總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇一

不知不覺(jué)，在學(xué)校工作將近一年了,。在這段時(shí)間里，有特別多的感觸,。細(xì)想起來(lái),，很多事情和情感都涌上心來(lái),。在學(xué)校的時(shí)間越久，我越覺(jué)得,，成為一名高中老師是我做出的明智的職業(yè)選擇,。我開(kāi)始覺(jué)得對(duì)學(xué)校這片熱土愛(ài)的深沉。在這里,，我實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,，也找到了自己人生的目標(biāo)。在這短短的一年里,，我成功的完成了由受教育者向教育者的角色轉(zhuǎn)換,。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，我自己的知識(shí)也得到了擴(kuò)充,；在課堂上,，我的教學(xué)技能也在不斷的增長(zhǎng)；在和學(xué)生的交流中,，我也深受同學(xué)們的生活激情的感染,。我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。

清楚記得第一次上課之前的忐忑不安,，那種心情,，到現(xiàn)在想起來(lái)還是那么真切。一遍又一遍的備課準(zhǔn)備還是擔(dān)心自己會(huì)出差錯(cuò),，一次又一次的練習(xí),，還是覺(jué)得自己做的不夠好。第一次站在班級(jí)門(mén)口的時(shí)候,，緊張的心情在延續(xù)增長(zhǎng),。登上講臺(tái)的那一刻，還不適應(yīng)被這么多雙眼睛注視著,，看著講臺(tái)下一張張可愛(ài)而又純真的臉龐,，我突然被他們感染了，仿佛又回到了自己的學(xué)生時(shí)代,。這樣想著,，自己也就不那么緊張了。那堂課雖然有很多不足之處,，但是我還是順利的把自己要講的知識(shí)表達(dá)清楚了,，也讓我邁出了作為老師的第一步。在之后的上課過(guò)程中,，我不斷的改善自己的講課方式,，讓我和學(xué)生的配合更默契。漸漸地,，我在課堂上也越來(lái)越自信,，能夠靈巧的講授每堂課,，使得學(xué)生也能很快的接受我所講述的內(nèi)容。

在學(xué)校,，接觸最多的當(dāng)然是學(xué)生,。高中時(shí)代的學(xué)生是最有熱情,，最有好奇心的。他們對(duì)知識(shí)是特別的渴求的,，對(duì)人是非常真誠(chéng)的,。就像我們每個(gè)人的高中時(shí)代一樣,。每堂課，同學(xué)們都是很用心在聽(tīng),，他們專(zhuān)注的注視著黑板,，也不斷的把重要的知識(shí)點(diǎn)記在書(shū)本上,，還時(shí)而不時(shí)的配合著我提出的問(wèn)題,。有時(shí)候連著上幾節(jié)課,，我會(huì)很累,，但是看到同學(xué)們精神的眼神,，我的疲憊感也就減輕了很多,。其實(shí)，在上課的過(guò)程中，同學(xué)們也不斷的給我小小的感動(dòng),。記得有一次感冒了，上課的時(shí)候咳嗽了幾下,，下課的時(shí)候,，一位同學(xué)過(guò)來(lái)提醒我要注意身體,。這小小的舉動(dòng)足以說(shuō)明了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心,。也讓我心里充滿(mǎn)了溫暖,。

同時(shí),，在學(xué)校工作也免不了要和學(xué)生家長(zhǎng)打交道,。學(xué)生的成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)的共同努力。教師學(xué)習(xí)心得體會(huì),，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的學(xué)生都是寄托了很大希望的。在和家長(zhǎng)的交流中,，我也意識(shí)到了自己的父母對(duì)自己的付出。聽(tīng)著家長(zhǎng)們的談?wù)?，我也受益匪淺，我能夠更深入的了解學(xué)生，利于我因材施教,，也能在引導(dǎo)學(xué)生思考的時(shí)候,，抓住重點(diǎn),。同時(shí),，也讓我成長(zhǎng)不少,，也為自己為人父母積攢些經(jīng)驗(yàn),。

作為一名剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，我還有很多東西要學(xué)習(xí),。同時(shí)，我也有很多自己的心得體會(huì),。首先,，我認(rèn)為學(xué)生和老師之間最好的紐帶是信任,。這種信任應(yīng)該是相互的,，老師要做到言而有信，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生信任感,；老師也應(yīng)該信任學(xué)生，不能總是用懷疑的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,。因?yàn)?，學(xué)生只有信任你，才會(huì)真正去接受消化你講的知識(shí),。有信任的存在，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地找老師解決,，向老師咨詢(xún),。這樣問(wèn)題才能很好的解決,。老師只有信任學(xué)生,，才能從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,，做到換位思考,，這有利于老師找到學(xué)生問(wèn)題的所在,。

當(dāng)然,，威懾力對(duì)于一個(gè)老師也是很重要的,。因?yàn)楦咧械膶W(xué)生接觸社會(huì)還少，他們?cè)谟行┣闆r下,，還不清楚,，怎樣選擇才有利于自己的成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)候，老師就應(yīng)該用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)適當(dāng)影響學(xué)生,。所以，老師一方面要跟學(xué)生“打成一片”,，減少師生之間的距離感，另一方面,，也要能夠影響學(xué)生，讓學(xué)生能夠分清利弊,。

一節(jié)課的好壞是由老師和學(xué)生共同決定的,。講課再好的老師,，沒(méi)有學(xué)生的配合,，也無(wú)法完成知識(shí)的傳授。學(xué)習(xí)能力再?gòu)?qiáng)的學(xué)生,，沒(méi)有老師的指點(diǎn)，也很難學(xué)到知識(shí)的精髓,。課堂互動(dòng)無(wú)疑使增進(jìn)課堂效率的一個(gè)捷徑。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,，老師和學(xué)生都參與其中,?；?dòng)的內(nèi)容老師一定要在課前精心準(zhǔn)備,，不然，互動(dòng)就起不到增強(qiáng)學(xué)生理解的作用,，反而會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間。巧妙的互動(dòng)能夠提高學(xué)生的積極性,，避免學(xué)生上課走神,，增強(qiáng)學(xué)生接受知識(shí)的能力,。

講臺(tái)就是教師的舞臺(tái),，所以,，教師應(yīng)該把自己講課時(shí)的狀態(tài)調(diào)整到最好,。一定要精力充沛，精神抖擻,，字正腔圓。老師是一堂課的引導(dǎo)者,，要讓學(xué)生把注意力集中到課堂上,。

我是一名新老師,，從某種意義上來(lái)講，我也是一名學(xué)生,，因?yàn)槲乙惨蛴薪?jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和上課技巧,。在以后的工作中,，我會(huì)更用心的學(xué)習(xí)和總結(jié)自己的,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，我深知作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。雖然我只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中普通的一位,，但我依然會(huì)盡我最大的努力去工作,，不能辜負(fù)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)我的信任。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇二

從平時(shí)的練習(xí)和檢測(cè)中可以看出,，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出。在新授課中,，理解的內(nèi)容多，記憶的內(nèi)容少,，特別是學(xué)生對(duì)記憶,，掌握不夠,，容易出現(xiàn)三天不記,，幾乎忘記的現(xiàn)象。另外家庭實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的少,，上課提問(wèn)鴉雀無(wú)聲，所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,、理解、掌握,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，其首要任務(wù)是樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)觀，積極地自覺(jué)地促進(jìn)自己的觀念改變,，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的、片面的數(shù)學(xué)觀向動(dòng)態(tài)的,、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變，特別是實(shí)現(xiàn)對(duì)上述問(wèn)題的不自覺(jué)的認(rèn)識(shí)向自覺(jué)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化,。

要以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,，做到眼中有人,，心中有人,。“眼中有人”是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，認(rèn)識(shí)并肯定學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位,，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自理能力,，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，主動(dòng)參與性,，要尊重學(xué)生的差異,，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生,，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生提出“為什么?”“做什么?怎樣做?”鼓勵(lì)學(xué)生敢于反駁,，挑戰(zhàn)課本，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

對(duì)于初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：

一,、對(duì)教學(xué)目標(biāo)反思

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng)，對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗,。對(duì)于我們新分教師來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：

1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式,。

2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對(duì)“情感目標(biāo)”,、“能力目標(biāo)”有所忽視，重視的是知識(shí)的灌輸,、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能,。

3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混，不夠全面,、開(kāi)放,。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展,，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,?！斑@么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”,、“這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì)做”，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,，是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認(rèn)識(shí)上有差異;是學(xué)生不感興趣,，還是教師引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過(guò)高,，還是學(xué)生接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程……教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的幫助下通過(guò)自己的努力向高一級(jí)的認(rèn)知水平發(fā)展,，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，形成良性發(fā)展,。教師千萬(wàn)不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,，不反思自己，只會(huì)適得其反,，以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn),，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué)。

二,、對(duì)教學(xué)計(jì)劃反思

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏：

(1)缺乏對(duì)教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;

(2)缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)的分析,、綜合,、對(duì)比,、歸納和整體系統(tǒng)化;

(3)缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;

(4)缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

三,、征求學(xué)生意見(jiàn)

潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,，往往向?qū)W生征詢(xún)對(duì)自己教學(xué)的反饋意見(jiàn)，這是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要的渠道,。

若在課堂上設(shè)計(jì)了良好的教學(xué)情境,，則整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高,。課后我總結(jié)出以下兩點(diǎn)體會(huì)：

(1)抓住知識(shí)本質(zhì)特征，設(shè)計(jì)一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,，刺激學(xué)生的好奇心。

(2)問(wèn)題的設(shè)計(jì)不應(yīng)停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上,，而應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸,、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題,，這樣可使學(xué)生在“觀察、實(shí)踐,、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中,，激發(fā)起他們對(duì)新知識(shí)的渴望,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,，往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái)，就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

四、對(duì)教學(xué)誤區(qū)的反思

誤區(qū)之一：教師講得清。學(xué)生就聽(tīng)得懂

講,，是教師傳授知識(shí)的主要途徑,，而聽(tīng),，則是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道,，教師清晰透沏且?guī)в袉l(fā)性的講解是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)時(shí)先決條件,，然而，教師講得清,，學(xué)生卻未必聽(tīng)得懂，往往教師講得頭頭是道,，學(xué)生卻如墜云霧，如果教師講課只顧自己津津有味,，不顧來(lái)自于學(xué)生一方的反饋信息，教師與學(xué)生的的思維不能同步,，學(xué)生只是被動(dòng)地接受,，毫無(wú)思考理解的余地,，這樣不是聽(tīng)不懂，便是囫圇吞棗,。為了做到教師講得清,，學(xué)生聽(tīng)得懂,。教師必須努力改進(jìn)教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，嚴(yán)格按“盡力性與量力性相結(jié)合”的原則,，把握起點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),，分析難點(diǎn),，用事先準(zhǔn)備好的語(yǔ)言,，由淺人深,、由易到難地將學(xué)生引入知識(shí)的“最近發(fā)現(xiàn)區(qū)”,。在課堂的業(yè)余時(shí)間段內(nèi)讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索后發(fā)現(xiàn)知識(shí),，領(lǐng)悟所學(xué)。同時(shí)要及時(shí)反饋學(xué)生,，加強(qiáng)效果回授，對(duì)未聽(tīng)清之處給學(xué)生以二次補(bǔ)授之機(jī)會(huì),，及時(shí)掃清障礙,，將學(xué)習(xí)上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

誤區(qū)之二：教師覺(jué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)生就學(xué)得容易

教師常常埋怨學(xué)生,，“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”!孰不知,，教師與學(xué)生的知識(shí)水平與接受能力往往存在很大反差,，就學(xué)生而言,，接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程,，絕不能用教師的水平衡量學(xué)生的能力，況且,，有時(shí)教師對(duì)教材的難點(diǎn)不清楚，習(xí)題講得不透徹,，也會(huì)導(dǎo)致簡(jiǎn)單問(wèn)題變?yōu)閷W(xué)生的難點(diǎn),。因此，在教學(xué)時(shí),，必須全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，低起點(diǎn),、多層次,、高要求地施教，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)知識(shí)中提高能力,。

當(dāng)然,，問(wèn)題的解決并不是一朝一夕,，一蹴而就的，只要我們更新觀念,，深刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)規(guī)范,，把新課標(biāo)的精髓滲入到教學(xué)的方方面面,，就一定能夠有所發(fā)展，有所進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇三

作為一名新進(jìn)教師,，從事科學(xué)教學(xué)將近一年時(shí)間,，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，這是一段值得紀(jì)念的'時(shí)光,，在這一年,，是我從一名學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)換最重要的時(shí)期,，在這一段日子里,，有過(guò)抱怨,，有過(guò)徘徊,，但同時(shí)更多的還是有堅(jiān)持與努力的。在這一年里,，也是新崗班一直在督促著我的成長(zhǎng),，一年的教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),，培訓(xùn)時(shí)間更是有限,，但在這有限的時(shí)間里,，我卻學(xué)到了很多在實(shí)際教學(xué)中需要花更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)了解的東西,。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多不足，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),，修改教案,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，課后總結(jié)等都需要精心準(zhǔn)備,。我所在是陽(yáng)朝小學(xué)綜合教研組,，每一次的教研課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次比較大的挑戰(zhàn),，因?yàn)槲以诮虒W(xué)常規(guī)和教學(xué)方法上面還有很多不足，試教的時(shí)候,，課堂比較吵鬧,，實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足等很多問(wèn)題，每一次的教研課都是在很多老師的指導(dǎo)與幫助下才得以順利完成,，這期間給我最深的感受就是,，我們需要學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能不斷地提高,，而我們新教師還有很多地方是急需提高的,。

在這學(xué)期新崗班的培訓(xùn)中，聽(tīng)評(píng)課是重點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)評(píng)芙蓉區(qū)十幾位老師的課,，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織方面確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，學(xué)習(xí)到的很多技巧和方法都可以用到今后的教學(xué)中,。備課是上好一節(jié)課的前提,，我所教的科目是科學(xué),，科學(xué)趣味性強(qiáng),，學(xué)生非常積極,，但是要怎樣用好學(xué)生的積極性,，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,，是我迫切需要解決的事情,，在這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得其他幾位科學(xué)老師告訴我的幾句話非常有用,，科學(xué)需要學(xué)生自己思考,，一個(gè)實(shí)驗(yàn)得不出結(jié)論,，我們就要多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)象不直觀，我們就找更直觀的實(shí)驗(yàn)去做,，要想學(xué)生學(xué)好，在老師這里就必須要有足夠的準(zhǔn)備,。就這一句話，在后來(lái)的教學(xué)中,，我總是設(shè)計(jì)好不同的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去探索,，當(dāng)然效果也是非常較好的,，學(xué)生自己總結(jié)之后，不僅能記住課堂內(nèi)容,，還能將所學(xué)運(yùn)用到生活中,，在生活總發(fā)現(xiàn)各種各樣的科學(xué)現(xiàn)象,。踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討,。

科學(xué)課實(shí)驗(yàn)很多,，也比較具有趣味性,，所以課堂紀(jì)律是非常困擾我的一個(gè)問(wèn)題,，教學(xué)初,，我總是害怕鬧哄哄的課堂,，在培訓(xùn)課上的一次討論環(huán)節(jié),，我也提出了這樣的問(wèn)題,，并不能一味的要求孩子一個(gè)個(gè)認(rèn)真安靜，那樣學(xué)生始終有受到強(qiáng)迫的感覺(jué),，所以后來(lái)我將每個(gè)班的學(xué)生分好實(shí)驗(yàn)小組,，小組自己約束自己,，通過(guò)小組加分的形式來(lái)控制課堂,，課堂紀(jì)律明顯改善，不僅如此,，就連動(dòng)手實(shí)驗(yàn)也非常有序,。

作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗的歷程才剛剛開(kāi)始,，在今后的職業(yè)生涯中,，會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)中,，我應(yīng)到很多教師都在感慨,，當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名好老師更不容易,，為了學(xué)校,，學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的平衡費(fèi)盡心思,。而我們作為新時(shí)期的教師,，就應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

通過(guò)這段時(shí)間的工作和培訓(xùn),，我深知學(xué)校對(duì)教師的要求很高，需要自身不斷的努力和奮進(jìn),。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū),，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步,。及時(shí)總結(jié),，是為了更好的進(jìn)步,。認(rèn)清自己不足的同時(shí),，更重要是看到自己今后努力的方向,，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇四

20xx年8月，我懷著一腔熱血,、十二分的激清,，來(lái)到xx小學(xué),。在新的環(huán)境,、新的崗位工作一年了,，驀然回首,，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目,?；仡欉@學(xué)年,，我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，務(wù)求精益求精,，提高自身的素質(zhì)。現(xiàn)述職如下：

本人熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)本職工作,，恪盡職守,，謙虛謹(jǐn)慎,。面向全體,、教書(shū)育人,。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，充實(shí)自己,，樹(shù)立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),。尊重家長(zhǎng),，積極傳播科學(xué)家教方法,，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,?！暗赂邽閹?，身正為范”,，為人師表,，以德為首,。衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。保持一顆平常心，力求做工作中,，不計(jì)較個(gè)人得知,，吃苦在前,，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教,，不接受家長(zhǎng)送的禮物,。

在本年度中,，我擔(dān)任五年級(jí)的班主任,。在教育實(shí)踐過(guò)程中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié),，以人為本,，教他們做人，教他們自信,、樂(lè)觀,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步,，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈，對(duì)有進(jìn)步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)予以小小的獎(jiǎng)勵(lì),，以示對(duì)他的鼓勵(lì),，這是愛(ài)的智慧,，這是激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)造的杰作。在班主任管理工作中,，我更是以求實(shí)創(chuàng)新,，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，研讀班主任工作的專(zhuān)著的同時(shí),，大膽嘗試把人文教育，賞識(shí)教育,，自我教育,，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中,，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“班級(jí)法庭”等改革試驗(yàn),。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生,，帶他們唱歌,，設(shè)計(jì)黑板報(bào)，排演舞蹈,、手語(yǔ),，做主持等等。這其中贏來(lái)的收益是學(xué)生的日益提高,。

在一年的教學(xué)實(shí)踐工作中,，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,，學(xué)生興趣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切,、幽默充滿(mǎn)智慧,，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前,，認(rèn)真研讀教材,，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移,，由點(diǎn)及線,、由線及面，教會(huì)方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系,。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享,、傾聽(tīng),、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗(yàn),，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值,。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多,。針對(duì)這部分學(xué)生,，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生、生生一對(duì)一講解,。在我們大家的共同努力下,，班上的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有了飛躍的進(jìn)步，獲得了可喜的成績(jī)以及豐碩的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)然,，這些成績(jī)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞,。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出,，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn),，如果沒(méi)有大家的支持幫助,，這些成績(jī)是想都不可想的！

作為一個(gè)剛踏入崗位的新老師,，我各方面經(jīng)驗(yàn)都不足,。為了提高自己的課堂教學(xué)能力，我積極參加集體備課——上課——聽(tīng)課——研討等活動(dòng),。學(xué)校對(duì)我們新教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課,，每聽(tīng)完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)，肯定我們教學(xué)中的亮點(diǎn),，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法,，就這樣，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高,。作為新老師,，我也常常去有經(jīng)驗(yàn)的老老師那聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。積極參加班主任培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn),、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng),。參加新上崗教師教學(xué)比賽，并取得了第二名的好成績(jī),。

開(kāi)學(xué)初我和剛踏上崗位的xxx老師同住,，我參加工作還只有幾年的時(shí)間，在各方面都存在不足,，因此,，在工作上我和她是互幫互助，共同進(jìn)步,。平時(shí)在辦公室?guī)缀趺刻扉_(kāi)展相互交流,，在教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)熱情地幫助xxx老師,，如何進(jìn)行備課、上課,、批改學(xué)生作業(yè),。在上課中我們一方面通過(guò)相互聽(tīng)課，指導(dǎo)教法,，另一方面在上課前我們經(jīng)?；ハ嘤懻撛鯓咏虒W(xué)才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本,，但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做,，有布置必須有檢查,、有批改，有錯(cuò)誤學(xué)生訂正后教師補(bǔ)批,，考試測(cè)驗(yàn)做到每次批改并簡(jiǎn)單分析,，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正,。所以經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,，我們的教育教學(xué)取得一定的成績(jī)。

展望明天,，任重道遠(yuǎn),。我想，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力,，我愿傾注我的心，我的情,，我的思想,，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民,，面朝黃土背朝天,，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí),，讓他們粒粒飽滿(mǎn),，顆顆歸倉(cāng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇五

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼之間,，又是一年。在20xx年里,，

**

小學(xué)通過(guò)搭建多種平臺(tái)，組織開(kāi)展教師培訓(xùn),、五優(yōu)競(jìng)賽,、讀書(shū)活動(dòng)、基本功訓(xùn)練等系列專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng),，不斷提高全校教師專(zhuān)業(yè)水平,。在20xx年年度里，教師專(zhuān)業(yè)研究能力更進(jìn)一步,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加堅(jiān)實(shí),，專(zhuān)業(yè)技能更加?jì)故?，各學(xué)科有一批老師在縣。鄉(xiāng)有一定的影響力,，學(xué)校在市教育教學(xué)中擁有一席之地,。煉就了一支專(zhuān)業(yè)精良的隊(duì)伍，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面,，推行“我的成長(zhǎng)，我規(guī)劃”的方式,。開(kāi)學(xué)初,，老師根據(jù)學(xué)校要求，給自己規(guī)劃一學(xué)期德,、能,、勤、績(jī)方面的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量,，教務(wù)處審核,。平時(shí)自我對(duì)照，自我實(shí)施,。學(xué)期結(jié)束,，先自評(píng)，后小組評(píng),，后學(xué)校評(píng),，并與績(jī)效、評(píng)職,、評(píng)優(yōu),、爭(zhēng)先掛鉤。這一舉措,，讓老師的成長(zhǎng)由“要我成長(zhǎng)”到“我要成長(zhǎng)”,，并成為一種工作常態(tài)，成為學(xué)校的一個(gè)文化內(nèi)涵,。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)“專(zhuān)家”的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。目前，學(xué)校擁有2名區(qū)級(jí)骨干教師,，1名教學(xué)能手1縣級(jí)學(xué)科的帶頭人,。為了更好的利用這一校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，20xx年學(xué)校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)——“手拉手,，一起走”的活動(dòng)。要求指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗,，無(wú)私奉獻(xiàn),；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,；帶師德——育人之道。指導(dǎo)徒弟備課,，幫助徒弟修改教案,、指導(dǎo)教法，耐心細(xì)致,，毫不保留,。查閱徒弟批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見(jiàn),。每學(xué)期聽(tīng)徒弟上課5次以上,，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，使其日臻成熟,。每學(xué)年為徒弟上示范課并指導(dǎo)徒弟上匯報(bào)課一次,。無(wú)條件、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課,、備課,、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。徒弟主動(dòng)聽(tīng)課（以聽(tīng)指導(dǎo)老師的課為主）,，每學(xué)期不少于5節(jié),，做好聽(tīng)課記錄。每學(xué)年上一節(jié)有較高水平的匯報(bào)課,。期滿(mǎn)寫(xiě)好一篇學(xué)徒心得,。一年來(lái)，共有27名教師上展示課,、觀摩課,。這種方式，加速了青年教師成長(zhǎng)的步伐,。

為使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝,，有愉悅的心境”,，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì),，學(xué)校在20xx年度開(kāi)展了“大家讀好書(shū),，你讀書(shū)我買(mǎi)單”的活動(dòng)。為更深入,、有效的開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)打破以往各自讀書(shū)，不便交流的局限，倡導(dǎo)集體閱讀與個(gè)性化閱讀相結(jié)合的模式,。集體閱讀即以小組為單位,，人人參與，小組共讀一本書(shū),。學(xué)校為每個(gè)教研組提供3本書(shū),，分批安排老師閱讀。個(gè)性化閱讀,，即教師除完成組內(nèi)讀書(shū)任務(wù)外,，還可以自由購(gòu)買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)籍。凡能撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，踴躍參加好書(shū)推介的教師,，學(xué)校將全額報(bào)銷(xiāo)教師個(gè)人購(gòu)買(mǎi)該圖書(shū)的費(fèi)用。通過(guò)這一活動(dòng),，以讀促教,，以讀促研，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇六

今年是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中重要的一年,，在學(xué)校的帶領(lǐng)下研究生本課堂教學(xué)，感受很多,，同時(shí)外出學(xué)習(xí)提高了業(yè)務(wù)能力,，在教學(xué)教研方面，有很大收獲,。

本學(xué)期參加了學(xué)校的培訓(xùn)：粉筆字,、鋼筆字培訓(xùn)；電子白板培訓(xùn),；“技術(shù)改變教學(xué)”遠(yuǎn)程研修,；另外在本學(xué)年第一學(xué)期，到青島進(jìn)行了微課程與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,；到青島進(jìn)行了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這些培訓(xùn)，讓我提高了自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。電子白板的培訓(xùn),，我們聚在一年級(jí)教室，由劉京亮老師具體講解,，從白板的注意事項(xiàng),，到怎樣使用，進(jìn)行了具體的演示,，我們真正的感受到了教學(xué)技術(shù)的重要性,。到青島的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關(guān)系，明確了現(xiàn)在教學(xué)的趨勢(shì),。班主任培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座，給我留下了深刻的印象,，為他的轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)班主任的定位和獨(dú)到認(rèn)識(shí)深深折服。

間周每周五在三樓會(huì)議室進(jìn)行了集體備課,，首先由史校長(zhǎng)和張主任支持,，針對(duì)本周聽(tīng)課活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，各年級(jí)組派代表進(jìn)行評(píng)課,，然后史校長(zhǎng)和張主任進(jìn)行總結(jié),。然后進(jìn)行集體備課，按照年級(jí)集體備課計(jì)劃進(jìn)行分工,，有主備老師講解,，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充。

按照學(xué)校要求,，各年級(jí)組各派兩名代表講課,，從一年級(jí)開(kāi)始，我們年級(jí)組由我和胡文瑩講課,，先進(jìn)行組內(nèi)備課,，然后在三樓會(huì)議室講課，全體數(shù)學(xué)老師都去聽(tīng),，且一二三年級(jí)一組互評(píng),，四五六年級(jí)互評(píng)。然后講了《圓的認(rèn)識(shí)》生本課,。到棋山二小去講課,，但是效果一般。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡(luò)課題電教課,。

本學(xué)期進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》課題實(shí)驗(yàn),，獲得莒縣十一五教科研重點(diǎn)課題稱(chēng)號(hào)。并且還在試驗(yàn)中,。

和張?jiān)葡祭蠋熯M(jìn)行了數(shù)學(xué)益智課教學(xué),，開(kāi)發(fā)了課程綱要，研究了校本教材,，確定了校本研究教材的內(nèi)容,，現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲,，24點(diǎn)撲克牌,，邏輯推理問(wèn)題，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積等內(nèi)容,。旨在以開(kāi)發(fā)學(xué)生思維,，提高學(xué)生研究興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇七

“生命就像一種回聲,，你送出什么,，它就送回什么，你播種什么,，就收獲什么,，你給予什么，就得到什么,，小學(xué)黨員教師個(gè)人總結(jié),。”這就是萬(wàn)壽橋小學(xué)共產(chǎn)黨員x老師對(duì)人生的信念,。他1995年踏上講臺(tái),，20xx年成為一名共產(chǎn)黨員。當(dāng)初的毛頭小伙如今已多了一份成熟與穩(wěn)重,，歲月的磨煉,，更使他日漸領(lǐng)悟了“黨員”這一光榮稱(chēng)號(hào)所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義以及教書(shū)育人的真諦。葉圣陶老先生樸實(shí)的話語(yǔ)對(duì)他的啟發(fā)使他受益一生,，“千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,?！比缃瘢恢眻?jiān)守平凡崗位,，并時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)演繹一名黨員教師的風(fēng)采,。下面就是我在小學(xué)教師工作中的一篇小學(xué)教師黨員述職報(bào)告。

他熱愛(ài)事業(yè),，堅(jiān)定信念,。

在當(dāng)前價(jià)值觀念日趨多元化的社會(huì)中，作為一名年輕的黨員教師,，他始終保持著清醒的思考和選擇,，有著堅(jiān)定的理想和信念。他認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”,、xx大精神以及其它黨的理論知識(shí),，并積極付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響和教育著身邊其他年輕教師,。在x小學(xué)工作期間,，他的工作崗位變動(dòng)較大,。但每一次變動(dòng)，他都毫無(wú)怨言,，都從不計(jì)較個(gè)人利益得失,，真正表現(xiàn)了一名黨員教師為學(xué)校大局著想的風(fēng)范。

他熱愛(ài)工作,，克盡職守,。

在x小學(xué)工作的幾年時(shí)間里，他的工作任務(wù)雖不是很重,，但頭緒卻是很多,。就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，他除了擔(dān)任二年級(jí)一個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué),、四年級(jí)兩個(gè)班科學(xué)教學(xué)任務(wù)之外，還積極參與了學(xué)?！皠?chuàng)新性學(xué)習(xí)策略與方法研究的”課題實(shí)驗(yàn)以及校本課程小靈通教學(xué)研究,。另外，他還擔(dān)任學(xué)校的文印及宣傳報(bào)道的工作,，臨時(shí)任務(wù)及出差的機(jī)動(dòng)性也比較頻繁,。面對(duì)問(wèn)題，他沒(méi)有退縮,。在他看來(lái),，這是學(xué)校及組織對(duì)他的信任，他應(yīng)該不負(fù)眾望,。為人師者的神圣使命以及一名共產(chǎn)黨員的黨性原則更要求他如此,。為此，他及時(shí)調(diào)整自己教學(xué),、課題實(shí)驗(yàn),、學(xué)校文印宣傳及臨時(shí)任務(wù)與公差之間的關(guān)系，妥善做好安排,，努力做到各項(xiàng)工作有條不紊,、齊頭并進(jìn)。

在各項(xiàng)工作中,，文印對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始,。這項(xiàng)工作機(jī)械、枯燥,、沒(méi)有時(shí)間概念,，什么時(shí)候有事就得什么時(shí)候忙，上班時(shí)間忙不完下班時(shí)間得接著忙,，而且忙來(lái)忙去你可能一點(diǎn)成績(jī)也沒(méi)有,。對(duì)此,，他抱著一個(gè)態(tài)度，虛心學(xué)習(xí),、積極鉆研,，堅(jiān)決完成好每一個(gè)任務(wù)。接手后,，他及時(shí)向原任老師了解文印工作的相關(guān)職責(zé)及工作流程,。但做好文印工作的關(guān)鍵還是文檔的處理和效率。記得剛開(kāi)始,，有很多文檔處理和復(fù)印知識(shí)他還不是很熟,，怎么辦?不恥下問(wèn);打字速度不快，怎么辦?多練,，為此,，有一個(gè)月的時(shí)間他每天回家堅(jiān)持練習(xí)打字半小時(shí)，熟悉鍵盤(pán),，以提高速度;上班時(shí)間完不成,，怎么辦?加班，到如今為止,，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù),，為確保按時(shí)、按質(zhì)完成,，加班對(duì)于他已成了常事,。

雖然文印及一些臨時(shí)性任務(wù)占有了他大量的工作時(shí)間，但他從沒(méi)有因此而放松對(duì)教育教學(xué)的研究,。

他認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，努力提高自己教育教學(xué)理論水平。一年里,，他自學(xué)《小學(xué)青年教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等理論雜志,，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí),，努力拓寬理論視野,，業(yè)務(wù)筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一萬(wàn)字。

他積極參加各種教研活動(dòng),，不斷增強(qiáng)自己教育教學(xué)能力,。一年來(lái)，他積極參加學(xué)校及上級(jí)所組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)及教研活動(dòng),，累計(jì)聽(tīng)數(shù)學(xué)課及科學(xué)課達(dá)40余節(jié),，博采眾家之長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己,。同時(shí),，還注意不斷于實(shí)踐中予以提高,，在實(shí)踐中不斷完善自己。一年里,，他除了認(rèn)真上好每一節(jié)常規(guī)課之外,，還積極參加了學(xué)校舉行的“萌芽杯”教學(xué)大比武以及骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)，獲得了一定殊榮,。同時(shí),，他認(rèn)真總結(jié)反思，撰寫(xiě)出多篇有關(guān)數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)等論文,、案例,。

他踴躍投入教育科研，努力提高自己教育教學(xué)質(zhì)量,。在這一年里,，雖然工作繁忙，但他仍堅(jiān)持參與“用數(shù)學(xué)的策略與方法”這一實(shí)驗(yàn)課題的研究,，努力使自己從一名“教學(xué)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變,，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。每個(gè)月，他嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展階段性實(shí)驗(yàn)工作,，并及時(shí)總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問(wèn)題，使實(shí)驗(yàn)真正收到良好的效果,。

他熱愛(ài)學(xué)生,，注重德育教育，促使學(xué)生全面成長(zhǎng),。他認(rèn)為,，良好的思想品行是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。因此,，作為一名科任教師,，他并沒(méi)有因非班主任的身份和工作繁忙而放松對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育。他始終將自己納入全員育人的德育機(jī)制,，注意抓住每一個(gè)德育契機(jī)教育每一個(gè)學(xué)生,。在教學(xué)中，他努力結(jié)合教學(xué)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。同時(shí),，還注意用自己的愛(ài)心和關(guān)心去教育幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生課堂發(fā)言很積極時(shí),，他給予熱情的表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí),，他給予親切的鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，他給予耐心的幫助。在課間,，他注意抓住一些細(xì)節(jié),，如彎彎腰，拾起腳下的廢紙,，身體力行影響學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

他樂(lè)于奉獻(xiàn)，成績(jī)突出,。

一份耕耘,，一份收獲。在x小學(xué)工作的三年時(shí)間里,，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任心，最終使他獲得了較豐碩的回報(bào),。20xx年10月他輔導(dǎo)學(xué)生參加x市首屆青少年科技節(jié)車(chē)模競(jìng)賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),、兩個(gè)二等獎(jiǎng)。11月他被評(píng)為學(xué)?？萍蓟顒?dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。12月，他所撰寫(xiě)的科學(xué)論文《切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念大力推進(jìn)科學(xué)教育》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。20xx年10月,，他再次輔導(dǎo)學(xué)生參加第二屆青少年科技節(jié)車(chē)模競(jìng)賽獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng),、四個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),。12月，一篇科學(xué)教學(xué)案例《種子里面有什么》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),。20xx年元月撰寫(xiě)科學(xué)論文《在“做”中探究科學(xué)》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。2月他所寫(xiě)數(shù)學(xué)論文《淺談如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。3月被中共x區(qū)委宣傳部評(píng)為20xx年度模范通訊員三等獎(jiǎng),。5月在x區(qū)首屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中執(zhí)教《物體形狀改變以后》一課并榮獲二等獎(jiǎng),。10月撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文《淺談新課程理念下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法》榮獲x省教育科學(xué)論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。同月,，輔導(dǎo)學(xué)生參加x市第三屆青少年科技節(jié)車(chē)模競(jìng)賽又一次獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng),。12月論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。20xx年1月13日科學(xué)論文《讓學(xué)生在自主探究中成長(zhǎng)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。20xx年4月被學(xué)校評(píng)為 “學(xué)生最滿(mǎn)意教師”,。20xx年5月因參與學(xué)?！皠?chuàng)新性學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)研究取得顯著成績(jī),，被評(píng)為x省基礎(chǔ)教育課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。

這就是他,，一名年輕的黨員教師,，堅(jiān)守教育平凡崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生,，雖不輝煌,，但每一步都很踏實(shí)。永遠(yuǎn)爭(zhēng)做奉獻(xiàn)他人,。

擴(kuò)展閱讀：

述職報(bào)告寫(xiě)作技巧

述職報(bào)告是大型企業(yè),、規(guī)范企業(yè)進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)的一種形式。一般是針對(duì)個(gè)人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況,、個(gè)人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù),。

述職報(bào)告的寫(xiě)作方式一般為2種：

一是四大段式，即做法+成績(jī)+不足+改進(jìn),。

二是逐條答復(fù)式,。每條職責(zé)需逐個(gè)回答：做法+效果+問(wèn)題+改進(jìn)。

采取哪種方式根據(jù)人力資源部門(mén)或上級(jí)的要求進(jìn)行,。

寫(xiě)好述職報(bào)告要把握五個(gè)要點(diǎn)：

一,、寫(xiě)出信心。

不管你的工作情況如何,，寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)一定要寫(xiě)出你的信心,。干好了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);干得不好,，找出問(wèn)題，分析原因,，制定切實(shí)可行的對(duì)策,，樹(shù)立來(lái)年能做好此項(xiàng)工作的信心 。

一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的,。你干得不好,，交了學(xué)費(fèi)，知道了不足,，來(lái)年會(huì)改進(jìn),。若換了新人，沒(méi)準(zhǔn)還要交更多的學(xué)費(fèi),。

不怕有缺點(diǎn),，就怕沒(méi)自信。

二,、寫(xiě)出成績(jī),。

可不是“成績(jī)不說(shuō)沒(méi)不了,，問(wèn)題不著不得了”，成績(jī)不說(shuō)也不得了,，現(xiàn)在都實(shí)行層次管理,，況且人力資源部門(mén)對(duì)你不會(huì)有太多了解，成績(jī)一定要寫(xiě)足,，這也是培養(yǎng)自信心的 好辦法,。

寫(xiě)成績(jī)時(shí)切忌兩大“戒”，一戒“吹”,。讓人感覺(jué)你有一點(diǎn)在吹,，不實(shí)事求是，對(duì)你的好印象立即減少50%,，搞不好會(huì)歸入“另類(lèi)”,。二戒“傲”。只談個(gè)人的努力,，大談自己的本領(lǐng),，不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機(jī)遇,，自信心過(guò)強(qiáng),，叫自大了。這樣也會(huì)進(jìn)入“驕傲”,、“不合群”,、“不成熟”的另類(lèi)。

三,、寫(xiě)出特點(diǎn),。

一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn),。不論是寫(xiě)文章,，還是在做事時(shí)就要發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的特殊規(guī)律,，采取與眾不同的做 法作出成績(jī)來(lái),。

述職報(bào)告90%都是千篇一律，像“催眠曲”,，讓聽(tīng)的人昏昏欲睡,。你講得與眾不同，讓評(píng)委們精神一振,，就會(huì)記住你的,。

四、寫(xiě)出不足。

不足之處一要找準(zhǔn),，二要分析透徹,，三要有切實(shí)可行的改進(jìn)措施。不足即是給別人聽(tīng)的,，讓他們看到你的實(shí)事求是的客觀分析,，監(jiān)督你不斷改進(jìn);更是給自己說(shuō)的，不斷改 進(jìn),、完善自己,，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)立于不敗之地。

五,、寫(xiě)出方向,。

要通過(guò)述職報(bào)告，給自己定一個(gè)來(lái)年的前進(jìn)方向,，建立“一年前進(jìn)一大步”的信心;給別人一個(gè)振奮,，看到一個(gè)自信的、充滿(mǎn)活力的你在前進(jìn)!

不要把述職報(bào)告當(dāng)成是“年終過(guò)關(guān)”,，而要把它當(dāng)成是展示自己才華的“最佳時(shí)機(jī)”!抓住人生的每一個(gè)機(jī)遇,，你會(huì)比別人進(jìn)步得更快!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇八

轉(zhuǎn)眼間，20xx-20xx年第一學(xué)期的教學(xué)工作已畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),。本學(xué)年中,，我承擔(dān)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；厥鬃哌^(guò)的日子,，內(nèi)心有些許的.欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20xx-20xx年教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,、約束和鞭策自己,，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛(ài)崗敬業(yè),，有奉獻(xiàn)精神,；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度,，服從工作安排,。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我能自覺(jué)做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并積極尋求解決對(duì)策,。

在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué),。在課堂教學(xué)中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批,。

本學(xué)期,，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù),。而且整個(gè)學(xué)期沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。

我積極參加教學(xué)科研工作,，參與了小學(xué)課題《培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》研究,，同時(shí)撰寫(xiě)了多篇省市級(jí)論文。一份耕耘,，一份收獲,，在我的努力下班級(jí)的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升,，學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步，今后我將繼續(xù)努力,，在三尺講臺(tái)上不斷的發(fā)揮自己的光和熱,。

我深知，作為一名教師,，不僅需要努力地工作,，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃,。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老,，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育,！我相信一個(gè)善于思考的我,，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思篇九

xx，女,，彝族,，生于1987年9月，20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院?，F(xiàn)任杉樹(shù)鄉(xiāng)中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。自工作以來(lái)，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。新的時(shí)代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。具體總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線和政策,，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動(dòng),，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，處處以身作則,，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在新時(shí)期,，我牢牢樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心,，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。

二,、教學(xué)工作方面：

（1）在日常工作中,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做出記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

的求知上來(lái),，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

（3）由于是新教師，我虛心請(qǐng)教組長(zhǎng)和其他老教師,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。

（4）認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性，有層次性,。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題在上課時(shí)作出分析總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

（5）注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),，注意分層教學(xué),。在課上練習(xí)時(shí)間或在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，使所有學(xué)生都愿學(xué)，樂(lè)學(xué),，學(xué)有所得,。

三、學(xué)生管理方面：

起來(lái)都比較吃力,，我首先做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，樹(shù)立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),。部分同學(xué)品行有缺失，遵守紀(jì)律不夠,，我多次找他們談心,，從思想上引導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念,，形成好的班風(fēng),。在平時(shí),，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的良師益友,。

四、 德育教育工作方面：

在任現(xiàn)職以來(lái),，自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書(shū)育人,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)集體，分清是非,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手,，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視,，不放棄,，給予他們更多幫助和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心,，參與他們的活動(dòng),，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步,，在班主任工作中,，深入了解學(xué)生，因材施教,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí),。我尊重學(xué)生,、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信,、表里如一,，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花,，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，身體力行,，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路,。

五,、 素質(zhì)教育改革方面：

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，向優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干交流與學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,，汲取他們的經(jīng)驗(yàn),，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng),，不論自己或是他人的公開(kāi)課,，公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),。在20xx年的寧南縣“教壇新秀選拔賽中”我以《長(zhǎng)方體和正方體的體積》獲得竹壽片區(qū)數(shù)學(xué)組“第一名”進(jìn)入縣級(jí)賽課，最終以《同分母分?jǐn)?shù)加減》獲得20xx年寧南縣教壇新秀數(shù)學(xué)組“第一名”,。

總之,，在過(guò)去一年中，我的努力得到了回報(bào),，取得了一定的成績(jī),，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,，穩(wěn)重不足,，對(duì)學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn)。在以后我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。