當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇一

短短的一學(xué)期又結(jié)束了,，我們堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實(shí)的原則,，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教,，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了一系列園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中,，使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立正確的教育理念，具備一定的專業(yè)理論知識(shí),，才能更有效地開展好各項(xiàng)活動(dòng),。為此，我們特別注重理論學(xué)習(xí),，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義榮辱觀和當(dāng)前黨中央的有關(guān)精神,、文件等,，加強(qiáng)師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好師德,。結(jié)合當(dāng)前教師績效考核,，嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì)，制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范,。結(jié)合師德建設(shè),，本學(xué)期，我們開展了教師“慶三八,，展風(fēng)采”趣味游戲活動(dòng),，極大地鼓舞了教師們的工作熱情，樹立愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)拼搏,、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

1,、加強(qiáng)崗位練兵,。有比賽才有動(dòng)力，本學(xué)期我們結(jié)合教師績效工資考核,，在教師活動(dòng)中盡量以比賽形式進(jìn)行,，作為教師績效考核的依據(jù)。為此,，我們開展了豐富多彩的教師競賽活動(dòng),，如：教師評(píng)優(yōu)課、自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、設(shè)計(jì)早期閱讀教案比賽,、備課反思及教學(xué)隨筆評(píng)比和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等等，通過一系列的評(píng)比活動(dòng),，提高教師的競爭意識(shí),，在崗位大練兵中，使教師們得到充分的鍛煉,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升,。

2、做好師資自培,。新教師的成長是提高整體師資的關(guān)鍵,，我們秉承“以老帶新”的原則，繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)形式進(jìn)行師資自培,，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展,，我們有3對(duì)新老教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，通過傳幫帶的兩位教師互相聽課,、評(píng)課,、日常指導(dǎo),，逐步使新教師成長起來。另外,，本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思,，每學(xué)期由年級(jí)組長檢查兩次備課筆記，通過努力,，讓教師提高自我反思能力,。

3、重視外出學(xué)習(xí),。走出園門,，吸納外界新信息，了解新形勢,，是幼兒園發(fā)展的需求,。本學(xué)期，我們投入了大量的經(jīng)費(fèi),，安排教師外出學(xué)習(xí),，基本上人人都有走出去的機(jī)會(huì)，通過走出去,，讓教師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木?，讓別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑,。

4,、本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆,、讀書筆記，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的論文,、案例評(píng)比,。經(jīng)過老師們的認(rèn)真撰寫，有多篇文章或案例在吳江市級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表,。

1,、我園的課題《“農(nóng)味”主題活動(dòng)課程園本化的實(shí)踐與研究》正逐漸形成我園的特色。各自課題承擔(dān)教師及所在班級(jí)都認(rèn)認(rèn)真真,、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了工作,，取得了較好的成效，在各班的環(huán)境布置中,，都堅(jiān)持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則,，體現(xiàn)出各自的課題特色。

(1)采用普及與重點(diǎn)相結(jié)合的方法,，開展多樣化的科研實(shí)踐：做到人人一課一專題,，人人上好個(gè)人課題研究課;加強(qiáng)計(jì)劃管理,，每位老師選定科研子課題，做到有計(jì)劃,、有交流,、有總結(jié)、有論文,。

(2)通過課題研討,、觀摩實(shí)驗(yàn)課、沙龍等活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的交流和合作 ,。在大家的積極發(fā)言,、辯論中，課題組教師對(duì)于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟,。

(3)做好各課題研究過程資料的收集,、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn);爭取上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo),。

(4)民間游戲文化滲透于課程,。開學(xué)初，我們針對(duì)上一學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在制定主題教學(xué)計(jì)劃時(shí)有了較大的改動(dòng),，特別是在我們的主題教學(xué)計(jì)劃中大量滲透了民間游戲的元素。經(jīng)過精心的審議修改,，使課程內(nèi)容更具特色,，更能適合幼兒需要與發(fā)展，特別是生成活動(dòng)的選擇與設(shè)計(jì)老師們確實(shí)花了一番心思,。將主題內(nèi)容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲,，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行集體審議后，教師分頭設(shè)計(jì)教案,。民間游戲主題在實(shí)施的過程中,，深受幼兒和家長的喜愛,，從活動(dòng)過程和結(jié)果上看，孩子們對(duì)與民間游戲很感興趣,，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻(xiàn)。本學(xué)期，平行班教師仍每周集中一次，針對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行課程的后審議和前審議,，反思教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和修改，并注重課程資料的積累,，使我們的課程更具園本化。

2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注,，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認(rèn)真的考核內(nèi)容,，根據(jù)期初計(jì)劃，五月底,，我們還進(jìn)行了一次全園評(píng)比,。教師們根據(jù)主題進(jìn)程,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置,，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值的環(huán)境中,，不斷地主動(dòng)操作,、探索和學(xué)習(xí)。

3,、鼓勵(lì)家長參與到我們的主題教育教學(xué)中來。在開展主題教育活動(dòng)時(shí),，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過“家園園地”,、“家校路路通”“家園小報(bào)”等形式,，向家長宣傳和介紹我們的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長一些建議,。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來,，保障我們的教學(xué)活動(dòng)得以順利開展,。

務(wù)實(shí)抓好日常教研工作,，以園本教研為抓手,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,。通過行動(dòng)研究，提高教師教學(xué)能力，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

1、健全教研活動(dòng)制度。努力做到教中找研，以研促教,，研教相長,，全面提高。從本園實(shí)際出發(fā),，安排適宜的教研時(shí)間,、教研方式，讓教研活動(dòng)成為教師的自覺活動(dòng)，提高教師參與活動(dòng)的熱情,。

2,、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢。將部分教研活動(dòng)分配到年級(jí)組,，以年級(jí)組為單位建立合作關(guān)系，通過合作組的經(jīng)驗(yàn)共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高園本教研的實(shí)效性,。

3.豐富教研活動(dòng),。教研組長負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織和開展，三個(gè)年級(jí)組均由年級(jí)組長牽頭,，保障活動(dòng)按計(jì)劃開展,。本學(xué)期，我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)組分別開展了綠色環(huán)?；顒?dòng)：綠色在行動(dòng)——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然,，暢想春天;捧起一片綠意等活動(dòng)，效果良好;四月份開展“走進(jìn)班級(jí),，展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動(dòng);五月份開展了骨干教師片級(jí)開課活動(dòng);六月份開展了“親子同游戲,，美妙共歡愉”六一大型活動(dòng)。通過豐富多彩的教研活動(dòng),，既提高了教師的能力,，又濃郁了學(xué)校的教研氛圍。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：區(qū)角游戲材料的提供和過程的指導(dǎo)是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，這有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn)、完善,。

幼兒園教師年度工作總結(jié) | 幼兒園教師年終工作總結(jié) | 幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

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幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇二

在忙忙碌碌的整理工作中,，一學(xué)期的工作即將收尾，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎,，用另一種視角去看它也是豐富的',。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前,、實(shí)施緊跟,。根據(jù)原先制定的科研計(jì)劃，其中的各項(xiàng)工作都基本落實(shí),，成效也不錯(cuò),，以下是我對(duì)這學(xué)期科研工作的總結(jié)。

在本學(xué)期中,，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，每月撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通,。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》,、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí)，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)來充實(shí)自己,，無形之中這是一種教育理念的積累,，在寫作中會(huì)自然流露筆尖。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對(duì)待博客寫作,，爭取保質(zhì)保量完成博客累積,，在積累中收獲、成長,。我們分園老師積極參加總園的各個(gè)培訓(xùn)班,，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。在培訓(xùn)班展示活動(dòng),，我們分園的老師也越來越活躍和自信了,，這就是學(xué)習(xí)充實(shí)后的自然表現(xiàn)。另外,，基于我們分園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,，教科研組長和年級(jí)組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題,，驗(yàn)證理論，把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而提高自己的內(nèi)涵，幫助自己成長,。

本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,，也多次參加《幸福的種子》的閱讀指導(dǎo)講座來豐富自己對(duì)繪本教學(xué)的策略積累,。

另外，我們在本學(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌,、經(jīng)典古詩（包括三字經(jīng),、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,，針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,，其他教師自由參加小課題組,，每人至少參加一個(gè)小課題組,，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實(shí)施,、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋，定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流，并有相關(guān)會(huì)議記錄,。從科研組出發(fā)，定期組織課題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性，并收集課題具體實(shí)施中碰到的問題進(jìn)行討論解決,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體,、小組等形式相結(jié)合，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前,、餐后,、離園等活動(dòng)，把零碎的時(shí)間有效利用起來,。

有付出就會(huì)有收獲,，校園里傳來朗朗的誦讀聲，如大珠小珠落玉盤,。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中,，比如在成長冊中我們與家長形成了良好的互動(dòng)，有古詩教學(xué)反饋,、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容,，讓孩子口頭表現(xiàn)，家長書面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對(duì)經(jīng)典內(nèi)容的鞏固,，也能讓家長參與其中,。又比如課題“經(jīng)典誦讀,，詩書氣華”的實(shí)施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動(dòng)，這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué),，再加經(jīng)典古詩教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),，我們將從三方面共同深入，渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍,。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇,，這無疑是一次師幼之間、師師之間的互動(dòng)良機(jī),，在開課研討,、教學(xué)組織和反思交流中，我們能碰撞智慧的火花,，取長補(bǔ)短,，提煉有用的經(jīng)驗(yàn)予以推廣借鑒，為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材,。

在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思,，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷,，在此基礎(chǔ)上要做得更好,。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細(xì)化,，對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中,。科研要走可持續(xù)發(fā)展的道路,，必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力,，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_(tái)。說實(shí)話,，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多,，需要我們提供更多的機(jī)會(huì)，給予她們更多的幫助,。在總結(jié)的同時(shí)也要展望未來,，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我們分園的科研工作更完善,、更科學(xué),、更有實(shí)效、更深入日常工作,。

幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我園全體教職工以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育工作會(huì)議精神，突出以“教科研為先導(dǎo)”的理念,，充分發(fā)揮特色辦學(xué),、主動(dòng)發(fā)展的精神,，開展以體育教育為抓手，加強(qiáng)教科研力度,，完善建構(gòu)幼兒園體育教育園本化課程,，促進(jìn)幼兒各種潛力得到發(fā)展，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè),。

課題開題以來,，我園形成了以園長、教科主任帶領(lǐng)的,、全體教師參與的一支科研團(tuán)隊(duì),，確保每位教師都參與到課題研究中來，每學(xué)期制定園部教科研計(jì)劃,，各班教師則根據(jù)園部科研計(jì)劃制訂適合本班的班級(jí)科研計(jì)劃,，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊地開展,。

幼兒園文化建設(shè)決定著幼兒園的精神面貌，我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響,，體現(xiàn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，構(gòu)建混齡戶外活動(dòng)的園本課程體系,。

幼兒園開班初期,，我們根據(jù)辦園理念及幼兒、家長,、社會(huì)的需求,，確定我園辦園目標(biāo)為：“園行健，奠基幸福一生”,。寓意著青淞幼兒園的孩子們當(dāng)自強(qiáng)不息,，健康成長；教師們當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng),，開拓創(chuàng)新,；幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越,；我們把“快樂運(yùn)動(dòng)”作為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想,，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂中提高運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì),，以“體”促健,、以“體”益智、以“體”育德,，從而營造“健康,、活力”的校園體育文化,。

1.戶外場地

為了讓幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)空間，我們在園內(nèi)設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域,，有三塊塑膠活動(dòng)場地,，另外利用草坪構(gòu)建小小足球場，擴(kuò)大土坡的活動(dòng)場地,，讓孩子們可以在竹林中玩耍,，土坪邊的過道，我們也充分利用起來,，劃上虛線,，成為幼兒自行車的賽道；外圍的活動(dòng)場地配有沙池,、戲水,、玩泥池，大型玩具,、攀巖墻等活動(dòng)設(shè)施也隨處擺放，幼兒可以自己取放,，從而在活動(dòng)中鍛煉幼兒的體能,，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)并在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、教學(xué)樓回廊

門廳：門廳是孩子,、家長走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方,，為突出我園的體育特色，我們用園標(biāo)的色彩配以各種運(yùn)動(dòng)小人形象,，屋頂上的足球框以及各種運(yùn)動(dòng)器械,，把快樂運(yùn)動(dòng)的主題顯現(xiàn)在大家眼前。

走進(jìn)門廳,，是園標(biāo)、辦園理念的宣傳,，園標(biāo)以四葉草為原型,，將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使,，以此來詮釋孩子們活潑、健康成長的美好愿望,。“風(fēng)車”是孩子們喜歡的玩具,，風(fēng)車轉(zhuǎn)起,，動(dòng)感十足，寓意著快樂與幸福,。多種色調(diào)的搭配,，既有強(qiáng)烈的視覺沖擊，又不乏溫馨柔和,，體現(xiàn)家的溫暖,，也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活,。

除此之外，門廳里重點(diǎn)展示幼兒園的課題研究,，專家指導(dǎo)、體育特色及老師的教育成果等,。再以綠色植物、綠色展柜相配,，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、健康的宗旨,。

利用樓道墻面，建立文化墻,，創(chuàng)設(shè)“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”,、“我知道的體育名星”、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”等,，營造濃濃的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，讓幼兒喜歡體育，知道體育不光能強(qiáng)身,，體育精神還能讓我們更自信,、更勇敢,。

3、專用教室

創(chuàng)設(shè)體操房,，添置單杠,、雙杠、蹦床等,，讓幼兒感受體操的柔美,、力量與堅(jiān)持。

根據(jù)十二五課題研究,，落實(shí)到實(shí)際工作中,，我們進(jìn)行了內(nèi)容和形式的豐富：

1、班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：根據(jù)研究,。為了加深我園體育研究的力度，體現(xiàn)園本體育特色,，本學(xué)年中大班根據(jù)班內(nèi)幼兒興趣與年齡特點(diǎn)自選班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，比如中班三個(gè)班分別是手球、三毛球和跳繩,。大班則以球類為主,，分別是足球和籃球。邀請到了蘇州兒童體校教練和一中心小學(xué)的體育老師來園做專業(yè)的指導(dǎo),。在練習(xí)時(shí)間上,，我們也在課程上進(jìn)行了調(diào)整,，每周有一節(jié)專門的特色課，提供幼兒專門學(xué)習(xí)簡單的項(xiàng)目動(dòng)作,，另外每天早晨的分散活動(dòng)幼兒也可進(jìn)行練習(xí),。通過一學(xué)期的摸索和練習(xí)，教師對(duì)這些項(xiàng)目的教法有了一定的基礎(chǔ),，小朋友也愛上了班級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

2、混齡體育教學(xué)活動(dòng)：各班教師將日常生活中的教育經(jīng)驗(yàn),、方法,，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)教案。分析混齡班幼兒的年齡特征,，有效把握教學(xué)過程中的重難點(diǎn),，對(duì)不同年齡的幼兒進(jìn)行教育。本學(xué)年整理現(xiàn)有材料,、教案收集,、論文匯編。在園內(nèi)大力推廣研究成果,，并運(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)制作課件,，開拓、創(chuàng)新教材,，進(jìn)一步拓展研究成果,。

3、混齡活動(dòng)如火如荼,，增強(qiáng)幼兒各方面的能力,。由于新教師比較多，所以本學(xué)期在混齡活動(dòng)中,，我們鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行同齡混班的形式,，中大班幼兒可以進(jìn)行多各班級(jí)的結(jié)對(duì)混齡活動(dòng)。每周五的特色活動(dòng)便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時(shí)間,。教師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的活動(dòng),，幼兒則根據(jù)自己的選擇進(jìn)入這些區(qū)域進(jìn)行混齡游戲，在這樣的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們與別人交往的能力提高了,，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),，而哥哥姐姐們則對(duì)弟弟悶悶多了一份關(guān)心、謙讓,。孩子們的規(guī)則意識(shí)也有了提高,。

1、教學(xué)展示

作為新園,，我們珍惜每一次展示的機(jī)會(huì),，不管是教科方面的活動(dòng)還是教研活動(dòng)，本學(xué)年“五年以下青年教師大比武”我園根據(jù)課題“冬天來了”設(shè)計(jì)了體育教學(xué)活動(dòng),，并由毛凱文老師執(zhí)教,，在片比賽中脫引而出，參加市級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng),。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動(dòng)”,，來自多個(gè)幼兒園的園長、教科主任帶來了精彩的教學(xué)活動(dòng),，讓大家受益匪淺,。

2、體操活動(dòng)

體操一直是我園體育特色中的一個(gè)亮點(diǎn),，本學(xué)年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作,，聘請教練來園進(jìn)行專業(yè)的動(dòng)作指導(dǎo)，上學(xué)期學(xué)期,，我園的體操房器械添置完成,，各班幼兒的體操房活動(dòng)順利開展，我園小小體操隊(duì)經(jīng)過認(rèn)真的練習(xí),，在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國快樂體操比賽” ,，獲得了通關(guān)賽三等獎(jiǎng)、男子團(tuán)體賽一等獎(jiǎng),、女子團(tuán)體二等獎(jiǎng),、集體操比賽二等獎(jiǎng)。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績,。本學(xué)期我園的體操教學(xué)方案“快樂教學(xué)法在幼兒體操教學(xué)中的運(yùn)用”還申請了市級(jí)個(gè)人課題,。

課題研究中園長多方請教、帶頭參與討論,，圍繞體育教育,，全體教師翻閱書刊、查找收集體育教育材料,，在研究過程中,，收集了小中大班各種題材的體育教學(xué)案例，同時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷,，向教師,、家長調(diào)查幼兒身體素質(zhì)和興趣愛好等情況。探討多種教學(xué)模式,，幫助教師根據(jù)體育教育的特點(diǎn)尋找優(yōu)化的教育途徑和教學(xué)方法,，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，解決教學(xué)工作的實(shí)際問題,，注重過程性資料的積累,。

在混齡戶外活動(dòng)中提倡教師的觀察，學(xué)會(huì)放手和退后,，收集典型案例好,、寫好觀察記錄。進(jìn)行素材的歸檔和整理,，撰寫論文投稿,、發(fā)表。本學(xué)年,，我園有8篇科研論文分別在昆山市,、江蘇省相關(guān)雜志上發(fā)表。

在我園開展體育教育教學(xué)的研究中,，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，活動(dòng)對(duì)幼兒是否有價(jià)值，對(duì)幼兒的發(fā)展是否有幫助,，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持孩子是活動(dòng)的主體,，引導(dǎo)幼兒表達(dá),、交流、分享,，充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動(dòng)宗旨,。

幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇四

時(shí)間過得很快，xx年在忙碌的'工作中過去了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做下總結(jié),。

在政治思想方面，我能認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及支部活動(dòng),，努力提高自己的政治覺悟,，樹立新時(shí)期正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀,。在日常教學(xué)工作方面,，我能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退，人到心到,，帶好一日活動(dòng),，上好每一堂課。

作為配班教師,，平時(shí)我能積極協(xié)助班主任做好班級(jí)工作,，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添,、區(qū)域活動(dòng)材料的制作,、幼兒品德評(píng)語的填寫、家訪,、組織家園活動(dòng)等等;同時(shí)對(duì)自己本學(xué)期負(fù)責(zé)備的常識(shí)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)教案,，能吃透教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法,，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在組織教學(xué)中,，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營建一種寬松,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料,，如認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí),，從百科全書、網(wǎng)絡(luò)上下載資料,，在此基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑,、冒出新的想法,，培養(yǎng)孩子好奇、好問,、好探索,、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。

對(duì)于我所負(fù)責(zé)的教科研工作,，我也能認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好,，使得課題工作能順利有序地展開，對(duì)課題的選題,、申報(bào),、論證,、方案的撰寫、實(shí)施,、中期的監(jiān)測,、結(jié)題、報(bào)告的撰寫,、成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)都用制度加以規(guī)范,，克服了教科研行為的盲目性和隨意性,。對(duì)立項(xiàng)課題的管理更為規(guī)范,，從制定方案、具體實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫,，教科室關(guān)注教師科研全過程,，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時(shí)上交課題研究情況記錄表,，并通過課題組長例會(huì)對(duì)課題進(jìn)行情況,、課題研究中遇到的問題及時(shí)進(jìn)行了解和解決。

本年度,，我園申報(bào)課題數(shù)為歷年之最,，共申報(bào)七個(gè)課題，這些課題從解決工作中的實(shí)際問題出發(fā)立足點(diǎn)新,、切入口小,，很適合在班級(jí)內(nèi)的小范圍操作與實(shí)驗(yàn)，具有新穎性,、可行性與實(shí)效性,。

同時(shí)，在我的參與指導(dǎo)下,，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開,。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向,，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究”,、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究”,。在組織教研活動(dòng)時(shí),，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標(biāo)有方向便于深入;同時(shí)注意克服低層次的教研傾向,，努力促使教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法,。在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，不斷提煉升華,，形成教育理論，探究教育規(guī)律,，上升到教育科研,，使教育研究科學(xué)化、系統(tǒng)化,。

另外,，我成功組織了科技知識(shí)競賽活動(dòng)、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報(bào)工作,、省市級(jí)課題申報(bào)結(jié)題工作,、統(tǒng)計(jì)員考試以及一些臨時(shí)性工作，雖然工作極為繁重,，但我仍能維持良好心態(tài),，以負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度對(duì)待，認(rèn)真檢索資料,、收集材料,，為此付出了不少個(gè)人休息時(shí)間。

學(xué)習(xí)著是美麗的,。雖然工作很緊張,，但我不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用閱讀,、上網(wǎng),、培訓(xùn)、赴外地觀摩等時(shí)機(jī),，汲取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的每一滴精華,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。平時(shí)我常撰寫一些論文或隨筆,，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、升華理論。

在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，把工作做的更好。在工作中的不足,，也會(huì)逐漸改進(jìn),。

幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇五

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)、指導(dǎo)下,，本著教科研興師,，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以教師為本,、教研為先,、幼兒為重,，開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期,，家科研組織實(shí)施了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

我園圍繞《在幼兒園開展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的實(shí)踐與研究》《幼兒園低結(jié)構(gòu)材料游戲的探究與實(shí)施》《在建構(gòu)游戲活動(dòng)中提高幼兒自主能力學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》3個(gè)課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí),。本學(xué)期是課題的結(jié)題階段,，各課題組圍繞課題開展研討活動(dòng)，主要是總結(jié)理論內(nèi)容,、整理佐證材料,、撰寫結(jié)題報(bào)告。并于6月份提交了課題的結(jié)題材料,。

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從xx月xx日—xx月xx日幼兒園開展了全園任課教師公開課觀摩活動(dòng),。同時(shí)我們也邀請了全市31所同盟園40多位老師參加聽課,。本次活動(dòng)開課的內(nèi)容為本學(xué)期的遼師大版教材和繪本教學(xué)，選材范圍縮小了,，那么如何把大家平時(shí)上過的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度,。

全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,，自己做課件、寫教案……活動(dòng)中,，教師運(yùn)用新的教育理念,，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受,；運(yùn)用游戲,、談話、實(shí)踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,，收到了良好效果。

活動(dòng)后,，幼兒園開展了集體教研活動(dòng),。活動(dòng)由副園長湯艷主持,，她帶領(lǐng)大家在一段快閃中開始了本次教研活動(dòng),，意在向大家傳遞人人參與的最大效應(yīng)和團(tuán)隊(duì)的力量。第一環(huán)節(jié)回顧《指南》的部分內(nèi)容,，第二環(huán)節(jié)上課老師進(jìn)行自評(píng),，第三環(huán)節(jié)參與聽課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,，對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解,，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高的目的,。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

為促進(jìn)課程園本化的建設(shè),，把中華民族傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)中，我們4次組織任課教師積極開展園本課程的研討活動(dòng),。

活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇,、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳安排主題的每個(gè)活動(dòng)及環(huán)節(jié),，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教,。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們在教研中更加有自信,，這對(duì)園本課程的建設(shè)尤其重要,。

本學(xué)期，我園xx共12位老師積極參加國家級(jí)論文評(píng)比,，并獲獎(jiǎng),。裴庶撰寫的教育教學(xué)論文在國家級(jí)刊物上出版發(fā)表；xxxxxxx4位老師撰寫的教育教學(xué)論文在省級(jí)刊物上出版發(fā)表,。

為了提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，全面提高我園幼教質(zhì)量，全力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期我園開展了教師立體衍紙制作,、彩鉛畫、觀察記錄,、小楷四項(xiàng)教師基本功,。在衍紙、彩鉛畫的創(chuàng)作中,，大家通過微信群開展教研交流活動(dòng),，提出可行性的建議，再開始構(gòu)思創(chuàng)作的內(nèi)容與選材，又通過微信群教研交流確定最后制作的內(nèi)容,。教師利用自己的休息時(shí)間創(chuàng)作出每一件件精美的作品,，大家看后都驚奇的稱贊到這些簡直是藝術(shù)品。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔,、彩鉛畫老虎,；魏園園老師制作的鋼琴、李雪老師的線描畫等共40件作品,。教師基本功訓(xùn)練是幼兒園一項(xiàng)常抓不懈的工作,，這次比賽對(duì)提高教師專業(yè)素質(zhì)又是一次有力的推動(dòng)，切實(shí)提升了本園教師的基本功素養(yǎng),，提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質(zhì),，使全體教師真正認(rèn)識(shí)了“練基本功、強(qiáng)基本功”的內(nèi)涵及目的,、意義,，從而樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí),。

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報(bào)刊雜志,，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源,。通過這一活動(dòng),，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍,，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),，更新教育觀念。

我園利用外出開會(huì),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購買各種書籍,，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書,，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作,，另外還有一些常規(guī)性工作,，如制定計(jì)劃，教師備課,、環(huán)境評(píng)比等等,，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開展著，雖然工作中有些收獲,，但也有許多不足之處,。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀,；教師撰寫文章的質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo),。

幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇六

幼兒園教,、科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,。近幾年來,，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路,，強(qiáng)化管理,，力求科學(xué);狠抓落實(shí)，力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口,，深化課程改革,。尤其是近半年來，我園在市,、區(qū)各級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo),、專家的'指導(dǎo)下，更加重視園本教研活動(dòng)的開展,，并積極努力地進(jìn)行深索,、嘗試，具體做法如下：

正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教,、科研工作得以正常開展和落實(shí)的前提和保證,。近幾年，幼兒園先后成立了新課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,、園本教研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)等,，建立起幼兒園——教研組——教師三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，由園長親自抓,，業(yè)務(wù)園長,、教研組長管理、督查,，教師則操作研究,。

為推動(dòng)并保證幼兒園教、科研工作的正常,、有序,、扎實(shí)地開展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度,，如《幼兒園教,、科研制度》,、《教科研課題管理制度》、《園本教研制度》,、《學(xué)習(xí)制度》,、《教科研表彰激勵(lì)制度》，使教,、科研工作制度化,、日常化,、規(guī)范化,。同時(shí)還要求園長、年級(jí)組長,、骨干教師做到“五帶頭”——帶頭承擔(dān)教科研任務(wù);帶頭學(xué)習(xí)教科研理論;帶頭作教科研交流;帶頭上教研課,、示范課;帶頭總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文,。從而保證教,、科研活動(dòng)有計(jì)劃、有目的的開展,，有力地推動(dòng)本園教,、科研向縱深發(fā)展。

課程改革的關(guān)鍵是教師,，她們是園本教研的主力軍,，為了提升她們的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

俗話說：“只有學(xué)的好,，才能教的好”。為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性,，使大家掌握課程和教研的目的,、內(nèi)容和方法，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置,，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容,，如聘請專家來園作報(bào)告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn),、派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)班等,，由此開闊教師視野,，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),，提高教科研能力。為了營造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭,、全員參與的方式,，大家充分認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。

本學(xué)期我園重點(diǎn)開展了園本教研研討,，為了讓教師們清楚地認(rèn)識(shí)園本教研,，我們利用雙休日邀請幼教專家方明惠來園主講了《立足園本教研，促進(jìn)保教質(zhì)量》的報(bào)告,，教師們受益匪淺，不僅初步了解園本教研基本理念,，掌握了園本教研的三個(gè)核心,，更重要的是樹立起開展教,、科研的信心，懂得了開展園本教研的操作方式、方法,。此外,，我們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和年級(jí)教研組活動(dòng)時(shí)間有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)了大量文章,，如《幼兒園教師如何開展教研活動(dòng)》,、《制作活動(dòng)中的預(yù)操作》、《反思：幼兒教師自我發(fā)展的有效途徑》,、《讓案例分析成為幼兒教師自我發(fā)展的階梯》,、《轉(zhuǎn)變教師的角色意識(shí)，適當(dāng)調(diào)整教育行為》,、《改革中教師角色的思考》,、《一次科學(xué)活動(dòng)引起的思考》以及部分優(yōu)秀教案等，從而促進(jìn)了教師知識(shí),、觀念的更新以及專業(yè)化水平的提高,。

我們還鼓勵(lì)教師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除以幼兒園推薦書目自學(xué)或重點(diǎn)章節(jié)學(xué)習(xí)外,，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，獲取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí),，我們還在教研活動(dòng)中讓教師相互交流自己的教育筆記,、活動(dòng)反思等，這不僅是一種很好的學(xué)習(xí)方法,，也是一種自信心培養(yǎng)的徐徑,。

通過學(xué)習(xí)、交流,，教師們更加認(rèn)識(shí)到幼兒教育是終身教育的基礎(chǔ),，不能再局限于教孩子讀書、寫字和算術(shù),，而應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)與他人共同生活,，樹立了為幼兒奠定一生發(fā)展的知識(shí)教育觀;明確了幼兒教育是為幼兒的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備，讓幼兒積極愉快,、真實(shí)全面,、可持續(xù)性的發(fā)展，樹立了培養(yǎng)幼兒樂學(xué),、會(huì)學(xué)的新目標(biāo)價(jià)值觀;明確了幼兒教育是“以人為本”的教育,，要尊重、理解,、關(guān)心每一個(gè)幼兒,，樹立了讓每個(gè)幼兒在不同水平上全面和諧發(fā)展的兒童發(fā)展觀;明確了幼兒教育應(yīng)該具有整體性,，要注重游戲,、學(xué)習(xí),、生活三者有機(jī)地整合,，“一日生活”都對(duì)幼兒發(fā)展具有重要作用,，樹立了“生活卻教育,，社會(huì)即學(xué)?！钡恼n程學(xué)習(xí)觀;明確了“教”與“學(xué)”之間的關(guān)系,，樹立了“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)觀，等等,，這些新理念的樹立為教師的開展課改奠定了良好的理論基礎(chǔ),。

觀念的更新、思想的解放,，必然會(huì)帶來行為的創(chuàng)新,。全園教師在新理念的指導(dǎo)下，積極開展一系列課改嘗試：

1,、加強(qiáng)園本課程建設(shè),，將課程綜合化、生活化,。

早在幾年前,，我園課改研究小組就開展了專題研究——幼兒園綜合主題教育研究。我們先設(shè)計(jì)出不同的主題,，在根據(jù)主題和不同科目的要求,，從各類幼兒園教研、幼教雜志上,，選擇既貼近幼兒生活,、易于幼兒接受和感興趣的內(nèi)容，又有助于幼兒發(fā)展所需要初步掌握的粗淺知識(shí),，甚至還根據(jù)需要自編教學(xué)內(nèi)容,，圍繞共同的主題開展分科教學(xué)，各科內(nèi)容相互滲透，相互補(bǔ)充,，保證了教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,、連貫性，體現(xiàn)出幼兒教育的整體性,。

為了保證教材的實(shí)用性,，課改小組成員定期組織教師討論課程內(nèi)容在實(shí)踐運(yùn)用中的優(yōu)劣，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、完善。經(jīng)過三年多的研究實(shí)驗(yàn),，一套深受幼兒喜歡、教師歡迎的教材形成了,。在研究過程中,，我們也深深地感到由于理論水平有限，無法使教材更科學(xué),、更規(guī)范,。正值此時(shí)，新《綱要》頒布了,，《綱要》指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康,、社會(huì),、語言、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域,，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等發(fā)展”，“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,、互相滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、游戲之中”。這使我們受到極大的鼓舞,。更讓人欣慰的是由省教科所編寫,、凝結(jié)了全省幼教工作者智慧和心血的省統(tǒng)編幼兒園教育用書誕生了。這套融幼兒教育整體性的新教材更加注重師生間的交往和互動(dòng);更加注重幼兒情感,、態(tài)度,、人格的培養(yǎng);更加注重發(fā)現(xiàn)、分析,、解決問題的學(xué)習(xí)過程;更加注重幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展,。為此，我園及時(shí)調(diào)整教師工作時(shí)間,，讓每個(gè)教師按主題不分學(xué)科,、相互協(xié)商地開展教學(xué)，并鼓勵(lì)教師向身邊的同事學(xué)習(xí),，大家取長補(bǔ)短,，互幫互助，個(gè)個(gè)爭當(dāng)“專家+雜家”的現(xiàn)代教師,。

教育是一個(gè)幼兒園對(duì)幼兒施加影響的總和,，對(duì)于我們的教育對(duì)象——一群天真無邪的孩子而言。教師的言行舉止,、校園的環(huán)境氛圍,、社會(huì)的自然資源，無不體現(xiàn)著它們的教育價(jià)值,，對(duì)幼兒的發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻起著潛移默化的作用,。因此，我們在開展課程改革時(shí)不僅注重了學(xué)科課程的綜合化,，更加注重課程的生活化,、社會(huì)化，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)課程及環(huán)境課程讓幼兒去體驗(yàn),、學(xué)習(xí),，使幼兒園整個(gè)教育課程更加豐富多彩，更加符合幼兒的身心發(fā)展,。

此外,，我們還鼓勵(lì)教師多做觀察者、有心人,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，在完成預(yù)設(shè)課程的同時(shí)，兼顧生成課程的設(shè)計(jì),，更加全面地滿足幼兒不同的學(xué)習(xí)需求,。

2,、改革教學(xué)管理模式，還教師更多的創(chuàng)新空間,。

首先改變了備課形式——先討論后書寫,，同年級(jí)組的教師針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，先集中討論教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，目標(biāo),、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備，再根據(jù)不同經(jīng)驗(yàn)教師的要求分層管理,。如：對(duì)骨干教師要求教案注重新教法的嘗試,、改革;對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師要求設(shè)計(jì)活動(dòng)著重思考重難點(diǎn)的解決方法，過渡環(huán)節(jié)可略寫,，而年青教師半日活動(dòng)必備詳案,。這種備課管理模式的改變，讓教師們從繁重的書寫中解放出來,，還她們更多的時(shí)間去研究教材,，研究幼兒，嘗試新的教學(xué)方法,，真正達(dá)到因人而異的教學(xué)管理，充分發(fā)揮每個(gè)教師的特長和創(chuàng)造,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教育行為,。

反思是教師對(duì)自己的教育行為進(jìn)行分析,，從中發(fā)現(xiàn)問題，再探索解決的方法,，從而改進(jìn)并不斷提高自己教育教學(xué)的一個(gè)過程,，它是園本教研的核心，是教師自我發(fā)展的有效途徑,。近年來,，我園結(jié)合園本教研活動(dòng)的開展及教師的迫切需求，加大對(duì)教師反思行為的研究,，通過請專家講座,，學(xué)習(xí)

幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇七

回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

熱愛祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想,。愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，用心參加團(tuán)組織的活動(dòng),。

二,、工作方面

1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的,，那些初次離開父母呵護(hù)的孩子,、哭的鬧的總是免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的,、重大的挑戰(zhàn),。為了讓他們盡快的融入群眾，我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境,、添置一些孩子喜歡的玩具,、開設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店,、小菜場等主角游戲,、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期,，在教學(xué)上,，我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方式,，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊麗澎剛?cè)雸@時(shí)的狀況是:進(jìn)入班級(jí)后,，不參加桌面游戲,，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流,，透過家訪,，得知她喜歡唱唱跳跳，于是,，在音樂活動(dòng)和平時(shí)的生活中,，經(jīng)常鼓勵(lì)她上來表演，增加她的自信心,，漸漸的笑容從她臉上綻放,。

2.學(xué)習(xí)了新《綱要》,，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)期主要開展了“高高興興上幼兒園”,、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動(dòng),，并根據(jù)實(shí)際狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料,，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng),，完成教育教學(xué)資料，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，給予寬松,、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲,、學(xué)本領(lǐng)了,，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往潛力,。

三,、保育及常規(guī)教育

1.常規(guī)方面

在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,，愛護(hù)同伴,，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫忙他人,，并帶給機(jī)會(huì)讓幼兒做些力所能及的事情,，自己的事情自己做，從生活方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,，講禮貌，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。

2.保育方面

每一天一進(jìn)教室,，第一件事就是開窗通風(fēng),，做好毛巾、杯子的消毒工作,，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作,。在平時(shí),，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí),，能及時(shí)看好秩序,，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法,，即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手;在午餐時(shí),，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,，做到不挑食,、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子,，給予引導(dǎo),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡;在接送方面，堅(jiān)持做到人卡分離,，認(rèn)真完成職責(zé),，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),，家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。

四,、家長工作

在家園工作中，及時(shí)主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,，讓家長們了解孩子在園的狀況,。認(rèn)真組織召開家長會(huì)，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況,，向家長了解孩子的在家狀況,，努力做到讓家長放心，幼兒開心.

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改善,，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓!

幼兒園教師年度工作總結(jié) | 幼兒園教師年終工作總結(jié) | 幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園教師年度工作總結(jié) | 幼兒園教師年終工作總結(jié) | 幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇八

時(shí)間飛馳,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過去了?；叵脒@個(gè)學(xué)期發(fā)生的'一切,，讓我有很多感慨，也做了如下的總結(jié),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我們每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

2,、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄 這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。同時(shí)我和蘇老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具,。

1、畫展比賽

這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng),。從選擇畫展的素材、到畫展的編排,、以及材料的選用,，我們都做了詳細(xì)的策劃。為了搞好這個(gè)畫展,，我們一次次地在一起看碟子,，共同商討怎樣才能做得更好。蘇老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格,，看見什么事情不說就干,，從來不管自己是副班還是主班,，一樣的干。這些都讓我非常的感動(dòng),。

2,、六一舞蹈的評(píng)比

為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動(dòng)，我們單位舉辦了大型的六一文藝匯演,，這就要求每個(gè)孩子都有參加的機(jī)會(huì),。于是，我和蘇老師兩人從買碟到選材,，都下了很大的功夫,，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)自己的才能，我們經(jīng)過多方面的考核,，終天找到了適合孩子們的舞蹈,。經(jīng)過一段時(shí)間的排練，孩子們終天在六一文藝匯演取得了很好的成績,。

平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,，但是也不差。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點(diǎn)輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),，可以我們自己解決的,，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時(shí)利用課堂，我和蘇老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力,。

由于現(xiàn)在是大班下學(xué)期了，所以幼小銜接很重要,，所以在本學(xué)期里,，我讓幼兒們從家里帶來圖書，讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。每次接近放學(xué),，我都會(huì)抽出20分鐘的時(shí)間,，讓孩子們在安靜的課室里，認(rèn)真而安靜地讀各種各樣的圖書,。幾個(gè)月下來,，孩子們都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對(duì)于開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要,。

在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹,、年長的當(dāng)作長輩,，我們尊重了她們，處處為他們著想,，家長也就會(huì)非常支持我們的工作了,，比如這次六一文藝匯演，我本來不想讓家長破費(fèi)額外的再買一套衣服了,，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有,，就心理不平衡，對(duì)我說：“我們也買衣服吧,，老師,！沒有衣服會(huì)影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好,?！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎,？沒有車,，也沒有錢呀”誰知這個(gè)家長說我給你找車，那個(gè)家長說我身上帶的有錢,，就這樣我們在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排,。這些都讓人好感動(dòng)，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對(duì)我們的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力,。

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)以蓬勃的朝氣,、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心,、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們,。

幼兒園教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇九

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期不知不覺已近尾聲,，回眸這一學(xué)期我們所走過的路，20--年是發(fā)展的一年,，進(jìn)步的一年,，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫忙下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、師資隊(duì)伍管理方面

本學(xué)期我們對(duì)新教師的成長工作放在了首位,，在工作上經(jīng)常去給予幫忙，每月的主題墻布置,、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo),，教研組長也對(duì)她們的工作多給予了幫忙。在生活上,，更是用心詢問她們對(duì)園所工作是否適應(yīng),。在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng),，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高,，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，進(jìn)行教研交流等,，讓老師們增長了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。還采用了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長。學(xué)期初期要求了每位老師寫個(gè)人研修計(jì)劃,，讓老師給子制定成長計(jì)劃,，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機(jī)會(huì),。

二,、日常教學(xué)管理與安排

主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng),，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況,。老師們也經(jīng)常相互聽課評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班教育教學(xué)工作先給予檢查評(píng)估,，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長對(duì)老師的備課和反思的批改,，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高,。在本學(xué)期我們還開展了很多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子,、吸引家長的同時(shí)更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域游戲的管理工作。

三,、教科研工作方面

在認(rèn)定切實(shí)制定教研計(jì)劃的同時(shí),，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間,，老師們在每周的教研活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備,、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長,。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)潛力,。在科研活動(dòng)中，根據(jù)教育局的安排開展了開題報(bào)告活動(dòng),，邀請專家聽取報(bào)告,，并制定開始了課題研究的初始階段。

在一學(xué)期的工作中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng)；主題墻的創(chuàng)設(shè)依然不足,；園本教研活動(dòng)開展地不夠深入,，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評(píng)課的潛力較弱等,，都是我們在下一學(xué)期需要努力改善的方向,。期望透過我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。