很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

走進(jìn)新課程讀后感篇一

感謝在我們翹首期盼中,，在我們的聲聲呼喚下,，新課改終于走進(jìn)了我們的校園,，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了,，走進(jìn)新課程演講稿,。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長，但我們正感受著課改帶給我們的希望,，正領(lǐng)略著課改帶給我們的激情,，正品著課改帶給我們的喜悅！

回首走過幾月的課改之路,，也有過困惑，有過焦慮,，有過徘徊,，在完成新課標(biāo)提出的大量認(rèn)讀、規(guī)范語音,、正確書寫的重任時(shí),，我總是手忙腳亂；在實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的即要體現(xiàn)生活活潑的課堂氛圍,，又要保證秩序井然的課堂紀(jì)律的目標(biāo)時(shí),，我總是顧此失彼。但我仍要感謝課改給了我一個(gè)成長的空間,。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子,，而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友；感謝它使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己再也不能滿堂灌輸,，而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究,。感覺它還使我逐漸學(xué)會(huì)了和同事分享課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并使自己取得更大的進(jìn)步,。在我和孩子們共同編織的課堂上,，我常常會(huì)被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動(dòng),。而這一切,，都是新課改賦予我們的，在此,，我想代孩子們道一聲--感謝課改,！感謝課改給孩子一個(gè)享有知識(shí)的游樂場。

看,，我們的小朋友正在和拼音寶寶交朋友呢,，開小火車送字寶寶回家，到知識(shí)果園里采摘蘋果,，去登數(shù)學(xué)大山搶紅旗,，做拼字游戲時(shí)，各位拼出一句句有趣的話語,，拼出了一個(gè)個(gè)神奇的童話,。我們的孩子是多么靈動(dòng)啊，他們正全身心的感悟著知識(shí)的無窮魅力,！感謝課改給孩子一個(gè)餓展現(xiàn)才藝小舞臺(tái),。聽，小百靈唱歌了,，娓娓動(dòng)聽,；小播音員朗誦了，字正腔圓,；小詩人呤詩了,，搖頭晃腦；小音樂家譜曲了,，有模有樣的,；還有一群小評(píng)論家們正振振有辭的表述他們看法呢。課堂上多熱鬧啊,，孩子們是那么的躍躍欲試,，他們的眼里充滿了自信和喜悅！感謝課改給孩子一個(gè)發(fā)揮想象的五彩池,。

記得有一次外面正下著小雨,，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊，聽聽外面是什么聲音,？這時(shí)一雙雙小手拉住我的衣服,，有的笑咪咪的說：“那是秋姐姐撒花瓣的聲音?！庇械奶鹛鸬馗嬖V我：‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’有的歡快的說：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說：“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕跑美麗的蝴蝶吧,？我告訴孩子們我聽到的是他們詩一樣的聲音,，孩子們可樂壞了。他們正用自己指揮給我們描繪出一個(gè)豐富多姿的世界,！課改驅(qū)走舊陳俗,，教育迎來艷陽春。

遙望今后的課改之路,，也許我們?nèi)酉髣傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎?；也許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難，但親愛的老師們,，請別忘記課改給我們帶來的一份份驚喜與感動(dòng)吧,！他正和我們一起奏響動(dòng)聽的樂章；它正和我們一道描繪多彩的畫卷,；它正和我一同譜寫壯麗的詩篇,。讓我們再一次感謝課改，祝福課改,！我們滿懷信心,、滿懷激情、滿懷憧憬,，將課改進(jìn)行到底,！

走進(jìn)新課程讀后感篇二

仰望天空，我躺在院子里的草地上,，雙手抱著后腦勺,，眨巴眨巴著眼睛，看著悠藍(lán)的天空,，我覺得很無聊,，便起身走進(jìn)書房，隨手拿了一本書看了起來,。記得故事的情節(jié)是這樣的：感恩是發(fā)自內(nèi)心的。感恩父母,，感恩老師,，感恩他人，要用不同的方式感恩,。感恩父母：我記得央視曾播過一篇感人的廣告：一個(gè)男孩子,，吃力的端著一盆水，對媽媽說：“媽媽洗腳,?！?/p>

這樣的事，誰都能做到,，卻不愿意去做,。感恩老師：老師的愛無私中透著平凡,，平凡中又透著些偉大，他們的幸福,，是學(xué)生喚他們一聲“老師”,。感恩他人：一位生活貧困的男孩子為了積學(xué)費(fèi)，挨家挨戶推銷產(chǎn)品,。傍晚時(shí)他疲憊萬分,，他希望有人給他一杯水，當(dāng)他敲門時(shí),，一位美麗的女子,，給了他一杯牛奶。許多年后,，他成了一位外科大夫,。

無意中，他發(fā)現(xiàn)病情嚴(yán)重的婦女正是給他熱牛奶的女子,！昂貴的手術(shù)費(fèi)靈婦女非常難過,，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是：手術(shù)費(fèi)，一杯牛奶,。像這樣的事,，我已經(jīng)經(jīng)歷過許多次了。一天,，我還在書房里打著電腦,，忽然媽媽的叫聲把我專心的神情奪走了，我一下子跳了起來,，趕緊到樓下去看看,，媽媽多我說：“你二奶奶的神經(jīng)麻木，現(xiàn)在還躺在樓梯下面呢,！”

我和媽媽連忙撥打120,，沒有幾分鐘，救護(hù)車就來了,，盡管已經(jīng)上了救護(hù)車,，但二奶奶還是不停地吐。到了醫(yī)院,，醫(yī)院把二奶奶推進(jìn)了手術(shù)室,，時(shí)間在一分一秒地過去，我們本來稍微平靜的心變得焦急起來,。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的手術(shù),，二奶奶被推進(jìn)的`病房，我么都送來一口氣,，在奶奶康復(fù)的幾天,，我們天天都去看她,。

會(huì)議起我剛出生的時(shí)候，二奶奶連續(xù)好幾天都沒有出門,，給我縫了整整一麻袋的小衣服,，至今那袋衣服孩子啊我的小衣櫥里，一直舍不得扔了?，F(xiàn)在看著躺在病床上的二奶奶,，我還會(huì)情不自禁的流下眼淚。

二奶奶出院了,，我天天去給她讀報(bào),，講新聞,。在她生日的時(shí)候,，我邀請了好朋友為她過生日，買了一個(gè)大大的生日蛋糕,！感恩可以消解內(nèi)心所有積怨,，感恩可以蕩滌世間一切塵埃。懂得了感恩,，學(xué)會(huì)了感恩,，每個(gè)人都會(huì)擁有無邊的快樂和幸福！

走進(jìn)新課程讀后感篇三

讀完某一作品后,，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了,！是不是無從下筆、沒有頭緒,？下面是小編幫大家整理的《走進(jìn)海洋》讀后感范文,，歡迎閱讀與收藏。

20xx年10月15日,，北京時(shí)間9時(shí)，中國首次發(fā)射的載人航天飛船‘神舟五號(hào)’沖破大氣層,。遨游太空,。宇航員楊利偉心情自豪回望漸漸離開的`地球然而在凝目的瞬間,，有一絲驚訝的表情,。他看到的地球并非想象那樣,，是一個(gè)土黃色，混沌的星球,，恰恰相反,，那是一個(gè)湛藍(lán)色，晶瑩剔透是球體如果用語言來表達(dá)準(zhǔn)確地說它不應(yīng)該叫‘地球’,，而應(yīng)該叫‘水球’才更合合適?，F(xiàn)在，我們要調(diào)整目光,。重新來看待我們腳下的地球了,。這里有一組數(shù)字對比可以證明在太空所見的是事實(shí)地球表面面積大約占5億平方千米，海洋約53,61立方千米為地球表面面積的78/海洋的平均深度為3729米總體面積為13.75 億平方千米,，水量大約占地球水圈中總水量的97.2/可以設(shè)想一下,，如果吧海面上的全部陸地加起來投入海洋也只能充填/18的海。什么是海洋,？從廣義上講‘海洋,；是遼闊深邃，緊密相連的咸水水體的總稱,，分開來說“海洋”是由“?！迸c“洋”兩大部分內(nèi)容所組成。

今天,，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，人類正在迎來開發(fā)海洋，利用海洋的新時(shí)代?，F(xiàn)在科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油,、天然氣,、煤、鐵錫錳硫都在鬧能源危機(jī),。為了解決這個(gè)問題,。人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋。致力于海洋礦產(chǎn)能源的開發(fā),。不過人類要開發(fā)和利用海洋,，首先必須保護(hù)海洋珍惜海洋資源。只有這樣海洋才會(huì)樂于作出它的奉獻(xiàn),，但也不要過度開發(fā),，過度開發(fā)也會(huì)導(dǎo)致能源危機(jī)。海洋是寶藏從現(xiàn)在可以去利用這樣祖國就可以強(qiáng)大了,！

走進(jìn)新課程讀后感篇四

在我們翹首期盼中,，在我們的聲聲呼喚下,，新課改終于走進(jìn)了我們的校園，邁入了我們的課堂,，與我們朝夕相伴了,。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長，但我們正感受著課改帶給我們的希望,，正領(lǐng)略著課改帶給我們的好處,，正品著課改帶給我們的喜悅！

回首走過幾月的課改之路,，也有過困惑,，有過焦慮，有過徘徊,，在完成新課標(biāo)提出的大量認(rèn)讀,、規(guī)范語音、正確書寫的重任時(shí),，我總是手忙腳亂,；在實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的即要體現(xiàn)生活活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀(jì)律的目標(biāo)時(shí),，我總是顧此失彼,。但我仍要感謝課改給了我一個(gè)成長的空間。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子,，而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友,；感謝它使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己再也不能滿堂灌輸，而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究,。感覺它還使我逐漸學(xué)會(huì)了和同事分享課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并使自己取得更大的進(jìn)步。

在我和孩子們共同編織的課堂上,，我常常會(huì)被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引,，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動(dòng),。而這一切,，都是新課改賦予我們的，在此,，我想代孩子們道一聲——感謝課改,！

感謝課改給孩子一個(gè)享有知識(shí)的游樂場?？?，我們的小朋友正在和拼音寶寶交朋友呢，開小火車送字寶寶回家，到知識(shí)果園里采摘蘋果,，去登數(shù)學(xué)大山搶紅旗，做拼字游戲時(shí),，大家拼出一句句有趣的話語,，拼出了一個(gè)個(gè)神奇的童話。我們的孩子是多么靈動(dòng)啊,，他們正全身心的感悟著知識(shí)的無窮魅力,！

感謝課改給孩子一個(gè)餓展現(xiàn)才藝小舞臺(tái),。聽,，小百靈唱歌了，娓娓動(dòng)聽,；小播音員朗誦了,，字正腔圓,；小詩人呤詩了，搖頭晃腦,；小音樂家譜曲了,，有模有樣的；還有一群小評(píng)論家們正振振有辭的表述他們看法呢,。課堂上多熱鬧啊,，孩子們是那么的躍躍欲試，他們的眼里充滿了自信和喜悅,！

感謝課改給孩子一個(gè)發(fā)揮想象的五彩池,。記得有一次外面正下著小雨，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊,，聽聽外面是什么聲音,？這時(shí)一雙雙小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的說：“那是秋姐姐撒花瓣的聲音,?！庇械奶鹛鸬馗嬖V我：‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’有的歡快的說：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說：“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕跑美麗的蝴蝶吧？我告訴孩子們我聽到的是他們詩一樣的聲音,，孩子們可樂壞了,。他們正用自己指揮給我們描繪出一個(gè)豐富多姿的世界！

課改驅(qū)走舊陳俗,，教育迎來艷陽春,。遙望今后的課改之路，或許我們?nèi)酉髣傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎?；或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難,，但親愛的老師們，請別忘記課改給我們帶來的一份份驚喜與感動(dòng)吧！他正和我們一起奏響動(dòng)聽的樂章,；它正和我們一道描繪多彩的畫卷,；它正和我一同譜寫壯麗的詩篇。讓我們再一次感謝課改,，祝福課改,！我們滿懷信心、滿懷*,、滿懷憧憬,，將課改進(jìn)行到底！

走進(jìn)新課程讀后感篇五

讀了李鎮(zhèn)西老師的《走進(jìn)心靈》,，我感覺,，李老師作為一個(gè)名師，有一顆熱烈的心,，寬容的心,，有一個(gè)名師所應(yīng)該具有的知識(shí)底蘊(yùn)和教學(xué)水平，有一個(gè)長者所擁有的和藹,，對后輩的關(guān)懷提攜,。

對這些思考李老師也分別用了一些章節(jié)做了集中表述，有許多提法未必驚世駭俗,，但因?yàn)橛写罅康膶?shí)踐,，卻讓讀者有了別樣的深刻的體會(huì)。而這些思考之中,，有一條主線,，就是民主教育理念，它滲透于本書的每一個(gè)章節(jié),。而李鎮(zhèn)西老師對民主有著深刻的理解,，在他眼里，民主不是老師賞給學(xué)生的,，不需要居高臨下地批準(zhǔn),，而是讓學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中自然形成的。說實(shí)話,，民主二字,，知易行難，而在李老師的手記里,，我們看到了李老師是如何一次一次地通過自己的錯(cuò)誤讓學(xué)生理解民主,，實(shí)踐民主的，是如何讓學(xué)生對于法治有了感性的認(rèn)識(shí),。而這種民主意識(shí),，法治意識(shí),，正是一個(gè)現(xiàn)代公民所應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。正因?yàn)橛辛嗣裰鹘逃睦砟?，李老師對于集體主義才有了自己嶄新的理解并在實(shí)踐中取得成功,。

如果說民主教育理念是這本書留給我的最深刻的啟示，那么最能觸動(dòng)我的,，則是李老師提出的一個(gè)口號(hào)：“向?qū)W生學(xué)習(xí),。”這個(gè)口號(hào)里面所體現(xiàn)的對學(xué)生的賞識(shí),，對學(xué)生人格的尊重與肯定，正是教育的精要之所在,。與此相應(yīng),，李老師對于假德育的批判也入木三分,，痛快淋漓！

讀完《走進(jìn)心靈》,，我能夠清楚地看到李老師前進(jìn)的足跡,，同時(shí)，《走進(jìn)心靈》也帶給我更多思考,。教育的成功,，很大程度上來源于李鎮(zhèn)西老師的人格魅力，來源于李鎮(zhèn)西老師自身的修養(yǎng),，來源于李鎮(zhèn)西老師對教育的愛與執(zhí)著，或許這才是一個(gè)教育者身上最重要的素質(zhì)吧,！

對教育類書籍，我一貫是持保留態(tài)度的,，更主張讀專業(yè)書而不是教育理論,，而讀完《走進(jìn)心靈》之后我感到了深深的滿足。自己雖然對教育有自己的思考,，但做人太懶,，讀書又少，又缺少李鎮(zhèn)西老師的機(jī)智與毅力,，即使一些想法時(shí)時(shí)暗合,，有知音之感，但終覺相差太遠(yuǎn),，少了一份自覺,。這,，大約就是教育家與普通老師的區(qū)別吧！

走進(jìn)新課程讀后感篇六

最近,，一直在品讀《走進(jìn)心靈的教育》一書,。書中介紹了留守兒童、調(diào)皮學(xué)生,、后進(jìn)生,、網(wǎng)癮學(xué)生等各類學(xué)生，還對每個(gè)案例進(jìn)行了評(píng)析,，每個(gè)章節(jié)都體現(xiàn)了濃濃的“愛”,。因?yàn)閻凼墙逃闹腔郏逃乃囆g(shù),，是給人力量,，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩,，人因愛而心境澄明,，動(dòng)人美麗。

著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始,?！泵鎸φ{(diào)皮搗亂，批評(píng)之后依然我行我素的學(xué)生,，我們該如何去做,，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關(guān)于留守兒童教育的文章,，三年級(jí)小軍是師生的小冤家,，當(dāng)老師家訪后驚呆了，原來,，小軍父親拘捕而被槍斃,，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命,，小軍每天照顧爺爺,，默默地承擔(dān)著這個(gè)家。后來,，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個(gè)頑固學(xué)生,，喚醒了小軍生活的信心,，漸漸快樂成長了。是??！孩子也和我們一樣,，需要尊重，需要關(guān)愛,。

在我們班,，也有留守兒童。有個(gè)孩子早上常遲到,，中午飯后,，在校外隨意吃一點(diǎn)，由于學(xué)校大門緊鎖,，無地可去,，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業(yè)了寫一點(diǎn),，不想寫了干脆看電視,，常通宵達(dá)旦地看電視。這樣子,，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然落后了,。起初，不了解情況的我,，也批評(píng)過她。后來,，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題,，現(xiàn)在孩子的習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也直線上升了,。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘,，心靈對心靈的創(chuàng)造”,，我想,，只要我們給孩子無微不至地關(guān)愛，讓他們感受到班集體的溫暖,，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵,。

真正的教育是心心相印的活動(dòng),，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的,?？衫蠋焸円灿凶铑^疼的學(xué)生：班上的“老大難”學(xué)生，這些學(xué)生智力沒有問題,，只是性格倔強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性差，經(jīng)常不完成作業(yè),；惹是生非者,，喜歡打架，唯恐天下不亂的學(xué)生……面對這樣的學(xué)生,，我們就要和家長勤溝通,，多交流，和孩子多交談,，想他所想,，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性,。

近段時(shí)間,，由于特殊原因，我既教我們五三班,，又教五八班,。這個(gè)新班的學(xué)生聰明好學(xué)，唯一不甚滿意的是數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱,，課堂紀(jì)律較差,，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細(xì)節(jié)知識(shí)來彌補(bǔ),，和孩子們推心置腹地交談,，促使他們改變不良習(xí)慣。我采用鼓勵(lì)的方法,，讓他們先喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，然后再逐漸掌握知識(shí)。而我所一直帶的五三班學(xué)生習(xí)慣特好,，學(xué)習(xí)積極,，成績優(yōu)秀，家長教育跟得上,，我則采用鼓勵(lì)和扶放相結(jié)合,，讓他們快樂學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)班都有這么一類學(xué)生——不寫作業(yè)者,，有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),，組長讓其交作業(yè),，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣,。是啊,，這類型的學(xué)生，不寫作業(yè)已經(jīng)成為家常便飯,，我只有教育其知道學(xué)習(xí)的重要性,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，用教育技巧改變他,。更要和家長溝通,，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習(xí),。我們班的這幾個(gè)孩子,，有的家長放任自流，不管不顧,，當(dāng)然這樣的孩子學(xué)習(xí)就遜色多了,；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進(jìn)步的就很快,。在對這類孩子的教育中,，多一份關(guān)愛、耐性,、鼓勵(lì)，就能漫溢出愛的芳香,。

玫瑰需要贊美,，大樹需要養(yǎng)料，牽牛需要扶持,，而小草,，也需要陽光指引生長的方向。一個(gè)班級(jí),，優(yōu)秀生和后進(jìn)生總能最先占據(jù)教師的心靈,。對于優(yōu)秀生從多方面鼓勵(lì)，使他們更優(yōu)秀,，對于中等生,，則給予足夠的自信，讓他們成長更快,；對于后進(jìn)生,，則給他們更多的關(guān)愛，讓他們進(jìn)步更快,。尤其是中等生常被遺忘,，其實(shí)他們?nèi)裟塬@得一縷陽光,，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中,，我則鼓勵(lì)許多中等生參與此次活動(dòng),，我們班兩個(gè)學(xué)生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次,；有幾個(gè)中等生,，我分派他們每天負(fù)責(zé)班級(jí)的清潔區(qū)，在他們的精心管理中,，我們班的衛(wèi)生很少被扣分,；讓一部分中等生當(dāng)值日班長，使他們感覺到自己有價(jià)值,，也能為班級(jí)做貢獻(xiàn)……心有多大,，舞臺(tái)就有多大，幫助孩子找到自己的長處,，讓他們相信自己,，并加以引領(lǐng)。相信在我們的引領(lǐng)中,，每一顆心靈都能開出毓秀的花,。

世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛,。在教育孩子中,，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領(lǐng)每個(gè)孩子幸福健康成長,，讓他們翱翔于廣闊的天空,。

走進(jìn)新課程讀后感篇七

讀了李鎮(zhèn)西老師的《走進(jìn)心靈民主教育手記》，我感覺,，李老師作為一個(gè)名師,，有一顆熱烈的心，寬容的心,，有一個(gè)名師所應(yīng)該具有的知識(shí)底蘊(yùn)和教學(xué)水平,，有一個(gè)長者所擁有的和藹，對后輩的關(guān)懷提攜,。

對這些思考李老師也分別用了一些章節(jié)做了集中表述,，有許多提法未必驚世駭俗，但因?yàn)橛写罅康膶?shí)踐,，卻讓讀者有了別樣的深刻的體會(huì),。而這些思考之中，有一條主線，就是民主教育理念,，它滲透于本書的每一個(gè)章節(jié),。而李鎮(zhèn)西老師對民主有著深刻的理解，在他眼里,，民主不是老師賞給學(xué)生的,，不需要居高臨下地批準(zhǔn)，而是讓學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中自然形成的,。說實(shí)話,，民主二字，知易行難,，而在李老師的手記里,，我們看到了李老師是如何一次一次地通過自己的錯(cuò)誤讓學(xué)生理解民主，實(shí)踐民主的,，是如何讓學(xué)生對于法治有了感性的認(rèn)識(shí),。而這種民主意識(shí)，法治意識(shí),，正是一個(gè)現(xiàn)代公民所應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。正因?yàn)橛辛嗣裰鹘逃睦砟睿罾蠋煂τ诩w主義才有了自己嶄新的理解并在實(shí)踐中取得成功,。

如果說民主教育理念是這本書留給我的最深刻的啟示,，那么最能觸動(dòng)我的，則是李老師提出的一個(gè)口號(hào)：“向?qū)W生學(xué)習(xí),?！边@個(gè)口號(hào)里面所體現(xiàn)的對學(xué)生的賞識(shí)，對學(xué)生人格的尊重與肯定,，正是教育的精要之所在,。與此相應(yīng)，李老師對于假德育的批判也入木三分,，痛快淋漓,！

讀完《走進(jìn)心靈》,，我能夠清楚地看到李老師前進(jìn)的足跡,，同時(shí)，《走進(jìn)心靈》也帶給我更多思考,。教育的成功,，很大程度上來源于李鎮(zhèn)西老師的人格魅力，來源于李鎮(zhèn)西老師自身的修養(yǎng),，來源于李鎮(zhèn)西老師對教育的愛與執(zhí)著,，或許這才是一個(gè)教育者身上最重要的素質(zhì)吧！

對教育類書籍,，我一貫是持保留態(tài)度的,，更主張讀專業(yè)書而不是教育理論,，而讀完《走進(jìn)心靈》之后我感到了深深的滿足。自己雖然對教育有自己的思考,，但做人太懶,，讀書又少，又缺少李鎮(zhèn)西老師的機(jī)智與毅力,，即使一些想法時(shí)時(shí)暗合,，有知音之感，但終覺相差太遠(yuǎn),，少了一份自覺,。這，大約就是教育家與普通老師的區(qū)別吧,！

走進(jìn)新課程讀后感篇八

學(xué)期由于參加基本功比賽,，認(rèn)真翻閱了《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)確實(shí)使自己不論從教學(xué)中還是從理論上都有了明顯的提高,。下面是自己的一點(diǎn)小體會(huì)：

《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程,，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！?/p>

可以看出,，“人人”和“不同的人”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，“人人”意味著面向的是全體學(xué)生,，關(guān)注的是每一個(gè)學(xué)生,；“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是指數(shù)學(xué)課程在全面推進(jìn)的'同時(shí)，要面對每一個(gè)有差異的個(gè)體,，實(shí)施有差異的教育,。根據(jù)學(xué)生的不同情況實(shí)施分層教學(xué)，提出不同的要求,，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展,。這樣才能使每個(gè)學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)，勤于鉆研,。讓優(yōu)等生“吃得飽”,，中等生“吃得好”，后進(jìn)生“吃得了”，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,。

如在教學(xué)《三角形的內(nèi)角和》這一內(nèi)容時(shí),，我提出：“對于任何一個(gè)三角形，我不用測量,，只要你們說出其中任意兩個(gè)角,，我就能準(zhǔn)確地說出第三個(gè)角的度數(shù)?！睂W(xué)生對此半信半疑,，紛紛來提問，對于老師的回答,，學(xué)生在經(jīng)過測量后發(fā)現(xiàn)都是正確的,，此時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，這時(shí)我組織學(xué)生以小組為單位展開三個(gè)內(nèi)角度數(shù)規(guī)律的研究學(xué)習(xí)活動(dòng),。各小組在合理分工的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，優(yōu)等生帶著后進(jìn)生進(jìn)行了激烈的討論與交流,。此時(shí)教師來回巡視,，適時(shí)給予必要的指導(dǎo)。在研究學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生大膽猜測,、進(jìn)行不斷的驗(yàn)證，在小組成員的共同努力下最終得出結(jié)論：三角形內(nèi)角和是180度,。

又如：在教學(xué)乘法交換律和乘法結(jié)合律時(shí),，例題為25×9×4，25×9×4=（25×4）×9從而使計(jì)算簡便,。如果課堂中一直出現(xiàn)類似如：125×7×8等習(xí)題,，對于較差的學(xué)生來講會(huì)模仿例題使計(jì)算正確。但是老是無法了解新授后學(xué)生出現(xiàn)的主要問題,，無法及時(shí)“調(diào)節(jié)”課堂進(jìn)度,。對于較好的學(xué)生來講無新意，慢慢學(xué)生的注意力分散了,。這時(shí)我們不妨出示類似“（7+7+7+7）×25”的題目來挑戰(zhàn)一下,。這樣的習(xí)題目的是從不同的練習(xí)形式來揭示有關(guān)算理，防止思維定勢,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,。

總之,，在教學(xué)實(shí)踐中，我們每個(gè)教師要有整體育人、全面育人的觀念,，要對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮，我們一定要切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處,，使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高,。

走進(jìn)新課程讀后感篇九

最近，一直在品讀《走進(jìn)心靈》一書,。書中介紹了留守兒童,、調(diào)皮學(xué)生、后進(jìn)生,、網(wǎng)癮學(xué)生等各類學(xué)生,，還對每個(gè)案例進(jìn)行了評(píng)析，每個(gè)章節(jié)都體現(xiàn)了濃濃的“愛”,。因?yàn)閻凼墙逃闹腔?，教育?藝術(shù)，是給人力量,，給人智慧的源泉,，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明,，動(dòng)人美麗,。

著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始?！泵鎸φ{(diào)皮搗亂,，批評(píng)之后依然我行我素的學(xué)生，我們該如何去做,，是老師深思的問題,。品讀后印象最深刻的是關(guān)于留守兒童教育的文章，三年級(jí)小軍是師生的小冤家,，當(dāng)老師家訪后驚呆了,，原來，小軍父親拘捕而被槍斃,，母親改嫁,，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺,，默默地承擔(dān)著這個(gè)家,。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個(gè)頑固學(xué)生,，喚醒了小軍生活的信心,，漸漸快樂成長了,。是啊,！孩子也和我們一樣,，需要尊重，需要關(guān)愛,。

在我們班,，也有留守兒童。有個(gè)孩子早上常遲到,，中午飯后,，在校外隨意吃一點(diǎn)，由于學(xué)校大門緊鎖,，無地可去,，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業(yè)了寫一點(diǎn),，不想寫了干脆看電視,，常通宵達(dá)旦地看電視。這樣子,，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然落后了,。起初，不了解情況的我,，也批評(píng)過她,。后來，和她在外打工的父母溝通后,，解決了諸多問題,，現(xiàn)在孩子的習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也直線上升了,。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造”,，我想,，只要我們給孩子無微不至地關(guān)愛，讓他們感受到班集體的溫暖,，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵,。

真正的教育是心心相印的活動(dòng)，我們班主任在教育工作中,，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的,。可老師們也有最頭疼的學(xué)生：班上的“老大難”學(xué)生,，這些學(xué)生智力沒有問題,，只是性格倔強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性差，經(jīng)常不完成作業(yè),；惹是生非者，喜歡打架,，唯恐天下不亂的學(xué)生,，面對這樣的學(xué)生，我們就要和家長勤溝通,，多交流,，和孩子多交談，想他所想,，知他所知,，喚醒孩子生命中的靈性。

近段時(shí)間,，由于特殊原因,，我既教我們五三班，又教五八班,。這個(gè)新班的學(xué)生聰明好學(xué),，唯一不甚滿意的是數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱，課堂紀(jì)律較差,，因此也造成我的課堂多次“短路”,。我只有從細(xì)節(jié)知識(shí)來彌補(bǔ)，和孩子們推心置腹地交談,，促使他們改變不良習(xí)慣,。我采用鼓勵(lì)的方法，讓他們先喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，然后再逐漸掌握知識(shí),。而我所一直帶的五三班學(xué)生習(xí)慣特好，學(xué)習(xí)積極,，成績優(yōu)秀,，家長教育跟得上，我則采用鼓勵(lì)和扶放相結(jié)合,，讓他們快樂學(xué)習(xí),。但這兩個(gè)班都有這么一類學(xué)生——不寫作業(yè)者，有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),，組長讓其交作業(yè),，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣,。是啊,，這類型的學(xué)生,，不寫作業(yè)已經(jīng)成為家常便飯，我只有教育其知道學(xué)習(xí)的重要性,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣,，用教育技巧改變他。更要和家長溝通,，有了家長的支持和配合,，孩子才能迅速改掉惡習(xí)。我們班的這幾個(gè)孩子,，有的家長放任自流,，不管不顧，當(dāng)然這樣的孩子學(xué)習(xí)就遜色多了,；有的家長和我一起雙管齊下,，這樣的孩子進(jìn)步的就很快。在對這類孩子的教育中,，多一份關(guān)愛,、耐性、鼓勵(lì),，就能漫溢出愛的芳香,。

玫瑰需要贊美，大樹需要養(yǎng)料,，牽牛需要扶持,，而小草，也需要陽光指引生長的方向,。一個(gè)班級(jí),，優(yōu)秀生和后進(jìn)生總能最先占據(jù)教師的心靈。對于優(yōu)秀生從多方面鼓勵(lì),，使他們更優(yōu)秀,，對于中等生，則給予足夠的自信,，讓他們成長更快,；對于后進(jìn)生，則給他們更多的關(guān)愛,，讓他們進(jìn)步更快,。尤其是中等生常被遺忘，其實(shí)他們?nèi)裟塬@得一縷陽光,，也能開出艷麗的花,。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵(lì)許多中等生參與此次活動(dòng),，我們班兩個(gè)學(xué)生在全省脫穎而出,，獲得了很好的名次,；有幾個(gè)中等生，我分派他們每天負(fù)責(zé)班級(jí)的清潔區(qū),，在他們的精心管理中,，我們班的衛(wèi)生很少被扣分；讓一部分中等生當(dāng)值日班長,，使他們感覺到自己有價(jià)值,，也能為班級(jí)做貢獻(xiàn)……心有多大，舞臺(tái)就有多大,，幫助孩子找到自己的長處,，讓他們相信自己,，并加以引領(lǐng),。相信在我們的引領(lǐng)中，每一顆心靈都能開出毓秀的花,。

世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛。在教育孩子中,，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈,，引領(lǐng)每個(gè)孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空,。