述情景中,，教師都可以有一席之位,。
在我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)中，教師的職業(yè)性質(zhì)改變了,。教師不再是知識(shí)的掌握者,，根據(jù)事先計(jì)劃好的進(jìn)度傳授知識(shí)的某些方面，而是變成了知識(shí)和學(xué)生之間的“中間人”,，但這并不意味著教師的作用被貶低了,。相反，“中間人”促進(jìn),、豐富,、創(chuàng)造者學(xué)習(xí)的條件。知識(shí)從來不是即使獲得的,，它是長(zhǎng)期的文化煉制的產(chǎn)物,，人們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟呐ΑＴ谶@種背景下,，教師最棘手的任務(wù)是要成為學(xué)習(xí)的啟動(dòng)者,，教師要通過自己提出的問題、做出的反應(yīng)或是提議的活動(dòng),，引起學(xué)生的好奇和驚訝,。老師講了多少話不重要，他的傾聽和在場(chǎng)激勵(lì),、促進(jìn)著學(xué)生的表達(dá),，他的干預(yù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和局限。因此教師是提出問題的人,，而不是操控著,，他不應(yīng)該只顧著把學(xué)生引向自己的教學(xué)計(jì)劃、闡釋或教學(xué)進(jìn)程,，而是必須尊重學(xué)生的自由,，然他們找到自己的道路和自主權(quán)。教師扮演著喚醒者的角色，不應(yīng)等待學(xué)生達(dá)到了一定的水平之后再促進(jìn)他們學(xué)習(xí),。教師可以確保提問,、煉制、參與和意識(shí)覺醒的時(shí)間,。他是可以確保一個(gè)共學(xué)習(xí)者與環(huán)境,、教育情境互動(dòng)的空間，促進(jìn)交流與對(duì)質(zhì),。
最后,，我們要考慮的是一種整合教育。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為不同媒介整合的場(chǎng)所,。它應(yīng)該優(yōu)先在學(xué)習(xí)過程的上游發(fā)揮作用,。在整合教育中，學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或者維持他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓他的計(jì)劃更加成熟,。在知識(shí)煉制過程中，教師團(tuán)隊(duì)可以提供工具和組織性概念以聚合各類信息,。各類媒介可使信息的獲取更加便利,，教師可以從中汲取材料用于教學(xué)，擺脫重復(fù)性任務(wù),，學(xué)生可以從中找到更豐富的材料。在學(xué)習(xí)的后續(xù)階段,，學(xué)校也可以發(fā)揮作用,，它可以變成學(xué)生進(jìn)行摸索的地方——學(xué)生可以在這里犯錯(cuò)，這里沒有社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槿藗儼才帕烁鞣N條件用以促進(jìn)學(xué)習(xí),，這對(duì)摸索至關(guān)重要。
學(xué)校甚至可以成為研究有益于社會(huì)的問題或者解釋公民問題的場(chǎng)所,。學(xué)校仍然是人們?yōu)槿松鰷?zhǔn)備的場(chǎng)所,，今天的“做好準(zhǔn)備”意味著不再害怕改變，甚至是對(duì)改變有所預(yù)期,。當(dāng)今世界,，變化已成為一種常態(tài)，學(xué)校尤其應(yīng)該是一個(gè)人們發(fā)現(xiàn),、探討世界變化的地方,，學(xué)生可以自己想象各種解決途徑。
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇二
10月30日北京人民廣播電臺(tái)北京青年廣播《青年說》欄目邀請(qǐng)了兩位嘉賓,，就考研問題為大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。今天我們就來看看張強(qiáng)(北京大學(xué)法學(xué)博士，法律碩士，哈佛大學(xué)訪問學(xué)者)的考研心得體會(huì),。
1.為什么考研?什么時(shí)候做出的決定?
對(duì)于我來說,，在沒上大學(xué)之前就已經(jīng)決定考研。2004年7月份,，中考結(jié)束后,，我的父親為了鼓勵(lì)我，帶我來到北京,，游覽了北大校園,。從那一刻起，我的心中就種下了北大夢(mèng),。
2007年,，高考落榜，不能依靠高考的方式進(jìn)入北大,。因此,，考研是我實(shí)現(xiàn)北大夢(mèng)的途徑。而立志考北大的原因,，一方面是被北大的湖光塔影,、厚重秀麗吸引，更重要的是想借此提升自己,，改變自己和家庭的命運(yùn),。
雖然大學(xué)伊始就決定考北大研究生，但是什么時(shí)候開始準(zhǔn)備?考什么專業(yè)?怎樣去準(zhǔn)備?大一時(shí)候并沒有確定,。甚至,，大一那年我一直處于因高考落榜而產(chǎn)生的挫敗、沮喪和抑郁中,，一度消沉,。
大二下半學(xué)期，開始正式考慮考研,，起初是想考哲學(xué),，后來在一次考研宣講會(huì)中，認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友,，他給我介紹了北京大學(xué)法律碩士專業(yè),。經(jīng)過一周的了解，于是決定考北大法碩,。兩年后順利考進(jìn)北大,。
2.怎樣判斷自己適不適合考研
這個(gè)要看三點(diǎn)：第一，你的理想和興趣是什么?第二,，你現(xiàn)在的處境與情況如何?第三,，要了解考研能帶來的好處和優(yōu)勢(shì),。
考研最大的好處是帶來改變：如果對(duì)自己目前的學(xué)校、學(xué)歷,、地域,、專業(yè)、環(huán)境不太滿意,，希望改變,，考研是一個(gè)很好的選擇。它不保證你很有錢,，但是能給你更高的人生平臺(tái),，更多的選擇機(jī)會(huì)，增強(qiáng)人生的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,。
所以,，合不合適，主要還是看你對(duì)人生的定位,。
從另一方面說,，也可以說什么人都適合考研，只要做出決定,，肯付出努力,，都可以去考研，也都可能取得成功,。
3.讀研還是工作?二者有沒有沖突?怎樣去思考和抉擇?
我曾遇到過三次讀書與工作之間的矛盾,。第一次，是考北大研究生與本科畢業(yè)求職,，這對(duì)我不是一個(gè)問題,，因?yàn)榭急贝笫俏冶究频奈ㄒ荒繕?biāo)，沒有去找工作,。
第二次，碩士畢業(yè)與讀博之間的抉擇,。我剛剛讀碩士的時(shí)候,，目標(biāo)是去做律師掙錢，改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,。進(jìn)入北大的第一周遇到了北大法學(xué)院強(qiáng)世功教授,，在這里我要向他表示感謝，是他讓我走進(jìn)了讀書與的世界,，進(jìn)而決定讀博,。其實(shí)家里人希望我去找工作，我也在猶豫,，最終做出選擇,，采取了一些技巧，如讀博是一種工作，讀博后工作前景更好等,，說服了家人,。
第三次沖突是博士畢業(yè)后是去做學(xué)術(shù)還是工作，一般人讀博后做學(xué)術(shù)的比較多,。但是我由于學(xué)術(shù)興趣太廣泛,，不太適應(yīng)學(xué)術(shù)圈的氛圍，家人也希望我去工作,，于是并沒有說一定去做學(xué)術(shù),，而是各類工作都去找，學(xué)校,、研究機(jī)構(gòu),、公務(wù)員、國(guó)企,、私企,、事業(yè)單位等。最終選擇來一家央企,，但是做的還是法律服務(wù)與研究工作,。十分感謝我的導(dǎo)師張騏教授對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。
4.讀研都有什么途徑?都有什么優(yōu)勢(shì)和不足呢?
研究生從種類上可以分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)碩士,，在職研究生與全職研究生,，從考核方式看有考研和保研。在這里主要說一下學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士的區(qū)分,。學(xué)術(shù)型碩士的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才,，每個(gè)專業(yè)都有對(duì)應(yīng)的學(xué)術(shù)性碩士，如果期望在自己專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步深造,，可以選擇學(xué)術(shù)性碩士,。
專業(yè)碩士的目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)務(wù)人才，如法律碩士,、金融碩士,、工商管理碩士、建筑學(xué)碩士等40多種,，幾乎每個(gè)專業(yè)都可以找到與自己領(lǐng)域大致相符的專業(yè)碩士,。學(xué)術(shù)碩士與專業(yè)碩士有一些區(qū)別：第一，專業(yè)碩士重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和考試能力,。本科學(xué)校,、本科成績(jī)、學(xué)術(shù)能力等因素權(quán)重不大,，相對(duì)公開,，比較公平,，是跨省份、跨地區(qū),、跨方向考研的最輕松選擇,。學(xué)術(shù)碩士，考察的側(cè)重點(diǎn)在于專業(yè)知識(shí),、研究能力和綜合素質(zhì),。復(fù)試主要形式是面試，有時(shí)會(huì)有英語口語測(cè)試和筆試,。導(dǎo)師的作用很大,。
第二，專業(yè)碩士學(xué)制3年的比較多,，學(xué)術(shù)碩士2年的比較多,，也有三年制。課程開設(shè)方面,，專業(yè)碩士比較基礎(chǔ),，學(xué)術(shù)碩士的課程會(huì)更加細(xì)致深入。例如,，我讀的法律碩士,，第一年是法學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)性教學(xué)，如法理學(xué),、法制史,、憲法、刑法,、民法,、商法、訴訟法等,。第二年開始選擇具體的研究方向,，第三年寫論文和找工作。學(xué)術(shù)碩士的一個(gè)基本假定是你已經(jīng)經(jīng)過四年的大學(xué)本科專業(yè)學(xué)習(xí),，因此直接開設(shè)學(xué)術(shù)型課程,，讀研主要圍繞著論文進(jìn)行。
第三,，專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士對(duì)學(xué)位論文的要求和難易程度。表面上的要求是一樣的,，但實(shí)際上讀學(xué)術(shù)碩士的要求會(huì)更高,。但是很難判定難易程度。因?yàn)閷W(xué)術(shù)碩士論文要求高,，但是他們做研究能力卻很強(qiáng),，專業(yè)碩士要求提,，但大部分人不是在做學(xué)術(shù)性研究，更多去實(shí)習(xí),，論文寫作能力會(huì)弱一點(diǎn),。這個(gè)要看個(gè)人情況。有的專業(yè)碩士是不需要畢業(yè)論文的,，例如哈佛法律博士(jd)畢業(yè)考核是平時(shí)論文,、課程備忘錄和志愿服務(wù)。
5.本科和研究生有什么區(qū)別?
?學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式不同：
本科學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)十分類似,，書本是學(xué)習(xí)的主要對(duì)象,。文科研究生，主要進(jìn)行文獻(xiàn),、資料,、數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果研究,。理工科,，如醫(yī)學(xué)、化學(xué)等,，實(shí)驗(yàn)就是做研究的主要方式,。對(duì)自主性和創(chuàng)造性的要求不同。本科階段,，按部就班地學(xué)習(xí)就能取得好成績(jī),。研究生階段，尤其是博士研究生階段,，需要學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)問題,、尋求解決問題的方案，而且一定要有新意和創(chuàng)造性,。
?生活方式不同：
本科生的評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)很多,，學(xué)習(xí)是一方面，綜合素質(zhì)也很重要,，因此需要參加班級(jí),、社團(tuán)組織的集體活動(dòng)，德智體美勞全面發(fā)展,。研究生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較單一,，學(xué)術(shù)研究能力和寫論文的能力是最主要的標(biāo)準(zhǔn)。
導(dǎo)師的作用不同：
本科階段,，導(dǎo)師的作用主要是指導(dǎo)論文;研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的帶領(lǐng)和指導(dǎo)可能更加全面,，例如學(xué)生很可能要跟導(dǎo)師在一起做實(shí)驗(yàn)和做研究課題，導(dǎo)師影響甚至決定論文和研究的方向,，也影響著未來的職業(yè)發(fā)展,。
6.怎樣具體準(zhǔn)備考研?
?心態(tài)：
想清楚為什么考研?有多大動(dòng)力?是短期的目標(biāo)還是長(zhǎng)期的規(guī)劃?我考北大原因一是要證明自己,，也改變自己的社會(huì)處境，走出農(nóng)村,，所以考北大研究生只是我人生中一個(gè)必經(jīng)的步驟,，不是短期的目標(biāo)。2009年我開始準(zhǔn)備考北大,，其實(shí)給了自己兩次機(jī)會(huì),，如果第一年考不上，我會(huì)考第二次,，失敗的話就去工作,，然后繼續(xù)考。其實(shí),，一旦篤定了目標(biāo),，不斷努力，成功就只是時(shí)間問題,。
時(shí)間：
考研的志向越早確立越好,，但是不要盲從和輕率，一個(gè)人喜歡什么生活?要不要考研?適不適合考研?考什么專業(yè)方向?是需要一定時(shí)間才能確定的,。大三要有清晰的想法,，大三下半學(xué)期需要正式開始準(zhǔn)備。專業(yè)碩士一年,、學(xué)術(shù)碩士?jī)赡曜銐?，跨專業(yè)的話需要更長(zhǎng)時(shí)間。無論何時(shí)確定,，一定把英語學(xué)好,。碩士研究生初試一般在12月下旬。注意時(shí)間節(jié)點(diǎn),。
專業(yè)課：
學(xué)術(shù)碩士的話,，最重要還是平時(shí)的學(xué)習(xí)，和考前一年的系統(tǒng)性復(fù)習(xí),?？鐚I(yè)考學(xué)術(shù)性碩士需要更多努力。專業(yè)碩士考研,，因?yàn)橐话愣加忻鞔_的考試資料,，按照高中方式進(jìn)行復(fù)習(xí)就行，這里推薦給大家五輪復(fù)習(xí)法,?；A(chǔ)差和時(shí)間少的學(xué)生需要提前準(zhǔn)備。英語：考研中大部分人英語都考不過?？佳杏⒄Z備考常見的誤區(qū)有只背單詞、沉迷于做題,、喜歡突擊準(zhǔn)備,。但英語是一門語言，是一個(gè)技能,，像游泳,、燒菜、開車一樣,，需要在應(yīng)用中學(xué)習(xí),。要在語境中學(xué)習(xí)，慢慢培養(yǎng)語感,。通過朗讀和針對(duì)性練習(xí)可以事半功倍,。翻譯和寫作技巧性很強(qiáng)，需要去針對(duì)性訓(xùn)練,，分?jǐn)?shù)提高會(huì)很快,。
?政治：
政治的內(nèi)容都是我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)過的，它的優(yōu)勢(shì)在于我們很熟悉,，問題也在于太熟悉,，以至于感受不到興趣。因此,，考試的技巧和考前的突擊是很重要,。如果大學(xué)沒好好學(xué)習(xí)政治，可以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,，課程會(huì)把政治講的很有意思,。背書很重要，如果時(shí)間不多,，就需要好好背書,。
客觀題方面，要注意哲學(xué)的練習(xí)和時(shí)事政治的考前突擊,。其他的主要靠記憶,。主觀題方面，注意要寫得清楚認(rèn)真,，有條理,，分要點(diǎn)答題。一般經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),、做題,、背誦三輪復(fù)習(xí)就行，三輪復(fù)習(xí)不是說只背一遍,，而是要反復(fù)的背,。政治復(fù)習(xí)一大半的時(shí)間都應(yīng)該安排用來背書,。
面試：
主要針對(duì)學(xué)術(shù)型碩士，面試看的是綜合素質(zhì),，儀表,、語言組織、學(xué)術(shù)能力,、專業(yè)背景,、未來的學(xué)術(shù)規(guī)劃、對(duì)特定問題的看法等,。不僅需要打好學(xué)術(shù)基礎(chǔ),，也要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)你報(bào)考專業(yè)各位老師的學(xué)術(shù)著作、論文,、課程等,。了解老師們的觀點(diǎn)，因?yàn)楹芏嗬蠋煹挠^點(diǎn)可能是對(duì)立的,。
最后,，祝愿大家考研順利，事事如意!
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇三
暑假里,，我讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》給了我極大的感觸,，促使我反思自己的教育行為。作為高年段的小學(xué)班主任,，我承擔(dān)著教育學(xué)生的同時(shí),，也承擔(dān)著升學(xué)的壓力，這讓我很累,，但同時(shí)也讓我很快樂,，而《新時(shí)期怎樣做好班主任》更是在喚醒我，滋潤(rùn)我,，牽引著我前進(jìn),。
一、觀念更新,，給予思想的指引
新時(shí)期賦予班主任更新的概念,，更廣的空間，更高的要求,。新時(shí)期下,，班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，更是溝通學(xué)校,、社會(huì)與家庭教育之間的橋梁,，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育因素的紐帶。我們關(guān)注的不僅僅是分?jǐn)?shù)與品質(zhì)的范疇，啟迪心靈,，開發(fā)智慧,，激勵(lì)創(chuàng)造，平等待人等等,，都是我們班主任要及時(shí)更新的新時(shí)期教育理念,。書中有一句話特別讓我震撼：“因材施教，是讓小草成為勃勃生機(jī)的小草,，喬木成為茁壯成長(zhǎng)的喬木，金子成為金光閃閃的金子,?！币恢币詠恚艺J(rèn)為“因材施教”是如同在奔跑途中,，面對(duì)進(jìn)程不同的學(xué)生,，努力采用不同的方法，致力讓他們一起站在終點(diǎn),。在以往的工作中,，我一直想讓“小草”變成“喬木”，想讓“喬木”變成“金子”,。這不亞于揠苗助長(zhǎng)的做法使得我工作勞累而煩心,，更重要的是無效。讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》,，我才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò),。陳舊的教育觀、人才觀,，不僅使自己在工作中勞累而又無效,，更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”。因?yàn)檫@樣落后的觀念,，使得以往的自己和學(xué)生“兩敗俱傷”,。《新時(shí)期怎樣做好班主任》中《當(dāng)前班主任素養(yǎng)存在的主要問題》,、《新時(shí)期對(duì)班主任素養(yǎng)的要求》等文章詳細(xì)地闡釋了新時(shí)期下班主任的要更新的理念,，給了我一個(gè)全新有效的前進(jìn)方向和指針，使我的工作鎖定了明確的目的地,。在《新時(shí)期怎樣做好班主任》理念的指引下,，我的班主任工作得以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，才有資格做一名“播種者”,！
二,、策略有效，寄予行為的指導(dǎo)
我們的教育上自天文，下至地理,，古今中外,，無所不包，或賞心悅目,，或回味無窮,，或動(dòng)人心魄，或刻骨銘心,，可提升道德境界,，可培養(yǎng)審美情趣，可啟迪人生智慧,，可豐富文化底蘊(yùn),。這就是我們的教育，一種蘊(yùn)藏著精神的無限和生命的無量的教學(xué),。學(xué)生倘徉其間,、浸潤(rùn)其中，汲取精神的滋養(yǎng),，享受生命的愉悅,。我們的班主任工作如何在這些教育中“游刃有余”呢？《新時(shí)期怎樣做好班主任》傳遞了了豐富的經(jīng)驗(yàn)法寶,，展示了敦厚的經(jīng)驗(yàn)積,。其中的《新時(shí)期提煉班主任素養(yǎng)的有效策略》、《優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》等真實(shí)的案例,，詳細(xì)地介紹了開展“值日班長(zhǎng)制”,、“每月之星”的評(píng)比，如何開展有效的日常管理等等寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責(zé)任,、一份職責(zé)，更是一門藝術(shù),、一種技巧,。在我們的班主任工作中，我們唯有不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)修養(yǎng),，盤活自己的教育技巧,，才能確保在不同的土質(zhì)、不同環(huán)境中播種成功,，做一名成功的“播種者”,。
三、用“心”導(dǎo)航,，詮釋教育的真諦
教育的領(lǐng)域中,，愛是永恒的主題曲,，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者,，才是真正的教育者,。“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我們?cè)撛鯓觼頋补喑龀錆M精神滋養(yǎng)的“花朵”,，我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅,，怎樣把理想播種在“花朵”的心中？《新時(shí)期怎樣做好班主任》》用“心”來詮釋,。是的,，愛的教育需要教師用自己的心去熏染，以情悟情,，將心契心，用愛去打開一扇扇心靈之門,。是啊,，正視我們的教師生涯，有人用“兩點(diǎn)一線”來形容,，永遠(yuǎn)是家校之間的來來去去,，不同于其他職業(yè)工作隨著下班而結(jié)束。如果沒有用心,，沒有熱情,，沒有夢(mèng)想，日復(fù)一日的生活很容易陷入單調(diào),，猶如鬧鐘停止搖擺,，失去生活的意義，又怎么能夠?qū)⑽覀兊慕逃M(jìn)行到底呢,？一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)用“心”來設(shè)計(jì)自己的工作,，用“心”來演繹自己的教學(xué)，用“心”來實(shí)施自己的藍(lán)圖,。我們需要心中有愛,，心存熱情，不斷地追求成功,，設(shè)計(jì)成功,，撞擊成功，才能賦予教育的意義,！正如《新時(shí)期怎樣做好班主任》中的一篇文章《新時(shí)期怎樣當(dāng)好班主任》所說：對(duì)待自己的事業(yè)要有責(zé)任心,；對(duì)待自己的工作要有敬心,、鉆心、進(jìn)心,、恒心,；對(duì)待學(xué)生要有愛心、嚴(yán)心,、耐心,、細(xì)心。在《班主任的‘五心’素養(yǎng)》也提到：責(zé)任心是做好班主任工作的前提,；寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥,；公平心能得到全班同學(xué)的愛；愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶,；細(xì)心是做好班主任工作的助手,。
如書所言，我們需要用自己的愛裝扮自己的班主任工作,，用愛筑就孩子們的成功,，用愛使他們的童年充滿七彩陽光，用愛讓他們的生活呈現(xiàn)五彩斑斕,。
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇四
冒著炎炎的酷暑,，幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,，感想頗多,。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)總結(jié)：
首先，我們學(xué)習(xí)了《酉陽教委發(fā)[20_]90號(hào)文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知,。學(xué)習(xí)了國(guó)家長(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展綱要,、理解了重慶市義務(wù)教育條例，體會(huì)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見等等,。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德,、學(xué)識(shí),、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
接著是楊校長(zhǎng)傳達(dá)《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動(dòng)》的會(huì)議精神。要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn),，提高教師自身素質(zhì),。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師,。
其次,，通過學(xué)習(xí)教委主任儲(chǔ)主任的講話精神,，我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來,。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),，全面建設(shè)小康社會(huì),，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，具有十分重要的意義,。
作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事,，我們不是偉人,，也不是什么神，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書,、育好人,。人們把我們教師比作園丁，比作春蠶,，比作紅燭，比作人梯這些比喻,，無疑是人民教師光輝形象的寫照,，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中,，不少人熱愛教育事業(yè),，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的,。
平和心態(tài)，顧全大局,。心態(tài)決定狀態(tài),，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們看到的,、聽到的,、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入，或者說違紀(jì)違法的人和事太多了,，往往使我們的心理不平衡,，影響自己的心身健康和工作情緒,。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比，提高較快,，但橫向比,，仍有差距。
一位名師曾經(jīng)說過一句話,，我記憶猶新,，他說：當(dāng)教師只能求貴，不能求富,。當(dāng)我們的學(xué)生有出息后,，記得你這位老師，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好,，或者在什么地方邂逅相遇,，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了,。但我們教師精神上是富足的,，有副對(duì)聯(lián)是這樣寫的：兩袖清風(fēng)心自富，滿園桃李不憂貧,。所以,，我們選擇教育這個(gè)行業(yè)，不說要安貧樂道,，至少要學(xué)會(huì)自慪自改,。
在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇五
20__年8月25只29日,，在以校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下，我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕,。在這短暫的五天時(shí)間里,，正是因?yàn)橛辛宋覀冃乱粚妙I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí),、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化,，這種巨大的變化并不是來自在學(xué)校的壓迫之下老師們無奈的、很壓抑的接受,，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下老師們潛移默化的,、發(fā)自老師們內(nèi)心的、主動(dòng)積極的變化,。在這短暫的幾天內(nèi),，我看到得最多的，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)導(dǎo)是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開,。正是因?yàn)槲覀冇行ｉL(zhǎng)以身作則,、率先垂范，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng),，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來,。我相信，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jī),，無愧于黨的信賴，無愧于人民的信任,！
一,、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛,，忠誠(chéng)于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，通過近4年的教育教學(xué)工作,，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí),，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的,。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真,，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了,。
二,、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別,。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥,、可以打板子,，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，仍是一個(gè)不合格的教師,。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話,，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情,，來“訓(xùn)”他們,，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的,，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見,。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生,。
三,、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心,，你這門課還怎么教,。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想,、情感,、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,，仍是自己要努力的方向,。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差,；考試時(shí)大面積作弊等,，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),，老師厭教的現(xiàn)象,。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，必然導(dǎo)致惡性循環(huán),。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振,，積極地做好工作,，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題,，采取改革教學(xué)方法,、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施,，做到因材施教,。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇六
酒店一般分為前廳,、客房部和餐廳部,。一開始來到酒店，第一步是辦入店手續(xù)和接受入店培訓(xùn),。進(jìn)酒店的手續(xù)挺繁雜的,。先是到培訓(xùn)部寄放了行李，然后到人事部辦手續(xù),，領(lǐng)胸牌,，員工手冊(cè)，飯卡,，新員工入店培訓(xùn)表,，還要去客房部領(lǐng)工服和更衣室的鑰匙，群行各部門負(fù)責(zé)人在我的報(bào)到表上都要簽字,。一切完畢后領(lǐng)班領(lǐng)我們參觀了酒店內(nèi)部布設(shè)和向我們介紹了酒店的大致情況,，然后分別給我們安排了各自的師傅，讓我們學(xué)習(xí),。上班前要開會(huì)了,，領(lǐng)班把工作分配好，準(zhǔn)備上崗前,，會(huì)說：“我們的口號(hào)是”,，服務(wù)員就會(huì)回答：“快樂工作，快樂生活”然后解散,，各自工作,。 第一天就安排和師傅一起看包間，我與師傅搭檔的非常配和,，我給客人倒酒,，師傅忙著上菜，因?yàn)槲覀兊呐?，客人特地在吳總面表樣我們,，說一定要給我們獎(jiǎng)金鼓勵(lì)我們呢。當(dāng)時(shí)心里開心極了，不光是為了那個(gè)獎(jiǎng)金,，而是,，我的工作得到了客人和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這比那獎(jiǎng)金來得意義更重哦,。
對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來講,，服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，是企業(yè)的生命線,。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠?，為其再次光臨打下基礎(chǔ)。
而且能夠使顧客倍感尊榮,，為企業(yè)樹立良好的品牌和形象,。在兼職期間，我們看到,，酒店領(lǐng)導(dǎo)十分重視服務(wù)質(zhì)量的提高,，即使對(duì)于我們兼職生，也必須經(jīng)過嚴(yán)格的禮儀培訓(xùn)后才能上崗,。對(duì)老員工進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)和指導(dǎo),，不斷提高和改善他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。部門經(jīng)理和領(lǐng)班經(jīng)常對(duì)我們說：”你的一舉一動(dòng)都代表了我們酒店,，你的形象就是我們酒店的形象”,。”客人永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò),，錯(cuò)的只會(huì)是我們,。”只有真誠(chéng)的服務(wù),，才會(huì)換來客人的微笑,。”真誠(chéng)的服務(wù)換來客人的好評(píng),，作為一名服務(wù)人員,，客人的稱贊是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。 做一名服務(wù)員容易,，做一名優(yōu)秀的服務(wù)員卻很難,，要得到的不僅是顧客的認(rèn)可，還有其他服務(wù)員以及你的上司的認(rèn)可,。我們就必須時(shí)刻保持開朗愉悅的心情,，情緒是可以傳染的，讓別人感到你的開心你的快樂,，你的樂觀也會(huì)將他們折服;在酒店工作不能太懶,，自己分內(nèi)的事情干完了,，看見別人忙的焦頭爛額的時(shí)候，要主動(dòng)給予一定的幫助,，自然別人對(duì)你的好感就提升一個(gè)層次。酒店就相當(dāng)于一個(gè)濃縮的社會(huì),，你可以遇見形形色色的人,，一我們喜歡的、討厭的甚至不恥的,，這時(shí)我們的心態(tài)就要調(diào)整好,，來到這里，他們都是一樣的,，都是我們的客人,，提供滿意的服務(wù)是我們的責(zé)任。因此飯店需要有一種功能,，能夠憑借地主的身份為客人提供盡可能多的方便,。
而我們就承擔(dān)了地主的身份。 在這里有很多和我們一樣的學(xué)生在這里兼職,，我呢,，就和其中的幾個(gè)玩的特別要好，他們?cè)?jīng)在我最需要的時(shí)候幫助我,，我不會(huì)點(diǎn)菜時(shí),，他幫我點(diǎn)，我不想洗碗時(shí),，他幫我洗,，而我則去換臺(tái)布。我比較開朗,，所以和這里的人比較“合得來”,，這里還有員工聚餐呢，和他們?cè)谝黄鸷荛_心,。我和其中的一些人成了好朋友,，交換了手機(jī)號(hào)和qq號(hào)。朋友是一種相遇,。 大千世界,，紅塵滾滾，人海茫茫,，朋友能夠彼此遇到,，能夠走到一起，互相認(rèn)識(shí),，互相了解,，互相走進(jìn),，實(shí)在是緣分，在人來熱往,，聚散分離的人生旅途中,，在各自不同的生活軌跡中，在不同經(jīng)歷的心海中,，能夠彼此相遇,，相聚，相逢可以說是一總幸運(yùn),，應(yīng)該珍惜得來不容易的緣,。朋友是一種相思。 朋友是彼此的牽掛,，彼此的思念,，彼此的關(guān)心，彼此的依靠,，思念就象一條不盡的河流,，象一片溫柔的云，象一朵幽香的花蕊,，她有時(shí)也是一總淡淡的回憶,。 朋友是我們這一生最大的財(cái)富,我們要好好擁有這份財(cái)富.朋友能教會(huì)我們好多東西,也是朋友們讓我清楚的知道.我們更應(yīng)該珍惜真實(shí)的朋友....祝福我的朋友永遠(yuǎn)幸福快樂.... 和他們互相擁抱告別,，說定要保持聯(lián)系的,。 不管怎樣，我想對(duì)你們說：遇見你,，真好,。
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇七
歲月不居，時(shí)節(jié)如流,。距離七月五日的放假已過去一段時(shí)間了,。歲月流水一般的在你的生活中不留一絲痕跡地劃過，驀然回首,，方悟言于一室之內(nèi),。六天來,每天對(duì)照著作業(yè)表學(xué)習(xí)的日子總感覺規(guī)律中帶著枯燥，可能是作業(yè)安排的問題,，等每天寫完任務(wù),，對(duì)完答案，改完錯(cuò)題,，背完知識(shí)點(diǎn)后,，總是沒有太多時(shí)間留給自主學(xué)習(xí)，也許這是我下一階段應(yīng)該改進(jìn)的,，在提高速度的同時(shí)也要兼顧效率!
語文的積累,，感覺作用并不大,，每天需要記的東西太多，不論是邊寫邊記還是先記后寫,，若是沒有時(shí)間再回顧,，一段時(shí)間后也很難想起來類似的文字，這可能亦是熟練度的問題,，只要用心努力,，最終可能真的達(dá)到一種境界，就像張老師說的“要說可能并不能說全,，但只要見到就知道它是什么意思,?！?/p>
數(shù)學(xué),、物理兩學(xué)科，老師主要是讓鞏固基礎(chǔ),，尤其是數(shù)學(xué),，老師主要讓在假期中通過對(duì)公式的推導(dǎo)來對(duì)其進(jìn)行熟練掌握和更深理解，自己身體力行,，的確有效,。且對(duì)于此類對(duì)邏輯思維和全局思考有高要求的學(xué)科，在你學(xué)習(xí)時(shí)的效率是尤為重要的,，提高效率的方法,，就是專注并加以思考，灌輸進(jìn)自己的理解,，最后進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)不一定要寫下來(當(dāng)然如果對(duì)自己抱有懷疑，寫下來還是的)但一定要自己心中有一個(gè)導(dǎo)圖,，思路清晰,，才能下筆流暢，這點(diǎn)上我還是個(gè)萌新,，且我認(rèn)為先把控好基礎(chǔ),，再加以實(shí)踐整理才是最有效的。如今我亦對(duì)此加以嘗試,，雖犯了不少錯(cuò)誤,，但初學(xué)者并不害怕錯(cuò)誤，我相信如果方法正確,，正確率是可以提高的,。
英語方面最近也是加強(qiáng)復(fù)習(xí)，多多積累,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)亦是利用假期作業(yè),，自己并沒有額外做題,。這段時(shí)間我是先把自己會(huì)的寫了，順便在句子補(bǔ)充的題中盡量運(yùn)用自己會(huì)的較高級(jí)句式,，在對(duì)完答案,，聽完講解后，進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)和記憶,，可能這個(gè)過程很繁瑣,，但因?yàn)楸匦抟弧⒍^于久遠(yuǎn),，目前我想不出比這個(gè)更好的辦法,，暫時(shí)如此吧。書寫這方面依然是我的短板,，最近也并沒有注重,，但由于時(shí)間寶貴，接下來只能在寫作業(yè)盡量把字間距,、大小,、傾斜度等控制好來練習(xí)了。
化學(xué),、生物個(gè)人認(rèn)為作業(yè)還是比較合理的,，化學(xué)先基礎(chǔ)知識(shí)和題結(jié)合，生物背誦并默寫(雖然一天一章的內(nèi)容背誦有時(shí)的確花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng),，但堅(jiān)持下來的確是很充實(shí)快樂的),，并結(jié)合自己的題練習(xí)，這段時(shí)間也找出了之前學(xué)習(xí)中沒有注意和已經(jīng)遺忘的部分,。我也感受到生物和化學(xué)重在細(xì)節(jié),，如化學(xué)需要注意括號(hào)中的內(nèi)容，生物原因題和設(shè)計(jì)題要找好各個(gè)部分之間的聯(lián)系等,，對(duì)于一個(gè)問題可能表達(dá)同樣意思的兩句話,，得分情況卻大不相同。注重基礎(chǔ),，關(guān)注細(xì)節(jié),，任重而道遠(yuǎn)。
最后,，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)做一個(gè)展望,，接下來依然要提高效率，做題,，鞏固基礎(chǔ),，對(duì)題目整理分析總結(jié)并加以堅(jiān)持，以上,。
轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過去了,，新的學(xué)期就要開始了,，我感覺有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)以后有所幫助,?？偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面,。
生活方面,。自己已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手,、飯來張口了,。暑假里,，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興,，說我長(zhǎng)大了,。我也十分高興，不但學(xué)習(xí)了書本知識(shí),，還提高了自理能力,。還有,，我的生活起居很有規(guī)律,，每天下午跑跑步、打打球,，把身體鍛煉的棒棒的,，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。學(xué)習(xí)方面,。我把五年級(jí)學(xué)過的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍,，對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里,，爸爸媽媽都勸我要多休息,，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情,，我做出了以前沒有搞懂的題目,，感覺很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí),，我都會(huì)感覺到空虛,。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候,。
有時(shí)我會(huì)看看電視,，上上網(wǎng)，玩玩游戲,。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速,，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情,。
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇八
大家好!我是一條紅領(lǐng)巾。我來自一所學(xué)校,，我全身都是紅色的,，像高高掛起的紅燈籠。我可以被折成各種形狀,，周圍的伙伴都對(duì)我羨慕不已,。
我的主人原本是學(xué)校里的一位領(lǐng)導(dǎo)，但因?yàn)橐e行開學(xué)典禮,，我被派送給了一位小男孩,。以前的主人對(duì)我特別好，她天天為我洗澡,，讓我曬充足的陽光,。如果遇到下雨天，她會(huì)用布把我遮住,，生怕我被雨淋了,。主人每天還會(huì)給我梳妝打扮。我每天過著幸福的日子,，沒有人欺負(fù)我,，沒有人拋棄我，我開心極了!
可幸福的日子沒多久,，我的噩夢(mèng)就開始了,。
我的新主人把我?guī)Щ亓怂募摇Ｎ业男轮魅耸且晃恍∧泻?。他既貪吃,，又懶惰。晚上,，他幫我清理干凈,，到了第二天，他把我系在脖子上,，參加了開學(xué)典禮,。過了1小時(shí)，開學(xué)典禮結(jié)束了,，小男孩出了很多汗,，身上那一股臭味使我呼吸困難。
到了下午,，小男孩上體育課,，因?yàn)榘盐覓煸谒牟弊由献屗械诫y受，他便把我放在操場(chǎng)的椅子上。我強(qiáng)忍著陽光的刺痛,，等著小主人,。終于，下課的鈴聲響起,，可是小主人看了我一眼,，便跑開了?？蓱z的我被拋棄了,。夜晚，讓人害怕的閃電聲響起,，我害怕極了!下雨了,，無情的雨水打濕了我。
又是一個(gè)早晨,，一位阿婆拿著掃帚慢慢地走了過來,，說道：“誰這么不文明，把紅領(lǐng)巾扔在這兒?”說完,，她便把我?guī)ё吡?。我以為?huì)有好日子，可萬萬沒想到,，阿婆殘忍地把我扔進(jìn)了垃圾桶,。漆黑的垃圾桶里就剩下了一陣哭泣聲，“嗚嗚……”
我真懷念以前的生活,，那時(shí)我每天過著快樂幸福的日子,。真希望有人來把我?guī)ё?
暑假準(zhǔn)備考研心得感悟篇九
我叫 xxx,，住南路xx號(hào),，在xxx中學(xué)讀高二，在暑假期間,，應(yīng)學(xué)校要求,，我參加了 社區(qū)的暑期社區(qū)活動(dòng)。雖然只是短短幾天時(shí)間,，卻讓我感到受益匪淺,，特別開心。
xx月xx日,，社區(qū)為紀(jì)念“八一”建軍節(jié)組織社區(qū)青少年前去慰問市消防大隊(duì)官兵,，再將慰問品發(fā)放給消防戰(zhàn)士之后，我們?nèi)⒂^了戰(zhàn)士們的宿舍,。我們看到,，在房間里每一張并不寬敞的床上都整整齊齊地?cái)[放著疊成“豆腐塊”狀的被子，在驚嘆之余不禁想到這一切都離不開戰(zhàn)士們平時(shí)的苦練。一名戰(zhàn)士還現(xiàn)場(chǎng)為我們展示起了他們疊被子的“攻力”,，只見那一床原本松松垮垮的被子,，在戰(zhàn)士的手下忽然變得聽話起來，硬朗起來,，只一會(huì)工夫,，又一個(gè)“豆腐塊”誕生了?？粗钦R齊的被子,，不禁想起自己在軍訓(xùn)的體驗(yàn)，更感受到戰(zhàn)士們今天成就的來之不易,。
在參觀完戰(zhàn)士們的宿舍后,，我們一行人來的戰(zhàn)士們的活動(dòng)室，與消防官兵們打起了乒乓球,，別看戰(zhàn)士們平時(shí)練的是滅火的本領(lǐng),，這乒乓球可打得也不賴，以至于我們一個(gè)個(gè)都陸陸續(xù)續(xù)敗下陣來,?？磥恚瑧?zhàn)士們還是很懂得勞逸結(jié)合的道理的,。難怪他們能練出如此矯健的身手,。
xx月xx日，我與另兩名同學(xué)一同參加了社區(qū)舉辦的“青春期健康咨詢”活動(dòng),，在活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)在學(xué)校很少能接觸到的東西,，相信會(huì)對(duì)我們今后的生活大有益處。
同時(shí)在暑假期間,，還到社區(qū)幫助整理圖書,，以方便社區(qū)圖書館的`正常開放。
短短幾天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,，我非常感謝所有的居委會(huì)成員,，感謝他們這些天對(duì)我的支持與幫助，更重要的是他們每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)就像棵棵璀璨的鉆石照亮我的人生之路,，豐富了我的人生閱歷,，使我懂得了更多的人生道理，體驗(yàn)了更多的人世滄桑,。
首先,，我認(rèn)識(shí)到了無論做什么事都需要熱情。在我眼中,，每一名居委會(huì)成員,，都以飽滿的熱情和干勁面對(duì)自己的工作學(xué)習(xí)。正如俗語所說：“良好的開端是成功的一半”，只有保持積極熱情的主動(dòng)態(tài)度,，才能樹立信心,，為成功鑄造堅(jiān)定的基地。
其次,，我明白了全身心投入于工作中的重要性,。僅僅擁有滿腔熱情是不夠的，關(guān)鍵在于在工作過程中要全身心的投入,，踏踏實(shí)實(shí)地付出,。
再次，我懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。在當(dāng)今社會(huì),，靠一個(gè)人的力量來取得成功已經(jīng)變得不現(xiàn)實(shí)。要知道,，集體的力量是無窮無盡的,。
最后，我體驗(yàn)到了參加這類實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的,，一是鍛煉我們的實(shí)踐能力，這也是這個(gè)活動(dòng)開展的初衷,；二是增加學(xué)生與外界的交流,，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書,，而是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在,；三是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì),，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去,，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生,。
