工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇一

一、加強德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。

人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

二,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。

例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。

于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進,，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動中心,，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。

在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇二

滿載著一學(xué)期的辛酸,、成功和快樂，揮手告別20xx年,。九月初入園時,，那一張張哭花了的稚嫩小臉依然記憶猶新，一聲聲哀憐的“老師,，我要回家”“我要媽媽”的哭聲喊聲猶在耳旁縈繞,。四個月來，一樣樣瑣碎的工作中,，雖然不乏辛酸與疲憊，然而,，我們和孩子的關(guān)系親密了,，我們的工作獲得了孩子的信任和家長的理解。這苦,，這累,，都是值得的。下面我就對本學(xué)期的重點工作做一簡要總結(jié)：

本學(xué)期的教育教學(xué)工作是放在穩(wěn)定幼兒情緒,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為了達到教育目標,，我們根據(jù)教材開展了《幼兒園真好》,，《香噴噴甜蜜蜜》，《小小的我》,，《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》,，《我的動物朋友》和《冬天樂》等系列主題活動。

新學(xué)期開學(xué)時,，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起做游戲,，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立、配合,、自己的事情自己做是件相當復(fù)雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水，主動如廁,，怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，學(xué)會自己吃飯等，老師說得多了,，孩子慢慢學(xué)會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學(xué)期點點滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友,。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開,。

對于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長的孩子,，我們進行個案的研究和對待。有的小朋友,，由于體質(zhì)不是很好,，很容易生病，隔三差五的就請假,，很久不能適應(yīng)幼兒園生活,。我們就對這樣的孩子加倍的關(guān)愛，細心的觀察,，并主動與家長溝通,，現(xiàn)在孩子們都能主動地提出上幼兒園。

為了給孩子們一個快樂的幼兒生活,，同時讓家長了解孩子們的在園表現(xiàn),，以及拉近親子關(guān)系，教師和家長的關(guān)系等,。

第一次家長會,，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師，很多的家長不了解幼兒園的工作,，不了解老師,，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等，因此我們從介紹班級情況,，老師的介紹,，教育課程的介紹，幼兒園一日活動流程的介紹,，家長需配合的工作,，新生家長需注意的事項等幾方面交談。通過座談會,，家長了解了老師，了解了幼兒園的大致情況,，也積極的配合老師的工作,。做到了家園共育。

十月份的家長開放日,，邀請了幾位家長同孩子們一起玩游戲,，不但培養(yǎng)了孩子們團結(jié)，不怕困難的精神,，也拉近教師,，孩子，家長三者間的距離,。成功的活動讓家長看到孩子們的進步,，更加的了解老師,。

十二月份的迎新親子游戲活動，邀請家長和孩子一起歡度新年,，了解新年,，感受歡聚在一起的快樂。讓家長看到孩子們在幼兒園一學(xué)期的進步,，也是學(xué)期的小小總結(jié),。

剛開學(xué)的時候，家長非常的擔心孩子在幼兒園是否適應(yīng),，我們做到幾乎每兩天給新生家長一個電話匯報情況,。對于不同的孩子，我們有選擇的進行家訪,，每個月訪問三位以上,。通過家訪解決了不少得問題，也意識到家訪的重要性,?？紤]到我們的家長都是八零后，對于信息技術(shù)是非常熟悉的,，我建立的屬于小一班的家長群,，家長可以通過群相互認識交流，也可以向老師反映情況,，或是分享資源等等,。群里挺活躍的，經(jīng)常有家長在交流問題,，分享一些新聞等等,。除此之外，我們的每個主題活動都有家長參與的部分,，還有建立了家長委員會,。慢慢的家長對我們的工作越來越信任和理解了，也能主動地配合我們的工作,，如在親子活動中燦燦爸爸就主動提出當攝像師等,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時進行常規(guī)培訓(xùn)。活動：不跟陌生人走,。

十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育,。活動：安安全全滑滑梯,。十一月進行進行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣和乘坐車的安全事項,。

本學(xué)期還進行了消防演習(xí)等,，提高幼兒的應(yīng)急能力。如此有計劃地進行,，逐漸提高孩子們的安全認識,。

同時我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機教育，遇到問題隨機教育等,。一個學(xué)期下來,，我們班沒有出現(xiàn)任何的安全事故，平安的度過每一天,。但是在孩子們的行為中還是存在安全隱患,，如玩椅子，在教室追跑等,。

在下學(xué)期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.幼兒普通話的聽說能力有待提高語言表達能力有待提高；

2.幼兒在交往過程中,，存在爭搶玩具,、推人抓人的現(xiàn)象；

4.幼兒洗手時,，有玩水的現(xiàn)象,，喝水時會把水倒著玩。

5.孩子的自理能力有待提高,，學(xué)會自己穿脫衣服鞋子等,。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,，我們將再接再厲，本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的原則,，團結(jié)合作，不斷充實自己反思自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，腳踏實地地做好教育教學(xué)工作,。

20xx年1月

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇三

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了,?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共同學(xué)習(xí)學(xué)、共同成長長的日子,，真令人難忘,。本學(xué)期，小班班級的各項工作開展的井然有序,，收獲滿滿?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié)。

一,、班級幼兒基本情況分析:

我班幼兒共有25名,，其中小男孩15位，小女孩10位,。孩子平均年齡大概三歲半,，孩子全部來自農(nóng)村。由于孩子們剛進入幼兒園,，對于一切都要從頭開始,。老師要根據(jù)孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育,。使每個孩子身心得到發(fā)展,。

二、教育教學(xué)工作：

1,、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活,。

由于多數(shù)幼兒是新入園，開始體生活,。越來越多的孩子喜歡上幼兒園,，愛上了班上的老師。剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸,、媽媽來到陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛心,、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，感受到家的溫暖,。教師用撫摸,、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、注重常規(guī)教育,，努力提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

剛?cè)雸@時,，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，堅持不懈,。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

剛?cè)雽W(xué)的幼兒,，沒有集體生活的經(jīng)驗,，作為他們的第一任老師，我特別注重孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們在堅持讓孩子們收玩具時先拆開玩具,，然后送玩具回到自己的家。長時間堅持后我們班的玩具寶寶都能和玩具在一起,，沒有玩具混亂的現(xiàn)象,，下一次在玩玩具的時候，孩子們也是可以有整齊有序的玩具玩,，保證了活動的有序的開展,。

我們的活動室沒有孩子們的個人物品的擺放的專門的柜子，我們兩位老師積極的開動腦子,，為我們的孩子每人提供一個個完全相同的塑料綠色的簍子,，孩子們有了自己的簍子,，可以擺放自己的物品,，可以放自己的校牌，可以放自己的油畫棒,，水彩筆,，還可以擺放有些自己帶來的小物品,。孩子們學(xué)會了自己收拾自己的東西，有了我的物品的“家”的意識,。

班級的使用材料及物品較多，我們給小班的收拾柜子里的每一個塑料筐都標上標志,，每一件物品都有自己的家,，孩子們每一次活動完畢，都會把自己的操作材料和工具送回家,，我們小班有剪刀的“家”,，有膠棒的“家”，有輕粘土的“家”,，有橡皮的“家”,，有油畫水粉筆的“家”。在我們的引導(dǎo)下,，孩子們學(xué)會了收拾,，歸類。既培養(yǎng)了幼兒的動手能力,，也養(yǎng)成了愛收拾的好習(xí)慣,。

3、通過教育活動使孩子的各項能力提高,。

本學(xué)期,，我們注重孩子們的教育教學(xué)工作，認真的上好每一次課,，堅持和家長共同進行課程的復(fù)習(xí)工作,。

老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進步,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展,、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展,、等方面有了明顯提高,。

從語言發(fā)展看，孩子表達能力得到提高,，詞匯量增多,，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。孩子們會背誦5-7首兒歌,，會用普通話回答老師的問題。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維有一定發(fā)展,。對數(shù)字有了一定的認識,，對空間方位有初步了解。會用圖形和其他的物品進行排序,。對1-5的數(shù)數(shù)有了一定的掌握,。對數(shù)學(xué)游戲類的活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

從藝術(shù)發(fā)展看,，幼兒的音樂水平有所發(fā)展,，喜歡聽音樂和觀看舞蹈。繪畫能力得到提高,，樂于觀看繪畫活動,，喜愛涂色活動。我們小班本學(xué)期特別注重幼兒涂色活動的游戲活動,，小班第一學(xué)期的孩子,，如果對顏色有所認識，涂色活動可以提高幼兒的審美,，可以為以后的繪畫活動打下堅實的基礎(chǔ),。孩子的動手能力在各種游戲活動中得到了充分的發(fā)展。.

三,、保育工作：

1,、關(guān)愛每一個孩子，注重孩子身心健康發(fā)展,。

我們把保育工作放在重要位置,，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的

變化,，每天晨午檢通過摸一摸,、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌,。隨時和孩子溝通,，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖,。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。

保育徐老師每天必須按照規(guī)定對桌椅,，室內(nèi)等進行清潔,、消毒。杜絕細菌,、病毒的流傳,。每周對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在干凈,，清潔的環(huán)境中生活,，成長,。

3、努力做好班級衛(wèi)生工作,，勤于打掃,，擦洗，保持班級活動室和寢室的潔凈,。堅持打掃園領(lǐng)導(dǎo)分配的保潔區(qū),，做到保潔區(qū)無雜草，無樹葉,，無垃圾。

4,、注重孩子的午餐習(xí)慣的養(yǎng)成

四,、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,。同時,，我們還利用多種媒介與通訊手段，有qq家長群,，有微信平臺,，有微信的小班家長群，有學(xué)校和電信公司聯(lián)合的校信通平臺,，有我們幼兒園的自己的網(wǎng)站,，有做到經(jīng)常性和簡潔性的溝通。我們將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便還有我們活動室走廊里的家長園地,，這樣可以更加快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。我們在qq群相冊里傳上孩子們活動的影像資料,，便于家長下載和瀏覽,。讓家長了解孩子們的在園情況。

20__年11月召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,，使他們了解了班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論。通過這次半日活動,，我積極與家長交流,、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

20__年的1月份,，我們開展了親子運動會，和小班幼兒自理能力的親子賽,。家長們積極的踴躍報名參加活動,，孩子們也感受到了活動的樂趣，知道了自己的事情要自己做,。通過本次活動,，加強了教師和家長之間的溝通，建立了更好地家園合作關(guān)系,。

五,、和睦的同事關(guān)系

俗話說“團結(jié)就是力量”。首先,，我覺得一個班級的工作中三個人必須團結(jié)互助,，才能心往一處使，勁往一處用,，從而工作才能順利進行開展,。這方面我可以說我們做得很棒!我們本著“我掉了你撿著，你錯了我指出,，相互配合,，相互支持，共同進步”的原則,。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅實有力的基礎(chǔ),。

今年我和潘詩慧老師及徐夕青保育老師一起管理班級工作。三人是第一次搭班,，在班級管理工作中,，我們?nèi)嘶ハ噙m應(yīng)著各自的工作和班級管理習(xí)慣。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻飾的布置中更是有商有量。潘詩慧老師能大膽的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新,，在環(huán)境布置和孩子們的常規(guī)管理方面盡心盡力,。布置的主題環(huán)境簡潔明了，美觀大方,，具有兒童情趣,。我作為一名老教師，擅長做好班級的的家長工作,，我們班的家長積極支持班級活動,，我們在家長的大力支持下，開展了豐富多彩的活動,，有八月半的中秋自助點心活動,、有圣誕節(jié)的游藝活動、有班級為單位舉辦的《城堡》涂色比賽活動,、有家長踴躍參加的親子體育競賽活動,。徐夕青保育老師有愛心，耐心和細心,，工作中，細心有加,，每天堅持認真打掃我們的活動室和寢室,，堅持消毒工作，堅持關(guān)注每一個孩子,，小班的每一個孩子發(fā)燒,，大小便在身上，徐老師都從不怕麻煩,，都能早發(fā)現(xiàn),，早照顧，真正吧自己當成我們小班每一位孩子的保育媽媽,。由于我們?nèi)撕献饔猩塘?，分工明確，所以我們小班本學(xué)期工作正常有序開展,，能跟上全園的水平,。每一次研討、教科研,、督導(dǎo)活動都能出色完成園領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),。

美好而又充實的20__過去了，我們在收獲,。20__年,，我們繼續(xù)展望，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進!

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇四

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山,。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動,，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，如：教育幼兒走路不推不擠,，安全地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍,，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品,，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法,，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作,，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動,，才能增強身體的抵抗力,。幼兒每天離園時，是孩子最分散,，最亂的時候,，我和江老師每天堅持守衛(wèi)在班級里，合理分工,，為了孩子們的安全,，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝,，沒有家長的支持和鼓勵,，以上很多方面的工作和活動都很難開展，如班級里有重大活動的,，例如5月30日的親子活動,，需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),，得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認可,。作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時,，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋,，我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛,。

小班班主任：蘭xx20xx年6月

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇五

20xx的鐘聲已敲響,，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返?。

回顧本學(xué)期，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用“愛心,、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了,，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂,，更別說自理能力了,。針對這一情況，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓,。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子,、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認起來很容易,。在教學(xué)活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多。這樣一來,，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣,、穿鞋,、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個個嚴陣以待,，早早就做好了準備，瞧,，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理,。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，組織幼兒進行防暴演練,，知道保護自己的方法,。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,?！彼凇都彝ソ逃芬粫校貏e強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀,?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依铮⒆觽兛偸翘貏e開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動,。

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化,，從而變成自己的東西，運用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備,，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂性和可操作性,。

我班的孩子活潑,、好動，特別喜歡體育活動,。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠足,，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進行安全教育，培養(yǎng)其自我保護的能力,。

為了更好地服務(wù)于孩子,，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序,、概述部分，認真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動,，認真外出聽課，回來上好翻版課,，學(xué)習(xí)ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》,，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長會,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣,、愛好，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討,、達成共識,。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動,、教學(xué)活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù)，從而積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子,。

班級工作是平凡的,、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒,、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時,，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1、有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒),。

2,、教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于專制)

3,、班工作計劃需更細,、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準備,。

在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇六

一學(xué)期的班級工作接近了尾聲，仔細回味一下,，真是感受頗深,。還記得我們在"無伴奏童聲大合唱"中度過了難忘的金秋9月，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲,。在這個大雪隆冬的日子里,，盤點過去、進行總結(jié)：

我是一名新任班長,，有干勁兒,、有想法，對工作有著美好的期望,。在今年的工作中,，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友,。潘老師：有經(jīng)驗,、是一名多年的老班長。在工作中她常常把她在擔任班長期間的一些心得傳授給我,。由于我第一年擔任班長工作,，考慮到要有條不紊的推進班級的整體工作，我不免有些上火,、沒有頭緒,，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用"你一定行,、你沒問題"等話語來引導(dǎo),、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎(chǔ),。王老師：雖然來我班時間不長,，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小,，但是我卻發(fā)現(xiàn)她對幼兒狀況非常的關(guān)注,，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關(guān)注到每個幼兒,，發(fā)現(xiàn)了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了,，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康。 孟老師：雖然是一名老教師,，但是她的精氣神兒非常的好,，手也非常的靈巧，像我班自然角里的水果,、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外,，孟老師還能交給家長一些育兒的"妙招",，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁,，還要注意給幼兒的后背保暖,、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔,，大家積極發(fā)揮自己的長處,，才共同推進了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧,、溫馨的小團隊,。

(一)教師方面：

1.在主題活動開展中，獲得發(fā)展：

我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學(xué)內(nèi)容,、制定教學(xué)計劃,、實施教學(xué)過程的課程。將問題貫穿教育過程,，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動,，立足于幼兒的生活、興趣和問題,，師生共同探索,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,，讓問題成為知識的紐帶,，在問題的追尋中促進幼兒自主發(fā)展。結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當前的破在需要解決的問題相繼開展了"苗苗寶寶愛上幼兒園",、"彩色世界"和"小手真能干"的主題活動,。尤其是在開展"小手真能干"的主題活動中，我班與小一班結(jié)合成了學(xué)習(xí)小組,，小組的結(jié)成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點,、主題墻飾如何創(chuàng)設(shè)，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路,、研究一些可探討的問題,、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動。秋末冬初,，天氣逐漸冷了起來,。有一天，松澤洗手后,，伸著小手對我說："曹媽媽,，你看我的手好疼。"原來松澤的小手皴了,，裂了幾道小口子,。這時，有的孩子也伸出小手,，在手腕上,、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況,，引起了我們的思考,，于是抓住這個契機，圍繞著幼兒當前的迫切需要,，我們開展了以"小手皴了怎么辦?"的問題點來切入的主題活動"小手真能干",。在這之后從幼兒操作的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時也出現(xiàn)了嚴重的問題,，于是另一個問題"小剪刀怎樣使用"又成為了迫切需要解決的問題,。通過這兩個問題的出現(xiàn)與解決，我班教師開始對以"問題點"開展主題的思路有了一些思路,，為今后的主題開展奠定了基礎(chǔ),。

2. 在幼兒的成長展示中，成就自我的發(fā)展,。

幼兒從九月入園到現(xiàn)在,，可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學(xué)期末進行的幼兒成長展示活動,，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺,。

王老師剛來到我們班，就發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強,，于是她抓住這一現(xiàn)象,，對幼兒進行針對性地培養(yǎng)。結(jié)合班里幼兒成長展示的活動,，進行了幼兒時裝表演,，剛開始，孩子們總是放不開,，不能大膽的展示自己,，在過程中,，不知道什么時候該自己表演，但王老師就像運動員一樣,，跑來跑去,，累得滿頭大汗。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵幼兒,，還利用區(qū)域活動的時間,，分組進行指導(dǎo)。之后,，又針對能力比較差,、膽子比較小的幼兒進行個別指導(dǎo)等。通過幾天的學(xué)習(xí),，孩子們在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進步。除了能大膽的進行表演,，他們還知道要分組表演,、學(xué)會了等待，知道了表演的順序?，F(xiàn)在在排練的時候,，王老師只是坐在臺下，利用簡單的手勢進行指揮,，舞臺上只有孩子們精彩的表演,，再也看不到她忙碌的身影了。

而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機,，將打擊樂活動進行到底,，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進行曲》。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現(xiàn),，重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱和音色,。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上,，由于這首曲子旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明,，便于幼兒熟悉和演奏,。所以，在請幼兒欣賞之前,，教師先多次熟悉音樂,，然后請幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，有的幼兒手舞足蹈,、歡快無比;有的幼兒小手在桌子上敲打了起來;還有的幼兒干脆湊過來對我說："曹媽媽,，真好聽!"在第二次活動中，我將幼兒分組手持樂器準備進行練習(xí),。但活動后,，我發(fā)現(xiàn)活動的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開始"無所事事",。于是我又進行改良嘗試,，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學(xué)會看指揮手勢上下足了功夫,。就這樣,，經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習(xí)后，幼兒最大的進步是學(xué)會看指揮的手勢了,，而且在表演中,，表現(xiàn)得很自信，有了很大的飛躍,。

3.作好家長工作,，確保幼兒的出勤率。

隨著數(shù)九寒冬的到來,，如何使小班幼兒的身體健康,、少生病，從而提高小班幼兒的出勤率,、減少家長的負擔,，我們嘗試了一下做法：

(1)結(jié)合節(jié)日契機，進行教育：

首先,，我們向家長講明了本階段的重點工作,，使家長明確本班當前的工作，從而為家長配合教師工作奠定基礎(chǔ),。如進入12月份,，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展示、總結(jié),、復(fù)習(xí),、查漏補缺的過程，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園,。

其次,，與家長進行溝通：鼓勵、堅持送孩子入園,，做到無特殊事情不請假,，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅持性。

最后,，要向幼兒滲透節(jié)日教育,，知道小朋友要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),，而且還要給家長表演，從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望,。

(2)對幼兒的日常護理：

每天我們都會利用互動平臺向家長預(yù)告天氣情況,，請家長做好準備;并指導(dǎo)家長如何給幼兒穿衣服，比如早上來園時,，可以給幼兒穿大衣,，但在大衣里面一定要套一個外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣,，給幼兒做好保暖工作,。還要與個別家長進行溝通，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理,、衣服穿的不合適的要及時調(diào)整,。其次，在雙休日的時候,，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下,，合理安排作息時間、注意動靜交替,，加強戶外鍛煉,。在飲食上,，注意飲食量,，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象。最后,，教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用,，在園幫助幼兒及時調(diào)整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強幼兒的自護意識,，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣,。

(二)幼兒方面：通過多種途徑有效落實教育目標，促進幼兒快樂發(fā)展

本學(xué)期,，通過期末測查,，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達、動手能力,、數(shù)概念,、身體動作等多方面較學(xué)期初有了很大的進步，以以下兩點進行分析小結(jié),。

1.幼兒語言能力的培養(yǎng)

《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說,、敢說、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此,，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說,、有的說的積極體驗,。

學(xué)期初對班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運用語言表達自己需要,。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段,。因此，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力,。

(1)發(fā)揮語言活動的教育功能

在語言活動開展的過程中,，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景,。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進行語言的學(xué)習(xí),，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程。同時注重對不同能力層次幼兒的引導(dǎo),，來萌生幼兒想說敢說的愿望,，從而向能說、會說進行過渡,，達到提高幼兒語言能力的目標,。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體。在本學(xué)期開展的節(jié)奏樂活動中,，我除了要完成活動的重點,，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng)。幼兒在取樂器時,，會說："小樂器你好,，請你跟我做游戲把。"收放樂器時會說："小樂器再見,，明天我再找你做游戲,。"

(2)發(fā)揮新教材的教育功能

本學(xué)期，結(jié)合新教材,，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達能力的力度,。每月教材中出現(xiàn)的故事、兒歌等內(nèi)容,，都成了我們的重點,。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學(xué)會指圖講述,。我還將一些幼兒熟悉的故事,、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高,，他們對看書、講故事有著強烈的愿望,，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛,，看來，要想提高幼兒的能力,，必須要得到教師的重視,，這才能達到事半功倍的效果。

2.幼兒的動作發(fā)展

(1)大肌肉動作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動,，能隨音樂較愉快做操,，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調(diào);多數(shù)幼兒能動作協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,，還有個別幼兒動作欠協(xié)調(diào)，如,，雷巖,、陳藝萱、胡浩威等;幼兒能走低矮的平衡物;單腳站立的平衡性較差,，多數(shù)幼兒不能達到要求;幼兒拍球能力較好,，很多的幼兒都能夠很好的控制球。

(2)小肌肉動作：多數(shù)幼兒對美工活動的興趣較高,，喜歡各種繪畫活動,，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng);幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法,，個別幼兒需老師幫助;幼兒用剪刀的能力提高較快,，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀,，半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線;在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習(xí)力度,，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以,，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好,。

三、超越自我,，尋求更大突破,。

(一)取得的成績：

1.班級氛圍和諧，三位老師能夠形成互補,，共同為班級工作的開展貢獻智慧,。

2.班內(nèi)老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關(guān)注多了,，能夠及時地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題,。

3.班級工作的開展有條不紊,，能夠跟上園整體工作的推進。

(二)不足：

1.沒有抓住機會來展示班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩,。

2.班級工作中一些過程中的資料,，缺乏積累。

3.家長工作的形式比較單一,。

(三)改進措施：

1.應(yīng)把每月總結(jié)當成是經(jīng)驗的積累,，并把一些在實踐中好的做法通過"小舞臺大智慧"與大家分享交流。

2.可以有目的的與家長約談或進行小組交流,。在天氣好的情況下,，可以組織一些戶外的親子活動，如踏青,、放風箏等,。

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇七

新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們班新的組合（xxx教師,、xxx教師、xxx教師,，xxx教師）一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

1,、經(jīng)過每周一的升旗儀式,，對幼兒進行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗,，升國旗時要行注目禮,，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感,。

2,、過各項主題活動、節(jié)日活動,，如三八節(jié),、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感,。

4,、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的團體榮譽感,，并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫忙，團結(jié)友愛,。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,，進取參加班級組織的各項活動。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),，如良好的飲食習(xí)慣，自已動手吃飯,，獨立大小便,，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論,，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效,。

教育工作————以整合為特點，深入進行教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進行了課程改革的主題教學(xué)活動,，經(jīng)過學(xué)期初和家長進行的交流和探討,，并結(jié)合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題,，實施情景,，向家長傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動,，幼兒掌握的情景十分的夢想,，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識,。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果,。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造,，許多幼兒在繪畫,，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎,。

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作,。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣,，在教師的幫忙及家長的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了必須的提高,，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī),，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育,，對其一絲提高都及時給予表揚,、鼓勵，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，幫忙幼兒樹立信心，不斷提高,。

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會,，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計劃,，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實施情景,，傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進行小結(jié),，與家長探討如何更好地教育幼兒,。

根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動的機會,，做到以幼兒為主,，教師為輔，充分調(diào)動幼兒的進取性,。本學(xué)期我班與市教科所進行合作教學(xué)研討,，進行一教三研活動，取得必須的成效,。教師做到多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，在日常中隨時做個案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當,。

認真參加教研活動,，做好各項記錄。結(jié)合本班實際情景,，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認真參加教研活動，做好階段計劃,、周計劃,、教學(xué)計劃、觀察反思,、階段小結(jié)等各項記錄,。進取參加課題研究，做好跟蹤幼兒,，課題報告,。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角,，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者，觀察者,。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下,，班級工作上取得了必須的成績，并獲得“xxx區(qū)禮貌班級”的光榮稱號,?？墒俏覀冊诎嗉壒ぷ鞣矫孢€有許多不足之處，在以后的工作中,，我班教師將會繼續(xù)努力,，爭取更好成績?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標,。

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇八

新的一年新的期望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合（x教師,、x教師,、x教師,，x教師）一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過去了,，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

1、經(jīng)過每周一的升旗儀式,，對幼兒進行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮,，唱國歌,，以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2,、過各項主題活動,、節(jié)日活動，如三八節(jié),、母親節(jié),，六一節(jié)等親子節(jié)日活動，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛勞動人民,，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感,。

4,、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的團體榮譽感,，并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫忙，團結(jié)友愛,。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,，參加班級組織的各項活動。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),，如良好的飲食習(xí)慣，自已動手吃飯,，獨立大小便,，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論,，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效,。

教育工作————以整合為特點,，深入進行教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進行了課程改革的主題教學(xué)活動,，經(jīng)過學(xué)期初和家長進行的交流和探討,，并結(jié)合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題,，實施情景,，向家長傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動,，幼兒掌握的情景十分的夢想,，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識,。在開展的`3次家長開放日活動中也取得很好的效果,。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫,，音樂,，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎,。

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時,，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣,，在教師的幫忙及家長的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了必須的提高,，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī),，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育,，對其一絲提高都及時給予表揚,、鼓勵，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，幫忙幼兒樹立信心,，不斷提高。

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會,，四次家長開放日活動和親子活動,，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實施情景,，傳達幼教新理念,，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進行小結(jié),，與家長探討如何更好地教育幼兒,。

根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動的機會,，做到以幼兒為主,，教師為輔，充分調(diào)動幼兒的進取性,。本學(xué)期我班與市教科所進行合作教學(xué)研討,，進行一教三研活動，取得必須的成效,。教師做到多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進行分析與反思,。制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，在日常中隨時做個案分析,，還常常反思自我的教育方法是否恰當,。

認真參加教研活動，做好各項記錄,。結(jié)合本班實際情景,，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認真參加教研活動,，做好階段計劃,、周計劃、教學(xué)計劃,、觀察反思,、階段小結(jié)等各項記錄。參加課題研究,，做好跟蹤幼兒,，課題報告,。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角,，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者，觀察者,。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下,，班級工作上取得了必須的成績，并獲得“x區(qū)禮貌班級”的光榮稱號,?？墒俏覀冊诎嗉壒ぷ鞣矫孢€有許多不足之處，在以后的工作中,，我班教師將會繼續(xù)努力,，爭取更好成績?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標,。

小班班主任個人工作總結(jié)六年以上篇九

滴答滴答......"隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴,，真是有喜有憂,。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費,。

現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進取,，才能更加進步。在這一個學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育,，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平,，并認真履行崗位職責，關(guān)心,、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二,、保教工作,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

通過一學(xué)期的活動,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力,，想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作,、分享的方面還需加強,。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音,。因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作,，增加幼兒的實踐操作活動,，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系......讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂,，改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的"小任務(wù)"讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

三、家園工作,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,，為了讓家長更了解我們的工作,，我們還通過多種形式：家訪、電訪,、寫成長檔案,、晨間午間接待時的談話等。20xx幼兒教師年度個人工作總結(jié)20xx幼兒教師年度個人工作總結(jié),。向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通,，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強,。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試,，努力把工作做得更好,。